依葫芦画瓢的近义词

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依葫芦画瓢的近义词篇一
《2013年普通高等学校招生全国统一考试(详细答案)》

2013年普通高等学校招生全国统一考试

语文(大纲)解析

1.【答案】C

【命题立意】 本题综合考查“识记现代汉语普通话的字音”，能力层级为A级“识记”。要注意对常用字、多音字、形近字和易错读字的辨析，平时得加强积累，要长期坚持。 【解析】 A商埠头耷脑niān D坍塌tān ．bù B 蔫．．2.【答案】：D

【命题立意】本题考查“正确使用词语（包括熟语）”，能力层次为D级“表达应用”。

要掌握常用成语的意思、适用对象、感情色彩等。

【解析】 A“历历在目”，指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。不能形容照片和亲情。B “处心积虑” 含贬义，指费尽心思做坏事 常误解为“殚精竭虑”（用尽精力，费尽心力）。C “求全责备” 指对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。 是指苛责别人，要求完美无缺。 不合语境。 3、【答案】A

【命题立意】本题考查“辨析并修改病句”，能力层次为D级“表达应用”。 【解析】B介词“对”错用，导致主语缺失。C动宾搭配不当。D句式杂糅。 4、【答案】C

【命题立意】本题考查语言表达的连贯，能力层次为D级“表达应用”。

【解析】③从岳麓书院的总体特征说起。①④⑥⑤按照空间顺序介绍书院的格局。②写书院给人的感觉，与尾句的文化气息形成递进关系。 5．【答案】：B

【命题立意】考查“此题考查理解文章内容的能力”，能力层级为C级。

【解析】原文“当下发生的所有气候变化是大自然的正常运转”指的是“全球变暖是大自然的正常运转”，而不是“温室气体使全球变暖的现象是正常运作”。 6.【答案】：A

【命题立意】考查“理解文中重要句子的含意”，能力层次为B级“理解”。 【解析】以“火山爆发”的例子是证明时间尺度是一万年。 7.【答案】：B

【命题立意】考查“根据文章内容进行推断和想象”，能力层次为C级“分析综合”。

【解析】无中生有，文章并没有说克罗宁不考虑“明年”“一百年后”的事，而是要使用人类的尺度衡量大自然，这个时间的尺度是一万年。 8.【答案】：B

【命题立意】考查“理解常见文言实词在文中的含意”，能力层次为B 级“理解”。 【解析】隔断。 9. 【答案】：B

【命题立意】考查“筛选文中的信息”，能力层次为C级“分析综合”。

【解析】

②③为抗击叛军⑤为卢循死亡。 10．【答案】：D

【命题立意】考查“归纳内容考点，概括中心意思”， 能力层次为C级“分析综合”。

【解析】杜慧度穿布衣，吃素菜，俭约朴素，会弹琴，很喜欢读《老子》、《庄子》。不是“只管弹弹琴，读读《庄》《老》。 11.【答案】（示例）：

（１）六月庚子，卢循早晨便抵达南津，叫三军攻进城后才吃饭。

（２）因此他的恩惠威望人人感知，奸人盗贼也停息，以至城门夜晚不用关闭，人们不捡路人的东西。 【命题立意】考查“理解并翻译文中的句子”，能力层次为B级“理解”。 【解析】以直译为主，又要借助语境意译才能“信”、“达”、“雅”。 （1）“造”、“入城”、“乃”三处，一处一分。 （2）“威惠”须翻译出来。 【译文】

