没有一本书的家是没有一朵花的

导读：　没有一本书的家是没有一朵花的篇一《六年级语文模拟1》 ...

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没有一本书的家是没有一朵花的篇一
《六年级语文模拟1》

小学毕业生文化素质调研性测试

语 文

一、将下面这段话抄写在条格内，要求正确、工整、规范、美观。（3分）

老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天二、积累与运用（37分）

1．读拼音，写汉字，组成词。（5分）

xuē yànɡ ǎi ɡài xié 瘦（ ） 荡（ ） 和（ ） 灌( ) 威（ ） lòu liǎn yì wēi qī

简( ) 收( ) 飘( ) 依( ) （ ）黑 2．下列词语中，带点的字读音完全正确的一组是（ ）。（2分） A．吮（shǔn）吸 歼灭(jiān) 悄然无声(qiāo) ．．．．．．．．．B．模拟（nǐ） 鳜鱼(ɡuì) 锲而不舍（qiè） ．．．．．．．C．蜿蜒（wān） 圆茎(jìnɡ) 猝不及防（cù） ．．．3．下面各组带点的字，意思相同的一组是（ ）。（2分） A．兴尽晚归舟----望洋兴叹 B．舒展的快意----飞快的跑去 ．．．．C．扑棱棱地飞了起来----扑向堤岸 D．孔隙----白驹过隙 4. 先将成语补充完整，再选择合适的成语填空（只填序号）。（8分）

①滔滔不（ ）②美不（ ）收 ③（ ）大精深 ④如（ ）如醉 ⑤情不自（ ）⑥（ ）然大悟 ⑦温文尔（ ） ⑧孜孜不（ ） 我的语文老师看上去（ ），风度翩翩。他口才很好，讲起故事来（ ），引人入胜。同学们听得（ ），最后都（ ）地鼓起掌来。

5．按要求写句子。（4分）

（1）马上就要毕业了，请你选用一句诗或一句名言作为给好朋友的离别赠言： 。 （2）没有一本书的家是没有一朵花的公园；没有一本书的家是没有一只鸟的森林；没有一本书的家是 。（仿照前面的内容把句子补充完整）

6．联系课内外积累填空。（16分）

（1）古诗是文学宝库中璀璨的明珠。古诗中有“景”：“等闲识得东风面， ”描绘了大好春光；古诗中有“趣”：“童孙未解供耕织， ”表现了儿童的天真可爱；古诗中有“理”：“ ，只缘身在此山中”启发我们从不同角度思考问题；古诗中有“法”：“纸上得来终觉浅， ”引导我们既要学习书本知识，也要参加实践锻炼；古诗可以“言志”：“粉骨碎身全不怕， ”表明了高洁的志向；古诗可以“传情”：“王师北定中原日， ”抒发了诗人深深的爱国之情。

（2）从本学期的课文中，我们感受到了大自然的神奇：花有花的风采，夹竹桃一年四季无日不 ；太阳有太阳的魅力，在三亚，天和海都被它的笑颜感染了， ， ；水有水的深邃，在孔子眼里，水有德行、有 、有 、善施教化；树有树的奥秘，加拿大魁北克山谷东坡的雪松告诉我们，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了 。 （3）根据提示，写出下面人物的一个典型事例，例：林冲--棒打洪教头。 诸葛亮-- （（《三国演义》） 孙悟空-- （《西游记》） 鲁智深-- （（《水浒传》） 关 羽-- （《三国演义》） 三、阅读短文，回答问题（25分）

头发的故事

[英]莉莉·莲安 王流丽 编译

我7岁的时候得了伤寒。当重症得以控制时，小小的我却发现自己开始掉头发了。每天清晨醒来，枕巾上的一缕缕头发就像一瓣瓣枯萎的金盏花。终于有一天，头发全掉光了。我害怕极了，不敢再出去玩，只是每天躲在储物间里，抱着小布熊发呆，我觉得自己快要死了。

直到有一天，妈妈把蜷缩在储物间里的我抱到了窗台上。阳光（ ）抚摸着我的头皮，柔软而温馨。妈妈拿出一只发套□仔细地为我戴上□然后说□□莉莉□好看吗□□我捧着镜子又惊又喜，仿佛瞬间长回了原先的秀发。我兴奋地仰起小脸，却发现妈妈的披肩长发已变成齐耳短发。妈妈（ ）笑了，她说：“这发套用的就是妈妈自己的头发。妈妈这样做是想告诉你， 。”

如妈妈所言，我真的渐渐走出阴影，健康地长大了。我拥有了丝缎一样令人羡慕的长发。①无论是扎着松松的麻花辫走在美丽的校园里，还是精心盘起发髻参加盛大的晚会，我知道我与头发有一种美好的默契，那是妈妈对我的生命祝福。∥

我以为头发的故事便就此归于平淡，可命运并不能如人所愿。在我25岁时，妈妈不幸患了癌症。当我千里迢迢赶回家时，妈妈正坐在阳台上晒太阳，瘦瘦的背影有些孤单，她的头发已经落光了。

有谁能想到，我送给妈妈54岁的生日礼物竟是一顶用自己的金发制成的发套呢？亲手给妈妈戴上时，我哽咽着对妈妈说：“ 。”妈妈抚摸着我的齐耳短发回答道：“好的，我等着你。”

一晃十年过去了。十年里我认真地挣着幸福，一如妈妈努力地挣着时间。妈妈（ ）长出了头发，淡淡的金色夹着缕缕银丝，美丽依旧。阳光晴好的日子里，我们常常外出散步。②当我右手挽起母亲，左手牵着女儿时，微风（ ）扬起了我的长发和思绪，那一刻，我知道我拥有了整个世界。∥

1．在第二自然段的方框里加上合适的标点。（3分） 2．选择下面的叠词填入第二、六自然段的括号里。（4分） 渐渐地 暖暖地 轻轻地 淡淡地

3．短文可分为两段，已用“∥”标出，请用简洁的语言概括段意。（4分）

第一段： 第二段： 4．联系上下文，把二、五自然段中妈妈和“我”说的话补充完整。（4分） 5．读划线句子，结合短文内容填空。（4分）

①“我”的自信表面上看是因为又长出了满头金发，实际上是因为 。

②从“我知道我拥有了整个世界”可以看出 。 6．前后照应是很好的写作方法，请写出文中的两处前后照应。（4分） ① 和 前后照应。 ② 和 前后照应。 7．“爱”是这篇短文的主题，请你根据短文内容，联系生活，用简练的语言表达你对“爱”的认识。（2分）

四、习作（35分）

生活是个大课堂，有许多人为我们上课。学校里，老师给我们上课；家庭中，父母给我们上课；社会上，不少关心、爱护我们的人给我们上课；就连不会说话的大自然，也让我们学到了很多知识，懂得了许多道理„„

请以“难忘的一课”为题，写一篇不少于500字的习作，做到语句通顺，

没有一本书的家是没有一朵花的篇二
《语文》

名姓题

答 准 不 号内 学 线 订 装 级班

西吉县第一小学

08至09学年度六年级语文毕业考试题

得分

一、积累与运用。（38分） （一）选择题。（只填正确答案的序号）。（每空1.5分，共9分） 1．下面的几组词中错别字最多的一组是（ ）．

A 魁梧 藐视 伶俐 咨询 竣工 祭祀 鼎立相助 书声琅琅 兴致勃勃 B 妒忌 抵御 报怨 磅礴 妥贴 慰籍 神计妙算 眼花瞭乱 功无不克 C 允诺 急燥 脾气 慷慨 煎熬 恐怖 迫不急待 山青水秀 风餐路宿 D 督察 申斥 铭刻 辨别 偏僻 清廉 磨肩接踵 谈笑风声 振耳欲聋 2．下列加点字解释全部正确的一组是（ ）． A 目不暇．接(空闲) 走投．无路(投降) 安居乐．业(喜欢) 寡．不敌众(少) B 奋不顾．身(照管) 古木参．天(高耸) 通宵达．旦(到达) 意蕴．深刻(包含) C 德高望．重(名望) 丰收有望．（看望） 望．尘莫及（看见） 喜出望．外（盼望；希望） D „„先自度其足而置之．（指量好的尺码）其坐，至之．（到，往）市而忘操之．（指量好的尺码）„„反归取之．

（指量好的尺码） 3.依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）．

（1）哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进

行 计算。

（2）年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色

地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。

（3）巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找

不到他。

（4）他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把

他处死！”

