乞丐描写

导读：　乞丐描写篇一《人物描写 乞丐》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《乞丐描写》，希望能帮助到你。

乞丐描写篇一
《人物描写 乞丐》

乞丐

苏州市实验小学三（2）班 杨心砚

社会上的人，都有自己喜欢的工作，有的荣华富贵，当大老板、总经理，当举世闻名的大画家、大书法家„„而有的人平平凡凡，农民、清洁工、建筑工„„他们也用自己辛勤的劳动换来了回报。然而，在社会上还有一种非常特殊的人群，他们有时可能会受到别人的忽视，也有时哪个好心人会给他们一点钱，这就是我们经常能看见的乞丐。

关于乞丐，我来说一说发生在身边的几件事情。有一次，我和妈妈上街买菜，刚走了一会儿，就看见一个乞丐，他的眼睛瞎了，身上穿得破破烂烂的，头上戴着一顶旧帽子，地上还着一个小杯子，一边唱歌，一边低声呻吟：“好人们呀，行行好吧，我双目失明，已经什么事都做不了了，好人们哪，求求你们来给我点钱吧。”我见了二话没说，掏出妈妈给我的五元钱就往他的杯子里放，他听见钱的声音，激动地说：“谢谢，谢谢你！”我听了，心里想：助人为乐是我们少先队员应该做的事。这时红领巾也飘荡起来，仿佛在说：“你做得太棒了！”我真是开心极了。

还有一次，我和爸爸去公园玩，忽然一个乞丐出现我的面前，她是女的，大约四十多岁，手里还抱着个孩子，同样身上也穿得破破烂烂的，表现出一种很痛苦的样子，我都差一点被她的外表迷惑了，可我马上反应过来，仔细一看，呀，她四肢健全，完全可以给别人打工，为什么要乞讨呢？想到这儿，我向前走了几步，准备回家，可没想到她却缠着我不放，还不停地说：“别走呀，好人有好报吗，你们就给我点钱吧。”我听了，不慌不忙地说：“你看你四肢健全，完全可以自己去打工呀，你说是不是呢？”她什么话也说不出来了。我生气地走了。

在这个社会上，假乞丐实在是太多了，用各种各样的欺骗手段。所以大家一定要分清真假。我们要多多帮助那些真乞丐，让他们的生活变得更加美好；而不要同情那些假乞丐。你们大家说我说得对吗？

一个特别的人

平江实验学校三（4）班 徐陆逸霄

世界上有形形色色的人，他们的工作有的可以让人羡慕得“五体投地”：像作家、领导、博士、教师、科学家或国家领导人等；有的工作很平凡，不值一提：像农民、清洁工、种菜的、卖菜的等，但都缺一不可。而还有一种工作却很特殊，那种工作只要在地上一坐，手一伸，就会有钱来。请你仔细想一想，并告诉我答案。（注：不是脑筋急转弯）现在倒计时开始：十、九、八、七„„零。好现在公布答案，那就是乞丐。你一定会说，乞丐有什么了不起的，不就是讨饭的吗？人人都会。不要着急，别这么快下结论，请继续往下读。 我们不能一看到乞丐就马上走开或马上给他们钱，乞丐还有分类哦！乞丐分为两种——真乞丐和假乞丐。我见到过许许多多的真乞丐，但最令我难忘的就是那个可以用“乌鸦反哺”这个词语来形容的乞丐。这个乞丐是个女的，人不高，大约25岁左右，眉目清秀，仪态万方，她讨饭是为了救生病的父亲。那位老人家大概60岁左右，脸色发紫，呼吸微弱，那个女的拿了个麦克风，就用浑厚的女中音唱起了歌。我和妈妈也停下了脚步。许多好心人纷纷都拿出了钱，有十元的，一元的，甚至我还隐隐约约地看到还有五十元。妈妈也给了我十元，让我投到桶里。每一个人投钱，她都说一声：“谢谢„„”听完一曲，我依依不舍地走了。