杜慧度，交趾人。祖籍京兆。他曾祖父杜元，当宁浦太守，于是迁居交阝止。他父亲杜瑗字道言。在州府做官做到日南、九德、交阝止太守。当初九真太守李逊父子勇敢健壮有权力，威风盖过交州。李逊听说刺史滕遁之要到，便分派他的两个儿子截断水陆要路。杜瑗收集人马杀掉李逊，交州得以安宁。被任命为龙骧将军。滕遁之在交州十余年，和林邑国之间多次互相攻击。滕遁之将回到北方，林邑王范胡达攻克日南、九德、九真三郡，于是围攻州城，当时滕遁之已走远了。杜瑗和他的第三个儿子杜玄之竭尽全力防守、设谋划策，经多次交战，大败敌人，接着又追讨到九真、日南，连战皆捷，所以范胡达逃回林邑。朝廷于是用杜瑗为龙骧将军、交州刺史。卢循反叛占据广州，派使者交结他，杜瑗将来人斩首。义熙六年(410)，杜瑗八十四岁去世。杜慧度，是杜瑗的第五个儿子，开始当州的主簿，流民督护，接着升官九真太守。杜瑗去世，府州官吏们认为交州与外国相邻，应天天都有刺史，共同推举杜慧度代管交州府中事务，杜慧度坚决辞让不接受。七年(411)朝廷命他当使持节，督交州诸军事，广武将军、交州刺史。诏书还未抵达，当年春天，卢循袭占合浦郡，直接向交州进发。慧度于是率领文武将士六千多人在石石奇抗拒卢循的军队。经过交战，活捉卢循长史孙建之，卢循虽然失败，其残余还有三千多人，而且都是久经战斗的老兵。六月庚子，卢循早晨便抵达南津，叫三军攻进城后才吃饭。杜慧度把宗族的私有财产拿出来作为赏赐部众的物质。杜慧度亲自攀上高船，与卢循的部队交战。在火箭的尾巴上点火射向敌人，步兵则在两岸猛烈射击敌人，卢循的舰船都燃烧起来，卢军倾刻之间大败而逃，卢循被箭射中掉入水中淹死。杜军将卢循和他的父亲卢嘏，以及卢的二个儿子，卢的亲属录事参军阮静，中兵参军罗农夫、李脱等人斩首。他们的脑袋被送到京城。杜慧度被封龙编县侯，享受一千户租税待遇。 高祖刘裕登位做皇帝，杜慧度进号辅国将军。当年，杜慧度率领文武将士一万多人南征林邑国，杀死了林邑国的大半士兵，而宋军前前后后被林邑国掠走的人财却都归还了。林邑国王请求投降，并且输送牲口、大象、金银、古贝等，于是饶了林邑国，杜慧度派长史江悠上表贡献胜利成果。 杜慧度穿布衣，吃素菜，俭约朴素，会弹琴，很喜欢读《老子》、《庄子》。在州内严禁多余的庙宇，广修学校，荒年之际人民没饭吃，便用个人的俸禄赈济人民。在管理上很严密，好像治家一样，因此他的恩惠威望人人感知，奸人盗贼也停息，以至城门夜晚不用关闭，人们不捡路人的东西。少帝景平元年(423)去世，享年五十，死后被追赠为左将军。 １２．【答案】（示例）：

（１）有个客人从南溟来，送我珍珠，珍珠里隐约有字。想辨认却又不成字，我把它久久地藏在竹箱里，

等候管家来征求。但日后打开箱子一看，珍珠却已化成血水，可悲的是我箱子再也没有什么可以应付官家的征敛。

（２）“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。

【命题立意】考查“鉴赏文学作品的形象、情感”，能力层次为E级“鉴赏评价”。 【解析】诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象,并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象。概括诗歌的故事，应完整全面。理解珍珠的寓意，应结合诗歌的主旨解答。

13．【答案】：（1）举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境 庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪 自缘身在最高层

（2）亲戚畔之 天下顺之 长余佩之陆离 唯昭质其犹未亏 乱花渐欲迷人眼 【命题立意】考查“默写常见的名句名篇”，能力层次为A级“识记”。

14.【答案】（示例）：（1）现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜的生活。

（2）鼓声让我相信，这个鼓手是近于自然的，因而也是幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享演奏的愉悦，这让我感到有些遗憾。

【命题立意】考查“理解文中重要句子的含意”，能力层次为B级“理解”。

【解析】（1）对“荏弱”要作出解释。对作者听完演奏，产生“不能”的心理进行分析。 （2）对“幸福”作出解释，同时对“分不到”的理由作出解释。

15【答案】（示例）：（1）用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；（2）用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染感染力；（3）用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出鼓声对我的影响。

【命题立意】本题考查分析文章语言特色和表现手法（修辞手法）的能力，能力层级为E级。大部分时候都需要我们先辨别使用了什么修辞手法，所有我们要对常用的比喻、比拟、排比、对比等多种修辞手法的辨别和使用效果熟练掌握。同时要学会结合描写的对象和文章主旨具体分析其表达效果。

【解析】第5节用不求„„；不求„„；不求„„”排比句式描写鼓声的过程；“石破天惊”、“快到不像是人力击鼓”等语句运用夸张的手法表演鼓声的感染力；我前后的心情变化对比，突出了鼓声对我的影响。