A 精密； 奠基石； 就算„„也„„； 谁来劝我； B 周密； 基础； 尽管„„仍然； 不要劝我；

C 周密； 敲门砖； 即使„„也„„； 谁都不要劝我； D 细致； 点缀； 不管„„总是„„； 谁要是来劝我； 4．下面的几个句子，完全正确的一句是（ ）． A 他这样说是对的，但未必不是真心话。 B 即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 C 竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

D 《卖火柴的小女孩》的作者是十九世纪丹麦著名作家安徒生写的一篇童话。 5．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ）．

电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等

污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 D 经济效益好 E 能量消耗低 6.下列说法不正确的一项是（ ）．

A “挠、魅、湛、溅、遂、羹、蜷”这几个字在字典中排列的先后顺序是“羹、溅、挠、魅、蜷、遂、湛”。 B “人之学问∕知∕能∕成就．．，犹∕骨象玉石∕切磋琢磨．．．．也。”一句所标的停顿和重音正确。

C “我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？”的意思是“我不知道那个人是不是他的哥哥。”

D “他家的房子只有巴掌大”这句话是夸张句。 （二）填空题。（29分）

1、读拼音，在括号里填上相应的汉字。（2分）

xié

威（ ） （ ）助 和（ ） 齐心（ ）力

2、读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。(2分)

走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条( )的小溪。我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，真是心旷神怡!

3、按要求写句子。(10分)

（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。(2分)

① 我们精心地保护地球的生态环境。②地球会更好地造福于我们的子孙后代。 （2）请根据“成熟”的不同含义写两个句子。（2分）

①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ （3）海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。（缩句）(2分)

（4）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”（改成间接转述句）(2分)

（5）没有一本书的家是没有一朵花的园子，没有一本书的家是没有一只鸟的树林，没有一本书的家是 。（仿写一个类似的句子）(2分) 4、古诗名句盘点。（7分）

（1） 学之， 问之， 思之，明 之，笃 之。（1分） （2）趣联巧对：“花甲重逢，增加三七岁月； （1分） （3）毛泽东的《卜算子 咏梅》一词中与陆游的咏梅词中“无意苦争春，一任群芳妒。”相对应的句子是： （1分）

a、“叮铃铃„„”这位年轻的三轮车工人，蹬着车绕城一圈后就要返航了。 （4）《示儿》是 （朝代）爱国诗人 （作者）的绝笔，诗中

（ ） “ ”一句是向儿子们交代他毕生的心事。（2分）

b、“叔叔，„„我，我们„„没钱„„”三个孩子可怜的声音在颤抖。

（5）我国的古诗作品非常多，其中也不乏充满哲理的诗句。如苏东坡《题西林

（ ）

壁》一诗中有“ ”这样4、“只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。”读了这句话，你的心情怎样？

为什么？（2分） 一句，就说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。陆游的“纸上得来终觉

浅， ”这一句，则说明了 （2分）

5、课文内容回顾。（8分）

（1）《矛与盾》是一则 故事。文中那个卖矛和盾的人这样夸自己的盾：（填原文中的句子） （1.5分）

（2）燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。（1.5分）

（3）《将相和》这篇课文通过 、 、 三个小故事写出将相之间由 到 又到 的经过。（3分）

（4）我国古代四大名著中你最喜欢看的是 写的《 》，因为 。（2分） 二、阅读与思考。（30分）

（一）风雨中的三轮车

突袭而来的夏日风呜呜地叫着，时而紧帖地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。于是，天色迅疾阴沉下来。顷刻间，qīng pén dà yǔ ( )从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。就在这时，“叮铃铃„„”驶来一辆棕色的三轮车，它像惊涛骇浪中【飘荡 漂荡】而来的小船。 “上车„„每位两元。”三轮车工人迎着风雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zhēng xiān kǒng hòu( )地登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。

“叮铃铃„„”这位年轻的三轮车工人，蹬着车，绕城一圈后就要返航了。 霎时，他仿佛忆起大街拐处，还有三双yōu yù ( )的黑眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早已被雨水溅湿，只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水。 “掉头！”年轻的三轮车工人在风雨中yì wú fǎn gù( )。 “叔叔，„„我，我们„„没钱„„ ”三个孩可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车工人愤怒地大叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴雨的碰撞中闪着光芒

在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨控制的小城中，这辆三轮车严严地垂下湿透的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，向前驶去，一路留下一串新歌。 1、 在拼音后面的括号里写出词语；在【 】中画出正确的词语。（5分） 2、 给第8自然段加上标点。（2分） 3、指出下列句中省略号的作用。（2分）

5、短文中有很多比喻句和拟人句，你最喜欢哪一句，并说说理由。（2分）

6、你怎样理解文中的“光芒”和“新歌”？（2分）

（二）中国，挺住

2008年5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，胡锦涛总书记用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”

洪亮的声音，回荡在救灾现场！

坚定的话语，道出了一个民族的信心！

是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英雄的民族！

当坚强的母亲临死前给怀里的孩子留下“宝贝，记住我爱你”这样的短信，当英雄的老师用自己的身躯死死挡住倒下的水泥板护佑身下的学生，当深埋废墟100多个小时的幸存者被连姓名都不曾留下的志愿者用一双双血淋淋的大手托起，当人民子弟兵冒着生死危险突进一座座孤城、筑起一条条生命道路……我们眼前耸立的，是一座巍峨的高山——这，就是中华民族的脊梁！

在地震发生后的这些天里，我们每天都被无数的画面感动着。透过这真实的一幕幕，我们的耳畔响起的是这样的声音——

孩子，别哭！母亲挺得住！ 汶川，别哭！中国难不倒 ！

我们难不倒，是因为我们有党中央的坚强领导。

地震无情人有情，党心紧系万民心。灾难发生后，党中央迅速作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。在抗震救灾的关键时刻，胡锦涛总书记亲赴四川灾区，指导抗震救灾。从12日下午赶赴四川，温家宝总理一连5天奔波在灾区。正是因为党中央、国务院总揽全局、沉着应对、靠前指挥，一场抗击特大的地震的攻坚战正在有力有序有效地展开。

我们难不倒，是因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。

我们难不倒，是因为在我们的前面，始终有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。

突如其来的大地震，吹响了中国军人的冲锋号。在10万平方公里的重灾 区，

名姓题

答 准 不 号内 学 线 订 装 级班

奋不顾身的救援官兵与死神展开惊心动魄的生死竞速。疾进，疾进！突破，突破！抢救，抢救……正是他们的舍生忘死，让灾区的群众增强了信心，增添了力量。

从98抗洪到抗击非典，从抗击冰雪到抗震救灾，每一次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。地震后的每一天，灾区的人们时刻都能感受到一方有难，八方支援的暖流；在震后的残垣断壁中，到处闪耀着人性的光芒。

那带着希望小学学生冲出震中的教师，那救了别人的孩子却顾不上救自己孩子的警察，那省下干粮留给邻居的工人，那互相搀扶逃出危险区的农民，以及全国各地数也数不清的志愿者、献血者、捐款捐物者……在日常生活中，也许我们并没有过分关注过他们，但正是他们，正是这些普普通通的人，用平凡而夺目的光束，汇成了我们民族精神的光芒。

灾难，不可避免；灾难，让我们在悲痛中更加坚强。

正如俄罗斯新闻社在汶川地震后的一篇文章中所写到的那样：中国经历的磨难太多，但从未在磨难中倒下！

我们记住了这篇文章的标题：中国，挺住！

1、本文的中心问题是什么？（用文中的句子回答）（2分）

2、认真阅读上文，思考：汶川大地震为什么难不倒我们中国人民？（分四点作答）（4分） ① ② ③ ④ 3、下面句子中加点的词语能否删去？请简要说明理由。（2分）

灾难发生后，党中央迅速．．作出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。

4、你还能举出“中国经历的磨难太多，但从未在磨难中倒下！”的其它事例么？（3分） 5、阅读下列链接材料，写出你阅读探究的结果。（4分） [相关链接]