愿天下的乞丐越来越少，每个人生活的越来越好！

苏老师点评：文章开头吸引人。重点把“真乞丐”写得很具体传神，还可以简单地写一写假乞丐，让文章更加完整！

乞 丐

市实小三（2） 张昕晨

有些人很富有，他们都有好工作，比如：大老板、董事长、总裁„„，这些人也许年收入有五六百万以上；有些人比较穷，他们的工作有：小工人、卖报的、卖烟酒的、扫垃圾的„„；但还有一样很特殊的工作，这份工作只要随便哪里一坐，穿着破衣服，前面放一个杯子，手往前面伸，钱就来了。你们猜一猜这是什么工作？是乞丐，猜对了！

我认为乞丐分成两种：一种是值得同情的真乞丐，还有一种是不要去怜悯的假乞丐。

有的真乞丐的腿是断的，手不能动的，只能靠在树上，前面放一个破饭碗或一个旧杯子。我见过的真乞丐是在团结桥上，一个乞丐坐在人行道上，边上有一个小孩，肩上搭了一块布，前面有一个帽子。他长得瘦瘦的，他对我说：“行行好吧，我还没吃饭呀！”我给了他一块钱，他继续说那句话。晚上我又一次经过团结桥，他正拿着拐杖在桥上往前面的大饼摊上走，我看他吃完了大饼，就睡在人行道上。我觉得他很可怜！

假乞丐是我在西园售票处见到过的，那时我在排队等买票。他手里没有拐杖，头发黑黑的，鼻子旁边贴了一块纱布，手弄得脏脏的，手上还有一个创可贴，眼睛有一点红。我觉得他是装出来的假乞丐。

排在我前面的人就上当了。那假乞丐说：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，老板发财，老板发财„„”排在我前面的人就给了他钱了。

他一直在说这话。我就在想：发财就把钱发掉嘛，钱发掉还怎么给呀？我让假乞丐自己想想。在爸爸排到要买票的时候，假乞丐对爸爸说：“行行好，阿弥陀佛，老板招财进宝。”我想：敢说让我们遭财尽宝啊，我要给他点颜色看看！但我没爆发出来。我又想：这个乞丐应该自己好好想想，他的手脚很灵活，为什么不去工作呢？我们不去理他了，他就跟着我们。我们挤到人群里，他也挤过来；我们走过了桥，他也走过了桥；我们去拿香，他也跟过来。总之，我们走到哪里，他就跟到哪里。出去的时候，我们在售票处对面的桥上甩掉了这个假乞丐，但我还是能听到他说的那句话。

我有一个识别真假乞丐的方法，就是：看那个乞丐是否残疾、是否面黄肌瘦、是否坐在地上，这样的没有劳动能力的是真乞丐；在路上走的、盯着别人不放的、有劳动能力的就是假乞丐。

现在南环路上的乞丐很多，其它地方也有很多乞丐。我觉得我国不应该有这些人的。这些人中如果是真乞丐，我们要帮助他们；如果是假乞丐，我们也要帮他们找个工作。我也衷心祝愿世界上乞丐越来越少，让大家都有个好工作，让富有的人越来越多吧！

苏老师点评：三年级的同学写出这样的作文，大家来掌声鼓励一下哦！

乞丐描写篇二
《描写乞丐的句子》

描写乞丐的句子

天气一天天的热了，街边休闲广场的凉亭里，不知从哪天起，多了个蓬头垢面的乞丐。 脏污的长发，脏污的外衣，脏污的赤膊，脏污的短裤，一切乞丐的特色他都具备。不同的是他能吹笛，一管干净的竹笛，在清晨总放在他肮脏的嘴边，冲破薄雾，清远地吹响。

凉亭外，三三两两的穿白着红的晨练老人，舞剑，做操，手提录音机里播放着节奏明快的歌曲。

乞丐闭了眼自顾自的吹笛，吹的曲目分明是缠绵的《梁祝》。

彩虹万里百花开/花间彩蝶成双对/千年万代分不开/梁山伯与祝英台……

这中年的乞丐，为什么要天天吹奏这凄凉到极致的曲子呢？

因为他的存在，我远离了凉亭行走，但《梁祝》是我极爱听的曲子，而且他吹奏得十分精妙，饱蕴了忧伤的情感。老人们轻松的音乐总掩盖不了他的竹笛声，缠绵的《梁祝》笛声像点点滴滴滚动的露珠，细细凉凉地从我的双耳内进入，清清冷冷地缭绕在我的心底，把凄凄惨惨戚戚灌满我的思绪。这折磨人的音乐啊，这莫名的乞丐！

