关于第一场雪的日志

导读：　关于第一场雪的日志篇一《第一场雪日记》 ...

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关于第一场雪的日志篇一
《第一场雪日记》

第一场雪日记

昨天夜里下来一场大雪!早晨，透过窗户，看到路面上被一层厚厚的积雪包裹着，就像穿这一件洁白的大棉袄。 这是今年冬天的第一场雪，我兴奋极了，马上穿上棉衣，戴上帽子下楼了。我一打开楼道门，寒风夹着雪花就向我脸上扑来，哇，好冷啊!我出去一看，到处都是白茫茫的，走在雪地上，听见脚下“咯吱、咯吱”地响，就像走在淀粉上一样。我发现汽车外面都被雪覆盖住了。小雪花，飘落在了我的帽子上、衣服上和鞋子上，我都舍不得拍去。我伸出手接住了几片小雪花，感觉手心里凉凉的。一会儿它们就变成了小水珠，因为我的手心是热热的。 我来到学校，我看见很多老师在扫雪。老师真辛苦啊。课间的时候，大家都纷纷跑出来，拿着雪打雪仗，我也被雪球打中了。打雪仗的滋味太爽了！雪可以变成水，滋润小草、花儿和土地，我希望能下场大雪，堆个雪人。

这场雪给我带来了很多快乐，我喜欢这场雪。

关于第一场雪的日志篇二
《学生日记(第一场雪)》

第一场雪

我喜欢看丝丝润物的雨景，也喜欢看月光皎洁的夜景，但我更爱看茫茫皑皑的雪景。

这是今年的第一场雪，怎么看都让我觉得无比亲切。朵朵鹅绒轻轻飘落，落到树上，大树披上银装，肥硕了不少；落到山上，青山套上厚厚的棉袄，恍惚间，眼前似乎已是绵延千里的天山；落到地上，大地盖上一层层棉被：花被子……白被子……也只是在一餐饭的时间，放眼望去已是白茫茫的一片。

雪后，和几个小伙伴一起在雪地上堆雪人、打雪仗，让你有一种惬意舒心的感觉。这种感觉是那么轻松，那么无拘无束，让你陶醉其中，无法自拔。

这场雪的雪景深深印在我的心中，它不是一场普通的雪，而是一场特殊的雪。它和别的雪不一样，不只是时间不一样，连意义都是那么与众不同！

关于第一场雪的日志篇三
《第一场雪(选自赵亮日记)》

关于第一场雪的日志篇四
《小学生日记春天里的第一场雪档》

4月20日 星期六 晴 作者：李亦涵 三年级

昨天下午下了一场雨，我觉得这场雨很奇怪。因为刚开始雨是细细的、密密的，慢慢的雨里散落着许多雪花，这就是我们常说的雨夹雪吧。过了一会儿，雨夹雪，竟然变成了大雪。说到这里，你们会觉得一点都不奇怪，我告诉你这是春天里下的第一场雪，所以我才觉得奇怪。

今天早晨，我走出家门，看到门前有几座连绵不断的“小雪山”。事实上，它们不是小雪山。因为我家旁边要建一座教学楼，工人用挖土机挖了一个大坑。把坑了的土挖到一旁，旁边就出现了几座“小山峰”（小山峰就是几座很大的土坡）。在雪的掩盖下，才变得像小雪山一样。

门前的绿树上有一层白白的雪，看上去真像穿上银色的衣服一样，美丽极了。屋顶上的红瓦变成了白瓦，到处一片雪白。我打着伞出去，因为外面的雪融化了，屋顶上滴水。屋顶上的水滴到雨伞上，滴答、滴答，好像是可爱的孩子在上面跳舞。 评语：超有想象力，很棒。 过了一会儿，太阳公公高兴地露出了笑脸，天气也暖和了。 1

