夸奖人家了不起的格言

导读：　夸奖人家了不起的格言篇一《格言警句》 ...

夸奖人家了不起的格言篇一
《格言警句》

夸奖人家了不起的格言篇二
《格言警句》

夸奖人家了不起的格言篇三
《简单格言法》

简单格言法

在新形象确立法，心理暗示法，欣赏、夸奖、鼓励、榜样法，逻辑中断法，原则坚持法，别开生面法中，同时都可以结合一个方法，叫做“简单格言法”。

【简单格言法】就是把道理、原则、结论概括为一句话，越简单越好。

简单格言是特别有力量的

简单格言是特别有力量的。

比如“绿灯行，红灯停”，这是关于交通安全常识的一个简单格言，五六岁的孩子都会背。你要说得复杂就不好了：过马路的时候，遇到红灯就不要走，遇到绿灯就赶紧走。“红灯停，绿灯行”就是简单格言法。“自己跌倒自己爬起来”也是简单格言法。你如果说一大堆：“人都难免摔跟头，摔跟头肯定是很疼的，疼的时候你也不要怕，自己爬起来，爬起来就是好孩子”。这样啰嗦，不好，没力量。

使孩子终生受益的行为准则

西方有一句教育孩子的格言：“有了礼物分给小朋友一半”。很多有成就的人一生中受益于几句格言，其中有一句就是“有了礼物分给小朋友一半”。

还有一句是“饭前要洗手”。

还有一句是关于礼貌的：“客人来了要问好”。

就是这些非常简单的生活准则，使孩子懂得了基本的行为艺术和行为准则。

家长要善于把正确的行为准则变成简单的格言灌输给孩子。比如说：健康光荣。遇到事情替别人想一想。遇到不会的问题多动脑筋。自己的事情自己做。脑筋越用越灵。一会关心自己，二会关心别人。发明来自灵机一动。快乐从感恩开始。

字是男人相貌的一半

我曾经把“字是男人相貌的一半”送给儿子，儿子从此就十分注意写字了，字也写得好了。家长辛辛苦苦教孩子写字，最后还要给一句话，这句话深入孩子内心。如果是个男孩子，就可以这样告诉他，“字是男人相貌的一半”。就这么简单的一句话，孩子印象深刻。因为它是家长和孩子共同的道理，孩子也能接受。

——家长就应该这样当。

【让孩子受益一生的62句话】

一、激励孩子积极向上的6句话

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个女儿真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？

三、促使孩子学习更优秀的7句话

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

四、促进孩子品行高尚的8句话

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知道关心父母，这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

五、鼓励孩子自立自强的11句话

1、你想做的事情，由你自己决定。

2、自己去做吧，不要依赖别人。 3、你可以锻炼一下自己嘛。 4、路是自己选的，就要对自己负责。 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 4、提出一个问题，我就奖励你。 5、你就按自己的想法去做吧。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗? 7、只要努力,下次就一定能考好。

6、拿出男子汉的勇气，闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了，要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱，好吗？

六、帮助孩子热爱劳动的5句话

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次，谁都一样。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也来尝尝当家的滋味。

七、引导孩子学会与人交往的6句话

1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

1、无论什么时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的地方。

3、自我约束是对自己负责。

4、骂人是一种可耻行为。

5、你一定要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做。

9、凡事都要冷静，不能急躁。

10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

11、胆子大些，再大些。

12、偏食会妨害你的成长。

2、你要学会融入集体中。 3、用你的诚心赢得他人的欢迎。 4、不要随便地怀疑别人。 5、朋友之间要相互信任和理解。 6、同学之间要友爱互助。

夸奖人家了不起的格言篇四
《夸奖语、课堂训练点、电话话术》

课堂夸奖语

你真可爱！ 你真棒！ 你太厉害了！ 你做得非常好！ 你越来越了不起了！ 你很有想法哟！ 你学得真快！ 这个想法真是太神奇了！ 我太佩服你了！ 我好爱好爱你啊！ 你的想法很与众不同哦！ 我以你为荣！ 我为你感到骄傲！

通知家长宝贝上课时间

××爸爸或妈妈您好：

我是昂立红河呼吸作文学校的×老师，您好！我校定于×年×月×日（什么时间段）上课，请家长让宝贝按时到校上课，多谢家长对我工作的支持与理解，稍后我会发一则短信通知您，谢谢！

课堂训练点

备注：1、课前五分钟完成训练点，并通过作业展现训练点。

2、各年级段训练点以词语积累为主，其他内容为辅。

夸奖人家了不起的格言篇五
《湘教版思品七下第二单元练习卷201203(含答案)》

思想品德七下第二单元练习卷 2012.03

班级_________ 学号_________ 姓名_________

一、单项选择题（50分）

1．当陈景润还是一名中学教师的时候，对著名数学家华罗庚写的《堆论素数论》中的一处错误，他在信中写道：觉得这本书很好，经过反复计算，发现书里有一个计算是错误的，希望能予以更正。陈景润能大胆地指出书中的错误，体现了陈景润„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A．盛气凌人的骄狂 B．想借此出出风头 C．傲慢和清高 D．对自己充分肯定的自信

2．成功是自信的基石；自信是成功的第一秘诀；我成功因为我志在成功。这些格言说明„„（ ）

A．有了自信就有了成功 B．成功有助于增强自信心

C．战胜挫折就能成功 D．自尊才能自信

3．要获得自信，就要寻找自信的“支点”。一个人建立自信的“支点”很多，下列能成为自信 “支点”的有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） ①超群的天赋 ②骄人的成绩 ③自卑的心理 ④美丽的容貌 ⑤出类拨萃的技能 ⑥对未来的失望

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．③④⑤⑥

4．王颖从小说话就结结巴巴，她在同学面前从来不敢多说话，也不敢举手回答问题。在老师和同学们的鼓励下，她发奋训练口头表达能力，只要有说话的机会她都不放过。后来，她的口语很流利，还夺取了演讲桂冠，这使她自信心大为增强。这说明„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A． 正确认识和了解自己，就能建立自信心 B.正确认识和了解自己，就能获得成功感

C．正确认识和了解自己，就能建立起自信的支点

D．要建立自信，就要正视自己的不足和缺点，并想法加以克服

5．要正确认识和了解自己，就要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A． 拿自己的长处比别人的短处 B．拿人家的长处比自己的短处

C．与人家进行比较，对自己有一个准确的定位 D．拿自己的短处比别人的长处

6．自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。这句话说明„„„„„（ ）

A． 获得人生的理想和成功，不能依靠外界力量

B．培养自尊自信要选准适当的目标并为之不懈的奋斗

C．在人生道路上，失败和成功都主要取决于自己 D．要培养自信心要善于发扬自己的长处

7．要创造成功的记录，就必须要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A．首先要寻求机会获得别人的帮助 B．忘掉过去的失败，着眼于未来

C．高起点、高标准地要求自己，制定高远的目标 D．制定合适的目标，激励自己不断进步

8．下列行为属于有自尊心的表现是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A．在课堂上受批评的李华，低着头，脸上火辣辣的

B．赵蒙被几个调皮鬼起了难听的绰号，气得和他们打了起来

C．陈刚上初中后的一天对妈妈说：“我长大了，我的事还是让我自己做吧。”

D．刘涛听了老师的表扬后，心里美滋滋的

9．张莉升入中学后，很注意自己在老师和同学当中的形象，她的校服总是洗的干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A.自我尊重和自我爱护的表现 B.要求他人和社会对自己尊重的期望心理

C.自信的表现 D.虚荣心严重的表现

10．有人问居里夫人，“您认为成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A.有了自信心，任何事情都可以办好 B.自信心＝不要别人的帮助＝决定了人能够成才

C.居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此 D.自信心是成才与成功的重要条件 11．1997年7月1日，香港终于结束了英国的殖民统治，回到祖国的怀抱。当中华人民共和国国旗在香港国际会展中心高高升起时，每个中国人都感受到„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A．英国人没什么了不起 B．今后可以自由地到香港旅游购物

C．一种民族的自尊和自豪 D．香港和大陆完全一样了

12．要自强首先„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A.树立坚定的理想 B.坚决的脱离家庭 C.拒绝帮助 D.有良好的人际关系

13．孟子云：人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。这句古语告诫我们„„„„„„„„„„„（ ） ①做人不可以有耻辱感 ②不知羞耻就永远不会有自尊 ③知耻才会自尊 ④不知耻是可耻的

A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

14．人的成长过程就是不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是„（ ）

A.小事不做了，只做大事 B.学会独立生活 C.不要任何帮助 D.拒绝父母的指导

15．培养自立能力最基本的就是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A.相信自己能行，相信自己能够做到 B.做好对人生前途有重大意义的大情

