王毅《母亲的手机》阅读答案

导读：　王毅《母亲的手机》阅读答案(共9篇)2013年5月东城区初三一模语文试题及答案北京市东城区2012-2013学年第二学期初三综合练习（一）2013 5语文试卷学校 班级 姓名 学号一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，...

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第一篇:《2013年5月东城区初三一模语文试题及答案》

北京市东城区2012-2013学年第二学期初三综合练习（一）

2013.5

语文试卷

学校 班级 姓名 学号

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A.蓓蕾（bèi） 轩敞（xuān） 负载（zǎi） 耳濡目染（rú） ．．．．

B.淡薄（bó） 濒临（bīn） 颠簸（bǒ） 既往不咎（jiū） ．．．．

C.胚胎（pēi） 邮购（yóu） 剔透（tī） 言简意赅（hé） ．．．．

D.差使（chāi） 绮丽（qǐ） 联袂（jué） 栩栩如生（xǔ） ．．．．

2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是

A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、 （振、震）作精神等积极作用。

“振”有“奋起”的意思，“震”有“情绪过分激动”的意思，横线处应填“振”。

B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而言不尽”的 （婉、惋）约风格发展到了顶峰。

“婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。

C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和） 。

“合”有“符合”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。

D.没有牢固的安全屏障，网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。

“艰”有“困难”的意思，“坚”有“牢固”的意思，所以横线处应填“坚”。

3.下列句子中加点字成语或俗语使用有误的一项是

A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”为基础，“故”．．．．

以“新”为方向，不断地向前发展。

B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就是这样让不同的灵魂殊途同归。 ．．．．

C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入海”的．．．．．．．．．．

梦想。

D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附合老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气和见识。 ．．．．．．．．

4.依据语段内容，对画线病句修改正确的一项是

素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示，美轮美奂。

A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示

B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示

C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示

D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示

5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是

月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，② 。

A.①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮

B.①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪

C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪

D.①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，清新的韵致，闲适的意境，优美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的清唱微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景。

A.文段中“清新的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。

B.文段中“有如亲人似的悠游于……，牵手于……”，运用了比喻、拟人的手法，生动形象地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。

C.文段中“不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗?”运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。

D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。

二、填空（共8分）

7.默写（5分）

（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）

（2） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（3）乘风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（4）《桃花源记》中，描写桃花源入口处特点的句子是 ， 。

8.名著阅读（3分）

孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，表达了对贪求富贵，舍弃 ① 的强烈谴责。又如，在《 ② 》中，文章开头列举了以 ③ 为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。

三、综合性学习（共11分）

为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。

9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分）

【材料一】

中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。

【材料二】

主要信息：

结构：

10.如何“减负”，是一个复杂的问题，因此成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分）

老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其他设施要上去，充实孩子们的课外活动。

学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间；能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天……

家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻升学

压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。另外，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？

相同的具体意见： ① ②

11.宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求：与上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分）

上句：课业繁重 中小学生难觅快乐踪影

下句：

四、文言文阅读（共9分）

阅读《核舟记》，完成12-14题。

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

12.解释下列句子中加点词的意思。（2分）

（1）高可二黍许 可：

（2）其人视端容寂 端：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）罔不因势象形 翻译：

（2）盖简桃核修狭者为之 翻译：

14.说说第②段中，作者写小窗上雕刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”有何作用。（3分）

答： 五、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《回家过年真好》，完成15-18题。（共15分）

回家过年真好

林少华

①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛……但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭……

②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。往年从报纸电视上看到汽车站火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村中一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了……”

③回家过年真好！能回家过年真好！

④有多少年没回家过年了呢？我八二年研究生毕业，八二年就没在家过年，直到今年二零零八年！我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。简直难以置信，28

第二篇:《语文答案》

一、故宫 兄弟 辉煌 翅膀 继续 脚步 谈天 蜜蜂 附近 蛋壳 二、略

三、1、欢笑 欢快 2、慢慢 悄悄

3、发现 4、发行 5、发明 四、匹 朵 根

件

整齐 满意 蓝蓝 认真

升高

说

五、1、我不小心把小明的乒乓球踩坏了，我连忙向他道歉。 2、周总理笑容满面地接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。 六、1、汉

天文学

文学

2、爱迪生 爱动脑筋

3、只要肯动脑筋，坏事也能变好事 4、赠人玫瑰，手有余香

花要叶扶，人要人帮

帮助别人的人，能得到别人的帮助 帮助别人，快乐自己

七、624351 八、1、4

2、①帮小刺猬钩果子 ②躲过大灰狼 ③躲雨 3、助人为乐、聪明、肯动脑筋

九、略

三年级语文参考答案王毅《母亲的手机》阅读答案

一、积累与运用。

1、商店 欣赏 恳切 铜墙铁壁 礼貌 悠闲 仰望 金碧辉煌

2、肯定 恳求 错误 大雾 技艺 记忆 树立 数字 状态 壮士 成功 承认 3、 绝： ①F②A③B④C⑤D 4、请完成下面的成语接龙。

1、自言自（ 语 ）重心（ 长 ）生不（ 老 ）当益壮 2、生龙活（ 虎 ）口余（ 生 ）死关（ 头 ）重脚轻

5、①、认真 马虎 ②、复杂 简单 ③、进 退 ④、进步 落后 ⑤、保护 欺负

6、①、人之相识，贵在相知，贵在知心；有很多良友，胜于有很多财富。 ②、人家帮我， 莫记心上 二、1、空旷 艰难 茫茫 久久 2、A 3、B 4、（1）× （2）√

5、在学习和生活中，如果遇到了困难，只要有一种不服输、不放弃的顽强 信念，就一定能达到目的。

四年级语文参考答案

一、1、透明 吓唬 悬念 应接不暇 誓言 诵读 耸立 连绵起伏

2、 态度明朗或天气晴朗 （恰当即可） 热心帮助 热爱祖国 掌声热烈 关键时刻 反映情况

3、因为 所以 如果 就 无论 都 只要 就

4、① 审题 列式 计算 验算 ②冰水 冷水 热水 沸水 6、① 喜、晓看红湿处 花重锦官城

② 邓世昌 一起死亡或一同毁灭 视死如归与敌人血战到底的英雄气概 （意思大致相同即可） 二、1、心旷神怡、娇小玲珑 2、朋友，你一定爱桂花。

3、拟人句：害羞的桂花躲在叶子的后面哩！ 比喻句：你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的姑娘啊！ 4、，,。！

5、具体介绍桂花的特点。 6、香味、形态、用途、品格 7、结合最后一自然段阐明即可。

一、

1．如虎添翼 忠贞不屈 花团锦簇 耐人寻味 玲珑剔透 无与伦比 硝烟 消除 云霄 战役 翻译 驿站 2．宽 松 多。 3、把下列词语补充完整。（6分）

披靡 思议 炯炯 奇、珍 盈眶 搏斗 5．按要求完成句式练习。（10分） ① C与其„„不如„„ ②B 夸张

二、2、进、开放、开始、落、打开、辛勤 3、争妍斗丽、蠢蠢欲动

4、B、C 5、略

6、从动物和植物两个方面写

7、因为除了太阳的出没，潮汐的涨落为生物报时外，动植物身体的内部还有一个生物钟，生物用它来计量时间，所以生物能有规律地活动。

8、答案不是唯一的，意思对即可。

六年级语文参考答案

一、

（1）锻炼 忧患 抛弃 沐浴 暇，狭 霞 遐 置 制 智 致 （2）屹立，矗立 挺立 肃立 信心 耐心 恒心 诚心 关心 爱心 （3）略

（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天 尊老爱幼

与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 孔夫子搬家------净是输

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 二、文明、得体、言之有理即可。

1．（1）《秋天的怀念》 史铁生 （2）淡雅 高洁 深沉 烂漫

（3）菊花中有母亲的嘱托、母亲的爱，菊花也代表着对母亲的深深怀念之情。（意思相近即可） （4）听从母亲的嘱咐，活得精彩，活得有意义。（意思相近即可） 2．（1）（2）（3）略

（4）指从小男孩的穿着上可以看出他们家的家境很一般，送不起车子之类的贵重礼物，这是为下文小男孩对自己的弟弟说那些话做铺垫。

（5）围绕“给予比接受更令人快乐”这个观点来谈即可。

七年级语文参考答案

给阅卷老师的话

尊敬的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻学生在考我们。这份试题许多处没有所谓"标准答案"，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，公平公正，尊重学生，严谨细心，满怀热情。 1．B(A项， “涎”应为“诞”；C项，“眠”读mián，；D“讪”应读shàn，“洌”应为“冽”。) 2．A(“锋芒毕露”的意思是锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。与句意不符。) 3．C(A项谓语中心词不当，“呼唤”“召唤”不能用“看见”；B项缺少宾语中心语，应在“制约”后加“因素”；D项语意重复，需删去“的日子”。)