关于第一场雪的日志篇五
《日志》

[顶] [蓝城的灯塔被漠落的雪掩盖,_______仿佛雪下藏匿着不争的事实----] 2012-11-22 21:57阅读(19)* 赞(2)赞(2)赞(2)赞(2)* 评论* 转载* 分享* 复制地址* 举报* 编辑上一篇?|下一篇：[他说他有能力的...有时候在某一瞬间想起的人,却能牵绊你接下来的思想...和黎祁芋分开是在蓝城那年下第一场雪的时候,相隔四年的时间.我几乎都淡忘了他的样子,却怎么也忘不了当时的场景.记忆中的他总是一副很自信的样子,分开的那天清晨我们说好彼此没有成就就决不见面,他站在雪里,眼神是那么的坚定.没有昔日的一丝温柔,我用哀求眼神看着他,希望他能不要那样坚持,雪越下越大,大块的雪花柔柔的打在脸上.瞬间融化.睫毛上的雪花,凝成一蹙好看的冰花,却怎么也盖不住他眼里的坚决.我穿着睡衣却感觉不到冷.只有心结成了冰才没有知觉.我看着他说:"真的没有一点挽留的余地吗?"他用对一个陌生人说话的语气说:"没有"当时的我没有了眼泪 ,所有的一切都变的苍白而遥远!他转身离开的瞬间我瘫坐在地上,我看着他离开的背影,暗自发誓一定会在某一天把他对我做的都加倍奉还!可是我还是忘不了和他的所有.四年里我曾无数次幻想和他相遇的场景!却怎么也想不到会有今天这样的偶遇!和朋友去逛街,朋友有事就先走了,我一个人游逛在蓝城灯塔下的一条小巷.我习惯性的塞着耳机,听着那首老歌.这样的生活我乐在其中.可是却发生了些以外,正是这样一个以外让我和他重新相遇,我那双黑色的高跟鞋的鞋跟陷进了下水道盖里,我下意识的想把它拔出来,一切动作还没有来得急做,迎面就开过来了一两黑色的车,我想脱鞋躲开.但是太晚了,在车飞过来的瞬间我闭上眼睛尖叫了一声却什么也没有发生,我微微睁开眼,看见他站在我面前,我还没有来得急去想,只听见他温柔的说:"好久不见"对于这样一个惊喜让我有点促不及防.没想到我日夜想念又恨的人尽然这样出现在我面前.我无数次幻想如果有一天见到他一定给他一巴掌,可是现在的我却傻愣的哭了.眼泪像决提的河水,我不明白自己为什么哭.他一点也没有变.没有被我的样子吓到,而是用我久违的动作揽我入怀,我们就这样抱着,不知道过了多久我觉得他的手有点冰的时候.我才发现天上下雪了.毛毛的雪花没有四年前的无情,更多的是絮絮绵绵!他把我带回了他住的酒店,说有的话全都变成了柔情,不知道过了多久我才从梦中清醒,梦里他的一切都渐渐模糊,我怎么也抓不住.眼泪又一次肆意蔓延.醒来的时候眼角还有泪,本想擦去,却早已被他印入眼帘.他心疼的说:"又做恶梦了?"我又一次被他的温柔折

