盲道上的爱阅读理解答案

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盲道上的爱阅读理解答案篇一
《中考语文阅读带答案 盲道上的爱》

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ．．．

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&--g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围

巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

(选文有改动)

15．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

16．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?

17．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

18．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)

19．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

【答案】

15．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

16．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

17．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

18．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我

内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

19．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

盲道上的爱阅读理解答案篇二
《七年级语文上册阅读练习及参考答案《盲道上的爱》》

盲道上的爱

上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地mā桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„ 我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那gè脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 (选文有改动) 1．根据拼音写汉字。（2分）

拖地mā（ 抹 ）桌 gè（ 硌 ）脚 2．结合语境，理解词语的含义。（4分）

无知：原意是指缺少见识。文中是指没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

纠结：原意是缠绕，文中是指对盲人感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起。 3．用简洁的语言概括选文的内容。（3分）

记叙了夏老师为了适应把自己眼睛捐给要失明的女儿后的生活，天天训练闭着眼睛走盲道的动人故事。 4．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?（4分）

如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”；因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”。方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

5．方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿? （3分）

父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

6．文章画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?（3分）

(压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。) 感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 7．本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。（2分） 一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

8．如果你是一个盲人，行走在盲道上，你会有怎样的感受？请用一段话表达出来，至少运用一种修辞方法。（不少于80字）。（5分）

南辕北辙

有人于太行之北面而持其驾．，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚（xī）为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。 选自《战国策》【注释】“南辕北辙”中的“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。寓言一、阅读训练：

参考译文：今天我来的时候，遇见有个人要出远门，他正在向北面赶他的车，他说：‘我想到楚国去。’我说：‘你要到楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马好。我说：‘马虽然好，但这不是到楚国去的路!’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费虽然多，但这不是到楚国去的路。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’这几样东西越好，反而会离楚国越远。 这就是我们所说的目标在南而行动却向北。

1．解释加点的词语。（8分） 我欲之．楚 到 驾 奚．为北面 为什么 吾马良． 马虽．良 虽然 吾用．多 钱财，费用 此数者愈．善． 而离楚愈远耳． 2．翻译句子。（6分） ①君之楚，奚为北面？

您到楚国去，为什么向北面走？ ②吾御者善。

我的车夫驾驭车马的技术高超。

③ 此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。

这几个条件越好，可是反而会离楚国越远罢了。 这就是我们所说的目标在南而行动却向北。 3．.与句中加点词“我欲之．楚”意思相同的一项是（ C ）（2分） A.用虽多，此非楚之路也 B.父异焉，借旁近与之 C.吾欲之南海，何如 D.撤屏视之

4.成语“南辕北辙”现在用来比喻由此引申出的另一个成语是背道而驰 （2分） 5．这个故事告诉我们什么道理？（2分）

这个故事告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

盲道上的爱阅读理解答案篇三
《中考语文阅读带答案___盲道上的爱》

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ．．．

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&--g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们

父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

(选文有改动)

15．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

16．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?

17．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

18．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)

19．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

20．当方老师得知女儿的眼睛有可能失明时，最初的反应是怎样的?当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，她又是怎样做的?(4分)

21．本文题为“盲道上的爱”，通读全文后，你认为题中的“爱”包含哪几层含义?(3分)

22．本文结尾满含深情地写道：“让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。”请你谈谈对这句话的理解。(3分)

23.当方老师用围巾蒙住双眼从街上沿盲道顺利地走到家时，让“后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿„„”，请你发挥合理想象，写出此时女儿的内心活动。(50字左右)(4分)

【答案】

15．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

16．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

17．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

18．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

19．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

20．(1)最初的反应是“差点死过去”(2)当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，为了尽快适应角色，她提前利用一切机会体验盲人生活。或“闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，就闭上眼睛沿着盲道往家走。”

