浙江省一级幼儿园

导读：　浙江省一级幼儿园(共7篇)浙江省等级幼儿园标准(新)(1)浙江省幼儿园等级评定标准（新）一级幼儿园标准一、园舍空间与设施 11 园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐、远离污染源。2 户外活动场地生均面积不少于4...

浙江省一级幼儿园(一)
浙江省等级幼儿园标准(新)(1)

浙江省幼儿园等级评定标准（新）

一级幼儿园标准

一、园舍空间与设施 1

1.园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐、远离污染源。

2.户外活动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按1/2计算）。户外活动场地包括:相对分割的软、硬地面，有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域；有一定比例的绿化面积（至少达户外场地总面积的40%,或者生均不少于1平方米，垂直绿化面积按1/2计算）；场地安全，布局合理（能考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要，有效地避免可能的相互冲突）。同时，有一定面积的室内体育活动空间（通过妥善安排与轮流使用，能够满足每个班级的幼儿在雨雪天气条件下至少有1小时以上的室内体育活动时间）。

3.户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿各种类型、不同层

1 注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。

次的动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动的需求）；体育活动设施布局合理，间距符合安全要求，有良好的安全防护措施；定期对体育设施与器械进行安全检查，维护状态良好。

4.有120平米以上的多功能活动室以及一些专用活动室（如美工创意室、科学探索室、生活操作室、幼儿图书室、建构室等，专业活动室数量按每3个班一间的比例设置,每间使用面积30平米以上）；卫生室、行政办公室 、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜的食堂。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

5.为教师提供良好的工作环境和条件。有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）；有资料室（含教学资料、图书资料、电子音像资料、教学具等）和教师阅览室，幼教专业杂志达5种以上，书籍人均20册以上，音像资料丰富；班级内或临近班级，有成人厕所；有可供教师休息的场所。

二、班级空间与设施

6.班级活动室面积充足（若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米）；有各自独

2 2 注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观察进行评分；至少需抽查1/3以上的班级，每个年龄组至少需要观察1个班级；整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。

立且空间充足的集体教学区域、区角活动空间；有良好的采光/ 照明、通风、温度控制；装修环保、温馨、富有童趣，有较好的隔音效果；空间与设施维护与保洁状况良好。

7.每个班级有专用的卫生间，使用面积15平米以上; 厕

所设施良好，有直接的自然通风或通风换气设施；设备数量足够(大便器4个、小便器4个以上或沟槽2.5米以上)，符合幼儿使用尺寸，安全清洁；有6—8个、高度适宜的流水洗手设施，肥皂/ 洗手液、擦手毛巾等物资供应充足；卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐私（如，装有隔板或门）。班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。

8.午睡空间面积充足, 每位幼儿有自己单独的床铺和卧

具；所有床铺之间有适宜的间隔；每位幼儿的卧具分隔存放，相互间不混用；床铺干净卫生，按规定时间清洁消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

9.活动室课桌椅、玩具柜等设备适合幼儿的身高尺寸，数量充足、形式可变，能满足不同类型活动的需要；教学设施设备齐全，按《浙江省幼儿园装备规范》一级标准配备，能够满足各类教育活动的需要。

10.班级有5个以上明确划分的活动区角（如，建构区、角色游戏区、美工区、图书区、自然角、桌面游戏区、表演区、生活区、数学区、科学探索区等），空间充足，并有方便使用的家俱设备；区角空间规划合理，位置适宜，干扰少；区角活动材料丰富( 每个区角有5 种以上材料，每种材料数量5个以上，材料份数与孩子人数的比例为1:1.5) ；区角

空间和材料能够满足班级全部幼儿同时进行区角活动的需要；区角材料定期更新，有一定比例的自制玩具与半成品材料（10%以上）。

三、人员配备与待遇

11.配备足够数量的专任教师、保育员、卫生保健人员。每个班级配备3名以上保教人员（要求小班2教1保， 20名幼儿以下的小型班可配2教或1教1保）；寄宿制幼儿园每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园以每150名幼儿配1名卫生保健人员为基数，每增加100名增配1名卫生保健人员（其中至少有1名为专业医务人员）。寄宿制幼儿园应配2名以上卫生保健人员（其中至少1名为专业医务人员）；夜间保证值班卫生保健人员1名以上，寄宿幼儿超过300名保健人员酌情增加。

12.6个班以下的幼儿园设园长1名，6～10个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，中级及以上职称，取得省或设区市教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有较强的业务能力和管理能力，有课题研究成果或论文发表。

13.教师队伍整体素质高，结构合理。100%专任教师持

有幼儿园教师资格证；50%以上专任教师具有学前教育专业大专及以上学历；30%以上的专任教师具有幼儿园一级及以上职称。

14. 专业医务人员应当取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》或《护士执业证书》。保健人员具有高中以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书；安保人员应在50周岁以下、初中文化以上文化程度。

15. 幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。

16. 教职工待遇有保障并稳步提高。幼儿园依法与在职非在编教职工签定劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险；非在编合格专任教师的工资参照当地在编教师工资标准支付（达80%以上）；其他人员工资不低于本地区的最低工资标准的1.2倍。

四、园务管理与教师队伍建设

17. 幼儿园和班级规模适宜。一个园区幼儿数不超过500名；平均每班幼儿30人左右，小班可适当减少，大班不超过35人。

18.园长重视对班级日常教育活动的指导。正副园长均应承担教学任务每周累计3小时以上，园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动；业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整的半日活动。

浙江省一级幼儿园(二)
浙江省幼儿园等级评定标准

【浙江省一级幼儿园】

附件1.

浙江省幼儿园等级评定标准（试行）

一级幼儿园标准

一、园舍空间与设施 1

1. 园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑质量优良，设计符合幼儿教育的需要；园舍场地布局合理，日照充足，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2. 幼儿园有充裕的户外活动场地（户外活动时，生均面积不少于4平方米）；有多样化的地面（至少4种），包含30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外活动区域；有一定比例的绿化面积（至少达户外场地总面积的40%）；场地安全，布局合理（考虑到不同年龄组、不同性质的活动需要，有效地避免可能的相互冲突）。同时，有一定面积的室内体育活动空间（通过妥善安排与轮流使用，能够满足每个班级的幼儿在雨雪天气条件下至少有1小时以上的室内体育活动）。 1 注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的幼儿园须达到本部分所规定的标准。

3. 户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育活动设施和各类器械，能够促进幼儿各种类型、不同层次的动作技能发展；体育活动设施、器械数量充足（各类设施和器械能够满足全园1/2以上幼儿同时活动的需求）；体育活动设施布局合理，间距充足，有良好的安全防护措施（如，幼儿下落区的防护垫或防护层厚度达到20厘米以上）；定期对体育设施与器械进行安全检查，维护状态良好。

