绵绵细雨的心情

导读：　绵绵细雨的心情篇一《雨中的心情》 雨 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《绵绵细雨的心情》，供大家学习参考。

绵绵细雨的心情篇一
《雨中的心情》

雨中的心情

雨，是那么美！是那么的令人陶醉！

窗口中的雨景是别有一般风味。虽然窗口很小，但它能把焦点聚集到最美的地方。绵绵的细雨使我与窗外的风景隔了一层细沙，似乎所有的一切都是模糊的……突然，我好像涌出了一点渴望，渴望去雨中欢舞。但当我逐渐走进雨中的时候，我又不太忍心，不忍心去破坏它——雨中的美景。这时，细雨中夹带着我复杂的心情，是忧愁，还是快乐，我不知道。它是那么的美：雨中的小草贪婪地吮吸着雨露，树儿随着风轻轻地摇曳着它的手……它使我脑子里闪过许多快乐的片段，一张张在雨中嬉戏的笑脸……但淅淅沥沥的雨声又使我感到一丝忧愁，使我想起了一些令人难过的事情，一些被老师、家长们责骂，一些些受委屈的情景。虽然我知道老师、家长们责骂我，是因为爱我，但我还是不太喜欢这种责骂。

雨越下越大了，我也感到了一丝凉意，尽管现在是夏天。于是我便会去了，但我依旧没忘记欣赏那雨景。我呆呆地从窗口边眺望着雨景，突然，有一滴雨点滴在我的嘴角上，感觉凉飕飕的，我笑了起来。再用舌头舔了舔，很甜很甜……

不一会儿，雨小了，渐渐地停了。我深深地吸了一口气。嗯！雨后的空气还真清新！今年肯定又是一个丰收年。

一会儿，天空那边出现了一道虹。色彩斑斓，鲜艳娇美，从这一种颜色极自然地过渡到另一种颜色，没有一点矫饰，没有半丝拼凑。

纯粹的自然、完美的搭配，色盘中任何色彩无法与之相比。一道道地下垂着，像是彩虹边倒挂的美丽的光，为人们描绘出一个奇妙的世界。虹就是用它的光霞，照亮了人们心灵的窗子，让人们张开了理想的翅膀，自由地飞翔。

绵绵细雨的心情篇二
《细雨绵绵的傍晚》

《细雨绵绵的傍晚》傍晚的放学铃声响了，学生都陆陆续续地走出了校门。天上仍然下着蒙蒙细雨，我伸出手接了一捧水，冰冰凉凉的，清爽极了。这令我之前悲伤的心情不由得轻松了许多，整个人变得像那些可爱的小雨点，欢快的几乎要飞起来了似的。 　我索性不撑伞了，把刚刚拿出来的伞重新收进了书包里，便扑入了雨点的怀抱。走在马路的水泥地上，踏着水坑的点点水花，感受着雨点们的抚摸，这一切都使我快乐无比。沿路走下去，看着四周的那些景色，脚步顿时轻松起来，似乎感觉不到书包的沉重了：洗澡的叶子上的雨点们朝我打招呼，喝水的花朵上的雨点们向我点头微笑，连偶尔飞过的鸟儿也感受到了这里的欢乐，兴奋的唱起了歌儿。我整个人沐浴在雨点的关照下，陪陪这滴，又抱抱那滴，一切的景物都是那么的洁净，朦朦胧胧之间，我感到自己遇见了清晨，在雾中穿梭着。如果这一切都是梦境，那我希望我永远也不要醒过来。 　雨就那样突然的停了，来也匆匆，去也匆匆，我又是独自一人了。孤寂的漫步走回家，望着四周的那些植物，思索又一次不知道飞到了哪里去：我是不是来到了童话的仙境？瞧，树上那翠色欲滴的一排排嫩叶，是不是在列队欢迎我的到来？瞧，那芬芳馥郁的一朵朵鲜花，正在对我这个外来客害羞的表达欢迎，请我随它们一起进那可爱的房子。看那儿，在雨水的冲刷下仍然活下来的野草，此时此刻似乎也没有那么讨厌了——它们带上了晶亮的新帽子，见到我来了，都脱下帽子鞠了一躬，和大家一齐欢迎我的到来。眼前的房子似乎变得更可爱了，经过雨滴们的洗刷，整栋屋子都焕然一新。不仅灰尘精灵们全都被雨点宝宝消灭了，还帮我把墙给“粉刷”了一遍，变得更洁白、更明亮了。 　细雨绵绵的它，我觉得是最温柔、可爱的雨了。它不像大雨，总是大力敲打娇弱的伞；它不像雷阵雨，总是打雷把我们吓得哇哇大哭；它也不像大暴雨，下着下着，就总是会引起了一系列的灾难。至于其他的雨，我觉得也没它这么温柔可人，一不小心就会浑身湿透。即使我不撑伞，温顺的细雨也不会把我淋湿，只会讨好似的拥抱着我，调皮的在我身上四处玩耍。 　朋友，你们喜欢什么雨呢？

绵绵细雨的心情篇三
《凉风刺骨。细雨绵绵17》

凉风刺骨,细雨绵绵

深秋的季节已经离去，在那细雨蒙蒙的季节了，我们承载着收获，秋天是一个美丽的季节，一个多产的季节，我们在那经历了，春播，夏长，到了秋天就是收获的季节，面对过去的点点滴滴，已经成了烟雨门面朦胧。

