给生命配乐阅读答案

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给生命配乐阅读答案篇一
《给生命配乐阅读及答案》

给生命配乐

①有时候走在路上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑不跑调，就是随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了也许是难听极了，而我们那时觉得是那么动听，那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。

③而且我还发现，一个人不管是烦恼的时候也好，痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。

④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边很随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一枝铅笔。他一边挥动斧子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动，父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲的声音很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑，等人走了她就又开始哼了。其实那时我们家是很困难的，父亲和母亲身上的担子很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生

活。

⑤生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来，从容地走过了一段本来应该很艰难的路。倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。

⑥很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，都忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑦乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西，我们也就会活得有滋有味。

⑧人还需要什么呢?

15．文章的①②③段中，每段都包含着作者对“调子”的一种见解。请你用自己的话，分别写出这三种见解。

(1)

(2)

(3)

16．说说第④段中加点的“灿烂”一词在文中的意思。

17．文章第④段运用了什么表达方式?它在文中的作用是什么?

18．请结合你对全文的理解，说说第⑦段中画线句的具体含义。

19．本文对你有什么启发?请说一说。

参考答案：

15．(1)“调子”是生命本身的需要。(2)发自心灵的“调子”最动听。

(3)“调子”能改变人生。16．示例：①使生活变得很灿烂。②能改变、丰富生活。③创造多彩生活。【点拨】此题考查学生对词义的理解能力，注意结合上下文语境作答。17．记叙。运用典型事例，刻画人物，照应上文，引出下文，增加了行文的变化，突出了文章的主题。

18．要珍视自己生命的存在，乐观向上，以积极的生活态度应对人生，改变自身的处境，提高自己的生活质量。给生命配乐 阅读答案

给生命配乐阅读答案篇二
《高考语文阅读题天天练专辑(精选200篇)给生命配乐》

阅读下面的文字，完成18—21题。

给生命配乐

侯建臣

①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随

便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着

哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，

有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的

心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调

子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要

一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。 ④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他

一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子

凿着木头，一边哼着调子。他在最光下的影子量得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调

子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会

不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上

的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一

般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他

们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲

和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从

心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还

要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一

遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不

是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎

自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。

⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应

该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的

生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经

问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他

们的笑容里和沉思着的眸子里了。 ⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若

他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，

但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地

流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品

出生活的真味。也更能让人陶醉其中。 ⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还

有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们

的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有 让我们走下去的信心和勇气。 ⑨人需要的又是什么呢？

18．作者在文中说：“在文中说：生活就是这样”。请根据文章内容写出这句话的具体含义。

（4分）

答：

19．第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，

就忍不住在心中感动不已。”为什么？根据文意，简要回答。（4分）

答：

20．根据文章内容，回答下列问题。（6分）

①从“乐于给自己的生活配乐”，要以看出作者具有怎样的人生态度？（3分）

答：

②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。”然而作者为什么“觉得他们很美很美”？

（3分）

答：

21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）（ ）

A．文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事

实上作者已在文中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。

B．作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路

回家，也十分传神，让人读了如临其境，感同身受。

C．作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，

并为后面的议论作铺垫。

D．这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其

是文中多处运用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。

E．文章第四段画线中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象；另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然则然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。

18．人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使

沉重的生活变得轻快起来。（4分，意思概括对即可）

19．父亲和母亲“一边干活，一边哼歌”，不仅使他们的人生变得“灿烂”也给整个家

庭带来了快乐、自信。（4分，结合下文进行概括）

20．①看重生命、热爱生命。（3分）

②因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的

人生变得绚烂多彩（或用心来歌唱他们所正在过着的生活）（3分）

21．BE（A“人需要的不是物质”错，C“形成对照”错，D“语言华丽”应为“质朴、平淡”）（答对一项得2分，答对两项得4分，答案超过两项的，本题不得分）

给生命配乐阅读答案篇三
《主题阅读九 给生命配乐》

给生命配乐”专题阅读

2008.11.14 美文赏读： 音乐的灵魂 吴长青

我们身边不乏有各式的音乐，在体魄健全的人看来，音乐不外是装点生活的一种方式，一种人性的张扬，甚至是一种招徕。

电视画面上那个弱智的周舟，生活近乎难以自理，一旦握起指挥棒，悠扬的乐声随即流淌在棒端，那份怡然自得的神韵，着实让人回味不已。我无法回答是什么力量，使他变得如此的睿智。我也无法解释，中国残疾人艺术团里那个刚出了一盘《光明随想》CD唱片的盲人金元辉，是如何在黑暗的世界里娴熟地演奏钢琴，而且极为出神入化。于是，我便认为是音乐走进了他们的心灵，音乐是有灵魂的。

音乐创造了无数的大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯、施特劳斯，马勒、勋伯格。他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩字。多瑙河上的帆船、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。

音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。‚是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。夫乐本心术，故响浃肌髓。‛（刘勰《文心雕龙〃乐府》）师旷季札能从乐调里看出各诸侯国的兴亡，是师旷季札聪慧？非也。刘勰说得好，音乐本来是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。难怪人们听到舒伯特的《鳟鱼五重奏》，就能真切地感受到天真的‚鳟鱼‛被渔夫欺骗，捉到了岸上，仿佛也看到自由与桎梏，无邪与欺骗，天真与狡诈，命运的作弄与挣扎。‚鳟鱼‛的命运，有时不也就是人类的命运吗？ 音乐使人陷入哲学的深思。我惊诧于音乐的力量，它隐藏在人类精神家园的深处。世界不是所有人都能触摸到它，‚伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，巍巍乎若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。‛（《列子〃汤问》）伯牙、钟子期算是历史上知音的最佳代言人，是音乐沟通了两个本不相干的生命个体。人的灵魂深处栖居着音乐的灵魂，音乐的灵魂维系着人类的灵魂。汉代司马迁曾断言：‚故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。‛音乐‚感心动耳，荡气回肠‛。我们在惊叹音乐的同时，又不能不感喟人类面对艺术的自惭形秽。音乐是有灵性的，音乐的灵性穿透时空，人类搭乘航天飞机飞越外星球，人类把地球与外星人沟通的媒介交给了音乐，也许只有音乐才是地球人最好的表达方式。