服.我向他怀里缩了缩,试图想要和他再近一点.他主动的靠近了,在我耳边轻轻的说:&quot;别怕,这次我不会再离开了&quot;我的心里暖暖的,我深深的吸着他身上的味道,还是那样让我着迷.我抬头看他的眼里满满的心疼和难过,我以为他还是深爱我的那个黎祁芋,他把我抱的更紧了,唇向我的唇逼近我微笑着说:"怎么?还觉得我好欺负啊!"我翻身压住他说:"就不让你亲"~~~~~我觉得幸福就是这样突然,我想念加恨了四年的人,就这样轻易的折服了我.四年的光阴,转眼见他成了大老板,我成了一名小小的封面模特.就这样的重新开始,却隐藏着一个不为人知的谎言!就这样的开始我们彼此都没有问过彼此四年里发生了什么?从认识黎祁芋的那天开始就注定了我完妃儿的所有都被他牵绊!季函漓是我在和他分开后认识的,算是救命恩人吧!那天他离开后.我就晕倒了,是季函漓把我送去医院的!后来的日子里除了痛苦的折磨还有季函漓陪着我,给我希望!所有的一切都在他出现后发生了变化,在蓝城他买了一套房子,算是我们的新家,记得四年前我们住的房子是租的没有暖气,冬天的时候特别冷,不过再怎么冷被窝里都是热的!我和他认识两年后就分开了,那次分开不是分手,只是为了一个约定.结果四年后才又在一起.我们的感情算不上曲折,只是都是为彼此的未来努力争取,却没想到永远也回不到最初的感觉!我喜欢听他说"我爱你"至少我还拥有!可是现在却再也听不到了!住进新家的第一天,他一夜都没有回来,说是去出差!我相信他不会骗我!日子过的太快,我还没有来得及享受眼前的幸福,却又失落成伤!我满怀期待的问你:"我们什么时候结婚啊?"你惊讶的看着我说:"结婚?"我失落的说:"怎么?你没想过?"你笑而不语!我懂了,原来是上天和我开了个很大的玩笑,而我却白痴的当真了!我一下子又被打回了原型!我看着你离开的背影,仿佛感觉这是最后一次离开,不会再回来的背影,我说:"等等!"你回头,还是那么温柔的笑着说:"怎么了?"我掩盖眼中的泪花用压抑的语气说:"能不能抱着我说句你爱我?"他的眉中有一丝不舍,轻轻抱着我说:"傻瓜,我永远爱你!"这是我听他说的最后一句情话!从此他就消失不见了,我满世界找他,/却没有他的任何消息.我的所有都成了回忆,就连承诺也从弹指间灰飞烟灭!多年后,我又一次站在蓝城的灯塔下眺望远方,却无意间发现,偌大的莹屏上面有你的身影,报道:<黎妃集团董事的女儿在明天举行三岁的生日宴会,邀请商界各大名人>~~~~~~~真是幸福的一家三口~~我淡笑~~~~~~~~我完妃儿的结局不是这样的~~~~笑容里的单纯渐失,

多了丝妖娆~~|~~~~

关于第一场雪的日志篇六
《三年级这样写日记》

写一篇日记

一、日记的内容，一般有两大类：

1.观察日记——记录自己对某一事物的观察所得；

2.生活日记——把一天中有意义的、值得记录的事情，或者自己由此产生的感受、联想等记下来。

二、日记的格式要正确：

天头第一行居中，写日期，有的后面还可以写上是星期几和天气情况。 另起一行，空两格写日记正文。

[点拨]

写日记要注意的问题

1.日记内容要真实。

2.要用第一人称来写。

3.抓住一天生活中最有意义的事来写，不要写成一天的“流水帐”。

[例文1]

观察日记一则

2007年12月27日 星期二 天气 雾转多云

今天的雾很大，也很神奇。河景色在雾的装点下，变得更加美丽。远处的小米山、京砚山巍峨挺拔雾气，在初升阳光的照耀下，呈现赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种色彩。虽然是冬季，但树木花草也被雾装饰得很美丽。

雾无声无息，无影无形，笼罩着大地。今天的温度升高了些，最高温度达10℃。人们都说“冬雾雪”，不知道什么时候能下雪。

[例文2]

日记三则

2008年1月18日 星期天 雪

今天早晨，我穿好衣服，戴上手套，跑出家门。外面冷嗖嗖的，呀！原来是下雪了！这可是入冬以来第一场雪！我高兴极了，连忙把弟弟叫起来一起看雪景。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。我又叫来几个小伙伴，我们一起堆了个大雪人，又在它周围堆了几个小雪人。我们围着这些雪人伙伴高兴得跳起舞来。