4. 幼儿园有大型多功能活动室以及一些专用活动室（数量按每3个班一间的比例设置）；保健室、园长室、教师办公室 、会议室（可兼作其他用途）、家长接待室（可兼作其他用途）、值班室、成人厕所等各类辅助用房齐备；有独立设置、规模适宜的食堂。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

5. 为教师提供良好的工作环境和条件。有现代化办公设备（如，配备计算机和网络）；有资料室或教师阅览室，人均拥有书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料丰富；班级内或临近班级，有成人厕所；（班级中无成人厕所）有可供教师休息或休闲的场所；合理安排班级教师的搭配与轮班制度，保证教师的休息时间。

二、班级空间与设施 22 注：“班级空间与设施”部分需要通过实地的班级观察进行评分；至少需抽查

6. 班级活动室面积充足（若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米）；有各自独立且空间充足的集体教学区域、区角活动空间；有良好的采光/ 照明、通风、温度控制、以及隔音/ 吸音设施；装修材料环保，温馨、富有童趣；空间与设施维护与保洁状况良好。

7. 每个班级有专用的卫生间，面积充足; 厕所设施良好，设备数量足够(大便器至少3-4个，小便器至少3-4个)，符合幼儿尺寸，安全清洁；有数量充足、高度适宜的流水洗手设施，肥皂/ 洗手液、擦手毛巾等物资供应充足；卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐私（如，装有隔板或门）。班级内有适宜的饮水设备和安全卫生的饮用水。

8. 午睡空间面积充足, 每位幼儿有自己单独的床铺和卧具；所有床铺之间有适宜的间隔（30厘米以上）；每位幼儿的卧具分开存放，相互间无接触；床铺干净卫生，按规定时间清洁消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

9. 家具设备齐全，形式有一定变化（如，同时有方形、梯形、扇形的桌子以满足不同类型活动的需要），符合幼儿的1/3以上的班级，每个年龄组至少需要观察1个班级；整个幼儿园在这些项目上的得分取所抽查班级得分中的最低分。

身高尺寸；教学设施设备齐全，有适用的现代化教学设备（如，电视机、投影仪、DVD 播放机、计算机和网络设备等），能够满足各类教育活动的需要。

10. 班级有多个（至少5-6个）明确划分的活动区角（如，角色、建构、精细操作、图书阅读、数学、自然科学、艺术、沙水等），空间充足，并有方便使用的家俱设备；区角空间规划合理，位置适宜，互不干扰；区角活动材料丰富( 每个区角有4-5 种以上材料，每种材料数量3-5个以上) ；区角空间和材料能够完全满足班级全部幼儿同时进行区角活动的需要；区角材料定期更新，有一定比例的自制玩具与半成品材料（10%以上）。

三、人员配备与待遇

11. 配备足够数量的专任教师、保育员、医务/保健人员。每个班级配备3名保教人员（建议为2教1保，至少做到2教半保或生师比在12:1以下）；寄宿制幼儿园每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园应配医务/保健人员1名（幼儿数超过300名酌情增加，其中至少1名为专业医务人员）。寄宿制幼儿园应配2名医务/保健人员（其中至少1名为专业医务人员）；夜间保证值班医务/保健人员1名以上；幼儿超过300名酌情增加。

12. 至少配备园长1名（幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称，取得省级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有较强的业务能力和管理能力，有课题研究成果或论文发表。

13. 幼儿园教师队伍整体素质高，结构合理。90%以上专任教师持有幼儿园教师资格证；50%以上专任教师具有学前教育专业全日制大专及以上学历；40%以上的专任教师具有幼(小)教一级及以上职称；专任教师三年流动率不超过20%。

14. 医务人员具有中专卫校以上文化程度，经过专门培训；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书；安保人员应在50周岁以下、初中文化以上文化程度。

15. 幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。

16. 教职工待遇有保障并稳步提高。幼儿园依法与在职非在编教职工签定劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失

浙江省一级幼儿园(三)
浙江省一级幼儿园标准

浙江省一级幼儿园标准

一、办园条件

（一）园舍场地

2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的幼儿园须达以下标准：

1.园舍产权明晰、合法（民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有）；园舍独立，设置在安全区域内；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐。

2.幼儿园有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。

3.每班有专用的活动室和午睡室。若活动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均3平方米；若活动室与午睡室分设，则活动室使用面积不得低于生均2平方米。有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位；每班有专用的盥洗室，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个，小便器4个或骑槽2.5米，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点；有防暑降温和防寒保暖设备。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

4.幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

（二）设施设备

5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具；能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要；教玩具使用率高。

6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。

7.为教师提供良好的办公条件，建立现代化办公和管理系统，能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要。有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，书籍达300册以上，幼教专业杂志达5种以上，音像资料较为丰富；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）。

（三）办园经费

8.办园经费来源合法稳定；日常生均公用经费开支达到300元/年以上，并逐年稳步增长。

9.教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新《劳动合同法》，依法与在职非在编教职工签定劳动合同，其工资不低于本地区的最低工资标准，并为其办理医疗、养老、失业等保险；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付，非财政发的福利、奖金等做到与在编教师同工同酬。

（四）人员配备

10.配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或师生比为1:10-1:15之间），保育员0.5名。全日制幼儿园应配医务人员1名，寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增加。

11.园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称，取得省级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》；具有较强的业务能力和管理能力；具有较强的教育教学研究能力，有课题研究成果或论文发表。

12.幼儿园教师队伍整体素质高，结构合理。100%的专任教师持有适用的教师资格证；70%以上专任教师具有学前教育专业大专以上学历；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定；15%以上的教师具有幼儿园高级职称；专任教师三年流动率不超过20%。

13.医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证；财会人员具有高中以上文化程度并获

得会计人员从业资格证书；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书；门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员。

二、园务管理

（五）行政常规管理

14.有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施；坚持保教结合，全心全意为幼儿和家长服务；有3年以上的办园历史；办园水平高，社会声誉好，家长、社会满意度高。

15.幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人。

16.坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制）；行政、教学、后勤等管理组织机构健全；建立了民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等）；幼儿园章程和各项管理制度健全。

17.领导班子高度重视对教育教学工作的管理与指导。园长每周带班或兼课时间合计不少于半日；园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20次，业务副园长不少于60次。

（六）教职工队伍建设

18.教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实；重视教师继续教育和专业发展工作，建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度；有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划；幼儿园积极为教师培训创造条件，教师培训经费落实；每位教师平均每年集中培训时间不少于48学时；每位教师的专业成长档案资料较为齐全。

19.教师队伍建设和教师专业发展工作成效显著。有市级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要负责人等1人以上。