材料一：北川县县长金大中，在这次地震灾难中，6个亲人，3个死亡，3个下落不明，他从废墟中爬起，顾不上悲伤，毅然走进了前线指挥中心，夜以继日地指挥着抗震救灾工作。

材料二：映秀镇11岁女孩康洁，地震时被压在倒塌的校舍下，几经艰辛爬出。当时她右脚骨折，并被瓦砾割开了8厘米的伤口，但她未流一滴眼泪。

材料三：四川什邡的一个小女孩，从废墟中挖出来时双腿已被压断，双手也被砸伤。但她从被救出来到救助站一直都没哭，大家挪动她的时候她也只是咬了咬嘴唇，甚至面对照顾她的志愿者露出了美丽的微笑。

三、习作展示。（32分） （一）趣味写话。（2分）

读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话：

从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ ” （二）应用文：（5分）

学校大队部决定于7月15日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请代大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。

（三）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文吧，今天就请你再露一手。（任选一题写作，注意在作文中不要出现真实的校名、人名。）（25分）

1、题目：留在我的记忆深处

提示：1．请根据所写内容先把题目补充完整，再写作文；

2．注意写出真情实感，字迹要清晰工整，字数不少于450字； 3．写完后认真多读几遍，好好修改一下。 2、材料：

„„王老师走到夏雨跟前，摸摸她的头，深情地说："我很欣赏你！"

提示及要求：王老师欣赏夏雨什么？因为什么事欣赏她？请展开合理想象，自拟题目，写一篇不少于450字的记叙文。

没有一本书的家是没有一朵花的篇三
《语文升学试卷 文档》

一、语音

1、 看拼音，写字、词。（10分）

zhàng huì péngpài kāngkǎi 屏（ ） 测（ ） （ ） （ ） 拐（ ） 智（ ） 蚊（ ） 开（ ） 膨（ ） （ ）集 2、 给下面的字选择正确的读音。（在拼音下用√表示）

挑．战（）羡．慕（）慰藉．（）土壤．（）沉浸．（）旗帜．（）剥．皮（）胆怯．

（） 二、字、词。（30分）

1、 给下面的字加上偏旁组成新的字，然后再用新字组词。

庄（ ） （ ） 曹（ ） （ ）

2、 在现实生活中，有的商家招牌出现了一些错别字，请你在使用错的文字下打×，将正确的字写

在括号里。

旦糕（ ） 腊烛（ ） 豆桨（ ） 清仑处理（ ） 豆付（ ） 汤元（ ） 烤并（ ） 浴购从速（ ） 3、 按要求填空。

“置”字的第九笔笔画是（ ）；用音序查字法应查大写字母（ ）；用部首查字法应

查（ ）部，再查（ ）画。“置”字在字典里的解释有：①搁，放②设立，布置③购置 在“置之不理”一词中“置”的意思应取第（ ）种。 4、下列词语完全无错别字的是第（ ）组和第（ ）组。

①拂拭 众星拱月 风弛电掣 流连忘返 ②关键 融会惯通 炊烟缭绕 生机盎然 ③誊写 左顾右盼 豁然开朗 再接再励 ④爆炸 弃旧图新 优胜劣汰 临危不惧 ⑤收集 纷至踏来 瑞雪纷飞 闻鸡起舞 ⑥妄想 刻不容缓 水流湍急 天涯比邻

5、请仔细斟酌下面的五组词，你能分别用一个字准确的写出每组词所表示或包含的共同意思吗？

若、似、如——（ ） 击、敲、揍、拍——（ ）

徐徐、缓缓、渐渐——（ ） 浏览、观察、注视、眺望——（ ） 漂亮、好看、壮丽、秀丽——（ ）

6、当你走进繁华的街市，面对眼前的情景，你能写出四个形容词来形容一下吗？（限写四字词） 7、选词填空。

只有„„才„„ 因为„„所以„„ 既„„又„„ 如果„„就„„ 即使„„也„„

学问学问，（ ）要学（ ）问，学与问是相辅相成的。（ ）在学当中问，在 问当中学，（ ）能求得真知。（ ）我们从小就养成了勤学好问的习惯，（ ）好比 插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空，将任我们翱翔，我们将真正成为学习的主人。8、将下列词语按要求分类。

鞠躬尽瘁 垂头丧气 没精打采 健步如飞 鹤发童颜 左推右挡 光明磊落 眉清目秀 表示人物外貌的词有： 表示人物动作的词有： 表示人物神态的词有： 表示人物品质行为的词有： 三、句子。

1、 请将下列句子改成礼貌用语。

（1） 喂，我买一枝中华牌圆珠笔。

（2） 真娇气，我又不是故意撞倒你，你哭什么？

2、使下面相同的句子表达不同的意思，应该怎样停顿？请用∕画出应停顿的地方。

（1）我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样？ （2）我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样？

3、回忆课文内容，朗读下面句子时，该用怎样的情感语气来读，请从提供的答案选取其中一项将序号

分别填入题后括号内。

A焦急 急促 B悲伤 低沉 C豪迈 响亮 D激动 惊喜

（1）她（卖火柴的小女孩）死了，在旧年的大年夜冻死了。 （ ） （2）弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？（ ） 4、仿写句子。例：没有一本书的家是没有一朵花地花园。

（1）没有一本书的家是 （2）没有一本书的家是 5、小学阶段，同学们积累了不少古诗，你能在生活中运用它们吗？请尝试。

（1）当你看到碧绿的荷叶仿佛一直接到天边，沐浴着阳光的荷花，显得特别红艳，你会情不自禁 地吟道：“ ， 。” （2）当秋游山林，看到枫叶似火的美景时，你会吟道：“ ， 。”

（3）人们常用“ ， ” 歌颂那些具有终身默默奉献，燃烧自己照亮别人的老师们。 6、下面是一个同学写的一段话，有五处错误，请你帮他改正过来。

前几天，我到书店买了一本童话故事书。这本书的风面非常美丽。它的作者是安徒生爷爷写的，

他是著名的一位童话作家。他的作品深深地招引了世界各地的少年儿童。 7、将下面文言句子的意思写出来。

（1）吾盾之坚，物莫能陷也。 （2）至之市而忘操之。 8、判断下面的说法，对的打√，错的打×。

（1）“陨石是从天上掉下来的。”和“难道陨石不是从天上掉下来的？”这两句话说法不同，但意思 一样。 （ ） （2）李红要给远方的姑妈写信，她认为写信封时要把自己所在地的邮政编码写在信封左上角的六个 方格里，把姑妈所在地的邮政编码写在信封的右下角的方格里。 （ ） （3）“每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子像许许多多的红灯笼挂满枝头。” 这是一比喻句。 （ ） （4）烟雨“蚂蚁搬家蛇过道”的后一句是“不是起雨就是”。 （ ） （5）《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”。 （ ） （6）《三国演义》和《景阳冈》都是我国古代著名的长篇小说。 （ ） （7）《将相和》这个流传千古的动人故事，常用来比喻文官武将团结一致，共同把国家的事情办好。（四、阅读。（30分）

阅读下列文段，然后按要求答题。 （一）

种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，

根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树鸟，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不止是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生 活的考验，会锻练出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学 会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优稚自在，显示出勃勃生机。

）

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、 上面文段中有两个错别字，请认真观察后用“□”标出来，然后将正确的字依次写在下面的括号里：（ ）（ ） 2、 填空：树苗养成依赖的心理以后，就会

人一旦养成依赖的心理，就会： 3、 文中最后一句：“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”为什么？请根据文意用自己的话简要说明

原因 （二） 《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂，作者巧妙地

利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁杂的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计，全图共 画人物五百五十余个，各种牲畜五六十（ ），不同车轿二十余（ ）。大小船只二十余（ ）。无论 是状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动明确、惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概括生活、提 炼素材的非凡才能和绘画技的高超。

1、 请写出《清明上河图》的作者及时代。 2、 给下面的词各写出一个近意词。 妥帖——（ ） 鸟瞰——（ ） 3、 按课文在括号里填入相应的量词。

4、 用——画出表示《清明上河图》规模宏大、场面繁杂的语句。 （三） 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有一个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币 没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，说：“孩子，你是不是要吃面？”“可是„„可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么不感激她？你怎么还要跟她吵架呢？”

女孩子愣住了。

女孩子匆匆吃完了馄饨 开始往家走去 当她走到家附近 一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望 母亲看到 脸上立即露出了喜色 赶快回家吧 饭早就做好了 你再不回来吃 菜都要凉了