2008年2月12日 星期四 晴

今天下午课外活动，老师让我们放风筝。我们一听，高兴得一蹦三尺，拿起自己美丽的风筝，冲出教室，奔向操场。

操场上热闹极了，小朋友们个个笑逐颜开，纷纷把风筝放上了天。天空中飘着各式各样的风筝，有老鹰、蝴蝶、蜻蜓„„千姿百态，五颜六色，把天空打扮得格外美丽。

我放起了热带鱼风筝。风筝飞得越来越高，最后，变得像个小黑点。我高兴极了！可是，刚过了一会儿，风力变小了，风筝开始左右摇摆。我就一边跑着，一边抖动手中的线来增强风力，使风筝忽扇着翅膀，飞得更高、更远。突然，我的“热带鱼”撞在了“老鹰”上，一头栽了下来。我跑过去一看，哎呀！“热带鱼”和“老鹰”缠在一起了！我连忙开始解线，可怎么也解不开，我正在着急，宋老师过来了，她帮我们解开了扣，我的风筝又重新飞上了天空。

哈，今天真高兴。

2008年2月19日 星期四 晴

等我长大了，当了妈妈，我要带孩子到天涯海角去旅游。我要告诉她：小猫是怎样吃鱼的？壁虎趴在墙上为什么掉不下来？青蛙的宝宝为什么不是小青

蛙？„„我还会告诉她许多许多的奥秘。我决不会说：“去！去！去！我忙着呢！”我也决不会欺骗她。等我长大了，就做一个这样的妈妈。

（李雪纯）

关于第一场雪的日志篇七
《内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷) - 水蔓藤的日志 - 网易博客》

内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷2) - 水蔓藤的日志 - 网易博客网易 新闻 微博 邮箱 闪电邮 相册 有道 手机邮 印像派 梦幻人生 更多 博客 博客首页 博客话题 热点专题 博客油菜地 找朋友 博客圈子 博客风格 手机博客 短信写博 邮件写博 博客复制 摄影 主题展区 每日专题 摄影人物志 摄影师专访 摄影点评 随便看看 注册 登录 显示下一条 | 关闭 飘渺的天空忧伤是我的世界，可是我愿意我最爱的人平安，快乐。我把遗憾放在心理--只要你快乐！ 导航首页 日志 相册 音乐 收藏 博友 关于我 日志 水蔓藤 遗憾多多梦想多多坚强的外表掩饰着千疮百孔的内心加博友 关注她 最新日志中级考试内科学习题4中级考试内科学习题3 (11-012009年职称考试真题－神经内2009年职称考试真题－风湿免2009年职称考试真题－大内科2009年职称考试真题－内科相该作者的其他文章博主推荐相关日志随机阅读首页推荐体验日本的雪中混浴美国博友的AK自动步枪博友实拍北京第一场雪名模宫如敏不雅照外泄林志玲春晚高清大图苍井空为啥大受欢迎？更多>>内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷1) 内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷3)内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷2)中级职称考试试题 2009-12-30 00:25:05 阅读384 评论0 字号：大中小 订阅 21. 肝颈脉回流征阳性最常见于：　　A.右心室肥大　　B.肺气肿　　C.右心衰竭　　D.肝硬化　　E.左心衰竭C　　22. 使用洋地黄后，出现心电图的鱼钩型ST-T段变化最可能表示：　　A.洋地黄过量中毒　　B.服用过洋地黄　　C.已达到洋地黄化　　D.停用洋地黄的指证　　E.低血钾B　　23. 患者突然发作心动过速，心率为170次/分，按摩颈动脉窦后心率降为70次/分，基本规　　则。应首选诊断为：　　A.窦性心动过速　　B.室上性心动过速　　C.室性心动过速　　D.心房颤动　　E.心房扑动B　　24. 室上速伴差异传导与室速在心电图上常难区分，如发现以下条件中哪一项可确诊为　　室速？　　A.心室率180次/分　　B.QRS间期>0.11秒　　C.心室率绝对不规则　　D.有室性融合波　　E.P波不见D　　25. 治疗室性心动过速下列哪种药物为首选？　　A.奎尼丁　　B.利多卡因　　C.普萘洛尔　　D.苯妥英钠　　E.溴苄胺B　　26. 男性40岁，阵发性血压增高二年，发作时伴头晕，心悸，出汗，面色苍白，心动过速，恶　　心呕吐，晕厥，体检：心脏浊音界向左下扩大，腹部未闻及血管杂音，组织胺激发试验，　　ECG示快速室性