（七）后勤与财务管理工作

20.物品管理制度健全。分工明确，专人负责；财产造册，定期清点，账物相符；各种物品保存完好，使用率较高。

21.档案资料管理制度健全。分工明确，专人负责；各类文件、档案资料齐全，管理规范，借阅手续完备，查找方便。

22.财务制度健全。执行《会计法》的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。

23.幼儿园应按当地物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发展和改革委员会、教育部、劳动和社会保障部制定的《民办教育收费管理办法》（发改价格

[2005]309号），收费规范。

24.师生伙食帐目分开，每月幼儿伙食费盈亏不超过5%，每月向家长公布幼儿伙食账目；每学期向家长提供代管费使用情况清单。

25.不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费。

三、安全卫生保健

（八）安全工作

26.重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度；分工明确，管理到位，责任落实；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患；近3年内没有重大责任事故。

27.有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识与能力。

（九）卫生保健工作

28.按照《浙江省托幼园所保健管理办法》配备保健室和隔离室，常用设备、器械、药品较为齐全；保健人员接受定期的儿童保健专业培训。班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，使用率较高。

29.建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度；认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作；建立规范的疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故；建立健全幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范。

30.幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明；建立特殊需求儿童的卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿的矫治

和管理；全园幼儿生长发育（主要指标包括：身高、体重、血色素）基本达到国家标准，达标率90%以上。

31.幼儿园所有工作人员必须持有健康证，并每年进行体检；无慢性传染病和精神疾病。

32.建立并严格执行营养管理制度，为幼儿提供均衡合理的膳食。根据时令及幼儿特点制订定量食谱；定期进行营养分析，并向家长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况。

33.食堂严格执行《食品卫生法》和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”B级以上；教职工与幼儿伙食严格分开；幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐；为特殊需求幼儿（如体弱儿、肥胖儿等）提供特殊饮食；保证幼儿吃饱吃好，不吃隔餐饭菜，无食物中毒事故发生。

四、教育工作

（十）教育教学常规工作

34.严格贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》安排教学活动内容；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定。

35.根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息（包括午睡）时间；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。

36.幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义；能结合教育教学内容及时更新；重视幼儿参与环境布置，幼儿参与度较高。

37.以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中。每班开辟结构、角色、美术、音乐、语言、科学等活动区域，动静相对分开；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。

浙江省一级幼儿园(四)
浙江一级幼儿园名单

拟认定一级幼儿园名单

杭州市行知幼儿园行知园区

杭州市清波幼儿园清波园区

杭州市胜利幼儿园胜利园区

杭州市娃哈哈幼儿园凤凰园区

杭州市胜利幼儿园东河园区

杭州市始版桥幼儿园始版桥园区

杭州市五星幼儿园

杭州市东园婴幼园东园分园

杭州市人民政府机关幼儿园灯芯园区

杭州市安吉路幼儿园戒坛寺巷园区

杭州市朝晖幼儿园中北园区

杭州市新华实验幼托园娃娃部

杭州市东新实验幼托园

杭州市星辰幼儿园朝晖园区

杭州市三塘实验幼托园长兴园区

杭州市朝晖幼儿园朝一园区

杭州市新华实验幼托园柳营幼儿部

浙江工业大学幼儿园

杭州市三塘实验幼托园三塘园区

杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团闻裕顺幼儿园

浙江省级机关北山幼儿园

浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园

浙江省交通厅幼儿园

浙江省军区机关汪庄幼儿园

浙江大学幼儿园玉泉分园

杭州市西湖区文新学前教育集团文新幼儿园

中国人民解放军73021部队星星艺术幼儿园

中国人民解放军第117医院幼儿园

浙江省电力公司幼儿园

浙江大学幼儿园实验园

杭州绿城育华幼儿园

杭州师范大学幼儿园

浙江省级机关武林门幼儿园

杭州市红樱幼儿园大关园区

杭州市红樱幼儿园仓基园区

杭州市大关苑实验幼儿园

杭钢集团公司幼儿园南区

杭州市贾家弄幼儿园大浒园区

杭州市采荷第二幼儿园采荷园区

杭州市濮家幼儿园濮家园区

浙江大学幼儿园华家池分园

杭州市萧山区高桥幼儿园

杭州市萧山区级机关幼儿园

杭州市萧山区瓜沥镇幼儿园

杭州市笑笑幼儿园

杭州市萧山区临浦镇中心幼儿园

杭州市萧山区瓜沥镇第二幼儿园

杭州市萧山区衙前镇中心幼儿园

杭州市余杭区临平第二幼儿园

杭州市余杭区运河镇第一幼儿园

杭州余杭区新星幼儿园

杭州市余杭区塘栖镇第一幼儿园

杭州市余杭区星桥中心幼儿园

杭州市余杭区良渚云华幼儿园

富阳市第一幼儿园

富阳市第二幼儿园

富阳市富春幼儿园

富阳市新登镇幼儿园双溪小区园区

富阳市新登镇幼儿园观音弄园区

桐庐县实验幼儿园世纪花城园区

杭州小荧星艺术幼儿园

杭州市胜利幼儿园大学路园区

杭州市行知幼儿园陶子园区

浙江省卫生厅幼儿园

杭州市新华实验幼托园仙林幼儿部

杭州市星辰幼儿园施家桥园区

杭州市东园婴幼园锦园分园

杭州市京都实验幼托园京都园区

杭州市天水幼儿园天水园区

杭州市景成实验幼儿园永清园区

杭州市大成实验幼儿园大成园区【浙江省一级幼儿园】

杭州市西湖区名苑幼儿园

浙江大学幼儿园西溪分园

杭州市西湖区紫荆幼儿园

杭州市闻裕顺学前教育集团塘北幼儿园

杭州市西湖区紫荆幼儿园【浙江省一级幼儿园】

杭州市西湖区文苑幼儿园

杭州市西湖区文新幼儿园富城园区

杭州市西湖山水学前教育集团山水幼儿园

杭州市蓓蕾幼儿园

杭州市紫荆幼儿园

杭州市贾家弄幼儿园贾家弄园区

浙江师范大学杭州幼儿师范学院第二附属幼儿园

杭州市濮家幼儿园教育集团天运园区

杭州濮家幼儿园教育集团万家园区

杭州市三里亭幼儿园

建德市梅城幼儿园

建德市机关幼儿园

淳安县机关幼儿园

浙江省一级幼儿园(五)
浙江省幼儿园等级评定工作用表新

浙江省幼儿园等级评定工作用表

浙江省教育评估院 二O一四年五月

第一部分幼儿园等级评估申报表

【说明】

1. 《申报表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请幼儿园认真逐项如实填写，核对无误。部分栏目提供了选项，请在

符合实际情况的选项前的“☐”内打勾，或写明“其它”情况。

2. 无法填写的内容可以空缺，但须在备注栏内写明原因；如有些项目信息需要特别的补充说明，也写在备注栏内。 3. 所有信息截止时间为申报截止日前。“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。一般情况均填写当年的信息。 4. 现场评估时，相关专业人员将对表格中的信息进行查证与核实；如发现有意弄虚作假，则取消等级评估的资格。

