态度特征描述的词语

导读：　态度特征描述的词语篇一《与态度有关词汇》 ...

态度特征描述的词语篇一
《与态度有关词汇》

一．情感态度题的词语选项一般可以分为以下几种：

1．褒义词

impartial,（公正的）, rewarding（有回报的）, appreciative (欣赏的)，positive (肯定的, 积极的), optimistic (乐观的), useful (有用的, 有益的), admiring (赞赏的, 钦佩的), interesting (有趣的), instructive (有益的, 教育性的), enthusiastic (热心的, 热情的), supportive (支持的), support(支持), approval (赞成, 承认), approving (满意的), confident (自信的, 确信的), impressed (留下印象的), reverent (尊敬的), polite (有礼貌的, 文雅的)。

2．贬义词

Apprehensive(担忧的), hostile (敌对的), dubious(怀疑的)，intolerant (不能容忍的), negative (否定的, 消极的), pessimistic (悲观的, 厌世的), subjective (主观的, 个人的), disappointed (失望的), frustrated (失败的, 落空的), critical (批评的), questioning (质疑的), doubtful (可疑的, 不确的), compromising (妥协的), dissatisfied (不满意的, 不高兴的), biased (有偏见的), satirical (讽刺的), puzzling (迷惑的), suspicious (怀疑的), gloomy (令人沮丧的), scared (恐惧的), cynical (愤世嫉俗的), oppose (反对), opposition (反对), disgust (令人反感), disgusting (令人厌恶的), worried (闷闷不乐的), depressed (沮丧的), contemptuous (轻蔑的, 侮辱的), arbitrary/opinionated (武断的) 。

3．中性词

analytical (分析的)，apathetic (缺乏兴趣的)，concerned (关心的), cautious (谨慎的, 小心的), neutral (中性的)，objective (客观的), impartial (公平的, 不偏不倚的), indifferent (无关紧要的), impassive (冷漠的), detached (超然的，不偏不倚的), unconcerned (不关心的), uninterested (不感兴趣的), , humorous (滑稽的, 诙谐的), , disinterested (无私的), sensitive (敏感的), factual (事实的, 实际的), informative (提供资讯的), persuasive (说服的), personal (个人的,), formal (正式的), informal (非正式的), casual (偶然的),

二．情感态度题常见出题位置

1．直接表达作者或者其他人态度的句子。

2．一些感情色彩较浓的词语，尤其是形容词、动词和副词等。

3．首段和末段。

4．出现转折的地方，如nevertheless, however, but, yet等。

5．文章中一些情态动词后面的内容，这些情态动词有should, shouldn’t, must, mustn’t等。

三．情感态度题正确答案选项的特点

1．很多情况下，作者只是在客观描述一种现象或是一个观点，所以objective作为正确选项的频率极高。

2．一般来说，indifferent不会正确选项，因为作者如果对一个事件漠不关心、就不会专门撰文。另外，

向cynical, disgust, desperate等词语如果出现也不会是正确选项，因为一般考研阅读理解所选的文章

不会带有如此强烈的情感，如谩骂、攻击等。

3．如果作者开篇就提出了一个观点，而全文中有没有转折和对比的内容，一般来说作者对这个观点持支持

态度。

4．如果作者开篇提出一个观点或者引述了别人的观点，而后文出现重要的转折，对上述观点进行批评后者

否定，那么作者自己的观点往往与开头提出的观点相反。

5．如果选项中出现了一对反义词，那么正确答案往往是这对反义词中的一个，考生可以忽略其余两个选

项。

6．总结历年的文章，我们发现在关于社会科学和人文科学的文章中，一般来说如果作者都会有支持的态

度；在关于自然科学的文章中，作者的态度则经常是objective, analytical等。

四．情感态度题干扰答案选项的特点

1．选项没有体现作者的观点，甚至是相反的意思。

2．选项中张冠李戴，把别人的观点放到了作者头上，或者把作者的观点放到了别人的头上，要加以区分。

3．上文中提到的indifferent 及其同义词和近义词等，以及包含强烈情感的词语。

五．情感态度题解题方法

1．找到直接表述作者态度的句子，对应相应的选项。

2．如果没有明确表述态度的句子，则从文章的字里行间把握文章的整体基调。

3．注意不要混淆自己的态度和作者的态度，也不要混淆作者的态度和文中其他人的态度。

态度特征描述的词语篇二
《描述性格、学习习惯、学习态度的词语》

描述性格的词语：

开朗大方,性格活泼,乐观 幼稚调皮 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 聪明伶俐 风趣幽默 积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感 淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人 快言快语 少言寡语 浮躁 慢条斯理 老实率直 婆婆妈妈 刚强 坚强 固执 坚毅不拔 懦弱 脆弱 （意志单薄） 懦弱 婆婆妈妈 养尊处优 果断 百伶百俐 冰雪伶俐 伶俐机灵 伶俐耿直 伶俐聪慧 精明强干 冥顽不灵 心直口快 心浮气躁.多重性格 乐天达观 调皮 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢 悲观失意 异想天开 多愁善感 淡泊名利 慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈 不屈不绕 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人 心地善良 快言快语 贪小便宜 情绪多变 胆小怕事 积极负责 聪明好学 务实实际 老实巴交 脾气暴躁 慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈、优柔寡断，个性张扬，阳光活泼，文静，自满，娇气，自悲，倔强，敏感，急躁，内敛，任性。

描述学习态度、学习习惯的词语：

粗心、细心、被动、主动、、好动、创造力强\弱、勤于思考、勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 精益求精 刨根问底 持之以恒 一丝不苟 聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 神情专注 、学以致用 废寝忘食 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 举一反三 、时间观念强\弱、效率高\低、笔记认真、字迹工整、丢三落四、马虎、自信、礼貌

态度特征描述的词语篇三
《继续教育答案5》

态度特征描述的词语篇四
《基本词有哪些特点》

一、基本词有哪些特点？怎样认识这些特点的相互关系？

一种语言词汇系统中的词，多达数万、数十万，这些词语，从使用功能角度看，其地位实际上是不相同的，有些词语人们非常频繁地使用，如“你、我、水、一、上、人”等，有些词很少使用，甚至一般人根本不用，例如“化学、韵母、中子、保墒”等等，有些词可以充当构词成分构成很多新词，有些词根本没有构词功能。根据词汇系统中这些词语的不同功能特点，人们一般把词汇系统中的词语分为基本词汇和一般词汇两大类。 基本词汇同一般词汇相对而言，就是一种词汇系统中居于核心地位的部分，相当稳固，很少发生变化，可以说是一种语言在长期（数十万年甚至上百万年）使用过程中的积淀。

