理科男生和文科女生谈恋爱

导读：　理科男生和文科女生谈恋爱(共6篇)大学恋爱选择文理科生辩论材料理科生——主导社会发展1 文男浪漫，同于3谈恋爱。老实理男。必选一。何。2 作为一个女生，你追求浪漫的生活，还是踏实的3 文男搞浪漫，花钱多。你怎么办呢。花在你身上了呀？你在经济上是独立的么？4 文男送的礼物归根结底都是理男创造出来的5 谈恋爱的目的是什么——结...

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大学恋爱选择文理科生辩论材料
理科男生和文科女生谈恋爱 第一篇

理科生——主导社会发展

1. 文男浪漫，同于3谈恋爱。老实理男。必选一。何。

2. 作为一个女生，你追求浪漫的生活，还是踏实的

3. 文男搞浪漫，花钱多。你怎么办呢。花在你身上了呀？你在经济上是独立的么？

4. 文男送的礼物归根结底都是理男创造出来的

5. 谈恋爱的目的是什么——结婚（毛爷爷。。不以结婚。。。）。生活

6. 遇到危险。理男冷静、逻辑性强

7. 理男幽默

8. 文男浪漫对你也会有同样的要求。你愿意么

9. 文男啰嗦心细但好挑毛病。你是需要一个包容你的人，还是一个整天提醒你缺点的呢。

10. 文男感情用事

1沟通能力强。（和其他女生同样）。工作，缺少提纲挈领能力

思想深，严重点就是个愤青，整天愤世嫉俗。你能忍受他整天的抱怨么。

1、人无完人，你不可能把所有的知识都掌握，因此，你不可能把所有的知识学得都特别精。

2、介于第一点，所以，我们只能专，而初中我们掌握知识又不是很多，各科之间相互联系的有太多，所以，我们就要分科，只是笼统的分——分文理，而到大学，我们我们掌握的基础知识差不多了，所以，到大学时，我们就分的很细了，按专业分。

文理生人数差太多，不是分文理决定的，而是由学生个人的爱好所决定的。

文理生思想差异当然大了，是由他们所学的知识所决定的，他们平时解题的思路不同，这也决定了他们平时解决任何问题的方法都不同，因此，他们的思想也会差很多。

文科生很麻烦很磨机的

理工科谦虚低调、踏实认真

理工科的GG，务实，能干，果断，这是优点，绝对不是刚才那位说的没心没肺

，只是，需要MM你，一定不要来含蓄的，浪漫也不是不可能，自己制造，然后说服他去享受~~~然后慢慢调教出自己喜欢的味道，绝对是砖石王老五。

文科GG，浪漫，幽默，风趣，生活会帮你打理好，甚至细心到你的头发有多少根，他都会 一清二楚，所以，一不留神会有红杏出墙的可能。

所以，如果你希望踏实一点，不妨找个理工的。最好是顺便嘴边挂个蜜糖罐，要不，他耳 朵轻闲的时候，就溜达了。

理科生就业很明显地具备了一些文科生不具备的优势。调查显示，有67.04％的网民认为理科生思维理性、逻辑性强，58.94％的网民认为理科生涉及创业领域更容易专业对口，52.53％的人认为理科生务实、严谨，51.49％的人表示理科生创新能力比较强，50.95％的人认为社会更关注高新技术创业，有36.35％的人认为理科生在学校时就容易获得科研成果或发明专利。

理科生在逻辑思维和执行力上好，往往想做就做，这种特质与文科生不同，而这种特质是保

证理科生就业成功的关键。王峰大学时学的是计算机专业，毕业后在上海打拼了几年，最终回到家乡做起了移动信息增值服务，凭借着在计算机信息领域的积累，他的公司很快上路，并且走在了地区同行的前面。谈到优势，王峰非常谦虚地表示，“其实我就是比别人更早地关注了这个领域，然后组织了一个有效率的团队，发挥了这些年打工积累的经验，最后取得了成功。”

市场需求优势

理工类毕业生就业形势总体上好于文科类毕业生。其中计算机技术、电子信息、电子商务、机电一体化、机械制造、通信工程、医药学等专业就业形势较好。

理工科毕业生在就业市场上十分紧俏。在一家学校的校园招聘会上，土木工程系的小刘在复印机前排队等候加印简历，之前他已投出了40份。信息技术、机电设计、数码影像等专业的学生也可以对着一大堆岗位挑挑拣拣。一些理工科学生与文科生“抢”岗位时，也很有底气。建筑系学生小张看到某名人故居招聘讲解员，便想试一试。用人单位表示，他们对建筑专业的学生挺感爱好，只要学生对相关历史知识有所了解，有较强的语言表达能力，普通话及英语口语水平过关，就有机会获得这份工作。

技术优势

现代社会越来越要求人们具有复合型技术人才。这要求毕业生既要懂得自己领域的专业技术，又要懂得其他技术。

理科生在学完自己的专业技术知识之后再学习文科类的知识，要比文科生学习理科类的知识容易的多，比方说管理技术，如果仅仅具有仅有的专业知识和专业技术，不懂得如何处理好人际关系，我想那也很难在自己的职业生涯中取得成就。相反文科学生学习了解自然科学、电子等以及一些其他的理工类的学科，则非常非常的困难。我们也会从某些媒体或杂志了解到，真正伟大的科学家也会对诸如音乐、绘画等人文科学有着广泛的爱好。所以，理科生可以广泛涉足更多更广的知识，丰富自己的技术和知识结构，发挥自己的最大潜力，立足于不败之地。

>>理科生就业的劣势<<

不善于沟通和交际，因此一旦跟你谈了恋爱，就一般不会跟你花言巧语，而是真心对你好。红杏的几率也小。

———理科生就业的最大劣势

一些高校对用人单位进行的回访调查显示理工科生的很多不足之处，主要是沟通表达能力和人际交往上有所欠缺。

一些理工科学生在面试时往往表现紧张，连自我介绍也说得结结巴巴，而求职时的面试时间一般也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好表现，可能就与一个好机会擦肩而过。清华有一条校训———“行胜于言”，主要是强调做学问的人，应该少说多做。但是这条校训现在似乎该重新解释。现代社会，是开放的社会，你有一个好的产品、一个好的想法，应该让别人尽快了解。

王泽宇上大学后的第一次创业实践就是向高中生推销高考复习资料。“我上高中时就觉得北京一个出版商的辅导书不错，后来发现出版社就在我们学校附近，于是我就去和书商谈判，最终靠沟通和交际策略打动了他们，我能够以2折的价格拿到书，并以6折的价格批发出去。”王泽宇表示，他通过在校大学生以口碑营销的模式去向高中生推广这套辅导书，这样在各个

高校中间建起了一条网络，“由于各方面运作的经验太少，我最后只赚了几百元钱，但是通过这件事情把我的网络建立了起来，也算是一大收获。”

知识结构过于专一

现代社会越来越要求人们具有复合型人才，市场信息显示，越来越多用人单位青睐文理兼备的复合型人才。

一些高校就业指导部门老师建议，文科学生如果辅修或选修过计算机、经济、管理、设计、第二外语等方面课程，具有较强的英语沟通能力，一定要在简历的显著位置标明，以吸引用人单位的“眼球”，将来在就业时能更有底气，适合的岗位也会更宽泛。而在校的低年级理科生，有时很难利用学校课程资源，拓宽专业背景，提高综合素质，适合的岗位就会变窄。

缺乏团队合作精神

团队精神和商业头脑是另一个理科生需要特别注意的地方。理科学生们喜欢独立承担重任，不过许多工作都需要众人合力完成，过于自我表现不值得欣赏，能够团结才有力量。这一点，一些理科学生已经通过就业体会到了。

好多高校现在在部分课程设置上做了调整以培养合作精神。比如，让几个学生共同完成一项实验、合做毕业论文、毕业设计，等等。其实用人单位是非常看重团队精神的，尤其在一些大公司。新加入的员工，在接受培训时往往还被要求参加拓展训练———一种培养团队精神的训练。

说得客观、简单些，学习文科就是为了建设精神文明，理科则是为了建设物质文明。

真正推动社会发展的就是理工科的学生，你身边的吃、穿、住、行那样能离开工业？没有电厂发电，没有电网的传输，没有电气工程师的维护你家里的电视，冰箱，电脑还能用吗？没有电子技术硬件支持，没有软件工程师的努力你能作在电脑前浏览华声吗？没有建筑师，没有物理力学的支持你能有这样一个家吗？没有了生物工程，没有了化学工艺，没有了机械工程你能想象你的生活会是什么洋吗？

当然我承认，没有了文学著作，没有了文人骚客，我们的精神世界将会空虚，我们将没有内容，文学的作用是不可取代的！！！！！可是真正的大文豪又有多少？真正对你精神产生过震撼的文章又有多少？当我们进入书市面对琳琅满目的书籍时真正引起你注意的作者能有几人？

当你环顾四周时你会发现身边的物品凝聚了多少工程师们的心血，是千万工程师的努力才有了你身边的这些物品。就连一个烟灰缸一个笔筒，它的造型、它上面的图案都是经过精心设计的。

由此可见社会对工科和文科的需求是有天壤之别的！！！！

就像开头我说的一样，一个是建设精神文明，一个是建设物质文明。他们同等重要，唯一的区别就是社会对他们的需求！ 从现在的需求看是理科生重要

文科生思想有深度，但不好沟通。程度深了，会愤世嫉俗，甚至有自杀倾向

数轴表白，只有理科生才行

不会说话有木有？不解风情有木有？别跺脚，说的就是广大呆头鹅般的理科生！他们不会给你在情人节的时候送花，不会不定时的给你发信息直呼你“宝贝”，却喜欢冷不丁的在数轴上一画就是一个大大的爱心。误会！也许理科生的深奥的浪漫，美眉们还没有读懂。不管你是否理解，它就在那里。而理科生高技术含量的浪漫，在微博的发酵下逐渐走红，美眉们猜测着冰冷数字背后意义的同时，正不知不觉地迷上那些粗中有细的理科男。

！面对危机，理科生迅速逻辑运转，如同灯泡闪闪发光，文科生却纠结如一团乱。，一个是逻辑和秩序的井然，另一个是想象力和无序的飞扬。

关于“理科生的浪漫”，不是羚羊挂角，无迹可寻，而是“你不懂我的柔情”。来看看他们的内心独白吧。“如风如沙”说：“我不断地从更高的能级跃下，希望激发的光子能有足够的频率让你我来电，无奈你微弱的回应总被现实外加的电场阻隔，我还在执着而孤独地继续着，直到我电离的那天??电场将我推向你的那一刻，我才明白，爱情需要的，只是一次奋不顾身地主动。”没有一定基础，美眉可能真的很难理解类似的甜言蜜语，“暗恋像极坐标下的心脏线r=1-sinθ，有心的人才能懂得；初恋像欧拉等式e^iπ+1=0，小小的就包涵了整个世界；热恋像双子数220和284，你中是我，我中是你；失恋像求导定义的微增量，明明存在过怎么就等同于零了呢？幸好，真爱是调和级数，虽眼看着逐次变小，却可以达到+∞，它需要的是耐心写下去。”这也太抽象了吧，“做一对δ键上的电子有多好，不用像σ

那样头碰头，也不用像п那样肩并肩，就保持在这种面对面的距离，不求最大重叠，能看着就好。更不用担心断裂，有四重键呢！”美眉们几乎要夺路而逃了吧??