早上起来，窗外望去下着蒙蒙细雨，看来这几日天气阴沉沉的，果然下雨了，带着平常的心情，由于昨晚的悬念，今日的早晨也有目标，不是那么的茫然，昨晚看了电影，《独自等待》休息的比较迟，真心投入干什么都是那么痛快，电影中主人公那么洒脱的言行举止，豪爽的性格，快乐的生活，真是一种不错的人生追求，长时间闷闷不乐的心情，得到偶尔的释放，感觉也是不错的，有的人太注重结果，而有的人偏偏注重过程，而到头来又是一种悲剧，不同的人生经历，不同的家庭习惯，不同的教育程度，造就了不同的人生价值，不同的取舍关系。各有各的生活方式，在这个世界上取舍相同人会慢慢往一起走，共同曲面读这个永远也揣摸不透的人生。

曾经听说，因为痛苦是选错了方向，也许有点道理吧，平静其实是最好的人生境界，只有当你静下心来去领略生活中的事时才会感到真与善，什么是美，有时候感到遥望无际，有时候又触手可及，当一个人平静地面对生活中的一切时，就不会有那么多的无奈与痛苦，静静的走在野外小道上，看着平静的小草，和谐的自然风光，当两个人走在一起，在一个平静的地方，交谈时，是一种多么美好的事

情，心与心的沟通，灵魂的相约，我们面对的世界，我们生活的环境，每天面对种种事情，生活在一个集体的环境里，很多事都是出于应付，有些事自己不想做，也不能自由。就如同：穿是为了取悦别人，吃是为了取悦自己，有时候，面对很多事，只是为了面子，为了迎合别人而做的，昨天看到什么是大学，大学与其他的学校的根本区别在于，张医星曾经说过：大学之所以为大，乃学术研究的崇高性之为大，学术思想的自由宽容之为大，学术大师的地位影响之为大，学术通识的广博通达之为大，对于大学各有见解，各有其说，而作为一个大学生我们又能怎样认识我们所面的大学了。

忙绿的我们沉浸在校园中，面对众多学科的选择，我们该怎样选择，怎样对待了，而清华大学校长梅贻琦先生曾经说过：大学非大楼而大师也，他对大师的描述也作出评价，人们眼中的大事有三个条件：第一，学术冒尖，第二拥有深厚扎实的学术功底，赢得人们的由衷敬仰，这也许就是校园文化的支柱，培养人才的必备。

010，11，14晚 2

绵绵细雨的心情篇四
《景物描写烘托人物心情》

绵绵细雨的心情篇五
《蓝色心情》

蓝色心情

天地万物皆被色彩覆盖，无论黑白，生命的存在是因色彩而显出勃勃生机，于是世界因色而变动，因色彩而活跃，因色彩而升华。七色连成一线，铸就了色彩，缠绕着人生的美丽。

红橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。每当我从惺忪的睡眠中醒来，推开窗，怡然的空气扑面而来，映入迷眼中的还是迷人的天。每当我到湖边漫步，放眼凝望，浅蓝的水荡漾着阳光，透映着我的蓝色心情，一切，一切的一切，穿过我深邃的眼，都是蓝色。蓝色代表那大海的深邃和天空的广阔，它或许是孤僻内向之人的最爱，但不完全。我是阳光开朗的，但我也喜欢蓝色，拥有一颗蓝色心，喜欢蓝的人应该是聪明的，不然赢过世界国际象棋大师的智能机器人怎么会叫更深的蓝呢？象棋是一种智能游戏，如果说那位大师是喜欢蓝色的人，那么更深的蓝称号也非聪明的机器人莫属了！蓝不是轻易造就的，它更潺潺细流日以继夜的汇聚，它是绵绵细雨洗礼之后的天晴，它更是我们坚持不懈积极进取后的结晶。蓝需要的是天道酬勤，而不是聪明伶俐。

我喜爱蓝，喜爱拥有心情，不仅是喜爱这种色调的广阔与深邃，而更是喜爱这冷色中所含的温情。天空是一片柔和的风景，而大海的平静――是一种属于天涯人的快乐与悠然之心。当两岸的人隔海相望，仿佛一个是牛郎，一个是织女，但他们没有把那银河看成是绝望的边际，因为海之蓝是柔和的，与天之蓝融和在一起，当然使两岸的天涯人靠得很近了。温情的水感化了无色的空气，使蓝色扑入人的眼中，再也不必将细细的岁月刻成思念。于是生命不会是一尾金鱼，在狭滞的空间残喘，生命便幻化为了自由自在的企鹅，在广阔的空间里穿梭遨游，生命便有了活力，将蓝色的快乐带到世界的每一个角落，让他们了解蓝色，感悟蓝色，喜爱蓝色同圆一颗蓝色心。