4．D(③是语段的中心句，⑤列举郑板桥对联的例子，④对对联进行解释，①引申对联含义，②进行总结。) 5．B

6．A(原句“不仅降低了食物的热量”与改句“不仅不会降低食物的热量”意思正好相反。) 7．A 8．D 9．D

10．更换 告诉

11．饮酒，乃人之常情，欺骗国君，是臣子的最大罪状。

12．鲁肃简公豁达，决定实事求是地跟皇上说；使者为鲁肃简公摄一把汗，希望他找个堂而皇之的理由瞒过皇上。 13．诚信正直。 14．(1)明月来相照(2)正是江南好风景(3)荷笠带斜阳 青山独归远 (4)黄梅时节家家雨 (5)朔气传金柝 寒光照铁衣 (6)江山代有人才出

15．起因：爸爸承下诺言，答应下班回来带“我”去操场上玩，但下班回来时已经很晚；经过：爸爸履行承诺，带“我”到操场上并与“我”尽情玩耍；结局：爸爸完成承诺，到操场玩耍后回

家。

16．示例：你帮我履行了我的诺言，而履行诺言是很重要的。

17．(1)连用两个“那天一整天”强调了“我”在等待“承诺”的过程中能够力求所能地减轻妈妈的负担，更强调了“我”在等待爸爸“承诺”的到来时间的漫长；删去后则没有这种效果。(2)不能。因为这句话交待了爸爸没有早些回家履行承诺的原因，即使在这种情况下，爸爸还是履行了承诺，更让我们体会到了爸爸履行承诺这一品质的可贵。 18．照应的句子有：“乔迪，我没有忘记我的承诺。”“通过这件事，我不仅知道自己有一个履行诺言的爸爸，我还知道，履行诺言是很重要的，哪怕是对一个孩子。”好处：使文章结构严谨，使故事情节更加严密，主题更加鲜明。

19．本文属于先叙后议的形式，叙述了爸爸履行承诺的过程，揭示了履行承诺的可贵的意义，深化了文章的主题。(大意正确即可) 20．颜色；步态；形体；长腿。

21．为鹭鸶的到来设置美丽的环境，又因为鹭鸶的到来，带给我们动人的美感。 22．绿地消失；环境污染；滥捕滥杀。

23．既体现了鹭鸶的动作的灵巧轻盈，也表现出我又见到鹭鸶的激动兴奋心情。 24．示例：要重视生态环境建设，为鸟的繁殖栖息营造一个良好的家园。 25．（1） ①高尔基 ②冰心 （2）示例：我们对名人或明星，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人或明星之所以成为名人或明星，是因为他们可能在某一方面为社会作出了比较多的贡献，或在社会上影响较大，但这并不意味着他们每个方面是值得我们肯定或学习的。（3）示例：周总理，他是人民的好总理。为国奉献，鞠躬尽瘁，死而后已；为民服务，真心实意，毫无怨言。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个世界，在历史的天空下演绎出不朽的奇迹。 26．按下面等级评分： (一)基础等级(40分)王毅《母亲的手机》阅读答案

1．一类卷(34～40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

2．二类卷(28～33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

3．三类卷(21～27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4．四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱，卷面混乱。 (二)发展等级(10分)

1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) 2．丰富(材料丰富，形象丰满)

3．有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) 4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性)

说明：⑴评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10他。⑵拟写的标题能凸现文章内容、有创意，酌情加1～2分。⑶要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。⑷三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。 附《鲁宗道但以实告》参考译文：

鲁肃简公宗道住在宋门外面，俗称浴堂巷。有酒馆在浴堂巷的旁边，店号叫仁和，在京师很出名，肃简公常常换掉服装在那里饮酒。

一天，真宗急忙召见肃简公，将有什么事情问他。使者到了门外而肃简公不在里面。一段时间后肃简公从仁和酒馆回来，使者立即告诉自己的来意，并跟他约定说：“皇上要是怪罪你来迟了，应该用什麽话来推托？我希望听听你的指教，希望不要生发出意外。” 鲁肃简公说：“只把实情告诉他。”使者说：“这样的话是要追究罪过的。” 鲁肃简公说：“饮酒，乃人之常情，欺骗国君，是臣子的最大罪状。”使者叹息着走了。

八年级语文参考答案

1．A(B“缄”读jiān，“沦”应为“伦”；C“和”读hâ，“弟”应为“第”；D“囊”读náng，“炼”应为“练”。

2．B(“ 鹤立鸡群”的意思像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。“出类拔萃”指超出同类之上，多指人的品德才能。因此不能替换。)

3．D(A“自从”放到句首；B重复；C语意交叉。) 4．C 5．C 6．C 7．D(是设想，不是写实。) 8．B(从内容所表现出的意境进行准确概括。) 9．C 10．死；暂且；眼泪。

11．过了20多年，培养两个儿子苦读成人，都有学问。

12．自己独自带着两个儿子为李如忠守丧；粗衣蔬食、纺纱织布，为女师以自给；培养两个儿子苦读成人，都有学问；将两具棺木从山阴蕺山下运返到汶上安葬。 13．从侧面衬托冯淑安的节义及意志的坚强不屈百折不绕。

(译文)李节妇，姓冯，是山阴县令东平地方李如忠的继室。李如忠开始娶蒙古氏，生了一个儿子取名叫任，李任几岁的时候蒙古氏死了，就娶了冯氏，生了儿子取名叫仕，他一岁的时候，李如忠就死了，冯淑安做了寡妇，留下一个遗腹子。父亲死了两个月后才生下来，取名叫伏。李如忠死了后发丧到东平，李氏家族及蒙古氏家族的人先后来到山阴，把李如忠全部的资产及他的儿子李任带走了。冯淑安只得卖了钗钏，典当了衣服，暂且带着两个儿子到山阴蕺山下居丧，独自携带两个儿子守着如忠的墓穴。这时她才22岁。只是穿着最普通的廉价的衣服，吃着粗茶淡饭，身体极为瘦弱，十分节约，纺纱织布，像尼姑那样过着自给自足的生活。过了20多年，培养两个儿子苦读成人，都有学问，于是将两具棺木从山阴蕺山下运返到汶上安葬。同乡人王毅任中书平章政事，听说了这件事后，亲自来到汶上李如忠安葬的地方，为其写墓志铭。齐鲁人听了后，没有一个不感叹的，很多人都流下了眼泪。当初来卷资产的李姓及蒙古族人，都十分惭愧，无颜见冯氏母子。

14．(1)沉舟侧畔千帆过。(2)大庇天下寒士俱欢颜。(3)但愿人长久。(4)宫阙万间都做了土。(5)

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(6)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

15．和父亲一起砌房子；为兄弟三人四处筹措学费；年老时为照看孙子学习普通话；为能够看懂“我”的文章学习认字。(归纳出三点即可，每点2分)即可，每点2分)

16．在母亲眼中，能把三个儿子培养成人，念完大学，再大的苦难都小得不值一提。

17．(1)把没有读书的孩子比作大山里的疯长的野草，反衬母亲一定要把自己的孩子送去读书的坚定决心。(2)母亲为了学习带自己的孩子刻苦学习普通话并且取得了成效，突出了母亲的刻苦和坚韧的品质。

18．示例“侄女来电告诉我：‘奶奶能读报纸了’”照应“在闲聊中母亲告诉我，她认字的目的竟然只是想亲自读读我写的文章”。前面侄女的来电让我心酸，当然也有一些疑惑；后面的交代母亲学认字的目的，衬托出母爱的崇高。

19．示例：一路行来，无论多么艰难，承受多大的煎熬，母亲始终都没有吭过一声，始终如故乡的大山一般挺立着。看着窗外漆黑深邃的夜空，听着母亲越来越沉重的呼吸声，我惟有在心里默默地祈祷„„

20．既是文章的论据，又作为本文的论点，即通过读书达到“自达”、“自得”、“自胜”的目的。 21．首先引用《论语·雍也》“己欲立而立人，己欲达而达人”以强调立人当先自立，得出读书便是我们修身养性的重要途径这一结论，然后例举冯友见到蔡元培的例子，用具体的例子加以论证，最后引用古语和西方心理学研究的成果，再次证明读书能够“自达”。 22．不能，②③分别论述“自达”和“自得”，是“自胜”的基础，“自胜”重在立魂，是读书的最终目的。

23．人立才能国立，只有人立，一个国家才能保持历久弥新的自我更新能力，强调了阅读的重要性，深化了文章的主旨。

24．示例：陈分同学，阅读不仅自己可以“自达”、“自得”、“自胜”，也关乎一个民族的共同经验、公共记忆的获得，关乎一个国家能否保持历久弥新的自我更新能力。读了本文后，相信你一定能够加强阅读。（称呼1分，劝解内容1分，语言简明、连贯、得体1分）