那么文科生与理科生的创业群体相比，哪个更多一些呢？中国青年报社会调查中心与新浪网日前联合开展的关于“文科生还是理科生更容易创业成功”的调查显示超过三分之二的人认为理科生创业更容易一些。他们之中有人认为，文科创业项目一般是靠创意取胜，技术含量相对较少，但创意是很容易被复制的，所以文科生创业成功的几率不是很大。

文科与理科所关注的学科领域不同，因此造成了学生在思维方式等方面的不同，理科生可能更擅长逻辑思维，文科生往往比较感性，这些学科造成的差异就会导致学生在创业时产生差异，当然，他们也存在着各自的优势。

理科生的最大优势 ：思维理性和逻辑性强

理科生创业很明显地具备了一些文科生不具备的优势。其中包括理科生思维理性、逻辑性强，涉及创业领域更容易专业对口，务实、严谨，创新能力比较强，社会更关注高新技术创业，以及其在学校时就容易获得科研成果或发明专利。

但也面临着一些缺点，例如：理工科的学生比较内敛，因为功课比较多，参加社会活动的时间相对就少，创业的成功与否，还是要看所选的技术是否有广阔前景，他们选择创业遇到的困难相对文科生来说就是人际沟通的困难。要有全局观念，要善于整合资源，不能只是单打独斗，要把资源充分调动起来。

文科生的最大优势：善于沟通

文科生表达能力强、善于沟通是最大优势，善于利用宣传造势，知识面广，文字能力强感受力、洞察力比较强，文科生创业项目与社会生活联系紧密，以及创业项目更注重创意。

文科生可以避开技术上的劣势，发挥文笔好、思维活跃、交往能力强的特长，与理工科毕业生共同创业，便能够优势互补，发挥独特的作用。

我们理科生，则大多具有聪明，理性的大脑，解决问题也比文科生更有逻辑性和目的性。

每一次社会的发展，无一不和我们理科生相关，工业革命，二次大战，原子弹的爆炸，半导体技术，信息技术的发展，靠的都是我们理科生，他们文科生能做到吗？他们的夸夸其谈，能给我们带来这些好处吗?

看看我们高中的文科生是怎么出来的，排除一些文科确实优秀并感兴趣的同学，大多数都是怕与理科打交道，看到数理化就满脑浆糊的人，所以无奈之下就转而到文科，因为相对而言，文科技术含量很低，只要记忆力好，就不会考的很差。他们解决问题的逻辑性远远逊于理科学生的。而对于文科而言，大多数理科生都很鄙视之，因为理科生们相信，对于文科这种毫无技术含量的科目，他们如果真的去考，是不会比你们文科生差的，但是反过来，你们文科生能做到吗？

文科男恋爱比例最高 大学生2
理科男生和文科女生谈恋爱 第二篇

文科男恋爱比例最高 大学生2/3恋人是同学

都说校园恋情最纯最美，但在剩男剩女当道的年代，多少人能有幸拥有一位“同桌的你”呢？零点指标关于大学生的调研项目显示，有近四成（37.0%）大学生从未谈过恋爱，近六成大学生目前没有恋爱对象（58.3%）。在谈过恋爱的大学生中，恋爱经历为1-3次的大学生超过五成（一次，28.5%；两次，19.0%；三次及以上9.4%），平均恋爱1.8次。另外，如果把大学之前的恋爱定义为“早恋”，那么，两成（20.9%）大学生都曾“早恋”。

2014年4月-5月，北京、天津、长春、杭州、南京、上海、广州、武汉、成都、沈阳等城市20所大学的2128名在校大学生参与了调查。

文科男恋爱比例最高

调查显示，万花丛中的文科男生可谓“最幸福”，成为有恋爱经历比例最高的群体，近七成（69.8%）文科男生谈过恋爱。而文科女生、理科男生、理科女生这一比例分别为61.5%、62.5%、61.5%。

学历高子女恋爱比例更高

数据显示，父母学历越高、子女恋爱经验越丰富。相比中等学历和低学历，高学历家庭的大学生在有恋爱经历和恋爱次数上的比例都明显更高。另外，高学历家庭大学生的“早恋”比例同样更高。超过65%的高学历家庭大学生有过恋爱经历，

25.7%的高学历家庭大学生坦诚自己曾“早恋”，超三成谈过两次以上恋爱。

“复读生”更会恋爱

调查显示，有复读经历的大学生“早恋”比例高于没有复读经历的大学生4.3个百分点（24.8%vs20.5%）。进入大学后，有复读经历的大学生也更易恋爱，有复读经历的大学生拥有大学校园恋情的比例高于没有此经历的6.3个百分点。

66.7%恋爱是“内部配对”

调查显示，大部分校园恋情遵循“本校内部解决”传统，但在这个范围内“少吃窝边草”又得以应验：66.7%大学生的恋爱对象为本校学生，但比例最高的为本校其他学院（32.1%），接下来才是本院其他系（19.9%）和本系（14.7%）。

值得注意的是，近两成半（24.2%）大学生恋爱对象为“非学生”，即使是大一新生，这一比例同样高达24.2%，研究生的比例更高（27.8%）。

是选文科好还是选理科好呢
理科男生和文科女生谈恋爱 第三篇

是选文科好还是选理科好呢？

其实主要的分科标准就是好好分析一下自己，从以下几个方面来考虑：

1、你的实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。

2、你的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。

3、你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。

4、你的态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。具体建议如下：

1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

以上建议仅供参考，择文择理是高中生活中很重要的一步，也是你第一次的选择自己的道路，要对自己的选择负责。但最后能不能成功，主要还是要看大家日后是否努力。 同学们，人生好比航海，时刻需要把握好方向，不能有丝毫偏差，希望同学们把选科分班的事情当作人生大事，为自己的人生做出完美的选择。

每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。这样的例子我们一中举不胜举。

理科：高中学理科的同学，在添志愿时分为两大类：理学，工学。就是大学合称的理工类。 理科是自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学的统称，包括理学、工学、农学、医学4个学科门。报考理科的考生，可以录取到理学、工学、农学、医学等学科门的专业.

文科：经济类的：经济学，国际经济与贸易 ，财政学，金融学

管理类：工商管理，市场营销，会计学，财务管理，人力资源管理，旅游管理，行政管理，公共事业管理，劳动与社会保障

还有法学，社会学，汉语言，对外汉语，新闻学，广告学，心理学，应用心理学

理科的优势是选择面广，学习的东西也比较专业，就业的时候方向比较明确，竞争也比较少。如果你学习的是生物工程，那么在这个方向的工作职位上，那些别的专业比如经济学或者桥梁设计、邮电通讯方面的学生根本不可能和你竞争。但

如果你学习的是市场营销，那么招聘营销人员的岗位，其实学几乎所有文科专业的人都有和你竞争的潜力――虽然你会比较占有优势，但这种优势不像生物工程对于桥梁设计那么绝对。 但理科的问题也就在这里，你的专业会限制你找工作的方向，学生物工程的在除了生物相关的其它方面几乎毫无竞争力。虽然你可以去选择市场营销或者企业管理之类的工作，但这就意味这你高中两年和大学四年学习的专业知识几乎完全作废，必须重新做起。而文科的专业，在应对这方面就好得多，比如我本科学习法学，研究生学习经济学，但研究经济的过程中有良好的法律知识和法律逻辑显然也是很有帮助的，“法律的经济分析”也是我在本科时候就认真学习过的。

理科的学习还有一个很严重的问题，那就是，如果你在某个科目上实在学不好，那么这个科目基本上就算完了，会跟优秀学生拉下惊人的差距。我拿大家熟知的数学来说，优秀的学生数学高考在130分以上是很正常的，但如果有人实在学不好数学，那么30分、40分也是很正常的。而在语文、政治这样的科目上，就不会有如此惊人的差距。高考政治、历史、语文都很难考到130分以上，但也不太容易考到80分以下。

所以，如果你理科的科目都不错，而对政治历史毫无兴趣，那么，显然是选择理科。如果情况相反，显然是选择文科。如果你化学物理中有一门觉得实在没有办法，但政治历史也学不好，那么我觉得最好还是选择文科，因为物理化学上一门不好可能就会被别人拉下好几十分甚至上百分，而政治历史只要花功夫去学，怎么着也不会被别人拉下这么大的差距。

至于数学，对于一个文科生来讲，如果他在这方面有优势，那么他学习文科就可以保障自己在高考中得到一个不错的成绩了。如果一个学生对数学感到完全无能为力，那么最好也还是选择文科。

真正痛苦的是那些成绩平均，好像什么科目都不是特别突出，但什么科目都不是特别好的学生。这个时候最重要的就是看个人兴趣了。如果你立志从事法律这个专业，那么就应该选择文科，虽然理科生也可以读法律没问题，但高中时候良好的政治历史功底对于你将来学习法律显然是有很大的好处的。如果你实在对政治历史这些东西不感冒，而喜欢一些更客观更单纯的事物，喜欢数字上的计算，那么就不要勉为其难的选择文科了。“兴趣是最好的老师”，这句话的力量，时间越长越能凸显其威力。违背自己内心的喜好，因为一些别的原因，选择了自己根本没有兴趣的科目，即使一时半刻能够学好，时间长了，总会感到疲倦，感到痛苦，感到摇摆不定。

当你不能确定自己最擅长文科还是理科或者更喜欢文科还是理科的时候，有一个方法，闭上眼睛，想像一下，自己将来最希望成为一个什么样的人？一个科学家，一个经济学家，一个政治家，一个建筑设计师或者别的什么职业。然后问自己，要成为这样的人物，最应该具备的知识是哪些，是偏文还是偏理，这个时候，你就会找到正确的答案。

其实学文学理都要根据自己情况定的，你要问清楚自己到底是喜欢文还是喜欢理，一般来说理科考上的数量比较大，我当初就是一个不知道自己喜欢文科还是理科的女生，后来听妈妈的话学了理，感觉吧那物理就是我的天敌，你有没有那一科或者哪几科是你的强项？如果你也不知道自己喜欢文还是喜欢理，但你确定自己有努力学的毅力的话，那就选理吧，我一个成绩很好的同学学了文，结果也只考了个二本，我一个风靡全县的同学选了文，考了全市第二，我不是对文有偏见哈，其实要是让我重选的话，我会选文，因为自己喜欢

看自己的兴趣吧。文科背的比较多，但是地理还是挺难的。理科就是做题特别多，动脑。男生一般选理科较多，女生文科较多

二、文理科选择应当注意的七个因素。?

