描写下雪后树的景色

导读：　描写下雪后树的景色篇一《描写雪后情景》 ...

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描写下雪后树的景色篇一
《描写雪后情景》

一、雪后初晴，白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。看，那笔直的水泥路上已经盖上了一条条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去。路两旁那两排挺拔的小树，像两排站得整整齐齐、穿着白披风的卫士。几个小孩子欢笑着奔出家门，草坪上一下子沸腾起来。男孩子个个生龙活虎，他们最感兴趣的是打雪仗。草坪上“杀气振声”，只见白色的雪团像一道道流星闪过，又炸开一阵阵白色的烟雾。谢谢你，雪！你给我们这些孩子增添了欢乐！

二、房屋被披上了洁白的套装，屋顶上，雪姑娘很大方地送给他一床厚厚的白棉被；屋檐上挂满了水晶般的冰丁，给他镶上了一道玲珑的花边。树枝被打扮得像美丽的白珊瑚，地上也盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，大雪把万里江山变成了粉妆玉砌的世界。不久，太阳出来了，雪融化了，于是，房子，树枝和大地等都伤心地哭泣，留下了泪水。

1)一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

2)迎春花是春的使者，也叫报春花。它既不像玫瑰那样红艳，也不像万寿菊那么苍黄。它那小巧玲珑的模样，惹人喜爱。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。

3)迎春花那又细又长的、柳条样的叶条从石台上垂下来，只有指甲大的嫩绿叶子像鞭炮似的分散长在绿条的两边。五片鹅黄色的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断似的。花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉。花粉一落，似乎在纷纷扬扬地下雪。“沙沙沙，沙沙沙，„„”在微风中绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为这美丽的春天舞蹈。

4)它那一朵朵鹅黄色的花朵，好漂亮。你看，花朵并不大，只有四五片花瓣，这花的枝条长而累，一条条花枝垂下来，垂下的枝条上舒展着它那美丽的花瓣儿，多得几乎要把花枝盖起来。枝头的花蕾，正含苞欲放。青枝黄花搭配得多美丽啊！迎春花没有月季的艳丽多姿、没有茉莉的诱人芳香，也没有菊花的五颜六色。但它不畏严寒，顶着寒风，第一个向人们报告春天的来临，给大家增添了金色的光彩„„

描写下雪后树的景色篇二
《四描写冬天下雪景色语句》

鉴赏--------描写雪景的优美句子 (2008-12-21 18:43:22)

标签：雪景 杂谈

1. 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。

春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？

天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西„„

寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。

旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个„„操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头

微笑„„

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

2.黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航„„

3.雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

4.雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

5. 秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。

冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得

那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声„„过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子„„可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”

冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎么冷呢！可能要把人都给冻僵了

6. 我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。 出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。

花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。

在576车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。 校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两

个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。

来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。

不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回„„

抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。

这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。

冬天的早晨很美，不信，请看——

每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片„煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物„冬姑娘真是心灵手巧啊！

在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花

包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。

人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。„

冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格

描写下雪后树的景色篇三
《冬天的树,雪后美景》

冬天的树

冬天的树是冬天一道亮丽的风景。冬天的树与别的季节的树不一样，春天的树长出新的叶子，嫩绿嫩绿的；夏天的树，郁郁葱葱，看着十分舒服；秋天的树，叶子金黄黄的、红彤彤的，太阳照上去闪闪发光；而冬天的树有许多种样子，有光秃秃的、有的上面只有几片叶子、有的树枝上有一层冰，叶子上有一层冰片，寒风吹过树梢，发出阵阵呼啸声，但这冬天的树却傲然不动。

瞧！公路两旁的杨树、柳树，多么像两排威武的士兵啊！站在凛冽的寒风中聊望着远方。同时也在为我们净化着空气，消除着噪音。田野里的林带好像一个个士兵方阵，在寒风中阻挡着风沙保护着田野。再看学校操场周围的大杨树，就像校院的卫士，在为学校站岗放哨„„

有时冬天的树也会有它独特的美景。冬天下雪了，大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角，柳枝变成了银条。太阳出来了，照耀在洁白的树枝上，开出朵朵银花。有时还会出现美丽的雾凇景观。有时树木被大雾笼罩着，朦朦胧胧若隐若现，让人产生一种神秘的感觉„„