21．(1)方老师对女儿的爱；(2)方老师对盲人的爱；(3)“我”对盲人的爱。

22．这是向世人发出的呼吁，呼吁我们这些明眼人，应该像文中的方

老师那样，用自己的实际行动关爱盲人，给这一个“弱势群体”带来方便和安全。

23略

盲道上的爱阅读理解答案篇四
《小升初阅读练习《盲道上的爱》》

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ．．

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

1．（2分）写出第2段中加点词语“无知”在文中的含义。

解题思路：①找出文中第2自然段加点词“无知”的位置和语言环境；

②联系上文，“无知”的前文含义是“我”误以为方老师搬走自行车的原因是“有碍观瞻”，没能理解其行为真实的意图，而方老师的回答“车子侵占了盲道”消除了“我”对她搬走车子这一行为的误解，让“我”意识到车子是侵占了盲道，从而明白了其中的真实原因。

③由此，“无知”在文中的含义是“我”对方老师搬走自行车这一原因意图的不

明白，或者是“我”没能意识到车子侵占了盲道，并积极地予以帮助。

答案：不明白方老师搬走停放在人行道上的自行车的原因和意图。（没有注意到车子侵占了

盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。）

2．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?

解题思路：①找出以上内容在文中第3段的位置和语言环境；

②文中方老师向我讲述到，她明确问医生，“问为啥要做充足的心理准备”，医生回答，你女儿有可能失明。此句即道出了“充足的心理准备”的内容。

③联系上下文，“这个决定”指的是上句方老师说“医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧”。

④“我暗暗地为自己的这个决定做好了充足为准备”，后句“为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下

班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。”由此，“充足的准备“即是“闭着眼

睛拖地抹桌，洗衣做饭，闭上眼睛沿着盲道往家走”，简述为闭眼做家务、走

盲道。

答案：①充足的心理准备：方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医

生让她做好“充足的心理准备”（或者如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”）。

②决定：方老师要把自己的眼睛捐献给女儿。

③准备：方老师为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

3．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

解题思路：方老师顺利地表演了走盲道，表现出方老师为了让女儿复明，并使自己能够适应失明之后的生活所作出的全部准备和努力，体现了伟大的母爱。

答案：父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。

他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

4．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

解题思路：①全文讲述了方老师为了女儿复明，宁愿捐献自己的双眼，并在日常生活中，通

过闭眼做家务、练习走盲道等，努力使自己适应失明后的生活，体现了伟大无私的母爱。

②文章开头，方老师一辆辆地搬走停放在人行道上的自行车，以使盲道能够正常通行，表现出方老师对盲人等残疾人士的帮助、关怀和爱。

答案：一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

5．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?(压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)

解题思路：①联系上文，与“痛”的含义和语境有衔接与想通之处的是第4段“带着方

老师的故事，我开始深情地关注那条‘人间最苦的道’,“那硌脚的感觉．．

那样真切地瞬间从足底传到了心间”，前者“人间最苦的道”是人生的道，是生活和内心的苦和艰辛，后者“硌脚的感觉”是身体所经受的煎熬、折．磨、苦痛；两种痛苦，作者感同身受。

②“我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命”，“挂念”即作者对残疾．．

人发自内心的牵挂和关怀。这种“痛与爱”即感同身受的内心与身体上的痛苦和对残疾人士深切的同情和关怀。

③“促我身体力行”即积极地以实际行动去关心帮助那些需要帮助的人。 答案：感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

盲道上的爱阅读理解答案篇五
《盲道上的爱》

“盲道上的爱”阅读理解

上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人

行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那

是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。．．．”

方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧

下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的

心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿

有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。

那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让

自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也

就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩

不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多

想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就

硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道

杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走

盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后

面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发

生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅

通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，

国内的，国外的，江南的，塞北的„„

我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时

候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回

盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切

地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的

生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 (选文有改动)

15．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

16．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自

己做的“决定”和“准备”又是什么?

