导读： 滴水之恩,秦文君(共9篇)滴水之恩阅读答案滴水之恩 ①现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景„„②我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极...
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第一篇:《滴水之恩阅读答案》
滴水之恩 ①现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、
温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景„„②我们当时的班里，
有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，
眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，
他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
③我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招
惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
④有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着
窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不
跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
⑤后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑥又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣
蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一
个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是
接受了。
⑦演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的
男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。⑧不久，班里就传出闲话，说金龙在
他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有
人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑨记忆像潮水一般涌了出来„„。我说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我
的名单册里„„” ⑩我几乎叫出声来：“为什么？”
⑾他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的
人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑿人与人骨子里也许都是记情的。 （13）由此我想到了另一个我认识的女孩，也是家
境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们
的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，
就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。 (14)还有一位学
音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就
给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。
后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己
要成为一个仁爱的、关怀他人的人。(15)世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而
变得永恒，事实就是如此。 (作者：
秦文君。选文有改动） 22、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主
题是什么？（2分） 答：
23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用？（3分） 答：
24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。（任选一个回答）(2分)他居然把衬衣
叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。 答：
25、本文在材料安排上（剪裁上）最大的特点是什么？清结合文章内容具体分析。（3分） 答： 26 “滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。（3分）
答： 。27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3
分） 答： ★（补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。疑问：
看法： ★ （补充题不计总分）从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作顺序？有什
么好处？（2分）答： 参考答案：22、感恩（有此意思即可）23、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出文章
主旨。24、居然;表出乎意料的意思，写出我看到金龙变化后的惊讶。“惊喜”写出了“我”
意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。25、详略得当（或有详有略）（1分），本文
围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而写女孩儿的故事和学音
乐的年轻人的故事写得简略概括。（1分）更突出表现文章叙述的中心。（1分）26、如《藤野
先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感
恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》；海伦凯勒的《在塑生命》等，只要是学过的课
文，适当即可‘27、 示例：人要常怀感恩之心，对帮助过自己的人，要懂的报答，滴水之
恩，当涌泉相报，只有这样，人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。★、文章
中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主，去掉不影响故事的完整性，使人物
形象更鲜明。★倒叙，（1分）这样写使文章曲折有致；留悬念，引起读者阅读兴趣；避免叙
述单调，增强文章生动性。（1分答一点即得1分）
第二篇:《九年级语文一模试卷》