冬天的树，十分美丽，又带了几丝春意，它坚强勇敢！我喜欢冬天，更喜欢冬天的树！

雪后美景

早上我刚要起床上学去，突然村里的大喇叭响了起来：“全体学生注意了，由于下大雪，新年假期提前一天开始放假，今天不要上学了”。我一听感到很意外，真的下雪了吗？我赶紧跑到外面一看，哇！好大的雪啊！地上足足有十多厘米厚，原来是昨天夜里下了一场大雪。雪下了一夜，停了。经过一夜的大雪，房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子。天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。

不但孩子们玩得高兴，大人们也非常高。他们一边扫着屋顶上的雪一边说：“这是今年的第二场大雪了，来年一定是个丰收年啊！”。这是我突然想起从语文课上学到的一句农谚来“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。老师还说过，下雪不仅可以净化空气，还能盖住细菌和病毒。看来下雪的好处真多啊。

太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。

雪后的景色太美了！

冬天的树

冬天的树是冬天一道亮丽的风景。冬天的树与别的季节的树不一样，春天的树长出新的叶子，嫩绿嫩绿的；夏天的树，郁郁葱葱，看着十分舒服；秋天的树，叶子金黄黄的、红彤彤的，太阳照上去闪闪发光；而冬天的树有许多种样子，有光秃秃的、有的上面只有几片叶子、有的树枝上有一层冰，叶子上有一层冰片，寒风吹过树梢，发出阵阵呼啸声，但这冬天的树却傲然不动。

瞧！公路两旁的杨树、柳树，多么像两排威武的士兵啊！站在凛冽的寒风中聊望着远方。同时也在为我们净化着空气，消除着噪音。田野里的林带好像一个个士兵方阵，在寒风中阻挡着风沙保护着田野。再看学校操场周围的大杨树，就像校院的卫士，在为学校站岗放哨„„

有时冬天的树也会有它独特的美景。冬天下雪了，大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角，柳枝变成了银条。太阳出来了，照耀在洁白的树枝上，开出朵朵银花。有时还会出现美丽的雾凇景观。有时树木被大雾笼罩着，朦朦胧胧若隐若现，让人产生一种神秘的感觉„„

冬天的树，十分美丽，又带了几丝春意，它坚强勇敢！我喜欢冬天，更喜欢冬天的树！

雪后美景

早上我刚要起床上学去，突然村里的大喇叭响了起来：“全体学生注意了，由于下大雪，新年假期提前一天开始放假，今天不要上学了”。我一听感到很意外，真的下雪了吗？我赶紧跑到外面一看，哇！好大的雪啊！地上足足有十多厘米厚，原来是昨天夜里下了一场大雪。雪下了一夜，停了。经过一夜的大雪，房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子。天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。

不但孩子们玩得高兴，大人们也非常高。他们一边扫着屋顶上的雪一边说：“这是今年的第二场大雪了，来年一定是个丰收年啊！”。这是我突然想起从语文课上学到的一句农谚来“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。老师还说过，下雪不仅可以净化空气，还能盖住细菌和病毒。看来下雪的好处真多啊。