有谁能诠释尽音乐，又有谁能读尽音乐。音乐犹如幽灵，钟情于每一个热爱它的人。音乐没有高贵和浅陋，贝多芬的悲怆，莫扎特的高贵，柴科夫斯基的忧郁和凄苦……音乐植根于全人类，它寄予着人类的思考，每个民族都有自己的音乐，人们用音乐来表述民族精神。西方会因有莫扎特的钢琴曲而自豪，东方也会因为有刘天华的二胡而欣慰；西方会因有《马赛曲》而热血沸腾，东方也会因《义勇军进行曲》将一个民族凝聚在一起。透过音乐，我们即可窥见一个民族的全部精神力量。即使跨越千山万水，飘洋过海，音乐最终极的能量没有变。

在第55届华纳电影节上，当波兰导演罗曼〃波兰斯基听到他的作品《钢琴家》获得金棕榈奖时，刹那间，他的眼泪一下子流了下来。电影中以波兰钢琴家斯波尔曼为代表的犹太人反抗纳粹的命运，其实就是音乐的命运，音乐不会因自然灾难毁灭，更不会毁灭在人类自己制造的灾难里，音乐的精神是永恒的。

音乐，犹如文字般的描绘，画面般的铺展。面对有灵魂的音乐，我们不需任何心服，便也有了一份平和，一份尊重。

（选自《现代教育报》2002年6月21日）

1．从全文的叙述说明来看，音乐在人类生活中起着什么样的作用？（答题不超过40字）（5分）

1． 伯牙与钟子期、地球人与外星人本来都是“不相干的生命个体”，为什么他们却能通过

音乐来沟通（答题不超过18字）。（4分）

3．请具体解释“我们在惊叹音乐的同时，又不能不感喟人类面对艺术的自惭形秽。”的含义

（5分）

4．对这篇散文赏析正确的两项是（4分）

A．文章一开始就将音乐在体魄健全的人与弱智的人身上的不同作用进行对比，提出乐

人周舟弱智为什么能变睿智的问题，引发读者思考，制造了悬念，增强了文章的吸引力。

B．这篇文章容进了古今中外大批的音乐名人，既有欧洲的海顿、贝多芬，又有中国古

代的师旷、钟子期等，每个人都有自己的故事，这就使得文章情节生动，波澜起伏。

C．文章引用刘勰和司马迁的话，丰富了文章的内容，增加了文章的内涵。引用前者是

说明音乐可以反映国家兴亡，引用后者是说明音乐可以通气活血，净化心灵。

D．音乐具有灵魂，是因为它刻画着人类灵魂的普遍状态，正是由于这个特点，所以“音

乐的灵魂”才能作为全文的线索，把大量散乱的材料组成一个有机的整体，使文章“形散神

不散”。

E．文末一句话暗示我们要热爱音乐这门艺术，这样我们的人生就会多一些平和，多一

些超脱，变得高尚。这正是文章的点睛之笔。

【参考答案】

1．既可以用来表达人的思想感情，又可以深入到人的灵魂深处，引起人思想感情的共鸣。2．因为音乐是

沟通人的心灵的有效方式。3．因为艺术尤其是音乐，比人类的其他方式更容易沟通人的心灵，沟通地球

人与外星人。

4．AD（B没有写到情节，应该是使内容充实。C引用的目的在于说明音乐刻画着“人类灵魂的普遍状态”

和“音乐维系着人类的灵魂”。E文章并没有说到超脱，而只是说音乐能增强理解和沟通。）

2008.11.15 美文赏读： 给生命配乐 侯建臣

①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投

入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和

自己的心跳声是合着拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，

有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的

心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调

子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要

一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。 ④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他

一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子

凿着木头，一边哼着调子。他在最光下的影子量得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调

子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会

不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上

的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一

般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他

们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲

和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从

心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还

要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一

遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不

是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎

自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。

⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应

该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的

生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经

问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他

们的笑容里和沉思着的眸子里了。 ⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若

他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，

但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地

流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品

出生活的真味。也更能让人陶醉其中。 ⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还

有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们

的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有 让我们走下去的信心和勇气。 ⑨人需要的又是什么呢？

1．作者在文中说：“在文中说：生活就是这样”。请根据文章内容写出这句话的具体含义。

（4分）

答：

2．第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，就

忍不住在心中感动不已。”为什么？根据文意，简要回答。（4分）

答：

3．根据文章内容，回答下列问题。（6分）

①从“乐于给自己的生活配乐”，要以看出作者具有怎样的人生态度？（3分）

答：

②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。”然而作者为什么“觉得他们很美很美”？

（3分）

答：

4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）（ ）

A．文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事实

上作者已在文中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。

B．作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路回

家，也十分传神，让人读了如临其境，感同身受。

C．作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，并

为后面的议论作铺垫。

D．这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其是

文中多处运用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。

E．文章第四段画线中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写

中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象；另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然则然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。

【参考答案】

1．人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使沉重的生活变得轻快起来。（4分，意思概括对即可）

2．父亲和母亲“一边干活，一边哼歌”，不仅使他们的人生变得“灿烂”也给整个家庭带来了快乐、自信。（4分，结合下文进行概括）

3．①看重生命、热爱生命。（3分）

②因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的人生变得绚烂多彩（或用心来歌唱他们所正在过着的生活）（3分）