因素1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。?

因素2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。?

因素3：潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。? 因素4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。?

因素5：升学。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。-

因素

6：就业。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。在此推荐大家了解我们的专业选择评估测试。? 因素7：态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。?

建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下：? 1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。? 2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。?

3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。?

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。?

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。?

三、文、理科学生可报考哪些专业? （一）文科学生可以报考哪些专业?

哲学（宗教学）

、经济学（国际经贸、金融学、保险学、财政学、国民经济管理、贸易经济、物流等）、法学（各类法学专业以及思想政治教育、社会学或社会工作、政治学与行政学、国际政治、

林经济管理、劳动与社会保障、会计学、市场营销、财务管理、土地资源管理、人力资源管理等）、教育学、心理学等。?

（二）理科学生可报考那些专业

?

理科专业以及各类工科专业、农林、地矿、医学等均主要招收理科考生。?

四、文理科高考可报考的著名高等院校?

（一）文科学生可选择的著名高校? 综合类——中国人民大学? 语言类——北京外国语大学、上海外国语大学等? 政治、法学类——中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、华东政法学院等?

财经类——中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、中南财经政法大学、东北财经大学等? 贸易类——对外经济贸易大学等? 新闻传播类——中国传媒大学等? （说明：上述院校理科学生也可报考）? （二）理科学生可选择的著名高校?

综合类——上海交通大学、中国科技大学、同济大学、天津大学、华中科技大学、西安交通大学、大连理工大学、东北大学（以上为教育部直属高校）、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学、南京航空航天大学、北京理工大学（以上为国防科工委所属高校）等? 电信类——北京邮电大学、电子科技大学等? 化工类——华东理工大学、北京化工大学等? 纺织、轻工类——东华大学、江南大学等? 医学类——北京大学医学部、中国药科大学（以上为教育部直属高校）、第二军医大学、第四军医大学（以上为军队系统全国“211”工程重点建设高校）等? 农林类——中国农业大学、北京林业大学等?

地矿、水利、电力类——中国地质大学、中国矿业大学、中国海洋大学、中国石油大学、华北电力大学等?

（三）文理科均可选择的著名综合性大学?

办直属全国“211”工程重点建设高校）等?

（四）文理科均可选择的著名师范大学?

北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学（以上为教育部直属高校）等。? 五、几个引人关注的问题?

1、女生读文科更合适吗？?

目前有一种很普遍的现象，高中文理分科时，男生偏理，女生偏文。一个文科班，五十几个学生，男生只有十来名，是绝对的“弱势群体”，如何看待文科班这种“阴盛阳衰”的现象？是因为女生更适合读文科吗？女生认识上更倾向于形象思维，她们感受力、洞察力比较强，有表达上的优势，选择文科是正常的；而男生倾向于关注自然科学，喜欢技术研究、开发创新，分析力、判断力强，逻辑思维发达，选择理科也在常理之中。不过，这两者之间没有绝对的界限，关键还是前面提到的要看学生个人的兴趣爱好以及学习个性能力的倾向。如何找到和发现自己的特长、天赋、能力？这要看学生自己对学科的感觉。可能这个学生会对某个学科感觉特别好，或用相同的时间或少量的时间获得的效果与其它学科花学费多时间获得的效果相当或更好，那说明这个学生有学习这一科的特长和能力，与此

同时就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进自己的特长发展。一些选择理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能会更加出类拔萃。当然，不可否认的是，女生心智成熟较早，女生学习更加勤奋、更加细心，有些男生对于文科方面，尤其是背、读、记等觉得很枯燥，这种情况会使女生在文科学习性思维和科学能力，而是女生教育中缺失了这部分内容，有不少人都认为这些应该让男生去做。?

2、基础差的最好读文科吗？?

有不少学生认为，文科比较好读，除了数学，大多学科只要背一背，记一记，多花一些时间就容易拿到分数，这其实是一种对文科的偏见。比如，一个学生文综考了200分，理综成绩只有180分，从表面上看文综成绩优于理综成绩，但从名次上来看，文综的成绩排名还可能远在理综之后，因为分数是在两类不同的学生群体中去排名的，二者的绝对分数不具可比性。对于学生来说，自己的实力在

可能考90分，你根本就没有优势。一些学生考虑的只是某些学科更容易学习，而非真正感兴趣某些学科，更没有考虑到自己将来的就业与发展。- 成绩是学生选择文理科最实际的依据。学生要了解自己各科成绩的确切情况，看看自己高一以来最重要的几次考试情况，是文科强还是理科强，包括语数英＋理化生的分数或是语数英＋史地政的分数，历次加起来平均分的名次，是哪一类有优势。对自己作一番认真客观的剖析，弄清自己的兴趣爱好和学科优势后，会使选择更科学，学习更有针对性。但基础比较差的学生不要把读文科当作投机的机会。高考是公平的，它提供给考生相同的机会，无论文科还是理科，只要付出努力就完全可以取得好成绩。? 3、理科生就业面更广泛？? 文理分科，学生和家长担心的另外一个问题是，针对大学毕业之后的就业，文科与理科之间到底哪一个优势更大？目前就业的情况对理科生是比较有利，企业需要的理科生比较多，但是，并不是学文科的都无法分配工作，毕业就是失业。选择了理科，并不意味着已经捧上了金饭碗；选择了文科，也同样不会注定这个人就默默无闻。重理轻文现象历来存在，但社会的发展越来越多元化，对人才的需求越来越多，只要有实力，不论是学文还是学理，都能在社会上找到自己的位置。?

从现在看，尽管文理科录取比例有区别，但总量还是相当庞大的。不论选文还是选理，孩子都有较大的升学机会。现在的关键是，学生在选择之后如何适应文理科的学习要求。? 4、家长要注意哪些问题？? 不言而喻，分科制度其实很大程度上也影响了学生以后择业的方向。因此，在孩子选择分科学习时，家长要做好引导，问一问孩子，将来到底想做什么，对什么感兴趣，让孩子自己进行一次深入、独立的思考。从现在看，尽管文理科录取比例有区别，但是文理科升学率还是比较高的。不论选文还是选理，孩子都有较大的升学机会。现在的关键问题是，学生在选择之后如何适应文理科的学习要求。家长在帮助孩子选择文理科时，只应起一个参谋的作用，可以帮助孩子对各种情况的利弊得失进行客观的分析。但是，不要勉强孩子选择自己不喜欢的志愿，更不应包办代替，把自己的愿望强加于孩子。当孩子的选择与家长不一致时，家长要改变观念，全力支持孩子的选择。在选择文理科时不要过于功利，家长不要以牺牲孩子一生的幸福和前途为代价。每个人都有自己的兴趣爱好，也都有长处短处，只有将兴趣爱好和学科优势结合在一起时，孩子才能发挥出最大的潜力，也只有把孩子的选择和孩子未来的发展联系在一起时，这样的选择才是明智的。? 你在为谁读书2txt下载

大学生的恋爱观
理科男生和文科女生谈恋爱 第四篇

当代大学生的恋爱观

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摘要：随着社会的快速发展和进步，恋爱已不是曾今那个难以启齿的话题，反而成为当今大学生茶余饭后必谈的话题，当然也成为困扰大学生的首要问题，本文就将要从大学生恋爱的现状以及特点等方面剖析大学生的恋爱动机及可能产生的后果，正确引导大学生恋爱及理性的对待两性关系。

关键词：大学生 恋爱 两性 影响

1.什么是爱情和恋爱观

爱情(英文：Love），是人与人之间的强列的依恋、亲近、向往及无私并且无所不尽的情感,还有向往未来的生活。爱情是人性的组成的部分。汉文化里，爱就是拥有对方的心，具体有亲密、有一种生活，并对这种关系的长久信持有信心，也能够与对方分享私生活。

恋爱观是指一个人对于爱情的认识与了解，对于恋爱的态度，看法及行为倾向。 一个人的恋爱观很大一部分取决于他或她的人生观，世界观和价值观

2.大学生恋爱状况的分析

2.1大学生的生理和心理的变化

2.1.1生理需求

两性之间的生物学特征是与生俱来的，异性互相吸引是所有动物的一种本能。大学生在生理上已渐趋成熟，进入了人体发育的第二高峰，处于青春期的少男少女们也就有了接近异性的欲望，因而对异性产生兴趣。但是生理上的需求仅仅是恋爱产生的自然前提，还不能把异性吸引等同于恋爱。

2.1.2心理需求

随着生理上的逐步成熟，大学生的心理发生明显变化，在恋爱问题上其社会属性是本质属性。社会性决定恋爱的本质，导致大学生恋爱的心理原因是多方面的。 有的大学生急于选择对象，是为了追求一种地位以炫耀自己，争取人们对自己的较高评价，满足个人的虚荣心；大学生远离家门，加上学习较中学轻松，自由支配的时间多，容易产生孤独寂寞感。他们渴求理解和关怀，为寻找温暖，消愁解闷，其中一些人就谈起恋爱来；青年人对爱情富于幻想，加上当今小说、电影、电视、流行歌曲等传播渲染。使得浪漫的爱情故事沁人心脾、催人泪下。出于好奇，大学生对浪漫爱情强烈向往，有的就会去体验一番，抓住机会。认为机不可失，只要有机会就不应错过，因为知音难求。在人生道路上，真正志同道合、情投意合的人不多。持这种观点的大学生，一旦碰上合适的追求者，就容易谈起恋爱；还有一类学生吧恋爱看成是一种动力，认为不管谈不谈恋爱，反正对爱情问题也会花时间花精力去想，不如找一个恋人，双方互相学习、互相鼓励。只要恋爱处理得好，可以促进学习。

