描写铅笔盒

导读：　描写铅笔盒篇一《描写我的文具盒》 描 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写铅笔盒》，供大家学习参考。

描写铅笔盒篇一
《描写我的文具盒》

描写我的文具盒我的文具盒是六一儿童节，姐姐送给我的。我拿到，仔细一看，还是喜羊羊的呢！让我爱不释手。这个文具盒是长方形的，长20厘米，宽8厘米。用铁皮做成的。主色是淡蓝色可漂亮了！上面有一只神气活现的喜羊羊正在向我招手呢！帅呆了！还有那只懒羊羊还在呼呼大睡呢。文具盒分两层。第一层放了几支铅笔、一支自动笔试我最器重的干部。还有长将军——尺。 第二层有彩色铅笔，美术课的时候，它们是我最好的助手。它们都在各自的卧室里呼呼大睡呢。让它们好好休息吧。文具盒是我最好的伙伴，它帮我管好了那些文具用品，它让我的笔，不被弄断。让我随时可以用到最好的文具。它让我的文具整整齐齐的放在各自的位置上。每当我考试的时候，我看见喜羊羊冲我微笑，它给了我自信心。我考到了高分再看看它，它好像在说："小主人真棒！"我爱我的文具盒，它给了我很大的帮助，我谢谢它。它是我形影不离的好朋友。我以后不会让它离开我半步。

描写铅笔盒篇二
《我的新文具盒》

我的新文具盒（描写文具的作文400字带点评）

发布时间: 2012-09-12 阅读: 840 次 在线投稿 我的文具盒坏了，所以妈妈带我去八佰伴又买了一个，我很喜欢这个文具盒，因为它不仅外观美丽，而且还具备着许多功能。（简单介绍文具盒的来历，说清楚情况即可） 这个新文具盒非常漂亮，它上面有卡通明星——小熊维尼，维尼趴在地上，左手托着下巴，眼睛盯着一只飞来飞去的小蜜蜂，它微微笑着，好像在想：我什么时候才能吃到甜甜的蜂蜜？在它的旁边，还有一头小青驴，小青驴手捧着一只足球，想请维尼和它一起玩。（重点写了图案的美丽，也就是你喜欢新文具盒的原因之一）

我喜欢这个新文具盒，不仅是因为它外观漂亮、设计精致，而且还具备许多功能。如果铅笔用粗了，就可以轻轻地按一下文具盒旁边的黄色小按钮，只听“啪”的一声，旁边的小盖子就会立即打开，里面有两个削笔孔可以根据铅笔的粗细进行选择。

它还要一个是所有人都不知道的功能，只要打开文具盒背后的盖子，也是轻轻按一下两边的按钮，就会从背部弹出一支墨笔，我就可以随意画画了……（这描写的是新文具盒的功能，也是自己喜欢它的原因）

这就是我最喜欢的文具盒，它美丽、精致，功能强大。(结尾干净、利落，起到点题的作用)

评语

文章按照由外到内的顺序，从多方面描写文具盒，表现了文具盒的精美，同时也抒发了作者对文具盒的喜爱。

我心爱的文具盒

张雨龙

总体点评 文章通过外观和功能两个方面描写了作者心爱的文具盒，小作者观察细致，写得非常细腻，字里行间表现出了对文具盒的喜爱。

描写铅笔盒篇三
《写铅笔盒的课件》

描写铅笔盒篇四
《4.文具盒》

描写铅笔盒篇五
《我的文具盒》

描写铅笔盒篇六
《八讲 漂亮的文具盒》

二年级 《漂亮的文具盒》 标准化教案

教学内容：

题目：《漂亮的文具盒》。

【教学目标】

1、 通过这节课的学习，学生掌握日记的格式。

2、 能够以文具盒为例，写出一篇描写静物的短文，作为日记的内容。

3、 学会观察的顺序，以及描写的次序。把看到的内容准备地表达出来。

【教学重点】

学会观察文具盒，用完整通顺的话介绍文具盒的结构及功能。

【教学难点】

日记的格式及描写文具盒的内容。

【教具准备】

文具盒 奖卡

【教法学法】

让学生贴近自己的生活，面对面地观察自己比较熟悉的文具盒，按照老师讲的方法，把它的来历、特点、结构及功能进行逐一的介绍。

【教学流程】

一、 导入

（1）介绍自己，认识别人，锻炼口语交际能力。让学生乐于表达，勇于表现。

谈话导入：你发现了没有，咱们这个小集体里的成员是越来越多了。但是我们彼此之间并不是特别熟悉，今天上课前咱们先来做个自我介绍吧！每个同学到前面来介绍自己，希望我们大家都能成为好朋友。