基本词汇具有三个特点：

第一，全民常用：所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。例如像汉语中的“山、水、地、好、看、说、吃、走、头、手、电、太阳、云、眼睛、春天”，英语中的“do. make. have. people. see. sun. eye. in”等词语，都是人们在交际中经常要使用的。

第二，稳固性：所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的，例如“人、手、山、火、水、看、好、黑、天、地”这些词语，在汉语中数千年前就存在，至今没有发生变化。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。

第三，有构词能力：所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素，这样构成的词语，给人的感觉是既熟悉又新鲜，具有一定的亲和力，人们最容易接受，也最容易普及开来。例如从近代开始一直到今天，以“电”为核心构成的新词，非常多，由于这些新词的构词成分都是人们熟悉的基本词语，所以意义上很容易理解，例如“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能”等等。

一个基本词汇作为构词要素，往往可以同别的语素组合构成数十、数百个词语。例如“水”可以构成“水坝、水笔、水表、水兵、水彩、水草、水产、水车、水池、水利、水力、水平、水灾、水货、水火、水库、水渠、水源、水准、水藻、水战、水塔、水性、水仙、水路、水田、白水、氨水、汽水、泉水、反水、放水、汗水、海水、流水、墨水、重水、山水、死水、外水、油水、缩水、口水、胶水、水墨画、水银灯、水蒸气、潜水艇、热水器、下水道、落水狗、抽水机、水落石出、水泄不通、水涨船高、万水千山、顺水推舟、混水摸鱼、萍水相逢、饮水思源、杯水车薪、水滴石穿、车水马龙、洪水猛兽、山重水复、山清水秀、望穿秋水、如鱼得水、一衣带水、落花流水”等等。其他像“人、地、工、心、木、外、子、之、下、生、光”等，构成的词语也非常多。

任何一个民族的语言，都有这样一些构词能力极强的基本词汇，所以基本词汇和语法是构成语言的基础。 当然，说基本词汇具有构成能力，是就其主要部分而言的，有些基本词没有构成能力，例如汉语中表示语法关系的虚词，如“吗、啊、哟、的、地、了”，表示指称的代词如“你、我、他”等就没有构成能力，同时，单音节的基本词比多音节的基本词构词能力强，例如“春”可以构成“春天、春花、春雨、春风、春分、春耕、春光、春联、春梦、立春、初春、阳春、暮春、新春、青春、怀春”等，而同样意义的“春天”就没有构成能力。相反，个别有构词能力的词，不一定就是基本词，例如“原子”可以构成“原子弹、原子核、原

子堆、原子能、原子团、原子钟、原子价、原子量、氧原子、氢原子”等等，但“原子”不能算是基本词。 因此，所有的基本词汇都具有全民常用性和稳固性特点，大部分具有具有构词能力。 基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。

二、如何理解词的词汇意义

词的词汇意义就是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映。词义在语言中有着十分重要的地位，它是词的构成要素。任何一个词，都是有一定的语音形式的，也要有一定的意义内容，词义就是由一定的语音形式承载的意义内容，就是一个词的意义。语言之所以能够用词来表达概念，运用词语组成词组、组成长长短短的句子表达思想和感情，传递各种信息，使人们的交际和思维成为可能，关键就在于语言所使用的符号单位词具有意义。因此可以这样说，词义是语言得以存在的基础。

词义反映客观世界，来源于客观现实，是客观现实的反映，但词义的产生又同人们的思维活动密切相关，是客观对象在人们意识中的反映，是人们的认识活动的成果。正因为词义是客观作用于主观的结果，所以词义一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映，一方面词义是在此基础上带上人们的主观态度，主观评价色彩，即词义包含着人的认识和态度评价。因此词义包括理性意义和附加色彩两个方面。理性意义是词义的核心部分，是所有词都具有的，是整个词义的基础。词义的附加色彩就是词义中除了理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义，并非所有的词都具有附加色彩，像词义的褒贬、词义的风格等都属于词义的附加色彩。词义的评价色彩虽然有其主观因素，但也具有社会性，不是指个人可以任意赋予一个词义不同的评价色彩，只有在选择运用的时候可以体现你的评价态度，当你说一个女人“珠圆玉润”时是赞赏，而说对方“肥胖”是讥讽揶揄。有些词义没有固定的某种倾向的评价意义，用在一定场合就产生了评价，许多比喻就是这样构成的，如“她是蛇”、“他像个木头”、“他稳如泰山”、“解放军是钢铁长城”；又如用“爪子、蹄子”指人，用“肥”指人。这种评价意义是临时的，不是词本身固有的，离开了特定的环境，评价意义也就不存在了。“庄重严肃”是真情夸奖，“道貌岸然”是无情批判，说一个人只有一只眼为“独眼龙”、“独具慧眼”含有一种嘲笑态度。又如“团结”和“勾结”，理性意义都是指不同的势力联合起来，而它们的感情色彩不同，前者是褒义，后者是贬义；又如“爸爸”和“父亲”，前者是口语，后者是书面语，比较庄重；又如词义的形象色彩：续弦－再婚。

比起理性意义来，附加色彩由于具有十分突出的主观因素，因此其意义容易变化，例如“喽罗、爪牙、吹嘘、诽谤”等古代是褒义的，今天变成贬义的了，“后来居上”是过去贬义的，今天变为褒义的了。很多中性色彩的词如“小鞋、后门、勾心斗角”等变成了贬义。“先生、太太、地主、资本家”今天的贬义色彩不那么明显了，“小姐”在今天则是经历了从褒到贬再到褒再到贬的有趣过程，这可以说是附加色彩易变的最有说服力的例子。

所以，词义虽然来源于客观，但包含了人的认识和态度，包含了主观的因素，语言中有许多反映同一个客观现象的词语，就是因为它们包含有不同的主观态度评价，因而在使用上有了区别。这种区别，往往体现在修辞方面，体现在语言的社会性方面。例如失去生命这样的意义，汉语中就有“死、逝世、去世、牺牲、就义、殉职、捐躯、殉国、阵亡、坐化、羽化、完蛋、呜呼哀哉、蹬腿、上西天、见阎王”等表达。这些词，就其理性意义来看，是没有什么本质上的差别的，有的，都是附加色彩的差异。

正是因为词义实际上包含了人们的主观认识，这样我们就不难理解为什么语言中会有

“天堂、地狱、上帝、玉皇大帝、雷公、王母娘娘、阎王、小鬼、夜叉、妖怪”这些词了，这些词义反映的对象都是客观现实不存在的事物，是对现实的歪曲的错误的反映，完全是属于精神世界的范畴的，是主观臆造的，这同古人认识水平的局限性有关，其形成仍然具有客观基础。今天我们运用这些词，大多是用于比喻，而不是古人那样真正用于指代虚拟的世界事物。