16.【答案】（示例）：（1）鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方式，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力；（2）鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜；（3）鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望。

【命题立意】考查“欣赏作品形象，赏析作品内涵”， 能力层次为D级“鉴赏评价”。

【解析】考查考生筛选并整合文本信息以及赏析文本内涵的能力，解答时需要结合全文内容综合解读。答案区间在第五节，抓住表现“我”的感受“回到古老的蛮荒状态”、“这鼓声引醒着不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素”等语句，结合作者的状态和文本主旨，加以概括。

17.【答案】（示例）：（1）初来曼哈顿，“我”能够免费享受林肯中心丰富多样的隐约而感到舒心惬意；（2）不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶；（3）最后，“我”

被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂。

【命题立意】考查“分析文章结构，把握文章思路”， 能力层次为C级“分析综合”。

【解析】回答怎样构思须理清思路，最好用“初来”、“不久”、 “最后”之类时间副词串起。类似于答怎样起承转合。

18.【答案】（示例）：（1）“一位”改为“一个”。（2）“先生”改为“医生”。 （3）“也”改为“还”。（4）“因为”改为“不过”。（5）“况且”改为“而且”。 【命题立意】考查语言表达的准确、得体、连贯

【解析】本题重点考 查“语言的准确、得体、连贯”，需要积累敬谦词知识，同时根据语言的内部语境和外部语境，审核语言运用是否合理，同时要回扣中心，理清思路，斟酌用语，准确表达。

19．【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

【命题立意】本题考查长短句的互相转化，能力层级为E级。

【解析】这道题本质上属于长句变短句。原材料给出了好多信息，答题时，一定要将最主要的信息表述出来，而且上下连贯，语脉畅通。比如这个试题重要的信息有属性、使用方法等。另外组织语言注意表达顺序。

20.【答案】（示例）：内容合理；比喻贴切；语句通顺。

【命题立意】考查“选用、仿用、变换句式”，能力层次为D级“表达应用”。 【解析】既然是仿用，那就依葫芦画瓢。可通过联想以同义语或近义词代替。与“平和”相近的是“温和”、“冷静”等；相反的是“急躁”等。要，围绕中心词使用比喻修辞手法。 21. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

4月29日，尚先生手机落在出租车上，他随后拨打了该手机，但对方接通后又挂掉，尚先生又发信息过去，表示愿意花2000元“买”回手机，一个小时后，收到回复，对方愿意归还手机，见面后才发现，捡到手机的是一个年轻人，尚先生要酬谢对方，年轻人交还手机后就转身离开了。

当天晚上，记者联系到那个年轻人，年轻人说：“我本来无意归还手机，但是看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生一样多一些真诚和友善。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

该作文题的题型为新材料作文。按材料作文的一般审题方式，首先要审清材料，把握材料中的主要话题及其关系。这则材料讲述了一个感人的故事。虽然字数不算少，内容很简单，就是一年轻人捡到手机后交还给失主。但这只是结果，要审准题，需要准确地找出年轻人交还的原因，这就自然会抓住“真诚和友善”，以此为主旨，谈谈对“真诚和友善”的理解和诠释。也可以从尚先生的角度立意，思考尚先生为何能够失而复得，这是爱心的感化。好人一定会有好报，上善之人必有上善之报。当然优秀的文章应该是主旨深刻、材料丰富、构思新巧的。

依葫芦画瓢的近义词篇二
《依葫芦画瓢的联想——浅谈美术课的示范教学》

依葫芦画瓢的近义词篇三
《思品》

姓名：

三年级上册语 品德与社会复习资料

一、 填空题。

1、 新学期，我想有个（ ），我会（ ）做得更好。

2、 每个人都有自己的（ ），我会欣赏别人的（ ），（ ）同学。

3、 我们要发挥个人的（ ），为班级多做好事，发挥个人的（ ），活动会开展得更出色。

4、 小伙伴在一起要学会（ ）。

5、 我要用自己的（ ）为奶奶买件生日礼物。

6、 （ ）是中华民族的传统美德。1996年我国颁布了《 》，不少地方设立了敬老节，是每年的（ ）。

7、 我长大了，能帮家里做事了，我也是（ ）的小帮手。

8、 报警拨打（ ），火警拨打（ ），交通事故拨打（ ），急救中心拨打（ ）。

9、 看地图时，面向地图，上边是（ ），下边是（ ）左边是（ ），右边是（ ）。简称（ ）。

10、 （ ）、（ ）都是伟大的教育家，孔子说（ ），“捧着一颗心来，不带半根草去”是（ ）说的。

11、 我国的教师节是每年的（ ），《中华人民共和国教师法》规定，全社会都应当（ ）。

12、 （ ）是培育我们成长的园丁。

13、 （ ）往往会有意想不到的收获。

14、 生活处处有（ ），要做学习（ ）。

15、 我的家乡在（ ）生（ ）市（ ）县，省会城市是（ ）。在查看地图时，我们会看到各种符号，这些符号有点表示（ ），有的表示（ ）、（ ）、（ ）等，这些符号被称为（ ）。