一个大风的早晨，使我与那位乞丐有了一次近距离的接触。

一只蝴蝶，躺在了我行进的路上，牵住了我匆忙的脚步。一只苍老的大蝴蝶，曾经的色彩斑斓如今却似黄叶般枯萎。年华老去的蝴蝶哦，狂风把它吹跌在土地上，再也不能飞起，徒劳地扇动着无力的双翅。

阴霾密布的天空，晚春的早晨这样地阴郁，行人与晨练的人们寥寥无几，他们离这里也太远，没有人能帮助我，只有乞丐离我近一些。

我知道应该把老蝴蝶拾起，放到草丛或是树枝上，避免它被人践踏的命运，可我是个不敢用手去捉任何昆云和小动物的小女子啊，请谁来为我解困呢？只有这还在闭目吹着《梁祝》的乞丐。

“哎，你，你，请你过来。帮个忙，好吗？”我高声地叫。

终于，他明白了我是在叫他，放下竹笛，迟缓地起身，犹犹豫豫地向我走过来。

就在这时，从街边的楼房里，一阵风似地走出了一位胖胖的老妇人。她快步的超越我，穿了皮鞋的脚，没有任何顾忌地踩在老蝴蝶的身体上，甚至还故意的用鞋底重重地旋转了一下。 “啊！”一声惨痛的呼叫从我的心底迸叫起来。

“我以为是片大黄叶子呢。”

既然知道是踩了东西，干吗下脚那么重？难道落叶就可以随意践踏吗？我不忍心再看老蝴蝶的残片。呆呆地站在一旁的乞丐，双眼里渐次泛起的点点晶莹，吸引我不自觉地也随他走进

了凉亭。

乞丐坐在石凳上，依然拿起竹笛，闭目吹起了《梁祝》。只见两行清泪挂在他污垢的脸上，慢慢地流。地下，他栖身的报纸上，写满了老大的蓝色英文字母：I LOVE YOU，I LOVE YOU，I LOVE YOU……，触目惊心，无穷无尽。

电闪雷鸣，大大的雨点重重地砸在凉亭外的花草上，重重地砸在我的心上，我冒雨大步冲出了凉亭。只有凄怨的竹笛在天地里伴了辟辟呖呖的雨声，敲打着我心底，让我感到突如其来的一阵疼痛。

乞丐描写篇三
《乞丐的描写》

人物描写

走出家门，看到一个流浪汉。衣着破烂，像茂密的森林一样凌乱不堪的头发，遮住了半边眼睛。一张脸因太阳过度烤晒黑乎乎的，汗水和着灰土，在他的脸上流淌着，留下一道道如蚯蚓爬出的印痕。腿上露出的部分有几处清晰可见的疤痕。他盘坐在地上，没有被头发遮挡的那只眼睛露出渴望的目光，在向过路的行人乞讨...... 乞丐

乞丐描写篇四
《乞丐_教案》

课题 乞丐 （原创）

课型 新授

课时

时间 2013.3

一课时

乞丐

课前预习：

1. 写出阅读课文时遇到的生字词并注音。 2. 识记作家作品。

3. 积累描写人物外貌的词语。 相关课程标准：

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教学目标：

1．了解作家和散文诗的特点。

2．理解文章的思想内涵，学习用词准确的特点。 3．树立人人平等的观念，学会关爱他人。 评价任务：

1. 充分熟悉文本，理清思路，理解主要内容。 2. 品味重要词句在文中的作用。

3. 理解文章的内容，树立人人平等的观念，学会从身边的小事做起，关爱他人。 教学时间： 1课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们，如果你走在马路上遇到了一位衣衫褴褛的乞丐，当他向你乞讨时，你会怎么做？（学生畅所欲言）。今天我们来学习俄国著名文学家屠格涅夫的作品乞丐，看看著名的文学家遇到这种情况是怎样做的？