天是蓝的，海是蓝的，我们的心更是蓝的。蓝色代表我的心，与日争辉，与月同行。蓝，蓝色心情，多么幽静，多么温情，世界由你命名，你的名字在我心中铭记。

绵绵细雨的心情篇六
《下雨时各种心情》

1、雨声小了，渗入泥土的过程结束了。我知道，下次雨还会有，一样会经历这种过程。但是我不会让下次雨，流着黑暗的污垢，将人们纯洁的思想而伤害了。2、雨后的感觉更是舒爽，那种感觉就像是洗去了自己的一身尘埃，洗掉了自己的一脑子的烦恼，一切都变得干干净净了，跟雨后的天空一样。那碧蓝的天空，那绿得发亮得树叶，和青的发光的小草，还有带着泥土清香的空气。雨后的天，跟雨前是完全不同的两个天了，心情也是一样的。3、雨，打落在地上，沉浸在泥土里，它慢慢地渗透，带着一种地程，一点一滴地，让我丝毫感觉不到这个过程。直至头发湿了，眼被雨被模糊了，分不清眼前是水路还是泥路。我止步了，募然清醒过来，他已经溶入我的生活，像雨渗入泥土的过程一样。4、以前喜欢下雨到了痴迷的程度。总是在下雨天冒着雨水在大路上奔跑，让雨水淋湿我的头发，我的衣裳。也许我会感冒，可是我很开心。听雨声更是一种享受。在雨天坐在窗边或者是门边，看着雨水，听着雨水滴滴嗒嗒的声音，一切都是那么安静。在这样的环境里，再浮躁的心也会平静下来。5、一直，我都不喜欢下雨天。一直，我也不喜欢阴天。我喜欢晴天，有着暖暖阳光的晴天。可是，这样的天气，似乎在与我作对似的。雨总是这样没完没了的下，而我的心情也这样有完没完的闹着。不喜欢这样的自己。6、下午的时候，有些许雨滴零星地从天空坠落，但阳光还没有完全退去，还可以感受到阳光的影子投在地上、太阳伞上。这样的天气，感觉很不舒服。等等吧！也许等等，雨就来了…7、喜欢在雨水净化和滋润后的绿草地上走着，感受大自然最淳朴最温馨的气息。看着草地上的露珠，是别一般的青翠，富有生命力。8、喜欢在淅淅沥沥的小雨中一个人撑着雨伞沿着花园小道漫步，感受和观览雨中的景象；喜欢在雨水纷至而来时揣起笔端写下一篇篇关于雨的文章，耐人寻味，情寄于雨，融情于雨；喜欢一个人静静的站在窗台前看着雨水从天而降，雨水在半空中形成一条美丽的弧线，用心聆听雨的声音，是别一番的感受和惬意。9、我映着路灯看见密密的雨交织在一起。雨是怎样开启悲欢离合，此刻都静化成一种声音，一种形式，在空气里传播。10、我舒展着身体，将自己懒散地放平在床上，然后静静地倾听雨丝纷落在玻璃窗上。时而一点一点，如糖如饴；时而一串串，缤纷摇曳。如珠串，如水晶，点着快乐的音符，织成了一片蕴藏着生机的宁静。我感觉愉悦，好像雨已将我带到了另一个地方，离这纷纷扰扰的世界很

远很远。11、我来到阳台上，很伤心，雨点轻轻打在我的脸上。我向远处眺望，那雨点把小草的腰都打断了。那从屋檐上滴下来的水是瓦砖的眼泪。我心中又火又难过。火的是那雨点欺人太甚了；难过的是因为这场雨，害得我连去市区玩都错过了。12、外面的雨声大了起来，仿佛在冲刷着一种忧怨，从头到尾冲刷着一种可耻的人间的丑恶。13、面对雨，总有许多感情，是喜欢，是依恋，也有触碰到了她的冰冷，她的无情。一个人与下雨的世界，心该向哪？-14、绵绵的细雨在黑夜里飘着，看不清，却听的真真切切，那沙沙作响的声音一遍又一遍地回荡在夜里，是寂寞还是空虚，绵绵蔓蔓绵绵泊泊地朝无数未眠的人压来，勾起多少人内心深处的回忆。15、今天下雨了，下的很大，心情也很失落，突然不想去上班，但始终还是没有让我心中的那个想法实现。 16、结果雨真的来了。走出那个密封的房子，走出密闭的空间，就看见已经有些密集的雨水和变湿的地板。然后雨越下越大，我们坐在路边的小饭馆里，看着大颗的雨滴砸在地面，溅起朵朵水花儿，听着雨声，引人遐想。这一段最美妙也最纯净的音乐。17、当我从一个长长的午觉里醒来时，听见了窗外滴答滴答的雨声。玻璃窗上已撒满了水珠。真好！一个下雨天。我的心情一下子好极了，我喜欢夏日里这清凉沁人的雨，让人心旷神怡。18、春雨如丝，落在我脸夹，触碰一片柔软，直透心间！雨中，心找到了微笑的方向，伸出双手看她在指尖的缠绕，点点会聚，凝结成了一颗颗的珠。19、窗外“沙沙”的声音不间断响起，被吵醒了，朝窗外一看，原来是下雨了，路面湿漉漉的，雨水从天空倾泻下来，在我的眼前下着，下着。我的心头微微一颤，心情也随着眼前的雨水也舒畅起来，好久没有好好欣赏一下雨天情景，感受雨的芬芳，雨的温馨，雨的不寻常。20、窗外，下起了雨。这两天，雨一直持续着。下了停，停了下。就这么，一直反反复复地下着。心情，也跟着这样的天气而开始变化了。变得很浮躁，变得很不安，变得很坏，很坏。