C.从小事做起坚持自己的事情自己做 D.干好别人干不好的事情

16．悦纳自己就是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A.只要自己开心就可以了，不理别人怎样 B.要勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷

C.正确认识自己，欣然接受和肯定自己 D.自己不舒畅时，拿别人开心

17．自尊的人讲自爱，知荣辱。表现为„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A．对自己的错误有强烈的羞耻感，并勇于改正

B．别人对自己尊严的恶意伤害，对其进行加倍地反击

C．永远不做错事，不犯错误 D．能够正确地认识和评价自己

18．1982年，邓小平同志会见英国首相撒切尔时，斩钉截铁的说：“主权是一个不容讨论的问题，如果香港不能按时回归中国，中国政府就是清政府，我就是李鸿章。”邓小平曾深情地说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国。”这段话表明„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A． 邓小平深爱着国家，捍卫着国家和民族的尊严

B．邓小平与英国首相谈判香港回归事谊

C．邓小平有高超的政治智慧和高雅的外交风度

D．邓小平有文明的外交礼仪和超凡的个人魅力

19．古希腊特尔斐神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕——认识你自己！这深刻地揭示了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

①认识自我、肯定自我、接纳自我的重要性 ②给自己过意不去的往不是别人，而是自己 ③一个人如果被自卑的阴云笼罩，不可能找到自信 ④成功记录的积累，能不断增强自信心 ⑤人不能失去自我，相反要悦纳自我，欣赏自我

A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤

20．31岁就获得诺贝尔奖学金的美国人安德森，在少年时人们嘲笑他是个“傻小子”。可是他有一个奇特的心理特征：他会长时间地打量、摆弄一些物品，一楞就是大半天。他专心致志地思考问题的智力优势，使他一步步走向成功。从安德森成功的背后我们可以看出„„„„„„„„（ ）

A． 好奇是一种无知的表现 B．善待好奇心，能使人们获得创造成功

C．好奇心是科学家特有的心理品质 D．好奇心往往使人着迷，易于使人执迷不悟

21．一个人只有变得坚强有力，才能拥有真正的自信和尊严。这句话说明„„„„„„„„（ ）

A．我们要不断充实自我、完善自我才拥有自信和尊严 B．要赢得尊严，首先得尊重别人

C．尊严只是个礼节问题，不需要个人实力和魅力条件 D．缺乏自信，就没有尊严可言

22．黑人罗杰· 罗尔从没有受到别人的称赞。一天校长皮尔·保罗对罗杰· 罗尔关切地说：“我一看你修长的小拇指和聪明的脑袋，就是纽约州的州长。”从那天起，罗杰· 罗尔衣服上不再沾满泥土，再也不污言秽语，走起路来也挺直的腰杆。后来，他终于成为纽约州的第一位黑人州长。这说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A． 人们要获得成功，就一定要别人的赞美和夸奖

B．赞美的力量是巨大的，它能点燃人们内心的信念

C．赞美是尊重人家的表现，只有赞美别人，才能赢得别人的尊重

D．赞美是对别人一种花言巧语的欣赏和接纳

23．晓琴上初中后，对妈妈提出了这样的建议：我需要帮助，同时也需要独立；请不要强迫我按您的模式生活；多一些建议，少一些命令；请不要一百零一次告诉我某事该怎么去做；„„这些建议反映了晓琴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

①渴望获得独立自主 ②期望得到妈妈的爱护 ③希望自己独立生活 ④希望能够自我控制 ⑤希望得到妈妈的尊重和理解

A．②③④ B．③④⑤ C．①③⑤ D．①④⑤

24．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言体现的道理是„„„„„„„„„（ ）

①每一个人，都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整的 ②尊严是内在的，但我们可以随时随地感受到它的存在 ③自尊与人格的要求是背道而驰的 ④我们要不断完善自我，做一个有尊严的人

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

25．歌德说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句名言告诉我们„„„（ ） ①如果事事都依靠他人，就不能使自己摆脱依赖他人的境地 ②如果不能够相信自己，就只能给他人做奴隶 ③要在社会中立足，就应该逐渐克服依赖心理 ④只有自己主宰自己的命运，才能使自己学会独立生活

26．马龙是个聪明、好奇心强的学生，他听到其他同学经常在课间谈论网络游戏如何精彩，非常想体验一下其中的乐趣。没有想到，自己一玩就着了迷，耽误了功课还损害了身体，在老师和家长的教育下，他开始认识到这样下去的危害，于是决心彻底摆脱网络游戏的困扰。

这一事例说明了哪些道理？（6分）

27．清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。

仔细阅读上述材料，请你谈谈这则材料说明了什么？（6分）

28．小芳班上的一些“时尚族”穿了一双非常新潮的鞋子，小芳觉得很时髦，为了不让同学说自己“OUT”，小芳缠着妈妈也买了一双这样的鞋子。

小芳的做法对吗？为什么？（6分）

三、情境分析题（32分）

29．贝多芬在维也纳时，曾得到李希诺夫斯基公爵的照顾，但公爵竟把他当作是一件可以炫耀的“家宝”，要他为侵略军演奏，被贝多芬拒绝了。公爵感到自己下不了台，亲自去请他，并毫不掩饰地表示自己平日待他有恩。被激怒的贝多芬冒雨冲出了公爵的庄园，回到家就把公爵的胸像摔得粉碎，并给公爵写了一封信：“公爵，你之为你，是由于你偶然的出身；我之为我，是靠自己。公爵现在有，将来也有的是，而贝多芬却只有一个。”

结合贝多芬的做法，分析如何拥有尊严。（8分）

30．王超同学酷爱文学，能写出很好的作文，几乎每次语文考试都得第一，但是他的数学成绩较差，每次考个及格就算不错了。眼看进入了初二，他为此十分苦恼。在老师和家长的帮助下，他下决心把数学赶上去。他分学期定下了一些目标：初二第一学期定为70分，第二学期定为75分，初三第一学期定为80分„„到初二第一学期期末考试，他的数学考了72分。经过两年时间一步一步的努力，他的数学成绩终于达到了优良。

结合材料，运用有关知识回答下列问题：

（1）请你说说王超为什么能在弱项数学上取得自己满意的成绩？（6分）

（2）结合所学知识，说一说怎样做一个自信的人？（6分）

31．刚考取某大学的一名女学生，在妈妈的陪同下到学校报到注册。妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭卡后，临走时仍然对女儿一百个不放心。这不，妈妈刚离校，麻烦事就来了。今晚，这位女生去学校浴室洗澡，才想起没带洗涤用品，她急得在浴室里大哭起来。

（1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情应该由女学生自己来干呢？（6分）

（2）从该学生的哭声中，你获得什么启示？（6分）

参考答案

二、简答题（18分，每题6分）

26.我们要成功演绎自己的社会角色，应该学会把握好奇、学会自我控制。

27.朱起凤是一个知荣辱、自尊自爱的人。自尊的人知荣辱，讲自爱，能够用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损于自己人格尊严的事情。知荣辱，讲自爱，是做一个有尊严的人的基本要求。

28.小芳的做法不对。小芳一味从众，没有自己的思想和原则，是不能成功地在社会中实现自我的。我们应学会独立思考，成功演绎自己的社会角色。

三、情境分析题（32分）

29、①知荣辱，讲自爱。贝多芬能够用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损于自己人格尊严的事情。②自尊自强，守护尊严。贝多芬不卑不亢，守护自己的尊严。③尊重他人，赢得尊严。公爵没有尊重贝多芬的自尊心，从而也失去了贝多芬对他的尊重。④维护民族和国家的尊严。贝多芬不为侵略军演奏，不做损害国家荣誉和民族尊严的事，维护了国家和民族尊严，也守护了自己的尊严。（8分）

30.（1）创造成功记录，选准适当的目标是非常重要的。目标太高，力量不足，就会导致失败。把个人的目标适当降低一点，一步一步向上攀登，积小胜为大胜。有了成功的体验，自信心就会越来越强；自信心提高了，就更容易取得成功。这是自信心与成功的良性循环。（6分）