5. 凡申报等级评定的幼儿园，应根据评估标准认真进行自评，并在“浙江省幼儿园等级评估信息系统”中填报相关内容。县（市、区）教育局及设区市教

育局分别进行逐级审核。

6. 浙江省教育评估院联系电话：0571—88008563. 地址：杭州市文晖路321号浙江教育大厦5楼，邮编：310014.网站：/retype/zoom/4c139310852458fb760b5620?pn=3&x=0&y=0&raww=1096&rawh=392&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=171.67883211678833&md5sum=675d7c2dca9a4fb0833b5f800013e283&sign=2c6a3e8ba4&zoom=&png=140-622&jpg=0-58826" target="_blank">浙江省一级幼儿园(六)
2015年浙江省一级重点幼儿园名单 浙江省都有哪些重点幼儿园呢？相信这是家里即将有宝贝上学的家长最关心的问题，家长们都想给孩子最好的教育环境，选择一所重点幼儿园无疑是最好的保障，以下是浙江省教育厅办公室最新公布的2015年浙江省一级重点幼儿园审核认定通过名单，这些幼儿园不管是在孩子教育，幼儿园环境，生活照顾以及安全性等各方面都是在浙江省名列前茅的，供家长们作为择校参考……
　　浙江省一级幼儿园重新审核认定通过名单　　杭州市　　杭州市娃哈哈幼儿园钱江凤凰园区　　杭州市行知幼儿园行知园区　　杭州市胜利学前教育集团大学路园区　　浙江省卫生厅幼儿园　　杭州市胜利学前教育集团胜利园区　　杭州市五星幼儿园　　杭州市陶子幼儿园陶子园区　　杭州市始版桥幼儿园始版桥园区　　杭州市清波幼儿园清波园区　　杭州市胜利学前教育集团东河园区　　浙江工业大学幼儿园（梦溪园区）　　杭州市安吉路幼儿园戒坛寺巷园区　　杭州市景成实验幼儿园永清园区　　杭州市天水幼儿园天水园区　　杭州市人民政府机关幼儿园灯芯园区　　杭州市新华实验幼托园（娃娃部）　　杭州市新华实验幼托园（柳营幼儿部）　　杭州市新华实验幼托园（仙林幼儿部）　　杭州市星辰幼儿园朝晖园区　　杭州市星辰幼儿园施家桥园区　　杭州市三塘实验幼托园长兴园区　　杭州市三塘实验幼托园三塘园区　　杭州市东新实验幼托园　　杭州市东园婴幼园锦园分园　　杭州市东园婴幼园东园园区　　杭州市朝晖幼儿园朝一园区　　杭州市朝晖幼儿园中北园区　　杭州市京都实验幼托园京都园区　　杭州市大成实验幼儿园大成园区　　杭州采荷第二幼儿园教育集团（采荷园区）　　杭州濮家幼儿园教育集团濮家园区　　杭州市三里亭幼儿园　　杭州濮家幼儿园教育集团万家园区　　杭州濮家幼儿园教育集团天运园区　　浙江大学幼儿园华家池分园　　杭州市红缨幼儿园大关园区　　浙师大杭州幼儿师范学院第二附属幼儿园　　杭州市紫荆幼儿园　　杭州市大关苑实验幼儿园　　杭州市红缨幼儿园仓基园区　　杭州市贾家弄幼儿园贾家弄园区　　杭钢集团公司幼儿园（南区）　　杭州市贾家弄幼儿园大浒园区　　杭州市蓓蕾幼儿园小河园区　　杭州市闻裕顺学前教育集团闻裕顺幼儿园　　浙江大学幼儿园玉泉分园　　浙江省级机关武林门幼儿园　　浙江大学幼儿园实验园　　浙江省交通运输厅幼儿园　　浙江省级机关北山幼儿园　　中国人民解放军第一一七医院幼儿园　　浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园　　中国人民解放军73021部队星星艺术幼儿园　　杭州市西湖区文新学前教育集团文新幼儿园　　杭州绿城育华幼儿园　　杭州师范大学幼儿园　　浙江省军区机关汪庄幼儿园　　杭州市萧山区级机关幼儿园　　杭州市萧山区高桥幼儿园本部　　杭州市萧山区瓜沥镇第二幼儿园　　杭州市萧山区衙前镇中心幼儿园　　杭州笑笑幼教集团笑笑幼儿园　　杭州市萧山区临浦镇中心幼儿园　　杭州市萧山区瓜沥镇幼儿园　　杭州市余杭区星桥中心幼儿园　　杭州市余杭区运河镇第一幼儿园　　杭州余杭区塘栖镇第一幼儿园　　杭州市余杭区良渚云华幼儿园　　杭州市余杭区临平第二幼儿园　　杭州余杭区新星幼儿园　　杭州市富阳区富春第一幼儿园　　杭州市富阳区富春第二幼儿园　　杭州市富阳区富春幼儿园　　杭州市富阳区新登镇幼儿园城北园区　　杭州市富阳区新登镇幼儿园双溪园区　　桐庐县滨江幼儿园教育集团世纪花城园区　　杭州桐庐小荧星幼儿园　　淳安县新世纪幼儿园　　淳安县实验幼儿园机关分园　　建德市梅城幼儿园　　建德市人民政府机关幼儿园　　宁波市　　宁波市市级机关第一幼儿园　　宁波市外经贸幼儿园　　宁波市海曙区柳锦幼儿园　　宁波市第一幼儿园　　宁波市闻裕顺幼儿园　　宁波市新芝幼儿园　　宁波市第二幼儿园　　宁波市实验幼儿园　　宁波江东实验幼儿园日月星城园　　宁波市李惠利幼儿园丹凤园　　宁波市明楼幼儿园明楼园　　宁波市李惠利幼儿园新都园　　宁波市第三幼儿园锦苑园　　宁波市江东区中心幼儿园东海园　　宁波市江东区中心幼儿园曙光园　　宁波市江北区甬港幼儿园　　宁波市绿梅幼儿园　　宁波市祥星幼儿园　　宁波市东方幼儿园　　宁波市怡江幼儿园　　宁波市倡棋幼儿园　　宁波经济技术开发区幼儿园　　宁波市北仑区中心幼儿园　　宁波市北仑区新蕾幼儿园　　宁波市镇海区镇海幼儿园　　宁波市镇海艺术实验幼儿园　　宁波市鄞州区姜山幼儿园　　宁波市鄞州区盛世幼儿园　　象山海韵幼儿园　　象山县春晖幼儿园　　象山县石浦镇中心幼儿园　　宁海县实验（闻裕顺）幼儿园　　宁海县中心幼儿园　　宁海县西店镇中心幼儿园　　宁海县跃龙中心幼儿园　　余姚市实验幼儿园教育集团富巷园　　余姚市工业幼儿园　　余姚市机关幼儿园　　慈溪市慈吉幼儿园　　慈溪市实验幼儿园　　慈溪市机关幼儿园（金山园区）　　奉化市第一实验幼儿园　　奉化市第二实验幼儿园　　温州市　　温州市第二幼儿园江滨园区　　温州市第三幼儿园得胜园区　　温州市第三幼儿园凯祥园区　　温州市第六幼儿园文苑园区　　温州大学附属宏德实验幼儿园　　温州市第七幼儿园锦花园区　　温州市第一幼儿园站前园区　　温州市第五幼儿园上陡门园区　　温州市第一幼儿园锦江园区　　温州市第十一幼儿园凝霞园区　　温州市第四幼儿园府前园区　　温州市第四幼儿园百好园区　　温州市机关第一幼儿园　　温州市龙湾区第一幼儿园　　温州市瓯海区机关幼儿园　　温州市瓯海区新桥第一幼儿园　　永嘉县机关幼儿园　　平阳县鳌江镇小童洲幼儿园　　平阳县鳌江镇实验幼儿园（总园）　　平阳县机关幼儿园　　泰顺县育才幼儿园　　瑞安市塘下镇中心幼儿园　　乐清市柳市第三幼儿园　　乐清市中心幼儿园文笔园区　　湖州市　　湖州市实验幼儿园(红丰园区)　　湖州市吴兴区申湖幼儿园　　湖州市第一幼儿园（龙溪苑园区）　　湖州市第三幼儿园(东白鱼潭园区）　　湖州市蓝天实验幼儿园（文苑园区）　　湖州市蓝天实验幼儿园（吉山园区）　　湖州市第一幼儿园（凤凰园区）　　中国人民解放军73011部队机关幼儿园　　湖州市吴兴区阳光幼儿园（凤凰园区）　　湖州市南浔区菱湖镇幼儿园　　湖州市南浔区南浔新区幼儿园　　湖州市南浔区南浔镇中心幼儿园　　湖州市德清县武康幼儿园　　湖州市德清县机关幼儿园　　湖州市德清县远望幼儿园　　湖州市德清县中心幼儿园　　湖州市德清县新市镇中心幼儿园(本部)　　湖州市安吉县孝丰镇中心幼儿园　　湖州市安吉县机关幼儿园　　湖州市安吉县实验幼儿园　　嘉兴市　　嘉兴市宏兴幼儿园　　嘉兴市第二幼儿园　　嘉兴市卫生幼儿园　　嘉兴市文昌路幼儿园万舟园区　　嘉兴市第一幼儿园　　海盐县机关幼儿园　　海盐县万禄幼儿园　　海盐县实验幼儿园　　海宁市机关幼儿园　　海宁市实验幼儿园教育集团中心园　　平湖市百花艺术幼儿园　　平湖市实验幼儿园　　平湖市乍浦镇中心幼儿园　　平湖市行知幼儿园　　平湖市第一幼儿园　　桐乡市实验幼儿园　　绍兴市　　绍兴市邮电幼儿园　　绍兴市机关幼儿园　　绍兴市鲁迅幼托中心　　绍兴市元培幼儿园　　绍兴市东风艺术幼托中心　　绍兴市柯桥区钱清镇中心幼儿园　　绍兴市柯桥区秋瑾幼儿园　　绍兴市柯桥区中国轻纺城小世界幼儿园　　绍兴市柯桥区柯桥中心幼儿园　　绍兴市柯桥区机关幼儿园　　新昌县白云幼儿园　　诸暨市荣怀幼儿园　　诸暨市荣怀鼓山幼儿园　　诸暨市实验幼儿园　　诸暨市店口镇第二中心幼儿园　　诸暨市浣纱幼儿园　　诸暨市托幼中心　　诸暨市浣江幼儿园　　绍兴市上虞区鹤琴幼儿园（总部）　　绍兴市上虞区鹤琴幼儿园（分部）　　绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园　　绍兴市上虞区小越镇中心幼儿园　　绍兴市上虞区正裕幼稚园　　金华市　　金华市机关幼儿园　　中国人民解放军73051部队幼儿园　　浙江师范大学幼儿园　　金华市婺城区机关幼儿园　　金华市武义县武阳幼儿园　　浦江县浦阳幼儿园　　兰溪市实验幼儿园　　义乌市实验幼儿园　　义乌市宾王幼儿园　　义乌市东洲第一幼儿园　　义乌市东洲第二幼儿园　　义乌市稠州幼儿园　　义乌市绣湖幼儿园　　东阳市横店集团幼儿园　　东阳市博大幼儿园　　东阳市机关幼儿园　　东阳市实验幼儿园　　东阳市横店中心幼儿园　　永康市大司巷幼儿园　　永康市机关幼儿园　　金华市机关婺江新村幼儿园　　舟山市　　舟山市南海实验幼儿园　　舟山市舟山幼儿园　　中国人民解放军海军东海舰队后勤部舟山海娃幼儿园　　中国人民解放军浙江省舟山警备区八一幼儿园　　舟山市定海区机关幼儿园　　舟山市普陀区实验幼儿园　　舟山市普陀区中心幼儿园　　嵊泗县中心幼儿园　　丽水市　　丽水市实验幼儿园教育集团大洋园　　丽水市实验幼儿园教育集团灯塔园　　丽水市莲都区花园幼儿园　　缙云县机关幼儿园　　缙云县壶镇幼儿园　　松阳县实验幼儿园　　云和县实验幼儿园

