山东省初中2016年远程研修

导读：　山东省初中2016年远程研修(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《山东省初中2016年远程研修》，供大家学习参考。

山东省初中2016年远程研修(一)
2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题 内容

外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题 

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o 1.班级文化建设的核心目标指向是 A.班级发展 B.学生发展

C.班主任经验积累 答案正确！

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o 2.班级建设的核心要素是 A.班级建设目标 B.学生成长目标 C.学生发展期待 D.班级环境

答案正确！

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o 3.策划统筹班级文化的主体是 A.教师 B.学生

o C.任课教师

答案正确！ 

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o 4.班级文化建设是否一劳永逸？ A.是 B.否

答案正确！ 

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o 5.班级文化建设的主阵地在 A.班级环境布置 B.课堂之内 C.课堂之外

答案正确！

您的总得分：100 分

【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题） 内容

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o o 1.班级文化建设能够包括哪些内容 A.班级环境 B.班级活动 C.制度建设 D.

精神文化 E.

心理需求

答案正确！

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o o o【山东省初中2016年远程研修】

o 2.学校文化对班级文化起到怎样的作用 A.

导向 B.

凝聚 C.束缚 D.熏陶

答案正确！

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o 3.班级文化的功能有哪些 A.陶冶学生性情 B.规范学生行为

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C.凝结精神力量 D.调节学生情绪 E.促进学生发展

答案正确！

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4.班级文化建设中班主任的作用有 A.讲话对学生的引导 B.行动对学生进行身教 C.自身文化的影响和熏陶 D.知识的传递

答案正确！

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o 5.班级文化的特征 A.独立性 B.局域性 C.交融性 D.排他性 E.可逆性

答案正确！

您的总得分：100 分

【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果 班级管理（前测题）

内容

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1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人

思想道德建设的主要任务包括：（多选）

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o A.增强爱国精神，弘扬民族精神。 B.确立远大志向，树立正确的理想信念。 C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。 D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。

答案正确！

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o 2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选） A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。

B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。

C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。 D.德育教育具有群体性和公开性特点。

答案正确！

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o 3.以下不属于中小学德育教育的内容？ A.职业道德 B.社会公德

山东省初中2016年远程研修(二)
2016山东省远程研修初中有效观评课的方法与应用前测题

有效观评课的方法与应用--前测题 

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o 1.课堂观察是（） A.研究方法 B.听课活动 C.教学行为 答案正确！ 

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o 2.首先提出量化研究课堂的学者是（） A.弗兰德斯 B.贝尔思 C.古德 答案正确！ 

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o 3.现代意义课堂观察开始的标志是（） A.弗兰德斯互动分类系统 C.贝尔思互动过程分析理论

D.课堂观察工具开发 答案正确！

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o 4.课堂观察的意义（） A.真实地反映课堂问题 B.促进有效教学和教师专业发展

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C.为教育决策与教学评价提供依据

答案正确！ 

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o 5.“理解课堂”的核心是指（） A.促进每一位学生的全面发展 B.促进教师专业发展 C.促进课堂教学质量提升

答案正确！

山东省初中2016年远程研修(三)
2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组研课报告

2016年山东省中小学教师远程研修观评课研修组

研课报告

市县（区）：费县

二、研课报告

山东省初中2016年远程研修(四)
2016山东省教师远程网络研修有效教学前测+后测

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o 【16年】有效观评课的方法与应用--前测题 1.课堂观察是（） A.研究方法 B.听课活动 C.教学行为

答案正确！

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o 2.首先提出量化研究课堂的学者是（） A.弗兰德斯 B.贝尔思 C.古德

答案正确！

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o 3.现代意义课堂观察开始的标志是（） A.弗兰德斯互动分类系统 C.贝尔思互动过程分析理论 D.课堂观察工具开发

答案正确！

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o【山东省初中2016年远程研修】

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4.课堂观察的意义（） A.真实地反映课堂问题 B.促进有效教学和教师专业发展 C.为教育决策与教学评价提供依据

答案正确！

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o 5.“理解课堂”的核心是指（） A.促进每一位学生的全面发展

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o B.促进教师专业发展 C.促进课堂教学质量提升 答案正确！

您的总得分：100 分

【16年】有效观评课的方法与应用--后测题 摘要

【16年】有效观评课的方法与应用--后测题 内容

【16年】有效观评课的方法与应用--后测题  o

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o 1.对教师教学行为课堂观察中关注点是（） A.只关注教师的行为 B.教学活动中教师与学生的互动行为

C.教师行为及对其它教学要素的影响

答案正确！

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2.课堂观察的基本步骤是（） A.课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划 B.课堂观察，进入课堂及记录资料 C.课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现

答案正确！ 【山东省初中2016年远程研修】

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o 3.课堂观察对研究者的基本能力要求是（） A.使用观察工具能力 B.收集信息能力 C.课堂问题判断能力

答案正确！

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o 4.课堂观察的主流趋势是（） A.质性研究 B.量化研究 C.质性研究与量化研究的融合

答案正确！

您的总得分：100 分

山东省初中2016年远程研修(五)
2015年山东省初中远程研修选课指南

2015年山东省初中远程研修“用技术改变教学”选课

指南

“用技术改变教学”，是2015年山东省远程研修的主题。该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇四个篇章，近40个专题，150多个学时的内容。为满足学员差异化需求，我们提供了不同的课程供学员选择。教师可选择适合自己的学习内容进行学习。

一、篇章介绍及学时安排

理念篇

篇章介绍：阐述技术在教育变革中的作用，包含课程《教育变革中的技术力量》，共计2学时。

学时要求：须完成2学时的学习要求。

热点篇

篇章介绍：用数字故事讲述学校技术应用热点，包含《MOOCs与个性化学习》、《微课程及教学应用》、《电子书包与教学应用》和《虚拟实验与未来教学》4门课程，共计8学时。

学时要求：须完成4学时的学习要求，即从热点篇多个专题中选学2个专题。

方法篇

篇章介绍：本篇章包含“微课程的设计与应用”和“学科方法篇”两门课程，共计18学时。微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表，“微课程的设计与应用”是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象，结合典型案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略，微课程开发的方法及技术工具，微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。“学科方法篇”课程直面学科教学需求，通过广泛的学科真实案例，提炼信息技术与学科深度融合的策略、方法和手段，为不同的信息化环境、条件提供解决方案。

学时要求：须完成18学时的学习要求。

技术篇

篇章介绍：针对不同起点的教师，提供丰富的技术工具，包括基础应用模块、提高应用模块和学科工具模块。学时数大于100学时。

学时要求：自主选学，学时不限，建议教师根据自身技术应用基础及应用需求选择相应的技术学习。

二、课程介绍及选课安排

每个专题的学时除了课程学习的时间外，还包括完成相应专题学习任务的时间，根据每个专题的考核要求，可能包括了作业、测试、讨论、感言、总结、问卷等。

下面对整个课程体系进行介绍，并给出专题选学的建议，供各位老师参考。

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1、山东省2016年远程研修平台(2016-09-24)