师：谁希望能和大家成为好朋友？举起小手老师看看？

生：举手

师：哇„„大家都希望自己能够被别人喜欢，那我们在介绍自己的时候，能不能只说自己的名字和年龄等一些基本情况啊！

生：不能

师：那我们还要介绍哪些内容呢？

生：有什么才艺？有哪些爱好！

师：对，说的真好！只有把自己的特点介绍出来，尤其是爱好，那有同样爱好的人肯定喜欢和你交朋友。

师：调整坐姿，谁做的最好谁先来,(师相机指导学生说话要完整，语句通顺。可以采用提问题的方法让学生更加全面地介绍自己，然后让学生再来重复叙述一遍，既加深了印象，也给下面的同学提供一个例子。)

注意：如果班级人数比较多的情况下，可以安排几个新同学来做自我介绍，老师再指导方法，让学生模仿练习即可。

设计意图：一个简单地介绍自己的口语交际，既锻炼了学生的口语表达能力，也拉近了学生之间的距离，让整个班级更有凝聚力。创造一种团结和谐互帮互助的学习氛围。

（2）记录成长，学会日记的格式，养成良好的学习习惯。

导入：同学们的自我介绍都很棒！证明大家对自己都是很了解的，那你一定也发现了今天的你和去年的你有所不同了吧！想一想说一说，你都发生了哪些变化？

生：个子长高了，学习更好了！„„

师：是啊，其实我们每天都在变化，大家想不想把自己成长的经历记录下来呢，等到有一天你长大了，可以通过这些记录回忆起来你童年的时候做过什么事情，一定很有意义哦！ 生：想？怎么记录呢？

师：好，今天老师就交给大家一个记录自己成长经历的方法，那就是写日记。大家写过日记没？

生：写过

师：你知道什么叫日记吗？

生：就是写每天发生了什么事？

师：你说的是日记的内容，日记可以写自己当天发生的事，还可以写你当天想到的事情，可以是对以前的回忆，还可以是对未来的憧憬。还可以写你学到了什么？明白的一些道理等等。 生：

师：日记顾名思义就是一日一记，当然它还有自己的格式。（领着学生一起学习日记的格式。） 注意:：老师再交给学生日记格式的时候，要注意把生活加油站里的内容加进去，让学生学会一些简单的天气情况的图标，拓展课外知识。

设计意图：再讲日记的格式之前，插入这样的一个环节，主要是想营造一种积极地氛围，让学生爱上写日记，对日记产生一种浓厚的兴趣，让他们愿意去做这些有成就感的作业。 适当地添加一些课外知识，也是增加学生的知识面。

