遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*

导读：　遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*(共5篇)...

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遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*(一)
小学科学四年级第一单元 天 气

第一单元 天 气

第一课我们关心天气

教学目标：

1.让学生认识各种天气的特征。

2.对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。

3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。 教学重点：学生对各种天气特征的描述。

教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。

教学准备：

师备：课件、天气符号卡片。这两天的本地报纸。

生备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。活动记录本。

教学时间 2课时

教学过程：

一、引入：

谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”

老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么样？”你准备怎么回答？

二、探究内容：

1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。

（1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化？

（2）出示“城市天气预报图”。

问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图中符号代表的是什么意思？

（3）学生说出自己的理解。

学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。

（4）提问：你还知道哪些天气现象？

老师根据学生的回答出示相应的天气符号。

（5）学生分组讨论：

·说说自己遇到过哪些天气。

·在不同的天气里自己有什么样的感受。

·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。

·怎样把这些天气归类。（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。）

3、了解天气预报中的新内容。

（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。

（2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。

（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？

（4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数…..）

板书

晴天 多云 阴天

小雨天 中雨天 大到暴雨天 雷雨天 大风天 台风天 飓风天

炎热天 凉爽天

第二节课

3、、学生实际观察并描述当天的天气。

（1）问：今天的天气怎么样？

（2）提示学生怎样来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期，并把观察到的现象记录在记录本上。

（3）交流观察发现。

（4）学生阅读课本45面的提示。

（5）老师对记录方法进行指导。

（6）学生改进自己的记录。

（7）交流改进后记录。

4、拓展知识（生物预报天气。）

（1）听老师说谚语。

蚂蚁搬家，必有雨下

蜻蜓赶场，大水当防

燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报

田螺出水面，不久暴雨见

久雨闻鸟声，不久转晴朗

麻雀洗澡，有雨快到

鸡不入笼，阴雨将临

鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆

大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨

三、全课总结。并要求每个小组要坚持进行一个月的天气观察，把每天的天气现象都记录下来，了解天气在一个月里是怎样变化的。

四、课外拓展：

气象台是如何进行天气预报的。查看资料。

教后反思：本节课的教学目标是使学生了解天气有晴、阴、雨、雪等变化，天气的变化与人的生产、生活有密切的关系，能设计简单的符号记录天气状况，了解预测未来天气的途径、方法。了解天气预报中的新内容。培养学生的创造力﹑观察能力。使学生体会到自然事物是不断变化的，培养学生认真细致﹑有持久性等科学态度。.我的设计意图就是教学过程时要从学生们熟悉的天气预报与日常生活入手，引导学生观察生活，感受天气对生活的影响，从而激发学生了解天气现象的兴趣。在学生兴趣的基础上，以猜想——误解——纠正的模式引导学生从描述天气和生活的关系从而引入今天的天气怎样这部分内容，

第二课 天气日历

教学目标

1、让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据活动。

2、使学生知道天气每天都在发生变化。

3、学生会运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

4、让学生意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。

教学重点难点

1、让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据活动。

2、学生会运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 教学准备

课件（一些天气符号、课文中的表格1、2、3、气温柱形图）、 生：温度计、记录本、

教学时间 1课时

教学过程

一、导入

提问：你们还记得两周前的天气是怎样的吗？

谁来描述今天的天气怎样？

讨论：我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气？

遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*(二)
《辨别地理方向》导学案

单元活动 辨别地理方向【遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*】

1.能熟练判别各类地图中任意两点间的方向关系,掌握利用罗盘辨别方向的方法和步骤。 2.学会利用太阳、北极星等天体确定方向的方法,能根据房屋等地物大致辨别方向。 3.通过学习本节理论和实际观测,增强理论联系实际的能力和地理观测能力。

一、利用地图辨别方向 1.在地图上辨别方向

(1)普通地图:上北下南,左西右东。 (2)指向标地图

指向标一般指向① 方。

定位:建立某点方向标,判别另一点在方向坐标中的位置。 (3)经纬网地图

经线指示② 方向,纬线指示③ 方向。

方格状或圆弧状经纬网:北纬数值增大的方向是④ 方,南纬相反;东经数值增大的方向是⑤ 方,西经相反。

南北极为中心的经纬网:北极逆东顺西,周南中北;南极顺东逆西,周北中南。 2.在野外利用地图辨别方向

(1)首先,找到⑥ 的地物,然后在站立点转动地图,使图上的地物方位与实地相吻合。 (2)其次,在图上确定⑦ 的位置,以及目的地所在位置。 (3)最后,根据图示线路行走,即可到达目的地。 二、利用罗盘辨别方向