太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。

雪后的景色太美了！

描写下雪后树的景色篇四
《关于雪景的作文：雪中的景色》

关于雪景的作文：雪中的景色

远处的天，愁云翻滚着，汹涌着。那是，雪到来之前的前奏吗？ 风，凛冽起来，送来了第一位天使。

伸出手，想要把它接住。那么凉，又充满了热情，化在了手中，仿佛要与血液交融在一起。

她的身后，必有千军万马，随风前来。

洋洋洒洒。

他们定是来赴盛宴的，身着华服脚踩舞鞋。踮起他们的脚尖，与风伴舞，随风而舞。风倒也十分的乐意，快乐的打着旋儿邀雪花们一起舞蹈。于是舞会就开始了。

看雪花们潇洒的舞姿，任意恣肆，毫不拖泥带水；衣抉飘飘，就是那么干净，又透露着优雅。像一首透明的诗，像一幅空灵的画。

我站在雪中，忘却了寒冷，任风侵袭着我的皮肤，我也要雪花带给我的那种冰凉的感觉；任他把我的手冻得通红，我也不能放过这个和他零距离的最好机遇。

雪，冰凉，扎破指尖，冷到心里。

呵气成冰。这才是冬天。

远处，是一群稚幼的孩子，在雪中追逐，打闹，用他们通红的小手，来温暖雪花。看着他们，眉角就溢出一股温暖，湿润的。

我看着那些雪花，停滞在屋檐，在树梢，在草尖，松松软软的，绒绒的，那么温顺地静卧在上面，看着这奇异的世界，他的心里是否会感觉到自己的伟大。

雪花还在轻舞，飘旋，在风的鼓舞之下升腾。我，站在这雪中，感受着江南雪景带来的奇妙的感觉，在这寒冬，感受生若夏花的美丽。

描写下雪后树的景色篇五
《关于雪景的作文：雪中景色》

关于雪景的作文：雪中景色

风刮得很紧，雪像扯破了的棉絮一样，没有目的的四处飘落。但是它却为路两旁铺上了银色的行装好象要给人行道上镶上了两条飘逸的银纱。

雪越落越多，从天上四处飞落，落在人的伞上，落在房檐上，落在汽车上，落在行人的脸上。

风玩弄着伞，把伞吹得四处摇晃，还有的把伞吹开了行人的手中。风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音乐，这音乐刺痛行人的耳朵，好象在警告他们：风雪会长久的管治着这个世界，明媚的春天不会来了。

路上的车辆相互交错着，路两边的树冻得两眼直发愣。人们把积厚的雪印了一个一个脚印，形成了一条开导人们引向美好世界的路。

我喜欢这般美丽的景色，像白雪世界一样，充满着欢乐、喜悦、纯洁、高尚。

路上的行人，就像在雪地里穿梭的雪橇，清扫大街的工人们，在认真的扫雪，所以脸冻得通红；在路边的警察，在日夜不停的工作，忙得喘不过气来。 在这欢乐的世界中，我觉得雪景是最美的

描写下雪后树的景色篇六
《风、花、雪、夜的景物描写》

景物描写--风、花、雪、月、雨

一、描写“风”的诗句

夜来风雨声，花落知多少。 ——孟浩然《春晓》

风劲角弓鸣，将军猎渭城。 ——王维《观猎》

林暗草惊风，将军夜引弓。 ——卢纶《塞下曲》

野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易《赋得古原草送别》

柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》

城阙辅三秦，风烟望五津。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·明月几时有》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ——李商隐《无题》

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ——北朝乐府民歌《敕勒歌》

二、描写“花”的诗句

1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

2、花谢花飞花满天，红销香断有谁怜。

3、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5、日出江花红胜火，春来江水绿如兰。

6、待到山花烂漫时，它在丛中笑。

7、墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

8、花费花，雾非雾，„„

9、帘卷西风，人比黄花瘦。

10、误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。

11、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

12、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

13、(满园春色关不住),一枝红杏出墙来

14、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂

15、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

16、落红不是无情物,化做春泥更护花)

17、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

18、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（戴叔伦《苏溪亭》）

19、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

20、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

21、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

22、去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）

23、寥落古行宫，宫花寂寞红。（元稹《行宫》）

24、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊《登科后》）

25、东都放榜未花开，三十三人走马回。（杜牧《及第后寄长安故人》

26、人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）

27、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（司空曙《江村即事》）

28、零落梅花过残腊，故园归去又新年。（李频《湖口送友人》）

29、待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）

30、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）

31、四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。（李颀《送陈章甫》）

32、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）

33、五月临平山下路，藕花无数满汀洲。（道潜《临平道中》）

34、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

35、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）

36、梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。（姜白石《除夜自石归湖苕溪》）

37、满地芦花和我老，归家燕子傍谁飞。（文天祥《金陵驿》）

38、到重阳日,还来就菊花.孟浩然《过故人庄》

39、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行

兰花

为草当作兰,为木当作松。

兰幽香风定,松寒不改容。——李白

荷花

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

菊花

飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝,报与桃花一处开。

梅花

墙角树枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

白居易的《秦中吟》之十《买花》

共道牡丹时，相随买花去。

贵贱无常价，酬直看花数。

灼灼百朵红，戋戋五束素。

上张幄幕庇，旁织巴篱护。

水洒复泥封，移来色如故。

有一田舍翁，偶来买花处。

低头独长叹，此叹无人喻。

一丛深色花，十户中人赋！

《和令狐楚公别牡丹》 刘禹锡

平章宅里一栏花，临到开时不在家。

莫道西就非远别，春明门外即天涯 。

三、描写“雪”的古诗词

遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《塞下曲 》

撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。——晋·谢道蕴《咏雪联句》

明月照积雪，朔风劲且哀。——南朝宋·谢灵运《岁暮》

隔牖风惊竹，开门雪满山。——唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》

不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。——唐·宋之问《苑中遇雪应制》

水声冰下咽，沙路雪中平。——唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 一条藤径绿，万点雪峰晴。——唐·李白《冬日归旧山》