4． BE（A“人需要的不是物质”错，C“形成对照”错，D“语言华丽”应为“质朴、 平淡”）

2008.11.16 美文赏读： 老 歌

洁尘

（1）约翰〃丹佛飞机失事丧生的消息登在初秋报纸的国际版上，短短的一条。那几天我经过好几家唱片行，里面都飘出丹佛的歌声。我站在门外裹着市声细细地听上一会儿，心情萧索难言。

（2）渐渐地，总会有一些对我们有过意义的人，从我们身边悄悄地走开。丹佛也走了。多少年没有人听老丹佛了？！如今人一走便大街小巷地传唱起来。这样的情景在邓丽君过世的时候也有。当代人对一个时代人物的纪念显得如此薄情而又如此深情。对于我来说，丹佛是重要的，他的歌声像一双温暖粗糙的大手抚慰了我十几年－－‚西弗吉尼亚啊，乡村路啊，我的妈妈……‛阳光、蓝天、白云，一个乐观单纯的美国佬甩着叭哒叭哒的大脚板兴冲冲地往家赶。丹佛歌声中的这一形象猛不丁撞一满怀似地击中了全世界人民的乡情。他感动的是整整一代人。当他来到八十年代初的中国时，迎接他的恰是我们这批亟需快乐和伤感的少男少女，我们在阳光里眯缝着眼睛一起摇头晃脑没心没肺地哼唱着，‚Country road, take me home……‛

（3）这一切在今天看来，便有了它不同寻常的意义。

（4）我曾发誓要刻骨铭心地记住许多事情，如今，这些记忆和昨天的晚霞一起消逝净尽。但是，单纯的丹佛还是留了下来。在一溜烟似地听过席琳〃狄翁、玛丽亚〃凯利、迈克尔〃波顿等当今巨星之后，我还是仅为丹佛感动。九十年代的人越来越会装模作样。看到波顿的音乐录影，他在群山峡谷间作激情豪放状，虽说是一样的阳光、大海、水洗似的天空，但常常有一种滑稽的感觉。当代歌星几皮箱的行头几卡车的音响灯光设备，却是不敌丹佛的那一把吉它。

（5）我酷爱的歌手，一个是丹佛，一个是卡蓬特，如今都是故去了的。我曾在一篇文章里称卡蓬特拥有一把让人听着听着就热泪盈眶的暗嗓－－泪水来自心底的应和，而不是被煽动的结果。这是卡蓬特的高妙处。她的歌我也听了十几年，倘若她没有那种真诚且稳重的品质，我也不可能有这样的耐心和痴情。与丹佛一样，卡蓬特是那种其貌不扬的歌手，你闭着眼睛听得心醉神迷，睁眼一看，他们竟带着一种拘束的表情，在唱片封套或电视屏幕上涩涩地笑。看看他们，再想想当下艺人熟练且轻浮的笑容，你会觉得前辈们的青春是有趣的，温暖的。我在情绪低落的时候常常翻出这些前辈的音乐录影，看他们穿着过时的大喇叭裤，一脸灿烂的笑容，唱着经典的老歌。在暗处的我，总会被抚慰得十分熨贴。

（6）曾经想，我要是老了，在做一个慈祥的祖母的同时，能听听这些老歌，真是一幅

美满的晚境。那时，再定神一想，有那么一位和我一起老过来的歌手，在某个地方也安详地．．

老着，那也就可以算得上完美了。我的父亲已经老了，他常常很安详地坐在沙发上边抽烟边．．

听邓丽君。每次到《海韵》这首歌时，他就要站起来把唱机的音量开得大一些。‚女郎，你为什么独自在大海边徘徊？……‛徐志摩的原词就是这样的煽情。邓丽君离世的时候，我回家告诉父亲，他说：‚哎，可惜了，也是正常的。‛父亲平时话极少，这次也是，但却让我把‚可惜‛和‚正常‛两个词琢磨了好久。

（7）是的，总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老歌，也便配上了真实的悲欢。让我们将自己镶入其间，细数时光，触摸心灵，感悟生命吧。

（选自《私人版本》，有改动）

1. 下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是［ ］［ ］ ．．．

A. 用唱过的歌曲来纪念逝去的歌手，人们是深情的；而在一些歌手生前却长时间将其淡忘，人们又是薄情的：作者于字里行间流露出一些伤感的情绪。

B. 第二段中提到了著名歌手邓丽君，也营造了“阳光、蓝天、白云”的歌曲意境，均与后文的内容相照应，使文章的写作思路自然、流畅，清晰可辨。

C. 文中父亲所说的“可惜”与“正常”两个词，前者是对心爱的歌手离世的婉惜，后者是对人之生死的看破。这种积极与消极并存的情绪是作者不完全认同的。

D. 本文多次采用对比手法，对老歌、老歌手形成再认识，抒写了它们带给自己的温暖与感动，同时也流露出作者对当下流行文化的某些不满。

E. 本文作者怀着崇敬之情回首往事，集中地表现了以约翰·丹佛为代表的经典歌手激起了几代人的思乡之情，使人们感悟生命本源、重寻回乡之路的主题思想。

2. 结合文意，解释第4是不敌丹佛的那一把吉它”的含义。（4分）

_

3. 第6段加点的两个词“美满”、“完美”在使用上能否互换？为什么？（5分） ．．．．

4. 在作者今天看来，“老歌”对自己有着怎样的意义？请结合文意作一简要概括。（不超过60字）（5分）

【参考答案】 1.［C］［E］

2. 当代歌星惯于装模作样，追求表演的繁复，却远不如真诚、单纯的丹佛 能长留人心。

3.（1）不能。（2）这两个词都有令人感到满足的意思，“美满”侧重于结果的美好、圆满；“完美”则指结果达到期望的极致，无可挑剔，无所欠缺，“完美”较“美满”程度深，表意重。文中先写人与歌的相融，后写人与人的相融，文意由轻到重，以表现两个生命的碰撞为重点，故两个词在使用上不能互换。