绵绵细雨的心情篇七
《景物描写烘托人物心情》

绵绵细雨的心情篇八
《天气与心情关系的话题作文》

天气与心情的话题作文

建议：

最好写散文，比较符合的、前后一定要照应，可以加分（举例：开头＆结尾：人不能决定天气，但是人可以决定心情。）中间写一下不同的天气下自己会做什么事，天气有可能会影响心情，写一下类似于：雨天自己可以听着雨声读书；或者有大太阳的时候晒晒天然钙；或者一年的时候在外面看风吹过的风景；或者在正好的温度下拿着相机四处拍生活中的美景··· ···总之，最好是写散文，其他问题就不太好写了吧、、、如果细心一点写的话，这应该是一篇很有情趣的一篇文章。

范文：

天气，色彩，心情

天气总是变幻莫测，当我们的心情也随着天气忽明忽暗时，就用鲜艳的色彩来扮靓我们的生活吧！

――题记

大雨+天蓝=舒畅

天在哭，但我的心情却格外舒畅。哇，我种的小玫瑰开花了，半黄半绿，怪可爱的。脱下那件陈旧的睡衣吧，换上一套天蓝色的休闲服，望望窗外那灰蒙蒙的天，开心点，不要为看不到蓝天而苦恼，你瞧，昔日的蓝天不就在你身上吗？阳光总在风雨后，准备欣赏雨后那美丽的彩虹吧！

烈日+洁白=清爽

骄阳似火，晴空万里，哎呀，热死人了！无奈呀，还得帮妈妈送信；悲哀呀，外面竟是这种天气。酷暑盛夏，直射的阳光令人心烦意乱，怎么办？出门前别忘了穿上新买的那条白色的连衣裙。天空万里无云，往日那悠闲的白云跑到哪里去了？哦，原来白云也贪恋人间的繁华，学起仙女来下凡了。你看，洁白的衣裙，轻盈的步伐，这不就是一朵快乐的白云吗？来，转个圈，不错不错，此时，你心里还烦吗？

雨雾+火红=活泼

这是令我最发愁的天气了。天地间犹如罩上了一层轻纱，朦朦胧胧的，虽说伸手能见五指，但是对于我这个大近视来说，无疑是对我难度很高的一次挑战，保不准走着走着就撞上电线杆子。偏偏朋友在今天这样的天气里开birthdayparty，是去还是不去呢？手中拿着请柬，真是左右为难呀！还是不去了。干嘛那么扫兴呢？去，一定要去。穿上一件肥肥大大的红色T-shirt，哇噻，帅呆了！一路上跑跑闹闹，好像一个跳动的小火苗。我一定是聚会的亮点了。 一年有365天，那么我就有365种色彩。不管天气有多坏我也不怕，用不同的色彩搭配不同的天气，获得一个好心情

天气 心情

一如窗外阴沉着的天空，心情也是一样的阴暗沉闷„„

――题记

抬头。窗外的天空，没有温暖的太阳，也没有那飘逸纯洁的云儿，只有那一片灰色，就像我的心情一般。

不知何时，绵绵细雨如丝般从天而坠，雨点坠落在脸上，带着清凉，却又让我感觉到了一 丝寂寞„„

是夜。

我站在窗边，想要感受春雨独有温柔，倾听绿叶和花瓣儿的轻语，也倾听今夜躲在云后，不敢出来的星星和月儿的低呢。

雨下得好大好大，似乎想要洗净一切，冲走一切尘埃„„

想着“物事人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；“才下眉头，却上心头”的那种“剪不断，理还乱”的愁思；“夕阳西下，断肠人在天涯”的那份哀愁 。又想到，大观园中，黛玉是否还在吟她的“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”？

静静地看了好久的雨，那雨真的冲走了我的忧伤，莞尔一笑：“过完今夜，明天的天空将会是一片灿烂的„„”

是的，我坚信„„

坏天气 好心情

柠檬味的春天，清清新新，酸酸甜甜，有点涩;

薄荷味的夏天，清新怡人，有点辣;

香草味的秋天，醇香诱人，带着回忆，有点暖：

咖啡味的冬天，浓浓烈烈，苦却提神.

每个身边的人都在为每个既定的目标和任务奋斗着我也免不了俗套

似乎每个人的心情也与之挂钩

或许是我算是把双鱼座女人应有的特质给发挥的淋漓尽致了遇到大事装也装冷静遇小事装也装不了冷静

劝别人我有自己一套放自己身上就不顶用了想想自己又不是仙人掌何必坚强

和好友聊聊她说：咱就应该没心没肺的活着这样才能快乐

曾经看到一句很经典的话：放弃其实并不比坚持容易多少，只是比较方便而已。坚持其实并不比放弃困难多少，只是懒得改变而已。这点我很佩服姐我是个容易满足的人安于

现状但她的勇气我羡慕

想要去学个东西想要去做一件事情待自己三分钟热度消失后一切又会归于原点

唯一坚持的就是那副刺绣或许是心意使然一直在进行中当一天它完成之日估计我会大笑

蓦然回首，才发现人活着是一种心情。穷也好，富也好，得也好，失也好。一切都是过眼云烟。想想，不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。不管亲情、友情、爱情，能永远珍惜就是好心情