读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。 说明：1. 本试卷共 4页，附有答卷，答卷共4页 材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。2.考试时间为120分钟，全卷满分为120分。 读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自 3. 答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、座位号、学校按要求写在密 己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感封线左边的空格内。 到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧， 5.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入 连兴趣也谈不上，更不用说癖好。 总分，但全卷最后得分不得超过120分。 探究结果： 6. 答题可用黑色或蓝色字迹的笔，不能用铅笔或红色字迹的笔作答。 一、基础(25分) 二、阅读(45分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (一)满井游记 袁宏道(12分) (1) ， ！ 风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2分) 燕地寒， 花朝节后， 余寒犹厉。冻风时作， 作则飞沙走砾。局促一室之内， 欲出不得。(2) 关关雎鸠， 。(《诗经》)(1分) 每冒风驰行， 未百步辄返。 (3) ， 千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》）(1分) 廿二日天稍和， 偕数友出东直， 至满井。高柳夹堤， 土膏微润， 一望空阔， 若脱笼之鹄。(4) 假期我们到原始风貌保持完好的丹霞山旅游， 沿途高山雄奇， 涧水清澈， 植被茂盛， 简于时冰皮始解， 波色乍明， 鳞浪层层， 清澈见底， 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。直可以用郦道元《三峡》中的“ ， ”来描述眼前的美景和感受。(2分) 山峦为晴雪所洗， 娟然如拭， 鲜妍明媚， 如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒， 柔梢(5) 把白居易《钱塘湖春行》默写完整。(4分) 披风， 麦田浅鬣寸许。游人虽未盛， 泉而茗者， 罍而歌者， 红装而蹇者， 亦时时有。风力虽孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 ， 。 尚劲， 然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟， 呷浪之鳞， 悠然自得， 毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始 ， 。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 知郊田之外未始无春， 而城居者未之知也。 2. 根据拼音写出相应的词语。(4分) 夫不能以游堕事， 潇然于山石草木之间者， 惟此官也。而此地适与余近， 余之游将自此始， (1) 然而圆规很不平， 显出bǐ yí( )的神色。 恶能无纪？己亥之二月也。 (2) 忠于一件事， 将全副精力集中到这事上头， 一点不páng wù ( )， 便是敬。 6. 下列各组句子中， 加点词语意思相同的一项是()（2分） (3) 要是我们在会场上， 一定会禁不住tì sì héng liú( )的。 A. 冻风时作/于时冰皮始解B. 作则飞沙走砾/困于心衡于虑而后作 (4)它们的传统是yǐn jǐng shîu lù（ ）,即使是神话作家也不曾说森林逃亡。 C. 欲出不得/且欲与常马等不可得D. 始知郊田之外未始无春/余之游将自此始 3. 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） A. 交警大队在校门口安装了红绿灯， 大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（删去“和凡曝沙之鸟， 呷浪之鳞， 悠然自得， 毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 事故隐患都”） B. 听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息， 我的心长时间久久不能平静。(删去“久久”或“长8. 冬去春来， “□□□□”的郁闷随着稍微暖和的天气一扫而空， 初到满井的作者感到自己“□时间”) □□□□”， 尽情游览一番之后， 油然而生“□□□□□□□□□□，□□□□□□□□”的感C. 当代青年应担负把我国建设成为现代化强国。(在句末加上“的重任”) 慨， 并誓言“余之游将自此始”。(用原文的语句填空)（4分） D. 既然你能够仔细地读完这本书， 那么， 你一生将受益无穷。(将“既然”改为“只有”) 9. 下列对选文内容的理解有误的一项是( )（3分）
4. 请从备选词语中至少选用两个， 并至少使用一种常见的修辞手法， 写一段描写人物动作或神A. 开头并未像一般文章那样扣题行文， 而是先写不能出游， 不仅造成了行文的波澜， 还欲抑态的话。(80字之内)(4分) 先扬地为下文作好铺垫， 目的是为了突出畅游满井的无比愉悦。
嗤笑 嬉闹 收敛 面面相觑 挖心搜胆 唯唯连声 对答如流 奴颜婢膝 B. 第二段中“稍和”的交代和“偕” “出” “至”等一系列动词， 足见作者挣脱束缚， 渴望 春游的心情急不可耐。
5. 怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（2分） C. 第二段写景突出了北国春天的特点， 寥寥数笔， 景致特点鲜明， 如在眼前。
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既D. 本文充分表露了作者厌弃官场， 渴望置身于大自然惬意天地的心声。
引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，
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2012～2013学年度第二学期XXXX中学九年级一模考试 语 文 试 卷
(二)跟自己比(10分) (三)滴水之恩 秦文君(15分) ①我们动不动就跟别人比， 而且无所不比， 比成绩、 比结果、 比地位、 比职称、 比权势、 比我们当时的班里， 有个名叫金龙的男生， 此人的名字起得富丽堂皇， 可品行却是一塌糊涂。财富等等， 不一而足。结果无非有两种： 一种是自己强于别人， 一种是自己弱于别人。前者往他有点“斗鸡眼”， 眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方； 头发理得极短， 根根竖起； 而且学习成往使我们变得愉悦、 得意， 甚至骄傲起来； 后者往往使我们变得不快、 郁闷， 甚至燃起嫉恨绩也很烂。当然， 他最大的特点， 一是穷， 穷到非拖欠书杂费不可； 还有就是爱打架， 谁冒之火。也就是说， 不管哪种结果， 都会让我们变得不平静。最可怕的是， 在跟人比较中， 我犯他， 他就抡拳头。有时他也打输， 印象最深的一次是他的腮帮子被打肿了， 顷刻间一张脸胀们丢失了自己。 大了一圈， 像猪头。 ②范仲淹说： “不以物喜， 不以己悲。”如果总喜欢跟人比较， 这种境界就很难达到。那么， 我我和金龙几乎没有什么交往， 那时我是个胆怯的女孩， 我保护自己的诀窍是： 不去招惹金们到底该怎么做呢？在我看来， 如果非要比较的话， 那就跟自己比吧。 龙这样的首恶分子， 甚至连目光都不在他身上停留。 ③桓温年轻时与殷侯齐名， 所以常常怀有竞争之心。有一次， 桓公问殷侯： “你与我相比， 如有一天轮到我值日， 却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度， 故意看着窗外。何？”殷侯回答说： “我和自己打交道已经很久了， 宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故隔了一会， 忽听“哐”的一声， 他竟跌坐在地上， 牙齿将嘴唇咬出血来。 