25．(1)打，但要把握合适的尺度；用爱营造温馨的学习环境，开放，但不放任。(2)示例一：支持“狼爸”：给孩子适当的惩罚是必要的，可以使孩子更自律更懂事。示例二：支持“羊爸”：学会了管理自己，提高了学习成绩，融洽了父子关系。(3)要求态度诚恳，语言得体，内容扣住“因为而异，因材施教”即可。 26．按下面等级评分： (一)基础等级(40分)

1．一类卷(34～40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。

2．二类卷(28～33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

3．三类卷(21～27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4．四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构散乱，卷面混乱。 (二)发展等级(10分)

1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用) 2．丰富(材料丰富，形象丰满)

3．有文采(词语生动，句式灵活，关于运用修辞手法，文句有意蕴) 4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性)

说明：⑴评阅时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10他。⑵拟写的标题能凸现文章内容、有创意，酌情加1～2分。⑶要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。⑷三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。

高一预备语文答案

1.B A项中“扉”读为“fēi”, C项中“不可思义”应写为“不可思议”， D项中“晒笑”应写为“哂笑”

2.C “叹为观止”意思是“赞美看到的事物好到了极点”，不可用以形容听到的事物。 3.C A中“不是”应该为“不仅是”，B中应删除“禁止”，D中“地球将带来”应改为“将给地球带来”

4.B ②句提出说明对象，后面关注“这”、“它们”、“在这里”、“显然”等词的指代与关联作用。 5.A 并非“不能认识和把握”，而是“更深刻地认识和把握”。 6.C 语段是针对“保健食品”，A与B不正确；D项仅是概括针对“整改不合格的保健食品企业”采取的措施，并不是语段主要内容。 7．A(“离思”不是意象，“前舟”、“东南”、 “广陵”、 “容鬓”并非典型的意象) 8．B(颔联、颈联也是通过景物的描绘来表现作者的“离思”。) 9. (1)山岛竦峙 (2)采菊东篱下 (3)归雁入吴天 (4)会挽雕弓如满月 (5)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 (6)学而不思则罔，思而不学则殆。 10．郭军孤/而长子阴中敌 11．仰慕 于是 包围

12．郭贤操回来后，他统领的队伍大多还在，和他们商量再次举行起义。 13．召集高长子、胡仰伯等部队举行起义；被捕后大骂叛贼，不屈于敌。 14．是一个“义士”，为人忠义激烈，抒难报国，奋不顾身。

【译文】郭义士，名贤操，是九江德安县人。喜欢读别人不喜欢读的人，多次考科举也不中，就放弃了参加科举考试的打算，放纵于山水之间。少年时结交江州司李余士瑺，非常仰慕他。正好遭遇清顺治二年明将左良玉之乱，左受伤很严重，到庐山养伤。军队意外地进入九江。李余士瑺十分激愤，想举旗起义，没有能够成功，就把他的想法嘱托给贤操。贤操于是召集高长子、胡伯仰等营内官兵八千人恢复了德安，不久袭击恢复了永修，与东面的敌人的援兵相遇，又进行激战并攻克下来。正好碰上胡伯仰战败，郭义士的队伍被孤立，而高长子暗中通敌，就逮捕了贤操，把贤操当作叛徒„„郭贤操回来后，他统领的队伍大多还在，和他们商量再举行起义。敌人得到的消息，派军队包围了他的住所，放火烧。贤操跳墙逃逸„„后来贤操被捕，德安令用“土强盗”称呼他。贤操回应大骂说：“我生为侠义之士，死为刚直之鬼，凭什么称为强盗？看你每年的土地不少于四十，过去吃的是谁的俸禄？”德安令惭愧地说：“我也是明朝的臣子，怎奈大势已去，哪里想得到呢？”贤操又骂道：“昧着良心背叛明朝君主，谁是强盗？”德安令惭愧地说不出话来。

15．我来到天目山拥抱了32棵大树；我内心的痛苦冰消瓦解了。 16．承上启下（过渡），欲扬先抑，用“不指望能起效”为下文“我”拥抱大树后的心情好转蓄

势，更能突显大树给我的启示，从而突出中心。

17．生命力旺盛，顽强，有战胜挫折磨难的勇气，能从容、乐观地面对一切。 18．不矛盾。“拥抱大树”是指我拥抱触摸32棵大树；“大树拥抱我”是指大树的顽强、乐观，不屈服于命运的精神感染了“我”。 19．（1）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出大树萌芽生长时的乐观坚定的情状，三个“生长”，构成反复，强调突出了大树旺盛的生命力，作者的喜爱与赞美之情自然流露。（2）生命不止，奋斗不息，生命的执着与顽强足以让人蔑视一切委屈磨难。这句表达了作者对生命的崇高礼赞。

20．示例：面对生活的不幸和挫折，不能选择消沉和退缩，要勇敢乐观地去面对，学会化解人生的一切苦难。

21．用类比的手法引出本文的中心论点——读书就如熬粥。 22．熬粥要好米，对应读书应有选择，要选择经典好书；熬粥要用文火，对应读书贵在耐心细读，细细咀嚼；熬粥要持续对应读书贵在持之以恒，须善耐寂寞，甘守孤独。

23．引用秘鲁作家略萨的话论述了读书贵在选择，要多读经典好书；引用赵元任的夫人杨步伟的话说国学大师陈寅恪读书是持之以恒的典范，间接论证了分论点“读书贵在持之以恒。

24．先提出分论点，读书贵在耐心细读，然后用比喻的手法进行论证，把读书比作心灵之旅，最后用“从容读，你会觉得处处皆风景”作结，印证分论点。

25．示例：阅读经典，将感悟生活的真谛，获得精神的洗礼，让变得更加优秀、更加高尚，可谓受 益无穷。例如阅读《西游记》，我从唐僧师徒历经八十一难终于取得真经的故事中，感悟到生活的艰辛、磨难并不可怕，凭着坚定的信念、顽强的意志、团结合作的精神，目标定会实现。（有句意理解，有举例分析，意思对即可）

26.(1)示例：张老师，您好！我们班正在编“关注科技”手抄报，我承担其中的“美编”任务，请您就手抄报版面设计和图片选配技术做些指导，可以吗？(2)吴良镛人居环境矢创新 (3)示例：大自然是人类赖以生存的母体，人类的发展进步离不开大自然的庇护。在科学领域同样如此，很多发明创造都是从大自然身上获得的灵感。

高一巩固语文答案

1、A（B. 朔shuò，C. 削xuē, D，zhǒng）

2．D（A惘 抱/复 湍 B萧 D厮 宵）

3、A（A项“礼尚往来”指在礼节上讲究有来有往，现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。此处指年节上的交往，符合词义；B项“不亦乐乎”意思是“不也是非常高兴的吗？”此处犯了语法错误；C项“国色天香”原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。此处形容法国兰不当；D项“针尖对麦芒”比喻双方都很厉害，互不相让，主要用于对立双方） 4．C（A逻辑混乱，概念并列不当，“服装”不属于“农副产品”；搭配不当，“价格”与“提价”搭配不当。B成分残缺，“推移”后应加“的过程”。D逻辑混乱，“近5000多”矛盾） 5、A

6、B(A晴雯误以为是丫头不开门;《葬花吟》。C没有拒绝，D.四年名义夫妻（3分） 7.B 8.A 9.C 10.B. 意：意图

11．B（B．之：音节助词，无实义；A、因：介词，趁机；介词，凭借，依靠。C．其：代词，他；副词，多么。D．为：介词，替；介词，表被动。） 12．C．

13．得分点（1）“数”“微行”“便”和句意各一分； （2）“私第”“启箧”“竟”和句意各一分。 （3）“或”、“师”、“而”和倒装句式各一分 14、（1）运用拟人手法。（1分）鹅湖山本来是被云遮住的，作者却说是被神“偷去”，想象丰富，构思新奇，幽默而有情趣，（2分）照应题目中的“藏”，（1分）（共4分） （2）喜悦（悠闲、轻松）（1分）分析：1、以春寒反村喜悦；2、以“偷”写云遮住山，充满情趣；3、以风吹云散再现鹅湖山。（3分）（共4分） 15、略 16、（6分）①和真正的森林构成对比（1分），突出了“我”对嘈杂，冷漠的城市的厌弃（1分），对自由、充满温情的真正的森林的向往（1分），②引出下文（1分），正是因为厌弃了城市（1分），“我”才会走进森林，演奏自己的乐章（1分） 17、（5分）①天宗明义，点明“最喜欢森林”；②渴望、梦想走向森林；③走进森林，进入森林的深处；④愿意住在森林；⑤死后愿意和森林完全融为一体。（每点1分） 18、（6分）①生命是自由的、快乐的；②各种生物都是自然的主人，相互之间应该和谐相处。③大自然是生命的家园，人类应该保护大自然。（答对一点得2分） 19、BC（4分，每项2分）（B语意理解错，原句的意思是：人们离开喧嚣的城市，进入森林，心灵将产生震撼，将获得新生；C“人类之间也要和谐相处”偏离文章主旨）