2.2大学生对恋爱的态度

问卷调查显示, 大学生对于谈恋爱持赞成态度的占39%，持中立态度的占57.5%，持反对的仅占3.5%。这反映了绝大部分大学生对谈恋爱持一种积极的心态或无所谓的心态。目前谈或不谈在于时机是否成熟。而其父母对子女谈恋爱持赞成态度的占12.8%,反对的占34.4%，无所谓或不知道的占52.8%。虽然积极支持子女在校期间谈恋爱的比例不高, 但是大部分的父母对于子女谈恋爱持放任的态度。这些直接导致了在校生的高恋爱率。数据显示, 正在谈恋爱的学生人数占调查总人数的53.7%，其中大一的比例为35.1%，大二的比例为72.5%，大三的比例为59.4%,

大四的比例为45.6%。并呈现出两个特点,一是男生恋爱率高于女生,二是高年级的学生恋爱率有所下降。

2.3大学生的择偶观

调查结果表明,在择偶标准中,品质首当其冲排在第一位,其次是性格,且男女生都看重这两项标准。其它标准依次是相貌、情感、学识、志向、爱好、阅历、家庭,地位在择偶标准中排在最后一位,成为最不重要的择偶因素。从调查结果看,男、女生在择偶标准上的差异耐人寻味,男生更看中相貌,而女生则比男生更重视志向和学识。反过来,如果考察大学生对自身吸引力的判断,在性格、相貌、学识、品质、阅历、文体特长、家庭条件等七个因素中,性格位居第一,其次是品质,这与大学生的择偶标准基本一致。其它因素的排序依次是相貌、学识、阅历、文体特长,家庭条件是最不具有分量的砝码。上述因素的排序,男女生基本相同,只是在性格和品质的判断上,男生认为自身的吸引力主要来自于品质,而女生则认为来自于性格。从大学生的择偶观中我们不难发现传统观念的影响,所谓“男才女貌”的标准在大学生群体中有着较高的认同度,同时还可以看出大学生对纯洁爱情的向往。调查显示,绝大多数大学生都不看重家庭条件、地位这一类择偶标准,更在乎对方的人品和素质。他们对自身社会地位的判断和认识,决定了这一时期的择偶观抛弃了许多世俗的、物质利益的标准,在他们看来,这些标准都是与爱情格格不入的。

2.4大学生的婚姻观

爱情是婚姻的基础，婚姻是爱情的升华据调查显示，75%的大学生认为，爱情是婚姻的基础；77.1%的人认为婚姻是爱情的象征，没有爱情是不幸福的。赞成先有爱后有性的也占了54.2%。对于因为生活压力，于是傍大款的女大学生或被包养的那大学生，47.1%的人感到不齿，也有22.9%的人能够接受。

2.5大学生的两性观念

大学生的两性观念是一个敏感区域，对大学生恋爱行为的发生起着重要作用2005 年袁立的调查得出结果。在其调查中，大多数同对于“大学生发生婚前行为”持否定态度，农村大学生表现更为突出。对于校园内出售避孕套的问题上，有52.58%的学生认为“这样会助长大学生性行为风气”，7.61%认为“伤风败俗，不能理解”，只有39.71%持肯定态度。在对同居看法的调查中，有53.68%的学生持否定态度，47.53% 认为高校禁止大学生同居的规定很有必要。由此看来，当代大学生的两性观念还是严谨和保守的。

3.大学生恋爱的特点和趋势

3.1恋爱普遍化、公开化

在大学生中流行这样一句话：“恋爱是大学的必修课，如果你在大学期间，没有谈过恋爱，那你就不算是一个合格的大学生”。于是，在教室、食堂、操场、道路上等公共场合中随处可见一双双，一对对的大学生恋人们的身影。在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，投身于轰轰烈烈的恋爱洪流中去。在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，这种表现其实是自私的，会对周围的人产生影响，同时也对自己的形象产生影响。【理科男生和文科女生谈恋爱】

3.2恋爱观念日趋开放

据中国青年报在对大学生对待婚前性行为看法的调查中：2002年表示同意的为50%，2003年表示同意的为65%。从数字看，这是一个增长的趋势。大学生谈恋爱，受到学生身份的限制，因而许多人认为此时的恋爱应该保守一些，但也有人认为，大学生已经是成年人，可以自由选择恋爱方式。在关于恋爱行为尺度调查中有5

种恋爱行为，分别是拉手、接吻、爱抚、进行性行为、同居。半数以上男生选择了“同居”这一项，而女生普遍认为接吻或爱抚都是很正常的行为。

3.3大学生的恋爱价值观日趋现实化

社会上“ 拜金主义” 风气也影响到大学校园,表现在谈恋爱追求实用主义, 看重对方是否有“ 利用价值” , 是否能在经济上、生活上、学习上对自己有所帮助。在择偶标准上, 不单看重对方的家庭条件、背景等“ 硬件” , 更注重个人能力这一充满了可变量的“ 软件” , 关注对方的学识和才气, 较强的工作能力和社会活动能力。相貌因素被放在较次要的地位。

3.4大学生恋爱中的性道德观逐渐淡化。

在回答“ 对婚前性行为的看法时” , 被调查的学生中的61.6%的学生

认为“ 只要基于爱情就可以” 或“ 只要双方愿意就可以” 。8.5%的学生认为是“ 现代文明的标志, 人类爱情的必然结果” , 只有27.5%和2.4%的学生分别认为“ 应受道德谴责” 和“ 应受到行政法律处分” 。这说明了写以上的学 生对婚前性行为持赞同态度。“ 不求天长地久, 只求曾经拥有” 是他们的至理名言。当然, 大学生恋爱道德观逐渐淡化的原因是多方面的。西方“ 性自由, 性解放” 思想的影响, 国内传媒不当地渲染, 再加上高等院校性知识教育薄弱等因素, 都不同程度地导致了大学生对待恋爱非责任化的态度。

3.5网恋日益盛行

除了传统的恋爱形式外，随着网络的发展与普及，恋爱又有了其虚拟形式：网恋。无形的网络开始取代月老的红线，许多未曾谋面甚至远隔重洋的男女，通过网络相识、相恋。网恋几乎成为年轻人的生活新公式，也成为e时代少男少女的一种新时尚，大学校园本来就充满着浪漫的气息，大学生又对新事物有强烈的猎奇心理，且高校的网络已十分普及，因此在高校里上网聊天和网恋更为流行。

3.6 恋爱随意性大

主要表现为恋爱周期缩短，频率增快。由于许多同学恋爱凭的是一时的冲动，对未来的事考虑的不是很清楚，通常是在交往一段时间后发现有一个更适合自己的人，于是马上分手，接着找另一个。恋爱中的“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征。成功率低，有少数大学生把在大学里恋爱视为在经营“实验田”“恋爱专业户”也出现了。

3.7文科生的恋爱比例高于理科生

这主要是因为由于专业性质的影响。文科学生平时的课程较松，思想充满了浪漫主义的色彩，谈恋爱正好可以充实闲暇生活，也满足了他们浪漫的思想。 理工科学生的实验多，课后作业重，学习压力大， 因而恋爱比例要低些。 也许是文科学生在总体上比理工科学生的"情商"高一些。

3.8恋爱目的的功利性

功利型的恋爱观就是把感情建立在对方家庭的经济条件、社会地位上，或以自己家庭的优越条件为资本，是对方家庭经济条件为双方感情的基础。当代大学生的功利化色彩越来越明显，交往对象的家庭背景和经济状况往往成为他们关注的重点，把今后的前途寄托在从对方那里得到 好处上。功利性恋爱观的产生是有原因的。既与客观上的家庭经济条件差、就业压力大、社会不良影响有关，也与主观上个人在心理的成熟程度有关。

4.大学生恋爱观变化的原因

4.1心理变化

此时的大学生正由青春期的“异性疏远”走向青年期的“异性接近”， 出于性冲动的驱使，青年开始脱离群体化的两性活动而单独约会。因而在异性吸引、彼此产生好感的基础上，恋爱也就默默无声地潜入年轻人的心田。

4.1.1社会情感的需求

亲密关系的需要在青年前期开始显露。这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发展，进入大学校园，青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。

4.1.2大学生个性意识的增长

随着年龄的增长和接受信息量的激增，大学生自我意识迅速崛起，这就扩大了他们思维活动的自由度。从老师、家长束缚下的中学生到自己独立支配生活的大学生，生活环境的大变迁又扩大了大学生行为活动的自由度。大学生的主体意识、个性意识日趋发展，他们不仅在校园内为今后立足社会而求知成材，也开始为今后建立家庭做准备。

4.2周围同学的影响

大学生在共同的校园里学习、生活和交往，加上思想观念的相似性，促使他们在恋爱问题上表现出明显的从众趋向。恋爱对象的出双入对常令他们羡慕和向往，在好奇心驱使下而跃跃欲试。看到恋爱的同学生病有人照料，生日有人陪伴，委屈有人安慰，便萌发孤独感和攀比心，甚至低人一等的自卑感。在这种群体氛围的影响下，不少本不打算谈恋爱的，为表现自己并非无能，也盲目效仿，寻求异性朋友。【理科男生和文科女生谈恋爱】

4.3社会环境的推波助澜。

随着社会的发展，大学生和社会有着日益广泛的联系，接受各种挑战和影响，对外开放政策使先进的科学技术引进来，西方腐朽思想和不健康的东西也大量涌入中国。描写青年恋爱的文艺作品比较多，影视作品也常出现情爱的画面，更有互联网的广泛应用，大量关于两性及恋爱问题的讨论，使大学生们眼花缭乱，难辩是非。不健康的小报、黄色书刊、黄色光盘及黄色网站一度泛滥，对思想单纯，社会经验少的青年学生产生了很大的消极影响。在好奇心的驱使下，他们涉足爱河，有的甚至偷尝禁果，造成无可挽回的后果。