这时，女孩的眼泪又掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

没有一本书的家是没有一朵花的篇四
《徐州市2009年语文六年级毕业试卷》

徐州市2009年小学毕业生文化素质调研性测试 语 文

一、将下面这段话抄写在条格内，要求正确、工整、规范、美观。（3分）

老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天

二、积累与运用（37分）

1．读拼音，写汉字，组成词。（5分）

xuē yànɡ ǎi ɡài xié

瘦（ ） 荡（ ） 和（ ） 灌( ) 威（ ）

lòu liǎn yì wēi qī

简( ) 收( ) 飘( ) 依( ) （ ）黑

2．下列词语中，带点的字读音完全正确的一组是（ ）。（2分）

A．吮（shǔn）吸 歼灭(jiān) 悄然无声(qiāo) ．．．．．．．．．

B．模拟（nǐ） 鳜鱼(ɡuì) 锲而不舍（qiè） ．．．．．．．

C．蜿蜒（wān） 圆茎(jìnɡ) 猝不及防（cù） ．．．

3．下面各组带点的字，意思相同的一组是（ ）。（2分）

A．兴尽晚归舟----望洋兴叹 B．舒展的快意----飞快的跑去 ．．．．C．扑棱棱地飞了起来----扑向堤岸 D．孔隙----白驹过隙

4. 先将成语补充完整，再选择合适的成语填空（只填序号）。（8分）

①滔滔不（ ）②美不（ ）收 ③（ ）大精深 ④如（ ）如醉

⑤情不自（ ）⑥（ ）然大悟 ⑦温文尔（ ） ⑧孜孜不（ ）

我的语文老师看上去（ ），风度翩翩。他口才很好，讲起故事来（ ），引

人入胜。同学们听得（ ），最后都（ ）地鼓起掌来。

5．按要求写句子。（4分）

（1）马上就要毕业了，请你选用一句诗或一句名言作为给好朋友的离别赠

言： 。

（2）没有一本书的家是没有一朵花的公园；没有一本书的家是没有一只鸟

的森林；没有一本书的家是 。（仿照前面的内容把句子补充完整）

6．联系课内外积累填空。（16分）

（1）古诗是文学宝库中璀璨的明珠。古诗中有“景”：“等闲识得东风

面， ”描绘了大好春光；古诗中有“趣”：“童孙未解供耕

织， ”表现了儿童的天真可爱；古诗中有“理”：

“ ，只缘身在此山中”启发我们从不同角度思考问题；古

诗中有“法”：“纸上得来终觉浅， ”引导我们既要学习

书本知识，也要参加实践锻炼；古诗可以“言志”：“粉骨碎身全不

怕， ”表明了高洁的志向；古诗可以“传情”：“王师北定中原

日， ”抒发了诗人深深的爱国之情。

（2）从本学期的课文中，我们感受到了大自然的神奇：花有花的风采，夹竹

桃一年四季无日不 ；太阳有太阳的魅力，在三亚，天和海都被它

的笑颜感染了， ， ；水有水的深邃，在孔子眼里，水有

德行、有 、有 、善施教化；树有树的奥秘，加拿大魁北克山谷东

坡的雪松告诉我们，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了 。

（3）根据提示，写出下面人物的一个典型事例，例：林冲--棒打洪教头。

诸葛亮-- （（《三国演义》） 孙悟空-- （《西游记》）

鲁智深-- （（《水浒传》） 关 羽-- （《三国演义》）

三、阅读短文，回答问题（25分）

头发的故事

[英]莉莉·莲安 王流丽 编译

我7岁的时候得了伤寒。当重症得以控制时，小小的我却发现自己开始掉

头发了。每天清晨醒来，枕巾上的一缕缕头发就像一瓣瓣枯萎的金盏花。终于

有一天，头发全掉光了。我害怕极了，不敢再出去玩，只是每天躲在储物间里，

抱着小布熊发呆，我觉得自己快要死了。

直到有一天，妈妈把蜷缩在储物间里的我抱到了窗台上。阳光（ ）抚

摸着我的头皮，柔软而温馨。妈妈拿出一只发套□仔细地为我戴上□然后说□

□莉莉□好看吗□□我捧着镜子又惊又喜，仿佛瞬间长回了原先的秀发。我兴

奋地仰起小脸，却发现妈妈的披肩长发已变成齐耳短发。妈妈（ ）笑了，

她说：“这发套用的就是妈妈自己的头发。妈妈这样做是想告诉你， 。”

如妈妈所言，我真的渐渐走出阴影，健康地长大了。我拥有了丝缎一样令人羡慕的长发。①无论是扎着松松的麻花辫走在美丽的校园里，还是精心盘起发髻参加盛大的晚会，我知道我与头发有一种美好的默契，那是妈妈对我的生命祝福。∥

我以为头发的故事便就此归于平淡，可命运并不能如人所愿。在我25岁时，

妈妈不幸患了癌症。当我千里迢迢赶回家时，妈妈正坐在阳台上晒太阳，瘦瘦

的背影有些孤单，她的头发已经落光了。

有谁能想到，我送给妈妈54岁的生日礼物竟是一顶用自己的金发制成的发

套呢？亲手给妈妈戴上时，我哽咽着对妈妈说：“ 。”妈妈抚摸着我的齐

耳短发回答道：“好的，我等着你。”

一晃十年过去了。十年里我认真地挣着幸福，一如妈妈努力地挣着时间。

妈妈（ ）长出了头发，淡淡的金色夹着缕缕银丝，美丽依旧。阳光晴好的

日子里，我们常常外出散步。②当我右手挽起母亲，左手牵着女儿时，微风（ ）扬起了我的长发和思绪，那一刻，我知道我拥有了整个世界。∥

1．在第二自然段的方框里加上合适的标点。（3分）

2．选择下面的叠词填入第二、六自然段的括号里。（4分）

渐渐地 暖暖地 轻轻地 淡淡地

3．短文可分为两段，已用“∥”标出，请用简洁的语言概括段意。（4分）

第一段：

第二段：

4．联系上下文，把二、五自然段中妈妈和“我”说的话补充完整。（4分）

5．读划线句子，结合短文内容填空。（4分）

①“我”的自信表面上看是因为又长出了满头金发，实际上是因为 。

②从“我知道我拥有了整个世界”可以看出 。

6．前后照应是很好的写作方法，请写出文中的两处前后照应。（4分）

① 和 前后照应。

② 和 前后照应。

7．“爱”是这篇短文的主题，请你根据短文内容，联系生活，用简练的语

言表达你对“爱”的认识。（2分）

四、习作（35分）

生活是个大课堂，有许多人为我们上课。学校里，老师给我们上课；家庭

中，父母给我们上课；社会上，不少关心、爱护我们的人给我们上课；就连不

会说话的大自然，也让我们学到了很多知识，懂得了许多道理„„

请以“难忘的一课”为题，写一篇不少于400字的习作，做到语句通顺，

内容具体，表达真情实感。特别提醒：文中不要出现真实的校名、人名。

答案附后

徐州市2009年小学毕业生文化素质调研性测试

语文试题参考答案及评分标准

（满分 100分）

一、将下面这段话抄写在条格内，要求正确、工整、规范、美观。（3分）

一类3分：行款整齐，书写规范、端正、整洁。

二类2分：书写比较规范、端正、整洁。

三类1分：书写杂乱，字迹潦草，有多处污点等。

另，出现一处错误（含标点）扣0.5分，扣完该题分为止。

二、积累与运用（5+2+2+8+4+16=37分）

1．读拼音，写汉字，组成词。（每字0.5分，计5分）

削 漾 蔼 溉 胁

陋 敛 逸（溢） 偎 漆

2．（ B ）。（2分）

3．（D ）。（2分）

4.（成语填空每字0.5分，选词填空每个1分，计8分）

①滔滔不（绝）②美不（胜）收 ③（博）大精深 ④如（痴）如醉 ⑤情不自（禁）⑥（恍）然大悟 ⑦温文尔（雅） ⑧孜孜不（倦）

应选词语序号依次为：⑦①④⑤

5．（每空2分，计4分）

（1）满分为2分，错1字扣0.5分，扣完该题分为止。

例：海内存知己，天涯若比邻。

（2）满分为2分，比喻恰当、语句通顺、没有错别字，不扣分；否则酌情扣分。

例：没有一本书的家是没有一条鱼的小溪；没有一本书的家是没有一滴水的沙漠。

6．（每空1分，计16分；错1字扣0.5分，扣完该空分为止）

（1）应填内容依次为：万紫千红总是春 也傍桑阴学种瓜 不识庐山真面目 绝知此事要躬行 要留清白在人间 家祭无忘告乃翁

（2）应填内容依次为：迎风吐艳 金红一色 热烈一片 情义 志向 生存和更好地发展（该空意思接近即可）

（3）所填事例应为人物典型事例，否则不得分。

例：诸葛亮—空城计 孙悟空—大闹天宫

鲁智深—拳打镇关西 关 羽—过五关斩六将

三、阅读短文，回答问题（3+4+4+4+4+4+2=25分）

1．（每个标点0.5分，上、下引号计为1个标点，计3分）

，，：“，？”