【参考译文】：

赵普、表字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为是他个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做皇帝，赵普和太宗推门进来禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到太祖接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为 右谏议大夫，并担当枢密直学士。

太祖多次微服私访功臣之家，赵普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，赵普以为皇上不会出来了。过了一会儿，听到敲门声，赵普赶忙出来，见太祖正立在风雪之中，赵普慌忙叩拜迎接。太祖说：“我已经约了晋王了。”随后太宗也到了，在厅堂铺上双层垫褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃，赵普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁机与赵为策划攻打太原。赵普说：“太原阻挡着西、北两面，太原攻下来后，就要由我们来独挡了，不如暂且等到平定各国后，那么太原这样的弹丸棋子大的地方，还能逃到哪里去吗？”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”

当初，太祖地位卑微时，赵普跟他交游，得了天下之后，赵普屡次谈起卑微时二人交往中的一些不足之处。太祖性格豁达，对赵普说：“假如在尘土中就可以辨识天子、宰相，那么人人都可以去访求了。”从此赵普不再谈论。

赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家，就关起门来开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手。他去世后，家里人打开箱

第三篇:《2013北京中考二模语文试题和答案》

大兴区2013中考二模试卷

语 文

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡相应位置填涂相应的字母。（共12分。每小题2分）

1.下列词语中加点字读音正确的是

A．缅怀（miǎn） 匿名（nì） 胚胎（pēi） 忍俊不禁(jìn) ．．．．

B．惬意（xiá） 霎时（shà） 颓唐（tuí） 深恶痛疾(wù) ．．．．

C．惘然（wǎng） 膝盖（qī） 星宿（sù） 万籁俱寂（lài） ．．．．

D．应酬（yìng） 游弋（yì） 脂肪（zhī） 贻笑大方（yí） ．．．．

2．下列词语字形书写正确的是

A．泄气 炫耀 殉职 完璧归赵

B．书藉 委屈 细腻 谈笑风声

C．伶利 模胡 虐待 前车之鉴

D．邮戳 酝酿 自诩 一愁莫展

3.对下列各组句子中加点词语的解说不正确的是 ．．．

A.①无钥匙启动系统能够通过车主随身携带的智能卡来开关车门和启动车辆。 ．．

②阅读是把金钥匙，可以为你打开广阔视野，带你走进更加丰富多彩的世界。 ．．

解说：两个‚钥匙‛意思不同。 ①句中的‚钥匙‛指开锁或上锁的工具。②句中的‚钥匙‛比喻解决问题的方法、门径。

B.①上海车展折射汽车企业发展脉络，时尚、小型、环保三大路径逐渐成为主旋律。 ．．

②兰州军区某测绘信息中心官兵，在高原坚守8年，探索西北地区苍茫大地的脉络。 ．．解说：两个‚脉络‛意思相同，都有‚条理、头绪‛的意思。

C.①两江汇流处，一巨石突起，高百尺，明朝人蔡潮在此修建一亭，并题写“中流砥柱”．．．．四个大字。

②这一批经验丰富、德才兼备的中医药老专家，为中医药事业发展奉献了大半生，他们是我国中医药事业发展的中流砥柱。 ．．．．

解说：两个‚中流砥柱‛意思不同。①句中的‚中流砥柱‛指突起在江心激流中的巨石。②句中的‚中流砥柱‛比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。

D.①“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦，它和我们每个中国人都息息相关。 ．．．．

②北京8%左右的GDP增长目标既关系到就业等百姓福祉，也影响市场主体对整体发展的判断，更与民众对城市前景的预期息息相关。 ．．．．王毅《母亲的手机》阅读答案

解说：两个‚息息相关‛意思相同，都有‚形容关系密切‛的意思。

4．填入下面句子横线处，衔接最恰当的是 今天，我们向着春天出发。一起去郊外，一起去播种我们美丽的梦想。

今天，我们向着春天出发。共同参与‚北京绿行动‛大型植树公益活动。

今天，我们向着春天出发。我们将为绿色北京、生态北京种下一棵棵小树苗，期待着十年后的今天，湛蓝的天空下，清澈的湖水畔，大片的树荫里，我们能够放声歌唱 的幸福生活！

今天，我们向着春天出发。 ！

A.地更绿、水更清、天更蓝 圆梦，幸福北京人；圆梦，绿色北京

B.地更绿、天更蓝、水更清 圆梦，绿色北京；圆梦，幸福北京人

C.天更蓝、水更清、地更绿 圆梦，绿色北京；圆梦，幸福北京人

D.天更蓝、地更绿、水更清 圆梦，幸福北京人；圆梦，绿色北京

5.依据语段内容，对划线语句修改最恰当的是

北京新机场建成投入使用后，预计每年有4500万人次的吞吐量。考虑到如此大的客流，交通规划已经成为北京新机场规划的重要组成部分：将有3条高速公路为乘客提供服务——西边是‚京开高速‛；东边是‚京台高速‛，在现有京台高速与新机场之间建一条接驳线；中间沿‚南中轴线‛建一条新高速公路。另外，北京新机场的轨道交通也将很便捷——规划中的‚新机场轨道线‛可以保障乘客半小时自中心城区抵达新机场；北京新机场与首都国际机场之间也将规划一条轨道交通线路供乘客换乘。

A.交通规划被北京新机场制订出来

B.北京新机场专门制订了合理的交通规划

C.交通规划在北京新机场规划中的重要性

D.北京新机场规划的重要组成部分是交通规划

6．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的是 阳春三月，万物复苏。大兴庞各庄镇梨花村的万亩梨花，春色四溢，冰清玉洁的梨花，铺天盖地。徜徉其中，让人仿佛进入了童话世界。镇政府、村委会、村民们为接待四方游客，已经做好了充分的准备。 绿海田园似的镇文化广场还为游客们准备了原创节

目展演、爱国电影放映和风筝放飞等展示活动。这一切，都力争让每一位到梨花村的客人游得尽兴、吃得高兴、买得喜兴、赏得雅兴，让每一位游客都情迷花海，梦醉梨乡。

①绿树掩映的梨花村，一家紧挨一家的民俗接待户为游客们准备好了以梨花为主要原料的梨花大餐。

②琼枝玉叶的万亩梨园，停车场随处可见，水泥小径四通八达，游客或开车浏览，或漫步欣赏，十分惬意。

③古朴典雅的文化大院，展出了大兴区摄影协会及书画协会表现的梨园风情的摄影和书画作品，供游客鉴赏。

④风光如画的景区服务中心，为游客提供了颇具特色的土特产品：红绡梨、榆钱儿，玉米面儿、地瓜干儿，各式小葫芦、多种鲜野菜，大柴锅炒花生、紫根儿新韭菜„„

A.①②③④ B.①②④③

C.②①④③ D.②①③④

二、填空(8分)

7．默写填空（5分） （1）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”是对前文“ ， ”两句话的一个小结。

8．名著阅读（3分）

《论语》是儒家的经典，它与《孟子》《大学》《中庸》和《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称为‚ （1） ‛。北宋政治家赵普曾有‚半部《论语》治天下‛之说，这从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的巨大作用。

《战国策》是一部 （2） 体史书，主要记载战国时期谋臣策士的政治主张和策略。其中《邹忌讽齐王纳谏》一文就记述了邹忌的政治主张：国君要 （3） 、兴利除弊，才可以兴国。

三、综合性学习（共11分）

学校响应北京市‚打造自行车城市‛的号召，开展了‚倡导绿色出行‛宣传活动。请你按要求完成以下任务。

9.宣传活动中，你们班承担了制作两块宣传展板的任务。请结合材料内容，分别为这两块展板拟出标题。（各限15字内）（4分）

【材料一】

为了突出公共自行车的公益性质，鼓励市民在短途出行中使用公共自行车，北京市政府投入了项目启动资金，选择政府主导、企业参与运营的方式，采取‚免费＋低收费‛的计时收费模式，以此来倡导更多的市民选择这种绿色出行的方式。

【材料二】

大兴区自行车公共租赁情况表

答：（1） （2）

10. 请根据以下材料分别概括“打造自行车城市”的条件和好处。（4分）

【材料三】

‚打造自行车城市‛，要形成网络，租赁服务站点覆盖要全。自行车作为轨道交通的延伸，要真正实现与公交车的‚无缝接驳‛，尤其要注意解决市民出行‚最后一公里‛的问题。其次要把它作为公共交通的一部分，政府提供一定补贴，让老百姓更乐于利用自行车出行。