16、 （ ）的家乡，总会有一些代表性的景观。

17、 生活在不同的地方，（ ）也各不相同。不同的气候形成千差万别的自然景观。

18、 沙漠地区气候主要特征是（ ）。海洋性气候的特点是

（ ），大陆性气候的特点是（ ）。

19、 （ ）被称为花城，（ ）被称为春城，（ ）被称为火炉，中国的北极村是（ ）。

20、 中国的八大菜系是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

21、 中国的特色食品不仅是解决温饱问题，而且有丰富的文化内涵，寄托了美好的（ ）和（ ）。

22、 （ ）1911年领导了辛亥革命，推翻清王朝，结束了中国两千多年的风机统治。

23、 《义勇军进行曲》又被定为国歌，它的作曲者是（ ）。

24、 爸爸的爸爸叫（ ），爸爸的妈妈叫（ ），爸爸的姐姐叫（ ）爸爸的妹妹叫（ ）爸爸的哥哥叫（ ），爸爸的弟弟叫（ ）。

25、 妈妈的爸爸叫（ ），妈妈的妈妈叫（ ），妈妈的兄弟叫（ ），妈妈的姐妹叫（

二、 简答题。

1、 你能用什么方式赞美你的同学？

2、 你遇到困难时，小伙伴是怎样帮助你的？

3、 你能为贫困山区的儿童做些什么？

4、 奶奶过生日，你能用哪些方式通知亲戚?

5、 你能帮家里做些什么？

6、 你怎样尊敬老师？

7、 你知道哪些好的学习方法？

8、 请你为家乡的美景写一句广告词。

）。

三年级上册语文3——4单元试卷分析

一、整体分析

本次单元测试成绩下降，句式训练，阅读、作文丢分较多，作文对孩子们来说有一定的难度。本次试卷共十二大题，分别是小组合作、听读训练、读拼音，写词语、选字填空、多音字组词、仿写词语、判断正误、选关联词填空、仿写句子、默写古诗句、课内外阅读、看图习作。从基础知识到阅读，到习作都是紧贴课本来考核，与第一次试题相比，本次试题对学生的语文基础知识和素养的提高进行了一次很全面的检测。

二、具体分析

（一）积累运用：

1、生字掌握较好。“令人难忘”的“忘”出错较多。

2、古诗默写有待加强。“倍”“思”字错误多，第二空“秋天或秋季”填空半数学生没有审题。

3、词语搭配做得较好。

4、近义词做得不好。这个是完全不应该的。 5、全班大部分学生能做好本题。但极个别学生参照题目选择生字，仍然有错字，可想而知，对于答题时的注意力和技巧还未掌握，这在第一次考试评卷时已经教授过答题技巧。

（二）阅读

1、学生有顺序颠倒的，其它题做得还行。部分孩子对古诗句认识有些模糊，错字较多。

2、课外阅读

课内阅读，漏做现象严重，生字有错；课外阅读，漏题现象十分严重，“齿”字短文内有原字，但半数以上学生该字不会写。对“陡”和“徒”区分不开。

依葫芦画瓢的近义词篇四
《词》

词

三、词

（一）成语

15、改正下列词语中的错别字

不干示弱（ ） 开天劈地（ ） 语重心常（ ） 不欺而遇（ ） 破斧沉舟（ ） 满腔热诚（ ） 无懈可击（ ） 颠倒黑白（ ） 理曲词穷（ ） 自食其利（ ） 痛不欲声（ ） 专心致致（ ）

