风到哪里去了读后惑

导读：　风到哪里去了读后惑篇一《风到哪里去了》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《风到哪里去了读后惑》，供大家学习参考。

风到哪里去了读后惑篇一
《风到哪里去了》

巨大的黄灿灿的太阳照耀了大地一整天，现在白天将要结束，天空由蓝色转变成了粉红色和奇特朦胧的紫色。太阳沉没在光彩夺目的晚霞中。小男孩难过地看着夜幕的降临。

现在白天将要结束，天空由蓝色转变成了粉红色和奇特朦胧的紫色。太阳沉没在光彩夺目的晚

男孩和朋友在花园里玩耍，玩累的时候，就躺在草地上，任凭柔和温暖的阳光照在身上，像一只正在休息昏昏欲睡的小猫。下午，他们在梨树下喝冰冷可口的柠檬水，睡觉前，小男孩的父亲在门廊前给他念故事。

风到哪里去了读后惑篇二
《风到哪里去了》

风到哪里去了读后惑篇三
《风到哪里去了？》

风到哪里去了？

巨大的黄灿灿的太阳照耀了大地一整天，现在白天将要结束，天空由蓝色转变成了粉红色和奇特朦

男孩和朋友在花园里玩耍，玩累的时候，就躺在草地上，

任凭柔和温暖的阳光照在身上，像一只正在休息昏昏欲

睡的的猫。下午，他们在梨树下喝冰冷可口的柠檬水，

风到哪里去了读后惑篇四
《风到哪里去了》

风到哪里去了读后惑篇五
《风到哪里去了？》

风到哪里去了读后惑篇六
《风到哪里去了》

从古到今，孩子几乎就是问题的代名词，天地间不知有多少问题蕴藏在孩子们的心中，让他们刚学会说话就开始向大人们喋喋不休地追问，让忙于应付的大人们疲倦不堪。

中国古代的贤人（自然是大人喽）想出一个好办法，把许多问题的答案编成三字或四字的韵文，只管让孩子们背去，而且代代相传。于是大人们的耳根便清省了许多，只留下孩子们可爱的朗朗书声。这样的书，后人称为蒙学读物。因为是从爷爷的爷爷的爷爷……那里传下来的，自然也被尊崇为经典，直到今天还有不少大人领着孩子诵读着。其中最有名的，莫过于《三字经》了。

据说，《三字经》是一本很神奇的书，别看只是由三字韵文构成的不长的篇幅，却有“袖里通鉴”之名、“小型百科”之妙。比方说，这部“小型百科”谈到自然之道时是这样说的：“三才者，天地人。三光者，日月星。”它告诉孩子们宇宙间最值得关注的是天、地和人，而会发光的物体就是日、月和星；“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。”它告诉孩子自然界分四季，四季循环，运转不穷；“曰水火，木金土，此五行，本乎数。”它告诉孩子们天地间的物质由金、木、水、火、土五种元素构成，天下的道理、天地的运数，都可由此推出。据说，我们在很小的时候把这样的道理记下来，终生都将受用不浅。

相比之下，外国人的蒙学就浅白得多了。大概在1962年，美国女作家夏洛特·左罗托夫为孩子们写下一篇如诗歌般的文章，叫做《风到哪里去了》，又请一位画家配上黑白插画，构成了一本同名图画书。故事的大意是这样的：

一个小男孩在快乐的白天结束时，意犹未尽。他听完爸爸讲的故事，看到妈妈来道晚安，便缠着妈妈问：“为什么白天会不见呢？”妈妈耐心地回答说：“这样，夜晚才能到这里来呀。有月亮、星星和夜色的晚上才能让你入梦。”

小男孩又问：“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”妈妈又答：“白天并没有不见，它只是到别的地方去了。它只是换了个地方，或者换了个样子。”

男孩还不满足：“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”妈妈回答：“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”

风到哪里去了读后惑篇七
《风到哪里去了》

风到哪里去了

明晃晃的太阳照了一整天，现在。天渐渐晚了。天光从天蓝色慢慢变成粉红色，然后 ，又变成奇特的灰紫色，太阳渐渐西沉，掉进四合的晚霞中。

小男孩眼巴巴地望着白天在他眼前消失。

现在，他妈妈来向他说晚安了。

“为什么白天会不见呢?”他问妈妈。

“这样夜晚才能到这里来呀。”妈妈说，“你看。”她指指窗外。在夜空下，梨树梢后，他看到一弯银白色的月亮。

“晚上就是这样开始的。”妈妈将手放在他的肩膀上告诉他，“有月亮，星星和夜色的晚上才能让你入梦。”

白天走了，晚上才能来；海浪走了，贝壳才能来；阳光走了，雨水才能来。晚上有晚上的美妙，贝壳有贝壳的美妙，雨水有雨水的美妙。如同悲伤有不同于幸福的美妙，失去有不同于得到的美妙。这样朴素的逻辑中包含了多少人生的真谛啊。

“可是，白天就这样不见了，太阳到哪里去了呢？”小男孩问。

“白天并没有不见。它只是到别的地方去了。我们这里是晚上，别的地方就是白天。太阳会在哪个地方升起，没有什么东西会永远消失的。”

“都是这样吗？”小男孩问。

“是啊，”妈妈说。“它只是换了个地方，或者换了个样子。”

这是真理，但是，我曾经是不懂得的，也是不相信的。

在我开始写作的时候，我以为诗歌和散文不同，我以为散文和小说不同，我以为小说和诗歌不同···在我开始认识这个世界的时，我以为东方和西方不同，城市和乡村不用，动物和植物不同，男人和女人不同···

我以为所有事物之间的不同都是本质的不同。

后来我知道。它们只是形式不同而已。在本质上它们是一样的，只不过是换了个地方，或者换了个样子。

小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。

“那么风停了以后，有到哪里去了呢？”小男孩问。

“风停下来时，它其实是到了别的地方，让那儿的树去跳舞去了。”

“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢？”

“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。”

“山到了山顶以后，又到哪里去了呢？”

“下了坡，变成山谷了啊。”

······

“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢?”