【材料四】

‚打造自行车城市‛，可以带动更多的人利用自行车出行，大大降低出行中的能耗和污染。另外，骑自行车是需要大量氧气的运动，它可以提高神经系统的敏捷性，锻炼下肢肌力和增强全身耐力。由于消耗了较多的热量，对减肥也有一定的帮助。

答：（1）条件：① ②

（2）好处：① ②

11.下面是使用公共自行车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用公共自行车，提出三条具有针对性的建议。（3分）

学生甲：昨天咱们赛车真爽,我那急刹车多潇洒,后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。

学生乙：我的比你经典，自行车‚漂移‛——‚唰‛地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。

学生丙：嘿嘿，别吹牛了。还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。唉，还挨了大妈一顿数落……

答：（1）建议一：

（2）建议二：

（3）建议三：

四、文言文阅读（共9分）

阅读《核舟记》，完成第12～14题。

核舟记

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ．

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‚山高月小，水落石出‛，左刻‚清风徐来，水波不兴‛，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ．

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ．

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰‚天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻‛，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰‚初平山人‛，其色丹。

第四篇:《东城区2013年九年级一模语文试卷及答案 WORD版》

北京市东城区2012-2013学年第二学期初三综合练习（一）

2013.5

语文试卷

学校 班级 姓名 学号

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A.蓓蕾（bèi） 轩敞（xuān） 负载（zǎi） 耳濡目染（rú） ．．．．

B.淡薄（bó） 濒临（bīn） 颠簸（bǒ） 既往不咎（jiū） ．．．．

C.胚胎（pēi） 邮购（yóu） 剔透（tī） 言简意赅（hé） ．．．．

D.差使（chāi） 绮丽（qǐ） 联袂（jué） 栩栩如生（xǔ） ．．．．

2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是

A.从社会发展进程来看，一个社会、一个团体，口号是不可少的，它具有凝聚人心、指明方向、 （振、震）作精神等积极作用。

“振”有“奋起”的意思，“震”有“情绪过分激动”的意思，横线处应填“振”。

B.李清照的词作，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而言不尽”的 （婉、惋）约风格发展到了顶峰。

“婉”有“委婉”的意思，“惋”有“同情”的意思，所以横线处应填“婉”。

C.服装师采用了“复古”的设计，展现了中国传统服装设计的智慧，其中自由和流畅的线条设计，又与西方现代服装的很多理念不谋而（合、和） 。

“合”有“符合”的意思，“和”有“和谐”的意思，所以横线处填“和”。

D.没有牢固的安全屏障，网络就永无宁日。他决心为信息网络构筑一道 （艰、坚）不可摧的“网上长城”，提高网络安全防护能力。

“艰”有“困难”的意思，“坚”有“牢固”的意思，所以横线处应填“坚”。

3.下列句子中加点字成语或俗语使用有误的一项是

A.物质文化遗产中“故”与“新”的关系是一脉相承，相生相融的关系，“新”以“故”为基础，“故”以“新”．．．．

为方向，不断地向前发展。

B.他们，虽然有不同的信念与性格，但面对战争，却有了一份同样的人性坚守。战争，就是这样让不同的灵魂殊．途同归。 ．．．

C.“路遥知马力，日久见人心”，经过二十年不懈的努力，中国人民终于实现了“上天入海”的梦想。 ．．．．．．．．．．

D.学生应该有独立的见解，不要总是事事附合老师，要有“青出于蓝而胜于蓝”的勇气和见识。 ．．．．．．．．

4.依据语段内容，对画线病句修改正确的一项是

素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示，美轮美奂。

A.使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示

B.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示

C.秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示

D.画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示

5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是

月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，② 。

A.①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮

B.①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪

C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪

D.①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

对大自然生动而沉静的书写，是一种善待自然、敬畏生命的情感抒发。谢灵运的山水诗，清新的韵致，闲适的意境，优美的意象，给人一种心闲气自华的牧歌般的轻快情味，从中你能感受到人与自然的和谐与亲近；普列什文，是一个大自然的歌者，在他的笔下，那些自然生灵，有如亲人似的悠游于你的身边，牵手于你的衣袖；而从梭罗远离尘嚣，在湖畔的清唱微吟中，不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗？这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景。

A.文段中“清新的韵致，闲适的意境，优美的意象”，运用排比，突出了谢灵运的山水诗中所蕴含的丰富、美好的韵味。

B.文段中“有如亲人似的悠游于„„，牵手于„„”，运用了比喻、拟人的手法，生动形象地写出了自然生灵与人的亲近与和谐。

C.文段中“不是还可以感悟到人生的旷达与疏放吗?”运用了反问的句式，强调梭罗作品中表现了人类旷达和疏放的精神。

D.文章结尾“这些唯美的颂歌是人类诗意栖息于大地的亮丽风景”，运用了比喻的手法，将那些唯美的颂歌比喻成诗，表达了赞美之情。

二、填空（共8分）

7.默写（5分）

（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）

（2） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（3）乘风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

（4）《桃花源记》中，描写桃花源入口处特点的句子是 ， 。

8.名著阅读（3分）

孟子的文章感情强烈，气势充沛，说理充分。比如，在《鱼我所欲也》中，以三个“乡为身死而不受”领起，

表达了对贪求富贵，舍弃 ① 的强烈谴责。又如，在《 ② 》中，文章开头列举了以 ③ 为首的六位历史人物奋起于苦难之中的事例，阐述了艰难困苦对于人才的作用，具有极强的说服力。

三、综合性学习（共11分）

为配合北京市开展的中小学生“减负”活动，班级准备出一期以“减轻负担，快乐学习”为主题的黑板报。请你完成以下任务。

9.阅读材料，提取关于中小学生课业情况的主要信息，并根据两则材料得出关于中国中小学生学习状况的结论。（4分）

【材料一】

中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69%，韩国为74.8%，美国为67.1%。中国学生的学业压力高居四国之首。

【材料二】

主要信息：

结构：

10.如何“减负”，是一个复杂的问题，因此成为各方讨论的热点。请从下面的材料中概括两条相同的具体意见。（4分）

老师：我们迫切希望减负要做系列改革。如教材枯燥、内容过多，教学大纲要求过高等等都需要改变。“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣。还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其他设施要上去，充实孩子们的课外活动。

学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默、生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间；能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天„„ 家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求。但是，减负要统筹规划。首先就要减轻升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大。作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业。另外，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？

相同的具体意见： ① ②

11.宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句。（要求：与上句语意相关，句式相同，字数相等）（3分）

上句：课业繁重 中小学生难觅快乐踪影

下句：

四、文言文阅读（共9分）

阅读《核舟记》，完成12-14题。

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

12.解释下列句子中加点词的意思。（2分）

（1）高可二黍许 可：

（2）其人视端容寂 端：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）罔不因势象形 翻译：

（2）盖简桃核修狭者为之 翻译：

14.说说第②段中，作者写小窗上雕刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”有何作用。（3分） 答：

五、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《回家过年真好》，完成15-18题。（共15分）

回家过年真好

林少华 ①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛„„但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭„„

②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。往年从报纸电视上看到汽车站火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村中一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了„„”

③回家过年真好！能回家过年真好！ ④有多少年没回家过年了呢？我八二年研究生毕业，八二年就没在家过年，直到今年二零零八年！我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。简直难以置信，28年时间里我居然一次也没回家过年！我怎么会那样？我怎么会是那样的一个人？

⑤忙吗？忙。大年初一都几乎伏案忙碌。但我毕竟不身在炮火连天的战场，不身在抗洪救灾的前线，不身为日理万机的一国总理。所谓忙，无非是忙着写论文写这个写那个，以便早点提职称提这个提那个罢了。可那东西有回家过年重要吗？世上难道还有比突然出现在望眼欲穿的年迈母亲面前更让人激动的场景吗？如果可能，我真想不要教授，不要论文，不要名声，什么都不要，只要回家过年，回老家过年，回到母亲膝下一起度过除夕那个一年只有一次的夜晚„„

⑥不错，28年里是有三个年是和母亲一起过的。但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。第一次在广州，差不多二十年前的事了。对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端剩在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么„„

⑦后两个一起过的春节是在青岛，第三个距今不到两年时间，一切恍若昨日。走进为父母在市中心租住的一楼套间，客厅煦暖如春，年过七十的母亲和父亲正面对面坐在桌前包饺子。父亲擀面饼，母亲包，包我最喜欢吃的酸菜馅饺子。酸菜大概用凉水浸了很久，不怎么酸了，切得很细，放了炸过油的肥肉渣进去。年夜饭就吃母亲包的饺子。吃着吃着，“咯嘣”一声吃出一枚硬币——原来母亲仍按老家习惯包了两三个有硬币的饺子。“谁吃到谁有福，今年你有福！”母亲笑眯眯地说。水仙花开得正香，一盆春兰也知趣地擎起了两三朵小蝴蝶样的墨绿．．．