（2）发现自我；悦纳自我；追求成功。（6分）

31.（1）报到注册；挂蚊帐；铺床单；买饭卡；带洗涤用品。（6分）

（2）随着年龄的增长，许多人仍然难以摆脱依赖的心理惯性。我们要在社会中立足，就应逐渐克服依赖心理，学会独立生活，培养良好习惯，提高适应社会的能力。（6分）

夸奖人家了不起的格言篇六
《为人处世话题---鼓励》

话题作文素材大全之为人处世话题---鼓励

思路

每个人都需要他人的鼓励

鼓励是一种对他人价值的肯定

鼓励会产生意想不到的动力

遇到困难要鼓励自己

别人失意的时候要多加鼓励

鼓励大胆的创意和梦想

批评的时候也别忘了鼓励

不要鼓励错误的行为

有时候善意的谎言也是鼓励

鼓励是一种良好的教育方式

对孩子鼓励胜过批评

名言

如果我们把机会、鼓励和奖励给予那些平凡而普通的员工，以使他们尽最大努力，他们的成就绝对是无可限量的。———罗伯特·沃尔顿

世界上最容易摧毁一个人志向的，就是上司对他的批评。我从来不批评任何人，我只给人们以激励，我是急于赞美，而迟于指责。———夏布 有时候，及时有力的鼓励是对你最好的帮助。———托马斯

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。———爱因斯坦 最重要的教育方法总是鼓励学生去实践行动。———爱因斯坦

惟有对人慷慨大度，赞扬人家的优美，我们才能赢得朋友。———艾佛林·恩德希尔夫 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

———成功激励格言

鼓励和赞美使白痴变天才，批评谩骂使天才变白痴。———佚名

在学习的海洋中，教师的鼓励似帆，信任如船，载着学生驶向成功的彼岸。———佚名

经典素材

大师的话

（一句鼓励的话激起坚持下去的勇气）

著名的钢琴家及作曲家帕岱莱夫斯基预订在美国某大音乐厅表演。那是一个值得纪念的夜晚———音乐厅里到处是黑色燕尾服、正式的晚礼服、上流社会的打扮。当晚的观众当中有一

位母亲，带着一个烦躁不安的9岁孩子。

到她转头跟朋友交谈时，他被刺眼灯光照耀着的舞台上那演奏用的大钢琴和前面的乌木座凳吸引，从母亲身旁溜走，他把颤抖的小手指放在黑白颜色的琴键上，开始弹奏名叫《筷子》的曲子。

观众的交谈声忽然停止下来，数百双表示不悦的眼睛一起看过去。被激怒、困窘的观众开始叫嚷，要把小孩赶出去。

在后台，钢琴大师听见台前的声音，他赶忙抓起外衣，跑到台前，一言不发地站到男孩身后，伸出双手，即兴地弹出配合《筷子》的一些和谐音符。二人同时弹奏时，大师在男孩耳边低声说：“继续弹，不要停止。继续弹……不要停止……不要停止。”

我们也是如此。我们努力工作，其效果就如小孩在大演奏厅中弹奏《筷子》一般。就在我们快要放弃时，忽然大师出现，弯腰低声对我们说：“现在继续弹下去，不要停止。”继续……不要停止；不要停止，他为我们即兴演奏，在恰当的时候，奏出恰当的旋律。

美丽心灵

（鼓励需要无私的奉献和毅力）

影片《美丽心灵》获第74届奥斯卡金像奖，几乎包揽了2002年电影类的全球最高奖项，影片主人公原型纳什因此而成为热门的公众人物。约翰·纳什生于1928年，14岁开始展现他的数学天分。1950年7月13日，在他生日那一天，他获得美国普林斯顿高等研究院的博士学位，他那篇仅仅27页的博士论文中有一个重要发现，这就是后来被称为“纳什均衡”的博弈理论。刚刚二十出头的他已经是博弈论大师，50年代末已是闻名世界的科学家了。然而，正当他的事业如日中天的时候，30岁的纳什得了严重的精神分裂症，长达30年的过程中他无法进行正常的研究工作。

他的妻子艾利西亚———麻省理工学院物理系毕业生，一位高尚坚强的女性，始终给予他无微不至的关怀、包容和鼓励。她表现出钢铁一般的意志：挺过了丈夫被禁闭治疗、孤立无援的日子，走过了儿子同样罹患精神分裂症的震惊与哀伤……漫长的半个世纪之后，她的耐心和毅力终于创下了了不起的奇迹：和她的儿子一样，纳什教授渐渐康复，重新开始研究工作，并在1994年获得诺贝尔经济学奖。

我要跳到月球上

（鼓励每一个梦想）

有位妈妈正在厨房里洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干吗？”孩子回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有给孩子泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。

苏布青与谷超豪

（鼓励学生超过自己）

数学大师苏步青有高尚的品德，他真诚的鼓励学生超过自己。他常对学生说：“一代胜过一代，科学才能发展，事业才有希望，你们要超过我，向更高的目标前进。”

他不仅口头上这样倡导，而且在实际行动上也切实帮助学生超过自己。他从多方面观察，发现学生谷超豪思想敏锐，学有余力，便根据循序渐进的原则，向他提出更高的要求，支持他在听自己课的同时，再去听陈建功先生的课，在参加自己主持的微分几何讨论班的同时，也参加函数讨论班，使他把两位先生的学问和长处都学到手。解放初，上级打算调谷超豪去某单位从事行政领导工作，苏步青认为这样用人不妥，说谷超豪有数学才能，应让他在数学方面发挥专长。后来，他认为谷超豪已经基本掌握了自己的学问，又推荐他到莫斯科大学学习。 谷超豪回国后，在微分方程方面取得一系列具有世界先进水平的研究成果。又同著名物理学家杨振宁合作，在规范场的数学结构研究中又取得了一系列成就，得到科学界的高度评价。

松下幸之助的决策观

（鼓励员工）

日本松下电器总裁松下幸之助的领导风格以骂人出名，但是也以最会栽培人才而出名。

有一次，松下幸之助对他公司的一位部门经理说：“我每天要做很多决定，并要批准他人的很多决定。实际上只有40%的决策是我真正认同的，余下的60%是我有所保留的，或者是我觉得过得去的。”经理觉得很惊讶，假使松下不同意的事，大可一口否决就行了。

“你不可以对任何事都说不，对于那些你认为算是过得去的计划，你大可在实行过程中指导他们，使他们重新回到你所预期的轨迹。我想一个领导人有时应该接受他不喜欢的事，因为任何人都不喜欢被否定。”作为一名领导，你必须懂得加强人的信心，切不可动不动就打击你部属的积极性。应极力避免用“你不行、你不会、你不知道、也许”这些字眼，而要经常对你的下属说“你行、你一定会、你一定要、你会和你知道”。 信心对人的成功极为重要，懂得加强部属信心的领导，既是在给你的部属打气，更是在帮助你自己获取成功。管理不是独裁，在从事企业管理之际，尊重人权，重视个体，友善的询问和关切的聆听相当重要。

巴甫洛夫教育学生

（批评的时候也别忘了鼓励）

一天，一个学生哭丧着脸走到著名生理学家巴甫洛夫跟前，汇报自己一次重要的动物实验失败了。巴甫洛夫说：“从你上次实验取得成功时那种神奇，我就知道你这次肯定要失败！”教授严肃地批评了这个沮丧的学生，同时还语重心长鼓励他：“你还年轻，别让骄傲占有了你。”教授还说：“当我第一篇科学论文发表时，与其说是高兴，倒不如说有点沉重，因为我想到：在科学的崎岖小路上，要想取得即使一点点的前进，也是不容易的。”

尊重的力量

(对犯错者要鼓励)

有一次，美国空军的著名战斗机试飞员鲍伯·胡佛，完成飞行表演任务后飞回洛杉矶。途中，

飞机突然发生严重故障，两个引擎同时失灵。他临危不惧，果断沉着地采取了措施，奇迹般地把飞机迫降在机场。他和安全人员检查飞机时发现，造成事故是因为用油不对，他驾驶的是螺旋桨飞机，用的却是喷气式飞机用油。

负责加油的机械师吓得面如土色，见了胡佛便痛哭不已。因为他一时的疏忽可能造成飞机失事和三个人的死亡。胡佛并没有大发雷霆，而是上前轻轻抱住这位内疚的机械师，真诚地对他说：“为了证明你干得好，我想请你明天帮我干飞机的维修工作。”这位机械师后来一直跟着胡佛，负责他的飞机维修。以后，胡佛的飞机维修从来没有发生任何差错。

这就是胡佛的为人高明之处。对于大错误，其实不需别人指责，自己早已自责内疚了。如果此时尊重对方，理解他的心情，那么于对方来说，便是一种博爱和激励。

这也会过去

（失败和成功都需要鼓励）

1954年，巴西的男女老少一致认为，巴西足球队定能荣获世界杯赛的冠军。然而，天有不测风云，足球的魅力就在于难以预测。在半决赛时，巴西队意外地输给了法国队，结果没能将那个金灿灿的奖杯带回巴西。球员们比任何人都更明白，足球是巴西的国魂。他们懊悔至极，感到无脸去见家乡父老。他们知道，球迷们的辱骂、嘲笑和扔汽水瓶子是难以避免的。