不管天气怎么坏我依旧我的好心情

天气与心情

天气变化多端，时好时坏，有时晴空万里；有时阴雨连绵；有时大雪纷飞。人的心情也是一样，说变就变。

其实天气与心情的相同点有很多，比如，天气与心情又许多种。心情有被批评是的悲伤，有被误解时的委屈，有被表扬时的愉悦。„„天气也一样，有阳光明媚的晴天；有乌云密布的雨天；有大雪纷纷的雪天„„。还有，天气与心情都是六月天，孩儿脸------说变就变。有时心情糟透了，一个同学说了一个笑话，心情就立马阴转晴。有时心情好极了，突然被老师批评，心情一定晴转阴。而天气呢？有时一整天都阳光明媚，突然下起倾盆大雨。有时阴雨连绵。忽然，晴空万里。

心情与天气不仅仅有共同点，还有一些联系。有时看着灰蒙蒙的天，心情会和天气一样坏，有时看着晴朗的天空，心情就会随着变好。这样看来，心情天气还有因果关系呢！

天气与心情又许多联系和共同点，但是天气与心情也有一个不同之

处。那就是天气是人类无法改变的，但是人的心情是自己掌控的，当心情悲伤时、压抑时，我需要自己变得快乐起来；当自己十分紧张时，需要向办法让自己变得放松；当自己非常兴奋时，我需要压制住自己的心情，以免得意忘形。总之，我们要学会在适当的时候适当调节自己的心情。让自己有一个合适的心情、心态去学习。好心情之旅

好心情是久旱甘霖的欢呼，好心情是劫后余生的庆幸，好心情是相濡以沫的温馨。让我们搭上好心情列车，开始一段好心情之旅吧！

好心情是巴黎塞纳河畔的欢快舞曲。飞扬的笑脸，欢乐的歌声，热情的掌声，舞动的脚步。好心情就这么简单。好心情是爱尔兰田园里的美丽景色。白云般的牛羊，如茵的绿地，潺潺的流水，成荫的树木。好心情就如此丰富。好心情是美国迪斯尼的童真。可爱的米老鼠，美丽的白雪公主，笨笨的威尼熊，活泼的兔八哥。好心情就这样无邪。好心情是埃及金字塔的神秘风采。无边的大漠，金色的天空，雄伟的人面狮身像，成行的驼队。好心情就这样随意。好心情不仅仅是万千景色，而且还出现在人的生活中。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。好心情让人们的

生活更加丰富多彩。

好心情，是父母无微不至的照料；好心情，是朋友好言相劝的关怀；好心情，是对手真诚的一个握手；好心情是陌生人的相互谦让„„给自己一份好心情，让世界对着你微笑，让生活对着你歌唱。给别人一份好心情，让和平之鸽放飞，让友谊之歌响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平之歌。

 好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永恒的好心情之旅吧，给自己也给他人一份好心情！

阳光般的好心情

陡峭的阶梯，杂乱的草木，炎热的天气，让我为当初答应来此登山感到后悔。"什么景色秀丽，风景宜人，我看只不过是一堆枯枝败草。"我指着山尖上突出的枝条抱怨，这已经是我第无数次地指责山上的风景。

大好的星期天，我本想大睡一觉，却被父母拉出来登山，心情糟透了，加上天气燥热，所以„„，我无精打采地踏着阶梯，对四周的草木不屑一顾。偶尔还会拿脚下的台阶出气，巴望着它能够像商场的悬梯一样动起来，把我送上山顶，再立马送下山，好尽快结束这无聊的旅行。

总算到山顶了，看看表，半个小时的时光就像过了一年一样。"哎，还要走下山去。我几乎就要崩溃了"这是我这次旅行的最后一次抱怨。

我顺势走向山前的栏杆边。顿时我被眼前的景象镇住了。空荡荡的山谷间烟雾缭绕，远近相依的山上密布着和谐的绿色。好一派宁静安祥的景象啊。"鸢飞戾无者，望峰息心，经论世务者，窥谷忘返。"我那躁动不安的心骤然平和了下来。我仿佛山间的鸟儿，平静地翻越一座座山峰，流连于此情此景中。

我恋恋不舍地离开了山顶，徒步沿原路下山。天哪，这就是我刚才走过的路吗？台阶齐整地延伸向下。路边的草木形态各异，有的向上如冲天的号角，有的向下，如一张绿掌，像是招手与我道别。当我经过那曾经遭到我咒骂的突出的枝条时，不禁愣住了，顽强的枝条从坚石中伸出。"多么富有生命力呀！"我不禁赞叹。

又过了40分钟，我回到了山脚，时间如白驹过隙一般。此时，我突然间理解了为什么同样的路，同样的景，会有不同的感受！原来是我那躁动的心情转晴了。

一份好心情能让一种环境有如此大的转变。生活中也是一样。因此一份好心情就如阳光一样，能够让你感受光明，感受希望，感受属于自己的那份温暖。

锻造好心情

好心情是生活的甜味剂，带给你无穷的快乐，好心情是“漠漠水田飞白鹭”的闲清雅致，是“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。锻造好心情是对人生最好的赠予。