4.聆听老歌，使自己更加珍视生命中那些单纯、真诚、稳重、使人感到安详的东西。这是自己成长过程中对生活的重要感悟。

2008.11.17 美文赏读： 月，阙也 张晓风

‚月，阙也。‛这是一本两千年前的文字学专著的解释，阙，就是缺的意思。解释使我着迷。

曾国藩把自己的住所题做‚求阙斋‛，求缺？为什么？为什么不求完美？ 那斋名也使我着迷。

给生命配乐阅读答案篇四
《【30天冲刺】2012高考语文专题抢分特训：给生命配乐)》

阅读下面的文字，完成18—21题。

给生命配乐

侯建臣

①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随

便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，

也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，

有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的

心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子

更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一

哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。 ④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在最光下的影子量得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。

我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自

然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担

子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的

人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母

亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底

哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要

经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍

地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是

一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自

己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。

⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该

是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生

活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问

过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们

的笑容里和沉思着的眸子里了。 ⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他

们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但

生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流

着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出

生活的真味。也更能让人陶醉其中。 ⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有

值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的

生命本身也就有了色彩，有了旋律，有 让我们走下去的信心和勇气。 ⑨人需要的又是什么呢？

18．作者在文中说：“在文中说：生活就是这样”。请根据文章内容写出这句话的具体含义。（4

分）

答：

19．第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，就

忍不住在心中感动不已。”为什么？根据文意，简要回答。（4分）

答：

20．根据文章内容，回答下列问题。（6分）

①从“乐于给自己的生活配乐”，要以看出作者具有怎样的人生态度？（3分）

答：

②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。”然而作者为什么“觉得他们很美很美”？

（3分）

答：

21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）（ ）

A．文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事实

上作者已在文中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。

B．作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路回

家，也十分传神，让人读了如临其境，感同身受。

C．作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，并

为后面的议论作铺垫。

D．这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其是

文中多处运用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。

E．文章第四段画线中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象；另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然则然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。

18．人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使沉

重的生活变得轻快起来。（4分，意思概括对即可）

19．父亲和母亲“一边干活，一边哼歌”，不仅使他们的人生变得“灿烂”也给整个家庭

带来了快乐、自信。（4分，结合下文进行概括）

20．①看重生命、热爱生命。（3分）

②因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的人

生变得绚烂多彩（或用心来歌唱他们所正在过着的生活）（3分）

21．BE（A“人需要的不是物质”错，C“形成对照”错，D“语言华丽”应为“质朴、平淡”）（答对一项得2分，答对两项得4分，答案超过两项的，本题不得分）

给生命配乐阅读答案篇五
《【30天冲刺】2012高考语文专题抢分特训：给生命配乐)》

阅读下面的文字，完成18—21题。

给生命配乐

侯建臣

①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随

便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，

也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，

有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的

心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子

更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一

哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。 ④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在最光下的影子量得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。

我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自

然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担

子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的

人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母

亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底

哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要

经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍

地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是

一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自

己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。

⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该

是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生

活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问

过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们

的笑容里和沉思着的眸子里了。 ⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他

们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但

生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流

着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出

生活的真味。也更能让人陶醉其中。 ⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有

值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的

生命本身也就有了色彩，有了旋律，有 让我们走下去的信心和勇气。 ⑨人需要的又是什么呢？

18．作者在文中说：“在文中说：生活就是这样”。请根据文章内容写出这句话的具体含义。（4

分）

答：

19．第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，就

忍不住在心中感动不已。”为什么？根据文意，简要回答。（4分）

答：

20．根据文章内容，回答下列问题。（6分）

①从“乐于给自己的生活配乐”，要以看出作者具有怎样的人生态度？（3分）

答：

②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。”然而作者为什么“觉得他们很美很美”？

（3分）

答：

21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）（ ）

A．文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事实

上作者已在文中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。

B．作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路回

家，也十分传神，让人读了如临其境，感同身受。

C．作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，并

为后面的议论作铺垫。

D．这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其是

文中多处运用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。

E．文章第四段画线中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象；另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然则然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。

18．人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使沉

重的生活变得轻快起来。（4分，意思概括对即可）

19．父亲和母亲“一边干活，一边哼歌”，不仅使他们的人生变得“灿烂”也给整个家庭

带来了快乐、自信。（4分，结合下文进行概括）

20．①看重生命、热爱生命。（3分）

②因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的人

生变得绚烂多彩（或用心来歌唱他们所正在过着的生活）（3分）

21．BE（A“人需要的不是物质”错，C“形成对照”错，D“语言华丽”应为“质朴、平淡”）（答对一项得2分，答对两项得4分，答案超过两项的，本题不得分）

给生命配乐阅读答案篇六
《感谢生命阅读答案》

感谢生命 阅读答案

1.这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式

2.具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芳香

3.我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命

4.我们应该善于给自己的生命配乐，使其绽放自身的光彩，唱出动人的旋律

给生命配乐阅读答案篇七
《现代文阅读答案》

记叙文：

（一）1. 一是阅读或看的意思，阅读岳飞手书的前后出师表及其事迹；二是瞻仰、领悟的

意思，瞻仰岳飞，领悟岳飞的精神人格。

2. 交代写作背景，反映滚滚红尘中欲浪拍天的现代生活； 形成对比，表现我对纵情享乐

的芸芸众生的反感和不满； 反衬岳飞精神人格的高贵； 引出话题，揭示写作目的。

3. 将岳飞手书的前后《出师表》的碑帖带回家。

4. 岳飞的精神人格即是民族的精神人格；表现了对岳飞无比敬仰、爱戴的情感；表达了对

官员穷奢极欲的义愤；呼唤、期待人们对英雄神明的尊敬。

（二）1．不设统一答案，与下列两个示例意思接近亦可。

示例一：年龄或辈分不同的人之间结成的知心朋友。（词典解释）

示例二：除去血缘上的父子关系之外，成为互为知己的朋友。（文意诠释）

2． B

3．①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪

怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已；③对彼此的世界，不打扰，

不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式与他交流。（答出其中两点即可）

4．（1）“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令，关注

那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光，关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的