主要步骤:⑧ —⑨ —⑩ (尽量在上方垂直俯视读数)。 三、利用恒星辨别方向 1.利用太阳辨别方向 (1)直接定向法

日出、日落定方向。北半球中高纬度地区:正午太阳的位置在方。

(2)间接定向法:手表定向法。 2.用北极星辨别方向:北极星指示四、野外辨别方向

1.根据地物南、北两侧积雪融化程度:北半球中纬度朝

的一侧融化较快。

方。

方,物体的影子朝向

2.根据树木年轮间距大小:北半球南侧间隔较3.根据房屋朝向:北半球房屋大多

。

。

走向,房门朝

1.北极星属于哪个星座?如何利用北极星确定方向?

2.在莽莽的原始森林、险峻的深山野外等环境,我们可以利用哪些地物辨别方向?

利用地图或罗盘辨别方向

[互动探究] 1.由于地球是个球体,经纬图上方位的辨别还应根据纬度的变化和经度的变化两方面进行。回答下列问题。

(1)如果有两个纬度不同的地点

,在同位于北半球、同位于南半球、位于不同半球三种情况下,如何确定其相对南北方向?

(2)结合下图探究:

①若两个地点同位于东经度,则两地的方向如何判断?

②若两个地点同位于西经度,则两地的方位如何判断?

③若两个地点分别位于东经度和西经度,则两地的方位如何判断?

(3)经度变化方向和地球自转方向有何关系?如何根据自转方向判别两个地点的相对方向?

2.如何使用罗盘辨别方向?

3.读教材图1-4-6,总结使用罗盘时的注意事项。

利用恒星辨别方向

[互动探究] 1.右图图示时刻,A点处在日出时刻还是日落时刻?太阳直射半球位置和日出或日落方位有何关系?由此类推,结合教材图1-4-7,总结太阳直射半球位置和日出日落方位的关系。

2.除利用太阳日出日落方位定向外,我们平时辨别方位用得较多的还有正午前后天空太阳位置或地物影子朝向。根据太阳直射点的移动范围,我国大部分地区上午、正午、下午太阳位于什么方向的天空?地物的影子相应的又是什么朝向?

3.地球24小时自转360°,1小时转15°,而手表的时针总比太阳转得快一倍,依此原理,可用手表和太阳测定方位。读教材图1-4-8,观察具体怎样用24小时计时制借助手表利用太阳定位。

4.借助手表利用太阳定位还需要怎样调整手表时间?

5.借助手表利用太阳定位受哪些条件限制?

6.晴朗的白天我们可以利用太阳辨别方向;在繁星密布的夜晚,我们只要找到北极星,也不会迷失方向。那么如何找到北极星呢?

1.下列四幅图中,m点在n点的方向排列正确的是( )。

A.西北、东北、西南、西北 B.西北、西北、西南、西南 C.西南、东北、西北、西北

D.东北、西北、西北、西南

2.下图示意根据北斗七星寻找北极星,据图判断下列说法正确的是( )。

A.图中北斗七星属于小熊星座

B.图中北极星属于大熊星座中的一颗亮星

C.图中天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的5倍 D.北极星不随季节而移动

3.读图(图中阴影表示黑夜),回答下列问题。 (1)甲在乙的 方向,丙在丁的 方向。

(2)丙地位于 (东、西)半球, (高、低、中)纬度, (热量带)。 (3)沿图中的弧线,由甲到乙飞行,是不是最短航线?为什么?

(4)写出丙点对趾点的坐标 ,并判断该点到南极点的距离约为 千米。

参考答案：

①北 ②南北 ③东西 ④北 ⑤东 ⑥与实地相对应 ⑦自己所在地 ⑧照准 ⑨保持仪器水平 ⑩读数

正南

正北

南

大

东西

南

正北

基础学习交流

1.小熊星座。面对北极星,前面是北、后面是南、左边是西、右边是东。 2.示例:以北半球为例,中高纬度积雪融化速度慢的一面是北方、速度快的一面是南方;植物枝叶茂盛一面是南方、树干上长有苔藓的一面是北方;树桩年轮间隔宽的一面是南方、间隔窄的一面是北方。

思维探究与创新

探究一 利用地图或罗盘辨别方向

[互动探究] 1.(1)都位于北半球,越靠近北极(纬度越高)越偏北;都位于南半球,越靠近南极(纬度越高)越偏南;位于不同半球,位于北半球的地点偏北,位于南半球的地点偏南。