大自然是我们心灵最好的寄托，每每看到喷薄而出的朝阳，听着清脆宛转的鸟鸣，闻着沁人心脾的花香，心情不知不觉就好了起来。哦，大自然就是锻造心情的好去处，接受大自然的洗礼，感受好心情带来的美好人生。

春天，约上小伙伴到树林里去郊游，不觉眼前出现了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的美景，鸟儿三三两两飞着，逗乐嬉戏，扑闪着蓬松的翅膀，在浓密的枝叶间穿梭，啁啾的鸟鸣在耳边不时的响起。我的心情仿佛变成了五线谱，鸟儿们则是轻盈的小音符，在我心间跳动，演奏出了一曲充满生机的乐曲，心情不禁豁然开朗。锻造好心情，在春天的乐章里。

春天的脚步远去，夏天接踵而至，这时山水之间便是好心情的锻造之处。那一湾清澈的湖水，仿佛把天融入了一块在里面似的，如一块温润的碧玉，周围散布着一个个小池塘，它们已被荷花覆盖了，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊，怎能不陶醉呢？多么美丽的山水画啊，把人的心情一下子染成了彩色的！蓝天的纯净，碧水的灵动，荷花的妖娆，

好心情占据了整个心间。锻造好心情，在夏天的图画里。

秋天的成熟，让心情穿上了耀眼的黄衣裳，打心里透着喜悦，冬天的纯洁，让心情盖上了迷人的雪棉被，从心窝里透着暖意。

锻造好心情，让生活变得美好、愉悦。鱼儿的好心情来自大海的胸怀，花儿的好心情来自大地的怀抱，我们的好心情来自大自然，让你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快乐的味道吧。

绵绵细雨的心情篇九
《满分作文》

梦里花落知多少

那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天的来临。

午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我的心突然一沉，头脑发胀，痛声地在心里说：“不是不让你来的吗？”

我放下碗筷，迅速跑了出去。

这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。他们还常对着我自诩自傲。有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让同学们看到我那体形枯槁的父亲，看到他们灼人的眼光。

转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面落满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。

我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿是我们的女生寝室，时不时地有同学进出。

“大（父亲），不是说我自己带粮吗？”边卸粮，我嘴里边嘟囔。

“天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。”

卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂的饭卖完了。”

“哦，没关系，待会儿我在路边买点。”在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。

“儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。” 说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的30元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。我想：“他又要……”不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头……

“大，你等会儿……”我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶飘落下来，飘在我的身上……

幸福的颜色

人生之路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。 ——题记

有人说，青春是火红色的。它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的事业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……

有人说，青春是翠绿色的。它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执著的追求，运动场上矫健的腾跃……

有人说，青春是雪白色的，它象征青年人纯洁的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戏的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云……

也有人说，青春是黑色的，它象征着青年失去关爱的痛苦，失去前途的无奈，失去知识和理智的叹息。不信，你看那街头流浪的乞儿，市场叫卖的少女，高墙内忏悔的少年犯…… 有人说，青春是与天蓝色的。它象征着青年人宽大的胸怀，广阔的前途，发展的空间。不信，你看那高空栩翔的战机，海洋上巡逻的飞艇，草原上奔驰的乌兰牧骑……这种美丽的颜色，它拥有海一样的宽广博大，拥有天空一样的宁静与纯洁。当目光与它接触的那一瞬间，我们的心如同浪花一般在海水中翻滚，如同飞鸟一般在天空中栩翔。

我要说，青春本无颜色。它是一张透明的画纸，等待你去描画，任你走笔，任你上色。只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，青春才会呈现 出各种绚丽的色彩。有些人其实并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。

谁说只有百花才能五彩缤纷，谁说只有彩虹才是五颜六色，我们的青春 便拥有最动人的色彩。朋友，如果你想找到青春画卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相传，不要希望朋友馈赠，更不要希望上天赐予。因为，画笔就在我们自己的手中!

满分理由：我们说思路决定，出路写作也是同一个道理。如果你找到了巧妙的切入 点，也许精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。考题本意是写颜色，作者 却将目光放到了"青春"这一字眼上;青春与"颜色"有何关系呢?作者依据其特点深入挖掘:从青春的奔放，想到了红色;从青春的生机，想到了绿色;从 青春的纯洁，想到了白色;从青春的胸怀，想到了蓝色。巧妙的联想，让青春顿时染上了绚丽的色彩。

每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。

---题记

也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。

也许……

也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。

宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。

可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。

古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。

凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。

每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大

心的舞台

让阳光永驻心中

午后，懒懒地坐在院子里，享受着阳光的沐浴，我敢说，此时你是幸福的，你定会感觉生命是美好的。然而，上天不会永远赐给你如此优厚的待遇。终有一天还是下雨了，闷热的空气压得你喘不过气来，绵绵细雨只会让你的心情更糟。于是，你埋怨上天的不公，感叹现实的残酷。殊不知你已经享受了太多的阳光，也享受了太多的幸福，你生在福中不知福。是的阳光是美好的，它温暖我们的心灵，照亮我们的生命，让我们倍感快乐。虽然光阴似箭，生命如梭，短暂的人生不可能永远充满阳光，但是我们不能因此而给自己的心灵蒙上阴影。我们应该学会在生活中发现阳光，珍惜阳光，这样我们的人生才会绚丽多姿，短暂的生命才会得到延长。