当飞机进入巴西领空之后，球员们更加心神不安，如坐针毡。可是当飞机降落在首都机场的时候，映入他们眼帘的却是另一种景象：巴西总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中有两条横幅格外醒目：“失败了也要昂首挺胸！”“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。总统和球迷都没有讲话，默默地目送球员们离开了机场。

4年后，巴西足球队不负众望赢得了世界杯的冠军。回国时，巴西足球队的专机一进入国境，16架喷气式战斗机立即为之护航。当飞机降落在道加勒机场时，聚集在机场上欢迎者多达3万人。在从机场到首都广场的道路两旁，自动聚集起来的人群超过了100万。这是多么宏大的激动人心的场面！

人群中也有两条横幅格外醒目：“胜利了更要勇往直前！”“这也会过去！”

贝多芬的吻

（将鼓励传递下去）

1985年9月，匈牙利钢琴家安多尔·福尔德斯在联邦德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课，他发现，如果他在某个学生的背上轻轻拍一下，那个学生就会表现得更为出色。他便在全班学生面前对他杰出的演奏予以赞扬，使他自己以及全班学生大为惊奇的是，他马上超越了自己的原有水平。

安多尔这样做缘于自己的经历。16岁时，由于与音乐教师发生分歧，他处于某种危机之中。后来著名的钢琴家艾米尔·冯·萨尔———李斯特的最后一个活着的弟子———来到布达佩斯，要求安多尔为他演奏。李斯特专心地听他弹了巴赫的C大调“Toccata”，并要求听了更多的曲子。安多尔把自己的全副身心都投入弹奏贝多芬的“Pathetique”奏鸣曲以及舒曼的“papillon”之

中。最后，冯·萨尔起身，在他的前额上吻了一下。“我的孩子”，他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后他在我前额上亲了一下，说：„好好照料这一吻———它来自贝多芬。他在听了我演奏后给我的。‟我已经等了多年准备传下这一神圣的遗产，而现在我感到你当受得起。”

在安多尔的一生中没有别的什么可以比得上冯•萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把他从危机中解脱出来，帮助他成为今天这样的钢琴家。不久将轮到他把它传给最值得领受这份遗产的人。

鲸鱼的高度

（动物也需要鼓励）

假如你看到体重达8600公斤的大鲸鱼跃过水面6.6米，并为你表演各种动作，我想你一定会发出惊叹，将这视为奇迹。而确实有这么一只创造奇迹的鲸鱼。

这只鲸鱼的训练师向外界披露了训练的奥秘：在开始时，他们先把绳子放在水面下，使鲸鱼不得从绳子上方通过，鲸鱼每次经过绳子上方就会得到奖励，它会得到鱼吃，会有人拍拍它并和它玩，训练师以此对这只鲸鱼表示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，训练师就会把绳子提高，只不过提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。

林则徐堂联述志

（鼓励他人给自己提意见）

禁烟运动中的民族英雄林则徐，在担任江苏廉防使时，曾在大堂上亲自书写一副堂联：“愿闻己过，求通民意。”他号召人们大胆揭发贪官污吏，鼓励别人向自己直陈意见。1838年，他升任两广总督后，又亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联更是振聋发聩的箴言，砥砺自己杜绝私欲，做刚正不阿挺立世间的硬汉。

达尔文的父亲

(鼓励孩子的兴趣和想像力)

从七岁开始，达尔文就很喜欢搜集风干的植物和死了的昆虫，还有硬币、图章、贝壳和化石等杂七杂八的东西。他还爱好在家里做化学实验，为此，他曾受过校长巴特勒博士的训斥。可是，老达尔文却支持孩子，他把花园里的一间小棚子交给他做化学实验。十岁那年，还帮助他到威尔士的海岸去度三周的假期，在那里观察和采集了许多海生植物的标本。

达尔文爱幻想，一直宣称他收集的几块化石是价值连城的奇珍，有一天，他从泥巴地里挖出一枚硬币，对姐姐说：“瞧！一枚古罗马人铸造的硬币。”姐姐接过一看，发现只不过是枚很常见的硬币，她对弟弟的“说谎”很生气，到爸爸那儿告状。可是这位父亲却把儿子叫过来，当面夸奖道：“孩子，你的想像力真丰富！我怎么能责备你呢？”父亲对儿子赞赏的态度，引起大家的不满。人们认为，这样会毁了孩子，使他沾染上说谎的坏毛病。老达尔文说：“这说明这个孩子富有想像力，有一天他会把这种才能用在正事上的。”

夸奖人家了不起的格言篇七
《七年级语文期中考试试题 2012》

七年级语文期中考试试题 2012-11-4

一、积累与运用（20分）

1、下列词语中有两个错别字，请改正后用正楷字把词语抄写在方格内。（2分）

2、给下面一段话中加点的字注音。（2分） ⑴理想是肥皂，洗濯．（ ）你的自私心。 ⑵我一直居住在被占领和蹂躏．

（ ）的波兰。 3、下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A、听了这个故事，我获益．．匪浅．．

。 B、议论文不靠人物形象塑造取胜，但涉及到相关事例的描述时，也应做到细腻传神，具体而．．．微．

。 C、相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝．．．．地离开了我们，但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众的记忆里。

D、春节晚会上，小沈阳模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．

。 4、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）

A、通过团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B、能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。

C、我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。 D、北京奥委会召开新闻发布会，宣布举办第一届奥运歌曲征集活动。 5、根据语境仿写句子。（2分）

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一次善意的批评是一朵花， 6、名著导读。（2分）

“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”出自于___________________(作者)写的 ___________________________。 7、默写。（8分）

⑴《次北固山下》由旅途景色引出以归雁捎书，表达了诗人羁旅愁怀、思念家乡的深情的句子是：“ ？ 。”（王湾《次北固山下》）

⑵ ，却话巴山夜雨时。 （ 李商隐《夜雨寄北》）

（3）春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）

（4）《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是 ， 。 ， 。（曹操《观沧海》）

⑸我寄愁心与明月， 。 （ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）《天净沙 秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是 。（马致远《天净沙 秋思》）

二、口语交际与综合性学习（10分）

8、李兵同学走路时不小心将王东同学的书闯落在地，这时李兵应怎样对王东说？请把李兵的话写下来。（2分）

9、寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们

发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！（８分）

（1）请为这次活动设计一条主题语。（2分）

(2) 本次活动可以设置以下活动板块：(2分)

①展示图片，描绘大自然。 ② ③旅行观光，走进大自然。 ④

（3）走进大自然，我们结识了许多新“朋友”，请向大家介绍自己最喜爱的“朋友”，并说说以它为友的原因。（2分）

（4）谈谈你参加此次活动有什么收获？（2分）

三、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读古诗《钱塘湖春行》，完成10—11题。（4分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10、这首诗描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情。（2分） 11、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，请说说这样的景象会给人们怎样的感觉？(2分)

（二）阅读《〈论语〉十则》，完成12—16题。（10分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠．

，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知．

也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 12、解释文中加点的词。（2分） （1）愠： （2）知： 13、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

14、下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分） A、择其．善者而从之 其．恕乎 B、知．之为知之 是知．

也 C、学而时习．之 传不习．乎 D、有朋自．远方来 见不贤而内自．省也 15、按提示写出文中的格言（各写一则）（2分） （1）谈学习方法： （2）谈修身做人：

16、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。（2分） 答：__________________________________________________________________________（三）阅读朱自清的《春》节选，回答17—21题。(13分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白

的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

18、写出春花图里作者想象的句子。（2分）

19、 “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”三个比喻句的顺序能否颠倒，为什么？（3分） 20、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？(3分)

21、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。(3分)

（四阅读《民工父亲的幸福》，完成22—26题。（13分）

民工父亲的“幸福”

(1)刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。 (2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。 (3) “你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

(4) “我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。 (5) “什么事？你说吧。”

(6) “快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。 (8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪

和骄傲啊！想到这，我答应了。

(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚„„”

(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。 （11） “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差„„对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。” （12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。 （13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

（15）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ ” （16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。 （17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！ 22．通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）（2分）

_________________________________________________________ 23.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3分） _________________________________________________________

24.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？（2分）

_________________________________________________________

25．民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（3分） _________________________________________________

26. 结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。（50字以内）（3分）

_________________________________________________________

四、写作与表达（50分）

27、请从下面两题中任选一题作文。 题一：为自己竖起大拇指 提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、肯定、自豪„„生活中，学习上值得为自己竖起大拇指的事太多了：克服困难、战胜自我、帮助别人、努力拼搏„„请选取你亲身经历的一件具体事例来写，要有真情实感，不少于600字。