三、如何理解认识词义的概括性

语言链条上可以拆装的单位，最重要的是词。在聚合关系中我们看到，掌握了一条组合规则，我们可以通过联想，通过语言单位的聚合关系，可以替换生成无限多的句子来。现在我们从微观的角度，看看这些能够替换的单位有什么样的特点，为什么一个同样的词，可以用来指称现实社会中的许许多多的同类的事物？为什么客观现实现象如此纷繁复杂，而语言的词汇系统却轻松地就把它们给简化了呢？词义与现实现象是怎样联系的呢？词义是怎样反映现实的呢？这是我们需要探讨和认识的问题。

词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。

词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的，“任何词都已经是在概括”，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。例如“苹果”这个词的意义，不是表示具体的红苹果、黄苹果、绿苹果、甜苹果、酸苹果、大苹果、小苹果，而是对各种各样类别（各种颜色、各种色彩、各种形状、各种味道、各个品种、各个产地……）的苹果的共同特征的概括，尽管现实世界中绝没有两个苹果是完全一样的。又如“人”，不是指现实生活中的某一个人，如张三、李四、王二麻子，甚至也不是指现实生活中的某一类人，如中国人、外国人、古代人、现代人、白人、黑人、好人、坏人……“人”古今中外所有人的共同特征的概括。例如“从大路上急匆匆走来一个人”、“桥上站着一个人”、“操场上有个人”中的人，由于没有任何修饰限制，可以泛指任何一个人。语言中的词，即令是专有名词，也是在概括。如“鲁迅”是对少年鲁迅、中年鲁迅、医生鲁迅、教师鲁迅、文学家鲁迅、政治家鲁迅等的概括。

词义的概括性是人类抽象思维活动的成果，也是认识活动的必然要求，是语言作为人类交际工具的必然要求，是作为人类最重要的交际工具这一本质特点所决定的。客观现实事物，多得不计其数，数不胜数，不可能每个具体事物都有个单独的意义来指称，那样的结果是语言中的词将多得无法统计，我们根本就不可能掌握语言，语言也不可能成为人类的交际工具。正是因为词义具有概括性，人类才能运用语言中数量有限的词语表达客观世界纷繁复杂、不可胜数的事物，时语言成为我们能够掌握的有效的交际工具。由于词义经过了高度的概括，反映了事物的本质特征，所以我们可以用一个词指称同类事物中的任何一个，例如“苹果”，我们舍弃了它的具体特征，如它的色彩、味道、形状等等，这些在交际中都不是最重要的，重要的是它能同“梨子、桃子、李子、杏子”等水果区别开来，这就可以了。所以词义的概括性把纷繁的客观现实现象化简了，获得了以繁驭简的功效。而当我们要描述一个对象的具体特征时，我们可以使用修饰限制语，使其指称的范围缩小，例如“大苹果、甜苹果、酸苹果、新摘的苹果、别人送的苹果”等。

当然，词义具有概括性，但每个从所概括的范围大小是不一样的，有的概括范围大，有的概括范围小，而这里的大小是具有相对性的，例如“红苹果”比“红香蕉苹果”范围大，“苹果”比“红苹果”概括范围大，“水果”又比“苹果”概括的范围大，它连“桃子”、“梨子”之类的词都概括了。又如“汽车”比“轿车、卡车、货车、人力车”概括范围大，但比起“车”来，它的概

括范围又小多了，因为“车”还概括了像“火车、坦克、电车、专车、牛车、马车、缆车、风车”等，“车”比起交通工具来，其范围又要小得多。世界上概括范围最大的词，大概要数“物质”了，除了人的精神现象，世界上的一切现象都可以用物质来概括。不管概括范围大小，每个词都在概括，这是毫无疑问的。由于经历和认识水平的限制，所以对具体的词义的认识，每个人是不完全一样的，例如“苹果”，没见过苹果和见过苹果图片的人的理解不同，见过图片和吃过苹果的人的认识理解又不一样。又如“上海”，仅见过图片的人和去过上海的人对上海内涵的的认识理解可以说有很大的差别，有很多细节方面的差别，但人们都理解了上海这个词的意义，从这里也可以看出，词义的确是在概括，它忽略了很多具体的细节性的东西。 词义的概括性具体表现在词义具有一般性、模糊性和全民性三个方面，这是词义概括性的三种具体表现形式，因而我们可以从这三个方面来进一步认识词义的概括性。

1．词义的一般性 所谓一般，就是普遍，就是共同，就是共性。所以，词义的一般性就是指词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性的特点。比如我们说“灯”，它指的是照明用具，没有具体指明什么灯，这里反映的是就是事物的共性。当然，在具体的语句中，每个词的意义都是具体的有所指的。比如“我们”、“图书馆”、“今天”这些词，其意义反映的是共性的东西，一般性的东西，没有具体的指称对象，离开具体的语境，我们单说“图书馆”，不知道指的是哪个图书馆，可是如果在一定语境中，一个人对另一个人说“我们今天在图书馆见面”，那么其中的“我们”、“今天”、“图书馆”这些词的所指就非常明确了。其他人在其他地方也可以说“今天我们在图书馆见面”，只是指称的具体对象变了。这就是词义的一般性的作用。如果一个词义反映的是具体的事物，指称范围非常小，那就不能这样用。例如“北京图书馆”，就不能这样使用。

词义的一般性特点并不影响人们对词语的运用，一方面，如上所说，词义在具体语境中是有具体的指称对象的，具有指称意义，所以在语境中，在句子中，词义往往又从一般性变成了具体的、特殊的了。词义的一般性正是通过这些千千万万的个别性体现出来的。另一方面，要用一般性的词义表达特殊性的对象时，我们可以使用修饰语，扩大其内涵而缩小其外延，例如“鲁迅－少年鲁迅－中年鲁迅－壮年鲁迅”、“鲁迅－文学家鲁迅－诗人鲁迅－散文作家鲁迅－作家鲁迅”、“鲁迅－政治家鲁迅－革命家鲁迅－敢于向统治阶级宣战的鲁迅”、“鲁迅－穿长衫的鲁迅－留胡子的鲁迅－留慈须的鲁迅”等等。