步入中学神圣的殿堂，一切都是崭新的。面对陌生的一切，我曾后悔过当初的选择，也曾怀疑过自己的实力；面对激烈的竞争，我曾生发过放弃的念头。幸好有刚毕业回来的班主任老师的指导。他明白我们的心思，理解我们的苦处。他曾安慰我们，学会适应环境，切莫让环境适应自己，“物竞天择，适者生存”。他教我们用乐观去面对一切，学会苦中作乐，执著于自己的选择，无愧于自己的人生。来校三个多月已匆匆流逝，“适应期”早已结束。等待我们的依旧是激烈的竞争，命运的挑战。但此刻的我已不再害怕，既然选择了，就不必为之后悔；已经努力了，就不必为之遗憾。风雨兼程的日子，有老师关怀似阳光的照耀，还怕什么？勇敢走下去吧，你一定会顺利通过一道道关口，在大风大浪里体会人生之乐，书写人生辉煌。为什么不寻求一下刺激？刺激的日子让我更快活。我感谢老师。在我因成绩下滑而失落时，是他用一束阳光照亮了我的前程，让我感觉到有阳光的日子好快乐！

阳光本无颜色，但透过我的心灵这块三棱镜，变成了七色光芒。它使我温暖，让我快乐，给我自信。我感谢阳光，因为它让我时刻拥有幸福，让我感觉到幸福永远与我同在，不再为之疲于奔命，不再悲叹命运的残忍。

每一片树叶都有正反两面，平滑光洁的正面迎着阳光，承接着阳光和雨露，使树木焕发出勃勃生机，欣欣向荣。人也一样，人生也有阴面和阳面，不要总是向着阴面悲观叹息，而要转过身来，寻找七色阳光。面对光辉灿烂的阳光世界吧，让我们的心中永驻阳光！这样，我们的心灵将不再孤独寂寞，人生也不会黯然失色。

生活本来是一杯可口可乐，而拥有阳光的生活就是一杯非常可乐。让你的心中永驻阳光，莫让人生向阴面！

绵绵细雨的心情篇十
《在对比中窥诗人情怀》

在对比中窥诗人情怀

——《古诗二首》教学片段及反思

浙江省衢州市衢江区实验小学 叶赛红

邮编：324022 电话：13705707440 邮箱：yesaihong@126.com

今天，我听了一节人教版第七册第20课的《古诗二首》——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。教学时，教师采用对比的教学手法，帮助学生敏锐地捕捉到了两位诗人送别时不同的情怀，为展开教学奠定了情感基调，真是未成曲调先有情。

片断一

师：（出示中国地图）请同学们看地图，看看黄鹤楼和扬州分别在什么地方？ 生：黄鹤楼在西，扬州在东。孟浩然是沿着长江顺流而下。

师：此时的扬州是一番怎样的景象呢？（出示图片欣赏）

生1：三月的扬州阳光明媚，江岸边桃花盛开，芳香扑鼻。

生2：繁花似锦的扬州，游人如织，热闹非凡。

师：诗中也有描写江南春色的句子。我们一起来读。

生：（欢快地读）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

师：李白在黄鹤楼送自己的老朋友去繁花似锦的扬州，你体会到他此时此刻怎样的心情呢？

生1：李白祝福老朋友，希望他早日到达姹紫嫣红的扬州。

师：请你带着祝福的语气读整首诗。

生2：我体会到诗人很羡慕老朋友，自己也想去扬州游山玩水。

师：请你带着这种心情读读整首诗。

片断二

师：（出示图片：茫茫沙漠）这就是安西，现新疆一带，满眼一望无际的沙漠，荒凉无比，可诗人元二却要远离家乡和朋友，从渭城出使到安西去。

师：你知道从渭城到安西有多远吗？

生1：500公里。

生2：1000公里。

师：（出示中国地图，用箭头标出从渭城到安西的距离）足足1500多公里哪！此时你有什么话想说？

生：在那个没有火车，没有汽车，没有飞机的年代里，骑快马去安西要多少时间啊？

师：老师告诉你要整整半年哪，一路奔波，只有与茫茫沙漠为伴。

师：王维也曾出使过安西，他对那里的情况了如指掌。此时他送好友出使安西，心情又会是怎样的呢？

生1：心里肯定很难过。

师：此时那难过的心情，就像渭城下的一场朝雨，让人有阵阵凉丝丝的感觉。请你带着这种感情读全诗。

生2：我感到诗人很留恋。杨柳依依，连杨柳也在极力挽留老朋友。

师：把这种感情送到诗里去吧！

生3：我还感受到诗人为朋友的担忧。

师：你从那句感受到的？

生：（担忧地读）劝尽更尽一杯酒，西出阳关无故人。

师：体会得真好，让我们一起读全诗，读出诗人难过、留恋、担忧的心情。

教后反思：

教材为什么把这两首诗放在同一课呢？因为他们都是送别诗，有许多共同之处，可以触类旁通。但教师通过对教材的研读，却读出了一个“异”字，读出了诗人送别时不同的情怀，并通过对比教学引领学生走进诗人的心田。