17．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭

18．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我

身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。

身体力行：亲身体验，努力实行。)

19．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题

中的“爱”主要指哪两种爱。

参考答案

15．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

16．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

17．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。 18．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

19．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

盲道上的爱阅读理解答案篇六
《盲道上的爱》

《盲道上的爱》教学实录

东华小学 许晨

教材简析

《盲道上的爱》是教科版《语文》三年级下册第七单元“快乐读书屋”中的一篇以“社会公德”关爱他人为主题的记叙文，文章讲述了一个女儿得了眼疾，母亲做好心理准备，要把自己的眼睛捐给女儿的动人心弦的亲情故事。为了适应以后在无边黑暗中的生活，母亲开始艰难的练习盲道。最终母亲学会了走盲道，而女儿的眼疾也奇迹般的康复了。“我”开始关注盲道，感到关爱盲人、奉献爱心是每个健康人的责任。

设计理念

阅读是学生的个性化行为，本节课的设计以发展学生独立阅读，提高学生的阅读速度，快速理解文章大意的能力。教学中注重引导学生多种形式的读书、并结合体验感悟、交流等一些学习活动，引导学生爱读书、会读书。

教学目标

1、体会“盲道上的爱”，较强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。

2、默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意。

3、认识文后8个生字。

4、进行扩展阅读，扩大阅读范围，提高阅读量，培养略读能力。 教学重点

默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意。

教学难点

体会文章所表达的思想感情，较强关爱残疾人的社会责任感。 教学准备

多媒体课件。

教学时间

一课时。

教学流程

一、抓住文眼，激发兴趣

1、谈话交流：同学们，当你走在人行道上的时候，你注意过吗？它上面有一条特殊的路。

2、（多媒体出示：盲道图片）看，他有两砖宽，砖上有八道杠，它叫（师生：盲道）对，它是专门供盲人行走的路。可你知道吗？就在这盲道上发生过多少让人流泪动心的故事啊！

3、下面我们一起走进“快乐读书屋”读一读“盲道上的爱”，（多媒体出示课题）板贴“快乐读书屋”，板书课题。引导齐读课题。

4、你们认为哪个字最关键？(生：爱)抓住题目中的关键词是读清文章的好方法。会是什么爱呢？

二、自读课文、理解大意。

1、自读课文。注意字音读准，句子读通顺，课后要求认识的生字结合文中的注音和语句多读几遍。

（生自由读课文）

2、读好了么？现在我要检查同学们的读书情况。我来出示这节课的需要认识的字，看看离开拼音你是否还认识他们。我请这一组的同学来开火车领读如果他读对了，就请你跟着他大声地重复一边。 盲道 观瞻 侵占 下降 畅通 辅导 磕磕绊绊 耻辱 嵌入

3、抓住重点词语“耻辱”，谁来说一说这个词什么意思？你能找出文中带有这个词的句子吗？（指名读）

4、夏老师为什么会这么说哪？在她身上究竟发生过什么？同学们能到课文的前面找到答案吗？

三、抓住重点、体验感悟。

1、 当夏老师得知自己的女儿要双目失明的时候，她是怎样对医生说的？

央求什么意思？你能读出恳切的请求的语气吗？在生活中当你看到一件特别喜欢的玩具，可妈妈却不给你买时，你会怎样说？带着这种语气在下面自己练读一下。生汇报。全班齐读。 2、

3、 为了适应失明后的生活，夏老师是怎样做的？ 功夫不负有心人，夏老师终于在盲道上走熟了。也许是这份诚心感动了上天，女儿的眼睛竟然奇迹般的好了？盲道上留下这位母亲感人的话语。

4、 出示：要是这条道连最起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱么？

指名读，谁来说一说这是一个什么句？你能读出反问的语气吗？谁能把反问句改为陈述句。反问句的语气比较强烈，谁再来读一读？

5、 既然女儿的眼睛已经好了，夏老师为什么还要关注盲道哪？（板书：责任）让我们带着这份责任，齐读这句话。

6、听了夏老师的话作者作何感想哪？指名读3、4自然段。说一说作者明白了什么？

（ 这挂念是对 谁的挂念 痛是对。。。。。的同情

爱。。。。。。。。）。这复杂的情感是关爱残疾人的责任感和使命感自豪感是对忽视残疾人行为的愤怒和不平，我们仿佛已经听到了作者心中的呐喊（引导学生说出呐喊的内容：请奉献出一片爱心，关心残疾人是我们不能推卸的责任！