地白风色寒，雪花大如手。——唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——唐·李白《北风行》

乱云低薄暮，急雪舞回。——唐·杜甫《对雪》

斜阳疏竹上，残雪乱山中。——唐·韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》（一作张继诗）

谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。——唐·韩愈《李花二首》

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——唐·元稹《南秦雪》

夜深知雪重，时闻折竹声。——唐·白居易《夜雪》

旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——唐·李商隐《对雪二首》

溪深难受雪，山冻不流云。——清·洪升《雪望》

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——唐·祖咏《终南望余雪》

乱云低薄暮，急雪舞回风。——唐·杜甫《对雪》

明月照积雪，朔风劲且哀。——南朝宋·谢灵运《岁暮》

一条藤径绿，万点雪峰晴。——唐·李白《冬日归旧山》

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。-----唐·高骈《对雪》

江山不夜月千里，天地无私玉万家。-----元·黄庚《雪》

百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。——唐·刘驾《苦寒吟》 凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。——晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳箫疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。——唐·孟郊《洛桥晚望》

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——唐·张谓《早梅》

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——唐·元稹

四、描写“月”的诗句

小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)

深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)

描写下雪后树的景色篇七
《27雪》

描写下雪后树的景色篇八
《第一场雪》

评选县级电教优质课教学教案

第 一 场 雪

授课人：水寨乡中心小学 郝国运

二〇〇九年四月

第一场雪

（第二课时）

一、教学目的

1、理解课文内容，理解雪后美景。

2、体会作者情感及作者的表达方法。

3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

二、课件准备

1、全篇朗读。（ 视频）

2、下雪前、下雪中、下雪后天气情况。（视频）

3、下雪后松树、柳树等幻灯片。

三、教学过程

（一）复习 ：放幻灯片，同学们读上面的词语。

（二）导入新课

上一节课我们初步学习了课文《第一场雪》，领略了胶东半岛的美丽雪景；理清了文章的描写顺序，哪一位同学能站起来说一说这篇文章是按什么顺序来写的？提问同学。（雪前—雪中—雪后—联想）是的，这篇文章就是按照下雪前的天气变化、下雪时的美景、天放晴后的景色以及作者看到大雪所产生的联想来写的。接下来让我们重点分析课文，欣赏大自然的美丽雪景吧！

（二）讲授新课

1、欣赏全篇课文。（视频）

2、欣赏了这篇课文你最大的感受是什么？（提问同学）同学们都听的很认真，感受也很深刻，接下来让我们就按照作者的写作思路来回忆一下当时下雪前的天气变化吧！

3、找同学读第一段。（读完之后放幻灯片，再现当时的天气。）然后让同学们画出表示天气变化的词语。（提问）

清早 气温骤然变冷 布满了铅色的阴云

中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼的刮了一下午

黄昏 就下起雪来（放幻灯片）

结合幻灯片小结：作者按照时间的顺序，抓住天气变化的特点，从气温下降之快，阴云颜色之深，寒风的声响之大，描述了下雪前的天气变化之快，预示着一场大雪就要来了。

同学们，让我们再次欣赏一下第一段吧！（男生齐朗读）

下雪前的天气是这样的，那么，我们这里下雨前的天气又是什么样子呢？请同学们回想一下，（提问）

同学们对我们这里下雨前的天气观察的很仔细，描写的也很细致，接下来让我们欣赏下雪时的美丽景色吧！

4、找同学读第二段。（读完之后放放幻灯片，再现当时的天气。）读完之后让同学们画出描写雪下的大的语句。

只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。

我们看到的称为什么？（视觉）这是从正面、视觉写雪大。

这是下雪的前半段，白天雪下的很大，到了晚上还能看见吗？晚上怎么办？手势(听)

生说“听”真富有诗意“听雪”好！

那晚上听雪有什么特点？一个字“静” 。那么课本上又是怎样写听雪的呢？（提问）

只听见雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

结合幻灯片小结：作者从白天写到夜里，白天写见到鹅毛般的雪花纷飞的景象，从正面、视觉写雪大;晚上写雪花飘落的簌簌声以及积雪压断枯枝的声音，从侧面、听觉写雪大，写的生动形象、有声有色，我们也可以把这种写作方法运用到我们今后的习作中。