二、 帮助学生找到日记的内容，引导学生学会观察。

导入：日记的格式，我们已经学会了。大家也已经把格式正确地写在作文本上了，接下来我们就来想一想日记的内容写什么？

师：在我们的学习生活中，有一件物品对我们的帮助特别大，他就像战士手里的武器一样，对我们来说非常重要，你知道它是什么吗？

生：铅笔

师：其实除了铅笔还有好多文具对我们的帮助同样非常大，比如„„

生：„„

师：我们每个小朋友放学后都会回到温暖的家里，那这些文具为我们服务完了之后应该回到哪里呢？

生：自己的家里就是文具盒里。

师：说的真好，文具之家就是文具盒，谁能说说文具盒有什么作用呢？

生：帮我们把文具整理起来，是文具宝宝的家。帮助我们学习。

师：文具盒的作用可真不小啊！今天我们就来写一写自己的文具盒好不好？

生：好

师：出示文具盒问：这个文具盒看起来怎么样？用一两个词语来描述一下。

生：漂亮 可爱 功能齐全

师：总结的真好！想不想知道这个文具盒是从哪里来的？猜一猜吧！

生„„

师：同学们猜的真准，老师这个文具盒是一位小朋友送给老师的礼物。现在老师就要采访一下，你们的文具盒是从哪来的了。

生：„„

师：接下来我们就来仔细观察一下这个文具盒，先说外观

生„„

师：从颜色 、形状、材料、以及表面上的图案来介绍一下自己的文具盒吧！

生：

师：听了同学们的介绍，老师最喜欢×××同学的文具盒了，虽然他的文具盒不是最漂亮的，但是因为它的主人把它的表面介绍的很清楚，所以很喜欢这个文具盒。希望你们也要向这个小主人学习哦，介绍一定要按照一定的顺序，还要多用上好词好句。

师：不过我们也不能只看表面，心灵美才是真的美嘛！接下来，我们打开文具盒看看他的里面的构造是什么？都有哪些功能？

注意：学生在介绍的时候，老师再一旁帮助理清思路，让学生边介绍边说他的功能。

说完之后，让同学们结合来历和外观材料等内容来说一段完整的话来介绍自己的文具盒。 设计意图：让学生拿着自己的文具盒一个个地描述，更有助于他们学会表达，写出各自的特色来，让每一个同学写出的文具盒都属于他们自己的。

三、 总结内容，帮助学生理清思路。

导入：刚才我们每个同学都介绍了自己的文具盒，接下来我们就来理一理思路，把它写在我们的日记里吧！

观察文具盒，我们主要从这几个方面来描述了

① 文具盒的来历？

② 文具盒是什么形状的？

③ 文具盒是什么颜色？

④ 文具盒上面有什么图案？

⑤ 文具盒有什么功能？

这几个方面，我们在写的时候不一定非得面面俱到，可以抓住重点内容详细来写，其他部分可以略写。比如，可以按以下提纲来写。

1、文具盒的来历。（略）

2、文具盒的样子。（详）

3、文具盒的功能。（详）

片段示例：

打开文具盒,首先看到的是课程表,它会告诉我下节是什么课,在课程表下面是我摆放文具的地方,当我开始写作文时,它就敞开肚皮,开始工作了,写字时,铅笔就会伸出小手,好像在说:"小主人,我愿意为你服务.""当我写错字的时候,橡皮也变得活泼起来,主动跳到写错的地方,三下两下就把错字解决了.

注意：分清主次之后，我们还要再来回顾一下日记的格式都有哪些？

写日记要注意格式、内容、写法三个问题。

小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。

四、思路导航，明确写作步骤

今天大家要写的日记也要加上题目哦！我们可以写《漂亮的文具盒》《我的文具盒》等等。

开头可以直接介绍自己的文具盒的来历或者总的概括一下自己的文具盒。用上一两句话夸夸它。

中间按照提纲来写文具盒的功能和外形。

结尾写出对文具盒的喜爱之情或者感谢之情都可以。

五、 例文引路，指导写作。

导入：接下来，我们来读一读这位小作者写的文具盒，看看有哪些好句子可以运用哦！要善于积累哦！

10月2日 星期一 天气 晴

漂亮的文具盒

我有一个漂亮的文具盒,它是长方形的,是铁皮做的,它身穿一身棕色的外套,上面有一只小雄维尼,好像看到了一罐蜂蜜似的,嘴上都有口水了,它还穿着一件白色衬衫,头戴一顶小帽子,长着两只肥肥的耳朵,看上去很憨厚可爱,在它的旁边有几张我贴的马小跳贴画,只见马小跳头戴头盔,驾驶着一辆带翅膀的摩托车,在天空翱翔,可神气了,它每天都对我说:"你每天带着我去上学,你可要用功读书哦!""

打开文具盒,首先看到的是课程表,它会告诉我下节是什么课,在课程表下面是我摆放文具的地方,当我开始写作文时,它就敞开肚皮,开始工作了,写字时,铅笔就会伸出小手,好像在说:"小主人,我愿意为你服务.""当我写错字的时候,橡皮也变得活泼起来,主动跳到写错的地方,三下两下就把错字解决了.