2．词义的模糊性

词义是概括反映客观对象的，不是对客观现实的细致反映，而是大致反映，因此这就决定了词义具有模糊性特点。词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义的模糊性特征尤其突出地反映在形容词和副词上，很多词，我们可以描述它的词义，可是我们无法给它和另外一个相对立的词划定一个分明的界限，例如“大－小、高－低、多－少、轻－重、咸－淡、好－坏、早－晚、快－慢、冷－温－热、老－中－青”等词的意义，它们的义界是模糊的，不清晰的，没有一个可以遵循的客观标准，这些词的外延是不确定的，因而反映这些概念的词也就具有了模糊性。我们虽然不能给这些词义划出截然分明的界限，但我们可以划分出一个大致的范围，使之与别的概念区别开来。比如“老年”，人们一般以退休年龄即60岁为界，如果没有这样一个人为的界限，那么单是概括年龄层次的词语就有可能数不胜数，例如58、59、60、61、62、63等等，而且59岁又10个月呢，又8个月呢，3个月呢，怎么办，统统都要有个词去记录，那简直是不可能的。又如时间，汉族人分别概括为“凌晨、清晨、早晨、上午、中午、下午、傍晚、夜晚、深夜”等，这虽然是非常粗略的划分，但它已经可以满足我们交际的需要了，假如为了词义的确切而每时每分每秒都用一个词记录，照此推论别的现象，那词语的海洋将真是浩瀚无边了。可见，词义的模糊性也有效地简化了词汇系统。

词义的模糊性我们还可以通过不同民族的语言比较来观察。由于客观事物的复杂多样，不同民族的人基于自己的认识，因此不同语言中词义范围划分就不一致，划分界限的情况完全不一样，例如汉语的“青色、黛色、果绿、翠绿、墨绿”在英语中就不同，互相没有对应关系，没有可以直接对译的词。又如爱斯基摩人长年累月生活在雪域，终年离不开雪，他们对雪观察细致入微，所以其语言中有许许多多表示雪的各种形状的词语；骆驼在阿拉伯人的生活中有着举足轻重的作用，所以阿拉伯语中有表示各种类型的骆驼的词语；马在汉民族历史上也发挥过重大作用，而且至今在一些少数民族地区仍然发挥着巨大的作用，所以关于马的词语在古代汉语中也非常丰富，《说文解字》收录了120个与马有关的字，表示不同年龄、不同形状、不同色彩等的马，今天，这些词大部分已经不用，正在使用的词语，很多已经失去了原意。所以词义的模糊与否，划分的范围大小不同民族的语言是不一样的，同一语言不同时期的划分也是有差别的。

为什么词义会有模糊性特点呢？这可以从两个方面来认识。一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确，比如像时间，就完全是一个无所谓头尾的连续体，对“早晨”的时间范围，我国东方人北京、上海与我国西部如拉萨、乌鲁木齐，是完全不同的。又如我们确定的13级风力，其实本身也没有什么界限，都是人为规定的，以便把握其特点。下面是13级风级表（引自《现代汉语词典》），期间的风速也不是一个确定的点，而是确定在一定范围内，至于海面情况、地面情况的描写，就更加模糊了。 风力 等级 风速 （米 /秒） 海面情况 地面情况 0 0－0.2 静。 静烟直上。 1 0.3－1.5 渔船略觉摇动。 烟能表示方向。 2 1.6－3.3 渔船张帆时，可以随风移动，每小时2－3千米。 人的脸感觉有风，树叶有微响，旗子开始飘动。 3 3.4－5.4 渔船渐觉簸动，随风移动，每小时5－6千米。 树叶和很细的树枝摇动不息，旗子展开。 4 5.5－7.9 渔船满帆时，船身向一侧倾斜。 能吹起地面的灰尘和纸张，小树枝摇动。 5 8.0－10.7 渔船缩帆（即收去帆的一部分）。 有叶的小树摇摆，内陆的水面有小波。 6 10.8－13.8 渔船加倍缩帆，捕鱼须注意风险。 大树枝摇动，电线呼呼有声，举伞困难。 7 13.9－17.1 渔船停息港中，在海面上的渔船应下锚。 全树摇动，迎风步行感觉不便。 8 17.2－20.7 近港的渔船都应停留在港内不出来。 折毁小树枝，迎风步行感到阻力很大。 9 20.8－24.4 机帆船航行困难。 烟囱顶部和平瓦移动，小房子被破坏。 10 24.5－28.4 机帆船航行很危险。 陆地上少见。能把树木拔起或把建筑物摧毁。 11 28.5－32.6 机帆船遇到这种风极危险。 陆地上很少见。有则必有严重灾害。 12 大于32.6 海浪滔天。 陆地上绝少见。摧毁力极大。

另一方面，从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准，例如“大－小、多－少、长－短、好－坏、冷－热、咸－淡、明－暗”等等，放在某一客观对象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。无怪乎有人说，“我们能分清好坏，但是我们分不清好和坏的界线”。这种分不清主要是因为词义的模糊性造成的。例如身高的标准，认为男子高的，南方人和北方人的标准不一样，中国人和外国人的标准也不一样，但不同的人在其心目中总是有一个大致的标准的。所以词义的划分是有相对性的，其模糊性主要表现在概念的边沿区域，在中心区域概念的区别还是清楚的。又如“快”与“慢”的界限不好确定，但“马比人快、汽车比马快、火车比汽车快，飞机比火车快，火箭比飞机快”，这里的快相对而言又是清晰的。

词义的模糊性还表现在不同的语言中词义的范围划分不一致，例如汉语中表示“绿”这一意义的词有近二十个，如“青”、“黛绿”、“墨绿”、“果绿”、“翠绿”、“嫩绿”等词，把“绿”分解得相当细致生动，但在英语中却没有可直接对译的词，只能用词组翻译。像这些表示颜

态度特征描述的词语篇五
《考研表示态度的词》

一．表示“好”的品质、性格等方面的词语

1. devotion / loyalty 忠实/忠诚；/faith /faithfulness /fidelity 忠实/诚实；allegiance 忠贞，效忠;

amity友好;

3. credit /trust/credibility 信任，信用；reliability 可靠性

4. confidence/reliance 信心，依靠; diligence/industry/hard work努力, 勤奋；courage/ bravery 勇气, 勇敢; cooperation/collaboration 合作, 协作；solidarity/unity 团结；

5. sympathy/compassion/pity同情，怜悯；mercy 仁慈，可怜；benevolence 善意，仁慈；

6. appeal /attraction/ temptation/ lure/enticement / 吸引力

7. humanity 人类，人性，人道，仁慈；humanities 人文学科

8. harmony 和谐; peace 和平; appreciation 欣赏

9. ingenuity /creativity/ 创造力，灵活性

10. dignity /self-respect/self-esteem / reverence 尊严，自尊，高贵

11. courtesy/manners/politeness /humility 谦卑，礼貌 12. innocence 无辜，清白; prestige 威望，名望；魅力，吸引力; reputation/fame/ 名声，名誉