7、 正是这样一份责任，作者在文章的最后写到--------生季度最

后一个自然段。

让这条窄路宽宽的延伸下去，是作者的感受。文章学到这里，同学们一定有自己的感受。借助老师的提示，试着在下面说说。

让我们对曾经漠视过盲道的人

让我们对周围的人宣扬

让我们对社会呼吁

最后让我们一起对那些关注残疾人的爱心人士感激地说

四、 扩展阅读。推荐文章。

盲道上的爱阅读理解答案篇七
《盲道上的爱》

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 ．．

1．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

2．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?

3．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

4．(3分)对于最后一段中的加点字“窄”和“宽”，你怎么理解？

5．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱？

用修改符号修改下面一段话

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

参考答案：

今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太凄惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。

1．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)

2．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

3．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

4．(3分)窄指盲道占据的地方不大，很容易被人忽略。宽指它需要全社会的关注，需要大家真正去体会它的重要性，真正给予盲人实实在在的关心和帮助，让需要它的盲人安心。

5．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

盲道上的爱阅读理解答案篇八
《中考语文阅读理解专题训练一百天【71】(含答案解析)》

阅读一百天71 年 月 日 班级 姓名 评价

一、古诗词阅读

望江南

[唐代·温庭筠]

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲。

1、这首词的主旨句是 ，表达了主人公 的情怀。

2、仔细品读诗歌，赏析“独倚望江楼”中“独”字的表达效果。

3、．温庭筠的其词艺术成就在晚唐诸词人之上，誉为“花间鼻祖”。分析本词中“脉脉”“悠悠”的表达效果？

【答案】“脉脉”、“悠悠”既写点出了时间也写出了夕阳余晖下江水悠远的景象，此外这句还暗示了她的心情，脉脉一

二、文言文阅读

细柳营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：”皇帝敬劳将军。“成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：”嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”

4、下面各项加黑字的意思相同的一项（ ）

A.已而之细柳军 /之虚所卖之 B.天子且至/ 且欲与常马等不可得。

C.将以下骑送迎 /齐使田忌将而往

D.其将固可袭而俘也 /汝心之固，固不可彻。

5、用心带汉语翻译下面的句子。

将军约，军中不得驱驰。

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6、文章为了刻画周亚夫的形象，做了三处对比，简要分析。

7、为什么周亚夫被汉文帝成为“真将军”？

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三、现代文阅读

（一）记叙文阅读

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。” ．．

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。

⑥是的，在这个世界上，总有因这样或那样而身体残缺的人。肢体健全者如何对待这些残疾的同胞，是这个社会文明的标志。爱他们、帮助他们吧，或许有一天我们自己或者我们的亲友也会得到同样的关爱和帮助。

⑦让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

8、阅读文章，分析题目“盲道上的爱“有什么含义？

9、读第②段说说“我“为什么说自己“无知”？

10、医生说的“充足的心理准备”有什么言外之意？方老师又是如何做的 ？

11、丈夫和女儿看到方老师成功的表演走盲道后，有什么表现？表现了他们什么样的心理？

12、理解第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”的含义。

盲道上的爱阅读理解答案篇九
《小学语文职称试题及答案》

第二部分 专业素养考查（100分）

五、教材分析与教学设计（40分）

根据提供的教材《林冲棒打洪教头》（五上第七单元第23课），按新授课要求，完成下列各

题。

1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10分） 教学目标： 理由：

2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10分） 教学重点: 分析:

注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。

3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。 （20分） 乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20分）

六、解题（40分）

（一）选择（4分）(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（1分） A．妖娆（ráo） 重荷（hé） X（yì） ．．