在上课的时候,它就坐在书上和我一起听永远也听不完的知识呢!

10月2日 星期一 天气 晴

漂亮的文具盒

我的文具盒现在在课桌上了，它功能齐全，可引人注目了，我特别喜欢它。它穿着一件蓝色的衣服，衣服是由铁做成的，长方形，不大也不小。正面有一只米老鼠在跞，反面什么都没有。不过，它有一个很特别的地方，就是面子上有一块能变色的图案，非常漂亮。 打开文具盒，它有两个“房间”，里面住着铅笔、橡皮、钢笔。铅笔长得细细的、长长的；橡皮是方方正正的；钢笔是金光闪闪的。我的文具盒里钢笔是最干净的、橡皮最肮脏、铅笔最土气、尺子最洋气。

我的文具盒趣事也有很多呢，说来给你们听听啊！有一次，我迷迷糊糊的睡着了，突然听到书包里传来了“呯呯”的声音，我急忙起床跑到书房一看，原来是书包掉在了地上。文具盒也被摔得站了起来，铅笔也滚出来了，只有橡皮安安稳稳的在里面躺着呢。我听到橡皮对铅笔说：“兄弟，你快进来呀！外面冷呢！”铅笔一听，连忙往里面跑，可是刚走了一半，不小心又摔了个大跟头，橡皮哈哈大笑了起来，在我的帮助下，可怜的铅笔还是回到了文具盒。

文具盒是我最好的伙伴，它给我带来了知识，带来了快乐，我非常非常爱它。以后，我要好好的保护它，做它最好的主人！

描写铅笔盒篇七
《我的文具盒作文指导》

我的“文具大管家”

怎么写： 1.写好外形

包括文具盒的大小、颜色、形状等。描写时，可以展开联想和想象，运用打比方、拟人等手法，让你笔下的文具盒更有趣，更生动。 2.写好结构

描述结构时要注意顺序。可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。 3.写好功能

介绍文具盒的功能，可以结合着它的使用方法来写。主要突出它给你的学习带来的方便。 4.表达感情

写一写它给你带来的乐趣，表达一下你怎样喜欢它。 [例文1]

我的文具盒

我有一个漂亮的文具盒。

它是长方形的，颜色是粉红色的。上面有两只可爱的小猪，还有许多小星星。

盒子里面可分上下两层，上层放铅笔，下层放尺子。盒盖里面有许多照片。

我每天带着它去上学，它是我的好伙伴。 [例文2]

我的文具盒

我有一个浅蓝的、长方体的、塑料文具盒。盒盖上画着两只可爱的小狗。一只小狗耳朵长长的，另一只小狗耳朵短短的。它们高兴地跳着，好像闻到了很香的气味，要美餐一顿。

我轻轻地打开文具盒，发现里面有三格。第一格放着绿色的橡皮擦，第二格放着一把蓝色的直尺，第三格放着六支铅笔。

我的文具盒真漂亮呀！

[例文3]

我的文具“管理员”

我有一个长方形的文具盒。

打开盒盖，首先看见的是四支墨绿色的“中华牌”铅笔。四兄弟像士兵一样整齐地排列着；在比较大的空地处，平躺着一块红白相间的橡皮，像水晶一样透明，还飘着水果香味呢！长长的直尺害羞地藏在铅笔下面，只露出半截透明的身子，尺子的边缘可以看到清晰的刻度。

这些文具和睦相处，全心全意为我服务。当我要写作业得时候，铅笔总是第一个开始工作。当我不小心写错了字，正在酣睡的橡皮立刻活泼起来，急匆匆跳到错字上，几下就把错字消灭干净了。数学课上，老师让我们画直线，我让直尺当铅笔的助手，很快就画出了又平又直的线段。

文具盒工作认真负责，有了它，我写的作业整洁又顺利。它是一位称职的管理员。所以，我非常喜欢我的文具盒。

[例文4]

我的“好朋友”