2．（每个1分，计4分）

应填词语依次为：暖暖地 淡淡地 渐渐地 轻轻地

3．（每空2分，计4分；酌情扣分）

第一段：应围绕妈妈对“我”的关爱来概括。

第二段：应围绕“我”对妈妈的关爱来概括。

4．（每空2分，计4分；酌情扣分）

（1）妈妈的话应围绕“安慰”、“鼓励”展开写。例：你的病已经治愈，只要你充满自信和快乐，勇敢地面对生活，你一定能长出像妈妈一样美丽的头发。

（2）“我”的话应围绕“等”字来写。例：妈妈，你一定要等等我，我们还有那么多的幸福没有享受。

5．（每空2分，计4分；酌情扣分）

①例：“我”的自信表面上看是因为又长出了满头金发，实际上是因为得到了妈妈对我的生命祝福。（意思接近即可） ②例：从“我知道我拥有了整个世界”可以看出因为和最爱自己和自己最爱的人在一起，“我”无比幸福和满足。（意思接近即可）

6．（每小题2分，计4分；酌情扣分）

① 妈妈在我生病时给我做发套和我在妈妈生病时给妈妈做发套前后照应。 ② 妈妈在我生病时鼓励我和我在妈妈生病时鼓励妈妈前后照应。

7．（2分）

一类2分：语言简洁、表达深刻、没有错别字。（可以用名言名句）

二类1.5分：语言比较简洁，表达清楚明白，没有错别字。

三类0.5或1分：语言罗嗦，意思不清楚，有错别字。

四、习作（35分）

1．评分标准：

一类习作31—35分：事例具体，有真情实感，文从字顺，错别字较少，标点符号基本正确，400字以上。

二类习作26—30分：事例比较具体，有真情实感，语句基本通顺，错别字较少，标点符号基本正确，350字以上。

三类习作21—25分：有事情的过程，但欠具体，语句欠通顺，错别字较多，300字以上。

四类习作21以下：内容空泛，没有事情的过程，层次混乱，错别字和病句较多。

2．阅评建议：习作的评分，原则上控制在每本平均28分至30分之间，既不要扣得太严，也不能随意放宽标准。

没有一本书的家是没有一朵花的篇五
《人教版小学六年级语文毕业模拟试卷20》

小学语文毕业考试模拟试题（20）

一、汉字平台。（10分）

1、抄写（3分） 长 风 破 浪 会 有 时， 直 挂 云 帆 济 沧 海。

2、看拼音，写出恰当的字。

二、词语在线。（20分）

1、先把意思和相应的成语用直线连起来，再完成下面的填空。

形容说话婉转生动。 无稽之谈

说话写文章浮夸，不切实际。 老生常谈

没有根据的谈论。 夸夸其谈

人们听惯了的，没有新鲜意思的话。 娓娓而谈

上面四个成语，都是用来形容言论的，其中指让人喜欢的言论是 ，指让人讨厌的言论是 。还有不少形容言论的成语，请再写

两个： 、 。

2、按要求填空。（

万古长青 千山一碧 翠色欲流

（1）这三个成语都有一个表示绿色的词，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。

（2）这三个成语不同的地方是“万古长青”表示绿的（ ）；“千山一碧”

表示绿的（ ）；“翠色欲流”表示绿的（ ）。

3、根据要求，写出成语。（

(1)戴伟等大学生面对在车厢里持刀行抢的一伙歹徒，毫不畏惧，英勇搏斗，捍

卫了人民的利益。写出体现大学生们英勇行为的成语： 、

(2)春回大地，文亭湖公园景色格外美丽。写出表现美好风光的成浯：

4、在括号里填上合适的表示“死”的词语，注意不要重复。

(1)鲁迅先生( )，许多人士追悼他。

(2)黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪口英勇( )。

(3)土耳其一煤矿爆炸，5名中国工人当场( )。

(4)俄罗斯一公寓楼煤气泄漏发生爆炸，至少23人( )。

(5)夏明翰宁死不屈，英勇( )。

(6)我的外祖母( )，我们全家十分悲痛。

三、句子演练场。（12分） 1、按要求写句子。

①多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 缩句：

②写一个反问句，表明少年儿童杜绝毒品的鲜明态度。

③没有一本书的家是没有一朵花的园子；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；

没有一本书的家是 。（写一个类似的句子） ④小学生活因为今天而终止，在这个特殊的日子里，你想对老师，对同学，对

家人说些什么？用最美的语言表达最真的情感。 ，我想对你说：“ ” 2、把句子补充完整。

①风雨送春归， 。 ，犹有花枝俏。

②少壮不努力， 。

③白日放歌须纵酒， 。

④纸上得来终觉浅， 。

⑤但使龙城飞将在， 。

3、写出文言句子的意思。

（１）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（２）吾矛之利，于物无不陷也。

四、语文综合实践。（8分） 根据下面的文字材料，为复方川贝片写说明书。 复方川贝片是文亭制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖章。本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。 除患高血压、心脏病患者外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天服三次，每次２片。一瓶２４片，每片１克。 复方川贝片使用说明： （１）［主要配方］ （２）［功能与主治］ （３）［用法与用量］ （４）［注意］

年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 五、阅读广场。（20分）

罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!尽管(一)课内阅读(8分)

狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群隐定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林 会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排

中鹿的总数控制在一个合理的成度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖

狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

的鹿，一旦数量超过森林可承载的限度，就会摧残森林生态系统的稳定，给森林带1、这个片断选自课文《 》。事情发生在 年 月 日。（2分）

来巨大的生态灾难。也就是说，会成为破坏森林的罪魁祸首。 2、体会“场中挺立着一根电动旗杆”中的“挺立”一词包含的思想感情。（2分）

3、用“△”标出表示方位的词语。（2分）

4、用下列符号画一幅会场的示意图。（2分）

美国总统西奥多〃罗斯福想让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，繁殖得更多

一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭

狼。

枪声在森林里震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经

过二十五年的捕猎，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如

豹子)也被猎杀了很多。

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，

他们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福

生活。

很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中间东啃西啃，灌木丛吃光了就吃小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。 灾难终于降临到鹿群的头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942

这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中国的“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法

和童话的原则制定的。

凯巴伯森林里发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间

是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生

物界中的这种相互关系。

1．分别从文中摘录描写鹿和狼的词语。(至少各两个)（2分）

描写鹿的词语：

描写狼的词语：

2．文中提到关于狼的两则童话故事，分别是 和 。（1分） 3．第七节中有两个错别宇，一处句子不完整，请找出来，并在原文上用修改符号修改。（2分） 4．请改写最后一句话，使语气更强烈些。（1分） 5.为什么“到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘”?造成这种状况的直接原因是 和 ，而根本的原因是 。 6．现在看来，罗斯福总统当初下命令消灭狼是不对的。假如罗斯福总统还健在的话，你想对他说些什么?（4分） 六、习作园地。（30分） （1）一个奇思妙想。（2）一个熟悉的人。（3）一件感动的事。（4）一处独特的风景。 请从以上材料中任选其一，自拟题目，写一篇文章。要求：重点突出，

表达完整，条理清楚。字数在400字以上。

没有一本书的家是没有一朵花的篇六
《苏教版小学语文六年级下册试卷》

苏教版小学语文六年级下册试卷

朝城实验小学 孟继龙

一、 看拼音，写词语。（8分）

guàn gài mãi guī yáo yâ châng xū ěr rù

( ) ( ) ( )

( )

zhàng ài kāng kǎi zhàng pãng gù míng sī yì

( ) ( ) ( )

( )