5.正确引导大学生的恋爱观

5.1人格教育

人格教育的目的是培养大学生的人格力量，使其认识到保持贞洁的巨大价值，从而在生理、心理、人际关系和婚姻上使之平衡。一方面婚前性纯洁是未婚男女唯一有道德且有益于身心的选择；另一方面通过开诚布公的人格教育，使大学生在百姿的世态中，凭借人格的力量保护自身的隐私感和羞怯感。目前，大学生两性观念的变化已经引起社会各界的关注。今天的大学生明天要承担国家现代建设的重任。他们的思想和行为不仅关系到其个人是否可以成才，也影响到整个社会的发展。恋爱是关系到大学生健康成长的关键问题，充分理解大学生两性观念的开放，加强高校健康教育，是培养他们高尚情操和健康两性观念的有效途径。在传统与现代交织更替的特殊时期，重视和开展有中国特色的大学生健康教育特别 是两性教育非常重要，且意义深远。所以，我们应该对大学生进行全方位的教育，促进身心健康发展。

5.2加强性知识教育, 提高大学生的性道德修养。

在高校德育中加强性知识教育, 首先对实施教育者提出了较高要求。教育工作者应当具备一定的专业知识和高超的教育艺术, 他们不仅要把握社会文化对大学生性心理和性道德观的影响, 还要善于把性知识教育融会到思想品德、行为规范和法制教育中。既要加强正面教育, 也要重视反面示警。对性的科学认识是性知识教育的关键。性既有自然属性, 也有社会属性, 而在传统的认识上仅仅局限于性的自然属性而忽略了性的社会属性这一决定性因素, 从而使性问题成为一个十分敏感和忌讳的问题, 可谓谈“ 性” 色变。这种对性的认识误区直接导致了性知识教育的薄弱。性道德教育是性知识教育的核心。通过性道德教育, 使学生理解并懂得“ 两性区别, 男女平等异性交往, 互尊互敬自重自爱, 自立自强” 这些基本的性道德规范, 自觉抵制不良性刺激的影响, 防止不良性行为的发生。同时,引导大学生把性道德溶于自己的健康人格之中, 用成熟的人格、成功的事业去创造幸福美好的生活。

5.3加强心理咨询工作, 充分发挥心理健康教育的作用。

心理咨询可以弥补教育管理与思想政治工作的不足。大学生的心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼, 而这些烦恼他们往往既不愿意向周围的人倾诉, 又渴望得到别人的帮助, 陷人两难的境地。这种困惑长期积郁在心中将会影响学生的身心健康发展。学校应开展心理咨询工作, 通过具有专业知识和丰富学生工作经验的教师提供面对面或电话咨询服务, 或者在校园网上建立谈话专栏, 以解答学生在恋爱、性等方面的心理问题。这样一来, 既可以加强心理教育, 缓解、调剂大学生的心理问题, 又能促使他们的身心平衡发展, 从而有力地促进其学习进步。此外, 开设心理辅导课程, 也是学校实施心理健康教育的一个行之有效的手段。对于这些涉世未深的大学生, 只有帮助他们掌握更多的恋爱知识, 使他们对恋爱由“ 神秘” 走向“ 明智” , 才能有效地避免盲目的恋爱, 防止走弯路或误人歧途。

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[9] 张艳,王錱. 当代大学生性观念研究[A]. 贵州省社会学学会、贵州财经学院.“科学发展观与贵州社会发展”学术研讨会暨贵州省社会学学会2006年年会论文集[C].贵州省社会学学会、贵州财经学院:,2006:11.

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[11] 颜玫琳. 高校大学生恋爱现象和恋爱观教育研究[D].南昌大学,2012.

谈谈当代大学生恋爱的现状和特点
理科男生和文科女生谈恋爱 第五篇

谈谈当代大学生恋爱的现状和特点

“爱情”.是一个十分神奇美妙的字眼.是大学生生活中长盛不衰的主题之一,它是大学生日后美满婚姻和幸福家庭乃至整个事业的重要基础。恋爱观则是人们对爱情的基本看法。不同的社会时期,大学生有着不同恋爱观,这已被历史事实所证明。当时代的列车将人们载入辉煌的九十年代后期时,当代大学生的恋爱观现状如何? 为此,我们进行了专题问卷调查。本次调查的特定对象为在校大学生。收回有效问卷表恰好1000份,文史类492名,理工类508名;男生614名,女生386名;专科生241名,本科生739名.研究生20名;一年级302名,二年级278名.三年级254名,四年级146名,研究生二年级20名;学生来源地分布:大中城市21.2%,中小城镇26 .3%.农村38.1%.老少边穷地区9.4%,沿海开放地区5%;学生家庭经济状况:富裕型

8.2%,中等型65%.贫困型26.8%;高考时考生类别:应届41.6%,历届58.2%;年龄状况:最大的28岁,最小的17岁,平均为22岁。大学生正处在青年中后期.追求幸福,热爱生活.憧憬神话般的充满温柔、令人陶醉的爱情是这一时期大学生的凸现的特征之一

1．恋爱普遍化、公开化

在大学生中流行这样一句话：“恋爱是大学的必修课，如果你在大学期间，没有谈过恋爱，那你就不算是一个合格的大学生”。于是，在教室、食堂、操场、道路上等公共场合中随处可见一双双，一对对的大学生恋人们的身影。在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，投身于轰轰烈烈的恋爱洪流中去。在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，这种表现在师生中间产生了不良的影响，破坏了大学生的良好形象。

2．女生的恋爱比例高于男生

一是女生的生理和性心理成熟早，加之有较强的依赖性，因而她们对"感情港湾"和性爱的需求程度要强于男生；二是女大学生的绝对数小，占在校生的比例低于男生，所以在"对偶式"的爱情世界中，女生总是处于"供不应求"的优势地位。只要自己愿意，自身条件不占优势的女生同样会找到钟情的知音，而素质较差的男生在校园"情场"上则要相对受冷落。

3．恋爱动机的多样化

据调查统计，以“建立家庭”为恋爱目的的大学生只占30%，更多的是以“丰富生活”、“摆脱孤独寂寞”为目的，也有为追求金钱、名誉和地位的。他们只注重恋爱过程的情感投入和体验，走出了“交往——恋爱——结婚”的传统爱情三步曲，认为恋爱不必托付终身。于是，校园里便出现了“契约式恋爱”，在校时卿卿我我，心理上相互填补空白，甚至有人在校外租房同居，但毕业时互相说声“拜拜”。这种缺乏责任感与严肃感的盲目的“寂寞期恋爱”，是十分危险的游戏，是不可取的人生态度。

4。男生主动性高于女生

由于在校大学生男、女生比例悬殊。一般情况下，男生只有自己主动出击才能找到心仪的恋人。相对来讲，女生就可以在众多的追求者中选择适合自己的恋人。

5．文科生的恋爱比例高于理科生

这主要是因为由于专业性质的影响。文科学生平时的课程较松，思想充满了浪漫主义的色彩，谈恋爱正好可以充实闲暇生活，也满足了他们浪漫的思想。理工科学生的实验多，课后作业重，学习压力大，因而恋爱比例要低些。也许是文科学生在总体上比理工科学生的"情商"高一些。

6．恋爱随意性大

主要表现为恋爱周期缩短，频率增快。由于许多同学恋爱凭的是一时的冲动，对未来的事考虑的不是很清楚，通常是在交往一段时间后发现有一个更适合自己的人，于是马上分手，接着找另一个。恋爱中的“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征。成功率低，有少

数大学生把在大学里恋爱视为在经营“实验田”，“恋爱专业户”也出现了。

7．恋爱成功率低

由于恋爱随意性大，在校期间成功率就低，另外，大学毕业后不能在一起工作，这也是导致大学生恋人分手的只要原因。每年的五六月份，是毕业的季节，也是分手的季节。

8．主观学业第一，客观爱情至上

在对待学业与爱情的关系上，43.6%的大学生认为“学业高于爱情”；49.6%认为“同等重要”；只有6.8%认为“爱情高于学业”。调查结果说明绝大多数同学在主观上能够正确看待学业与爱情的关系。但真正在客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生却是为数不多。更多的是一旦坠入情网就不能自拔，强烈的感情冲击一切，整天忙于花前月下、卿卿我我，厌学、早退、旷课现象增多，甚至造成多门课不及格，不能顺利毕业，耽误了自己的美好前程，令人痛心。【理科男生和文科女生谈恋爱】

9．恋爱观念日趋开放

据中国青年报在对大学生对待婚前性行为看法的调查中：2002年表示同意的为50%，2003年表示同意的为65%。

从数字看，这是一个增长的趋势。大学生谈恋爱，受到学生身份的限制，因而许多人认为此时的恋爱应该保守一些，但也有人认为，大学生已经是成年人，可以自由选择恋爱方式。在关于恋爱行为尺度调查中有5种恋爱行为，分别是拉手、接吻、爱抚、进行性行为、同居。半数以上男生选择了“同居”这一项，而女生普遍认为接吻或爱抚都是很正常的行为。

10．网恋日益盛行

除了传统的恋爱形式外，随着网络的发展与普及，恋爱又有了其虚拟形式：网恋。无形的网络开始取代月老的红线，许多未曾谋面甚至远隔重洋的男女，通过网络相识、相恋。网恋几乎成为年轻人的生活新公式，也成为e时代少男少女的一种新时尚，大学校园本来就充满着浪漫的气息，大学生又对新事物有强烈的猎奇心理，且高校的网络已十分普及，因此在高校里上网聊天和网恋更为流行。

11．恋爱观不够明确

据调查统计，有相当一部分的大学生谈恋爱仅仅是为了满足自己的虚荣心和满足自己的需要。现在大学生中流传着这样一句话“不求天长地久，只求曾经拥有”。一些大学生把恋爱当作一种爱情体验，及时行乐，借以寻求刺激，满足精神享受，一些大学生是为了充实课余生活，解除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。只重恋爱过程，轻视恋爱结果，实质上是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。

终结

2016大学生恋爱调查报告
理科男生和文科女生谈恋爱 第六篇

大学生恋爱调查报告（一）

告别了紧张的高中时期，我们来到了学习、生活、情感都非常自由开放的大学。在这里我们可以任由感情的释放，当然恋爱将成为一项必修课程。9月15日，我们全部组员就大学生谈恋爱这个话题进行了调查。

上午，我们把已经准备好的一百份针对大学生谈恋爱的调查问卷发给一百位同学，让同学们即时完成了问卷答题。随后又针对我们问卷的答案进行了分析。对此我们作出了如下这样的分析：

调查显示，“赞成谈恋爱”的同学占64.1%，同时9.1%“已经谈成”，26。4%的同学认为“学习期间不想恋爱”。另外一些同学恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。还有一些同学急着找女朋友、男朋友想恋爱。