准确。” 或概括回答——忙于工作（写作）。

“糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化的儿子”；“自

以为对儿子了如指掌，一切一切，尽收眼底，可是等到儿子一旦长大成人，才惊奇的发现自

己竟然对他一无所知。” 或概括回答——对儿子的一切不了解（一无所知）。

（2）表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父

亲对儿子的一种心灵感应（父子连心）——爱子心切，无所畏惧。

（3）发光的事物：①自小就不把同学领到狭小的家里来玩，怕打扰我写作；②没有翻动过

我桌上的任何一片写字的纸；③从来没有拉过别人的抽屉；④从不对别人的东西产生过好奇

与艳羡；⑤自己缴学费。（任意答对其中之二即可）

5．开放性试题，不设统一答案，要求符合题意，语句通顺。

答题要点：①不要再把我们当做孩子，父子、父女或母子、母女应该像两个大人，是朋

友关系，是平等民主的；②对彼此的世界，不打扰，不指手画脚；③做事不强迫、不逼迫；

说话不武断、不粗暴；④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流，而且还是客观的。

【任意答出其中之二（或与要点意思接近）即可】

（三）1.在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和

“我”去远方的故事。

2．前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也

会成为难忘的回忆。

3.年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的

修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。

4.对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是

美好难忘的回忆。

5.年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生

命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能

力和奋斗能力。

（四）1．是全身感到舒畅动听，会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。

2．①父亲凿木头时哼很粗放的调子。②母亲收拾家时哼很细的调子。③我在独行时的哼歌。

3．他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们正在过着的生活，歌是从心底淌

出来的，我感受到了他们对生活的热爱。

4．哼歌让我给自己创造了自信，相信自己是大人，可以从容地面对一切。

5．生活有时像一场化妆舞会，你有权享受舞会的欢快，更有义务体会卸装后的孤寂与失落。

6．就是给自己的生命创造一份自信，创设一份勇气，营造一种色彩，让生活更从容、更坚

定，更充实、丰富。

7．不行。作者是说给生命配乐所达到的最低标准，除此之外，还包含了很多，去掉后难以

说明此意。

8．略

（五）1．前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而

停止，只是做得更隐蔽。

2. （1） 天空 礁石 河床 执着和深情（2）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的

懊悔。

3.你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。

4.本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更

深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的

珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法

（六）1．字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长 (也可说母女相依相爱，永不离弃)。

2．(1)很小时拉(攥)着母亲的食指；(2)稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；(3)十三四岁还把母亲

的手掌攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。3．(1)

爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖(或说“爱恋”)是永远不变

的。(2)孩子(女儿)对母亲有无比的信任。

4．一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信 任母亲。

5．答“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗，我的孩子?”或“到那时候，

你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?”两句中任意一句均可。

（七）1．A：灼痛 B：构筑

2．因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强

烈的痛感让我的目光也灼痛”。

3．排比；增强语言气势，突出蝴蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。

4．过渡(承上启下)；为了强调蝶带给“我”的独特的感受。

5．用“萌动”“潮涌”，生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了“我”对美的追求与向往。

6．不只是；(1分)“我”实际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂”)。

7．提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(贴近文意，围绕“追求美”，意近即可)

（八）1.月出惊山鸟，时鸣春涧中

2.CDAB

3.依恋 喜爱 赞美

4.月光是活的，是有生命和动感的，月光是有声音和灵性的；它能够带给人美的遐想，使人享受到生命的和谐与安宁。

5.略

（九）1．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。

2．①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的人感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

3．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。

4．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。

5.不设统一答案。

（十）1．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门）

2．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。

3．实指的“门”：

①少年的家门：少年把自己关在家里的门；

②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。

虚指的门：

①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。

②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。

4．（1）主人公是“少年”。小说以“少年”的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开“那扇门”，就能走向光明的主题，所以主人公是“少年”。

（2）主人公是“老人”。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以“老人”是主人公。

（3）“少年”和“老人”都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，“那扇门”是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩。 （十一）1．是一笔贵重精神财富，是一个女孩子给予陌生人的信任与寄托。 2．不相信这个12岁左右的小姑娘会有什么财富，认为那不过是小孩子的游戏。 3．想证明不是所有的人都像小说中的那样没有怜悯之心。 4．这并非真的钞票或大钱 5．（1）推动情节发展，为人物活动提供环境；（2）渲染了“我”与小姑娘之间的情感交流 6．渴求人与人之间的关心。 感动的是真的有人在下雨天关心她。希望下个世纪的孩子都能享受到爱，并为此而感动。

（十二）1．伤感于美人鱼变成水泡 读出爱情 读出妈妈对孩子的爱 2．这里的灵魂是指顽强而坚定的精神。作者读出了安徒生是借鱼写人，为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定、永不放弃。这正是一种精神的体现。 3．示例①：结构完整。承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。 示例②：篇末点题。突出了“常读常新”的主题。 示例③：语言耐人寻味。给读者留下了想象的空间。 4．结构上，以年龄段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟。作者巧用这种形式，将自己读书的读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。 5．示例：小时候读《红楼梦》，最吸引自己的是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间缠绵悱恻一波三折的爱情悲剧。长大后再读《红楼梦》，才明白作者是借贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧来表现封建大家族由盛而衰的变化过程，进而告诉人们封建社会已经不可逆转地走到穷途末路。

（十三）1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。)

2.第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)，细心体贴(周到细致)

第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)