(2)①东经度越往东则经度越大,因此东经度较大的位置偏东。 ②西经度越往西则经度越大,因此西经度较大的位置偏西。

③当两地的经度相加不超过180°,则位置在东经度的在东方、西经度的在西方;当两地的经度相加超过180°,则位置在东经度的在西方、西经度的在东方。

(3)东经度度数沿自转箭头方向增加,西经度度数沿自转箭尾方向增加。

当两地的经度数相加不超过180°,则位于自转箭头方位的是东方、位于自转箭尾方位的是西方;当两地的经度数相加超过180°,则位于自转箭头方位的是西方、位于自转箭尾方位的是东方。

2.在保持仪器水平状态下,将刻度盘上的0°指向目标;根据指北针在刻度盘上的读数,可确定目标相对于观测点的方位角。

3.避免罗盘靠近磁性物体而受到干扰,使准确度下降甚至失灵,避免目光斜视读出不准确的数值。 [归纳总结] 1.在野外用地图辨别方向

(1)在图上找到与实地相应的地物;(2)在站立点转动地图,使图上的地物方位与实地相吻合;(3)在地图上确定自己所在地的位置,以及要去景点所在方位;(4)根据图上线路行走,到达目的地。

遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*(三)
2015届高考地理天气问题练习题

2015届高考地理天气问题练习题

一、选择题：

读右图是某地气压年变化状况图，读图回答1～4题。 1、该图所示地区可能是（ ） A、亚速尔群岛 B、蒙古高原

C、夏威夷群岛 D、东非高原

2、形成该地区年气压变化状况的主要原因是（ ） A、人类活动 B、海陆分布

C D、气压带、风带的季节性移动 3、该地区主要自然带是（ ）

A、温带草原带 B、亚热带常绿阔叶林带 C、热带草原带 D、亚热带常绿硬叶林带 4、该地区最适宜发展的农业生产是（ ）

A、水稻种植 B、热带经济作物 C、畜牧业 D、亚热带水果

读等压线图，回答5～8题。

5、右图气压中心的名称是（ ）

A、亚洲高压 B、亚速尔高压 C、夏威夷高压 D、印度低压

6、图中①②两地风向正确的是（ ） A、①地偏北风，②地偏南风 B、①地东南风，②地西北风 C、①地西北风，②地东南风 D、①地东北风，②地西南风

7、当该气压中心强盛时（ ）

A、我国长江处于枯水期 B、此时一艘海轮过马六甲海峡驶往红海正好顺水 C、印度进入多雨季节 D、此时南极洲正好有利于科学考察 8、当该气压中心强盛时，从地球公转的时间或位置看应是（ ） A、此时正值9月 B、此时正值3月

C、此时地球正运行至近日点 D、此时地球正运行至远日点

9、读某区域等压面分布示意图，下列说法正确的是（ ） A．近地面气温a点<b点 B．近地面气压a点>点b

C．近地面风由海洋吹向陆地

D．从冬夏季上说，一般是在冬季出现

右图所示为等值线，据图回答10～11题。

10、若等值线表示高空垂直面等压线，则下列判断正确的是（ ）

①数值a>b ②A处为高压 ③B处气流上升 ④A对应

的近地面天气阴雨

A、①② B、②③ C、②④ D、③④ 11、若等值线表示近地垂直面等压线，则下列判断正确的是（ ）

①数值a<b ②A处为高压 ③B处气流上升 ④A处天气阴雨

A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④ 12、若等值线表示水平面等压线，且a>b，则下列判断正确的是（ ）

①A虚线为高压脊 ②A虚线为低压槽 ③B虚线附近天气阴雨 ④B虚线附近天气晴朗 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

下图为某区域海平面等压线分布图，箭头为气流方向，空间高度为对流层厚度。据图回答13～15题。

13、该海域位于（ ）

A.南半球低纬度 B北半球低纬度 C.南半球中纬度 D.北半球中纬度 14、若A、B、C、D四处的气压值分别是PA、PB、Pc、PD ，则（ ）

A．PA>PB>Pc>PD B．PD>Pc>PB>PA C．Pc>PD>PB>PA D．PB>PA>PD>Pc 15、若C处气压中心位于亚洲内陆，并达到强盛时，下列叙述正确的是（ ） A．日地平均距离大于1.5亿千米 B．该海域对流层厚度达到一年的最大值 C南半球大陆等温线向南突出 D．济南市的昼长夜短，盛行东南季风