浙江省一级幼儿园(七)
华师教务系统

  华师教务系统>> http://jwc.scnu.edu.cn/

      华东师范大学诞生于1951年10月，是以私立大夏大学、光华大学的文、理科为基础，加上复旦、同济、沪江、东亚体专等学校的教育、动物、植物、音乐及体育等系合并而成，以大夏大学原址为校址。 大夏大学创立于1924年7月，从厦门大学脱离出来的部分教师和学生在上海发起建立的。首任校长马君武。建校初期，设文、理、教、商、预五科，后曾增设高等师范专修科和法科。

大夏大学创建后，许多著名学者曾来校任教，其中有郭沫若、田汉、何炳松、李石岑、朱经农、马君武、周寿君、邵力子等。大夏大学建校27年，培养学生近20,000名，毕业生6,000余人。包括一批为国为民的有识之士。如熊映楚，曾是武汉农民运动的重要干部；雷荣璞、陈国柱分别是广西、福建建党干部之一；吴良斌（亮平），最早翻译恩格斯《反杜林论》，解放后曾任中共中央党校顾问；郭大力、周扬、叶公琦、陈赓仪等都在大夏大学学习。学校培养了一批杰出的专家学者，如胡和生、陈子元、李瑞麟、刘思职等四位中科院院士，翻译家戈宝权，儿童文学家陈伯吹，古典文学评论家王元化和青铜器专家马承源等，还有不少杰出的政治家、企业家和其他知识界人士。