事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子， 叫做“做我亭”。看来， 古人早已懂得把目我不得不跑过去问他怎么了， 他只是摇头； 我拿出手巾给他擦血， 他没接， 只用手背在光由外在事物转向自己的内心世界， 即自我。换言之， 从自己身上找“答案”不愧为明智的做嘴上抹来抹去。 法。因此， 跟自己比， 总算找对“对手”了。 后来我才知道他肠子有病， 有时会痛昏过去， 可他怕贫穷的父母担忧， 从不对家人言及， ④女作家乔叶说： “成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样， 那么每个人在不同每次发病都是靠自己的免疫能力， 慢慢挨过去。 时期的思想、 行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、 昨天的你跟今天的你、 刚才的你跟现又过了不久， 班里排演大合唱， 准备国庆节全体上台演出， 并且规定每人准备白衬衣蓝裤在的你„„如果在它们之间用减法， 结果往往不会是零， 要么是负数， 要么是正数。也就是说， 子， 可金龙说他不参加。知情的人说， 他没有白衬衣。到了演出那天， 大家都觉得少一个人不你可能进步了或倒退了， 更加成熟了或更加幼稚了， 懂得宽容了或更加狭隘了， 宠辱不惊了或好。于是我就出面向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让， 面红耳赤， 最后还更加浮躁了„„ 是接受了。 ⑤因此， 在成长中， 我们不能总是前进， 有必要时常停下来， 想想自己的以前和现在， 也就演出散场后， 金龙将衬衣还给我， 他居然把衬衣叠得工工整整， 就像一个非常斯文的男生， 是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了， 升级了， 那么就要沿着脚这令我非常惊喜， 忽然感觉他并不是那么可恨。 下的路， 一如既往地向前， 朝更高的制高点迈进； 如果不是这样， 就要总结、 反省， 寻找、 不久， 班里就传出闲话， 说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单， 上分析“退步”的原因， 目的是把今后的路走好， 让自己取得进步和收获。从这个意义上说， 跟了那个名单可能要挨拳头了； 也有人说， 金龙钟情谁， 就把谁的名字记下来。 自己比是成长中不可或缺的一个环节。 这两种说法对我来说都是可怕的。可直到毕业， 金龙都没来找过麻烦， 弄得我倒在心里藏⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次， 他问一位学植物学的朋友： “如果含笑了个谜团， 甚至又恢复了冷淡的态度。 的香味和百合的一样， 会怎样？”那位朋友告诉他： “那它就会被淘汰。因为它东施效颦， 没不知过了多少年， 有一次我在闹市与金龙相遇。此时， 他已是个沉稳、 温和的父亲了， 说有找到自己存在的理由。”看来， 要想有声有色地活在这个世界上， 就不能盲目地跟人比较， 胡起当年的生活， 他忽然说： “你的名字也在我的名单册里„„” 乱地模仿他人。跟自己比， 守住自我， 才是正道。 我几乎叫出声来： “为什么？” 10. 阅读④⑤两段， 说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。(3分) 他说他至今还保留着那个名单册， 那里记的是帮助过他的人的名字， 他是个不惯言谢的人， 但 他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。 人与人骨子里也许都是记情的。另一个我认识的女孩， 也是家境贫寒到眼看要挨不过去了， 11. 联系上下文谈谈第③段画线句子的深刻含义。(4分) 后来社会送来了关怀， 她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中， 舍不得动用， 说 是每天打开箱子看一遍， 想到周围有那么多的关怀、 爱心， 就忍不住喜极而泣。她要永久保存
它们， 这是一生最宝贵的精神财富。
12. 下列对文章的理解， 不正确的一项是( )(3分) 还有一位学音乐的年轻人， 怀才不遇， 四处碰壁， 有一次他遇上一位音乐大师， 大师认
A. 本文是针对有些人“动不动就跟别人比， 而且无所不比”的现象引发议论的。 为他有天赋， 就给了他一张名片， 并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的门，
B. 喜欢跟别人比的人不是因为超过他人变得骄傲， 就是在盲目攀比中失去自我， 要么因为不如步入成功。后来， 他无论走到哪里， 总把那张名片带在身边， 一来表示永不忘知遇之恩， 二他人而产生嫉恨， 不可能达到宠辱不惊的人生境界。 来， 提醒自己成为一个仁爱的、 关怀他人的人。
C. 第⑥段写蒋勋先生演讲时提到的事情， 有力地论证了“不能盲目地跟人比较”的观点。 世界因为这大大小小、 绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒， 事实就是如此。
D. 本文采用了摆事实和讲道理相结合的方法， 有力地论证了中心论点。 (出自秦文君《活着的一万零一条理由》)
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13. 下列对文章的理解， 不正确的一项是( )(3分) A. 文中对金龙的描述， 运用了先抑后扬的写法， 真实可信地展示了对金龙的理解逐渐加深的过18. 联系《汤姆·索亚历险记》，另举两例说说汤姆的性格有哪些特点。(4分) 程。 B. 为突出中心， 本文选取了三个事例， 而且详略不同， 因为第一件事是切实感受， 而且最能三、 作文(50分) 表现主题， 所以写得最详细。 19. 阅读下面的文字， 按要求作文。（50分） C. 作者写作的目的， 是希望更多的读者以仁爱之心加入关怀他人的行列， 因为滴水之恩也会被有人说： 微笑是世界上最动人的表情。聪明的人们最善于对自己微笑。焦虑时给自己一个微受到帮助的人们永远感激的。 笑， 能迅速放下心头的包袱； 失利时给自己一个微笑， 能逐渐摆脱沮丧的纠缠； 伤心时给自D. 本文语言简练而传神， 三言两语就活灵活现地再现故事发生的情景， 显示了作者高超的语言己一个微笑， 能让阳光映入心帘； 成功时给自己一个微笑， 能克制得意忘形的骄狂„„ 功底。 请以“对自己微笑”为题目， 写一篇不少于500字的文章， 文体不限， 文中不得出现真14. 请结合上下文， 品味文中画横线的句子。(4分) 实姓名和学校名。 印象最深的一次是他的腮帮子被打肿了， 顷刻间一张脸胀大了一圈， 像猪头。 附加题(10分) 阅读下面的文言文， 完成1—4题。 15. 你是怎么看待少年时的金龙这个形象的？(4分) 燕王好乌 燕王好乌， 庭有木皆巢乌， 人无敢触之者， 为其能知吉凶而司祸福也。故凡国有事， 惟16. 小说以“滴水之恩”为题， 有哪些好处？(4分) 乌鸣之听。乌得宠而矜， 客至则群呀之， 百鸟皆不敢集也。于是大夫、 国人咸事乌。乌攫腐以 食， 腥于庭， 王厌之。左右曰： “先王之所好也。”一夕， 有鸱①止焉， 乌群睨而附之如其(四)名著(8分) 类。鸱入呼于宫， 王使射之， 鸱死， 乌乃呀而汲之。人皆丑之。 她发现药瓶的药越来越少， 但想都没想到汤姆正在客厅里用这种药在补地板的裂缝。 (选自《影响人类成功的100个哲理》) 有一天， 汤姆正在给裂缝“喂药”， 这时他姨妈喂养的那只黄猫彼得咪咪地叫着走过来， 眼睛【注释】①鸱： 鹞鹰。 贪婪地盯着汤匙， 好像是要尝一口。汤姆说： “彼得， 要不是真想要， 就别要了。”可是彼得1. 解释下列加点词语在句中的意思。(2分) 表示它确实想要„„因此汤姆撬开它的嘴， 把止痛药灌下去。彼得窜出两三码远， 狂叫着在屋(1) 人无敢触之者 触： ．里转来转去。它砰的一声撞在家具上， 碰翻了花瓶， 弄得一塌糊涂。接着它昂起头， 后腿着地， (2) 于是大夫、 国人咸事乌 咸： ．欢快地跳来跳去， 按捺不住发出高兴的声音。随后， 它又在屋里狂奔乱跑， 所到之处， 不是2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 碰翻这个就是毁了那个。波莉姨妈进来时正好看见它在连翻斤斗。它最后哇地大叫一声， 从敞开乌得宠而矜， 客至则群呀之， 百鸟皆不敢集也。 的窗户一飘而出， 把余下的花瓶也带了下去。老太太惊呆了， 站在那儿， 眼睛从镜框上往外瞪 着； 而汤姆却躺在地板上笑得喘不过气来„„ 3. 用自己的话说， 乌鸦为什么能博得先王的喜好？又因什么使“人皆丑之”？(3分) “我的小祖宗， 你干吗要这样对待那个可怜的家伙， 它又不会说话？” “我是可怜它才给它吃药的。你瞧， 它又没有什么姨妈。” 4. 本文中的乌鸦喻指什么样的人？(2分) “你说什么， 它没有姨妈！傻瓜！那和这事有什么关系？” “关系多着呢。它要是有姨妈， 那肯定会不考虑它的感情， 给它灌药烧坏它的五脏六腑不可！” 听到这， 波莉姨妈突然感到一阵难受， 后悔不已。汤姆的说法让她开了窍。猫受不了， 那孩子不也同样受不了吗？她软下来， 心里感到内疚。她眼睛有点湿润， 手放在汤姆头上， 亲切地说：