13. perseverance毅力; persistence 坚持; mercy /beneficence/ goodness / kindness 仁慈，善良

14. integrity = honesty正直，诚实；

15. conscience 良心，良知; morality 道德观; values价值观

16. admiration / adoration 崇拜，敬爱；aspiration/desire/longing 希望，渴望; ambition 抱负， 理想，野心

17. thank/ gratitude/gratification 感谢，感恩，满意

18. generosity 慷慨，大方; reward 回报，奖赏

19. joy/happiness/pleasure/ rejoice/ elation/ cheerfulness 快乐，高兴，愉快 20. craftiness/ cuteness/shrewdness/ smartness/ cunning

21. prudence/ carefulness/ caution/ 谨慎，小心

二．表示“不好”的品质、性格等方面的词语

1. immorality 不道德; hypocrisy /dishonesty虚伪 hypocritical /dishonest虚伪的，伪善的

2. deception /fraud/ trickery /cheat /lie /betrayal /humbug /swindle / hoax/ trick/

mislead/ coax/ deceit/ lie 欺骗；欺诈；哄骗

3. fiction/illusion / legend/ tales /fantasy/myth/anecdote 虚构，假想

4. slyness 狡猾，fox 狡猾的人 , abjection 悲惨，下流，卑鄙

5. guilt 罪行，内疚; anxiety/worry/apprehension / 焦虑，着急; gloom/sadness/

grief /melancholy /dismal 忧郁，郁闷，悲伤

6. irresponsibility 不负责任; insecurity 不安全/ terrorism 恐怖

7. cruelty / bloodiness/ brutality 残忍，残酷，

8. discrimination/ bias/ prejudice/ injustice/ inequality/ unfairness歧视，偏见，不公平; grievance 冤枉，委屈，不平

9. agony/ misery/ sadness/ distress/ pain /suffering/ anguish/ grief / sorrow /woe / grief 痛苦，伤害, 悲哀

10. abuse 滥用，虐待，辱骂，毁谤；misuse 误用

11. timidity 胆怯，胆小; shyness/ coyness; coward ness 胆小鬼

12. disorder /disturbance/ mess/ chaos混乱，骚乱，失调，疾病

13. rage / anger/ fury/ annoyance /anguish/irritation 生气，怒火; indignation

义愤填膺，愤慨

14. handicap/barrier/obstacle/ hindrance/ barricade/problem 障碍，阻碍，问题

15. crisis/ crunch/ pinch危机，匮乏; deficit / shortage /lack /scarcity / deficiency /

scanty 缺乏，不足; for want/lack of 因为缺乏

16. contempt/ despise /scorn 轻视，蔑视

17. superstition 迷信; disorder/ mess/trouble/chaos 无秩序，混乱

18. plague/disaster/accident/catastrophe/mishap/calamity/tragedy祸害，灾难，事故; victim 受害者；casualty 伤亡，死亡；/mortality 死亡率；

19. restriction/limitation/ confinement/restraint 限制，制约，抑制

20. vice /sin / wick/ evil 罪恶，邪恶

21. nightmare = bad dream ; self-doubt 自我怀疑;

22. nonsense 废话，胡说; nuisance 讨厌的人或物

23. conspiracy /plot 阴谋，密谋

24. distortion 歪曲，扭曲；disrespect 失礼，无礼

25. imprudence /carelessness/ 粗心，不谨慎

26. abnormality 不正常，反常，变态; arrogance 傲慢，骄傲; blind pride 骄傲自大

27. absurdity/ silliness/ ridicules/ mock/ mimic/taunt/jeer荒谬，可笑,嘲笑，辱骂

28. envy/ jealousy/ 嫉妒，羡慕; arrogance 傲慢 29. hardship / adversity 逆境，艰难，患难; plight 困境，艰难；dilemma 两难处境，艰难处境

30. shame/ humiliation 丢脸，羞愧

31. embarrassment / awkwardness 尴尬，难为情; harassment 骚扰，困扰

32. indifference/coldness/insensitivity 冷漠，无情

33. suffering/ pain/ ache /hurt/ injury 痛，痛苦，伤害

34. despair 绝望; collapse 崩溃，倒塌

35. hostility 敌对，敌意; revenge 报复，复仇

36. plague 瘟疫，苦恼，灾祸；epidemic 流行病

三．其它一些重要的名词

1. pastime /recreation/ entertainment/amusement/diversion 消遣，娱乐

2. discipline 纪律，惩罚；学科，院系

3. abstract 摘要；抽象派作品

4. acquaintance 熟人，了解，认识

5. triviality /trifles/ 琐事

6. enterprise /drive 进取心，奋斗

7. bearing /behavior / 行为举止

8. obligation / duty / responsibility /liability 责任，义务

9. odor/smell/scent/ 气味，味道; perfume/ fragrance香味，

10. offspring / descendant /posterity/ 子孙，后代，产物；ancestor/forefathers/ predecessors 祖先，前辈，先辈

11. option/choice/alternative/ selection 选择，挑选

12. impetus / incentive/ motive /motivation/ momentum/ push/ spur/ driving force

动力，推动力，鞭策 13. ingredient /factor/ element/ part/ component/ facet/segment/ portion/ fraction/

section/ share 方面，因素，部分，成分

14. discrepancy /difference/ distinction /differentiation / disparity / polarity 差异，不同 15. resemblance / links / similarity/ connection/ parallel / bond/ tie/ association/

analogy /correspondence/ combination /relation/ relationship 相似性；联系；相关性

16. category /classification / class / group / kind /sort/ type 种类，分类

17. garments/ clothes/ costume /attire 衣服，服装; dress裙子shirt 衬衫；skirt裙子；underwear 内衣；shoe/footwear 鞋子

18. penalty/punishment /fine 处罚，惩罚

19. freight /commodity/ merchandise/ goods 商品，货物

20. job/work/post/position/occupation/ profession/ career/ 职业，事业

21. 固定成语：The heel of Achilles / Achilles’ heel 弱点，短处; the old Adam 本性，私欲

22. genuine 真心的; authentic 可信的，真实的；

态度题选项词汇归纳

阅读篇

一．情感态度题的词语选项一般可以分为以下几种：

1．褒义词

impartial,（公正的）, rewarding（有回报的）, appreciative (欣赏的)，positive (肯定的, 积极的), optimistic (乐观的), useful (有用的, 有益的), admiring (赞赏的, 钦佩的), interesting (有趣的), instructive (有益的, 教育性的), enthusiastic (热心的, 热情的), supportive (支持的), support(支持), approval (赞成, 承认), approving (满意的), confident (自信的, 确信的), impressed (留下印象的), reverent (尊敬的), polite (有礼貌的, 文雅的)。