在我的书包里，有一个陪伴着我上学的“好朋友”――文具盒。

我的文具盒是铁皮做的，它身穿一条粉红的长裙，上面还有一只正在跳着优美舞蹈的米老鼠。每当我眼睛疲劳时，多看看她跳的舞姿，眼睛就亮多了，心里也舒服多了。

文具盒不但外表漂亮，而且很实在，很方便。打开文具盒，首先，你就会看到一张写得端端正正的课程表。它时刻提醒着我在课间要准备好下一节课的工作。文具盒里排列着一枝枝削好了的铅笔，似乎正在听着主人的命令。 每当我要把小手伸进去拿文具时，文具盒仿佛在大声对我说：“请拿吧，小主人，我愿意为您服务。”如果我写错字了，橡皮就会消灭掉错字。我要用尺时，尺子总是不甘示弱地冲在“第一线”。

我每天的学习、生活，都离不开文具盒，文具盒和我一起度过一天天美好的时光！

[例文5]

我的文具盒

上个学期，爸爸妈妈帮我买了一个文具盒。

文具盒长21厘米，宽7.5厘米，高3厘米。它是铁皮的，身上喷着深蓝的油漆。文具盒的盖子上有八只小狗和一只大狗，他们在天天督促我学习呢！当我做作业认真时，小狗们好像在表扬我说：“小主人，你今天的表现可真棒啊！”当我做作业马虎时，他们又好像在批评我说：“小主人，你今天是怎么啦？一点也不认真。这可不像是一名中队委做的作业哦！”

打开文具盒，我就会看见圆圆的橡皮，灵活的铅笔，沉默的尺子和活泼的钢笔。当我要做作业时，铅笔会走出来说：“小主人，这个任务就让我来完成吧。”当我写错字要修改时，橡皮就会跳出来说：“擦错别字，哈，这可是我的专长，保证完成任务！”当我想划线时，尺子就会冲出来说：“小主人，该我上场了吧。要画出笔直的线条，没有我可不行哦！”而写字课上，最活跃的当然就是那支漂亮的钢笔了。

我的文具盒里的宝贝可真不少啊！我爱我的文具盒。 [例文6]

我心爱的铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒。那是我七岁生日时候，妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢这只铅笔盒了。

铅笔盒是用铁做成的，在太阳光下，银光闪闪，美丽极了。

铅笔盒里面分三层。第一层放笔和橡皮。我在里面放了一支钢笔和一支自动笔。还放了三支铅笔和二块橡皮。我每天从不忘记带学习用品。当别人忘记带时，我总是从它肚子里拿出来借给别人。第二层是放尺子的。我在里面放了一把直尺子，还有二把三角板。第三层我用它来装垃圾。如果遇到来不及丢的垃圾，就暂时放在这里，等有时间就去倒掉。

自从有了这只铅笔铅盒后，我的学习用品从来没有丢过。刚开始时，我总舍不用，把它放在干净的橱窗里。直到一个月后，我才将它从那里拿出来用。现在这只铅笔盒已经陪伴我走过了一年多了。每当我读书不认真时，它好像在

说：“小主人，读书要认真一点，才能成功哦！”看着它，我就会增加学习的信心。

班里要举行竞选班干部了。在铅笔盒的鼓励下，我认认真真地听讲，仔仔细细地完成作业。果然，我被选上了中队长。

现在，我的铅笔盒已经有些旧了，但我舍不得丢掉它。我将它擦干净后，依然放在橱窗里，希望它永远成为我珍贵的回忆。

亲爱的小朋友，读了这几篇范文后，请你也来试着写一写自己的铅笔盒！

描写铅笔盒篇八
《看图写话：心爱的铅笔盒》

看图写话：心爱的铅笔盒

我有一个铅笔盒，它是我《三字经》知识竞赛考的好，老师奖给我的。我喜欢我的铅笔盒。 它的形状是椭圆形的，颜色是绿色的。盒盖上面有一个小女孩在玩溜溜球。 它有三层，第一层放铅笔勾线笔、红笔。第二层放着直尺、三角尺。第三层放着两块橡皮。 在我做作业时，铅笔就站在了我的手上。当我画画的时候直尺立刻就走出来，帮我画出一幅幅美丽的画。当我写错作业时，橡皮就毫不犹豫地站出来帮我把错字擦掉。 我喜欢我的铅笔盒。 顾铖巍