B．绯红（fēi） 阔绰（chuò） 惟妙惟肖（xiāo） ．．．C．芳馨（xīn） 鞭挞（dá） 叱咤风雨（zhà） ．．．D．丰硕（shuo 馈赠（ku

ì） 根深蒂固（dì） ．．．2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（1分）

A．凛冽 繁衍 不可名状 心旷神怡

B．笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事 是 C．许诺 恻隐 通霄达旦 宵 一拍即合 D．安祥 详 涟漪 盛气凌人 妙笔生花

3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（ ）。（1分） A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道．．．．

的小事上斤斤计较。 B．富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，不断丰厚自己的学识。 C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水．．．．

的。 D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵．．．．

，受到群众好评。 4.下列各句没有语病的一项是（ ）。（1分）

A．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文

是一位朴实平易的人。

B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本 要求。

C．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

D．在建设“书香校园”的活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇” 等小栏目。

（二）名句填空（10分） 注意：报小学高级职称者做1-5题；报中学高级职称者做6-10

题1．野旷天低树， 江青月近人 。 （孟浩然）

2．桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情 。 （李 白） 3． （杜 牧）

4．

高 鼎）

5 （张志和）

6．两岸猿声啼不住，。 （李 白） 7．

，夜半钟声到客船。 （张 继） 8 （刘禹锡） 9

（苏 轼） 10 （孔 子）

（三）判断（6分）（对的在后面括号里打“√”，错的打“×”）

„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„

1．“剑外忽传收蓟北”中的“剑外”是指剑门关以北的地方。 （ ） 2．“小团圆媳妇”是鲁迅笔下的人物。 （ ） 3．莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。 ） 4．“磨杵成针”这个成语典故中所涉的主人公是李白。 （ ） 5．“情”字第二笔是“竖”。 （ ） 6．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是南宋陆游的诗句。 （ ） （四）古诗文阅读（8分） 注意：报小学高级职称者做甲题，报中学高级职称者做乙题。

甲 别董大ò

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

1．这是（2分） 2．解释下列句子中带点的字。（2分）

①千里黄云白日曛 昏暗 ②天下谁人不识君 认识 ．3．《别董大》这首诗重在写“（2分）

4．这首诗中的“黄云”、“白日”、“北风”、“雁”、“雪”这几种景物串起的是一幅 寒冷的雪景 图。（2分）

乙

封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。岂不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

1．解释下面句子中加点的字。（4分）

①邹忌修八尺有余 长 ②朝服衣冠 穿戴 ．． ③吾妻之美我者，私我也 偏爱 ④暮寝而思之 睡觉 ．． 2．翻译下面的句子。（2分） 城北徐公，齐国之美丽者也。

3．邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他具有怎样的性格特点？（2分）

（五）现代文阅读（12分）

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地摸桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼睛居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

1．写出第②小节“无知”一词在文中的含义。（2分）

2．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”

又是什么？（4分）

3．方老师表演完走盲道后，她丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（2分） 4．文中第⑤小节画线句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（2分）

5．本文标题是“盲道上的爱”，读完全文，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱？（2分）

七、命题（20分）

1．根据第五项提供的教材《林冲棒打洪教头》，为五年级学生命制一道阅读分析题。（10分）

要求：①自己确定一个命题的角度； ②不得照抄文后的练习题；

③做好参考答案； ④附评分说明。

2．下面是某老师给五年级学生设计的一项小练笔，请你指出练习的设计意图以及考

查了学生哪些方面的能力。（10分）

少先队大队部准备召开中队长会议，研究夏令营活动的组织工作。时间是6月25日下午2点30分，地点是大队部活动室。请你以大队部的名义写个通知。

设计的意图是：

考查的能力有：

„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„

盲道上的爱阅读理解答案篇十
《小学语文职称试题及答案》

第二部分 专业素养考查（100分）

五、教材分析与教学设计（40分） 根据提供的教材《林冲棒打洪教头》（五上第七单元第23课），按新授课要求，完成下列各题。

1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10分）

教学目标：

理由：

2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10分）

教学重点:

分析:

注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。

3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。 （20分）

乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20分）

六、解题（40分）

（一）选择（4分）(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（1分）

A．妖娆（ráo） 重荷（hé） 苦心孤诣（yì） ．．．

B．绯红（fēi） 阔绰（chuò） 惟妙惟肖（xiāo） ．．．

C．芳馨（xīn） 鞭挞（dá） 叱咤风雨（zhà） ．．．

D．丰硕（shuò） 馈赠（ku

ì） 根深蒂固（dì） ．．．

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（1分）

A．凛冽 繁衍 不可名状 心旷神怡

B．笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事

C．许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即合

D．安祥 涟漪 盛气凌人 妙笔生花

3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（ ）。（1分）

A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道．．．．的小事上斤斤计较。

B．富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，不断丰厚自己的学识。

C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水．．．．的。

D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵．．．．，受到群众好评。

4.下列各句没有语病的一项是（ ）。（1分）

A．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文

是一位朴实平易的人。

B．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本 要求。

C．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。

D．在建设“书香校园”的活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”、“思想芦苇” 等小栏目。

（二）名句填空（10分） 注意：报小学高级职称者做1-5题；报中学高级职称者做6-10

题1．野旷天低树， 。 （孟浩然）

2．桃花潭水深千尺，。 （李 白）

3．，霜叶红于二月花。 （杜 牧）

4．，拂堤杨柳醉春烟。 （高 鼎）

5．西塞山前白鹭飞，。 （张志和）

6．两岸猿声啼不住，。 （李 白）

7．，夜半钟声到客船。 （张 继）

8．，白银盘里一青螺。 （刘禹锡）

9．欲把西湖比西子，。 （苏 轼）

10． （孔 子）

（三）判断（6分）（对的在后面括号里打“√”，错的打“×”）

„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„

1．“剑外忽传收蓟北”中的“剑外”是指剑门关以北的地方。 （ ）

2．“小团圆媳妇”是鲁迅笔下的人物。 （ ）

3．莫言成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。 （ ）

4．“磨杵成针”这个成语典故中所涉的主人公是李白。 （ ）

5．“情”字第二笔是“竖”。 （ ）

6．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是南宋陆游的诗句。 （ ）

（四）古诗文阅读（8分） 注意：报小学高级职称者做甲题，报中学高级职称者做乙题。

甲 别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

1．这是朝著名边塞诗人（2分）

2．解释下列句子中带点的字。（2分）

①千里黄云白日曛 ②天下谁人不识君 ．

3．《别董大》这首诗重在写“”上。（2分）

4．这首诗中的“黄云”、“白日”、“北风”、“雁”、“雪”这几种景物串起的是一幅 图。（2分）

乙

封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„ 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。岂不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 1．解释下面句子中加点的字。（4分） ①邹忌修八尺有余 ②朝服衣冠 ．． ③吾妻之美我者，私我也 ④暮寝而思之 ．． 2．翻译下面的句子。（2分） 城北徐公，齐国之美丽者也。 3．邹忌“孰视之”又“窥镜而自视”，说明他具有怎样的性格特点？（2分）

（五）现代文阅读（12分）

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地摸桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼睛居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

1．写出第②小节“无知”一词在文中的含义。（2分）

2．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”

又是什么？（4分）

3．方老师表演完走盲道后，她丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（2分）

4．文中第⑤小节画线句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（2分）

5．本文标题是“盲道上的爱”，读完全文，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱？（2分）

七、命题（20分）

1．根据第五项提供的教材《林冲棒打洪教头》，为五年级学生命制一道阅读分析题。（10分）

要求：①自己确定一个命题的角度； ②不得照抄文后的练习题；

③做好参考答案； ④附评分说明。

2．下面是某老师给五年级学生设计的一项小练笔，请你指出练习的设计意图以及考

查了学生哪些方面的能力。（10分）

少先队大队部准备召开中队长会议，研究夏令营活动的组织工作。时间是6月25日下午2点30分，地点是大队部活动室。请你以大队部的名义写个通知。

设计的意图是：

考查的能力有：

„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„

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