1、题目解说：《乞丐》这一文题点明了文中写作对象和主要人物的身份，暗示文章的内容将围绕这个人物展开。

2、作者简介：屠格涅夫，俄国作家，作品风格简洁、朴素、细腻、清新，富于抒情味。特写集《猎人笔记》是他的成名作，晚期主要作品是《散文诗》。 3、背景资料

屠格涅夫的作品大概是最早被译成中文的外国作家作品之一。而他的散文诗又是他的作品中最早被译成中文的，时为１９１５年，由刘半农用文言翻译了四首散文诗《乞食之兄》（即后来译为《乞丐》）、《地胡吞我之妻》（即后来译为

《玛与菜汁》（即后来译为《菜汤》）。从此屠氏的作品大量传入中国，伴随着新思潮一起发展，成为对中国文学最有影响的外国作家之一。

屠格涅夫的散文诗发表之初，不仅自己十分重视，也极受文坛注目。散文诗是屠格涅夫晚年表述自己的思想感情的最重要作品，陆续在俄国、法国的刊物上发表。最初，他寄出稿子以后，有点惴惴不安，怕评论家不喜欢，读者看不懂。后来，渐渐发现在读者中，尤其在知识分子中得到了好评，甚至受到托尔斯泰的赞扬，使他十分高兴。在他参加的晚会中，人们也朗读他的某些散文诗来欢迎他。他的散文诗发表不久，就陆续被译成法文、意大利文、捷克文、德文以及其他文字，广为流传。

对这些短小篇章的散文诗，长时间受到不同国家的读者的热情欢迎，这其中到底有什么秘密呢？为什么至今仍然还有如此的艺术生命力，在中国拥有如此众多的读者？也还有那么多的专家、教授孜孜不倦地研究，句斟字酌地精心翻译，一而再地出版翻译，是什么在吸引着他们呢？ 二、阅读全文，整体感知

1、通读课文，在文中画出描写乞丐的语句。

——外貌描写：红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮„„

——动作描写：他伸出的手微微的颤动

——语言描写：兄弟，哪儿的话！他低声的说，“兄弟，我谢谢你这个——这也是周济啊，兄弟。”

2、这些描写在文中起何作用？ ——外貌描写：表现乞丐的穷困潦倒、污秽不堪；从侧面突出了我对乞丐的尊重、善意的可贵。

——动作描写：表现了乞丐对这次乞讨有期待，也很紧张。

——语言描写：以兄弟相称，表明彼此之间亲密的感情交流，是平等的人和人之间的交流。 三、问题探究

1、乞丐向“我”哀求的是“施舍”，“我”却给予他“周济”，这二者有何区别？

学生讨论明确：

“施舍”有恩赐之意，内含对受者的鄙视，而“周济”则指一种平等的帮助，内含对受者的尊重。“周济”更显善意。 2、我为什么要向乞丐请求原谅？

——我一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主义精神渴望得到老人的理解，我在内心里把老人当作和自己平等的人看待，为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。 3、“我”和乞丐握手的基础是什么？ 学生讨论明确：

彼此都是能理解对方的人。

4、“这也是周济阿，兄弟。”中“这”指的是什么？ 学生讨论明确：

“我”的言行所体现的同情心。

5、结尾句说：“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解？

——我从老人那里得到了充分的理解、信任、尊重和关爱。 四、对比阅读、拓展延伸

《乞丐》中的“我”对待乞丐的态度和《孔乙己》中人们对待孔乙己的态度有什么不同？如果是你，会怎样对待这样的“可怜人”？

——我对乞丐的态度已超出一般的同情，更不是一般的施舍，而是心意的真诚、待人的平等，人格的尊重、精神境界的高贵，这和《孔乙己》中人们对待孔乙己的冷漠无情，把他可怜可悲的处境当笑料是完全不同的。 五、达标测试：

我在街上走着„„一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口„„呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只（①）、肮脏的手„„他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋„„没有钱包，没有表，也没有一块手帕„„我随身什么东西也没带。 但乞丐在等待着„„他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的 那儿得到了 。

１、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 ① __________ ② __________ ③ __________

２、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。 我明白，我也从我的＿＿＿那儿得到了＿＿＿。 ３、“我”和乞丐握手的基础是什么？