右图为“某地高空等压线分布图”，读图回答16～17题。 16、该地可能处于（ ）

A.北半球 B.南半球 C.赤道上空 D.无法判断 17、下列说法符合上图的是（ ） A.东北气流为下沉气流

B.西北气流周围处有上升气流，为阴雨天气 C.高空没有地转偏向力，风向与等压线平行 D.该地此时受低压控制

17、分析下图所示的天气系统, 下列气压场中，易出现左图中所示天气系统的是（ ）

如图表示5000m海拔某时等压线（单位：hpa）分布状况，据图回答18～20题。

18、与N点所对应的地面上的点相比，M点所对应的地面上的点（ ） A．气压高 B．气温低 C．降水少 D．光照强 19、影响N气压系统形成的根本因素是（ ） A．海陆分布 B．地形 C．纬度 D．经度 20、此季节 （ ）

①宜开展北极考察活动 ②墨累——达令盆地牧民正忙于剪羊毛

③我国各地正午太阳

高度达最大④五大湖地区寒潮频发 A．①② B．①③ C．①④ D．②③

下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图，据此判断21～22题。

21、若abcde为不同温度值，则气压值的大小比较正确的是（ ）

A、甲>乙>丙>丁 B、乙>甲>丁>丙 C、甲>乙>丁>丙 D、乙>甲>丙>丁

22、若abcde为不同气压值，则甲乙丙丁四地的气流运动方向是（ ）

A、甲→乙→丁→丙→甲 B、丁→丙→甲→乙→丁 C、乙→甲，丙→丁 D、乙→甲→丙→丁→乙

23、下图为某地热力原因形成的高空等压面分布状况示意图，叙述正确的是（ ） A、气压：①＜②＜③ B、气温：甲地＜乙地

C、气流：乙地流向甲地

D、天气：乙地比甲地更易形成阴雨天气

24、如下图所示，是某地区气象观测站，观测到的某一天气系统24小时之内的气压、风速的变化曲线图，判断该天气系统是（ ） A．冷锋 B．暖锋 C．台风 D．反气旋

读图回答25～27题。

25、M处的气压值可能为（ ） A、1012、1012.5 B、1017.5、1020 C、1017.5、1015 D、1015、1012.5 26、N处的盛行风向不可能是（ ） A、南风 B、西风 C、西南风 D、东北风

27、图示地区4月份因大陆气团与海洋气团交绥而降水较多的地方为（ ）

A、① B、② C、③ D、④

下图示意北半球某区域2012年1月5日14时和6日8时海平面气压(单位：百帕)分布。读图完成28、29题。【遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*】

28、5日14时至6日8时，①地 ( )

A.阴转多云，气温、气压都升高 B.阴转多云，气压升高、气温降低 C.天气晴朗，气温升高、气压降低 D.天气晴朗，气温降低、气压升高

29、5日14时至6日8时，下列地点中风向变化最明显的是 ( ) A.② B.③ C.④ D.⑤

读某种天气系统的空间等温面分布图，读下图回答30、31题。 30、关于该天气系统，说法正确的可能是（ ） A．低层气温的水平分布是自外围向中心区逐渐升高 B．该天气系统在50～150km内气流运动是下沉 C．该天气系统在150km外风和日丽

D．该天气系统在50km内的中心区气流运动上升 31、该天气系统源地特征，正确的是（ ） A．盛行偏东微风 B．海面上暖流涌动 C．一定离赤道很近 D．大洋里鱼类繁多

二、综合题

32、读右图(a、b表示等压线)完成下列要求

(1) 画出大气在水平方向和垂直方向的运动。 (2) 图中所示的热力环流形成的过程是:先有_____运动,再形成______运动。 (3) 热力环流形成的根本原因是__________,它是大气运动的一种____________形式。

(4) 大气水平运动的直接原因是_____。 (5) ABCD四处气压由高到低的排列正确的是

A、 D>A>B>C B、 C>B>A>D C、 B>C>D>A D、 B>D>C>A (6) 热力环流的实例有__________和______________。

33、读下图，图中P1P2P3表示等压线，甲处箭头表示风向，分析回答： (1) 该天气系统位于南北半球的反映的是地面还是高空的情况 ，判断理由是 。

(2) 该系统属于状况看属于 。

(3) 甲地目前在 天气过程。

(4)从图中可以看出锋面常发育在等压线上弯曲最大的各点的连线即线中。 (5)如果冷暖锋面均引起降水，那么降水主要在ABCD的中。

34、读局部地区等压线分布图，回答。 (1)等压线P的值为。

(2)画出C、D、E三处风向并写上名称。

(3)A处形成低压、B处形成高压的原因分别是什么?

