新陕旅版三年级,My,body

导读：　新陕旅版三年级,My,body(共4篇)陕旅版三年级上册第三单元my bodyUnit 1 My body教学目标1 能听、说、读、写以下单词：head, eye, ear, mouth, nose, face 2 能根据教师指令灵活运用所学单词。3 完成Play a game部分内容。教学准备1 教师准备head, eye, n...

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新陕旅版三年级,My,body(一)
陕旅版三年级上册第三单元my body

Unit 1 My body

教学目标

1. 能听、说、读、写以下单词：head, eye, ear, mouth, nose, face.

2. 能根据教师指令灵活运用所学单词。

3. 完成Play a game部分内容。

教学准备

1. 教师准备head, eye, nose, mouth, ear, face等单词教学卡片。

2. 学生准备笔、纸和课本。

教学方法建议

I. 课程导入（Leading in）

i. 课前问候

教师用英语向学生们打招呼 “Good morning/afternoon boys and girls!” 学生向老师同样问候“Good morning/afternoon teacher.”

T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too.

T: How are you today? S1/S2/S…: I’m happy/fine/good… ii. 课前热身

教师可以带领学生一起完成书上的warm up. 由此激发学生积极性，也使学生对该课有一定的初步印象。

iii 新课导入

1. T: Boys and girls, today I will introduce some friends to you. Do you want to know them?

II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）

PPT图片一展示，学生看到眼睛。

T: What is it? S1:眼睛T: it’s an eye. Follow me 读单词。Touch your eye.做动作。一起拼写eye。

PPT图片二展示，学生看到两只眼睛

T: What are they? S1: 两只眼睛 T: They are eyes. Follow me 读单词。Touch your eyes.做动作。展示要给大家介绍的第一个朋友：T: Who is she? Ss: She is 喜羊羊。(以同样的方法教授 ear/nose/mouth 纠音 “th”, 介绍不定冠词an/a)

T: Boys and girls, touch your eyes, nose and mouth. They are on our face.出示脸的图片。What is it?

S1: It’s a face.

T: Follow me 读单词。Touch your face.做动作。一起拼写face。 T: Boys and girls, touch your eyes, ears, nose, face and mouth. They are on our head.出示头的图片。What is it?

S1: It’s a head.

T: Follow me 读单词。Touch your head.做动作。一起拼写head。

2. Watch the flash together: Let’s learn

先听一遍，再让学生跟读, 第三遍在读的时候可以边带动作边读。

III. 操练活动的设计与实施的建议（Practice Activities）

i. I say you do

Touch your head/face/mouth/eye/eyes/ear/ears/nose.

ii I do you say

教师让五个学生站上讲台，背对教师战成一排，教师做动作学生发指令touch your…

iii. Let’s review

闪卡片

iv. Play a game

学生听教师指令来画五官。

Homework

I. 完成课本上Draw yourself

II. 听课文Let’s learn 部分录音。

III. 抄写四会单词三遍翻译一遍。

新陕旅版三年级,My,body(二)
英语三年级下陕旅版Unit1_my_body_教案

Unit 1 My body【新陕旅版三年级,My,body】

第一课时

教材及学情分析：

我们这节课是在上学期英语的基础上学习面部各部位名称，以面

部各部位为主线，引导学生轻松掌握本节知识。

学习目标：

知识与技能：

1. 学生能听、说、读、写表示五官的新单词：head, eye, nose,

mouth, face, ear

2. 根据指令，学生能灵活运用所学单词。

过程与方法：

通过练习、游戏等活动使学生熟练地掌握表示五官的单词。

情感、态度、价值观：

通过学习培养学生爱护自己和他人身体的意识。并培养其合作

能力。

教学重难点：

重点：通过探究，灵活掌握并运用本课单词。

难点：让学生联系实际运用所学单词。

教学方法：通过多种方式巩固所学知识。

学习准备：教材、课文录音、单词卡片

教学过程：

一、 课前热身

1、 师生相互了解。

2、 回顾相关句型。

二、探究新知

1、让学生看老师手势用汉语说出五官部位名称，教师出示相应

的英语单词。

2、学生跟录音读单词。

3、学生规范书写单词。

4、游戏巩固

（1）小组内一人自摸五官部位，其余学生说出相应的单词。

（2）猜五官部位。（一个学生指五官部位，另一个学生猜相应

的单词，其余学生作出判断。）

三、巩固提高

1、利用What’s this/that?及What are these/those?句型巩固单

词。

2、涂一涂（读句子，为小丑的五官涂上相应的颜色）

四、拓展延伸

1、教师出示单词卡片，学生快速认读，并指出相应的五官部位。

2、补充所学单词并与相应地部位连起来.

五、作业：

联系所给单词介绍自己的五官。

beautiful（美丽的 ） small（小的）

big（大的） high（高高的）

I’m li Ming.I’m eight years old.(我八岁了) I have a

beautiful

板书设计：

head

Unit 1 eye ear My body nose face mouth

新陕旅版三年级,My,body(三)
陕旅版三年级英语下册UNIT 1 my body 教学设计

Unit 1 My body

教学目标Teaching aims

本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is…..It has a\two…..These are…….及Those are…..的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。 训练重点

1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。 2、能听懂、会说、会读、会用下列句型： —This is…….. —It has a\two….