二、对号入座（选择正确的答案，将序号填在横线上。）（4分）

1、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 „„

A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容

B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在

C、展现笑容、把握心情、利用现在、指挥自己

D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在

2、重新排列下列句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序为： ⑴尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。⑵生命无常。⑶因为有着这样一个遗憾，所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。⑷或许是他走向这个世界寻求的最后一丝温暖。⑸那或许会成为他生命中的最后一个留言。⑹尤其是走进暮年的生命更是薄如蝉翼，让人无法预料。

A、⑴ ⑹ ⑵ ⑶ ⑸ ⑷ B、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑸ ⑷

C、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑷ ⑸ D、⑵ ⑹ ⑶ ⑴ ⑸ ⑷

三、拓展阅读（10分）

1、改正下列不规范的广告词，在括号里写出正确的词语。（4分）

热水器广告词：随心所浴——（ ） 止咳药广告词：咳不容缓——（ ）摩托车广告词：骑乐无穷——（ ） 营养液广告词：口蜜腹健——（ ）

2、一次习作课上，老师让同学们写一件事。小明把一件事写好了，看时间还早着，就在后面又写了一件事。习作上交后，老师给了他四个字：画蛇添足。这段话中的“画”指的是 ，“蛇”指的是 ，“添”指的是 ，“足”指的是 ，“画蛇添足”在句中指的是 。如果你是老师，还可以用其这样一个成语给他写批语： 。（3分）

3、鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫《旧事重提》，后来改作《朝花夕拾》。这里的“朝”字读 ，意思是 。与“朝”相对应的反义词除“夕”之外还有 。你还读过鲁迅写的这样一本书或这样一篇文章： 。和鲁迅一样，许多著名作家都非常关爱儿童，如我们学过 写的《只拣儿童多处行》，巴金写的 等。（3分）

四、句子乐园（按要求写句子）（10分）

1、以下两句写得委婉客气。请写C句，要求更委婉客气，但意思不能改变。（1分）

A、您不要大声喧哗。 B、请您不要大声喧哗。

C、

2、根据你的观察和对生活的感悟，依照下面的句子再写一个句子。（2分）

没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树林； 。

3、“动物园”里的游人真多啊，可其中也有不和谐的一幕：有的游客擅自丢零食，有的甚至往动物身上扔杂物。请你据此精心设计一幅带有情趣的标语，达到劝阻游人这一不良行为的目的。（2分）

4、把下面的句子补充完整，用上一句歇后语。（2分）

妈妈说

5、在原句上修改下面的一段话。（3分）

记不的哪位哲人说过，只有根植于苦难的成功才是最值得珍惜的成功。只有我们不放气心中的希望与梦想，就一定肯定会的在苦难的生活中淀放出最美丽的人生。

五、按要求填写相应的古诗句。（13分）

（1）人们常用杜甫的“ ， 。”来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

（2）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，① ， 。② ， 。

（3）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人诗句来赞美以外景观吗？① 庐山瀑布： ， 。② 大草原： ， ， 。

（4）“桃花潭水深千尺， 。”这是唐代大诗人李白写的《 》 中有名的送别诗句。

六、课外阅读（15分）

茶杯与茶壶

①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”

②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。

③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”

④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”此时，年轻人 。

1、“颇”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 。“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第 种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第 种解释。我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也含有“颇”字，他是 ，文中直接写他的一个故事是这样一个成语： （3分）

2、请你照样子各写出两个成语：（3分）

①一心一意（ABAC式）：

②寥寥数笔（AABC式）：

③千里迢迢（ABCC式）：

3、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（1分）

4、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语 、 、

、 、 ，并在文章最后的横线上填上描写年轻人神态或内心的词语： 。从这些词语中，你体会到了： 。（4分）

5、释圆和尚的做法巧妙吗？你具体谈谈你的看法：（2分）

6、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（2分）

七、作文 （40分）

生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„

（2）内容具体，写出真情实感。

没有一本书的家是没有一朵花的篇七
《一年级语文月考试题》

丹水二中一年级语文月考试题

一、语言积累及运用

1、给下面加点字注音。（4分）

诠释（ ） 真谛（ ）湍急（ ）自度其足（ ）徜徉（ ）浩淼（ ）雕．．．．．．镂（ ） 绚丽（ ） ．．

2、根据拼音写出汉字。（4分）

bì( )益 跌dang ( ) 惊xian( ) 半明半mei( ) 心旷神yí（ ） 走tóu无路( ) yǎ雀无声（ ） 记忆yóu新（ ） 3、修改下面病句。（可用修改符号直接在原句上修改）（4分） （1） 新老师进来时，都热烈鼓掌欢迎。

（2） 一轮明月浮现在头上的白云间。

4、紧接上句再写两个句子，要求与上句的话题一致，句式、修辞手法相同。（2分）

没有一本书的家，没有一朵花的家园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；_________________，_________________；_________________，_________________。 5、默写（11分）

（1）淡白的花儿，他青年说：_______________

（2）潮平两岸阔，_______________（3）乡书何处达，_______________ （4）________________，铜雀春深锁二乔。

（5）松间沙路净无泥___________（6）门前流水尚能西，____________ （7）舟已行矣，_______________，求剑若此，_______________ （8）余忆童稚时，_______________，_______________

（9）观之正浓，_______________，_______________，盖一癞蛤蟆也。 （10）《幼时记趣》中表现“我”观赏群鹤舞空图的专注、入迷的语句是：_______________，_______________

（11）《幼时记趣》中“_______________，_______________，_______________”一句表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。 二、阅读分析题

（一）

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词

丹水二中一年级语文月考试题第1页

的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，．他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 1、给下列加点的词语注音。

雕镂（ ） 镌（ ）刻 ．．2、结合文意解释下列词语。

①油然而生： ②信口：．

3、这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概括。

4，作者是从哪几方面描写老师讲课的“人情”．的？回忆一下，你的老师“入 情”时有怎样的表现？可以仿照上文，用一两句话描述出来。

5、老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。请举两例，做简要分析。

6.“如今只要稍一回忆，．就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？

7、两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢？他们对我的影响分别是什么？

8．描写两位国文老师时，都注重神态和动作摘写，，请找出文中最能概括两位老师特点的语句。

（二）阅读《地平线》一文，完成8-14题。（17分）

小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。

天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。

丹水二中一年级语文月考试题第2页

“啊，天到尽头了！”

我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

一个老头迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。 “老爷子，你是天边来的吗？”我问。 “天边？”

“就是那一道很亮的灰白线的地方，去那还远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么？” “是个谜吧。”

我有些不大懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行。又在远远的地方出现了那一道地平线。

我坐在地上，咀嚼着老头的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

【甲】从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生．．．．．．活的大海。【乙】虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。【丙】命运和理想是天和

地的平行，但又总有交叉的时候。【丁】那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。

8．交代“才从秦岭来到渭北大平原，有什么必要？为什么：(3分)

9．“想这地平线，真是个谜了。”此处这样说，是因为地平线具有什么特点？（2分）

10.“但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，”将它还原到文段中标有［］处，最恰当的是（ ）（2分） A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处

11.“天和地的平行与交叉”，就像人生中的_____________：时而_____________，时而_____________。（3分）

12．加点的“我一天天长大起来”的意思一是___________________ 二是___________________ （2分）

13、你认为“地平线”在文中指什么？读完本文后，你有哪些感想？（3分）

丹水二中一年级语文月考试题第3页

14、文章末段画曲线的句子中“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么？（2分）

（二）阅读下面《改变一生的闪念》，完成12--16题。（9分） ①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 ③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边．．．．．．的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我

是她妈妈，不要吓着孩于。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌栩涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后

看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁？．她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 12、请用简洁的语言概括故事的主要内容（2分）

丹水二中一年级语文月考试题第4页

13.第五段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（1分）

14文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（2分）

15．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意．请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）

16．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话’中最可能有的话是什么（3分）

三、阅读《郑人买履》。完成17—20题。(12分)

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，由忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢。遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 17．解释下列加点的字在文中的意思。（4分）

(1)先自度其足（ ）(2)而忘操之（ ）(3)反归取之（ ） ．．．(4)何不试之以足（ ） ．

18．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) ①及反，市罢，遂不得履。 ②宁信度，无自信也。

19．这则寓言故事包含了什么道理？(2分)

20．请你至少写出两个带“履”的成语。(2分) 四、写作

快乐的时刻很多：也许是一次难忘的合作，也许是一次别开生面的游戏，也许是那一次在文学殿堂里找到了相逢恨晚的朋友„„把动人的情景描述出来，把自己的感受表达出来，让大家共享。 要求：1．题目自拟，文体不限。 2．字迹工整，卷面整洁。 3．不少于500字。