４、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？

５、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过３０个字）。

“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________。

〖参考答案〗 １、①红肿 ②战栗 ③冰冷

２、兄弟 恩惠

３、彼此都是能理解对方的人。 ４、“我”的言行所体现的同情心。

５、老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量 五、布置作业：1、课下阅读屠格涅夫的作品 2、预习《武松打虎》 教学反思：

学生学习课文主要是对文章的整体感知和了解，如何让学生整体感知课文内容呢？一是要让学生读懂原文的内容，如原文中有哪些人物，他们在干什么等等；二是让学生在读的基础上领悟和分析人物的性格特征；三是让学生理解课文所反映的社会现实。

乞丐描写篇五
《毕淑敏 坦然走过乞丐》

毕淑敏原文：坦然走过乞丐

喜欢张爱玲的一个理由，是她说自己不喜欢乞丐。凡人不敢说厌恶乞丐，特别是女性，那样显得多不善良啊。

乞丐是一个现象，它把贫穷和孱弱表面化了，瘫软地体现了出来。它把人的哀助赤裸裸地表达着，让他人在同情之后，起了帮助的欲望和收获施与的喜悦。

于是乞丐就成了常说常新的话题，名著中的乞丐常常是睿智和淳厚的，平常人也有很多与乞丐有关的故事。听过一个女子讲述，她最终决定嫁给丈夫，是因为那个男人在看到乞丐的时候，总是一往情深地掏钱。某次竟把请女孩吃饭的钱悉数捧出，以至于两个人只能空腹沿江散步(女孩的钱只够两人回家的路费)。女孩认定男子值得信赖，很快和他结婚了。那个衣衫不整的乞丐不知不觉中成了红娘。当我对女孩见微知著的聪敏欣赏不已时，她脸色陡沉，说婚后不久发现丈夫狭隘虚伪，很快分道扬镳。于是那个乞丐又在浑然不觉中成了罪人。 我茫然了，不知如何对待这大城市眉眼上的瘤。某天和海外宗教界的朋友结伴走地铁。肮脏的老乞丐裹着污浊破毡，半跪半俯地挡住了阶梯，破旧草帽中，零星小币闪着黯淡的光。毡下像枪管一般刺出半截腿，该长着脚的地方，是一团褐色的腐肉。情景的惨和气味的熏，使人不得不远远抛下点钱，逃也似的躲开。

我知趣地退后了几步，和朋友拉开距离。依她的慈悲和博爱，无论捐出多少，都是心意，也是隐私，我尊重地闪开为好。

她端庄地走了过去，俯身对残疾老人说，请你让一让，不要阻了通道，你没看到人们都绕开你走吗?这让大家多不方便啊。老人从地面抬起出半张脸，并不答她的话，我行我素道，行行好，太太，给几个小钱„„

朋友悄然走了过去，不曾放下一枚分币。进入地铁，找到站内的工作人员，她说，通道上有个乞丐，妨碍了交通，请你们敦促他走开。

我无声地看着这一切，心想不给钱尚能理解，比如恰逢心绪不佳，无有余力关顾他人，但找了公安驱赶老丐，是不是也嫌过严?忍不住替她找理由，说，我看到报载，有些乞丐骗吃骗喝，白天在街上乞讨衣衫褴褛，下了班之后，西装革履地下馆子。有的干脆以此为业，几年下来，居然在乡下起楼造屋成了当地首富。想你一眼看出那乞丐正是这路人等?

朋友笑了，说我哪有这份神功。你说的那些事例我也在报上看过。具体到这位老人，没有证据，我们不可以随便怀疑。我疑惑道，既然你不认为他是坏人，为何不施舍? 朋友道，可我也不能判断出他是否真的贫病无告，难以自食其力啊。

我说，这却难了。每个人在掏腰包施舍之前，难道还要雇个私人侦探，一一查访乞丐们的收入情况吗?