题二：请以“___________伴我成长”为题目，写一篇文章。 要求：

（1）若选题二，在横线上填入合适的词语，完成作文题（再把题目写在作文纸的第一行）。（２） 不少于600字。

（３） 文中不得出现真实的校名、班名、师生姓名。

答案

一3、C 4、D

5：①让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一次及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花 6泰戈尔 母爱与童真

8、王东，对不起，是我不小心把你的书给弄掉地上了，请原谅。 9.、（1）走进自然，陶冶情操 10、早春（春天） 喜悦 11、生机勃郁（生机勃勃） 12、（1）生气、发怒 （2）通“智”，聪明，智慧。 14、C

17、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 18、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 19、不能。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”和“桃树、杏树、梨树”相照应。20、侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜 21、（略） $、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。

22、示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温

暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。 23、起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解）,最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。

24、⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

25、示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。

②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，„„必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“„„我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。 26、示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”

夸奖人家了不起的格言篇八
《口语交际》

石庭中心小学六年级语文口语交际

试卷

网络已逐渐走进我们的生活。对于小学生能否上网众说纷纭，下面是某一辩论会上就此话题展开的一段辩论记录，反方的发言记录详

实，请补充正方的发言。注意阐明自己的观点，指出对方见解中的欠

缺。

正方：我认为小学生应该上网。因为

反方：我方认为小学生不能上网。小学生是非观念较为薄弱，自制力差。小学生上网很容易沉迷于网络，既影响学习成绩，还极易造成视力下降。 正方：

反方：我请对方同学注意，我们身边因为上网而荒废学业的事情还少

吗？我这儿就

有一个典型的例子。某某小学的某某同学原先成绩优异，可就因为接

触了网络，沉

溺于网吧，后因交友不慎，开始逃学，最终被学校开除了。

正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。小学生上网还是利大于弊的。对

此，我们也想用事实说话。

五、畅想未来——浮想联翩、有理有据

未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，在未来科技、未来的衣食住行，未来的你，未来的„„中任选一个方面，作一个尽情的描述。

六、真诚解释——心平气和、实事求是

数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你把它补充完整并在人物后的括号中天上表示语气或神态的词。

刘笛：（ ） 老师：（ ）好吧，你把当时的情况仔细说说。

刘笛：（ ） 老师：（ ）嗯，是我错怪你了。老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行吗？

刘笛：（ ） 老师：（ ）再见！

七、热情劝慰——想人所想、设身处地

同学也曾这样赞美我： 我也曾这样赞美老师： 我还这样赞美同学： 九、 实践活动

1、 小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。 答：

2、 一些广告词，常常在一些成语（或词语）中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。

请在下面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语（或词语）中正确的字写出来。 例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊好帮手。”（闻）

⑴“咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（ ） ⑵“舒适牌热水器，随心所浴。”（ ）

3、 根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

⑴朋友即将远行，你会送他一句

⑵写上一句有关做学问的名言： 4、 阅读产品说明书，完成填空。 暖瓶加热器说明书

暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水（2公升）只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。

使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通电源。使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。 注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。 北京家用品二厂出品免费客户服务热线：8007894567 ⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因：

⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是

5、 请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。 标语1： 标语2：

6、 六年⑴班在同学在王老师的带领下，到社会去进行社会用字情况调查，在一间商铺门前看到下面这样一个广告牌，请仔细观察，看看在规范用字方面有没有问题，并予以改正。（要求：在错别字下面画“ “，然后在横线的下面修改。）

7、 本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次”选编自己的作文选“的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段”编者的话“。 ⑴作文选的名字：《 》 ⑵”编者的话“：

8、 为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加0.5分） ⑴学校花圃： ⑵音乐教室： ⑶实验室：

夸奖人家了不起的格言篇九
《期末练习题》

1.用诗词原句填空。（每空1分，共3分）

① ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③ ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2. 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每题2分，共6分） ①《登飞来峰》中表达站得高才能看得远的哲理句是 ， 。

②《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下几千年友人心声的名句是 ， 。 ③古诗词中有不少含“草”字的句子，请写出完整的一句。

3. 根据要求完成下列两题。（每题3分，共6分）

①运用“会当凌绝顶,一览众山小”这一诗句，写一段完整的话，表现一种攀登人生顶峰的豪情。不少于50字。

②仿照例句，选择下列句子中的其中三个补充完整（每句补写部分不得超过10个字）。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

拚搏说：人生就是 勤奋说：人生就是 不幸说：人生就是 失败说：人生就是

一、阅读下面的文字，回答后面的问题。（15分）

夸父与日逐走，入日。渴， ， ；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

4．这个神话故事出自我国的神话故事集 。（1分） 5．把文中空缺的句子写在下面的横线上。（2分）

6．解释下列加点的词语。（4分）

⑪与日逐走．． ⑫河．渭不足

⑬北．饮大泽 ⑭弃其．杖

7．翻译下列句子。（4分）

⑪夸父与日逐走，入日。

⑫未至，道渴而死。

8．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？

9．夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，有何作用？

10．现在“夸父逐日”或“夸父追日”已经作为成语保留了下来，人们常用它来比喻什么？

1．《山海经》2．欲得饮 饮于河渭 3．（1）竞跑、赛跑；（2）黄河（3）向北（4）他的，指夸父的。4．（1）夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。5．这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。6．此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更

具有浪漫主义魅力。 7．比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

4．指出下列加点字的读音有误的一组。（ ）

A.不逮人（ｄàｉ） 迄乎成（ｑì） 昏与庸（ｙōｎɡ） 屏弃（ｂǐｎｇ）

B.蜀之鄙（ｂǐ） 何恃（ｓｈì） 饭钵（ｂō） 惭色（ｃáｎ）

C.语于富者（ｙǔ） 僧人（ｓēｎｇ） 不怠（ｄàｉ）彭端淑（ｓｈū）

5．解释下列句中“者”的意思。

①学之，则难者亦易矣（ ） ②富者有惭色（ ）

③能者为师（ ） ④食马者（ ）

6．解释下列句中“之”的意思

①人之为学有难易乎（ ） ②学之，则难者亦易矣（ ）

③吾欲之南海（ ） ④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）

7．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（ ）

A．人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？

B．一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？

C．一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？

D．人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。

8．解释下列加点的词语。

⑪与日逐走．． ⑫河．渭不足

⑬北．饮大泽 ⑭弃其．杖

9．翻译下列句子

①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？” 译：

②人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 译：

10.下面句子节奏与停顿错误的一组是：（ ）

A.天下事/有难易乎？为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。

B.人之/为学/有难易乎？

C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。

第 一 部 分

（1～7题 21分）

1． 根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2分）

Niǎo yù gāo fēi xiān zhân chì ， Rãn qiúshàngjìnxiān dú shū 。

2．下面文段中有三个错别字，请找出来并加以改正。（3分）

友情伴伴随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹佛下，嫉嫉妒、憎恨、侮辱、欺骗、„„如落花，无可耐何零落成泥，培培育来春新枝芽。 答： 应改为 ； 应改为 ； 应改为 。

3．在下面的横线上填写出相应的句子。（4）

⑴晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居》）

⑵我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑶ ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

⑷ ，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

4．请对下面的病句提出修改意见。

（2分） （1）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。

修改意见：

（2）我们不能辜负老师对我们的殷勤希望。

修改意见：

5．下列句子中，标点符号使用正确的影响是（2分）

A．你的书还在我家里，是我给你送呢，还是你自己来拿呢？

B．有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后” 。这句格言本身也是真理。

C．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。

D．“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”

6、名著阅读（4分）

我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

1．上述材料中的“我”是文学名著《 》部书的人物，这部书的作者是

2选段中的外祖母是一个怎样的人？

7、综合性学习（4分）

学校举办 “ 推广普通话活动周 ” ，同学们都积极参与这项活动。

（ 1 ）请你设计一条富有感染力的宣传语。

（ 2 ）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举两项。

第 二 部 分（8～24题 49分）

一、阅读下面这首诗，回答8～9题。（4分）

望 岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

8． 这首诗的作者是 ；全诗以____字统摄全篇。（2分）

9．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人怎样的思想感情？（2分）

答：

二、阅读下面的文言文，回答10～14题。（15分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“_____________，思而不学则殆。”

子曰：”由！诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子在川上，曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”