3.不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

4.不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，

有利于更好地展开情节，描写人物。

5.答案要点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。

（十四） 1．文章通过渔夫与游客的对话，表现了两种不同的人生态度。 2．语言 恬淡安适的心境，与游客内心的躁动与浅薄形成鲜明的对比 3．游客认识到渔夫生活态度的可贵：在返璞归真中享受生命的乐趣，不为外物所累。 4．与自己终日陷入嘈杂奔忙的生活相比，他也开始向往渔夫的生活方式与心态，但这是他所做不到。 5．渔夫是一个通晓人生道理的哲人典型。 游客是一个碌碌庸人的代表。 6．作者通过本文表现了两种不同的生活态度，肯定了超然物外，悠然闲适的人生观。（谈个人看法，言之成理即可。）

（十五） 1．①不许“我”乘车上学；②不许“我”逃学；③打“我”。 2．疼爱、愧疚之情。 3．“我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的。 4．略 5．略 （十六）1．（1）形容接连不断。 （2）形容人顺利，洋洋得意的样子。2．便于直接抒发情感，表达了作者想要与读者交流的情绪，显得亲切自然。3．C 4．有时你会莫名其妙地感到疲倦，对工作没有热情，对生活缺少激情，甚至一时想不清楚自己想要什么，想往哪里去。 5．“我想，人其实也像植物，是一个生长的过程。”“没有永远的激情，就像没有不凋谢的花，植物周而复始，人也一样。”“只需要顺其自然——开花的时候尽管美丽；没有花开的时候，就默默孕育。不急不躁，不恼不怒。”（三者任选其一即可） 6．开花期指的是人顺利的时候，孕育期指的是不顺的时候。（例子要具体。） 7．人生中有顺境也有逆境，无论遇到什么，我们都要学会乐观对待。

（十七） 1。打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。

2.（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。

（2）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）

3．.关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）

4．（1）①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（（2）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

给生命配乐阅读答案篇八
《2008高考阅读题天天精练(2)(三篇)(语文)》

2008高考阅读题天天精练（2）

1

阅读下面的文字，完成18—21题。

给生命配乐

侯建臣

①有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。

②其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

③那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得是天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。 ④我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在最光下的影子量得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

⑤记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。

⑥在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。 ⑦生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。 ⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有 让我们走下去的信心和勇气。 ⑨人需要的又是什么呢？

18．作者在文中说：“在文中说：生活就是这样”。请根据文章内容写出这句话的具体含义。（4分）

答：

19．第④段中，“很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景，就忍不住在心

中感动不已。”为什么？根据文意，简要回答。（4分）

答：

20．根据文章内容，回答下列问题。（6分）

①从“乐于给自己的生活配乐”，要以看出作者具有怎样的人生态度？（3分）

答：

②“父亲和母亲都是这个世界上很一般的人。”然而作者为什么“觉得他们很美很美”？（3分） 答：

21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）（ ）

A．文章的最后一句：“人需要的又是什么呢？”作者以此句作结，显得意味深长，事实上作者已在文

中作了回答：人需要的不是物质，而是精神。

B．作者很善于描写人物，文中不仅写出了父母亲哼歌各自的特点，而且写自己走黑路回家，也十分

传神，让人读了如临其境，感同身受。

C．作者回忆自己小时候一个人走夜路的情景，是为了与前面写父母的情景形成对照，并为后面的议

论作铺垫。

D．这篇散文融记事、写人于一体，熔议论、抒情为一炉，情感真挚，语言华丽，尤其是文中多处运

用了排比句，使得文章也像配了乐似的有了旋律。

E．文章第四段画线中连用了五个“一边”，其中第三个“一边”出现在对父亲的肖像描写中，很传神地表现了“父亲”作为一个木工的职业形象；另外四个“一边”突出了父亲在劳动中自然则然地哼着“随意”的调子，生动形象地表现了父亲对生活的热爱。

参考答案

18．人在生活中不管遇到多大的困难和压力，只要有信心和勇气，就能战胜它们，使沉重的生活变得

轻快起来。（4分，意思概括对即可）

19．父亲和母亲“一边干活，一边哼歌”，不仅使他们的人生变得“灿烂”也给整个家庭带来了快乐、

自信。（4分，结合下文进行概括）

20．①看重生命、热爱生命。（3分）

②因为他们即使在一种艰难困苦的情况下，也依然热爱生活，用哼歌的方式使他们的人生变得绚烂多

彩（或用心来歌唱他们所正在过着的生活）（3分）

21．BE（A“人需要的不是物质”错，C“形成对照”错，D“语言华丽”应为“质朴、平淡”）（答对一项得2分，答对两项得4分，答案超过两项的，本题不得分）

2

阅读下面的文章，完成18—21题。

根的神韵

张和平

山岩上的树根挺立于悬崖一侧，与山野和头顶的青松凝为一尊力的塑像。

紧抓着苔滑的崖壁，把力挤进山岩，去探索生命的源头，为头顶的绿色汲取营养，然后目睹古铜色的虬枝突进苍穹，挺向蓝天。

你本属于一片沃土，可以分享花香和欢乐，因立志太高，便注定了此生的孤独和磨难，注定终生与清贫为伴。

在风与雨的交错处，你抓住属于自己的机遇，拼命汲取营养，然后把希望寄托于自己的心头。

于是在磨难中，你畸形地生长，扭动的躯体便是你奋斗的足迹。

即使在诗意疯长的季节，诗人留恋的也是你头顶的青松，不曾想到忍受孤独饱经风霜的你。 你静静地思考着，默默忍受着命运的安排。

面对幽深的峡谷，你已别无选择，惟有拼命地生长。用智慧和力量去熔化山岩，顽强且韧劲十足地去开垦坚硬的土地。

村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。

于是，你盘根错节，编织出一部古远的传奇。

你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管，把黄土地的爱恋倾诉给那些盼归的心，那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。 树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石。