(4)C、D两处风在成因上的差异是什么?

答案

二、综合题

32、（1）略（2）垂直水平（3）地面冷热不均 最简单（4）水平气压梯度力（5）C；（6）城市和郊区。

33、（1）北半球；近地面；风向与等压线斜交；（2）低气压；气旋；（3）暖；冷；（4）低压槽；（槽）；（5）A ；D。

34、 (1)1012 (2)画图略 C东南季风 D东南信风 E西南季风 (3)A：副极地地区气流辐合上升，形成低压； B：由于海陆热力性质差异，形成高压，再加上是副热带地区，气流以下沉为主 (4)C是海陆热力性质差异形成的季风； D是由副热带高压带吹向赤道低压带的信风

遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*(四)
2.3必修1 第2章 第3讲课时作业

必修一 第二章 第三讲

(2014·陕西联考)中央气象台2014年1月4日8时发布受一股较强冷空气的影响，预计未来几天，我国北方和中东部大部分地区将自西向东、自北向南出现大风降温以及雨雪天气。下图为2014年1月4日8时亚洲东部地区气压分布图。读图，完成第1～2题。

1．此时，图中甲、乙、丙、丁四处天气情况是( ) A．甲地为西南风 C．丙地为多雨天气

B．乙地风力最强 D．丁地气温回升快

2．此日，家住上海的李先生计划前去太原进行为期一周的投资实地考察。他在太原最有可能看到的景象是( )

A．绿草油油，牛羊遍地 B．满树樱花红似火 C．道路两侧绿化树霜叶正红 D．晴空万里，地上有积雪 答案：1.B 2.D

解析：第1题，乙地等压线密集，单位距离间的气压梯度力最大，风力最强。 甲处为高压吹偏北风，丁地受冷空气影响气温降低，丙处受高压影响，以晴天为主。第2题，此时为1月份，从图中可以看出太原此时被高压控制，结合题干可知D项所描述的景象最有可能。

(2014·福建福州质检)雾霾指空气中悬浮大量微小水滴和颗粒污染物。下面两图分别是“中央气象台发布的某区域2013年12月7日14时和8日8时近地面等压线(百帕)图”。读图，完成3～5题。

3．比较两图，a地天气变化情况是( ) A．气压降低，风力变小 C．气温降低，风力变小

B．气压升高，风力变大 D．气温升高，风力变大

4．这两日b地持续雾霾天气的主要原因是( ) A．风力小，湿度大 C．气压高，气温低

B．风力大，气温高 D．气温高，对流强

5．若天气系统移动速度和方向不变，则F城降水大约出现在( ) A．8日7～8时 C．9日1～2时 答案：3.B 4.A 5.C

解析：第3题，从图中数据可以看出，a地气压升高，等压线变得密集，风力变大。第4题，b处等压线稀疏，风力较小；地处沿海湿度较大，多雾霾天气。第5题，比较两图可知，该天气系统18个小时大约移动了10个纬度，因而F城降水大约在9日1～2时。

锋线指锋面与地面的交线，下图反映某区域甲地连续三日的锋线移动情况。读图回答6～8题。

B．8日12～13时 D．9日12～13时

6．下图中a、b、c、d四条曲线中，能正确表示甲地气压变化情况的是(

)

A．a C．c

B．b D．d【遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*】

7．下图中能正确反映②图时甲地近地面气温垂直变化情况的是(

)

8．下列地理现象中与图中所示天气系统无关的是( ) A．沙尘暴 C．对流雨 答案：6.C 7.D 8.C

解析：第6题，由图中锋线的移动方向可知该天气系统为北半球的冷锋天气系统。结合所学知识判断可知，b曲线所示的天气系统是高压系统(反气旋)，a曲线所示的天气系统为低压系统(气旋)；冷锋过境时，气压升高、气温降低，对应c曲线；d曲线示意暖锋过境。故选C。第7题，②图时甲地处于冷锋控制下，冷气团在锋面下方，暖气团在锋面上方，垂直方向上出现了逆温现象。故选D。第8题，该天气系统为冷锋，寒潮、沙尘暴以及我国北方夏季的暴雨等都与冷锋天气有关；对流雨是空气受热上升导致的降雨，与冷锋无关。