10将文中空缺的语句补充完整，写在下面的横线上。（2分）

_____________，思而不学则殆。

11解释下列句子中的加粗词语。（2分）

（1）敏而好学，不耻下问（ ） （

2）学而不厌（ ）

12把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）知之为知之，不知为不知，是知也。

____________________________________________ （

2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

________________________________________

13分别列举本文中谈及学习态度和学习方法的句子各两个。（4分）

学习态度：（1） _____________________（2）____________________。

学习方法 （1） _____________________ （2）____________________。

14下边一句话的意思与课文中的哪句话意思相近？请将课文中的那句话写在下面的横线上，并谈谈你从中受到的启示。（3分）

不患人之不己知，患不知人也（患：担心）。

课文中的句子：______________________________________________________________ 启示：______________________________________________________________________

三、阅读下面的文章，回答 15-- 20 题。（17分）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（3）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。

（4）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

（5）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

(7)天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望 。

(8)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 (9)春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。

(10)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

15本文围绕一个“春”字，分别写了盼春、______、______三个部分。（2分）

16“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这句话对描写春花有什么作用？（2分）

17文章第五段从不同角度写了春风，根据要求，从文中找出相应的句子写在下面。2分 嗅觉方面： 触觉方面：

18揣摩下列句子中加下划线词语的表达效果。（4分） （1） 小草偷偷地从土里钻出来。 答： _____________________________ （2） 树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 答： _____________________________

19文章8、9、10段分别赞美了春天怎样的特点？（3分）

答： _____________________________

20本文作者是_____，全文抒发了作者____________________的思想感情。（4分） 附：答案 第一部分

1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 2、“益”改为“溢佛为拂拂 耐改为奈奈

3、⑴带月荷锄归 ⑵随君直到夜郎西 ⑶几处早莺争暖树 ⑷不畏浮云遮望眼 ⑸会当凌绝顶，一览众山小 4、（1）去掉“的故乡”或“人” （2）将“殷勤”改为“殷切”。 5、A 6

（1）《童年》高尔基 （2)她是一个热爱生活、宽厚善良的人。 7、（ 1 ）普通话是我们沟通的桥梁

（ 2 ）演讲、辩论会、朗诵会、故事会等 8杜甫 望

9表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。 10学而不思则罔 11以—为耻 满足 12略 13略

14课文中的句子是：人不知而不愠。启示：做人要有宽广豁达的胸怀；默默无闻地做自己的事，不要太在意别人的评价。 第二部分： 15绘春，赞春

16侧面烘托花的繁多，鲜艳，甜。

17嗅觉：风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你

18（1）“偷偷”二字写出了小草不经意间悄然而出的情态。钻字表现了小草顽强的生命力。（2） “逼”字准确描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。 19新、美、力。

20朱自清，对春天的赞美，对自然，对生活的热爱。

夸奖人家了不起的格言篇十
《高手写作心得》

写作心得 首次分享者：骄傲的野草 已被分享8次 评论(1) 复制链接 分享 转载 举报 从事党政机关文稿写作10余载，领导讲话稿也写了不少。闲来无事，突然想梳理一下心得体会，以期与同行相互交流。有人说，天下文章一般抄，写领导讲话稿无非是网上搜搜，报上抄抄，还不简单？其实不然，机关文稿写作是一门大学问，也是当好秘书的必修课。 你知道，当秘书最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦写出来的文稿被领导改得面目全非。你知道，当秘书最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦写出来的文稿被领导责令重写。 你知道，当秘书最最最痛苦的事情是什么？就是你辛辛苦苦写出来的文稿被领导连连“夸奖”：“好，好，好”，随后往办公桌上一丢，开会时却翻出自己的笔记本„„呵呵，估计你离光荣下岗也不远了。 当秘书难，写好文稿难，让领导满意难，所以你得细心揣摩，掌握诀窍，方能游刃有余。 心得之一：文稿定位要适应领导。有句话说：“欲研究材料，先研究领导”。什么样的文字材料才是好材料，不是用词华丽，文采飞扬的材料，而是适应领导的材料。所以，你得经常去接触领导，关注他近期讲些什么，写些什么，信息越多越好。记住，尤其是领导经常重复的话要高度关注，一般领导重复三遍以上的观点就是他认为比较成熟的观点，写讲话稿时切切不可遗漏。当然，还得研究领导的讲话习惯，如果喜欢讲排比句的，讲话稿中就多用一些排比句式„„总之，一切以适应领导为上。 心得之二：交稿时间应恰到好处。也许，有时你会接到比较得心应手的讲话稿，不消半小时就完成了，随后马上交给领导，美滋滋地等着领导表扬呢？你错了，稿子写得再好也没用。这时，领导会想：“这小子这么快就完成了，工作标准不高，敷衍了事吧？”所以，即使稿子改得比较完美了，也别急着交差。当然，也不能交得太晚，否则会给领导留下“办事拖拉、效率不高”的印象。那什么时候交稿为好呢，我感到：以来不及重写为宜，呵呵，不要太累了自己嘛！ 心得之三：写稿质量需拿捏得当。即使你写稿水平高，也别锋芒毕露，得学会低调。也许，作为秘书，最享受的是领导对你写的稿子一字不改；而作为领导，最难受的是对你写的稿子一字改不了。先说一个小故事，一个机关有两个文字水平不相上下的秘书，秘书A习惯把文稿写得十分完美，秘书B却经常留一点无关紧要的错误之处让领导修改。数年后，秘书A原地不动，秘书B却青云直上。秘书A想不通，秘书B一语道破天机：“不是我不能把文稿写好，文稿让领导修改，一方面让领导体现水平高人一筹，另一方面让领导感觉是自己的劳动成果。仔细想想吧，你写的文稿不需要领导修改，你直接当领导得了”。个中道理，不说你也应该明白了吧。 初学写作者尽快“上路”的途径——机关公文写作知识讲座（一） 任何一个刚刚走上文字秘书岗位的人，只要他是热爱这项工作的，都想尽快熟悉情况，尽快独立成文，甚至巴不得一下子就成为“大手笔”。这里所说的“大手笔”是指各级党政机关和各部门、各单位中那些才华横溢、出类拔萃的文字秘书们。他们之所以被称为“大手笔”，是因为：有较丰富的知识，博览群书，博学多才，古今中外、党政财文等各方面的知识均有所涉猎，并在某一个或几个方面有较深造诣；有较扎实的文字功底，熟悉谋篇布局、语法修辞等各种要领，通晓机关各种文稿写作常识并能娴熟运用；有较敏锐的洞察力和较强的思维能力，能够用正确的立场、观点、方法分析问题和处理问题，善于以文辅政，为领导出谋献策；有较高的写作水平，不仅才思敏捷，倚马可待，而且文笔精彩，质量优良；不仅善于领会领导意图，而且富有创造性；不仅能出色完成自身的写作任务，还常常担任改稿、统稿任务，发挥“龙头”作用。 不过我们不得不承认：各级机关从事文字工作的人虽然成千上万，但能够称得上“大手笔”的人还是不多，有的单位甚至千挑万选还找不着一个。难怪常听一些领导同志抱怨：找一个过硬的“笔杆子”太难了，简直比找老婆还难！找不着，有些领导同志只好亲自动手写稿，或者列个提纲先到会上去讲，尔后让秘书去整理。其实，秘书们又何尝不着急呢？他们也想成为令人羡慕的“大手笔”，但由于种种原因，总是迟迟上不了路，写出来的东西多半被领导“枪毙”掉！ 那么怎样使更多的机关文秘人员成为“大手笔”？我想，领导的重视和培养固然十分重要，但起

决定作用的还是文秘人员自身的刻苦努力。自身不努力，领导再重视也没用。作为文字秘书，在写作上要有“出人头地”的雄心壮志。这不是狂妄，而是一种气概。如果自己看不起自己，自己不给自己施加压力，那就永远也成不了“大手笔”。另外还要掌握方法，这样就可以少