9、分析下列成语，找出停顿完全正确的一组（ ）

A、一帆/风顺 美/不胜收 千钧/一发 明察/秋毫

B、恰/如其分 笑逐/颜开 奋/不顾身 不值/一钱

C、脚踏/实地 别/具一格 不/胫而走 暗无/天日

18、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌

（1）某消炎药广告词：快治人口（ ）

（2）某止咳药广告词：咳不容缓（ ）

（3）某保温杯广告词：有口皆杯（ ）

（4）某加湿器广告词：湿出有名（ ）

（5）某花店广告词： 饰情花意（ ）

20、填反义词，组成词语

（ ）争（ ）斗 好（ ）恶（ ） 除（ ）布（ ）

弄（ ）成（ ） 去（ ）存（ ） （ ）为（ ）

（ ）因（ ）果 瞻（ ）顾（ ） 声（ ）击（ ）

争（ ）恐（ ） 取（ ）补（ ） （ ）三（ ）四

8、选字填空

历 励 厉

⑪ 日旷久 ⑫ 兵秣马 ⑬ 志图强

⑭ 精图治 ⑮ 在目 ⑯雷 风行

21、在括号里填上数词

（ ）马当先 （ ）刀（ ）断 （ ）干（ ）净

（ ）零（ ）落 （ ）颜（ ）色 （ ）拿（ ）稳

（ ）牛（ ）虎之力 （ ）全（ ）美

22、在括号里填上动物名

叶公好（ ） 门可罗（ ） （ ）急跳墙

（ ）（ ）不宁 （ ）吞（ ）咽 心（ ）意（ ）

（ ）丝（ ）迹 （ ）发童颜 （ ）毛（ ）

23、根据提示各写一个含“手”字的成语

①形容高兴（ ） ②形容容易（ ） ③形容亲密（ ） ④形容凶狠（ ） ⑤医术高明（ ） ⑥权力很大（ ） ⑦没有准备（ ） ⑧重归于好（ ） ⑨形容冷漠（ ） ⑩形容熟练（ ）

24、根据所提供的称谓，写出与其相应的年龄

周岁（ ） 弱冠（ ） 而立（ ） 不惑（知天命（ ） 花甲（ ） 古稀（ ） 期颐（

25、成语讲得谁的故事，填在括号里

负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ） 指鹿为马（ 闻鸡起舞（ ） 凿壁借光（ ） 纸上谈兵（ 悬梁刺骨（ ） 四面楚歌（ ） 望梅止渴（

27、在括号里填上合适的字，前后不要重复

（ ）然大悟 （ ）然大物 （ ）然泪下 （ ）然无存 （ ）然若失 （ ）然起敬

30、把有关系的成语用线连起来

漫山遍野 呼天抢地

痛不欲生 顶天立地 ） ） ） ） ）

兴高采烈 铺天盖地

叱咤风云 冰天雪地

众志成城 欢天喜地

寒冬腊月 开天辟地

34、照样文，把成语补充完整

五光十色（含数字）：（ ）钧（ ）发

计

（ ）花（ ）门

达

议论纷纷（ABCD型）：书声（ ）（ ）

风尘（ ）（ ）

争先恐后（含反义词）：（ ）口（ ）声

出

（ ）嘲（ ）讽

调

胆小如鼠（含比喻义）：骨瘦如（ ）

暴跳如（ ） （ ）方（ （ ）通（人才（ ）（千里（ ）（（ ）入（ （ ）腔（ 绿草如（ 惜墨如（ ） ） ） ） ） ） ） ）

三、找出下面成语的错别字，再改正。

声嘶力绝（ ）拾人牙惠（ ）史无前列（ ）始终不逾（ ） 世外桃园（ ）势不可挡（ ）舔犊情深（ ）手不辍卷（ ） 手屈一指（ ）授受不清（ ）缩手无策（ ）束手束脚（ ） 水乳交溶（ ）水性扬花（ ）顺利成章（ ）死心踏地（ ）

7、把下面的词补充完整。（3分）

翻天（ ）地 应接不（ ） 堪称（ ）模 百（ ）成钢 安然无（ ） 革故（ ）新

五、充完整，并解释括号里的字的意思。

亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远———— 口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见———— 死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜———— （ ）心独运 无可（ ）何 没精（ ）采 情不自（ ） 兴高采（ ） 不计其（ ） 千（ ）一发 聚精（ ）神 身（ ）其境 各（ ）己见 盛气（ ）人 （ ）里如一 兴国（ ）邦 平易（ ）人 死得其（ ） （ ）荆请罪 （ ）璧归赵 神（ ）妙算 请（ ）自误 （ ）地而起 同心（ ）力 大雾（ ）天 翠色（ ）流 狂风怒（ ） 不（ ）余力 连（ ）不断 朝发夕（ ） 美不（ ）收 纵横交（ ） 笑容（ ）面 （ ）手起家 拾金不（ ） 波涛（ ）涌