2．贬义词 Apprehensive(担忧的), hostile (敌对的), dubious(怀疑的)，intolerant (不能容忍的), negative (否定的, 消极的), pessimistic (悲观的, 厌世的), subjective (主观的, 个人的), disappointed (失望的), frustrated (失败的, 落空的), critical (批评的), questioning (质疑的), doubtful (可疑的, 不确的), compromising (妥协的), dissatisfied (不满意的, 不高兴的), biased (有偏见的), satirical (讽刺的), puzzling (迷惑的), suspicious (怀疑的), gloomy (令人沮丧的), scared (恐惧的), cynical (愤世嫉俗的), oppose (反对), opposition (反对), disgust (令人反感), disgusting (令人厌恶的), worried (闷闷不乐的), depressed (沮丧的), contemptuous (轻蔑的, 侮辱的), arbitrary/opinionated (武断的) 。 3．中性词 analytical (分析的)，apathetic (缺乏兴趣的)，concerned (关心的), cautious (谨慎的, 小心的), neutral (中性的)，objective (客观的), impartial (公平的, 不偏不倚的), indifferent (无关紧要的), impassive (冷漠的), detached (超然的，不偏不倚的), unconcerned (不关心的), uninterested (不感兴趣的), , humorous (滑稽的, 诙谐的), , disinterested (无私的), sensitive (敏感的), factual (事实的, 实际的), informative (提供资讯的), persuasive (说服的), personal (个人的,), formal (正式的), informal (非正式的), casual (偶然的),

二．情感态度题常见出题位置

1．直接表达作者或者其他人态度的句子。

2．一些感情色彩较浓的词语，尤其是形容词、动词和副词等。

3．首段和末段。

4．出现转折的地方，如nevertheless, however, but, yet等。

5．文章中一些情态动词后面的内容，这些情态动词有should, shouldn’t, must, mustn’t等。

三．情感态度题正确答案选项的特点

1．很多情况下，作者只是在客观描述一种现象或是一个观点，所以objective作为正确选项的频率极高。

2．一般来说，indifferent不会正确选项，因为作者如果对一个事件漠不关心、就不会专门撰文。另外，

向cynical, disgust, desperate等词语如果出现也不会是正确选项，因为一般考研阅读理解所选的文章

不会带有如此强烈的情感，如谩骂、攻击等。

3．如果作者开篇就提出了一个观点，而全文中有没有转折和对比的内容，一般来说作者对这个观点持支持

态度。

4．如果作者开篇提出一个观点或者引述了别人的观点，而后文出现重要的转折，对上述观点进行批评后者

否定，那么作者自己的观点往往与开头提出的观点相反。 5．如果选项中出现了一对反义词，那么正确答案往往是这对反义词中的一个，考生可以忽略其余两个选

项。 6．总结历年的文章，我们发现在关于社会科学和人文科学的文章中，一般来说如果作者都会有支持的态

度；在关于自然科学的文章中，作者的态度则经常是objective, analytical等。 四．情感态度题干扰答案选项的特点

1．选项没有体现作者的观点，甚至是相反的意思。 2．选项中张冠李戴，把别人的观点放到了作者头上，或者把作者的观点放到了别人的头上，要加以区分。 3．上文中提到的indifferent 及其同义词和近义词等，以及包含强烈情感的词语。

五．情感态度题解题方法

1．找到直接表述作者态度的句子，对应相应的选项。

2．如果没有明确表述态度的句子，则从文章的字里行间把握文章的整体基调。

3．注意不要混淆自己的态度和作者的态度，也不要混淆作者的态度和文中其他人的态度。

态度特征描述的词语篇六
《语言赏析之词语》

态度特征描述的词语篇七
《管理学原理复习题》

管理学原理复习题

一、 单项选择：

1.古典管理理论对人性的基本假设，认为人是

A.复杂人 B.经济人 C.社会人 D.单纯人

2.“胡萝卜+大棒”式管理是

的人性假设管理观念具体体现。

A.西蒙 B.泰罗 C.法约尔 D.韦伯

3.计划工作的核心环节是

。

A.控制 B.预测 C.决策 D.组织

4. M型结构又称为多部门结构，亦即

。

A. 职能制结构 B.事业部制结构 C. 直线职能制结构 D.矩阵制结构

5. 控制是一种动态的、适时的信息

)过程。

A. 通 报 B.下达 C. 上 报 D.反馈

6 .

为进行有效的成本控制，许多企业引用了)的概念，由主管人员对产品或服务的成本负责。

A. 成本中心 B.管理系统 C. 成本体系 D.预算控制

7、关于管理的含义，下列选项中

(的表述不确切。

A.激励、约束 B.协调、沟通 C.放任、自由 D.理顺、调整

8、梅奥等人通过霍桑试验提出了不同于古典管理理论的新观点和新思想，创立了

A.人文关系学说 B.人际关系学说 C.行为科学学说 D.社会关系学说

9、下列关于计划工作基本特征的描述不准确的是A.计划是高层管理者的职责范畴一步 B.计划工作居首要地位

C.计划工作是有目的的行为 D.计划工作要讲究效率

10、企业目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地

实现企业的宗旨，这就是确定企业目标的原则。

A.现实性 B.协调性 C.权变性 D.关键性

11、如果企业进行小批量产品的生产，那么，它需要根据顾客的要求进行设计、生产，

对企业人员技术水平要求较高，这种企业适于采用组织形式。

A.集权式 B.分权式 C..均权式 D.不确定

12

、评价管理者的领导能力和影响能力，有关信息的获得来源于。

A.上级人员 B.下属人员 C.高层领导 D.协作部门

13、布莱克和莫顿在管理方格理论中对最具代表性的五种领导类型进行了详细分析，其中任务式领导的特点是

。

A.对生产和工作的完成情况很关心，很少注意下属的士气、情绪和发展状况

B.对生产和人的关心度都很小，领导仅扮演“信使”的角色

C.注重创造一种良好的人际环境，不关心任务完成情况

D.对人和任务都给予中等程度的关心，维持正常的生产效率和说得过去的士气

14、控制系统是由控制主体、控制客体和控制媒体组成的具有自身目标和功能的管理系统。其中控制主体是指

。

A.具有主次之分的一个组织的全部行为活动

B.控制行为所需的媒介物或方式

C.控制活动所针对的人、财、物和信息

D.控制活动中的各级管理人员及其所属的职能部门

15、下列关于管理幅度与管理层次的描述正确的是A.管理幅度与管理层次共同决定组织规模

B.为了保证管理效果，管理幅度越大越好

C.当组织规模一定时，管理幅度与管理规模成正比关系

D.管理幅度越窄，管理层次就越多，组织结构就呈扁平型

16.根据对“管理”定义的分析得出，管理的对象是

。

A. 组织活动 B. 组织目标 C. 组织资源 D. 组织活动和组织资源

17.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”主要揭示了管理职能中

的重要性。

A. 协 调 B.激励 C.计划 D.人事

18.