(2014·郑州二模)读“世界某区域6月6日8时海平面等压线(单位：hPa)分布图”，回答9～11题。

B．我国北方夏季的暴雨 D．寒潮

9．甲地的气压最可能是( ) A．1 005 hPa C．1 008 hPa

10．图中乙地的风向是( ) A．东北 C．东南

11．此时，天气晴朗的地区最可能是( ) A．①地 C．③地

答案：9.B 10.D 11.D

解析：第9题，图中甲位于1 005和1 008两条等压线之间，则最可能为1 007 hPa。第10题，依据风向由高压指向低压、北半球向右偏可知，乙地风向为西南风。第11题，图中②位于低压中心而多雨，①③位于锋面的冷气团一侧而多阴雨，唯有④最可能是晴朗天气。

(2014·北京西城)下图是我国南方部分地区锋面位置示意图，所示天气系统冬季较长时间控制该地区，锋面云层向东可延伸到贵阳上空。读图，回答12～13题。

B．②地 D．④地 B．西北 D．西南 B．1 007 hPa D．1 011 hPa

12．此时，昆明( ) A．降水量较大 C．以晴天为主 答案：C

解析：图中昆明与贵阳之间有一个准静止锋，昆明处于暖气团控制下而以晴天为主，气温日较差较大。锋面云层向东可延伸到贵阳上空，则贵阳多阴雨天气。

B．气压较贵阳高 D．气温日较差小

13．与云南省相比，贵州省( ) A．冬季低温危害较大 C．洪涝灾害多在冬季 答案：A

解析：图中显示昆明所在的云南省海拔较高，该准静止锋受地形阻挡难以到达而多晴朗天气。准静止锋长期位于图中位置附近，会使贵州冬季长期受冷气团控制而多低温阴雨天气。

B．全年太阳辐射充足 D．生物种类更加丰富

右图是“某地4月某日海平面等压线分布图”。据图回答14～15题。 14．若图中①地盛行西北风，②地盛行西南风，下列叙述正确的是( ) A．甲地为北半球的气旋，乙地为北半球的反气旋 B．a、b两虚线处可能形成锋面的是a C．图中③④两地处于阴雨区的是③地 D．图中①②两地风力较大的是②地 答案：C

解析：从图中①②地的风向可知，甲地为北半球的反气旋，乙地为北半球的气旋；锋面形成在低压糟上；冷锋降雨在锋后，暖锋降雨在锋前；①地等压线较②地密，风力较大。

15．若该地位于我国北方地区，①地易出现的气象灾害是( ) ①沙尘暴 ②台风 ③春旱 ④暴雨 ⑤寒潮 ⑥伏旱 A．①③ C．②④ 答案：A

解析：4月份，我国北方地区易出现干旱天气和沙尘暴灾害。 二、综合题

16．(2015·东北三校联考)读甲、乙两幅等压线示意图(单位：百帕)，完成下列各题。

B．④⑤ D．①⑥

(1)图中A处气压值可能为__________，B处风向为__________。

遇到迷路的情况，晴朗的天气情况下应借助___分辨方向，阴雨天气可借助___辨别方向。*(五)
天气学习题

作业1

1.什么是气团？气团形成需要什么条件？

答：气团指在水平方向上物理属性比较均匀、水平梯度小的大块空气。其水平范围可达几千公里，垂直高度可达几公里到十几公里；气团的形成条件：1)大范围物理属性相对均匀的下垫面。2)合适的环流条件，以保证空气停留时间较长。

2.气团形成主要通过哪些过程？

答：(1)辐射，是空气与下垫面、空气与空气之间交换热量的一种方式。(2)乱流和对流，可以把低层空气获得的热量和水汽带到上空，从而使较厚气层的属性受到下垫面的影响。(3)蒸发和凝结，是空气与下垫面、空气与空气之间交换水分和热量的一种方式。 (4)大范围的垂直运动。

3.气团离开源地后是如何变性的？为什么一般冷空气变性快？ 答：随着下垫面性质的改变，气团属性也发生改变；由于冷空气稳定度变小，乱流对流易发展。暖气团经过冷气团地面，气层更趋于稳定。所以冷空气变性比暖空气速度快。

4.影响我国的气团主要有哪些？

答：西伯利亚气团、热带大陆气团、热带海洋气团、赤道气团。

5.理解锋的概念，锋的三维结构。

答：当不同物理属性的气团靠近，如冷、暖气团靠近时，密度大的冷气团通常会契入暖气团的下方，于是冷暖气团之间形成向冷气团一侧倾斜的狭窄过渡区，这种不同物理属性气团之间倾斜的狭窄过渡区域成为锋区或锋。