“汤姆， 我本是好意。再说， 汤姆， 我那样做确实对你有好处。”
汤姆抬起头， 严肃地看着姨妈的脸， 并眨着眼睛盯着她说： “我的好姨妈， 你是好意， 这我晓得。我对彼得也是好意呀。那药对它也有好处。自我给它灌药以后， 我再也没有看见它的影子。”
“哦， 去你的， 汤姆。别再气我了。你就不能做个听话的孩子吗？哪怕是一次也行， 这样的话， 就不需要再用药了。”
17. 汤姆怎样巧妙地说服姨妈不要强迫自己乱用药的？对此你怎么看？(4分)
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第三篇:《九年级语文期中试题》
三星口中学2009——2010学年度第一学期期中考试
九年级语文试题
（时限120分钟总分120分）
班级姓名分数
第一部分基础知识及运用(20分)
1.按原文默写。（4分）
⑴、，亲射虎，看孙朗。
⑵、醉里挑灯看剑，。
⑶、，君子好逑。
⑷、，出则无敌国外患者，国恒亡。
2.下列词语中，加横线字的读音全部正确的一项是(2分)()
A．裨益(bŒ)酝酿(y”n)广袤（m„o）称职(chˆng)
B．镌刻(j”n)褒贬(bo)殉职(x”n)聘请（pŒn）
C．归省(x‹ng)汲取(jŠ)裸露（lu）澄清(ch†ng)
D．蓑衣（su）应和（hˆ）自诩(x“)蓦地(m)
3.下列句子中，没有错别字的一项是(2分)()
A．虔信慰籍隐匿窒息
B.荇藻蝼蚁胚芽驳船
C.荣鹰骸骨庇荫倒坍
D.臆测瞻望告禀豁免
4.请对下列病句提出修改意见。(4分)
(1)绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。
改为：
(2)通过这次作文竞赛，使他的自信心增强了。
改为：
5、名著填空。（6分）
（1）有人对《西游记》道：“阳光灿烂，百变猴头，憨厚老成，阿弥陀佛是。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
（2）《智取生辰纲》中提到的七位好汉分别是：晁盖、吴用、、、三阮。
6、今年我校利用早自习时间开展“经典诵读”活动，为此各班都积极响应。请你为此项活动拟写一条宣传标语，介绍一下开展此项活动的重大意义。（不超15字）（2分）
。
第二部分阅读（7-23题50分）
一、阅读下面的文言文，回答7-12题。（16分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉
食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
7．曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？（用原文语句回答）（2分）
8、在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？（2分）
9、解释加点的词语。（4分）
（1）公将鼓之（）（2）何以战（）
（3）战于长勺（）（4）牺牲玉帛（）
10、下边加点的词语意思完全相同的一项是（）（2分）
A.又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中
B.战则请从隶而从者，崔氏二小生
C．公将战上使外将兵
D.夫战，勇气也遂率子孙荷担者三夫
11、翻译句子。（4分）
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
12、文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？（2分）
二、阅读下面选文，完成13～18题。（18分）
滴水之恩秦文君
①我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
②我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
③有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。 ④后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑤又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一?
第四篇:《初三第二次调研考试语文试题及答案》
石家庄市精英中学2011-2012学年第一学期初三第二次调研考试语文试题 考生注意：1.本试卷总分100分，考试时间90分钟。
2.答案须用蓝色、黑色水笔或圆珠笔书写。
第一部分 （1—6题 20分）
1. 补写出下列名句中的空缺部分。(6分)
（1）力尽不知热， 。（白居易《观刈麦》）
（2） ，白露为霜。所谓伊人， 。
（3）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）
（4） ？五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）
（6）先帝知臣谨慎， 。（诸葛亮《出师表》）
2. 下列词语中，加着重号字的读音完全正确的一项是（ ）(2分)
A. 黄晕(yùn) 挑衅(xìn) 干瘪(biě) 锲而不舍(qì) ．．．．
B. 喑哑(yīn) 炽痛(zhì) 砭骨(biān) 随声附和(hè) ．．．．
C. 妥帖(tiē) 镂空(lòu) 脊椎(jǐ) 引颈受戮(jǐng) ．．．
D. 顷刻(qǐng) 间或(jiàn) 黝黑(yǒu) 忍俊不禁(jīn) ．．．．
3. 下列词语中,没有错别字的一组是( ) (2分)
A. 缄默 汲取 蓬篙 截然不同
B. 窥伺 污秽 慰籍 心旷神怡
C. 荒谬 踌躇 锤炼 语无伦次
D. 斫痕 琐屑 畸形 可望不可及
4. 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分）
A.听完这个故事，他忍俊不禁地笑了。 ．．．．
B.老师每天都要检查同学们交作业的情况，从来没有漏网之鱼。 ．．．．
C.景德镇古陶瓷文化博览区风景迷人，瓷文化色彩浓厚，引得外地游客纷至沓来。 ．．．．
D.为了备战空前绝后的北京奥运，全国上下都在同心协力争创佳绩。 ．．．．
5. 请对下列病句提出修改意见(4分)
(1)任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
修改意见：
(2)夏天的承德，林木葱茏，凉风习习，真是我们避暑纳凉的好季节。
修改意见：
6．留心生活，你会发现许多富有创意的构想和举止；平凡的生活，也因为人们充满智慧的创意而变得丰富
多彩。发现生活中不凡的创意，会给人带来一份惊喜，几多兴奋。请举出一则生活中的富有创意的例子，并说说其成功的奥秘。（3分）
答：
第二部分（7-20题）（40分）
一、读下面一首宋词，回答问题（3分）
江城子 密州出猎
苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!