本段不但写雪大，而且写出了雪夜的静，请同学们细细体会一下，女生齐读，看同学们能不能读出这样的感觉。

我们领略了下雪时的美丽景色，下雪后的的自然界又是什么样呢？我们一起来欣赏第三段吧！

5、（1）找同学读第三段。（读完之后放放幻灯片，再现当时的天气。） 读完之后找同学说一说下雪之后的景象是什么样的？（提问）

提问 “粉妆玉砌”是什么意思？那么粉妆玉砌的世界是什么样子哪？请同学们看大屏幕。（同时放幻灯片）

同学们雪景美吗？ 你能不能想出一些描写雪景的词语或者是诗句呢？提问 。

同学们回答之后放幻灯片，读幻灯片上的词语诗句。在我们今后的习作中希望同学们也用上这些词语。

这一部分有两层意思。第一层讲雪后的壮丽景色。

“山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”这是作者放眼望去看到的整个景象，概括了雪后的壮丽景色。以后是怎么写的呢？（具体写，后面具体写了三个细节引导学生分别说出银条、雪球、彩虹。）

第二层通过描写具体事物来描写雪后的壮丽景色。“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”这几句话具体描述了柳树、松树、柏树的静态美。把积雪的柳条比作银条，把堆满积雪的松柏枝叶比作雪球，“毛茸茸 亮晶晶

蓬松松 沉甸甸” 四个叠词描绘出了“银条”“雪球”的形态。（播放雪后松树、柏树照片）

“一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹”。这几句话具体描写了雪花纷飞的动态美，阳光和雪华交相辉映产生了绚丽的色彩。寓动态与静态之中。

作者既写出了雪后的静态美，又写出了动态美，使我们看到一副美丽的雪景图，那么雪给人们带来了什么呢？（带来了欢乐。通过脚踩在上面发出咯吱咯吱的响声，孩子们在堆雪人，掷雪球，欢乐的叫喊声体会出人们的快乐。）

（放幻灯片）结合幻灯片让同学们用自己的语言来说。

小结：雪后景象的描写，从整体到部分，有景物到人物，从静态到动态，运用比喻和象声词、叠词等，有声音有色彩，有诗情有画意，充满了作者的喜爱和赞美之情。

（2）、老师指导朗读

“ 整整”说明下雪时间长，雪下的大，读时应语速放慢语气稍重。 “嗬！好大的雪啊！”两个叹号表明作者看到大雪的景象发出的惊叹之情，读时应突出好大 惊叹的语气。

从“罩”“厚厚的”“粉妆玉砌”整体感受雪大、景美。读时应读出欢快的语调来。

大雪后人们都很高兴，应读出欢快的语调来。全班齐读。

作者看到大雪想到了什么呢？让我们一起来看看作者想到了什么。

6、找同学读第四段。

请同学们说说“瑞雪兆丰年”是什么意思？找同学回答。进一步问到：这有什么科学根据吗？

（1）寒冬大雪可以冻死一部分害虫；（2）雪水能供应庄稼生长的需要；

描写下雪后树的景色篇九
《第一场雪》

《第一场雪》教学设计

教学目标

1．学会本课10个生字。有感情朗读课文。

2．理解课文内容，了解雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情，懂得“瑞雪兆丰年”的道理。

3．领悟抓住特点运用多种手法描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。 教学重点、难点

1．使学生了解下雪前气候变化和雪天景色特点，并懂得“瑞雪兆丰年”的道理。

2．学习本文抓住下雪前的天气变化和下雪时、下雪后的景色特点进行记叙、描写，并在描写中表达自己的真情实感的写作方法，体会作者的喜悦心情。

教学时间 二课时

教学设计 第一课时

教学目标：

1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语：骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。

2．初读课文，理清文章的脉络。

3．理解下雪前天气变化的过程。

教学过程：

一、导入新课。

看录相，导入新课。同学们，刚才我们欣赏的这段录相，描绘的是什么时候的景象呢？（大雪纷飞时的景象）。的确，在我国的北方，每当冬季来临，那漫天的飞雪，带给人们无限的遐思，无限的喜悦，今天我们一起学习课文《第一场雪》。让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的，又是怎样表达自己的心情的。