光华大学是1925年从美国教会学校圣约翰大学（地处今华东政法学院）脱离出来而创建的。首任校长张寿镛。建校初期，学校设文、理、工、商四个科14个系。学生们在致力于学习的同时，课外活动和体育竞赛也开展得生气勃勃，在江南八大学校的国语、英语演讲比赛中屡居前茅，还曾获江南八大学校网球、足球、越野赛的锦标。

光华大学建校26载，先后入校学生达14,000余人，完成大学学业获得学位者2,400余人，为国家培养了许多人才。其中有中国社会科学部学部委员邓拓，中科院院士徐僖，著名学者周而复、赵家璧、张芝联、吕翼仁、张允和、穆时英、田间和姚依林、乔石、尉健行、荣毅仁、董寅初、黄辛白、柴泽民、黄鼎臣、邵洛羊、杨小佛、谢云晖、杨纪珂、张承宗等一大批著名政治活动家和民主人士。

新中国成立以后，为适应社会主义教育事业的需要，1951年7月17日，华东军政委员会教育部宣布，经中央人民政府教育部批准，成立华东师范大学。8、9月间，大夏大学的中文、英文、历史、社会、数学、化学、教育、教育心理、社会教育系；光华大学的国文、英文、教育、数理、化学、生物系；同济大学的动物、植物系；复旦大学的教育系；东亚体专的体育系、体育专修科和沪江大学的音乐系相继并入。10月4日，组建了华东师范大学临时工作委员会（后为行政委员会）。10月16日举行开学典礼，正式宣布华东师范大学成立。11月30日，中央人民政府教育部任命华东教育部部长孟宪承兼任校长，孙陶林、廖世承为副校长。

学校成立后，即开始了学校各方面的建设工作。刚建校时学校设有教育、中文、外文、历史、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、体育等11个系，1952年9月，圣约翰大学的教育、中文、数学、物理、化学和生物系；浙江大学的地理系；沪江大学的教育、社会系；大同大学的教育、物理系和震旦大学的教育系并入学校，并从交通大学、同济大学、浙江大学等校调入数学、物理、化学、生物等学科的教师多人。体育系和体育专修科调至新建的华东体育学院。

调整后的学科设置是；教育、中文、外文（设俄文、英文二组，俄文兼办专修科）、历史、地理、数学、物理、化学、生物、音乐系（以上各系均兼办专修科）。新设政治教育专修科。1953年8月，江苏师范学院的艺术科音乐组，浙江师范学院的外国语文系英语组，安徽师范学院的物理、历史、数学、英语系，福建大学物理系，华中师范学院英语系部分学生并入。1956年6月28日，音乐系停办，全系学生转入新建的北京艺术师范学院学习，教师则分别支援北京、南京、兰州等地师范院校音乐系、科和上海音乐学院。大夏大学的校园面积仅280亩左右，至1952年，已迅速增加到800多亩。并随即开始了大规模的校舍兴建工程，十大建筑的规划、设计并实施，大大改善了学校办学的条件，为学校日后的发展奠定了物质基础。

建校之初，全校共有教职工338人，其中教师131人，学生1,032人，其中各校并入学生698人，暑假招收新生334人，分36个班上课。图书藏量通过合并接收，呈迅速增长的态势。同时，学校的各级行政、管理机构也逐步建立成形。

1952年，学校成立了研究部，推进科学研究，1953年受教育部委托举办多个专业的研究生班。继1952年7月创办《华东师大》校刊后，在1955年1月出版《华东师范大学学报》，提高了教学及教育科研的实力。

从1952年开始，为适应初级中学迅速发展、迫切需要师资的情况，学校较大规模地举办了一系列的专修班，并从1956年开始，在江苏、浙江两省铁路沿线及上海市招收函授生。至1957年，在校生规模已达5,000余人，研究生班及函授生各为127人和801人，在教书育人方面逐渐形成社会主义师范教育的特色。

大夏、光华大学及有关大学院、系的物质和精神财富，给华东师范大学奠定了基础；五十年代初期的院系调整，给华东师范大学注入了新的有生力量。学校认真贯彻党的教育方针，不断提高教育质量与学术水平，各项事业蓬勃发展。1959年3月，华东师范大学被确定为全国十六所重点高等学校之一。

在周恩来总理"向现代科学大进军"号召鼓舞下，学校加快了发展教学、科研的步伐。1957年9月，教育部批复，同意我校成立人口地理研究室和河口研究室，这是国家教育部批准的第一次全国18个研究室中的2个，人口地理研究室是建国以后建立的第一个人口研究机构。自1958年起，学校又陆续建立了教育科学研究室和电子学、原子物理、固体物理、光学等一大批理科研究室及一些专业实验室，广泛深入地开展学术研究活动。

1958年，学校通过科研开辟了一些新的学科分支和课程，新建了一批专业和专门化教学小组。1964年教育部举办全国"四新"展览会，我校"红外分光光度计"、"宽谱线核磁共振波谱仪"、"自旋回波核磁共振波谱仪"和"核四极共振波谱仪"等四项研究成果获得三等奖，在全国师范院校中居领先地位。

从1959年起，研究生的培养由举办二年制研究生班改为主要招收三年制研究生。1960年，从59级起各专业学制均改为五年，并一直执行到1966年，因"文化大革命"而终止。

与此同时，学校扩招成人教育的专业与人数，成立半工半读师院。1965年还招收越南留学生210多名，成立留学生管理办公室室，开始了留学生教育工作。

至1966年，全校教职工由建校初的338人增加到1,975人，在校学生4,192名，有教育、政教、中文、历史、外语、数学、物理、化学、生物和地理等10个系，13个专业，共为国家培养各类人才共15,000余人，学校面积也比初建时扩大了4倍多。

"文化大革命"的十年，全国高等教育遭到严重破坏。教师被赶往工厂、农村，自1966年到1969年，学校连续4年没有招生，1970年开始恢复招生，但规模很小。

1972年5月，学校被迫与上海师范学院、上海半工半读师范学院、上海教育学院、上海体育学院等校合并，改名为上海师范大学。

"文革"期间，学校的科研工作遭到严重摧残，但不少科技人员，出于对事业的高度责任心，克服了种种困难，继续对一些基础问题及生产建设中急需解决的问题进行研究，因而也取得了一批科研成果，1970年,我校"671"科研组，在国际上首先从海水中提取到30克铀，得到了周恩来总理的高度评价；1971年，光学组建立在国内居领先水平的管道气体传输模拟实验室；河口海岸研究组为金山石化总厂一期工程的油码头选址提供了方案，等等。