—These are …..\ Those are…. —Does it have…..? —Yes, it does.\ No, it doesn’t. 课 时划 分

第一课时： PartA and partB 第二课时： partA and partC 第三课时: PartA partB and partC 第四课时: partB

第五课时: revision

第一课时

教学目标：PartA【新陕旅版三年级,My,body】

1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear .

2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。 3、完成play a game部分的内容。 教学重难点Key points andDifficultpoints

重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear

难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。

教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear .等单词的教学卡片。 学生准备自制卡片

教法：交际法 游戏教学法 活动教学法 学法：交流对话 游戏 动作体验 教 学 过 程Teachin gprocess Step1:课前热身（warnning up）

教师在课前播放英文歌曲“Head ,shoulders,knees and toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。 Step2新课展示(New Presentation)

1、 hello，boys and girls! Look at me.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部) T: Am I beautiful?

Yes, I’m beautiful.\ No, I’m not so beautiful. Look! I have big\small eyes. I have big\small mouth.

What else? Oh, I also have two ears here. And？Yes! This is the face.(指指脸颊)

T: What do you have?（教师边说边做，引导学生跟着边说边做：

Eyes,eyes,eyes. Nose,nose,nose. Mouth,mouth,mouth. Ears,ears,ears.

Face,face,face.（老师和学生一块边说边做） 2、Draw yourself.

此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步了解本单元要学习的话题，从而顺利进入新课的学习。

3、新课展示Let’s talk部分的内容。

通过Let’s talk部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。

因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，所以教师可以通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握。如：在讲授单词eye时，教师可以这样引入：

1）教师先指着自己的一只眼睛问学生，并引导其回答： T: Look！ What’s this?

Eye,eye. It’s an eye. This is an eye.

2)教师指着主图中猴子的一只眼睛与学生进行问答： T: What’s this? Ss. It’s an eye

3）教师在指着主图中猴子的另一只眼睛问： T: Is this an eye? Ss：Yes, it is.

4)教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数：

教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读： Eye—an eye—two eyes. Step3 巩固练习 （practice） 1、我来说你来做：

教师可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。 如：touch your head\nose\ears\eyes. 2、play a game

新陕旅版三年级,My,body(四)
新陕旅版英语三年级下册教案

Unit 1 My body

第一课时

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能听说表示五官的新单词：

head, eye, nose, mouth, face, ear

2. 巩固句型：

This is …/That is …

These are …/Those are …

3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the

hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！

自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着 完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。

如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

第 页 审核领导：

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. 热身（Warming up）

Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic)

请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw

yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。

2. 教学过程（Teaching procedure）

Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn how to speak them in English.

请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)

通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。

活动一：教师指着自己头部的器官，运用This is/These are …句型，让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。

活动二：教师挑两位学生，其中一位随便指着自己头部的器官，让另外一位学生运用句型That is/Those are the nose/eyes…操练。

第 页 审核领导：

活动三：Page 5. 画一画。

学生根据教师的口令Draw the …在黑板画出nose, eyes, ear, head, face, hair.

3. 当堂训练（Class practice）

学生操练练习册第三页题目，巩固单词意思。

4. 总结（Summarize）

5. 课后作业(Homework)

【课后反思】

第二课时

第 页 审核领导：

学习过程及引导：

一、板书课题、揭示目标

学习目标：

1. 学生能熟练听说表示五官的单词：【新陕旅版三年级,My,body】

head, eye, nose, mouth, face, ear

2. 学生能听说句子：

This is the head and this is the face.

It has a nose/mouth.

These are the eyes/ears.

It is a nice bear/panda.

二、指导自学

我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！

自学指导：根据所学知识，试着完成练习册第二页的内容。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。

三、学生自学

学生看书，思考，合作讨论。

四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。

1. 热身（Warming up）

Boys and girls, today we have a new friend. It’s a little rabbit. Can you say hello to it and introduce its body part in English? If you can, he shall be very happy.

第 页 审核领导：

Ss: Yes.

2. 教师带领学生通过手上的兔子玩偶复习上节课单词

This is head. That is a nose. These are eyes and those are long ears. This is a big mouth.

T: Where is your face? Can you point it to me?

Ss: 指向自己的脸

3. 今天我们还来了一位旧朋友bear. 带领学生打到课本第三页，仔细观察观察小熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子、嘴巴。试着用句子：

This is the head and this is the face.

这是头来这是脸。

It has a nose. 它有一个鼻子。

It has a mouth. 它有一张嘴。

These are the eyes. 这些是眼睛。

Those are the ears. 那些是耳朵。

It is a nice bear. 它是一只好熊。T: Are you a nice boy or girl? T：提醒学生注意单复数s的变化。

4. We are at the zoo. 动物园动物的body

当堂练习二：课本第八页Point and say. 各种动物身体部位英语表达。男生女生比赛，运用句型This is a/an … These are … It has …

5. 水彩画时间

第 页 审核领导：

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