依葫芦画瓢的近义词篇五
《四年级语文效能作业》

年 级：四年级 学 科： 语文 编印者：师文玲 吴新勇 日 期：2012年6月

年 级： 四年级 学 科：语文 编印者： 师文玲 吴新勇 日 期：2012年6月

年 级：四年级 学 科： 语文 编印者：师文玲 吴新勇 日 期：2012年6月

年 级：四年级 学 科： 语文 编印者：师文玲 吴新勇 日 期：2012年6月

年 级：四年级 学 科： 语文 编印者：师文玲 吴新勇 日 期：2012年6月

依葫芦画瓢的近义词篇六
《仿写讲课课件》

依葫芦画瓢的近义词篇七
《成语荟萃》

成语荟萃

一、出自(来源)

历史故事及相关人物

战国：完璧归赵（蔺相如）

围魏救赵（孙膑）

毛遂自荐（毛遂） 负荆请罪（廉颇）

一鼓作气（曹刿）

千金买骨（郭隗） 卧薪尝胆（勾践）

杀妻求将（吴起）

高山流水（俞伯牙、钟子期）

秦： 一字千金（吕不韦） 指鹿为马（赵高）

穷图匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬）汉： 一饭千金（韩信） 四面楚歌（项羽）

孺子可教（张良） 背水一战（韩信） 手不释卷（刘秀） 金屋藏娇（刘彻）

十面埋伏（项羽） 投笔从戎（班超） 多多益善（韩信）

老当益壮（马援）

无颜见江东父老（项羽） 三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备）

刮目相看（吕蒙） 初出茅庐（诸葛亮） 七步成诗（曹植） 言过其实（马谡） 宝刀不老（黄忠） 才高八斗（曹植） 封金挂印（关羽）

单刀赴会（关羽）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）

退避三舍（重耳） 纸上谈兵（赵括）

讳疾忌医（蔡桓公） 惊弓之鸟（更羸）

焚书坑儒（秦始皇）

约法三章（刘邦） 破釜沉舟（项羽） 暗渡陈仓（韩信） 马革裹尸（马援） 萧规曹随（萧何、曹参） 煮豆燃萁（曹植） 乐不思蜀（刘禅） 七擒七纵（诸葛亮） 一身是胆（赵云）

望梅止渴（曹操）

晋： 入木三分（王羲之）

洛阳纸贵（左思） 狗尾续貂（司马伦）

闻鸡起舞（祖逖） 草木皆兵（苻坚）

东山再起（谢安） 凿壁偷光（匡衡）

南北朝：画龙点睛（张僧繇） 宋： 精忠报国（岳飞）

江郎才尽（江淹） 东窗事发（秦桧）

胸有成竹（文与可）

寓言故事

狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛 望洋兴叹 杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履 自相矛盾 守株待兔 神话故事

精卫填海 后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 女娲补天 八仙过海 古诗文

成语：（柳暗花明）见于（陆游）的《游山西村》 成语：（花前月下）见于（白居易）的《老病》 成语：（寸草春晖）见于（孟郊）的《游子吟》 成语：（春风得意）见于（孟郊）的《登科后》 成语：（曾经沧海）见于（元稹）的《离思》

成语：（天涯若比邻）见于（王勃）的《送杜少府之任蜀州》 成语：（春色满园）见于（叶绍翁）的《游园不值》 成语：（春宵一刻）见于（苏轼）《春夜》

二、结构特点 AABB

安安稳稳 沸沸扬扬 纷纷攘攘 纷纷扬扬 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 烈烈轰轰 ABCC

步步高升 楚楚动人 咄咄逼人 ABAC

大手大脚 怪模怪样 绘声绘色 ABCB

不懂装懂 当断不断 将计就计 ABCA

为所欲为 数不胜数 忍无可忍 模模糊糊 比比皆是 楚楚可怜 喋喋不休 呆头呆脑 古色古香 忽明忽暗 出尔反尔 得过且过 将心比心 痛定思痛 防不胜防 仁者见仁 袅袅婷婷 步步为营 草草了事 鼎鼎大名 多才多艺 敢作敢为 任劳任怨 大错特错 过桥拆桥 解铃系铃 举不胜举 话中有话 神乎其神 婆婆妈妈 彬彬有礼 蠢蠢欲动 代代相传 独来独往 活灵活现 人山人海 以毒攻毒 好说歹说 今夕何夕 日复一日 精益求精 闻所未闻 期期艾艾 井井有条 绰绰有余 鼎鼎大名 动手动脚 活龙活现 忧国忧民 将错就错 见怪不怪 千难万难