有趣的是，专业不同对大学生谈恋爱的现状有影响。其中，工科专业的男女生“从未考虑”的比例最高；“曾经谈过，目前未谈”和“失恋”所占比例最高的是外语专业男生和艺术专业女生；艺术专业男生以“正在谈恋爱”的比例最高，后者高达40.8%。

另外一个有趣的发现是，学习成绩对大学生变恋爱现状具有一定影响。与人们一般所认为的不同，成绩优异的男女生正在谈恋爱的最多，而学习成绩差的男女生“从未考虑”和“失恋”的最多。

很多人认为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要因为谈恋爱而景响学习。没错，大学生应将主要精力放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。

大学三、四年的生活虽说是丰富多彩，可很多时候也是孤独寂寞的，对于这一点上过大学的朋友会明白的。这时谈恋爱可以减少孤独丰富生活，而且在一定程度上能够提高与人沟通的能力、学会换位思考与关爱他人、掌握为自己负责的能力，而这些能力与素质恰恰是走上工作岗位上的需要。诚然大学生要多读书但更重要的是要提高工作岗位上需要的这些能力与素质。但谈恋爱不要耗费大学生朋友过多的时间，要知道你还是学生，你还没有收入，你的学费都是父母亲提供的。你在大学里读书承载着父母的对你的巨大期望，你应该将这种期望转化为前进的动力。

如果你把过多的时间放在谈恋爱上就是一种不负责任，不仅仅是对父母的不负责，也是对自己的不负责。谈恋爱时需要成本的也是要付出代价的，有本事自己挣钱而不要靠家里人供应，如果你能做到笔者非常敬佩你，你是个男子汉。如果你还是靠父母亲“救济”，对不起，你必须承担责任，对父母负责，对父母对你的期望负责。

竞争日益激烈，就业形势越来越差。大学生要想找到工作，必须要有不可替代的核心竞争力而这种竞争力的塑造主要是在大学里。大学生朋友应想方设法地提高自己、增加工作技能，为自己在竞争中获得好工作增加筹码，而这必然要耗费大学生的时间。

最后，我们全体组员也发表了我们自已对大学生谈恋爱的看法，我们认为：我们要有正确的爱情观和行为习惯，提倡志同道合的爱情；摆正事业和爱情的关系；爱情需要互相理解，互相信任，是一份责任和奉献。我们要有爱情，但我们必须将爱情和学习的关系处理好，树立正确的爱情观。

我们五个人通过这次活动，更加明确了大学生谈恋爱的利弊，同时更加了解我们大学生目前对恋爱的想法和意见。在这次活动中，我们不仅增加了我们彼此之间的友谊，还让我们体会到了怎么做一份市场调查，怎么样了解社会。这次活动给我们留下了深刻的印象，从中学到了不少的知识，？我们很珍惜这次机会。

大学生恋爱调查报告（二）

大学生恋爱也成为了一个不容忽视的社会问题。今年我利用假期时间对大学生恋爱的现状，大学生恋爱的情况做了调查，对大学生恋爱的原因、现状及利弊做了一些相关的分析，并提出了一些相关的对策。

一、关于大学生恋爱现象的调查

想恋爱的同学占63.4%

对于谈恋爱的目的，有37.2%的同学选择“寻找真爱”，26%的选择“积累经验”；12.3%的选择“满足自己的虚荣心”；24。5%的选择“为了好玩，丰富生活”。

交往方式53.7%的同学选择“互相帮助。共同进步”；25.7%的同学选择“频繁约会，尽兴玩乐”。

对于恋爱对象最重要的必备条件，25.8%的同学认为是“容貌与身材”；52.1%的为“才能与个性”；10.9%的为“财富与背景”。

在恋爱中的同学有72.4%的会考虑他们的未来，10.3%的明确不会，17.3%的要视情况而定。

当恋爱的一方提出分手时，另一方会8.3%“爱你一万年”，39.4%“只要你幸福”，29.3%“无所谓”，23.1%选其他。

对现在普遍存在的大学生恋爱观不严肃的现象，有9.7%的同学“非常赞同”；65.6%的“可以理解”；24.6%的“坚决反对”。

二、大学生恋爱的现状

大学生恋爱的现状可简单的概括为以下几点：

1、恋爱比例大，公开且主动性强。有调查显示，在一些高校中，大学生恋爱比例竟达到60%以上。一些新生在入学之初，便得到老生的面授技艺：恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就不算是一个合格的大学生。在这种思想的影响下，很多大学生义无返顾的投身于恋爱的洪流中去。在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，其表现令人生厌。他们自己竟美其名曰：爱就爱得轰轰烈烈。这种表现在师生中间产生了不良的影响，破坏了大学生的良好形象。

2、女生的恋爱比例高于男生。导致男女恋爱比例差异的主要原因有三：一是女生的生理和性心理成熟早，加之有较强的依赖性，因而她们对"感情港湾"和性爱的需求程度要强于男生；二是女大学生的绝对数小，占在校生的比例低于男生，所以在"对偶式"的爱情世界中，女生总是处于"供不应求"的优势地位。只要自己愿意，自身条件不占优势的女生同样会找到钟情的知音，而素质较差的男生在校园"情场"上则要相对受冷落。三是由于我国传统上推崇男大女小，男主女次的择偶模式，致使女生把在校期间当作择偶的最佳时机。她们担心一旦进入职业社会就很难找到心心相印的另一半。

3、恋爱周期缩短，频率增快。恋爱中的“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征。成功率低，有少数大学生把在大学里恋爱视为在经营“实验田”，“恋爱专业户”也出现了。

4、恋爱动机的多样化。据调查统计，以“建立家庭”为恋爱目的的大学生只占30%，更多的是以“丰富生活”、“摆脱孤独寂寞”为目的，也有为追求金钱、名誉和地位的。他们只注重恋爱过程的情感投入和体验，走出了“交往——恋爱——结婚”的传统爱情三步曲，认为恋爱不必托付终身。于是，校园里便出现了“契约式恋爱”，在校时卿卿我我，心理上相互填补空白，甚至有人在校外租房同居，但毕业时互相说声“拜拜”。这种缺乏责任感与严肃感的盲目的“寂寞期恋爱”，是十分危险的游戏，是不可取的人生态度。

5、男生主动出击者居多。一些相貌超群的女生在入学那天就被高年级负责"迎新"的男生"盯住"了。具有学生干部身份的高年级男生中不乏"有心人"，他们名正言顺地要给刚入学的"小弟弟小妹妹"以关心、照顾和帮助，让新生普遍感受到大家庭的温暖。少数纯真的"小妹妹"有时会感到这种兄长般的关怀越来越带有私人情调，待到双方的感情沿着"关怀照顾、感激、倍加关怀、由衷感激"的互激式正向循环，发展到适合于对方求爱的程度时，她们往往已无力抗拒感情的潮水，于是，全然放弃观察和选择的机会，匆匆相爱。

6、文科学生恋爱率高于理科学生。这主要是因为由于专业性质的影响。文科学生平时的课程较松，可以凭突击式复习应付考试，谈恋爱正好可以充实闲暇生活。理工科学生的实验多，课后作业重，专业知识的内容衔接紧凑，不能靠突击来对付考试，学习压力大，因而恋爱比例要低些。也许是文科学生在总体上比理工科学生的"情商"高一些。

7、恋爱悲剧增多。有部分大学生不会处理学业和恋爱的关系，爱情至上，整天忙于花前月下、卿卿我我，厌学、早退、旷课现象增多，甚至造成多门课不及格，不能顺利毕业，耽误了自己的美好前程，令人痛心。也有的大学生社会阅历浅，心理承受能力较弱，而期望值又高，容易冲动。一旦失恋，往往造成爱情悲剧：伤害对方的有之；自杀的有之；精神分裂的有之；厌恶俗世、破罐破摔有之。

三、大学生恋爱的原因

大学生恋爱现象由来已久，它曾给大学生带来过好的结果，有很多青年由此结合，组建了幸福的家庭。与此同时，我们发现由此带来的消极影响也是十分明显和严重的。不管怎样，我们都应认识到，大学生恋爱现象是正常的，不容回避，也无须视之为猛兽，高呼猛打，而应以一颗平常心看待，客观的分析产生的原因。

（一）、大学生生理和心理的发展。大学生年龄一般在17至24岁之间，这个年龄界限按青年心理学划分，已跨过青春期并进入成年期，其生殖系统发育趋于成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对性的体验十分敏感。满足性冲动是促使青年投入恋爱活动的重要诱因。在性意识发展到热恋阶段，性欲需求日益强烈，前阶段弥散化的性冲动集中投射到选定的特殊对象上。此时的大学生正由青春期的“异性疏远”走向青年期的“异性接近”，出于性冲动的驱使，青年开始脱离群体化的两性活动而单独约会。因而在异性吸引、彼此产生好感的基础上，恋爱也就默默无声地潜入年轻人的心田。

（二）、社会情感的需求。亲密关系的需要在青年前期开始显露。这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，有许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发现，如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，日子将很难过。到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发展，此时的朋友已不仅仅是倾诉对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的交友影响都很大。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。心理学家沙利文指出，亲密关系和性冲动最终结合成人类的情爱，“所有这些重要的相互联系的倾向……这在青年早期变成对亲密关系、友谊、认可、私下交流的相同需要，以及以更精细的形式与一个异性建立恋爱关系的需要。

（三）、归属与服从的需要。归属和服从的需要是作为社会存在物的人最重要的需要之一。人从属于社会，总要归于某个群体，得到他人的承认。完全脱离社会，一段时间内不能与社会交流的人也在自我认识中保持某种归属感。马斯洛把归属感和爱摆在一起，认为它是在安全需要之后的需要层次。由此可知其重要性。归属需要促使大学生向群体认同。群体活动增加了男女青年的交往机会，对群体的共同归属（尤其是一些很小的群体）又增强了两人之间的人际吸引力，进一步的发展便可能导致恋爱。归属和服从也会使大学生直接导向恋爱。因为恋爱双方是一个亲密关系极强的小圈子。在恋爱中，恋人能感觉到自己属于另一个人，被另一个人爱抚关心的滋味。两人共同分享所有的东西：财产、感情、秘密。恋爱能直接满足归属和服从的需要。

（四）、大学生个性意识的增长。随着年龄的增长和接受信息量的激增，大学生自我意识迅速崛起，这就扩大了他们思维活动的自由度。从老师、家长束缚下的中学生到自己独立支配生活的大学生，生活环境的大变迁又扩大了大学生行为活动的自由度。大学生的主体意识、个性意识日趋发展，他们不仅在校园内为今后立足社会而求知成材，也开始为今后建立家庭做准备。