心律失常，血压达34.6/17.3kPa（260/130mmHg）酚妥拉明试验血压　　下降至16.0/9.3kPa（120/70mmHg），尿蛋白（+），24小时VMA10mg（50.5μmol），诊　　断应首选：　　A.原发性醛固酮增多症　　B.肾动脉狭窄　　C.原发性高血压　　D.慢性胃炎　　E.嗜铬细胞瘤E　　27. 心绞痛预后的影响最为严重的冠状动脉病变是：　　A.右冠状动脉后降支　　B.左冠状动脉回旋支　　C.右冠状动脉　　D.左冠状动脉主干　　E.左冠状动脉前降支D　　28. 心绞痛发作时疼痛发生机制推测最可能是：　　A.电生理改变　　B.心脏收缩功能障碍引起　　C.多肽类刺激心脏内传入神经末梢　　D.冠状血管痉挛引起　　E.目前尚不清楚C　　29. 急性心肌梗死发生率最高的并发症：　　A.栓塞　　B.心室膨胀瘤　　C.心脏破裂　　D.心肌梗死后综合征　　E.乳头肌功能失调或断裂E　　30. 患者男性，62岁，发作性心前区剧烈疼痛6小时，并放射至左肩背部，服硝酸甘油无效，　　体检心率100次/分，心尖区闻及S，ECG：VqR，ST段VVVV抬高呈单一曲　　线，入院诊断：①中间综合征②急性前壁心肌梗死。为进一步明确诊断应首选下列哪　　一项辅助检查？　　A.超声心动图+心向量图　　B.血白细胞计数+血沉　　C.CPK-MB+心电图的动态观察　　D.SGPT+LDH　　E.CPK-MM+CPK-BBC　　31. 62岁男性，陈旧性心肌梗死患者，反复心绞痛发作8天，ECG不能肯定这次是否急性心　　肌梗死存在，应首先进行下列哪种酶学检查？　　A.ALP　　B.CPK-MB　　C.SGOT　　D.SGPT　　E.LDHE　　32. 下列有关心肌炎病因的叙述正确的是　　A.脊髓灰质炎病毒不是心肌炎的致病病毒　　B.病毒感染所致的心肌炎约占心肌炎的半数　　C.皮肌炎最终可累及心脏，但不导致心肌炎症性改变　　D.白喉杆菌已不再是心肌炎的致病菌　　E.链球菌感染所致的心肌炎并无减少趋势B　　33. 引起亚急性感染性心内膜炎最常见的致病菌为　　A.金黄色葡萄球菌　　B.肠球菌　　C.革兰氏阳性细菌　　D.厌氧菌　　E.草绿色链球菌E　　34. 男性，35岁，发热，，胸部持续性钝痛二天，胸痛于仰卧时加剧，向左臂放射，用硝酸甘油无效，心音减低，伴舒张期附加音，Bp14.7/10.7kPa（110/80mmHg）下肢水肿，静脉压180mm水柱，ECG：ST段抬高，弓背向下，未见Q波，诊断最可能为　　A.急性心肌梗死　　B.缩窄性心包炎　　C.变异型心绞痛　　D.稳定型心绞痛　　E.急性渗出性心包炎E　　35. 患者女性，20岁，发热二月余，体检：贫血貌，心率100次/分，心尖区3/6级收缩期吹