色小花，一家人就对着两盆花吃瓜籽唠家常。母亲还拿出她戴着老花镜做的棉拖鞋叫我穿上„„。 回想起来，那才真正是我后半生最幸福的夜晚，那才叫幸福。

⑧可惜长达28年时间里这样的夜晚实在太少太少了，因了我没有回家过年，因了我的所谓忙，因了我自己都难以相信的种种理由„„时至现在，即使回家过年也永远不会有那样的场景了，那样的场景只能在影集和梦境中寻找了！惟其如此，今年我才那么想回家过年，那么羡慕不顾一切回家过年的人们，他们才是这个世界上最幸福最幸运的人——因为等待他们的是母亲那句“孩子，你可回来了！”

15.第④段画线句中，作者为什么不厌其详地列举自己在不同的地方过年？（3分）

答：

16.文章第⑥⑦两段，记叙了作者与母亲两次过年的情景以及他不同的感受，请你结合这两段内容，分别说出作者产生的不同感受及其原因。（4分）

答：

17.说说第⑦段加点词语“知趣地”有什么表达效果。（2分）

答：

18.阅读第①段，从内容和写法两方面对画线句子进行赏析。（不超过150个字）（6分）

答：

（二）阅读《北京的四合院》，完成19-20题。（共6分）

北京的四合院

赵济众

①四合院建筑，是我国古老的传统的文化象征。四合院建筑之雅致，结构之精巧，数量之众多,当推北京为最。 ②北京的四合院，大大小小，星罗棋布，或处于繁华街面，或置于幽静深巷之中;大则占地数亩,小则不过数丈;或独家独户，或数户或十几户合居，形成了一个符合人性心理、保持传统文化、邻里关系融洽的居住环境。

③北京的四合院形成了以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，社区地域为平面的社会网络系统。这种建立在家庭联系与私人交往上面的社会网络，已经历了数代人，产生了一种凝聚力量与和谐气氛，使人有一种安全稳定感和归属亲切感,为社会内的行为和个人的抱负提供了种种便利条件，成为保护社会安定的宝贵因素。

④人们已经发现，居住在高层建筑，人与人之间，家庭与家庭之间的关系冷漠了;原来社会网络形成的凝聚力与和谐气氛消失了;人们的社交活动减少了，精神上的安全稳定感和归属亲切感没有了。人们感受到的是一种封闭式的孤独的生活方式，人与人之间形成一种互相疏远、感情淡漠的变态心理。尤其是居住在高层建筑中的老人和儿童，常年“高”居简出,使老人们的身心健康和儿童的智力发展受到影响。

⑤国内外的事实说明:人们并不以有良好物质条件的住宅为满足，还强烈而习惯地要求拥有符合人性心理，能与周围的人彼此联系，共同生活的居住环境。如果人造环境不符合人们的精神上的需求，在缺房的情况下暂时会感到满足，一旦住房较多，人们的要求也随之改变。高层建筑的这种社会功能缺陷，已引起许多建筑师和有识之士的关注。国外一些建筑师设计了类似我国四合院式的建筑，如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”住宅群，丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都是力求满足人们心理要求的居住环境。

⑥北京人口密度大，人均占地少，开发建设一些高层建筑无可厚非。但是，如何使现代化高层建筑保持传统的四合院建筑风格，尊重和理解人们的居住习惯，在保证每家拥有独立空间的前提下，突出四合院建造的社会功能？如何利用楼间庭院、凉台、天井、走廊以及室内外空间所有可利用的引伸点，创造出一个生气勃勃，协调而多变的建筑空间，把人们从压抑窄小的室内空间里“解放”出来？这是人们对建筑师的要求，也是历史赋予建筑师的义务和责任。王毅《母亲的手机》阅读答案

19.第⑤段列举两个国外建筑师设计的四合院式建筑的例子，意在说明什么？（3分）、

答：

20.阅读下面材料，结合文中相关内容，说说菊儿胡同楼房式四合院住宅具有哪些特点。（3分）

【材料】

位于北京市东城区菊儿胡同的楼房式四合院住宅，保持了北京四合院“鱼骨式”传统布局，以通道为骨架，向南北发展形成“进院子”，向东西扩展形成“跨院”。小区由一个一个的单元组成，每个单元独门独户，廊檐是室内、室外空间的过渡和邻里间交往的地方。楼栋高2-3层，像四合院一样围合起来，中间是宽敞的庭园。院中有石桌、石凳和各种植物，白天人们在此休憩、活动，傍晚时分，这里成为邻里间交流的“平台”。 答：

（三）阅读《知足知不足》，完成21-23题。（共9分）

知足知不足

季羡林

①中国有一句老话：“知足常乐。”为大家所遵奉。什么叫“知足”呢?还是先查一下字典吧。《现代汉语词典》说：“知足满足于已经得到的(指生活、愿望等)。”如果每个人都能满足于已经得到的东西，则社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。可是社会上总会有一些人不安分守己，癞蛤蟆想吃天鹅肉。这样的人往往要栽大跟头的。对他们来说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。

②但是，知足或者不知足也要分场合。在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗?正相反，应当鼓励他们不能知足，要起来斗争。这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。

③除了场合以外，知足还有一个分(fèn)的问题。什么叫分?笼统言之，就是适当的限度。人们常说的“安分”、

第五篇:《顺义2013初三一模语文试题及答案》

顺义区2013届初三年级第一次统一练习

语文试卷

第Ⅰ卷（共70分）

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅．．

笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.镂空（lóu） 教诲（huì） 解剖（pōu） 既往不咎(jiū ) ．．．．

B.坎坷（kě） 魁梧（wú） 模样（mò） 目不暇接（xiá） ．．．．

C.脑髓（suǐ） 霎时（shà） 剔透（tī） 耳濡目染(rú ) ．．．．

D.粗犷（ɡuǎnɡ） 巢穴（xuâ） 和煦（xǜ） 一脉相承(mài ) ．．．．

2．对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是

A. 胜景——略胜一筹 ．．

解说：两个“胜”字意思不同，“胜景”的“胜”是“优美的”的意思；“略胜一筹”的“胜”是“比另

一个优越”的意思。

B. 本色——舍本逐末 ．．

解说：两个“本”字意思相同，是“事物的根本、根源”的意思。

C. 谋生——不谋而合 ．．

解说：两个“谋”字意思不同，“谋生”的“谋”是谋求、寻求的意思。“不谋而合”的“谋”是“商议”

的意思。

D.观光——叹为观止 ．．

解说：两个“观”字意思相同，都是“看”的意思。

3．下列句中加点的词语使用有误的一项是

A. 电脑程序出问题了，程序设计师追本溯源，寻找功能之间的逻辑联系，试图调整层次关 ．．．．

系菜单中分配命令的方式。

B. 习总书记命令部队严格训练，要招之即来，来之能战，战之能胜，建设一支坚不可摧的．．．．人民军队。

C.同学们在考场上要保持沉着、冷静的心态，仔细认真地审题，相信“种瓜得瓜，种豆得豆”．．．．．．．．．的道理。

D.此次围棋比赛我输给了好朋友，想当初是我介绍他去学围棋的，真是“青出于蓝而胜于蓝”．．．．．．．．呀。

4．结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项

微阅读是凭借手机短消息、网文和短文体生存的一种新兴的阅读方式。随着现代社会生活节奏的加快， 常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。而微阅读提供了过去没有的一种阅读方式，使人们将垃圾时间利用起来成为阅读常态。

A.常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。

B.随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨工作被生活割裂得支离破碎，没有时间阅读。

C. 随着现代社会生活节奏的加快， 人们常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。

D. 人们常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。

5．对下面选段中句子使用的修辞方法及作用理解正确的一项是

杏树，早春里最先著花。①仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。②杏花展绽得疾速繁盛，褪落得也齐促彻底。③待那小麦泛黄时，叶儿里时时亮开的杏儿也黄澄澄的，丰腴润泽，十分诱人。④杏树以粉红、翠绿、橙黄之色彩将花叶果实铺排在一个紧凑、简练的序列里，以悄无声息的方式显示着春之多情，春之浩茫。⑤麦收之后，使命已毕的杏树仅余青叶，静下来了，一直平静到落叶之秋。

A．第①句运用比喻的修辞方法，把杏树着花比喻成春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，写出了杏花的鲜亮和早开的特点。

B．第②句运用对偶的修辞方法，句式整齐，写出了杏花开败迅疾的特点。

C．第④句运用排比的修辞方法，表现了人们对春天多情、浩茫的赞叹。

D．第⑤句运用拟人的修辞方法，体现了作者对杏树安静的赞美。

6.下列标点符号使用有误的一项是

A．很少有行路人，除了我当前的两个：一个挟着蓝花布的破棉袄，一个拿了席子跟扫帚。

B．“咳！”我吃惊地喊道。“这是怎么回事？”