走弯路，就会成熟得快一些。具体地说，要过好“三道关”，坚持“三勤”，做到“三不”。 “三道关”即知情关、适应关、基础关。所谓“知情关”，就是尽快熟悉情况，通过看书看报、阅读文件、参加会议、下基层调研等各种渠道，对本地、本单位的基本情况和工作运行情况有一个基本的了解，这样才能慢慢进入“角色”。所谓“适应关”，就是尽快适应机关工作的“气候”和文秘工作的职业特性，包括工作性质、职责范围、基本要求和有关规章制度，还包括怎样与领导和同事相处、怎样思考问题、怎样与基层干部和群众打交道等。这一点，对于没有从事过机关工作和文秘工作的同志尤为重要。适应得快，工作就能很快上路；适应得慢，上路自然也要慢一些。所谓“基础关”，指的是机关文稿写作的基本常识，包括机关公文的种类、格式、行文规则、写作要求、处理办法等等，都要了解和掌握。多看、多琢磨、多请教，抓住带有规律性、规范性的东西，慢慢就能熟悉了。 “三勤”即勤积累、勤练笔、勤比较。积累资料对于文秘人员来说实在是太重要了，这不仅是掌握知识的重要方法，也是做好本职工作的必要手段。同样是读书看报，有些人也许作为一种消遣，漫不经心，看过就丢，但文秘人员绝对不可以，而要处处留心，注意积累。所谓积累，就是把学到的、看到的有价值的东西和其他必须掌握的东西通过一定的方式（或工具）集聚起来并使之日渐增多。积累其实就是知识的储蓄。其作用何在呢？一是备查，以防遗忘；二是引用，方便写作；三是启发，帮助思考；四是“营养”，充实知识。即使有些东西永远也用不上，但由于经过记载，印象加深，实际上对你的知识功底起了潜移默化的作用。可见，勤于积累，不仅初学写作者应该做到，就是那些已经达到炉火纯青之境界的“大手笔”也不能忽视。因为事物是不断发展变化的，所以对知识的积累也应是永不停止、永不满足的。文秘人员需要积累的东西包括很多方面，我认为大致可分为五大类：一是大政方针和重要言论；二是格言、佳句；三是大事、要事（包括历史的和现实的、国内的和国外的，本地的和外地的，物质文明领域和精神文明领域的重大事件，重要成果和重要经验教训等）；四是两个文明建设中涌现的先进典型和经验；五是基本情况和工作运行情况。积累的内容可以有所侧重，综合部门的要相对全面一些，专业部门的要相对集中一些。总之怎样有利于增长知识，做好工作就怎样积累，惟一不可取的是偷懒省事，无所用心，视积累为额外负担。有道是“读书破万卷，下笔如有神”，我们所追求的正是“厚积而薄发”，不“厚积”则无以“薄发”。每一个有志成才的文秘人员，都应通过学习和积累，努力使自己成为“知识的富翁”。所谓“勤练笔”，当然是很重要的“必修课”。因为是新来乍到，拿大稿子毕竟还差火候，还是要老老实实、认认真真地从写“豆腐块”、“火柴盒”开始，比如通知、简报等，由易而难，由浅而深，反复练习，熟能生巧。当然也可以自我加压：大稿子起草任务既然暂时还摊不上，那就偷偷地按商定的提纲也从头至尾写上一遍，哪怕搜肠刮肚生拼硬凑也不要紧，毕竟是一种锻炼。然后承担某一部分，然后独立成篇，一次不行两次，两次不行三次，久而久之就摸出其中的门道了。所谓“勤比较”，就是反复研读那些质量较高的文稿，看看人家怎么写的，设想如果自己来写会写成什么模样，从中发现自己的不足。还有一个好办法是，把自己起草的、被领导或“大手笔”们改过的稿子好好保存下来，即使改得面目全非也不要紧，然后逐行逐段、逐字逐句地进行对照分析，搞清楚人家为什么这么改，自己那样写为什么不行，从中受到启发和教益。 “三不”即不怕失败，不固步自封，不三心二意。所谓“不怕失败”，是指在初学写作阶段，要有一股子“初生牛犊不怕虎”的锐气和“丑媳妇不怕见公婆”的勇气，大胆地写，刻苦地练，毫无保留地把自己的“底子”亮出来，成功了固然好，失败了也不要紧。事实上，这个阶段往往是失败之作居多，但正是这一次次的失败，成为一步步通向成功的阶梯。有的同志缺乏这种心理素质，好胜心太强，太爱面子，生怕写出来通不过、遭人笑，

所以写起来缩手缩脚，老半天憋不出几行字，这样反而成问题。还有的同志看到自己的“作品”被“枪毙”了，或者被改得面目全非了，就垂头丧气，妄自菲薄，这种心理也是很要不得的。所谓“不固步自封”，即不满足于一时之得、一尺之进，而要不断自我加压，朝着更高的目标努力。有的同志刚刚摸到一些门道，就自以为了不起了，学习放松了，口气也大起来了，甚至搞起“文人相轻”那套东西来，这种骄满情绪必然成为前进的绊脚石。要知道，山外有山，楼外有楼。强中更有强中手，更何况你才刚刚上路呢？只有永远把成绩当作新的起跑线，才能不断有新的进步、新的突破。所谓“不三心二意”，就是要干一行，爱一行，心无旁骛，专心致志。说句实在话，秘书虽然算不得什么官，但毕竟身在官c，而官c是热闹的、复杂的，甚至是令人眼花缭乱的，这种情况下，为秘书者特别要做到“心静”二字，不静则浮，不静则躁，不静则难以成大器。 文字秘书应具备的基本知识——机关公文写作知识讲座（二） 有的文字秘书可能文字基础非常好，但不一定能写好机关公文稿，只能说具备了写好机关文稿的条件。这是因为机关文稿有其独特的性质、特点和作用，起草机关文稿有其独特的思维方式和写作要求，如果把握得不好、不准，即使你驾驭文字的能力再强，文章也未必能对得上路。 机关文稿无论是领导讲话、重要文件、工作总结、调研文章等“大块头”文章，还是通知、批复、纪要、信息等“小块头”文章，都必然涉及政治、经济、历史、哲学、文化、教育、法律乃至宗教、涉外、军事、保密、统一战线等多方面的知识，每一门知识又包括了方针政策、专用术语、不同时期的任务与要求等大量具体的知识。如果缺乏这些方面的知识，不仅材料写不下去、写不对路，还难免说外行话，甚至还可能说错话。这一点，对于党委、政府文字综合部门的工作人员尤为重要。 作为专业部门的秘书人员，也许你对部门工作的相关知识烂熟于心，但你也不能不了解其他有关方面的专门知识。因为一个部门的工作不可能孤立运行，而要在党委、政府统一领导下，与其他各部门各单位的工作协调、配合运行。如果各部门文秘人员不努力掌握多方面的知识，仅仅知道或者仅仅强调本部门的工作和利益重要，写起材料来各行其是，那就有可能出现政策打架、步调不一的现象，就会影响机关总体工作的有效运转。 所以，作为一名称职或者基本称职的文字秘书，除了要掌握语言文字基础知识和各种机关文稿的写作常识外，还要重点掌握以下方面的基本知识： 一是历史知识。以史为镜，可以知替兴。忘记历史意味着背叛，不懂历史意味着浅薄。我们的民族历史悠久、文化灿烂，其中很多东西值得我们去认识、把握和继承、利用。作为文秘人员，除非毕业于历史专业，不可能都对历史有全面的、详细的了解，但对人类社会发展演变的主要阶段、主要历史人物和重大历史事件、重要经验教训等应有较清楚的了解，对党史、建国以来的发展史特别是改革开放以来的发展史更应熟记于心，对地方史和有关专业史也应有所掌握。这不仅是拓宽知识面的需要，也是胜任本职工作的需要。起草文稿很多时候会用到历史知识，不少领导同志发表讲话也会运用有关史实，或用于探讨事物发展规律，或用于阐释某种道理，或用于印证观点、警示世人，如果我们不懂得一定的历史知识，常常会陷入对某个问题知其然不知其所以然，想说清楚但说不清楚，想说透彻但说不透彻的窘境，文章就会欠缺深意和厚度而显得单薄、干涩。 二是理论知识。理论来源于实践又指导实践，没有正确的理论就没有正确的实践，而理论的运用又经常且大量地出现于机关文稿中，所以文秘人员掌握理论知识的重要性是不言而喻的。理论知识的贫乏必然造成思维的苍白，甚至带来是非观念的模糊和政治立场的偏颇。因此必须努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想，在现阶段特别要全面、准确地领会和把握邓小平理论，用这一理论武装头脑，指导写作。也许有同志会说，理论都是些玄而又玄甚至使人厌烦的大道理，我们不是搞理论的干吗要学？学了用得着吗?芽这话大错特错。首先，既然你在机关从事文秘工作，理论不能不学，政治不能不讲，否则就要犯错误；即使别人厌学、不愿学或者装模作样地学，但文秘人员非得老老实实、认认真真地学不可。其次，说到用得着用不着的问题，关键看你怎么用。不动脑筋，照抄照搬，当然没用；空洞