计划工作在各级管理人员的工作中是普遍存在的，其中，高层管理人员主要是负责制定A.战术性计划 B.生产作业计划 C.战略性计划 D.财务成本计划

19. 管理学家彼得·德鲁克认为，单纯强调利润会使经理人迷失方向以至于危及企业的生存，因此他提出，企业目标唯一有效的定义就是

。

A. 信誉至上 B. 创造顾客 C. 技术创新 D. 质量优良

20. 企业组织结构的核心内容是

。

A. 权责利关系 B.实现企业目标 C. 分工合作关系 D.一项管理职能

21. 组织结构设计的出发点和依据是

。

A. 权责利关系 B.企业目标 C. 分工合作关系 D.企业面临的环境

22. 根据佛鲁姆的期望理论公式，效价越高，期望值越大，激励的水平就越A. 高 B.低 C. 一 般 D.不能确定

23. 控制的最高境界是

。它能够在事故发生之前就采取有效的预防措施，以防患 于未然。

A. 前馈控制 B.现场控制 C. 即时控制 D.反馈控制

24． 关于全面质量管理，以下

选项的描述是错误的。

A. 全面质量管理强调了动态的控制过程

B. 全面质量管理重视最终的检验过程

C. 全面质量管理要求全员、全过程的质量监控

D. 全面质量管理要求全体员工参与质量控制

25. 协调最基本的手段就是

。

A. 制定规章制度 B. 运用组织的凝聚力 C．强调组织纪律 D．加强信息沟通

26.由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对管理所下定义也各异。法约尔认为，

。

A. 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制

B. 管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干

C. 管理就是决策

D. 管 理 就是由其他人去完成一定的工作

27.关于企业文化，正确的理解是

。

A. 企业文化只是企业发展过程中的副产品，对其发展无重大影响

B. 企业文化是整个企业的灵魂，无法改变

C. 企业文化在一段时间内是稳定的，它影响着企业中的每个人

D. 企业文化无需通过管理者刻意营造

28.关于计划工作的基本特征，下列各种说法中不准确的是

。

A. 计划是一种无意识形态

B. 计划工作在管理职能中居首要地位

C. 计划工作普遍存在

D. 计划工作要讲究效率

29. 目标管理应用最为广泛的领域是

。

A. 生产领域 B.财务领域 C. 销售领域 D.新产品开发

30. 进行产品价格决策常常采用

方法。

A. 定性预测 B.长期预测 C. 中期预测 D.短期预测

31. 按照集体和个人相结合的决策原则，对那些带有战略性、非程序化、非确定性的事关组织全局的决策应由

。

A， 政府制定 B.职代会制定 C. 总经理制定 D.集体制定

32.为了达到某些特定目标，在分工合作基础上构成的人的集合。这是

A. 组织的一般含义 B.组织的动态含义

C. 组织的静态含义 D.组织的管理学含义

33.企业组织结构的本质是

。

A. 职工的权责利关系 B.实现企业目标

C. 职工的分工合作关系 D.一项管理职能

34.企业划分部门的方法有多种，其中，早、中、晚三班制是

。

A. 按产品划分 B.按职能划分 C. 按人数划分 D.按时间划分

35.组织各资源要素中占据首要地位的是

。

A.财力资源 B.文化资源 C.物力资源 D.人力资源

36. 当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是

。

A. 不为法 B.糊涂法 C. 缓冲法 D.转移法

37. 控制是控制者与受控者之间交流信息、沟通情况的行为和过程，它是一种动态的、适时的

过程。

A. 信息反馈 B.信息扩散 C. 信息上传 D.信息下达

38.关于管理的含义，下列词语中

的表述不确切。

A．激励、约束 B. 协调、 沟通

C．放任、自由 D. 理顺 、调整

39.

在孔茨划分的几种主要的管理学理论流派中，主张通过分析案例来研究管理学问题。

A. 管理过程学派 B.经验学派

C. 系统管理学派 D.管理科学学派

40.

管理学界对行为科学的研究是在的基础上发展起来的，并迅速成为影响巨大的理论流派。

A. 科学管理理论 B.人际关系学说

C. 经营管理理论 D.权变理论学派

41. 下列关于计划的描述正确的是

。

A. 企业目标是追逐利润，因此计划工作只需考虑经济效益

B. 计划工作至关重要，因此必须面面俱到

C. 计划与决策没有什么必然的联系

D. 计划工作在各级管理工作中普遍存在

42. 下列关于管理幅度与管理层次的描述正确的是

。

A. 管理幅度与管理层次共同决定组织规模

B. 为了保证管理效果，管理幅度越大越好

C. 当组织规模一定时，管理幅度与管理规模成正比关系

D. 管理幅度越窄 ，管理层次就越多，组织结构就呈扁平型

43. 控制系统是由控制主体、控制客体和控制媒体组成，符合控制目的，具有自身功能的管理系统，其中控制主体是指

。

A. 具有主次之分的一个组织的全部行为活动

B. 控制行为所需的媒介物或方式

C. 控制活动所针对的人、财、物和信息

D. 控制活动中的各级管理人员及其所属的职能部门

44 .管理的最终目的是

。

A. 实现人与人之间关系的协调 B.有效地组织资源和组织活动

C. 以最少的投入获得最大的产出 D.制定组织目标

45 .诸葛亮“借东风”给周瑜的典故说明了

的重要性。

A. 预测 B.决策 C. 计 划 D.联合

46. 激励手段之一是“工作丰富化”，其含义是

。

A. 增加工作内容 B.使工作具有挑战性且富有意义

C. 工作内容更具挑战性 D.消除工作的一单调乏味

47.组织结构设计的出发点和依据是

。

A.企业目标 B.权责利关系 C.分工合作关系 D.一项管理职能

48．上级与下级的沟通中，如果上级发问:“你有意见吗?”“你明白吗?