持节云中，何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7.概括这首词上下阙的主要内容。（1分）
8.选取其中的一点，简析本首词的艺术特色。（2分）
二、 阅读下面两段文言文，按要求完成各题。（14分）
[甲]敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐东野语》）
注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡
9、解释句子的加点词（4分） （1）征于色，发于声，而后喻 （2）入则无法以家拂士 ．
（3）江南蟹雄，螯能敌虎 （4）悉可俯拾 ．．
10、翻译文中画线的句子：（4分）
（1）人恒过，然后能改。译文：
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。译文：
11、甲、乙两文的主要观点是什么？（4分）
甲文的主要观点： ；乙文的主要观点可概括为： 。
12、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？ _____________________________（2分）
三、阅读下面的文字，回答13-15题。（9分） ②
海 啸
海啸是由海底地震或火山爆发引起的海水剧烈波
一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山
天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸
因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见到的海
海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增
快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海面整个动。海啸是爆发、宇宙的主要原层猛然上升动”。这种浪一般只在加衰减很水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6．
5级以上的地震，才有可能引起海啸。
海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，
形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。
目前，人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变，只能通过预测、观察来预防或减少它们所造成的损失，但还不能控制它们的发生。
13．本文说明的主要内容是什么？请简要概括。（3分）
答：
14．文中加线部分运用的说明方法是什么？有什么表达作用？（3分）
答：
15．假如你在海边漫步，阅读本文后，你可以根据什么现象判断海啸可能发生？（3分）
答：
四、阅读下面的文字，回答16～20题。（14分）
滴水之恩
秦文君
我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很烂。他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的坏学生，甚至连目光都不在他身上停留。
有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“哐”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去，可他怕贫穷的父母担忧，从不对家人言及，每次发病都是靠自己的免疫能力，慢慢挨过去。
又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定每人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好。于是我就出面向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推辞，最后还是接受了。
演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得平平整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然感觉他并不是那么可恨。滴水之恩,秦文君
不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单可能要挨拳头了；也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。这两种说法对我来说都是可怕的。可直到毕业，金龙都没来找过麻烦，弄得我倒在心里藏了个谜团，甚至又恢复了冷淡的态度。
不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了，说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
我几乎叫出声来：“为什么？”
他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人的名字，他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
人与人骨子里也许都是记情的。
另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁，有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己成为一个仁爱的、关怀他人的人。
世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。
16．本文首段文字对金龙的品行、肖像、成绩和家境的描写，有什么作用？（3分）
答：
17．结合具体语境，谈谈你对下面句子中加着重号词语的理解。（2分）
他居然把衬衣叠得平平整整，就像一个非常斯文的男生。 ．．
答：
18．本文的主旨是什么？（3分）
答：
19．本文在材料选择上有什么突出特点？请结合文章内容具体分析。（3分）
答：
20．请说说你阅读本文后获得的人生感悟。（3分）
答：
第三部分（21题 40分）
21、阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
在我们的成长过程中，总会有人相伴左右, 给你安慰，给你鼓励，给你启迪，给你力量，让你温暖，让你感动，让你警醒，让你坚持„„这个人也许是父母老师，也许是同窗好友，也许是历史古人，也许是文学名著中一个虚构的人物形象，也许只是给了你一个鼓励的眼神或一句暖心话语的陌生人，也许„„ 请你以“有你和我在一起”为题目，写一篇作文。自选文体，写一篇600字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名。
第二次调研试题答案:
第一部分
1.（6分）(1)但惜夏日长(2)蒹葭苍苍 在水一方(3)衡阳雁去无留意(4)八百里分麾下炙5)故临崩寄臣以大事也 2. （2分）C 3. （2分 ）C 4.（3分） C
5.（4分）（1）句中“碰撞、融合、交流”应为“碰撞、交流、融合”（2）“季节”改为“地方”
6．（3分）这是一道开放性的试题。举出一个有创意的例子，语言表述通顺可得2分，能阐释其奥秘得1
分。
第二部分
一、（3分）
7、（1分）上阕：盛猎；下阕：报国 （只要能围绕这两个词语答即可）
8、（2分）全词通篇纵情放笔，用典自然，挥洒自如，风格豪放。在人物描写上，既有正面描，也有
侧面烘托渲染，把词中主人公的威英姿和满怀豪情生动地刻画出来。（答出一点即可给分,从其他方面答也可以，只要是本词的艺术特色即可）
二、（14分）
9、（4分）（1）明白、知晓；（2）同“弼”，辅佐；（3）匹敌、对抗（4）完全
10、（4分）（1）一个人常常会会犯错误，这样以后（然后）才能改正。
（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。
11、（4分）甲文：生于忧患，死于安乐；乙文：趋炎附势者没有没好下场。
12、（2分）卒章显志。
三、（9分）
13．（3分）海啸的成因、海底地震引起海啸的两种形式以及海啸的危害。
（答出一点得1分，意思对即可）
14．（3分）作比较；突出说明地震引起的海水“抖动”的特点。
（第一问1分，第二问2分，意思对即可）
15、（3分）海岸发生异常的涨潮或退潮现象，并听到与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。
（“异常涨潮”、“异常退潮”、“发出频率很低的吼声”（三个要点，每个要点1分，意思对即可）
四、（14分）
16．（3分）与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出了文章的主旨。（意思对即可）
17．（2分）“居然”表示出乎意料的意思。（意思对即可）
18．（3分）世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒。（意思对即可）
19．（3分） 详略得当（有详有略）；本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详
细，而其余两件事写得较为概括简略。（答出“详略得当”或“有详有略”得1分，结合内容分析得2分，意思对即可）
20．（3分）示例：人要常怀感恩的心，对帮助过自己的人要懂得报答。滴水之恩，当以涌泉相报，
只有这样人与人之间的关系才会和谐，社会才会变得更加美好。
（这是一道开放性的试题，只要围绕本文内容，说出自己的体会和感悟，语言表达通顺，即可得分）
第三部分（21题 40分）
21．作文（40分）
第五篇:《期中综合素质测试试卷七年级语文学科》
期中综合素质测试试卷
七年级 语文学科
(满分100分，时间120分钟)
一、基础知识及运用（28分）
1.抄写下列词语（2分）
人声鼎沸 一反既往 妇孺皆知 锋芒毕露
2.根
据拼
音写
出汉字（3分）
他时而激情满怀，时而义愤填yīng（ ）；有时热烈激动，有时雄biàn（ ）过人。
他激动起来未免都让人发笑，但激动后和ǎi（ ）可亲的样子又使人心情愉快。
3.选择恰当的词语填在横线上（3分）
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 （嘲笑、嘲弄、玩弄）对象。
②„„，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在 （澎湃、奔涌、泛滥）着一种热情。
③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 （膨胀、伸展、舒展）到说不出的大。
4.下列句子有语病，请改正（4分）