描写铅笔盒篇九
《文具盒》

我的“文具大管家”

你一定很喜欢自己的文具盒，请写一写它的样子、构造，以及用途有关文具盒的其他内容。 写作步骤：

1、总的开头点题：

例如：我有一个漂亮的文具盒，它是我学习上的小帮手我非常喜欢它。

2、外形美观：

注意细节描写，把局部写具体。 （1）包括文具盒的大小、颜色、形状等。描写时，可以展开联想和想象，运用打比方、拟人等手法，让你笔下的文具盒更有趣，更生动。

例如：我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。 20厘米长，8厘米宽，很苗条，椭圆形，穿着浅褐色的外衣。

（2）盒盖上有什么图案。例如：盒盖上住着三只小猪，胖嘟嘟的小猪每天都勇敢地和大灰狼战斗……

3、结构有趣：

一共有几层，每层的作用。描述结构时要注意顺序。可按由上到下、或由外到内的顺序来描写。

例如：第一层是一个小房间，披着黄色的衬衫，上面写着什么英文字母等。第二层也是一个小房间，上面有乘法口诀表，两只小猪正在聚精会神地背诵呢？第三层是一个大房间。文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子，这是一个支书架„„

4、功能很多：

介绍文具盒的功能，可以结合着它的使用方法来写。主要突出它给你的学习带来的方便。例如：文具盒的正面有一个小按钮，轻轻一按，文具盒就打开了，三个房间呈现眼前，第一层是一个小房间，披着鹅黄色的衬衫，上面写着：“DIDIPIGGY”，这个小房间是我储藏铅笔的地方，小橡皮擦也放在里面„„

5、表达喜爱之情。

写一写它给你带来的乐趣，表达一下你怎样喜欢它。

文具盒 小小的文具盒

夸夸我的文具盒 文具盒的自述 我的文具“管理员”、

我的“好朋友” 我心爱的铅笔盒

⊙读例文

[例文1]

我的文具“管理员”

我有一个长方形的文具盒。

打开盒盖，首先看见的是四支墨绿色的“中华牌”铅笔。四兄弟像士兵一样整齐地排列着；在比较大的空地处，平躺着一块红白相间的橡皮，像水晶一样透明，还飘着水果香味呢！长长的直尺害羞地藏在铅笔下面，只露出半截透明的身子，尺子的边缘可以看到清晰的刻度。

这些文具和睦相处，全心全意为我服务。当我要写作业得时候，铅笔总是第一个开始工作。当我不小心写错了字，正在酣睡的橡皮立刻活泼起来，急匆匆跳到错字上，几下就把错字消灭干净了。数学课上，老师让我们画直线，我让直尺当铅笔的助手，很快就画出了又平又直的线段。

文具盒工作认真负责，有了它，我写的作业整洁又顺利。它是一位称职的管理员。所以，我非常喜欢我的文具盒。

我的“好朋友”

在我的书包里，有一个陪伴着我上学的“好朋友”――文具盒。

我的文具盒是铁皮做的，它身穿一条粉红的长裙，上面还有一只正在跳着优美舞蹈的米老鼠。每当我眼睛疲劳时，多看看她跳的舞姿，眼睛就亮多了，心里 也舒服多了。

文具盒不但外表漂亮，而且很实在，很方便。打开文具盒，首先，你就会看到一张写得端端正正的课程表。它时刻提醒着我在课间要准备好下一节课的工作。文具盒里排列着一枝枝削好了的铅笔，似乎正在听着主人的命令。

每当我要把小手伸进去拿文具时，文具盒仿佛在大声对我说：“请拿吧，小主人，我愿意为您服务。”如果我写错字了，橡皮就会消灭掉错字。我要用尺时，尺子总是不甘示弱地冲在“第一线”。

我每天的学习、生活，都离不开文具盒，文具盒和我一起度过一天天美好的时光！

我的文具盒

上个学期，爸爸妈妈帮我买了一个文具盒。

文具盒长21厘米，宽7.5厘米，高3厘米。它是铁皮的，身上喷着深蓝的油漆。文具盒的盖子上有八只小狗和一只大狗，他们在天天督促我学习呢！当我做作业认真时，小狗们好像在表扬我说：“小主人，你今天的表现可真棒啊！”当我做作业马虎时，他们又好像在批评我说：“小主人，你今天是怎么啦？一点也不认真。这可不像是一名中队委做的作业哦！”