天外有天 见所未见 微乎其微

ABBC

不了了之 春风风人 解衣衣人 上医医国 夏雨雨人 自欺欺人

利用十二生肖来学习成语

鼠：贼眉鼠眼 抱头鼠窜 过街老鼠 牛：对牛弹琴 九牛一毛 汗牛充栋 虎：虎背熊腰 兔：守株待兔 龙：龙马精神 蛇：画蛇添足 马：马到成功 羊：羊落虎口 猴：猴年马月 鸡：鸡犬不宁 狗：鸡鸣狗盗 猪：猪朋狗友 不同数字的

1．三字成语：

狮子吼 一溜烟 2．五字成语：

小巫见大巫 桃李满天下 虎头虎脑 兔死狗烹 龙飞凤舞 打草惊蛇 一马当先 羊质狼皮 杀鸡儆猴 鹤立鸡群 狗急跳墙 一龙一猪 忘年交 一窝风 天下无难事 依葫芦画瓢 虎头蛇尾 动如脱兔 龙腾虎跃 蛇蝎心肠 老马识途 亡羊补牢 尖嘴猴腮 闻鸡起舞 狗仗人势 指猪骂狗

无底洞 想当然 一言堂 应声虫。 千里送鹅毛 坐山观虎斗 恨铁不成钢 换汤不换药

3．六字成语：

既来之则安之 五十步笑百步 九牛二虎之力 井水不犯河水 牛头不对马嘴 可望而不可及 有过之无不及 真金不怕火炼 4．七字成语：

冒天下之大不韪 是可忍孰不可忍 一年之计在于春 心有余而力不足 无事不登三宝殿 心有灵犀一点通 众人拾柴火焰高 强将手下无弱兵 5．八字成语：

桃李不言、下自成蹊；金玉其外，败絮其中； 机不可失，时不再来；前人栽树，后人乘凉； 不入虎穴，焉得虎子；三十六计，走为上策； 一夫当关，万夫莫开；千里之堤，溃于蚁穴； 6 九字成语：

冰冻三尺，非一日之寒 泥菩萨落水，自身难保 7 十字成语：

少壮不努力，老大徒伤悲 只要功夫深，铁杵磨成针 8 十一字成语：

人不可貌相 海水不可斗量 9 十二字成语

只许州官放火，不许百姓点灯 反义词构成的成语

喜新厌旧 眉来眼去 大惊小怪 有勇无谋 东倒西歪 先斩后奏

依葫芦画瓢的近义词篇八
《天天积累 我能行》

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 9月2日 （每日一成语） 不落窠臼： 拼音：bu luo ke jiu 出处：明：胡应麟《诗薮》：“初学必从此入门，庶不落小家窠臼。” 意思：比喻有独创风格，不落旧套 近义词：别具一格 独树一帜 反义词：千篇一律 如法炮制 例句：这“凸”“凹”历来用的人最

少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，～。（清·曹雪芹《红楼梦》第七十六回） （每日一字）

(每日一文化常识）

四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》

五经：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》

（每日一句名人名言）

1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3、读万卷书，行万里路。 ——顾炎武

4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ——朱熹

5、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ——鲁迅

6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ——朱煮

7、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ——胡居仁

9月3日

（每日一成语）

1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。

3. 忍俊不禁：忍不住笑。

（每日一文化常识）

初唐四杰：王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王

卢照邻（约630—680后，有《幽忧子集》） 《 浴浪鸟》

独舞依磐石，群飞动轻浪。

奋迅碧沙前，长怀白云上。

骆宾王（约638—？有《骆宾王文集》） 《咏 蝉》

骆宾王

西陆蝉声唱， 南冠客思深。 不堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 无人信高洁， 谁为表予心？

王勃（650—676，有《王子安集》） 《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

杨炯（650—693后，有《盈川集》）。 《从军行》 杨炯

烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗雕旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜做一书生。