说教，脱离实际，当然没用；望文生义，牵强附会，当然没用；固守教条，缺乏创意，当然没用。我们所需要的是，通过打牢理论功底，增强对实际问题的理性思考，学会用马列主义的立场、观点、方法观察问题和分析问题，并以此贯穿于文稿写作之中。 三是经济知识。经济建设是党的全部工作的中心，包括起草文稿在内的各项工作都要围绕这个中心来进行。很难想象，一个不懂得起码经济常识的文秘人员能够胜任本职工作。这对于党委综合部门和各职能部门的文秘人员尤为重要，因为党委是对两个文明建设起核心领导作用的，组织、纪检、宣传、统战等各项工作无不与经济工作密切相关，而客观上，文秘人员接触党务工作多，接触经济工作少，但起草文稿又必然接触大量的、多个方面的经济问题，所以在学习经济知识方面应比其他部门文秘人员更主动、更自觉一些。政府综合部门和专业经济部门的文秘人员似乎好办一些，因为你天天都在和各种经济政策、报表、动态乃至各种矛盾和问题打交道，但也有一个懂得多与少、深与浅的问题。概而言之，无论哪个行业的文秘人员，都必须努力学经济、懂经济。这包括经济理论、经济发展规律、经济政策及常用名词术语等，尤其要注意学习市场经济理论和有关知识，把握市场经济运行的规律和特点；随着我国加入ＷＴＯ和知识经济时代的到来，还必须学习有关新理论、新概念和涉外经济知识。有了这些知识，我们才能贴近改革与建设的实际需要，通过起草文稿为加快发展献计出力。 四是科技知识。科学技术是第一生产力。经济和社会发展离不开科技，因而起草机关文稿也离不开对科技知识的掌握。要了解科技革命的历史，了解科技创新对于经济发展的重大意义，了解国内外高新技术发展趋势，以适应推进科技进步、转变经济增长方式的需要。同时要积极掌握现代化办公有关技能，使自己成为学科学、懂科学、用科学的新型人才。 五是法律知识。依法治国是党中央提出的宏伟治国方略。随着我国社会主义法制的逐步完善，各种法律法规正日益广泛地覆盖全部经济和社会活动，有法必依、执法必严、违法必究也越来越为推动经济发展和社会进步所必需。因此，作为机关文秘人员，毫无疑问要努力学法、懂法，包括基本法和有关专门性的法律法规，即使不可能全部学深学透，也要尽可能地多学、多懂一些。这样，起草文稿时才能体现依法办事的原则，正确使用有关法律概念和规定，不至于出现与法律法规相悖的现象。当然，作为政法机关和行政执法部门的文秘人员，则应学得更精、懂得更多一些，在学法、守法、用法方面当表率。特别在对外经济交往当中，很多关系需要依*法律来调整，很多矛盾需要运用法律来解决，所以不仅单位负责人要懂法，文秘人员也应懂法，否则就可能给经济造成不必要的损失。 六是领导科学知识。文秘人员虽然不是领导，但所从事的工作是直接为领导服务的，就必须懂得一定的领导科学知识。领导科学所包含的内容很深、很广，文秘人员不可能全部掌握，但对最基本的内容，如决策要素、决策过程和决策实施方面的知识，驾驭全面、组织指挥、化解矛盾方面的知识，市场经济条件下如何改进工作方法、提高领导水平方面的知识等等，都应有一定的了解。只有掌握这些知识，才能在起草文稿中全面、准确地领会和反映领导意图，才能在决策中当好领导的参谋助手。实际上，文秘人员天天与领导打交道，包括请示汇报、参加会议、陪同搞调查研究等，对领导的决策过程、领导方法和工作风格等方面可谓耳濡目染，只要你有“心”，这方面的知识不难掌握。怕就怕“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，不善于捕捉和积累这方面的知识，自觉不自觉地把自己隔离于领导活动之外，仅仅从“做文章”的角度去考虑学什么和思考什么。 除上述方面之外，还有其他一些必须掌握的知识，各部门也还有各自的专业知识，这里就不一一列举了。总之，学历史可以使人深刻，学理论可以使人清醒，学经济可以使人精明，学科技可以使人聪慧，学法律可以使人机敏，学领导科学可以使人成熟，一句话，有了这些知识，工作中就能得心应手，左右逢源。当然，如果能懂得一些文学和音乐知识，那就更好了。 世界上的知识浩如烟海，一个人的精力和时间是有限的，这就需要我们掌握一些正确的学习方法，不断充实和更新知识。第一，根据本人的知识基础和工作需要，采取缺什么补什么的方法，

做好学习计划，选定一批必读的书目；第二，根据难易程度和业务的关联程度，把必读书目分为粗读和通读两大类，粗读即一般了解，把主要的东西记住就可以了，哪怕一目十行也不要紧；通读要逐字、逐句、逐段认真阅读，做到基本弄懂弄通；第三，在粗读、通读的同时，择定个人的主攻领域，即“专”的方向，然后重点研读这方面的书目，即精读，并结合实践进行思考，举一反三，加深记忆和理解，达到触类旁通、融会贯通的目的；第四，在精读的同时，不能疏忽了粗读和通读有关书目，即不能片面求“专”而疏于求“通”，要通过合理分配学习时间?穴如零碎时间用于粗读和通读、整块时间用于精读?雪、采用不同记忆方法?穴如一般内容记大意、重点内容记原意?雪，区别不同理解程度（如全面理解和局部理解，深度理解和一般理解）等，使学到的知识既全面又有重点，既不因过于宽泛而停留于一知半解，又不因过于偏狭而显得孤陋寡闻。 在市场经济不断发展、知识经济新潮迭起的情况下，新事物、新矛盾、新问题、新知识层出不穷，如果我们不注意不断充实和更新知识，就跟不上时代前进的步伐，就难以胜任本职工作。为此，我们必须以一种强烈的“知识恐慌”感迫使自己：学习、学习、再学习！ 写作思维能力与社会实践——机关公文写作知识讲座（三） 思维能力与写作能力是密切相关、不可分割的。有了良好的思维能力而没有过硬的写作能力，你可以去当领导或干点别的什么，而不能当秘书；反之，光有过硬的写作能力而没有良好的思维能力，就不能全面、正确地认识问题和分析问题，写作中就可能出偏，你也不会是一个优秀的秘书。这就是说，文字秘书只有同时具备这两种能力，才能胜任本职。常听人说：选一个县长、局长、科长并不难，要选一个优秀的文字秘书有时却很难很难。这话不无道理。这当然不是说秘书比他们都高明，而是由其工作性质和特点所要求、决定的。 关于写作思维能力的问题。起草文稿的过程就是思维的过程，思维能力强还是弱，思维方式对头还是不对头，直接影响着文稿的质量。比如起草讲话稿和文件，虽然领导交代了思路和观点，虽然手头有大量的资料（或素材）可供利用，但文章还得*调动自己的思维去完成，包括观点怎样阐释，素材怎样选用，形势怎样分析，任务和要求怎样提出。也就是说，一旦进入构思和写作过程，秘书的思维活动也就进入了一个广阔的发挥空间。在有些人看来，当秘书的似乎永远只能当秘书，因为他天天吃饱饭就只晓得埋头搬弄文字，还能干得了别的什么？持这种看法的人不知道，文字正是从思维活动中“搬弄”来的，没有一定的思维能力，哪来的文字？尤其是那些高质量的文稿，不正是反映着起草者良好的思维能力和较高的认识水平吗？舍此，领导的意图再正确，也不可能成为一篇高质量的文章。 接下来的问题就是：文字秘书应具备怎样的思维能力？我认为，除了布局谋篇、组织文字本身所需的思维能力之外，更重要的，就是分析问题和认识问题的能力，包括看问题的高度、深度和准确程度以及所提出的解决问题的办法是否符合实际、科学可行等等。具体要把握以下几方面： 一是要全面、客观地看问题，防止片面性和主观随意性。不管我们喜欢不喜欢、承认不承认，事物总是客观存在的，只有尊重客观，一切从实际出发，才能找到解决问题的办法，才能使文稿贴近实践需求并起到指导和推动作用。假如片面地看问题，只看到一个侧面而看不到另一个侧面，只看到有利的一面而看不到不利的一面，就容易得出错误的结论。比如写作中常常需要分析经济形势，如果只看到成绩而看不到问题，就会使人们滋长盲目乐观情绪，影响今后的发展；反过来，如果只看到问题而看不到成绩，又会使人们丧失信心，同样会影响今后的发展。只有既看到成绩又看到问题，既看到困难又看到希望，才能使人们正确认识形势，从而以成绩为起点，化压力为动力，朝着既定的目标奋勇前进。 二是要辩证地看问题，纠正和防止“非此即彼”的思维方式。“非此即彼”是过去“左”的路线影响下形成的一种思维误区，它无视事物发展的内在联系和对立统一规律，好就是绝对的好，差就是绝对的差，不是甲就是乙，不是乙就是甲，绝对化，走极端，所谓“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”，还有工作方法上的一刀切、—边倒、—阵风、一个模式、一种声音等等，都是这种思维方式的产物。时至今日，这种思维方式虽然在

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