图1为锋的三维结构。冷空气契入暖空气下方，所以暖空气在锋的上方，冷空气在锋的下方，锋区与暖气团的界面称为上界面，锋区与冷气团的界面称为下界面。

图1

6.按锋的移动情况，可将锋面分为哪几类？

答：(1)冷锋。锋面在移动过程中，若冷气团起主导作用，推动锋面向暖气团一侧移动，这种锋面称为冷锋。(2)暖锋。锋面在移动过程中，若暖气团起主导作用，推动锋面向冷气团一侧移动，这种锋面称为暖锋。(3)准静止锋。若冷暖气团势力相当，或因为地形阻挡，锋面移动很慢时，称准静止锋。(4)锢囚锋。低压气旋内，冷锋追上暖锋或者两冷锋相遇而形成。

7.什么叫锢囚锋？可分为哪几类？

答：低压气旋内，冷锋追上暖锋或者两冷锋相遇，暖气团、较冷气团和更冷气团相遇时形成的交界面称为锢囚锋；锢囚锋可分为冷式锢囚锋(冷锋后的冷气团比暖锋前冷气团比更冷)，如图2。暖式锢囚锋(暖锋前冷气团比冷锋后的冷气团更冷)，如图3。中性锢囚锋(锋前锋后的冷气团属性无大差别)，如图4。

8.按锋的存在空间情况，可将锋面分为哪几类？

答：(1)对流层锋，地面向上伸展达对流层中层(500hpa)。(2)地面锋,地面向上伸展不到1500km(850hpa)。(3)空中锋:只在空中出现不接地的锋。

作业2

1.锋在空间为什么呈倾斜状态，有什么天气意义？

答：锋面坡度的形成和维持是地转偏向力作用的结果。锋的一侧是冷气团，另一侧是暖气团，由于冷暖气团密度不同，低层冷气团气压大于暖气团，在两气团间便产生了一个由冷气团指向暖气团的水平气压梯度力（G），这个力迫使冷气团呈楔形伸向暖气团下方，并力图把暖气团抬挤到它的上方，使两者分界面趋于水平。然而，当水平气压梯度力开始作用时，地转偏向力（A）就随之起作用，并不断地改变着冷空气的运动方向，使其逐渐同锋线趋于平行。当地转偏向力和锋面气压梯度力达到平衡时，气流平行于锋面作地转运动，这时冷、暖气团的分界面就不再向水平方向过渡而呈现为倾斜状态。由于锋面在空间呈倾斜状态，使得各等压面上的等温线密集区位置随高度升高不断向冷区一侧偏移。因而，高空锋区位于地面锋的冷空气一侧，锋伸展得高度愈高，锋区偏离地面锋线愈远。 天气意义：(1)锋面倾斜是气压梯度力与科氏力动态平衡的结果，是旋转地球上的特征；(2)锋面附近大气的斜压性很强，储存着斜压有效位能，锋附近暖空气爬升和冷空气下沉伴有斜压有效位能的释放，天气系统在锋面附近易获得发展;(3)锋面附近冷空气抬升暖空气有利于成云致雨。

2.影响锋面坡度处于平衡状态的原理？

答：1)锋面两侧存在较大温差，构成压容力管，从而引起环流加速度产生环流；

2)环流加速度使暖空气上升，冷空气下沉，使锋面向冷区倾斜；3)偏向力矩导致的环流加速度达到平衡，锋面坡度处于平衡状态。

3.影响锋面坡度的因子有哪些，各有什么影响？

答：1)纬度。高纬锋面坡度大于低纬锋面坡度。2)与锋面两侧温差呈反比。3)与锋面的移动速度有关。4)与平均温度呈正比。夏季锋面坡度比冬季明显。5)锋面性质。冷锋大于暖锋。

4.一般来说锋区内的涡度比锋区外涡度大，为什么？

答：当锋为温度1级不连续时，根据坡度公式：

fT tgigyy,iL,N TyTyii

由于锋区内外温度水平梯度的不连续，故风的水平切变也不连续。因为TTuuuuu，于是有，即。表示气旋性＜＜＞yyyiyyiyyi

切变，所以锋区内气旋性切变大于周边地区，即锋区内涡度比锋区外涡度大。

作业3

1.形成锋面天气的主要条件是什么？其各自又与哪些因素有关？

答：形成锋面天气的主要条件：充足的水汽，锋附近的垂直运动，层结稳定度；锋附近的垂直运动：摩擦辅合作用，锋面抬升作用，冷暖平流的作用。水汽和层结稳定度：取决于暖气团，一般层结稳定和水汽含量高的暖空气沿锋面爬升时，形成层状云和连续性降水，但若暖空气水汽含量大和层结不稳定，则可形成对流性云和阵性降水。