二、预习课文。

1．读准字音。

2．自学生字并组词。

3．画出难以理解的词语，结合上下文或查阅工具书自己试着解决。

三、交流自学效果。

1．掌握字音。出示幻灯片投影，指名带读。

骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年

2．掌握生字的音、形、义。

茸：本音读“róng”，在“毛茸茸”中读“rōng”。指又短又密又软的毛发。

甸：本音读“diàn”。在“沉甸甸”中读“diān”。

骤然：突然，忽然。

凛冽：刺骨的寒冷。

谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

四、初读课文，理清文章的脉络。

1．选择自己喜欢的方式读全文，想一想，作者分哪几个方面来写这场雪的？

2．指名分段读课文，回答问题。

（1）课文是从四个方面来描写这场雪的。

下雪前——下雪时——下雪后——联想

（2）你能试着分段吗？

下雪前（1—2自然段）：下雪前天气骤然变冷。

下雪时（3自然段）：下雪时的情景。

下雪后（4、5自然段）：下雪后的壮美景象。

联想（6、7自然段）：作者的联想。

3．选择自己喜欢的部分读给你的同桌听。

五、理解课文第一段。

1．下雪前的景色特点有什么特点？

（1）指名回答：下雪前的特点就是天气变化大。

（2）从哪些词句体会到天气变化大？学生找出来，读句子、谈体会。

①前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷。

从“骤然”这个词体会到天气由暖变冷，变化特别突然。

②空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。

铅色的阴云说明天阴得很沉，预示着大雪即将来临。风很刺骨。呼呼地刮着。

（3）教师小结：作者形象生动地写出了下雪前气象的变化：阴——风——雪。

（4）谁愿意把这种变化读出来呢？请学生朗读，后汇报读。

五、作业

1．朗读课文。

2．抄写生字词。

第二课时

教学目标：

1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情，懂得“瑞雪兆丰年”的道理。

3．领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。

教学过程：

一、复习导入。

1．上节课，我们理清了文章的脉络，你们还记得吗？

板书：下雪前——下雪时——下雪后——联想（时间顺序）

2．上节课我们学习了课文的第一段下雪前天气的骤然变化，这节课我们继续学习后面的内容。

二、理解课文第二、三、四段内容。（重点学生体会，交流、朗读）

1．学习第二段：哪些语句描写了下雪时的情景？请大家带着这个问题听课文录音，边听边画出语句。

（1）交流语句：

①开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。

鹅毛般的雪花表明雪片很大。

一会儿就白了，也说明雪下得很大。

②冬天的山村到了夜晚格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。

“簌簌地”“不断” 表明雪下得又大又急。

③偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

“压断”说明积雪很多，枯枝承受不住厚厚的积雪，就被压断了。

„„

（2）从这些景物描写中体会到什么？

从这些景物描写中体会到雪下得很大

（3）你还联想到下雪时的哪些景物？

（4）教师小结：这一段下雪时的景象作者就是抓住了事物的特点进行细致的描写。不仅写了雪的样子——“鹅毛般的雪花，”，雪的颜色——“地上白了”，而且写了下雪时的声音、动态——“簌簌地不断往下落，”，偶尔压断枯枝“咯吱一声响”，因此，这部分内容写得有形、有色、有声把下雪的景象写得真美呀！（板书写作特点，表现手法）？

（5）有感情地朗读，指导读出雪的样子、颜色的静态雪景美，声音美、动态雪景美„„

2．学习第三段：作者描写了雪后哪些景物？自读课文找出描写景物的语句，用喜欢的方式作出记号。

（1）学生交流汇报。

①山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 粉妆玉砌，指用白粉打扮，用玉石砌成。（还联想到怎样的图画，整体感受，补白„）用在这里，说明雪后世界变成了白色，非常壮丽。万里江山，同样表现景色壮丽

②落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

这句话作者用了比喻，把积满雪的柳条比作“银条儿”，把堆满雪的松柏枝叶比作“雪球”，描写出了雪后树木的形态、十分好看。

③一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

这里作者写出了两种色彩：玉屑似的五光十色的彩虹。阳光和雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩。还联想到怎样的图画，细节描写，补白„