乡亲们在你哺养的大树下欢歌狂舞，祭祖祈祷，或私定终身，寻情约会，你无私地奉献出自己裸露的躯体，显示出博大的胸怀。

展览室里的根立于文雅的红地毯上。

此时，你被扒光了皮，甚至挤掉最后一丝血液。然后在你的伤疤处涂上一层漆，默默地向人们昭示着什么。

这是一种畸形欲望，你出卖了灵魂，将一生都交付出去，不再属于自己，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。

你不再拥有赖以生存的山岩、泥土。尽管阳光异常充沛且温度适宜，你只能望着窗外的绿色，感叹失去的一切。

人们或对你品头论足。或将你拱手转送，或牟取暴利，你成了人们的一种玩物。

终于，你忍受不起百般的折磨，发出了痛苦的呻吟，但随之被无情地抛进了熊熊燃烧的炉火。

18．（1）文章第一部分划线的句子中“命运的安排”指的是什么？

（2）如何理解第二部分中划线句子“树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石”的含义？

（4分）

（1）

（2）

19．你认为本文在结构上最突然的特点是什么？作者这样安排有什么作用？（4分）

答：

20．（1）山崖上的树根、村头老榆树的树根与展览室里的树根各有什么样的特点？请各用两个词语来概括

一下。（3分）

① ② ③

（2）综合全文看，作者通过对根的神韵的描写，表达了怎样的人生思考？请用简明的语言叙述你的看

法。（3分）

答：

21．下面对本文的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）

A．这是一篇状物抒情的散文，文章在诗意的描绘中融入了作者对根的神韵的赞美，表达了对人生价

值的思考。

B．文章以第二人称“你”的形式，将根拟人化，视作有思想有感情的人，赋予了根各种感情的体验，

增加了文章的感染力。

C．文章通过对山崖上的树根、村头老榆树的树根的描写，将写景、抒情、说理巧妙地融为一体，突

出了根的神韵。

D．文章的三个部分言简意丰，通过不同角度的观察与描写表现了根的神韵，语言深刻蕴藉，主旨含

而不露，令人回味。

E．文章第三部分借根“出卖了灵魂，将一生都交付出去，不再属于自己，甚至连姿态都屈从于设计者的意志”，对根的屈服提出了委婉的批评。

参考答案

18．（1）本属于一片沃土，却注定此生经历孤独、 注定终生与清贫为什么忍受孤独 风霜，不为人们

留意。（原文语句信息比较完整，用自己的语言概括但意思符合也可以给分） （2）因为村头的老榆树养育了古老的村庄，是村庄悠久历史的见证，因此是旗帜， 默默地支持着老榆树的成长，盘根错节，编织出一部古远的传奇，正如长埋地下的化石一般有价值。

19．分层并列（或并列式结构），作用是使文章层次清楚，结构清楚。

20．（1）①顽强与坚韧 ②无私与博大 ③痛苦与坚贞（意思接近可以得分，但不可偏离太远或概括不全）

（2）①人生应该默默奉献，（或不求名利与关注；甘于寂寞等）勇于进取（坚持奋斗），不屈服于命运（坚忍不拨），不畏艰难。②要心底无私，胸怀博大，乐于奉献（或无私付出，宽厚包容，甘于奉献等），热爱古土。③要保持操守（坚持高贵品格或崇高气节），不屈服于外在压力，为了坚持人格（或生命）的尊严，宁可失去生命。（这三个方面分别对应三个部分，缺一方面扣1分）

本题要扣住“人生思索”，围绕树根答不给分，应该体现出借物抒情、托物言志的写法，着重在作者

的理性思考。只要基本靠近答案即可给分，不必强求一致。

21．C、E（C项没有说理，E项没有批评的意思，所谓“你改变了”等等实际上是人们用外力强加给树根

的改变，不是根本身的改变）

3

巩乃斯的马

周 涛

我一直对不爱马的人怀有一点偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没

见过真正的马。

在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。骆驼却是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋畸形。至于毛驴，顶多是个黑色幽默派的小丑，难当大用。它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服，所以我不喜欢。它们不是作为人类朋友的形象出现的，而是俘虏，是仆役。有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在妇人面前下跪，发情的毛驴被缚在车套里龇牙大鸣，我心里便产生一种

悲哀和怜悯。

自古好马生塞北。在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅

力。

那是一九七零年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体。不正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。高强度的体力劳动并不

能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。

终于有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。天低云暗，雪地一片模糊。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展。压抑消失，豪兴顿起，在空旷的雪野上打着呼哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大

笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水„„

马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马

渐渐成了我的一种艺术享受。

唉，天似穹庐，笼盖四野。在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调；人与人互相警惕，唯恐失一言而遭来灭顶之祸，心灵寂寞。只有一个乐趣，看马。好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧?这样，我就从马的世界里找到了奔的诗韵。油画般的辽阔草原，夕阳落照中兀立于荒原的群雕，大规模转场时铺散在山坡上的好文章，熊熊篝火边的通宵马经，毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开，醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔，东倒西歪的俯身鞭打猛犬，这一切，使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同

忧郁„„

哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界!凡是那时被取消的，你都重新又给予了我!弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，还会在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌、热泪盈眶，大有

战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。

马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑„„纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相联着。这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族呢。至今，如同我们的一切美好的传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都

遗传下来了。那种“龙马精神”，就在巩乃斯的马身上。

给生命配乐阅读答案篇九
《2014高考语文一轮 课时专练(十九) 散文阅读二 新人教版》

2014高考语文一轮课时专练（安徽专用）：(十九) [散文阅读二]

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

看麦熟

刘成章

肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢，农谚说：“清明麦子埋老鸹。”于是，田野处处，是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”，一块又一块的绿绒被儿，绿光闪烁，好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了，那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响。忽然有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金子一样的颜色。麦梢儿的变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心。

婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分成了两半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味。