打开文具盒，我就会看见圆圆的橡皮，灵活的铅笔，沉默的尺子和活泼的钢笔。当我要做作业时，铅笔会走出来说：“小主人，这个任务就让我来完成吧。”当我写错字要修改时，橡皮就会跳出来说：“擦错别字，哈，这可是我的专长，保证完成任务！”当我想划线时，尺子就会冲出来说：“小主人，该我上场了吧。要画出笔直的线条，没有我可不行哦！”而写字课上，最活跃的当然就是那支漂亮的钢笔了。

我的文具盒里的宝贝可真不少啊！我爱我的文具盒。

我心爱的铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒。那是我七岁生日时候，妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢这只铅笔盒了。

铅笔盒是用铁做成的，在太阳光下，银光闪闪，美丽极了。

铅笔盒里面分三层。第一层放笔和橡皮。我在里面放了一支钢笔和一支自动笔。还放了三支铅笔和二块橡皮。我每天从不忘记带学习用品。当别人忘记带时，我总是从它肚子里拿出来借给别人。第二层是放尺子的。我在里面放了一把直尺子，还有二把三角板。第三层我用它来装垃圾。如果遇到来不及丢的垃圾，就暂时放在这里，等有时间就去倒掉。

自从有了这只铅笔铅盒后，我的学习用品从来没有丢过。刚开始时，我总舍不用，把它放在干净的橱窗里。直到一个月后，我才将它从那里拿出来用。现在这只铅笔盒已经陪伴我走过了一年多了。每当我读书不认真时，它好像在说：“小主人，读书要认真一点，才能成功哦！”看着它，我就会增加学习的信心。

班里要举行竞选班干部了。在铅笔盒的鼓励下，我认认真真地听讲，仔仔细细地完成作业。果然，我被选上了中队长。

现在，我的铅笔盒已经有些旧了，但我舍不得丢掉它。我将它擦干净后，依然放在橱窗里，希望它永远成为我珍贵的回忆。

例如：文具盒的中间还立着一个天蓝色的架子，小书架很灵活，可以旋转３６０度，书可以直立，斜立，想怎么放就怎么放。这个支书架，作用可大了，可以支撑语文书、数学书，还有大大的英语书，小支架任劳任怨，高高地挺立着，和我携手共晨读呢……

……

例文：

我的文具盒

我的文具盒是泡沫塑料制成的，长22厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体。一见到它，首先映人眼帘的是盒盖上面的彩色图案：一片辽阔的草原上，开满了大大小小的野花，红的，黄的，紫的，白的……放眼望去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小花翩翩起舞，一股清甜的芳香似乎扑鼻而来。两匹骏马在草原上飞驰，体态健壮，四足腾空，那雪白的鬃毛随着跑动而一起一伏。

打开装有吸铁石的盒盖，便可领略里面的风光了：文具的卧室布置得简朴而实用。一个长格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的旁边分别躺着钢笔和铅笔兄弟。在盒子的右下角，橡皮小弟弟正在做着美梦。它们一家相处得可好啦!别看它们平时一声不响，到了需要的时候，钢笔马上站在我的手中，听从我指挥，帮我完成作业。直尺马上迎出来，躺在本子上，帮我画出线条。我不小心写了错字，橡皮毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，使我得到满意的答案。

文具盒是我学习上的好帮手，我会永远珍惜你，爱护你。

文具盒的外表是粉红色的，上面印着三位美丽而温柔的公主，你知道她们是谁吗？对了！她们就是善良的灰姑娘，聪明的贝儿和美丽的睡美人，相信你们一定听过她们的故事吧！其中我最喜欢的就是灰姑娘了，她长着一双迷人的大眼睛，一身蓝色的长裙，给人一种期待未来的感觉。一张小小的嘴巴好像在说：“你一定要好好学习，将来才能成为国家有用的人才。”每当我失败或遇到困难时，看一看灰姑娘，在想一想她的故事就立刻充满了克服困难的信心。