C．“不识来年梦，如何只近山。”一次无意中读到石涛这两句诗，久久未能去怀。

D．《风雨中忆萧红》写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。

二、填空（共8分）

7．默写（5分）

①最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）

②长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）（1分）

③ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（1分）

④《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ ， ”。（2分）

8．名著阅读（3分）

① 是早期语录体散文 ,记载 ② 及其弟子的言行,由其弟子及再传弟子纂录而成。是儒学最主要的经典。涉及哲学、政治、经济,教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富。请你就学习方面引用其中一句“ ③ ”印证自己的收获。

三、综合性学习（共10分）

今年全国两会上，“习惯性违法”作为一个新鲜词儿成为大家热烈讨论的话题，也引发了社会的广泛关注。我班关心时事小组搜集了以下几则材料准备对此事发起讨论，请你参与其中完成相关任务。

9．请根据以下材料提供的信息解释一下什么是“习惯性违法”。（3分）

【材料一】 【材料二】

【材料一】“（我们）一帮导演到了新加坡不敢抽烟，可是到了珠海，在有警告的情况下依然抽！”全国政协委员成龙曾谈到执法不严、有禁不止的现象时说。这其实已经严重影响了社会正常秩序。

【材料二】“抓到罚款一百元，扣两分，有些人不在乎。”南京交警陈军说，一些人之所以屡屡违法，主要是心存侥幸，或认为法不责众。其实，不守法的代价比受经济处罚更严重。公安部交管局数据显示，近年来，我国每年有约7万人死于车祸，疲劳驾驶、超速、超载、违法占用对向车道等“习惯性违法”就是造成交通事故的主要原因。 【材料三】“吃拿卡要、行贿受贿，一些部门个别人员的习惯性违法应当予以严厉打击。”全国政协委员、南京大学教授高抒说，有的地方执法者公然索贿的事情时有发生，有的甚至衍生成为一种“潜规则”，成了一种见怪不怪的“习惯”，败坏了社会风气。

危害： 原因：

11.请你为时事小组写一条号召大家避免习惯性违法的宣传语。要求：语言简洁，句式整齐。（2分）

四、文言文阅读（共10分）

阅读《核舟记》，完成第12—14题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清风徐来，水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

12．解释下列句中加点的词语。（2分）

①诎右臂 ②绝类弥勒 ．．．

13.翻译下列语句。（4分）

①罔不因势象形，各具情态

翻译：

②盖简桃核修狭者为之

翻译：

14．请用自己的语言概括一下雕刻者“技亦灵怪”表现在哪些方面。（4分）

答：

五、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《沉在水底的豆子》，完成第15—17题。（共14分）

沉在水底的豆子 周莹

从小到大，他一直是个很浮躁的人。凡事在他眼中，说得头头是道，轮到付出行动时，他就落后了。

高三那年，他告诉父亲说自己非复旦大学不上，您就等着吧。父亲疑惑地问他：“你有这么大的把握？成绩如何？” 他信誓旦旦地向父亲许诺，您要相信自己儿子才对。于是，父亲

第六篇:《2015年北京朝阳高三一模文综政治试题及答案》

北京市朝阳区高三年级第一次综合练习

文科综合 政治试卷

2015.4

24.中国古代有以评论为主的诗话、词话、曲话，也有以文献为主专谈藏家与版本的《书林 清话》。藏书家唐搜的《晦庵书话》一书，综合了上面这些特点，继承了中国传统藏书 家题跋一类的文体，谈买书、藏书、借书、校书、刻书的掌故，用“一点事实，一点掌故，

一点观点，一点抒情的气息”，“给人以知识，也给人以艺术的享受”。由此可见 ①中国古代题跋一类的文章，往往缺乏事实、掌故和观点

②写好书话类的文章，要善于积累和运用关于书籍的知识

③阅读书话，有助于读者感受书籍背后多方面的文化意蕴

④出版书话类图书是提高民族素质和文化实力的基本途径

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

25.《诗经》中的“夙夜在公”、贾谊的“国而忘家”、范仲淹的“先天下之忧而忧”、林则徐的

“苟利国家生死以”等，体现了一脉相承的精神内涵，以下事例与这种精神最相契合的是

A.寸草春晖：助子求学，重病母亲三年织出《清明上河图》十字绣

B.心比金坚：铭记战友深情厚谊，三十一年守护天山筑路士兵墓园

C.誓言无声：隐姓埋名三十年，献身于我国核潜艇研制的壮丽事业

D.童史无欺：“油条哥”用放心油和一口锅支撑起食品安全的良心

26.唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法，他说：“记事者（记事的书籍）必提其要，纂言者（理

论的书籍）必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精

义。这样，一本“厚”书可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。上述读书方法中包

含的哲学道理是

①善于抓住事物主要矛盾②只有把握了规律才能发挥主观能动性

③要运用系统优化的方法④矛盾双方的对立推动事物的变化发展

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

27.下列对图11漫画作出正确解读的是

A.只要敢于尝试就能获得成功 B.追求幸福要坚持正确价值观

C.思想僵化不利于事物的发展 D.价值判断受客观条件的制约

28.牛顿力学定律问世后的200多年里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律，’；

后来，爱因斯坦却发现该定律只适用于宏观低速领域，若进人宏观高速领域，它就要让位

于相对论力学；再往后，研究发现，在微观领域内该定律必须让位于量子力学。这说明

A.任何真理都有自己的适用范围B.人们的认识永远不能达到真理

C.实践是认识的最终目的和归宿D.真理和谬误间没有确定的界限

29.某市民领到了编号为“1号”的不动产权证书，这标志着土地、房屋建筑等不动产统一登 记制度正式启动。不动产登记信息管理基础平台搭建后，不动产权办证只需准备一份材 料，在一个窗口就能办结，收费标准也大幅降低，多部门实现登记信息平台的互联共享。 这说明

①登记信息平台的建立提高了政府行政效率

②精简审批环节就是要减少政府权力和服务

③我国政府建立健全了决策间责和纠错制度

④政府在不断提高为人民服务的能力和水平

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

30.修改后的《立法法》明确：“税种的开征、停征和税收征收管理的基本制度”，只能由法律

规定。将“税收”单列为全国人大及其常委会的专属立法权

①是对税收法定原则的确认和落实②利于中央集权和地方自主征税相结合

③不利于各级政府调整税种和税率④有助于保护公民和其他纳税人的权利

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

31.外交部长王毅指出：中国在自己的岛礁上开展必要的建设，不针对也不影响任何人。我 们不会像有的国家那样跑到别人家里去搞“违章建筑”，我们也不会接受在自家院里施 工的时候被人指手划脚。只要是合法、合理的事情，我们就有权利做。这表明 ①竞争与冲突是国际关系的基本形式②霸权主义是和平与发展的主要障碍

③我国应坚定地维护自己的国家利益④我国奉行独立自主的和平外交政策

A.①②B.①③C.①④D.③④．

32.总体看，我国开放型经济体制建设不平衡、不协调等问题比较突出。比较而言，外贸体制

改革更深人一些，对外投资体制改革相对滞后；沿海地区开放型经济体制比较成熟，内陆

地区相对滞后；企业改革步伐较快，政府职能转变相对滞后。这表明

A.城乡二元结构是制约开放的主要障碍B.必须推动引进来和走出去更好地结合

C.我国因贸易投资保护主义而遭受损失D.国际国内生产要素难以有序自由流动

33.根据图12数据变化趋势可以推断出，近五年来我国

①工业制成品价格水平持续上涨②工业部门生产成本呈下降趋势

③工业增加值增长速度逐年放缓④工业生产总体上保持平稳增长

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

34.图13是小华2014年的收人情况，如果2015年他仍在原岗位工作，下列具有可行性的增 收举措是

①出资与弟弟合开一个小规模洗车店，以增加经营性收人

②适量购买银行发行的短期理财产品，以增加财产性收人

③将驾车上班改为乘坐公交车上班，尽量减少去商店次数

④向政府部门申请少量的失业保险金，以增加工资性收人

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

35.逆回购，是中央银行向一级交易商购买有价证券，并约定在未来特定日期将有价证券卖 给一级交易商的交易行为。逆回购是中央银行主动借出资金，获取债券质押的交易，是 中央银行向市场上投放流动性的操作；逆回购到期，是中央银行从市场收回流动性的操 作。对逆回购开始实施时可能产生的影响，下列说法最合理的是