（五）、群体性社会心理因素的影响。人的社会生活无时不受到诸多心理因素的影响，大学生恋爱也不例外。一是受从众心理的影响。大学生在共同的校园里学习、生活和交往，加上思想观念的相似性，促使他们在恋爱问题上表现出明显的从众趋向。恋爱对象的出双入对常令他们羡慕和向往，在好奇心驱使下而跃跃欲试。看到恋爱的同学生病有人照料，生日有人陪伴，委屈有人安慰，便萌发孤独感和攀比心，甚至低人一等的自卑感。在这种群体氛围的影响下，不少本不打算谈恋爱的，为表现自己并非无能，也盲目效仿，寻求异性朋友。二是受逆反心理影响。由于自我意识和独立意识的增强，大学生往往把学校关于提倡不谈恋爱的方针视为为“禁欲主义”，把师长的指点和规劝看作是“干涉内政”，把对他们进行恋爱与成材教育视作不信任，把对他们进行爱情与道德教育看作是思想僵化、封建保守，凡此种种心理对峙，种下的是不会开花结果的种子

（六）、社会环境、生存空间的推波助澜。随着社会的发展，大学生和社会有着日益广泛的联系，接受各种挑战和影响，对外开放政策使先进的科学技术引进来，西方腐朽思想和不健康的东西也大量涌入中国。描写青年恋爱的文艺作品比较多，影视作品也常出现情爱的画面，更有互联网的广泛应用，大量关于两性及恋爱问题的讨论，使大学生们眼花缭乱，难辩是非。不健康的小报、黄色书刊、黄色光盘及黄色网站一度泛滥，对思想单纯，社会经验少的青年学生产生了很大的消极影响。在好奇心的驱使下，他们涉足爱河，有的甚至偷尝禁果，造成无可挽回的后果。

（七）、校方对大学生恋爱的消极回避政策。很多高校对大学生恋爱问题采取回避的态度，平时默不做声，只有当学生们犯下错误，校方才加以介入，进行处理。这种处理办法过于简单、消极，一方面，缺少平时的引导教育，没有明确的态度，学生们会错误的理解成学校的默许；另一方面，当学生们一时冲动，做出越轨的事情，学校的处理又会令他们一生抱憾，如果平时多一点叮咛和监督，这样的悲剧是本可以避免

四、大学生恋爱的利弊

恋爱现象在大学校园里已十分普遍。今天的大学生再也不会像他们的前辈那样以恋爱为羞耻或见不得人的事。虽然许多人因各种理由不去恋爱，但他们对别人的恋爱大都持肯定态度。

从个体发展的角度来看，恋爱对青年心理的成熟健全有很大的促进作用。

首先，恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径。通过恋爱接触异性，使青年不再感觉到性的压抑紧张。其次，性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完善。性同一性的建立也要通过恋爱。而且，恋爱对青年的意义还不止于此。因为恋爱是两个人人格的深层接触。在此过程中，青年的自我概念受到对方的影响而发展，真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。也就是说，经过了恋爱。恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义。而且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力，适应以后的社会打下了基础。难怪有些心理学家认为，恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有经过了恋爱，人才会真正成熟起来。

大学环境有它的独特性：对大学生来说，它在青年走入社会的过程中提供了一个缓冲环境。有了这个缓冲，青年能更从容地完成社会化，更完善地发展自我概念，而不至于感受到从青春中期直接下来落入社会的强大反差和心理不适。由此看来，大学生的恋爱并不是件坏事，它对青年的成熟很有帮助。再加上大学生普遍认为自己已不再是幼稚的少年，文学艺术中歌咏的爱情当然是他们追求的目标。

不过，恋爱的意义虽有积极的一面，有时也会危害青年的心理健康。首先，热恋与婚姻失运河配偶等生活大事是在心理紧张量表上分值很高的事件。过度的兴奋和悲痛都会加剧心理紧张。恋爱正是使人时高兴时痛苦的事。处在热恋中的青年会为一些小事而高兴或烦恼。因此恋爱带来高度的心理紧张。恋爱的进一步发展还会带来社会问题，这也是产生心理失调的重要因素。如婚姻性行为的增加等，造成青年心理负担超重。

热恋中的男女虽然感觉到强烈的心理紧张，但双方的共处和抚慰、爱情的甜蜜又会降低他们的焦虑感。那些遭受恋爱挫折的人就没这么幸运了。失恋的青年会失魂落魄，觉得人生意义不复存在，生活下去只有苦难和折磨，有人甚至走向了绝路。如果没有恰当的心理指导或较强的自我调控能力，失恋对青年的心理打击是很大的。

可见，恋爱对青年来说是一把双刃剑，一方面它帮助青年心理发展走向成熟，另一方面它又带来各种心理问题。这也许是人生的至理，你要得到甜蜜的报偿就必须经受得住考验。

五、如何树立正确的恋爱观

第一，提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。莎士比亚曾说：爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立正在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的，正是因为如，他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验、传为佳话。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

第二，正确处理爱情与事（学）业之间的关系。爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以，大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。没有事业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同事业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。

第三，要懂得爱情是一种责任和奉献。大学生在恋爱中应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任；(

第四，恋爱要严肃认真、感情专一。爱情是一个男性与一个女性之间的爱慕关系。这种关系包括自己特有的感情和义务，它只能存在于恋爱者两人之间，不容许第三者介入。而且，恋爱不是儿戏，双方要真诚相待、实事求地对待自己，也实事求是地对待对方。无数事实证明，用欺骗手段骗取爱情，是不会幸福的。另外，双方一旦建立了恋爱关系，就要忠贞专一，一心一意；不能三心二意、见异思迁。任何一个人搞三角恋爱、多角恋爱的行为都是不道德的。

第五，在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。爱情是互爱的统一，相爱的双方，都有着自己独立的人格和精神世界，既不能完全依附对方，也不能要求完全占据对方。爱情与做人一样，理解、信任、诚实和宽容都是十分可贵的品质。爱很多时候意味着是一种付出，要相知、相敬、相让。“世上没有十全十美的人”，两个人在一起并不是简单的组合，必须互相迁就；爱，就必须接受他的一切，包括缺点

六、关于大学生恋爱的对策

针对大学生恋爱问题，高校教师们在进行着积极的探索与思考，通过教育和管理，使学生们对恋爱问题有一个正确的认识，从而自觉抵制在学期间不良风气的干扰，以健康的身心状态投入大学生活中去，争取早日成材。具体来讲，可以从以下几个方面进行努力：

1、大力加强校园文化建设，倡导校园文明行为。健康有益的校园文化生活满足大学生的情感要求，是消除大学生孤独感，培养大学生健康情操，强化道德力，珍视快乐人生的良好方式。丰富多彩的精神文化生活不仅体现在活动形式的多样化、活动次数频繁上，而且也包括参加活动的人员也要群众化，要让每一位同学都有显示自己才华、表现自我价值及自尊心得到尊重的机会。要尽量给他们情感满足的机会。共青团、学生会要紧密配合搞好大学生社团活动。

2、开展性道德、性健康教育。目的是为了在普及生活和心理知识的基础上，保证正在成长的大学生的健康。这种教育既是健康教育，也是道德教育。法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭有这样一句话：“避免邪念的唯一办法就是免除神秘。”通过性教育，纠正大学生性意识中的偏差，建立健康的性意识，树立起正确的道德观念和法制观念，正确进行两性间的交往，正确处理爱情和友谊的关系。同时，要重视发挥心理咨询机构的重要作用，对个别因恋爱问题引发心理疾病和心理障碍的学生进行单独辅导，帮助他们恢复信心，避免恶性事件的发生。

3、加强思想政治教育，注重舆论引导。首先，要帮助大学生树立远大的理想，鼓励他们“学业在先，恋爱在后”，大力宣传和表彰努力学习，积极工作的典型，引导他们把主要精力投入学业。大学生是青年之中的佼佼者，志当高远，要处理好恋爱与学习的关系，如因恋爱而影响学业的进步，那是非常可惜的，也是极不应该的。其次，要教育恋爱大学生树立正确的恋爱观，彼此间以诚相待，忠贞专一。恋爱对象的挑选应以共同的理想志趣做基础，而不是为了满足暂时的生理或心理需要。再次，要引导他们恋爱应格调高尚，行为端庄，一方面促使他们把恋爱化作激励机制，督促自己进取向上，一方面教育他们文明恋爱，给别人以清新愉快的感受。

4、加强管理，建立健全规章制度，规范恋爱行为。学校、院系、学工部等各部门对大学生谈恋爱要加以教育、管理和约束，齐抓共管，形成合力。不能只是当有的大学生恋爱越轨时，才加以处理和强调，平时则放任自流；也不能把大学生的恋爱思想教育推给某一部门。学校要制定出规章制度、处理措施，公之于学生，做到有章可循，而且严格执行，严肃纪律。

5、为学生建立心理健康档案，定期进行心理健康状况评估，做到早发现、早解决，尽是预防并减少心理问题对学生的生活、学习及未来就业的影响。除了科学的性健康教育外，在大学中建立大学生心理卫生档案，也是加强大学生心理卫生保健的一项重要措施。因为目前大多数学校只重视只注重学生的躯体健康，对学生的心理健康缺乏足够的重视，导致许多学生的问题不能及早发现，及早解决。所以，我们建议在新生入学时即进行科学地心理健康调查，建立心理健康档案，并对在校生定期进行心理健康调查，记录学生心理发展与心理健康状况，做到对大学生心理疾病的积极预防，以及对处于心理健康亚临床状态（亚健康状态）的学生做到早期发现及时诊断与治疗，降低大学生心理疾患的发病率。

6、在校内建立心理咨询中心，由具备一定专业知识的教师或聘请兼职专业人员，为学生提供方便、及时、有效的疏导渠道。心理咨询在我国是一项新兴的医疗服务，从业的专业人员素质参差不齐，规范性较差，而且由于中国传统文化的影响，多数中国人比较内向含蓄，不愿向别人讲述心理的问题，还有人对心理咨询有偏见，怕被认为是精神病。所以许多时候学生有了心理问题时，不知找谁倾诉，或者自己藏在心里，或者经一些不正规的诊所治疗，最终延误了治疗时机，使问题加重。在这方面高校应该发挥其各种专业人员集中的优势，开展校际间的合作，取长补短，设立心理咨询中心，为学生提供专业的心理辅导，及时解决他们的各种心理问题，并且积极开展宣传讲座，让学生正确认识心理咨询，遇到问题能寻求正确的解决途径。