“回到了泥土里，变成了新叶和新树啊。”

风到哪里去了读后惑篇八
《活动设计：风到哪里去了》

名 称：常识《风到哪里去了》

目 标：在看看讲讲的过程中，初步感知物质不灭的道理。

准 备：故事PPT、地球仪、手电筒、操作材料若干（融化、变色等）、记录纸、笔、图片（恐龙、

蒲公英、种子、蝌蚪等）

关键点：根据自身经验大胆表达，感知物质不灭的道理。

环 节：

环节任务 操作要点

1、引入：教师介绍故事的名字，讲述故事开始部分。 小朋友什么东西是不会不见的呢？为什么？（大树 山 房子 固定的东西） 让我们一起来看一看究竟什么东西是不会不见的。 （1）、情节一：雨不见了吗？ “嘀嗒„嘀嗒„”，爸爸急忙撑起雨伞。不一会儿，乌云散去了，太阳露出了笑脸，澄澄问妈妈：“妈妈，大雨过后，雨不见了吗？雨到哪里去了？” 问：小朋友，雨不见了吗？那雨到哪里去了？ 师：雨水没有不见了，它变换着样子，经过太阳的照射变成水蒸气，回到云里，云里的水汽越来越多，遇冷空气生成新的雨水，从天上落下来。 在我们的生活中还有那些水循环的现象？（蒸饭 烧开水 晒东西） （2）、情节二：海浪不见了吗？ 海水起起伏伏，把浪涛推向岸边，“哗„哗„”的拍打着。澄澄问爸爸：“爸爸，海浪拍碎在沙滩上,它不见了吗?” 问：海浪拍碎在沙滩上,它不见了吗? 师：海浪拍碎在沙滩上以后，再退回海里，变成新的波浪。 （3）、情节三：风不见了吗？

澄澄和爸爸妈妈在公园散步，大风吹过，“呼„呼„”大树在风中跳起舞

来。不一会儿，风停了。澄澄问妈妈：“妈妈，风停了，风不见了吗？”

问：风到哪里去了？出示流程图说明

师：风到地势较高，气压较低的地方去了。因为空气在力的推动下发生运

动才产生了风。由于气压分布不均匀，空气就从气压高的地方向气压

低的地方流动，就像“水往低处流”一样，空气也是这样。这样推动着

风也从气压高的地方向气压低的地方流动了。

问：什么地方气压高？（高山上）

出示黄山，珠穆朗玛峰图片。

（4）、情节四：白天不见了吗？

3、小结：我们生活中的各种事物都是这个样子，不会不见了，它们只是会换了地方，换个样子重新开始。这个美丽的世界就是这样循环着，没有什么会不见了！

风到哪里去了读后惑篇九
《绘本推荐：风到哪里去了》

绘本推荐：风到哪里去了

作者：文/夏洛特·左罗托夫 / 图/斯蒂芬诺·维塔 /陈丹燕译

出版社：少年儿童出版社

内容简介：

一个小男孩在快乐的白天结束时，问：“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那里的树跳舞。

然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成新为的波浪，白天与黑夜循环往复，晚上给小孩子带来了黑暗，黑黑，让他入梦。 作者和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。

作家简介：

夏洛特·左罗托夫（Charlotte Zolotow），于1915年生于美国维吉尼亚州。自威斯康辛大学毕业后，即在美国的Harper出版社工作。她虽曾因为育儿而中断过工作，但复职以后，即返回出版社，并于1981年担任这家出版社的副社长。其为儿童主编童书前后达三十年之久，是一名杰出的童书编辑兼绘本作家。 夏洛特·左罗托夫的作品数量相当惊人，由她写成的绘本，超过九十本；而与她合作过的画家，则有三十余人，其中，有很多都是美国当代最具代表性的绘本画家。她的成就，也为她赢得无数荣誉。因“对儿童文学有杰出贡献”、“对儿童文学影响深远”，夏洛特·左罗托夫分别于1986年获得明尼苏达大学艾威·可蓝大奖（Irwin Kerlan Award）、1990年南密西西比大学银牌奖及1991年美国图

书馆协会图书馆从业人员的一致推崇。此外，以她为名的The Charlotte Zolotow Award，建立于1998年，每年一月都会选出在美国出版的优秀童书的作者，夏洛特·左罗托夫在美国儿童文学界的知名度与重要性也由此可见。

夏洛特·左罗托夫的文字颇富诗意。其作品的内容特色是：所有的故事皆以“小孩”为主角，并以写实的方式，呈现书中小孩的一段“成长经验”，希望从儿童的角度，反应儿童真实的情感，由于描写细腻，又具普遍性，故颇能得到读者的共鸣。

画家简介：

斯蒂芬诺·维塔（Stefano Vitale），生于意大利的帕都亚（Padova），毕业于南加大和加州帕沙第纳（Pasadena）的设计艺术中心学院。他的画作曾展示于画廊，并散见于《纽约时报》、《商业周刊》和《纽约》等杂志，另外，已出版十余本与夏洛特·左罗托夫等文字作者共同完成的儿童图画书。

风到哪里去了读后惑篇十
《风到哪里去了》

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