　　风样杂音，向腋下传导，血红蛋白72g/l，血沉20mm/h，超声心动图示二尖瓣上有赘　　生物，1×2cm，血培养未生长细菌，综上情况最可能的诊断为　　A.亚急性感染性心内膜炎　　B.风湿热　　C.贫血性心脏病　　D.二尖瓣关闭不全　　E.左房粘液瘤A　　36. 急性病毒性心肌炎的组织学特征正确的是　　A.心肌细胞溶解，间质水肿，单核细胞浸润　　B.心肌实质变性，坏死，纤维化交织在一起　　C.心肌细胞肥大，形态特异，排列紊乱　　D.心肌细胞肥大，变性，纤维化混合出现　　E.心肌细胞很少受累A　　37. 透壁性前间隔心肌梗死时，病理性Q波（或QS波）最可能出现在：　　A.Ⅱ。Ⅲ。aVF　　B.V。V。V　　C.V。V。V。V。V　　D.V。V。V。Ⅱ。Ⅲ。aVF　　E.I.aVLB　　38. 患者女性39岁，风湿性心脏病史，心尖区隆隆样舒张期杂音和3/6级吹风样收缩期杂　　音，最符合下述哪一种诊断？　　A.二尖瓣狭窄　　B.二尖瓣关闭不全　　C.主动脉瓣狭窄　　D.二尖瓣狭窄伴二尖瓣关闭不全　　E.三尖瓣狭窄伴三尖瓣关闭不全D　　39. 患者女性38岁，风湿性心脏病史，心电图示心律绝对不规则，无P波，有f波，心室率　　140次/分，哪一种方法治疗最恰当？　　A.静注阿托品　　B.按摩颈动脉窦　　C.静注毛花甙丙　　D.口服氢氯噻嗪　　E.静注多巴酚丁胺C　　40. 男性，42岁，有高血压史。4小时前因劳累而感头痛，烦躁，心悸，多汗，恶心，面色苍　　白，视力模糊，收缩压33.8KPa（260mmHg），舒张压18.6KPa（140mmHg）采用以下哪　　一项治疗最适宜？　　A.氢氯噻嗪口服　　B.心得安口服　　C.静脉输液　　D.硝普钠静滴　　E.安定肌注D21. C 22. B 23. B 24. D 25. B 26. E 27. D 28. C 29. E 30. C　　31. E 32. B 33. E 34. E 35. A 36. A 37. B 38. D 39. C 40. D 0人 | 分享到： 阅读(384)| 评论(0)| 引用 (0) |举报 内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷1) 内科主治医师中级职称考试试题及答案(A卷3)历史上的今天心底那片柔柔的痛 2008-12-30 13:27:59 相关文章最近读者登录后，您可以在此留下足迹。 zwhzwh3 gycjhl wsjgln@1 医者之心 评论点击登录|昵称： 取消 验证码：换一张 上一页 1... -1-1-1-1-1-1-1... -1下一页 页脚公司简介 - 联系方法 - 招聘信息 - 客户服务 - 相关法律 - 博客风格 - 手机博客 - 订阅此博客 网易公司版权所有 &copy;1997-2011

关于第一场雪的日志篇八
《学写日记》

关于第一场雪的日志篇九
《学写日记》

关于第一场雪的日志篇十
《八个精心》

八个精心主要内容

一、要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。

二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。

三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。

四、要精心开发课程资源。认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，

熟悉整册或整个模块教材的完整结构。在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。

五、要精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。充分利用网络技术和资源，开展网上研究与备课。教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。重视引发学生认知和思维障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。课堂练习的设计要有针对性、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。

六、要精心上课。善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。加强学

生能力培养，重视整合建模教学。教学手段和教学组织形式的运用合理有效，不搞形式主义。处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习。重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。

七、要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的实际需要，提供学生可选择的补充性作业。不得利用教辅资料布置作业。认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学。不得让学生家长代为评改作业。减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量。

八、要精心组织考试与评价。教师应具备科学命题能力。各类考试要以《课程标准》为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。

九、要精心指导学生课外学习与生活。把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。对学生课前预习的指导要注意层次性和针对性，不得提出划一要求，或提供以试题为主要内容的“导学案”。指导学生开展丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等课外自主学习和实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等兴趣小组和专业社团的活动。科学协调课堂教学和课外活动安排，防止加重学生的负担。加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。

十、要精心进行教育教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色。坚持写教育教学日志。

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