”这说明领导

A.善于积极倾听 B.比较谦虚 C.态度积极友好 D.善于运用反馈

49. 管理的职能分为一般职能和

。

A. 特殊职能 B. 计划职能 C. 具体职能 D. 控制职能

50. 19 世纪末到20世纪初，一些西方国家产生了系统的管理理论，被称作古典管理理论。其中，法国的法约尔创建了

。

A. 科学管理理论 B一般管理理论 C. 行政管理理论 D.行政组织理论

51. 目标建立是目标管理的第一阶段，在目标建立过程中，以下哪种作法是不对的

。

A. 尽可能量化企业目标 B. 把目标控制在五个以内

C. 目标的质与量相结合 D. 目标期限应以长期目标为主

态度特征描述的词语篇八
《词语表达效果》

态度特征描述的词语篇九
《词汇的社会文化特征》

态度特征描述的词语篇十
《语言学概论04任务答案》

语言学概论04任务

一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。

A. 错误

B. 正确

2. 书面语是在口语的基础上产生的，对口语的规范发展有积极作用。

A. 错误

B. 正确

3. 语言发展变化的根本原因是语言中的各种因素相互影响。

A. 错误

B. 正确

4. 语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。

A. 错误

B. 正确

5. 任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。

A. 错误

B. 正确

6. 一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。

A. 错误

B. 正确

7. 洋泾浜不同于克里奥耳语，二者的使用范围和发展结果都不一样。

A. 错误

B. 正确

8. “江”古代专指长江，今天泛指所有的江河，这种变化就是词义的转移。

A. 错误

B. 正确

9. 多义词有多项意义，但是在一个具体的句子中一般只有一项意义。

A. 错误

B. 正确

10. 语言发展具有渐变性特点，所以产生了地域方言和社会方言。

A. 错误

B. 正确

二、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。）

1. “上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（ ）。

A. 不反映现实现象

B. 反映现实现象

C. 没有现实根据

D. 对现实现象的歪曲反映

2. 下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ ）。

A. 白—黑

B. 大—小

C. 高—低

D. 生—死

3. 就下列词语来看，只有（ ）组中的汉字全都能独立地表示语素。

A. 山峰 音乐 事理 委员

B. 沙发 吉它 卡片 罗马

C. 葡萄 玻璃 枇杷 纱门

D. 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁

4. 语言发展变化的基本条件是（ ）。

A. 自然的发展变化

B. 语言内部的因素

C. 社会的发展变化

D. 个人生活经历的变化

5. 在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（ ）。

A. 语法

B. 词汇

C. 词义

D. 语音

6. 下列各组词只有（ ）是意译词。

A. 雷达 马达 咖啡

B. 啤酒 苜蓿 哈密

C. 西装 篮球 胡瓜

D. 槟榔 浪漫 坦克

7. 下列说法只有______不正确。

A. “啊、吗、呢”这些词没有构词能力，不是基本词。

B. 凡是基本词，一定具有全民常用的特点。

C. 并不是所有基本词都具有构词能力。

D. 基本词用作构成新词的基础，这又强化了它的全民性特点。

8. 下列词义的变化，______属于词义的缩小。

A. “meat”原指菜肴，现在指荤菜。

B. “走”本义是跑，现在指步行。

C. “江”原指长江，今泛指江河。

D. “book”原指一种树木，今指成本的著作。

9. 下列说法只有______是错误的。

A. 语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes”。

B. 混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习。

C. 混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性。

D. “墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大。

10. 下列说法只有______正确。

A. 意译词都是借词。

B. 仿译词都是借词。

C. “爱神”、“ 北极熊”、“超人”都是借词。

D. “尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。

11. “天子”、“驸马”、“丞相”等词语在现代汉语中已经不再使用，这种变化是______。

A. 词义的消亡

B. 词语的替换

C. 词义的演变

D. 词语的消亡

12. 下列各种说法只有______是错误的。

A. 词义的模糊性不是说词的意义不可捉摸

B. “我们去加油”这个句子中的词语使用有问题

C. “商量－磋商”的意义差别主要是语体风格不同

D. “啊”、“在”、“了”没有构词能力，不是基本词

13. 下列说法只有______是错误的。

A. 汉字以形声字为主，是比较典型的意音文字

B. 洋泾浜和混合语可以作为母语让孩子们学习

C. 腓尼基字母是今天世界上大多数拼音字母的源头

D. 双语现象的最后结局不一定就是语言融合

14. 下列说法只有______是正确的。

A. 两个民族接触，必然发生语言融合。

B. 语言发展的不平衡性主要指元音变化比辅音快

C. 语言发生融合，不同的民族必须形成杂居局面

D. 双语现象的最后结果必然是语言融合

15. “戏子”、“邮差”等词语在现代汉语中改用“演员”、“邮递员”，这种变化是______。

A. 词义的消亡

B. 词语的替换

C. 词义的演变

D. 词语的消亡

三、论述题（共 1 道试题，共 20 分。）

1. 说明：查阅网上教学辅导栏目第五－第九章疑难问题解析，任选4个问题回答。

1． 基本词汇有哪些特点？分别举例说明。

2． 什么是词义的概括性？有哪些具体表现？

3． 语言发展变化有哪些特点？为什么会有这些特点？

4． 语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面？

5． 什么是词语替换，产生词语替换现象的原因是什么？

6． 社会方言和地域方言有哪些方面的区别？

7． 什么是借词，意译词是不是借词，为什么？

8． 什么是双语现象？双语现象发展的结局有哪些情况？

1． 基本词汇有哪些特点？分别举例说明。

基本词汇具有三个特点：

第一，全民常用

所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使

用，而且经常使用。例如像汉语中的“山、水、地、好、看、说、吃、走、头、手、电、太阳、云、眼睛、春天”，英语中的“do、

make、 have、 people、 see、 sun、 eye、 in”等词语，都是人们在交际中经常要使用的。

第二，稳固性

所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的，例如“人、手、山、火、水、看、好、黑、天、地”这些词语，在汉语中数千年前就存在，至今没有发生变化。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。

第三，有构词能力

所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素，这样构成的词语，给人的感觉是既熟悉又新鲜，具有一定的亲和力，人们最容易接受，也最容易普及开来。例如从近代开始一直到今天，以“电”为核心构成的新词，非常多，由于这些新词的构词成分都是人们熟悉的基本词语，所以意义上很容易理解，例如“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能”等等。

2． 什么是词义的概括性？有哪些具体表现？

词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的，“任何词都已经是在概括”，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。

词义的概括性具体表现为一般性、模糊性、全民性。

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