（2）从这些景物描写中你体会到了什么？

从这些景物描写中体会到了雪后景色的美丽。

（3）你还联想到了雪后的哪些景物？

（4）教师小结：作者既写出了雪后的静态美（板书），又写出了动态美（板书），使我们看到了一幅美丽的雪景图。雪给人们带来了欢乐。我们来看看雪后的美丽景色和人民欢乐的样子！

（5）有感情朗读第三段：读出雪的美，人们的喜悦心情！

3．学习第四段：作者看到这场大雪，联想到了什么？读课文最后一段回答。

（“瑞雪兆丰年”。）

4．什么是“瑞雪兆丰年”？这么说有根据吗？作者为什么联想到“瑞雪兆丰年”请同学们把有关的语句划在书中，再作交流。

5．学生汇报。

指名回答：“瑞雪兆丰年”指的是这场雪下得正是时候，预示着来年是个丰收年。这么说是有科学依据的。积雪可以冻死害虫，雪化后可以促进庄稼的生长。农民们也有着丰富的经验，有经验的农民都知道积雪可以保护麦苗安全过冬。同时还有时代背景 简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景：这篇文章写于1962年。1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期。当时粮棉欠收。国民经济遭受到了严重的困难。人们多么盼望能有一个好收成呀！1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，就写下了这篇散文，收录在散文集《秋色赋》中。

6．作者由“第一场雪”联想到“瑞雪兆丰年”表达了作者怎样的思想感情？

学生讨论后指名回答：表达出作者对雪的喜爱和赞美。因为这与当时的时代背景有关，连年的自然灾害使人们企盼着丰收。看到这场瑞雪，人们必然联想到来年的丰收，所以人们的心情万分激动、欣喜。作者正表达了这种情感。

7．带着这样的情感，把这部分内容有感情地读出来。

三、复习巩固。

1．看录相资料，再次领略雪的美丽壮观。

2．选择自己最喜欢的部分有感情朗读。

四、回忆作者的表达方法并运用。

描写下雪后树的景色篇十
《《第一场雪》》

峻青《第一场雪》写作特点

文章是按时间顺序记叙的。先写下雪前天气骤然变化，再写下雪中的情景，然后写下雪后的壮美景色，最后写作者的联想。

写作特点主要有以下2点：

（1）描写细致，景中有情，情景交融。

（2）在写雪景和人们活动后适当地展开了联想，充分地表达了自己的喜悦之情。

作者抓住了下雪时雪下得很大的特点从看到的和听到的两个方面写出了雪大的特点。

“鹅毛般的”“一会儿就白了”这是看到的，“簌簌”“不断”“咯吱”枯枝断了，这是听到的，这些词语都说明雪下得又急又密，。这段中作者视觉感受和听觉感受结合起来具体生动地写出了雪大。

作者主要抓住了雪后“美”的特点写的。雪后的景象是全文的重点。分雪后壮丽景色和人们活动二层意思讲的。 第一层中先概括地写雪后壮丽的景色。然后具体地描写了柳树、松树、柏树的静态美和动态美。

第二层通过描写人正踩在雪上发出的声音，孩子们堆雪人、掷雪球、发出的欢乐叫喊声，表达了大雪给人们带来的欢乐。

1．写出文中带点词语的近义词。（2分）

骤然-忽然 充分- 充足

2．写出文中带三角词语的反义词。（2分）

寂静-喧闹 欢乐-忧愁

一、骤然 寂静 玉屑 俗话 毛茸茸 沉甸甸 掷雪球 瑞雪兆丰年 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

二、铅色的阴云；阴沉沉的天空；粉装玉砌的世界；鹅毛般的雪花；五光十色的彩虹；欢乐的叫喊声

三、沉甸甸 亮晶晶 绿油油 白茫茫 金灿灿 黑乎乎 湿淋淋 黄澄澄

四、寒风凛冽 随风飘扬 骤然变冷 瑞雪兆丰年 阳春三月 五光十色 乌云密布 粉妆玉砌

五、强大（强盛）（弱小）；寂静（安静）（喧闹）；黄昏（傍晚）（清晨）；偶尔（偶然）（经常）

六、1．因为树枝轻轻地摇晃，所以银条儿和雪球儿簌簌地落下来。2．因为玉屑似的雪末儿随风飘扬，所以映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

七、1、铅色的阴云布满了天空。2、前三句为一层，后两句为一层。3、簌簌、咯吱。4、纷纷扬扬 大片大片 雪下得很大。

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