这不，看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于是，她们都忙碌起来了：蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬„„丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。咱关中俗话说“麦梢黄，女看娘”呀！辈辈沿袭。她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮——家家屋中都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。

于是，麦黄天，人们都惊叹关中路，广漠的田野上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白菜般的健康，真是摇曳多姿，风情万种。于是，这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透。

天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望，庄稼人被它所燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”这是来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了。奔着爹，她们在走。奔着娘，她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋，踩下急切的脚印，千姿百态，南来北往地撒布在旷野，一如总也开不败的夏的花朵。

一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来。她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来，如歌似的灿烂。但绝不吝惜泼出去的情意，娘家爹和丈夫不都常说么，人不能太自私了，天下农民是一家。是的，也应该为别人喜欢喜欢。何况，娘家地土好，人又勤，麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了。

满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光。她们的身姿是大小雁塔上的风铃。正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想多住上几天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。可是，爹又会厉声吼叫：“哪有这种情理？”娘也会柔声相劝：“听你爹的话，回去

吧。麦忙天，谁家不是等着人手用哩？”而她们自己也放心不下婆家的事啊！婆娘，婆娘，婆娘的心里有多少牵挂啊！

脚下的这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈亲切，愈走愈爱走。而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤：娘啊娘啊，我回来了！无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子，她们也是麦子，装饰着田野。她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中颤抖着，折射出最亮丽最动人的光彩。

1．文章开头的比喻手法运用得非常有特色，结合第一段内容具体分析这一手法及其妙处。(5分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2．第五自然段，作者为什么要引用婆娘们并不懂得的《诗经》中的诗句？(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3．在文章结尾，作者赞美“她们心灵的麦芒在前行中颤抖着，折射出最亮丽最动人的光彩”，请简要概括“最亮丽最动人的光彩”主要体现在哪几方面？(5分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4．结合全文内容，探究作者的情感倾向。(8分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成5～8题。

给生命配乐

侯建臣

有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。

其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在伤感的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听；那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。 那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。

而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。

我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子，他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担

子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。

很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。

很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为心里很清楚自己并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。

在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。

我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。

生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。 生活有时是一场大型交响乐；但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味，也更能让人陶醉其中。

乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。

而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。

人需要的又是什么呢？

(选自《散文选刊》2001年第四期)

5．“他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。”这一句话有什么作用？语言上有什么特点？(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．末尾以问句“人需要的又是什么呢”收束，而实际上在文中已经有了答案，请将其概括出来。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7．作者回忆自己小时候夜行哼歌，与父母干活时哼歌的缘由有何异同？(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8．联系全文考虑，标题“给生命配乐”的具体含义是什么？(8分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2014高考语文一轮课时专练（安徽专用）：(十九)

1．将小麦比作日渐加厚的绿毡、厚可盈尺的绿绒被、隆起的有着金子颜色的海浪碧波，从厚度和颜色上展现了麦子日渐长高、饱满、成熟的全过程，(3分)形象地写出了丰收之景和人心情的快乐。(2分)

2．①婆娘们虽不懂《诗经》的诗句，但是她们懂得理解父母的辛苦，感念父母的恩德，用孝顺回报父母的养育之恩；(2分)②《诗经》之歌融入秦腔，在关中平原上传唱，说明中华民族孝顺、回报父母的传统美德依旧具有生命力，这声音能够焕发出民族的纯朴本色；(2分)③体现“看麦熟”风俗的悠久历史、文化内涵和深厚底蕴。(2分)

3．勤劳、善良、聪明能干、热情、孝顺、质朴的民族传统美德。(答到任意五点即可；答“人情味、人性美”也可得1分)

4．要点：①对丰收的期盼与丰收在望的喜悦之情；(3分)②对关中婆娘充满了赞美之情；(3分)③对关中风土人情和民族质朴本色的讴歌之情。(2分)

5．作用：①揭示了父母劳动时哼歌的意义。(2分)②“灿烂”形容词用作动词，简洁地表现了“哼歌”对父母人生的作用。(2分)语言特点：比拟手法，语言灵活生动。(2分)

6．①人需要看重生命。②需要热爱生活。③需要乐观。④需要自信和勇气。(4分，一条1分)

7．同：哼歌能为自己创造自信。异：自己的夜行哼歌还可壮胆助威，父母劳动时哼歌是抒发内心的喜悦，还可减轻劳动的辛苦。(“同”占2分，“异”占4分)

8．要点：用心歌唱生命，自信勇敢、乐观地面对生活。(8分，每答对一点给2分，分析正确2分，满分为止)

给生命配乐阅读答案篇十
《感谢生命阅读答案》

那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门外大街上，忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。

我没见过这种东西，不觉诧异，还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染，不由吃了一惊。但看到街上的人们，穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中，一副毫不介意泰然处之的样子，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林荫道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。

后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。

这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震撼了。

我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。

因为有了它，这世界才变得如此盎然，充满着活力和勃勃生机。

谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛劳的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿的新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳。这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓荫蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。 我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程？还是它将生命的价值，隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里？

我不由自主地联想到人类的生命史。

圣经上说，人类最早的祖先是亚当和夏娃。而唯物论者认为，人是由类人猿衍变而来。人类的生命究竟是以何种形式转化而成，我们从何而来？尽管至今为止，世上已有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释，却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑地信服。

其实，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。

由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望，要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊。

感谢生命，赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。

问题：

2.结合作者对生命的感悟，简要阐述我们应当如何感谢生命

每个人都是独一无二的生命，我们要感谢的仅仅是这个独一无二的生命。不仅仅是珍惜自己的生命，而是包括所有人的着独一无二的生命。关爱所有人，不害任何人，信任少数人。把每天的时间当成是生命的礼赞。用珍惜去感谢，去感动生命。

1.这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式

2.具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芳香

3.我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命

4.我们应该善于给自己的生命配乐，使其绽放自身的光彩，唱出动人的旋律

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