丹水二中一年级语文月考试题第5页

没有一本书的家是没有一朵花的篇八
《小学毕业复习语文试题》

六年级语文乡镇联考练兵试题（90分钟）

一、 积累与运用 1、按要求填空。

“幽”是 结构，第二笔是 。

“鼎”的第六笔名称是 ，含“鼎”的成语有 、 。 1、

根据拼音在括号里填字。

Pán( ) 跚 chéng( )清 倒méi（ ） Chè（ ）底 轻于hóng（ ）毛 德高wàng（ ）重 3、下面各组词语书写完全正确的一组是 （1）娱乐 恐布 哀思 申请 （2）洛阳 灵魂 账子 结构 （3）闪烁 阻挠 抽噎 呐喊

4、依次填入下列各句括号的词语，最恰当的一项是（ ） （1）为进一步做好城市环境整治工作，市政府对城市建设布局做出了新的（ ）。

（2）这个事实的故事中，（ ）着一种美丽的东西。 （3）东南亚海啸灾害后，中国政府郑重（ ），中国院根据受灾国需要进行援助。

（4）仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将（ ）。 A 计划 蕴藏 许诺 不可思议 B计划 蕴涵 许诺 不可思议 C 规划 蕴藏 许诺 不堪设想 D 规划 蕴藏 承诺 不堪设想 5、按要求写成语。

（1）写两个带有一对反义词的成语、 （2）六年的小学生活一晃而过，真是、 （3）离别之际，我祝愿我的同学！祝愿我的老师 （写两个祝福的成语） 6、仿写句子。

没有一本书的家是没有一朵花的的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林， 。 7、《老人与海》讲述一位老渔夫接连天没捕到鱼，从起陪老人出海的小男孩也离开他去了另外一条船，所以这次老人独自出海，并钓到了一条 。 8、拓展延伸。

（1）、诗句“ ？ ”已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。 （2）、春天是什么？是白居易记忆中的“日出江花红似火，

1

”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓， ”。

（3）、 的《 》是我国第一部反映农民起义的长篇小说，是我国四大名著之一。 9、经典诵读填空。

（1） ，柳暗花明又一村。

（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， ， ，行拂乱其所为，所以 ， 。 （3）衣带渐宽终不悔， 。 二、阅读乐园。 （一）课内阅读。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭

空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵

感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1、联系上下文，结合自己的理解解释：

（1）文中的“？”指 ；文中的“！”指 。

（2）“见微知著”的意思是 ；

“锲而不舍”的意思是 。 2、读了这两段话，你受到了什么启发？3、本段节选自《 》；请你再写出与“锲而不舍”意思相近的词语：、 、 （二）课外阅读

一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费挨家挨户地推销产品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨口饭吃。

可是，当一位天使似的小姑娘打开大门时，他却有点①

了。

2

他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩②地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应付您多少钱？” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导我‘施以爱心，不图回报’。”

泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我衷心的感谢吧！”

其实，男孩是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪情又迸发出来了。

若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生③ ，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出这位病人就是当年送他满满一大杯牛奶的天使，回到办公室；他决心④ ，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。

经过艰辛的努力，手术终于成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了所有的费用，并微笑着签了自己的名字。

姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她

的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许还不够。最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费——满满一大杯牛奶。霍华德﹒凯利医生” 1、①②③④处的横线上应填的词语分别是什么？ ① ② ③ ④ A 饥不择食 B 竭尽所能 C不知所措 D束手无策

2、为什么“满满一大杯牛奶”就能使男孩打消退学的念头并最终获得成功。

2、 这个故事颂扬了哪种高尚品质，请用原文回答。

4、请为本文拟一个题目 三、口语交际。

双休日，王小乐想学习衣服，可母亲不让他洗，要他专心学习。针对这一情况，请你为王小乐设计一段话去说服他的母亲。

3

四、写作天地。（任选一题写作） 1、题目：我真的很棒

要求：今天的社会，是人才竞争的社会，是善于推荐自己将迈向成功的起点，请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，告诉大家你“棒”在什么地方？

2、题目：《我从来没有这样 》 要求：（1）题目补充完整；

（2）以记叙文为主，适当运用抒情、议论等表达方式；

4

没有一本书的家是没有一朵花的篇九
《中考仿句练习》

中考仿句练习

1、 照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色；

2、 例：春天来了；到处是一片生机盎然 的景象；请依照例句；用“你看；这里 的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里 的水多清啊；水底 的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游” 的感受。 春天来了；到处是一片生机盎然 的景象；你看； 。

3、 依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； ； ； ； 。

4、 我梦想；来到塞外大地；在夕阳 的金黄中感受“长河落日圆” 的壮丽； ； ； 。 仿照上述句子；续写一句。

5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进 的船；时间是一张网； ； 。 6、 仿写下列句子 没有一本书 的家；是没有一朵花 的花园； 没有一本书 的家；是没有一只鸟 的树林； ； 。

7、 寓言是一座奇特 的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是： 书籍是： 时间是：

8、 阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。 请根据上面画线 的两个句子 的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 ； ；” “相互就是 ； 。”

9、 展开联想；在下面 的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟 的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； ； ； 。 10、请在下面 的横线上；填上适当 的语句；组成前后呼应 的排比句： 人生 的价值

不在于成就了轰轰烈烈 的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密 的森林；你只要做森林中挺拔 的一棵；见到群芳争艳 的花朵；你只盼无愧地做花园中普通 的一朵； ； 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天 , 。这样 的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。 读书是一种乐趣；知识是它 的果实； 运动是一种乐趣；健康是它 的果实； ； 。

12、下面是哲学家培根 的话；请发挥想象；仿照培根 的语言形式；再续写一句富有哲理 的话。 历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅； 。

13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃； 。

14、仿照下面 的例句；以“你珍爱自己 的生活环境吗？”作开头；写一句话。 例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命 的材料。” “你珍爱自己 的生活环境吗？ 。”

15、下列文字是关于“爱心” 的议论；根据已有 的句式、意蕴；仿写上句或下句。 爱心是一片冬日 的阳光； ； 爱心是 ；使濒临绝境 的人重新看到生活 的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中 的歌谣；使 ； 爱心是 ；使心灵枯萎 的人特别感到情感 的滋润。

16、下面是一段简短 的议论性文字。参考提示；为语段 的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性 的话为这段文字作结。要求补写 的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。 掀开中国历史 的重重帷幕；一个个发人深省 的事例浮出了岁月 的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干 的良言；又何至于落得个国破家亡 的下场？假如 （1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果 （2）？综上所述；不难看出 （3） 。 提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公—

—扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 （1） （2）

（3）

17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中 的巨松；而是辽阔草原上 的一棵小草——为壮丽 的河山添上一笔绿意。 仿句：

18、在下面这段话中 的横线上填写恰当 的语句；要求仿用画波浪线 的语句 的句式及运用 的比喻修辞手法；内容要前后照应。 我们用友谊写一本书；一本厚厚 的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨 的项链； 友谊如 ；我们 ； ； 友谊如 ；我们 ； 。 19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德 的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成 的句子；请你从多角度思考再仿写两个句子：

20、仿照例句；再写出三个你对语文理解 的比喻句。 例句；语文是滋味甘醇 的美酒；让人回味无穷。 仿句：语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ；

21、按要求表达。 从除例句以外 的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。 例句：A是一座金字塔；是进取。B是两个联结在一起 的心；是友谊。C是未满 的月牙；是缺憾。 仿句： 22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生 的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻 的修辞手法。 例句：人生是一支歌；悠扬 的旋律谱写你春天 的耕耘和秋天 的收获。 仿写：人生是 。 23、根据提供 的句子；仿照示例；写两个句子。 当那片云停在头顶 的时候；人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿 的人说：“像一块面包。” 一个疲惫 的旅人说：“像一张舒适 的沙发床。” 仿写（1） （2） 24联系语言环境；仿照打浪线句子 的格式；续写一个句子。 我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐 的卡通片和童话；畅游在“大部头” 的文学名著 的海洋之中。我有时在环境恶劣 的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立 的梁山泊中漫步；有时 „„文学；成了我 的良师益友。