没有爱情的学业固然有点枯燥乏味，但离开了学业的爱情，如同在沙漠中播种，缺少坚实的根茎和内容，迟早会枯萎的。

大学生恋爱调查报告（三）

根据对大学生恋爱情况的调查，有以下数据。恋爱中或者有过恋爱的人占所调查人数的43%，没有恋爱但处在准备状态的人数占27%，没有恋爱过并且根本不想的占10%。因此，恋爱已经成为一种现象。

——引子

其实，当二十一世纪大车轮轰隆隆地在我们身边碾过时，就如这车轮的印记，大学生恋爱的出现乃至存在都已成必然之势。几年前某某人一句：“没有恋爱的大学是不完整的。”便成了诸大学生的座右铭，以用来躬行。因此放眼一望，更是鸳鸯无数，羡煞了那些考不进或还未考进的年轻人。毕竟，从小到大恋爱第一次不被学校喝止，对当事人而言总是兴奋的。为此，笔者做了小小调查，数据不一定有代表性，只代表一地一时的存在情况。参考而已，不必过于苛刻追究。然而尽管恋爱之诱人如斯，却并不能令人们全部同时处于恋爱状态。因为经笔者计算在理工科院校比如本校而言：男女比例为3：1甚至更大。那么假设在一段时间只能同一位异性具恋爱关系，那么，在理想情况下的最大则必然有50%的总人数，66.7%男性人数处于非恋爱状态，因此为量取理想情况，故实际人数应低于此数。为便于观察，故得游离与非游离人群的心理及导致原因分为以下几类，但又是根据笔者观察推理所得，不尽真实或合理。还欠修改，也望指正。

先是第一阵营：

恋爱中……首先声明，这个类型太过于常见，故不详细说明，其定义应不必过于详尽解释。但此状态的发展过程却是有山有水，稍有可观性。

一为天仙配型：

此种类型在我等周边属于常见。只说靠缘分就蹴就，或参加某一舞会某一社团，初识便觉得：“好似在哪见过似的，怎眼熟到此来？”而后便频繁接触，愈发觉得相见恨晚，似乎人生从此开始，前面二十来年是白活了。于是，每每心中兴奋不已，睡梦中都想增加感情，加密接触，不想更得到对方默契回应。于是一二一从踏步走到齐步走直至建立正式的外交关系，都是秘密从地下自动完成，心照不宣，神不知鬼不觉，正式宣布时给人种晴天霹雳感觉。期间不用特殊心机，一切随缘而来，至少表面看来是这样。就如笔者一室友，“夫妻”二人共在学生会供职，从工作接触的理性认识到感情上的深入了解，从生疏到熟悉，自惊叹至倾慕，似乎一切顺其自然。工作情感两不误，关系持续到今，传为佳话。

二为运筹帷幄型：

这种类型的出现过程比较有意思，但有不雅之嫌，然而却有普遍性。某人好似猎人套狼一般，在山路上布下陷阱或者绳套，万事俱备，只等猎物送上门来。笔者于图书馆和自习室都曾目睹过这个经过。心中佩服万分，感慨毕竟是学理出身，用上了解题的缜密思维与坚忍不拔的品质。首先是确认工作，先确定一目标，不论身材或者相貌均比较符合心中向往的异性（多为女性），而后观察数日，得出“乃此人”的结论；其次是侦察环节，在此美女出现频繁的地段上广泛撒网，后用概率论及数理统计得出其出现规律，或者是哪个自习室的某排座，或者是某个花园的第几个长椅，后故意昼伏夜出，晚出早归，以期待某一天能有近距离与比较合理的接触理由。当然，也不排除有革命者大无谓的精神而直接表白的，但数量应不太多；随后是面试流程，成为被考察对象，被有幸录取的便进入此恋爱阵营，开始比较幸福生活，而惨遭拒绝者则继续工作，进入下轮次三个环节的重复，为早日进入此阵营而不懈努力。在笔者调查中，此种类型出现相比上类要多，大概都希望要个主动权，不能“听天由命”，坚信事在人为，“人定胜天”，竟无意间成为孟子传人。

后为第二阵营：

中间状态……其实这个中间状态出现的有点不伦不类，就好比数学命题般，有真假却不能存在中间状态，不过有取值区间的分类，当可别论。但在笔者定义中，此状态属“流窜分子”，一念之差或者瞬间机缘巧合都可能导致其所属阵营的的交换，故暂分中间一栏独立成列，以表征这一时段的存在状态。此状态存在的导致也分两类原因。

一为牛郎织女型

某人与其女友（或男友）就同牛郎织女般被强制分于“天河”两岸，有期盼想念却不能朝夕相对。其出现是历史原因，在高中时候留下来的投资，在大学中继续自负盈亏。这些人在人群中是比较常见，基本上俯首皆是，说他们活得幸福或者辛苦都无可非议。如笔者邻班某某人，与女友间“天河”几千公里，假使喜鹊搭桥，即使是动物数量未锐减之前，也是有一定困难的。故此二人一年相聚不过寥寥数日，然而距离产生美，也避免了平日的磕磕碰碰，只念着对方的好。但代价也是显而易见的，感情的持续需要信息交流来支撑，于是无疑要为中国移动或者中国网通提供资金支持，时常见此兄手持正在充电的手机狂侃十几小时，次日被告知欠费数百，第N张SIM卡进入被储藏状态。不过话说回来，假使两人在一起也要隔三叉五的烤个串儿，涮个锅儿，何况钱财乃身外之物，于是只要关系一日不破裂，便继续进行资金投入。但此人群有特殊性，也许某日为某一事不快，因分居两地，三言两语不得解决，而导致快速分手，随后用已有经验开始新的恋爱，则进入第一阵营……不过存在另种可能，若分手后因其经验不是四海皆准的真理而无有归宿，则只能进入游离状态。如同解放前夕的民族资产阶级，具有两面性。也许有人对此种分类不解，应是第一阵营。但对我们直接观察而言，确实身边无女友在傍，形同虚设，故暂做此分。

二为望梅止渴型

首先明确，此类型出现具有时代性，是信息发展的产物，在几年前应该没有。此人群应大一居多，从高三的繁忙厚重的痛苦一跃而入大学的清闲，且恋爱不畅，又远离亲朋故友，唯有靠网络来倾诉，以期望能够消除此郁闷。不想另一端也有同样心情的网友，于是你来我往，不亦乐乎，但此网友年龄性别真假不辨。然而既然是所望之梅，望得见也就是了，管它真假。于是打印字体承载了感情，心中因有过诉说对象而隐隐有了塌实感。本人一哥们儿用此途径发展过一网友，后发展到用短信联系，某日被告之到了东大北门，旋而到二食堂外，后又离奇归家，始终未见芳容，却是假设擦肩而过也不知到底庐山真面。当然这只是个例，也有用过视频的，在新版腾讯QQ上就有高级搜索，范围能限制到市，且有年龄，性别，有否视频的选择，可谓是用心良苦。于是飘忽的网络扮演了月老的角色，但由于种种原因，能在双方达成见面意愿的并不是太多，只能在摸索中品味感情，感受悲喜。同样，此群体也有立场不坚定性，存在一种可能，有朝一日见面，皆大欢喜，随后虚拟成为真实，进入恋爱群体，但若不为真实，则在笔者的恋爱与否的标准——身边是否存在女友——中，被认为模棱两可，或者根本不存在。

最次为第三阵营：

非恋爱中……仍照前说，就各院校调查而言，尽管现代观念如何前卫或者开放，此阵营仍具有庞大群体，或是资源不足或者后备力量不雄厚，导致在各个性别（一般为两个）中长时期存在。其利弊各有。其存在的原因也暂分两类。

一为铁石心肠型

这种类型的人，其心理如何还是确实如此笔者不甚知晓，可能有其自身成长环境或者后天培养甚至中途剧烈的变更所致。表现为潜心搞学术理论研究，或沉迷于电脑游戏等其他娱乐，总之也就是对女色（或男色）比较“弱智”，此小二分类后来走向两个极端，前者成绩年年优异非常，奖学金可谓是接踵而至目不暇接，并且因无女友帮助消费，钱财只入不出，因此提前温饱而甚至进入小康。但沉迷游戏者则因网费巨大且无经济收入，又因倒卖装备需假以时日并资金投入，生活潦倒不堪。亲听一友人说过，某寝室因平日此项支出过于庞大，临近假期时吃饭都成困难，某日八人工凑得人民币数元购得米饭五斤，以盆盛之，端回寝室分食。其情其景令人瞠目。后聚集八人日常积累，忍痛出售装备若干，凑得回乡路费，狼狈不堪。而就此二类比较，潜心研究之人为多数，两耳不闻窗外事，任凭耳边情侣莺歌燕语，心如磐石而不动，有如古人言：丈夫者，患只患德之不高，学之不精，技之不专，何患无妻。然其言也。

二为有贼心没贼胆型

此种类型也占一相当比例，导致原因或者是男子主义作秀或者某一方面某一程度上的顾忌。然而行动虽然迟缓或裹足不前，但其理论研究或者数据收集却超乎常人，常大谈恋爱的本性出处与其哲学观，甚至连其起源与发展都可出本集子，内有对苏格拉底之悍妇与诸葛亮之丑妻的评价，也有对古今美女靓妹的褒扬，但实际生活中迟迟不见成果。让笔者想起前辈叶公，也算是有幸有了传人。但也不见得对其无益，本身如“向左走向右走”一般，对错自有后日分晓，不过此类人极有发展潜力越入第一阵营，若有某日“酒壮英雄胆”或“群激而情发”，可能弃却矜持，一切大白于天下，上演一场风花雪月的故事，那是后话。诚然，此类型不如一类中人动机单纯与高尚，然人之常情，不能怪责。不论如何，此类型仍做为一个类别兀自存在，且历久不衰。

分类就此基本完毕，在字数和段落上好象非恋爱群体的比重大了些，但对与广大群众而言，考虑到游离与非游离人数的存在比例，故将多数人的状态做了些浅显的分析，欲以此得到我等单身族者的共鸣。但由于笔者水平有限，与调查的范围所限，在上文推断中或有猜测臆想甚至有捏造之嫌，尚待诸位指正修改。另，此中举例未具真名，只做增加娱乐性而加，聊做一二梗概，实不宜对号入座。

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