当你打开文具盒，就能看见一张崭新的课程表装在透明袋里。下面是我的“助手们”，当夜深人静时，我们都进入梦乡，它们也正在贪睡呢！噢差点忘了，我的文具睡的可是“高低铺”，刚才那些文具睡的可是“上铺”，想要知道睡在“下铺”的是谁吗？那就一起来看一看吧！原来是钢笔“战士”和直尺“将军”呀！它们俩可是需要保护的唷，所以旁边还有几个“小兵”在站岗。不讲了，不讲了，今天晚上它们得好好地睡一觉，明天才能精神饱满地帮我把作业做完。

以前，我用过几个文具盒，其中，我最喜欢的是一个米老鼠的文具盒。它宽宽的嘴巴，可爱极了！它旁边是它的好伙伴——“布努托”。

我的文具盒有上下两层，上面可以放五枝铅笔，一块橡皮，下面一层可以放三角板、直尺、钢笔，用的时候可方便了！

开学第一天，我由于太兴奋，就忘了把心爱的文具盒放进书包。结果，一到学校，要用铅笔的时候没铅笔，要用直尺的时候没直尺，要用三角板时没三

从这以后，我每次清书包时，首先看一下书包里有没有我心爱的文具盒，我再也不敢随便离开我的“好伙伴”了！

（24号——老师欣赏你有最丰富的想象力，用词生动）

我的文具盒是妈妈给我买的，那天妈妈拉着我的手走向商店，我东看看，西看看，最后我才选了它，因为没什么好看的文具盒了。

它是长方形的，是用海绵做的，而且它是两面都可以开的。它是枚红和粉红的，上面有穿着大红色裤子的米奇和穿着黄色裙子的米妮，还有梦境般的音符。 我一打开文具盒，就看见许多铅笔整整齐齐地躺在那里，正呼呼大睡呢！它们对我来说有很大的帮助。语文课上它能帮我写出工整的字；数学课上能帮我算出一道道题目„„铅笔和橡皮是永远分不开的好朋友，铅笔写错了，橡皮这会儿削笔刀也会来帮忙，它像个设计师，给铅笔穿上新衣裳，把它重新打扮一番。

我的学习失去不了它们，我很喜欢它们。

（38号——语言表达轻松、有趣，想象丰富，用词准确、生动） 我有一个天天形影不离的好朋友，就是我的文具盒。 文具盒是长方形的，粉红色的背景，还有一座木屋，好像在欢迎我们到木屋去玩。米妮，米奇、唐老鸭正对这我笑呢！他们那甜蜜的笑容，可爱极了！打开文具盒，里面还有灰姑娘等各种卡通人物。 如果你一不小心按动按钮，尺子大哥就会一蹦出来，吓人一大跳。团结的铅笔姐妹相亲相爱地过着日子，每当我用卷笔刀给它们“剪头发”的时候，它们老是笑眯眯的望着我，如果你需要剪刀弟弟的时候，他就从他的“房间”里跑出来。我还有十分可爱而调皮的橡皮妹妹，她还穿着一条白色的“连衣裙”，我用铅笔写错字的时候，她立刻跑过来帮助我，可每一次她都会弄脏她那白色的“连衣裙”，真可惜！看来我得少写错字，保护橡皮妹妹！

我的文具盒是用塑料做的，我爱我的文具盒，他给了我很多幸福快乐，让我的学习一天一天的进步！

图案中的小熊在思考问题，好像要求我也当一个会思考的小朋友„„ （8号——会使用词语，真有趣）

有凶猛的老虎，大象旁边还有一只可爱的小鸡，它们好像是一家人在玩游戏呢！

（16号——能一一描写，有条理） 我有一个黑色的长方形的文具盒。

它是用皮革和塑料做成的，左边有MICKY的英文字母，英文字母下面有白色插笔孔。文具盒上面装着课程表，正反两边都有不锈钢，磁铁做的开关，用手一掀就打开了„„

描写铅笔盒篇十
《我的文具盒》

相关热词搜索：描写铅笔盒的作文 描写铅笔盒的句子 描写铅笔盒的词语