①我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
②在语文大观园里，使我见到了鞠躬尽瘁的邓稼先，爱国情深的韩麦尔，锲而不舍的闻一多，意志坚强的丑小鸭。
5.“腹有诗书气自华”，考考你能默背多少诗文。（8分）
①山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。
②独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ， 。
③《木兰诗》描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。
④《口技》中说明听众已经完全进入表演者创造的情境中，不能自持的句子是： 。
6.依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子（2分）
①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是
②承诺如同珍珠，它是沉默的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同
7.四个单元的语文之旅，名人荟萃，群星璀璨，这些课文中一定有你极为钦佩的人物，请写出那个人物，并写上喜欢的理由。（2分）滴水之恩,秦文君
喜欢的人物 国别（朝代）
理由：
8．下面这个细节选自 （作品名称），作者是 ，语段中“我”和“她”
分别指书中的 和 。（4分）
“有一次我偷偷得看着她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
二．现代文阅读（24分）
（一）（8分）
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一至远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。②1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。③他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻，一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排
衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
9．请你用精要的语言概括这几段文字的内容大意。（2分）
10．文中三句画横线的句子中你比较喜欢哪一句？请认真抄写下来，并从修辞或者用词等角度写一点赏析。（2分）
11．30年代初的闻一多先生为什么要潜心研究古代典籍？（2分）
12．选文叙述了闻一多先生许多事迹，从这些事迹中你学到了什么？（2分）
（二）滴水之恩 秦文君 （10分）
⑴我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊
涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
⑵我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹
金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
⑶有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗
外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
⑷后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑸又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝
裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。
⑹演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男
生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
⑺不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，
上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑻不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。
说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里„„”
⑼我几乎叫出声来：“为什么？”
⑽他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，滴水之恩,秦文君
但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑾人与人骨子里也许都是记情的。
⑿另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的
同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，
想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的
精神财富。
⒀还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认
为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大
门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，
二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。
⒁世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。
13．请简要概括“我”和金龙交往的几件事。（2分）
14．第⑸段中这样写道：“金龙先是推让，最后还是接受了”，猜想一下，当时金龙是怎样想的，
写一段金龙的心理活动描写。（不少于30字）（2分）
15.第⑹段中“他居然把衬衣叠得工工整整”，“居然”一词删去，表意上有何不同？（2分）
16．除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，这些人共同的特点在哪里？（2分）
三．文言文阅读（1417．“滴水之恩当涌泉相报”，读了本文后请联系生活体验谈谈你对这句话的认识？（2分）
分）
炳烛夜读 ①
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；
壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪!”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就
学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即
更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。
18、解释下列加点词语 （4分）
（1）安有为人臣而戏其君乎（ ） （2）恐已暮矣（ ） ．．
（3）卿今当涂掌事 （ ） （4）及鲁肃过寻阳 （ ） ．．．
19、将下列句子译成现代汉语（4分）
(1) 少而好学，如日出之阳。
⑵ 蒙辞以军中多务。
20、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相
应的成语。（4分）
（1）比喻人学识尚浅。 （ ）
（2）另眼相看，用新眼光看人。 （ ）
21、从师旷、孙权劝学中你学到了哪些劝说别人的启示？(2分)
四．作文（40分）
你热爱生活吗？你关注过生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向它，你一定会有许多
新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟。你就会获得知识，增加才干，美化心灵，树立志向„„
请你以“关注生活”为话题，写一篇文章。可以记叙生活的某些经历，并写出自己的感悟；可以对生活中的某个问题发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，并作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于500字。
七年级下语文期中试卷答案
1． （2分）字迹不端正扣1分、错别字1分一个，扣完为止。
2． （3分）膺、辩、蔼
3． （3分）嘲笑、泛滥、舒展
4． （2分）①我们必须随时发现自己的缺点并认真克服。（2分）②删去“使”。
5． ①竹中窥落日，云从窗里出；②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；
③万里赴戎机，关山度若飞；④于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1分一句）
6． （2分）注意句式，要运用“不是”“如同”（1分），对应“承诺”的合理理解（1分）。
7． （2分）强调课文中的人物。
8． （4分）《童年》、高尔基、阿廖沙、外祖母。
9． （2分）闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》。
10．（2分）如：②1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。比拟，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
11．（2分）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。意思相同即可。
12．（2分）结合闻一多的事迹（爱国、认真、执着等），要有所阐发。
13．（2分）金龙生病，我拿毛巾给他擦血；演出时，我帮金龙借来了演出的服装；金龙在他的本子里记着我的名字。
14．（2分）不好意思、难为情，想参加集体活动，感激同学的帮助。
15．（2分）“居然”表示我对金龙的行为感到出乎意料，既说明金龙给同学的印象很不好，也说明金龙是一个懂得回报的人。
16．（2分）都是心存感激的人。
17．观点1分，联系生活谈认识1分。
18．①怎么；②晚，迟了；③当道、当权；④到。
19．①少年好学，如同初升的太阳的光华。
②吕蒙用军中事务繁多推托。
20．①吴下阿蒙；②刮目相待（看）