首先，以地图为载体，对比远近。两首诗都是通过观察地图，通过箭头的演示，让学生一目了然地感受到了送别的目的地不同。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是从西边的黄鹤楼顺流而下到东边的扬州。《送元二使安西》则是从东边的渭城至遥远的西北安西。一个近，一个远，一个往东，一个往西，不同的情感已在心头悄然滋长

再次，以图片为依托，对比风光。通过地图演示，学生对扬州和安西有了初步的印象。但扬州和安西到底是个怎样的地方，学生心生疑窦。于是，教师趁学

生愤悱之时，出示了两地的图片，让学生欣赏、描述。在强烈的视觉刺激下，020学生明白了孟浩然去的是繁花似锦、热闹非凡的扬州，这是多么令人高兴、羡慕的事情啊！可元二出使的是千里之外、荒无人烟的的安西，前途未卜、生死难料，能不令人揪心担忧吗？

最后，以读为本位，对比情怀。学生通过看地图、赏风光，已经深深地体会到了两首诗不同的情怀。教师趁热打铁让学生带着不同的心情诵读诗句，体会写景抒情的方法。学生用欢快的语调读出了烟花三月、阳光明媚的扬州，又用惆怅的心情读出了绵绵细雨、杨柳依依的渭城，为后面体味“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”奠定了扎实的情感基调。

读出“痴迷” 悟出“写法”

——《装满昆虫的衣袋》教学案例及反思

浙江省衢州市衢江区实验小学 叶赛红

邮编：324022 电话：13705707440 邮箱：yesaihong@126.com

【案例】

我执教苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》一课，做到了读写的巧妙结合。 师：你还从哪个句子感受到法布尔对昆虫的痴迷?

生：我从“以后每次放鸭，他们仍然兴致勃勃地捡那些‘没用的玩意儿’，背着大人把衣袋装得鼓鼓囊囊的，躲起来偷偷地玩。”感受到了法布尔对昆虫的痴迷。因为，法布尔即使遭受到了父母的责骂，也仍深深地喜爱着昆虫。

师： 你体会得真好。让我们一起来演绎法布尔遭责骂的场景。谁愿意当母亲？（指名女生）谁愿意当父亲？（指名男生）老师读其余的话。

师：为了能演绎得更活灵活现，老师采访一下法布尔的父亲——请问你是怎样责骂法布尔的?

生：我是怒气冲冲地责骂。

师：老师希望你酝酿一下，读出父亲的怒气冲冲。法布尔的母亲，你又是怎么责备的呢？

生：严厉地责备。

师：老师相信你能把母亲的严厉表现出来。

（师生合作分角色朗读课文）

师：同学们，当你遭受责骂时，心情会怎么样呢？

生1：难受、委屈

生2：伤心得流泪。

师：是啊，更何况法布尔受到父母的双双责备啊！谁来读出法布尔那难受的心情？（指名读）

师：听了同学们的朗读，老师心里特别担心，法布尔会不会丢下他心爱的昆虫？（生答：不会）

生一齐回读：“以后每次放鸭，他们仍然兴致勃勃地捡那些‘没用的玩意儿’，

背着大人把衣袋装得鼓鼓囊囊的，躲起来偷偷地玩。”

师：课文是写法布尔对昆虫的痴迷，却化了那么长的篇幅写父母对他的责骂，这是为什么呢？把这部分内容删掉行吗？

生1：不行。通过写父母的责骂，更突出了法布尔对昆虫的痴迷。

生2：我觉得这是运用了反衬的写法。通过写父母的责骂，反衬出法布尔对昆虫的痴迷。

师：你真是个能干的孩子。课文运用衬托的写法，间接描写出了法布尔对昆虫的痴迷，这种写作方法叫间接描写。（教师板书）这是写人记事常用的写作方法，更能突出人物的特点。希望同学们在写作时也能运用。

师：让我们再来分角色朗读，体会间接描写的作用，进一步体会法布尔对昆虫的痴迷。

【反思】

《装满昆虫的衣袋》一文主要通过两件典型事例来体现法布尔从小对昆虫十分痴迷。文中有许多语句体现了法布尔对昆虫的痴迷，有收获的喜悦，有对小甲虫的爱护，还有对小甲虫观察的细心等，但最能体现法布尔对昆虫痴迷的仍是遭责骂仍坚持上。这一部分写得最具体，最能牵动学生的心。所以，本课的着力点就放在此处。

一读，读出严厉。读最能通过有声语言再现当时的情景。为了能让学生进入角色体验，师生合作进行分角色朗读。在分角色朗读之前，教师抓住“怒气冲冲”、“厉声”两个词让学生酝酿情绪，为此，学生读得有模有样，读出了父母的严厉，读出了父母的担忧。

二读，读出难受。有了分角色朗读的铺垫，学生已经完完全全地进入了情境，为法布尔难受，替法布尔哭泣。此时，再来读描写法布尔心情的句子，便水到渠成，言为心声。学生读得声情并茂，难受、委屈写满了脸上，甚至有的学生动情地流下了眼泪。

三读，读出坚持。面对如此严厉的责骂，常人只能忍痛割爱，这也是师生共同担心的问题。可事实却出乎意料，法布尔仍兴致勃勃地捡他的昆虫，仍把衣袋装得鼓鼓的。这里的行为与前面遭责骂时的心情形成了强烈的反差，让人不得不

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