9月4日

（每日一成语）

4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。

6. 呕心沥血：形容费尽心思。 （每日一文化常识）

北宋文坛四大家：王安石 欧阳修 苏轼 黄庭坚

（每日一古诗）

村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 9月5日

（每日一成语）

依葫芦画瓢的近义词篇九
《语文词语复习》

语文词语复习

一、看拼音，写词语。

táo zuì dàn yǎ níng zhîng cāng máng

( ) ( ) ( ) ( )

yìyáng dùn cuî wǎn lián kū jiã làn yîng

( ) ( ) ( ) ( )

wū rǔ kuí wǔ tǎn tâ bù ān kã sîu pǔ xiě

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín jiǎn jìng mì xiōng yǒng pãng pài cíxiáng

( ) ( ) ( ) ( ) bï yá juã xián

( )

二、比一比，在组成词语。

嶙（ ） 育（ ） 劈（ ） 糟（ ） 粼（ ） 盲（ ） 臂（ ） 遭（ ） 博 ( ) 脾（ ） 仰（ ） 稿（ ） 搏（ ） 碑（ ） 抑（ ） 槁（ ）

三、把下列词语补充完整。

（ ）梁（ ）栋 余音（ ）梁 响（ ）行云 一反（ ）态 （ ）（ ）不安 （ ）扬顿挫 （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）吞枣 世外（ ）（ ） 风雨同（ ） （ ）（ ）忘返 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）盘旋 津津（ ）（ ） （ ）然大（ ） 不（ ）一格 （ ）不安（ ） （ ）（ ）起伏 自（ ）自（ ） （ ）目圆（ ） 和（ ）可（ ） （ ）( )不绝

四、在下列括号中填上合适的量词。

一（ ）沙滩 一（ ）目亲 一（ ）耕地 一（ ）幽香 一（ ）叹息 一（ ）呼吸 一（ ）昆虫 一（ ）家园

五、依葫芦画瓢。

白茫茫 金（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 黑（ ）（ ） 绿（ ）（ ） 若隐若现 若（ ）若（ ） 若（ ）若（ ） 若（ ）若（ ） 涓涓细流 （ ）( )飞瀑 （ ）( )江水 （ ） ( )雪山

六、选择适当的词填在括号里。

熟识 熟悉 连续 继续 愿望 希望

1、战士们（ ）行军两天两夜，都显得很疲倦。

2、对这里的一草一，他都非常（ ）。

3、休息10分钟后，我们（ ）上课了。

4、父亲（ ）我将来能成为祖国的栋梁之材。

5、渐渐地，我（ ）了每一位客户。

6、早日实现祖国统一，是海峡两岸人民共同的（ ）。

僻静 宁静 幽静 安静 平静 寂静

1、林子了（ ）极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

2、五个孩子在海风呼啸中（ ）地睡着；他们的呼吸均匀而（ ）。

3、一天，老人在（ ）的树林中散步，听到断断续续的小提琴声。

4、冬天的山村到了夜里格外（ ），只听见雪花簌簌地往下落。

七、多音字组词。

jìn ( ) qiáng ( )

劲｛ 强｛qiǎng( )

｛shâ ( ) 倒｛dào ( )

xiāo ( ) zháo ( ) jìng ( ) shě ( ) dǎo ( ) 舍

削｛xuē ( ) 着｛zhuï( )

｛â 尽｛ì fēn ( ) jǐn ( ) 分fn ( )jn ( )

八、找出每组中的错别字，圈起来，并把正确的写在括号里。

1、恍然大悟 碧空如洗 百折不回 身无分文 （ ）

2、赞叹不以 兴高采烈 滔滔不绝 牛毛细雨 （ ）

3、饱经风霜 风雨同州 张冠李戴 漫不经心 （ ）

九、把词语补充完整，并解释所填的字。

自（ ）自语＿＿＿＿＿ 流连忘（ ）＿＿＿＿＿ 溜之大（ ）＿＿＿＿＿ 盛气（ ）人＿＿＿＿＿ 身无（ ）（ ）＿＿＿＿＿ 刻骨（ ）心＿＿＿＿＿ 身材（ ）（ ）＿＿＿＿＿ 心（ ）肉跳＿＿＿＿＿

十、找近义词和反义词。

近义词 反义词 近义词 反义词

渺小 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 近观 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 慷慨 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 大方 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 交错 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 贡献 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 遥望 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 吝啬 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 索取 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 伟大 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 平行 ＿＿＿＿＿

远望 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 奉献 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 交织 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

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