21．如：以切身经历、体会说服他人；用形象的比喻来讲道理，等。
第六篇:《期中综合素质测试试卷七年级语文学科》
期中综合素质测试试卷
七年级 语文学科
(满分100分，时间120分钟)
一、基础知识及运用（28分）
1.抄写下列词语（2分）
人声鼎沸 一反既往 妇孺皆知 锋芒毕露
2.根据
拼音写
出汉字
（3分）
他时而激情满怀，时而义愤填yīng（ ）；有时热烈激动，有时雄biàn（ ）过人。
他激动起来未免都让人发笑，但激动后和ǎi（ ）可亲的样子又使人心情愉快。
3.选择恰当的词语填在横线上（3分）
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 （嘲笑、嘲弄、玩弄）对象。
②„„，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在 （澎湃、奔涌、泛滥）着一种热情。
③我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 （膨胀、伸展、舒展）到说不出的大。
4.下列句子有语病，请改正（4分）
①我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
②在语文大观园里，使我见到了鞠躬尽瘁的邓稼先，爱国情深的韩麦尔，锲而不舍的闻一多，意志坚强的丑小鸭。
5.“腹有诗书气自华”，考考你能默背多少诗文。（8分）
①山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。
②独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ， 。
③《木兰诗》描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。
④《口技》中说明听众已经完全进入表演者创造的情境中，不能自持的句子是： 。
6.依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子（2分）
①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是
②承诺如同珍珠，它是沉默的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同
7.四个单元的语文之旅，名人荟萃，群星璀璨，这些课文中一定有你极为钦佩的人物，请写出那个人物，并写上喜欢的理由。（2分）
喜欢的人物 国别（朝代）
理由：
8．下面这个细节选自 （作品名称），作者是 ，语段中“我”和“她”分别指书中的 和 。（4分）
“有一次我偷偷得看着她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
二．现代文阅读（24分）
（一）（8分）
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一至远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。②1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。③他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻，一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
9．请你用精要的语言概括这几段文字的内容大意。（2分）
10．文中三句画横线的句子中你比较喜欢哪一句？请认真抄写下来，并从修辞或者用词等角度写一点赏析。（2分）
11．30年代初的闻一多先生为什么要潜心研究古代典籍？（2分）
12．选文叙述了闻一多先生许多事迹，从这些事迹中你学到了什么？（2分）
（二）滴水之恩 秦文君 （10分）
⑴我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
⑵我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金
龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
⑶有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
⑷后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑸又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤
子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。
⑹演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
⑺不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上
了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑻不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。说
起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里„„”
⑼我几乎叫出声来：“为什么？”
⑽他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，滴水之恩,秦文君
但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑾人与人骨子里也许都是记情的。
⑿另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同
学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
⒀还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为
他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。
⒁世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。
13．请简要概括“我”和金龙交往的几件事。（2分）
14．第⑸段中这样写道：“金龙先是推让，最后还是接受了”，猜想一下，当时金龙是怎样想的，写一段金龙的心理活动描写。（不少于30字）（2分）
15.第⑹段中“他居然把衬衣叠得工工整整”，“居然”一词删去，表意上有何不同？（2分）
16．除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，这些人共同的特点在哪里？（2分）
三．文言文阅读（1417．“滴水之恩当涌泉相报”，读了本文后请联系生活体验谈谈你对这句话的认识？（2分）
分）
炳烛夜读 ①
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安
有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪!”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。
18、解释下列加点词语 （4分）
（1）安有为人臣而戏其君乎（ ） （2）恐已暮矣（ ） ．．
（3）卿今当涂掌事 （ ） （4）及鲁肃过寻阳 （ ） ．．．
19、将下列句子译成现代汉语（4分）
(1) 少而好学，如日出之阳。
⑵ 蒙辞以军中多务。
20、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。（4分）
（1）比喻人学识尚浅。 （ ）
（2）另眼相看，用新眼光看人。 （ ）
21、从师旷、孙权劝学中你学到了哪些劝说别人的启示？(2分)
四．作文（40分）
你热爱生活吗？你关注过生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向它，你一定会有许多新
奇的发现、真切的体验和深刻的感悟。你就会获得知识，增加才干，美化心灵，树立志向„„
请你以“关注生活”为话题，写一篇文章。可以记叙生活的某些经历，并写出自己的感悟；
可以对生活中的某个问题发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，并作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于500字。
七年级下语文期中试卷答案
1． （2分）字迹不端正扣1分、错别字1分一个，扣完为止。
2． （3分）膺、辩、蔼
3． （3分）嘲笑、泛滥、舒展
4． （2分）①我们必须随时发现自己的缺点并认真克服。（2分）②删去“使”。
5． ①竹中窥落日，云从窗里出；②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；
③万里赴戎机，关山度若飞；④于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1分一句）
6． （2分）注意句式，要运用“不是”“如同”（1分），对应“承诺”的合理理解（1分）。
7． （2分）强调课文中的人物。
8． （4分）《童年》、高尔基、阿廖沙、外祖母。
9． （2分）闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》。
10．（2分）如：②1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。比拟，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
11．（2分）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。意思相同即可。
12．（2分）结合闻一多的事迹（爱国、认真、执着等），要有所阐发。
13．（2分）金龙生病，我拿毛巾给他擦血；演出时，我帮金龙借来了演出的服装；金龙在他的本子里记着我的名字。
14．（2分）不好意思、难为情，想参加集体活动，感激同学的帮助。
15．（2分）“居然”表示我对金龙的行为感到出乎意料，既说明金龙给同学的印象很不好，也说明金龙是一个懂得回报的人。
16．（2分）都是心存感激的人。
17．观点1分，联系生活谈认识1分。
18．①怎么；②晚，迟了；③当道、当权；④到。
19．①少年好学，如同初升的太阳的光华。
②吕蒙用军中事务繁多推托。
20．①吴下阿蒙；②刮目相待（看）
21．如：以切身经历、体会说服他人；用形象的比喻来讲道理，等。
第七篇:《秦文君《滴水之恩》阅读答案》
秦文君《滴水之恩》阅读答案
滴水之恩