粉碎"四人帮"后，我国高等教育事业重新步入正轨。从1977年起，全国恢复了高校统一招生考试制度，我校开始恢复招收四年制本科生。1978年，上海师范学院、上海教育学院和上海体育学院从学校分离出去，相继恢复原来的建制。1980年7月，经教育部批准恢复华东师范大学原名。

遵循邓小平同志关于"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的指示，学校在改革开放的形势下进一步明确和端正办学思想，提出"求实创造，为人师表"的校训，坚持四项基本原则，坚持为社会主义现代化服务、为基础教育服务的办学方向，注意师范性和学术性的统一，从而使学校事业有了较大的发展 。

学校相继建立了教育科学学院、研究生院、教育管理学院和成人教育学院。系和专业从1979年的11个系17个专业扩展到1991年的21个系38个专业；科研机构也从1966年的一所三室发展到1991年的23个研究所、28个综合性研究中心和为教学、科研服务的实验中心。附属学校数也有所扩大，有三所附属中学、一所小学和一所幼儿园。河口海岸动力沉积与动力地貌综合实验室为国家重点实验室，量子光学实验室为我校与中科院上海精密光学机械研究所合作建立的联合开放实验室。学校拥有近百个实验室和实验中心，拥有许多先进的仪器设备，不少仪器设备已达到国际先进水平。学校附设出版社和科教仪器厂、印刷厂，是全国高校中建立较早、规模较大的社、厂之一。图书馆藏书丰富，中外文各类图书达269万册。

为填补教育类专业许多空白学科，为国家培养急需人才，学校先后建立了计算机科学、电子科学技术、数理统计、环境科学、对外汉语言文学、美术、学前教育、特殊教育、教育管理、高等教育管理、教育技术、思想政治教育、国际金融、图书馆情报学、哲学、经济学、固态电子学、国土整治与开发、应用数学等本科专业，以及人口、经济管理、应用化学、应用生物学等一批专科专业；从有利于管理、有利于学科发展出发，新建了一些系。教学质量大幅度提高。随着研究生院、教育管理学院、成人教育学院、高师师资培训中心和中学校长培训中心的建立和留学生招生任务的扩大与层次的，学校体系与功能更为明显地反映出全方位、多层次、多形式、多规格、多渠道的新特点。1984年9月，我校成立科技开发公司（1990年发展成为科技开发总公司），开始了学校科研成果的社会转化工作及科技产业的开发工作。随着学科建设的发展与科研工作的展开，教育、地理学科两个"龙头"得到进一步提高与发展；一批有发展前景的基础学科、应用学科、新兴学科和交叉学科得到重点扶持；使学校进一步向教学、科研两个中心的建设目标迈出新的步伐，形成了教育科学、社会科学、人文科学、自然科学、技术科学和管理科学的多科性师范大学的新格局。从1976年到1991年，共培养本、专科生约23,000名。

学校长期以来始终把研究生教育作为学校建设的一个重要方面。研究生教育工作得到进一步的加强，研究培养方法多种多样，学校还与国内许多高校、研究机构及国外70多所高等院校建立了广泛的学术联系，有的专业还与一些企、事业单位建立了挂勾、合作关系，并经常聘请国内外专家来校讲学，积极组织研究生参加全国性的学术会议，听取国内外专家的学术报告，以深化研究生的专业知识，扩大科学视野。从1978年开始先后有34个院、系、所，105个专业招收研究生。现任校长王建磐就是由数学系培养出来的、我国自己培养的第一批18位博士之一，也是我校培养的第一名博士。1986年6月经国务院批准，学校成立了研究生院（试办）。1991年有博士学位授予点28个，博士生导师55人（3人为兼职），硕士学位授予点87个。

此外还设有地理学（人文地理学、自然地理学、区域发理学）、生物学（动物学、生理学、植物生理学）、数学（基础数学、概论论、数理统计专业）三个博士后科研流动站。1978年至1991年间，学校共培养研究生3600余名。

经过长期的教学和科研的实践，学校形成了一支实力雄厚的师资队伍，其中有不少是国内外著名的专家学者，包括一批在学术界颇有影响的后起之秀。如：教育学家孟宪承、廖世承、曹孚、刘佛年、左任侠、胡寄南，历史学家吕思勉、李平心、吴泽、束世徴、林举岱、王养冲、陈旭麓、夏东元，外国语言文学专家平海澜、周照良、孙大雨、徐燕谋、罗玉君、顾谷宜、缪廷辅、李毓珍，哲学家周抗、冯契、徐怀启，伦理学家周原冰，社会学家言心哲，文学家许杰、张毕来、王西彦、徐震堮、施蛰存、徐中玉、钱谷融，经济学家陈彪如，音乐家刘雪 、马革顺、钱仁康、应尚能，体育学家吴邦业、黄震，生物学家张作人、薛德焴、王志稼、郑勉、张孟阐、郎所、堵南山、颜季琼，化学家邵家麟、唐宁康、夏炎，数学家李锐夫、孙泽瀛、程其襄、钱端壮、曹锡华，地理学家胡焕庸、李春芬、严钦尚、陈吉余，物理学家张开圻、郑一善、许国保、姚启多、陈涵奎等。在长期的办学实践中，学校也培养了一批遐迩闻名的中年专家和崭露头角的青年学术新秀。肖刚（34岁）、郑伟安（35岁）被破格提升为教授（也是博士生导师），属全国首例，在海内外产生了积极的影响。截止1991年底，学校教师已增加至2,079人，其中教授174人，副教授577人，讲师961人（以上均含研究人员），形成了一支力量雄厚的师资队伍。

80年代初，学校清醒地认识到要维持学校的地位与生存空间，就必须走师范性与学术性相统一的道路，面向基础教育，服务基础教育。

学校先从理顺校内的各种关系开始，从单项改革走向更高层次的综合改革。1993年初，学校实行校、院、系三级管理、院为实体的管理体制，成立了国际商学院、理工学院、文学与艺术学院、外语学院、环境与资源学院、人文学院、化学与生命科学学院和教育科学与技术学院八大实体学院。以学院为单位开展了专业、学科建设和改造，以后又采取多种形式，创办了多种二级学院。1994年的人事改革使在编职工人数从4,000余人降到3,500余人。从1993年开始，改学年学分制为学分制，打破专业限制，拓宽学生知识面，经1987年试行主辅修制后，全面推广，并逐步扩大。并对自主招生及非师范生源入学等方面进行了改革。改革学校科研工作的运行机制，实行有偿使用专职科研编制，加强科研经费的宏观管理。后勤改革实行了经营机制转换，完善承包责任制，提高了经济效益。 在进行学校各项改革的同时，学校召开本科教学会议，加强特色与主干课程的建设。