25、仿照例句；将下列句子补充完整。 例句：没有理想 的人；他 的生活如荒凉 的戈壁；冷冷清清；没有活力。 没有理想 的人；他 的生活如 。 26、仿照下列句式造句（“爱” 的对象可填人、景、物等）。 例句：人们都爱秋天；爱她 的天高气爽；爱她 的香飘四野。 仿句： 。 27根据你 的理解；仿照加点 的部分；将下面 的这段话补充完整。 见了大河 的汹涌；没见过大山 的巍峨；真是遗憾；见了大山 的巍峨；没见过大海 的浩瀚；仍是遗憾；见了大海 的浩瀚； ；依旧遗憾； ； ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝 的风景；人有不老 的心情。这（03P9） 28仿照画线 的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯 的句子。 让自己 的生命为别人开一朵花：一次无偿 的献血是一朵花；一句关切 的问候是一朵花；一次善意 的批评是一朵花； ； „„能为别人开花 的心是善良 的心；能为别人生活绚丽而付出 的人是不寻常 的人。（03P24） 29根据前后语境在画线A处填写一个句子；使A、B、C、三句形成完整 的排比句。 心中 的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获 的。A ；B艰难是一种收获；C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？（03P81） 30、根据语境；仿照画线 的句子；接写两句；构成语意完整连贯 的一段话。 人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； ； ； ； 。（03P85） 31、仿照例句；写一组句子。 例如：母爱是一缕阳光；让你 的心灵即使在寒冷 的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你 的情感即便蒙上岁月 的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 ； ； 父爱是 ； 。（03P40） 仿句训练（答案） 1照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色； 如果你是一片树叶；就给人们带来一份绿阴； 如果你是一缕阳光；就给人们带来一线光明。 2、 ：春天来了；到处是一片生机盎然 的景象；请依照例句；用“你看；这里 的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里 的水多清啊；水底 的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游” 的

感受。 春天来了；到处是一片生机盎然 的景象；你看；树木一片葱茏；漫步在乡村小道之间；真有“山重水复疑无路；柳暗花明又一村” 的感受。 3、 依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； 钱能买能化妆品； 不能买到青春 ； 4、 我梦想；来到塞外大地；在夕阳 的金黄中感受“长河落日圆” 的壮丽； 仿照上述句子；续写一句。 我梦想； 登上巍峨 的泰山； 在泰山极顶感受“一览众山小” 的雄伟 。 5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进 的船；时间是一张网； 历史是一条长江 ； 时间就是涌动 的波涛。 6、 仿写下列句子 没有一本书 的家；是没有一朵花 的花园； 没有一本书 的家；是没有一只鸟 的树林； 没有一本书 的家 ； 是没有一颗星 的天空 。 7、 寓言是一座奇特 的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是 和煦 的春风；使坚冰解冻；小草发芽。 书籍是 坚实 的阶梯；可以使人们登上理想 的高峰。 时间是 一艘永不停息 的航船；载着你到达生命 的彼岸。 8、 阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。 请根据上面画线 的两个句子 的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 痛苦时； 一起倾诉 ；” “相互就是 快乐时 ； 一起分享 。” 9、 展开联想；在下面 的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟 的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； 温柔 的水珠能滴水穿石；那是在启示我们要坚韧 。 10、请在下面 的横线上；填上适当 的语句；组成前后呼应 的排比句： 人生 的价值不在于成就了轰轰烈烈 的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密 的森林；你只要做森林中挺拔 的一棵；见到群芳争艳 的花朵；你只盼无愧地做花园中普通 的一朵； 见到浓密 的大树 ； 你只要做大树上 的一片绿叶 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天；虽是一片, 却能为人们遮挡风雨 。这

没有一本书的家是没有一朵花的篇十
《人教版六年级语文模拟试题》

小学毕业考试语文模拟试题（1）

一、汉字平台。（12分）

1、汉字不仅是一种交际工具，同时也是一门艺术。能写一手好字，你将受益终生。请将下面的诗句抄写在田字格内，要做到准确、规范、工整、美观。（3分）

长 风 破 浪 会 有 时， 直 挂 云 帆 济 沧 海。

2、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

昨天晚上，我挨()了一顿打，因为(ww)我给他们的小崽子摇摇．．篮的时侯，不知不觉()睡着()了，老板揪．．．()住我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍()了我一顿。 ．3、看拼音，写出恰当的字。（6分）

二、词语在线。（12分）

1、先把意思和相应的成语用直线连起来，再完成下面的填空。（4分） 形容说话婉转生动。 无稽之谈 说话写文章浮夸，不切实际。 老生常谈 没有根据的谈论。 夸夸其谈 人们听惯了的，没有新鲜意思的话。 娓娓而谈

上面四个成语，都是用来形容言论的，其中指让人喜欢的言论是 ， 指让人讨厌的言论是 。还有不少形容言论的成语，请再写两个： 、 。 2、按要求填空。（3分）

万古长青 千山一碧 翠色欲流

（1）这三个成语都有一个表示绿色的词，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。 （2）这三个成语不同的地方是“万古长青”表示绿的（ ）；“千山一碧”表示绿的（ ）；“翠色欲流”表示绿的（ ）。

3、根据要求，写出成语。（2分）

(1)戴伟等大学生面对在车厢里持刀行抢的一伙歹徒，毫不畏惧，英勇搏斗，捍卫了人民的利益。写出体现大学生们英勇行为的成语： 、

(2)春回大地，文亭湖公园景色格外美丽。写出表现美好风光的成浯： 、 。 4、在括号里填上合适的表示“死”的词语，注意不要重复。(3分) (1)鲁迅先生( )，许多人士追悼他。

(2)黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪口英勇( )。 (3)土耳其一煤矿爆炸，5名中国工人当场( )。 (4)俄罗斯一公寓楼煤气泄漏发生爆炸，至少23人( )。 (5)夏明翰宁死不屈，英勇( )。 (6)我的外祖母( )，我们全家十分悲痛。

三、句子演练场。（12分）

1、按要求写句子。（4分）

①多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 缩句： ②写一个反问句，表明少年儿童杜绝毒品的鲜明态度。

③没有一本书的家是没有一朵花的园子；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；没有一本书的家是 。（写一个类似的句子）

④小学生活因为今天而终止，在这个特殊的日子里，你想对老师，对同学，对家人说些什么？用最美的语言表达最真的情感。

，我想对你说：“ ” 2、把句子补充完整。（6分）

①风雨送春归， 。 ，犹有花枝俏。 ②少壮不努力， 。 ③白日放歌须纵酒， 。 ④ ,要留清白在人间。 ⑤ ，任尔东西南北风。 3、写出文言句子的意思。（２分） （１）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（２）为是其智弗若与？曰：非然也。

四、语文综合实践。（４分）

根据下面的文字材料，为复方川贝片写说明书。

复方川贝片是文亭制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖章。本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。

除患高血压、心脏病患者外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天服三次，每次２片。一瓶２４片，每片１克。 复方川贝片使用说明： （１）［主要配方］ （２）［功能与主治］ （３）［用法与用量］ （４）［注意］

五、阅读广场。（20分）

鹿和狼的故事

二十世纪初叶，美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。

美国总统西奥多〃罗斯福想让凯巴伯森林的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。

枪声在森林里震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过二十五年的捕猎，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，他们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中间东啃西啃，灌木丛吃光了就吃小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。

灾难终于降临到鹿群的头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群隐定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制

在一个合理的成度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可承载的限度，就会摧残森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，会成为破坏森林的罪魁祸首。

这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的童话，狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名，如中国的“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。

凯巴伯森林里发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 1．分别从文中摘录描写鹿和狼的词语。(至少各两个)（4分） 描写鹿的词语： 描写狼的词语：

2．文中提到关于狼的两则童话故事，分别是 和 。（2分）

3．第七节中有两个错别宇，一处句子不完整，请找出来，并在原文上用修改符号修改。（2分） 4．请改写最后一句话，使语气更强烈些。（2分）

5.为什么“到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘”?造成这种状况的直接原因是 和 ，而根本的原因是 。(6分)

6．现在看来，罗斯福总统当初下命令消灭狼是不对的。假如罗斯福总统还健在的话，你想对他说些什么?（4分）

六、习作园地。（40分）

（1）一个奇思妙想。（2）一个熟悉的人。（3）一件感动的事。（4）一处独特的风景。 请从以上材料中任选其一，自拟题目，写一篇文章。要求：重点突出，表达完整，

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