①现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景……
②我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
③我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
④有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
⑤后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑥又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。
⑦演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
⑧不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名
单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑨记忆像潮水一般涌了出来……。我说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
⑩我几乎叫出声来：“为什么？”
⑾他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑿人与人骨子里也许都是记情的。
（13）由此我想到了另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
(14)还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬 本文来自
23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用？（3分）
答：
24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。（任选一个回答）(2分)
他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
26 “滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。（3分）
答：
。
27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3分）
答：
★（补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。
疑问：
看法：
★ （补充题不计总分）从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作顺序？有什么好处？（2分）答：
参考答案：
22、感恩（有此意思即可）
23、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出文章主旨。
24、居然;表出乎意料的意思，写出我看到金龙变化后的惊讶。
“惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。
25、详略得当（或有详有略）（1分），本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。（1分）更突出表现文章叙述的中心。（1分）
26、如《藤野先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。
《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》；海伦凯勒的《在塑生命》等，只要是学过的课文，适当即可‘
27、 示例：人要常怀感恩之心，对帮助过自己的人，要懂的报答，滴水之恩，当涌泉相报，只有这样，人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。
★、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主，去掉不影响故事的完整性，使人物形象更鲜明。
★倒叙，（1分）这样写使文章曲折有致；留悬念，引起读者阅读兴趣；避免叙述单调，增强文章生动性。（1分答一点即得1分）
第八篇:《记叙文阅读及答案 滴水之恩 秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生》
阅读下面的文字，回答1～5题。滴水之恩
秦文君
我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很烂。他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的坏学生，甚至连目光都不在他身上停留。
有一天轮到我值日，发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“哐”的一声，他竞跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去，可他怕贫穷的父母担忧，从不对家人言及，每次发病都是靠自己的免疫能力，慢慢挨过去。
又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定每人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好。于是我就出面向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推辞，最后还是接受了。
演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得平平整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然感觉他并不是那么可恨。
不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单可能要挨拳头了；也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。这两种说法对我来说都是可怕的。可直到毕业，金龙都没来找过麻烦，弄得我倒在心里藏了个谜团，甚至又恢复了冷淡的态度。
不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了，说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
记叙文阅读及答案 滴水之恩 秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生记叙文阅读及答案 滴水之恩 秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生
我几乎叫出声来：“为什么？”
他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人的名字，他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
人与人骨子里也许都是记情的。
另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁，有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己成为一个仁爱的、关怀他人的人。
记叙文阅读及答案 滴水之恩 秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生来自滴水之恩 秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生文章记叙文阅读及答案 滴水之恩 秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生出自秦文君 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生阅读答案
______________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：河北省模拟题 答案 1、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出了文章的主旨。
2、“居然”表示出乎意料的意思，写出了“我”看到金龙变化后的惊讶。
3、世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒。
4、详略得当；本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而其余两件事写得较为概括简略。
5、示例：人要常怀感恩的心，对帮助过自己的人要懂得报答。滴水之恩，当以涌泉相报。只有这样人与人之间的关系才会和谐，社会才会变得更加美好。
第九篇:《滴水之恩 阅读答案》
滴水之恩
①现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景……
②我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
③我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
④有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
⑤后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑥又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。
⑦演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
⑧不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑨记忆像潮水一般涌了出来……。我说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
⑩我几乎叫出声来：“为什么？”
⑾他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑿人与人骨子里也许都是记情的。
⒀由此我想到了另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
⒁还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大 本文来自
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