继1995年1月中文、历史两个文科基地之后，国家教委又于1997年批准我校设立了数学、心理学、地理学三个理科基础学科人才培养与科学研究基地，同时生态学、教育学、世界历史、世界经济学也被确认为上海市的重点学科。完善教材的配套改革，严格考试制度等，拓展学生知识面，设立大学生科研基金，加强学生的动手能力，提升对学生综合素质的培养。同时对教师也提出更高的要求，设立教学改革基金，加强教师队伍和实验室建设，实施学校的"百人工程"，使各个学科的人员梯队和设备情况渐趋合理。 在"两个服务"宗旨的指引下，学校开展了多规格、多层次、多渠道办学的活动。与上海市的有关区、县、部门联合，进行了形式、规格多样的教育合作。这段时期，教育管理学院扩展培训领域，与香港有关方面合作，联合举办了几期香港中学校长培训班。成人教育开拓业务范围，1993年学校还建立了全国第一个"成人教育"硕士点。高师师资培训形成新特色，成立普通教育研究中心和一批普通教育研究基地，遍布上海的多个区县。建立上海市民工学校、国际中国文化学院、远东国际金融学院、阶梯学院、长江流域发展研究院、华夏学院、工商管理学院、华茂学院、银行学院等等。扩大了与上海及华东地区合作办学的范围，为学校争得了荣誉与地位。1996年4月，学校通过国家"211工程"预审，1997年5月20日，国家教委和上海市人民政府决定 "共建华东师范大学"。

1996年，学校参与了上海市师范结构调整，构建基础教育教师职前培养与在职培训一体化的办学体系。1997年12月上海幼儿师范高等专科学校并入华东师大，成立华东师大学前与特殊教育学院。1998年9月，上海教育学院，上海第二教育学院并入华东师大，以后又重新组建了继续教育学院和职业技术学院。如今学校已有11个实体学院和若干非实体学院，学校在职教工4,500余人，在校生近33,000人，校园面积近1200亩。新华东师大在校党政领导下，根据国家及上海市政府的要求，正向着新的目标迈进。

进入新世纪，学校秉承"求实创造，为人师表"的校训精神，坚持以培养创新型人才、提升创新能力为中心，积极推进学科交叉融合，推进国际化进程。

2002 年，根据上海市高校布局结构调整的战略部署，学校启动闵行校区规划建设，2006年学校主体搬迁到闵行校区，形成了"一校两区、联动发展"的办学格局。目前，两个校区的总面积达3100余亩。学校的基础设施不断完善，公共服务能力不断加强。壮怀得地，看吐长虹，闵行校区资源丰富的现代化图书馆，设施先进的、融各学科于一体的综合性实验室，日臻完善的公共数据库平台为学校的教学、科研提供了良好的保障。

2006年9月，教育部和上海市决定重点共建华东师大，学校进入国家"985工程"重点建设高校行列。以此为契机，学校更加全面地推进"哲学社会科学繁荣计划"和"科技创新计划"。2007年，精密光谱科学与技术实验室被确定为国家重点实验室。同年，学校科技园升级为国家大学科技园。如今，学校理科拥有2个国家重点实验室，1个国家野外科学观测研究站，7个教育部重点实验室和工程中心，7个上海市重点实验室和工程中心，1个教育部战略研究基地；学校文科拥有6个教育部人文社会科学重点研究基地，3个上海市社会科学创新研究基地和工作室。科研成果方面，何积丰教授和马龙生教授分别荣获2002年和2006年的国家自然科学二等奖。何积丰教授和张经教授还因为在各自领域的成绩分别在2005年和2007年当选中科院院士。

学校紧密结合国家和上海中长期发展规划，积极探索多元化人才培养的新模式。新世纪以来，学校相继成立了软件学院、对外汉语学院，传播学院、艺术学院、设计学院、国际关系与地区发展研究院、金融与统计学院、心理与认知科学学院、思勉人文高等研究院、社会发展学院、艺术研究所和科学与技术跨学科高等研究院等。目前，学校已有19个全日制学院， 5个独立研究院（所）。2007年学校招收首批免费师范生，并专门为其组建了集中生活学习的孟宪承书院。院系所的建设，不仅丰富了学生的专业选择，同时还为学生的发展搭建了一个学科交叉的平台，使学生有机会在不同学科背景老师的指导下、在多学科文化氛围的影响下，进行跨学科的研究和学习。学校进一步加强与国内外高校的合作与交流，积极推进本科生跨国、跨校交流，先后与上海交大、山东大学等学校达成合作协议，启动了校际学生交换培养工作，从而增强学生的综合竞争能力和对外交流能力。

学科建设方面，学校现有22个一级学科博士点，31个一级学科硕士点，1个专业博士学位授权点，17个专业硕士学位授权点，18个博士后科研流动站。拥有教育学、地理学2个一级学科国家重点学科（涵盖13个二级学科），5个二级学科国家重点学科、5个国家重点培育学科和12个上海市重点学科。2008年新增物理学为国家理科人才培养基地，使我校国家文理科基础科学人才培养和科学研究基地增加到6个（中文、历史、数学、地理、心理和物理）。2001年，学校成为国内24所首批公共管理硕士（MPA）专业学位试点高校，2008年，成为首批获得开设MBA教育的师范院校。

学校的国际交流务实而有成效。2001年10月，法国巴黎高师、加香高师和里昂高师三所大学的校长代表法国高师访问华东师范大学，参加学校50周年校庆，明确了合作办学的意向和总体思路。2002年7月，学校与法国高师四所大学，正式签订了合作办学的协议，正式开启了中外联合培养研究生的新模式。2004年，华东师范大学教育科学学院与美国宾夕法尼亚大学教育学院开始联合培养博士。2009年，来自美国密歇根州立大学、华盛顿大学、德拉华大学的9名博士生作为首批交流生来我校学习。2011年3月，由我校携手纽约大学建设的上海纽约大学在上海陆家嘴金融贸易区奠基，标志着我校国际合作办学进入了全新的时代。

在推进国际化的进程中，学校特别设立了国际教育园区，使得本校学生可以在不同教育文化背景下，参与国际学生群体共同学习，选择课程。同时，学校也创造多种机会把本科生送到国外学习和交流。学校还在美国、意大利协办了6所孔子学院。2008年，国家汉办国际汉语教师研修基地在我校成立。

如今，学校共有教职工近4000人，其中专任教师2000余人，教授及其他高级职称教师1200余人，其中中国科学院和中国工程院院士14人。在校全日制本科生学生近14,000名，研究生近12,000名，外国留学生3700余名。全校师生正秉承"智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展"的办学理念，朝着"拥有若干一流学科，多学科协调发展,引领中国教师教育发展的世界知名的高水平研究型大学"的目标稳步迈进。力争学校在2020年左右进入世界知名高水平研究型大学行列，在本世纪中叶建成世界一流大学。

浙江省一级幼儿园相关热词搜索：浙江省一级幼儿园标准 浙江省一级幼儿园名单