2.冷锋、暖锋天气分布模式有什么特点，在应用这些模式进行预报时应注意些什么？

答：(1)暖锋：降水发生在锋前还是锋后，主要视暖锋低空的辅合强度和高空槽线的位置而决定。若暖锋低层辅合明显，且700hpa槽线或气旋式曲率大的地方大致在地面暖锋上空，则暖锋前降水较大；若700hpa槽线或气旋式曲率大的地方在暖锋后很远，而暖锋上空的700hpa等高线又具有反气旋曲率，则降水将在暖区发展；同样，若暖空气层结不稳定，暖锋上可发展积雨云和雷阵雨天气；相反，当暖空气很干燥，水汽含量少时，锋面上可能只有中高云，甚至无云出现。

(2)第一型冷锋：700hpa的高空槽线落在地面锋线的后面，如果暖空气比较湿而稳定，则锋面的天气由晴转多云天气，冷锋过后，风雨交加，700hpa高空槽过后大于即停，转为中云天气，待500hpa高空槽过后才会转为晴或高云天气。降水发生在700hpa槽线与地面锋线之间区域。

第二型冷锋：锋线附近暖气团的剧烈上升运动和高空锋区上的下沉运动会强烈发展成积雨云，出现雷暴，甚至冰雹、飑线等对流性不稳定天气。

由于天气会随时间和地点的变化而变化，在分析锋面天气时，应用这些天气模式进行预报时，必须对具体情况具体分析。

3.在层结不稳定、水汽充足的条件下，当一暖锋向本站移来，本站天气将会怎样变化？

答：本站天气可能开始是晴朗的，然后依次观察到卷云和卷层云，高层云、雨层

云等云系，云层逐渐变低，接下来可能出现连续的阴雨天气，阴雨天气过后气温升高，天气恢复晴朗。

作业4

1.如何理解锋在天气变化中的重要性？

答：(1)锋面附近气旋要素及天气有显著的变化。(2)锋面的倾斜使得锋面具有特殊的天气和动力学意义。(3)我国各种天气变化无不与锋联系在一起。

2.我国准静止锋活动的主要地区，及其形成原因？

答：我国长江流域及华南地区常能见到冷暖气团对峙形成的准静止锋。而天山、秦岭、南岭和云贵高原等地区常见到冷锋由于受到高山阻挡而形成的静止锋。

作业5

1.锋生天气形势有哪些？

答：锋生的天气形势主要包括高空的温压场形势以及地面气压场形势。冷锋锋生时，高空常有冷性低槽发展，槽后有较强的冷平流。地面冷锋锋生发生在低压槽或者冷高压前部；暖锋锋生时，高空在700hPa或850hPa上有暖式切变线，在切变线南部有较强的暖平流。

2.锋生锋消的影响因子？

答：(1)水平气流的作用：对锋生锋消起主要作用，各高度上都有作用。(2)垂直运动的作用：中层作用较大，正环流有利锋消，逆环流有利锋生；地形引起的垂直运动通常利于锋消。(3)非绝热变化的作用：下垫面热力影响利于低层锋消，潜热加热利于中层锋生，与其相伴出现的垂直运动作用相反。

3.实际工作中判断锋生、锋消的主要依据是什么？从气压场形势考虑哪些场合有利于锋生？

答：实际工作中更多分析锋在地面图上表现清楚的程度和锋附近天气现象、要素场(低槽、气旋性切变、变压差、露点差、气温差、云和降水)特征的变化，当这些特征表现得比以前时刻更明显，锋面附近天气现象也加强时，称为锋生，反之称为锋消；

(1)在“V”型槽中有利于锋生，在低压中心前部，有利于暖锋锋生；在低压中心后部，有利于冷锋锋生。(2)鞍型场一般有利于锋生。

作业6

1.锋面坡度形成的物理原因和影响因子？

答：锋面两侧存在较大温差，构成压容力管，从而引起环流加速度产生环流。环流加速度使暖空气上升，冷空气下沉，使锋面向冷区倾斜。偏向力矩导致的环流加速度达到平衡，锋面坡度处于平衡状态。

影响因子：1)纬度。高纬锋面坡度大于低纬锋面坡度。2)与锋面两侧温差呈

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