A.企业受通货紧缩预期的影响，抛售所持有的国债以筹措资金

B.商业银行预计存款准备金率将立即上调，增加大宗放贷交易

C.居民受到通货膨胀预期的影响，开始抢购黄金和耐用消费品

D.实施巨额逆回购当日，货币和股票市场的资金紧张压力减轻

38.（34分）手机在人们的生活中扮演着重要角色。阅读材料，回答问题。

面对不断更新换代的手机，不同的人有不同的理解和应对。

青年甲：我追求新技术、新体验、新感觉，所以，我总是尽量购买使用新款手机。 青年乙：我注重实用性、稳定性，不习惯Fw生操作系统，不跟潮流，确有必要才换手机。

青年丙：我只用手机打电话发短信，没时间干别的，手机能用，我就不换新的。而且，换手

机是要花钱的，省下的钱，攒着，也能多买些书看，心理感受也不错。

（1)结合材料，谈谈你对更换手机的态度。运用有关消费的知识，说明相应的理由。 （6分）

智能手机崛起，手机客户端架设桥梁，移动即时通讯、移动搜索、移动支付等服务日

新月异„„移动互联网满足了人们在移动中阅读、听课、9} iu-、贸易、消费、娱乐的需求，

催生了移动金融、移动电子商务等行业的发展，在改造TT制造业、软件业、出版业、卡通

业等行业中发挥着重要作用，显示了战略性新兴产业的巨大能量和潜力。

我国将制定“互联网＋”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现

代制造业结合，移动互联网产业前景光明。

(2)分析材料，运用《经济生活》知识，说明为什么要大力发展移动互联网等战略性新兴

产业。（10分）

（3）你在使用手机过程中遇到过困扰吗？运用《政治生活》相关知识完成下表。（12分）

手机成为文化交流和信息传播的新载体，文化功能日益彰显。图16是某同学的微 信朋友圈截屏，主题都围绕传承中华优秀传统文化，邀请你加入。

(4）结合材料，从四个朋友圈中任选其一，运用《文化生活》知识，说明建立该朋友圈的意 义。（4分）从如何传承中华优秀传统文化角度，为该朋友圈撰写一条发言。（2分）

第七篇:《《妈妈的手》阅读练习及答案 》

《妈妈的手》阅读练习及答案

“啊，太凉了!”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。

妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊!一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢!”

还脏乎乎的，简直像老祖母的手。

“妈妈，您为什么有这样一双手呢?您不能让手变得纤细白嫩些吗?”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈紧总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说：“这双手既是做父亲的手，以是做母亲的手!因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦!”

我拼命地思萦着：到底怎样才能使妈妈的手变得以纤细又干净呢?

阅读题：

《妈妈的手》阅读练习及答案 《妈妈的手》阅读练习及答案

1.请给这篇短文加一个适当的小标题： (2分)

2 本文来自学优高考网end#.给下面两个词注音。(2分)

粗糙( ) 纤( )细

3..“我几乎对妈妈 个地方喜欢，只讨厌一个地方， 就是这冰凉的手”中横线上应填的词语是

(A。那 B。哪)(2分)

《妈妈的手》阅读练习及答案 文章《妈妈的手》阅读练习及答案 出自。(2分)

参考答案：

1、妈妈的手。

2、cāo xiān。

《妈妈的手》阅读练习及答案 默认分类

3、BA。

4、因为这双手要做的工作太多太重。

5、妈妈的手既粗大又满是皱纹，不是比喻。

6、抚摸(或爱抚、和蔼)到底。

第八篇:《《母亲的金手表》阅读附答案》

阅读琦君的《母亲的金手表》，完成后面小题。（共18分）

①那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。”我就说：“你不上发条，早都停了。”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就晓得时辰了。”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。”

②但我不敢说，我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地去取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。

③后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。

④我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。

⑤大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。它也是金色的，不过比父亲送的那只老表要新式多了。

⑥那时正值抗日，海上封锁，水路不通。我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。

⑦这份锥心的忏悔，实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。她挂念我，却不愿我知道她的病情。

⑧我含泪整理母亲的遗物，发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中，放在床边的抽屉里。

⑨没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲无益，这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起来，稳步向前走。

⑩于是我抹去眼泪，取出金手表，上紧发条，拨准指针，把它贴在耳边，仔细听它柔和而有韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛，我的心也渐渐平静下来。

《母亲的金手表》阅读附答案《母亲的金手表》阅读附答案

小题1:本文以金手表为线索，写了我与金手表发生的故事。阅读2-6段，填写下表。（4分）

事件

我对手表或母亲的情感我偷戴金手表喜欢①②我信中嘱托为手表上发条③我献上金手表，母亲却已去世④

小题2:文章③④两段写到去上海读书，临行前夕，母女都流泪了。请分析她们流泪时心理的相同点和不同点。（4分）

小题3:联系具体语境，回答下列两小题。（6分）

（1）请说出你对第⑩段中加点词语“贴”的理解。（2分）

（2）请赏析第①段中划线的句子。（4分）

《母亲的金手表》阅读附答案文章《母亲的金手表》阅读附答案出自③牵挂 ④遗憾，忏悔（意思对即可，共4分，每空1分）

小题2:答案要点：相同点，都有分别的难过和对彼此的不舍。（2分）不同点，母亲对女儿异地求学的担忧。女儿对母亲送手表的感动。（2分）

小题3:（1）“贴”是“靠近，紧挨”的意思，作者为了仔细听金表的柔和而有韵律的滴答之音，把它“贴”在耳边。（１分）（2）表现了作者已经理解了母亲隐瞒自己的病情、让“我”专心完成学业的深意，准备尽快振作起来的决心，以及对母亲的深切怀念。（１分）（意思对即可）

（2）这句话是动作描写（１分），“洗得干干净净”“郑重其事地捧出”“轻轻地放”“打开来”等动作（１分），形象细致地写出了母亲拿出金表时的小心谨慎（１分），表现了母亲对金表的珍爱（１分）。

小题4:这一小节讲“我”因为没有了母亲恍恍惚惚（１分），后来理解了母亲隐瞒自己的病情、让“我”专心完成学业的深意（１分）。对⑦⑧两小节写“我”的忧伤作了补充说明（１分），为下文写“我”抹去眼泪，从金表的滴答之音听出慈母的频频叮咛，心渐渐平静下来作了铺垫（１分）。后两个得分点,也可以是: 由⑦⑧两小节写“我”的忧伤过渡到下文写“我”抹去眼泪，从金表的滴答之音听出慈母的频频叮咛，心渐渐平静下来。

小题1:

试题分析：要求学生仔细阅读2—6段，根据提示词语，把握关键语句，注意是表现情感的词语。

小题2:

试题分析：仔细揣摩二者的心理。相同点应都是依依不舍，不同点：儿行千里母担忧，女儿感动。

《母亲的金手表》阅读附答案阅读答案

小题3:

试题分析：（1）此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

试题分析：（2）此题考查学生的理解分析能力，要求学生仔细揣摩字里行间所蕴含的情感。

小题4:

试题分析：从理解母亲的角度，考虑此问题，理解前我的状态，理解后又是什么状态，二者对比能够表现母亲给自己什么影响。

第九篇:《母亲的手 阅读答案》

母亲的手

①母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。她有揪拧的独门绝招。大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。

②我的母亲对我是爱之深，责之切的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背jǐng离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。

③当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把衣衫洗好，她的手指已泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的。可是，母亲那双纤纤玉手，在七七炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。

④也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那 本文来自

⑤冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们衣袜缝补。

⑥然则，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候。她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏萧和一枝笛子，吹奏一曲。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富才情的了。

⑦去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，我去厨房沏了茶奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，霎时间那双手变得硕大无比，那是一双至大完美的手。

（有删改）

1．根据拼音写出第②段中的汉字

背jǐng（）离乡（2分）

2．文章围绕“母亲的手”写了以下几件事：（9分）

（1）

（2）

（3）

（4）寒冷的冬夜，母亲在昏黄的灯火下亲手为全家缝补衣袜。

（5）母亲的手在玉屏箫上跳动，吹出美妙的曲子。

4．阅读本文后，为文章续写一个结尾，80字左右。（8分）

我把茶递到母亲手上，望着她的眼睛说：

参考答案：

1．井

2．(1)母亲为“我”在如此艰难的岁月还剩饭生气，用手楸拧“我”以示惩罚。

(2)母亲即使在寒冷的季节里也是用手吃力地洗一家大小的衣物。

(3)母亲严格地督促我们的学习，当我学习太差以致留级时，母亲的手却给予我鼓励和安慰。

可删去或不可删去两种答案皆可。

可删去，第⑤段和第③段都是写母亲做家务活，第③段已经有细腻的描写了，第⑤段的略写可删去。

不可删去。第③段写母亲在白天辛劳地洗衣服，第⑤段写晚上当家人都休息后母亲还要缝补衣袜，更体现母亲为了家庭日夜操劳。两段并不重复。

3．顽强 热爱生活心灵手巧 有艺术修养（写出两点即可）

4．内容主要集中在对母亲的感激，自己的感动（对可包含对自己少不更事的后悔）。内容3分；语言3分；条理2分。

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