朋友正色道，这正是现代社会的为难之处。农耕社会，谁个穷谁个真无助，十里八乡的人都心里有数。进入信息社会了，人员大量流动，我们知道火星几日几时几分大冲，一般人却无法掌握乞丐们的真实背景。

我说，那怎么办呢?有些乞丐挡住你的路，展示他们的残疾和可怕，吓得你不得不扔钱。几个人同行，若你袖手而过，就显出小气和不仁，压力也挺大啊。

朋友说，我是从不在马路边施舍的。那样不是仁慈，而是愚蠢。当然了，我不敢说马路边的每一个人都不该救助，但救助，也要有现代的意识。你给了一点钱，他就叩头，他靠出卖尊严得到金钱，你收获了廉价的欲望满足。你的那几个小钱，是不配得到这样的回报的。他轻易地以头触地，因为他已不看重自我。那种靠展示生理恶疾，压榨人们的感官，更是一种潜在的威胁和逼迫。利用丑恶博得金钱，古来就被称为“恶乞”，被人所不齿。如果你辛辛苦苦挣来的钱，却助长了不良之风，不正与你善良的愿望相悖吗!

我听得点头，又问，那我们如何施舍呢?

朋友说，要有正式的慈善机构来负责这些事务。它要接受各方面的监督，来有来路，

去有去向，一清二白才能把好钢使在刀刃上，又省了普通民众的甄别之难。

从那以后，我可以坦然走过乞丐身旁。对那些慷慨解囊之人不再仰慕，对那些扬长而去之人也不再侧目。当然了，也积极向正规机构捐助并期待他们的清廉。

乞丐描写篇六
《写人作文：那个乞丐》

那个乞丐

不知道每天要与多少人擦肩而过，感叹城市过于

拥挤，许多人一辈子也互不相识，虽然一直生活在一

起，呼吸过统一丝空气。正如我所言，我并不认视他。 他，是一个乞丐。令人厌恶，遭人唾弃的乞丐。他没有明亮的双眸，取而代之的是两个大大的窟窿，样子怪吓人的。他的牙齿看起来也是怪异而丑陋的，头发稀疏地散着，他的皮肤也如同老树皮一样枯黄着。孩子们像见着怪物一般躲着他，甚者更是哇哇大哭起来。他安静地蜷缩在地道口最阴暗的小角落，一动也不动，摆着个铁碗，表情终年如一日的呆木。人们依旧是咒骂他，骂他的丑，他的脏，依旧是像是闻到了什么怪味一样，捂着鼻子走过。仿佛把一整天积攒下的所有怨气都堆积在一个无助的个体至上。好在，那个乞丐，他是看不见的，只是听听罢了。很少有人给予他帮助，那个铁腕里也总是空荡荡的。而我呢，每次路过，也是倔强地从不回头停留，仿佛他本不值得人们的怜悯同情。街上的乞丐那么多，谁知道都是真还是假！总之，在我看来，这都与我无关。

日子一天天地流过，他依旧瑟缩着乞讨，而那些人们仍然是谩骂着，年复一年，日复一日。他，比以

前更丑了，更脏了。

直到那一次，我翻开了新买来的报纸，眼光漫不经心地滑过，只见报纸上用幽默印着的打字，赫然清晰地立在哪里“恐怖乞丐的故事”而下面配着一幅大大的图——正是他，那个人中日遭人厌恶咒骂的乞丐，那个两眼窟窿的乞丐！“他有什么好写的，不过是个乞丐罢了！”我愤愤着。可正是这种好奇心驱使着我读了下去。原来，他的双眼时因为儿时背火盆而烫瞎的，他的生活十分艰苦，他无妻无子，成天靠乞讨与捡垃圾而维持生计，从来吃不饱一顿饭，睡不好一个安稳觉，大冬天里也没有一身像样的衣裳，而正是这么一个人，这么一个孤苦伶仃的弱者，却收养了两个无依无靠的孤儿，他用他仅有的一些钱，一分一毛地攒起来，供他们读书、上学，让她们吃饱、穿暖，而他呢？他不顾自己的个人，却把无私的爱奉献给了孩子们，邻里们说，他是个好人，乐于助人，脾气也生得好，是个典型的热心肠。邻居们夸他，爱与他想出，孩子们爱他，爱他们的好父亲。这样的一个人，他脏吗？他丑吗？

合上报纸，我哭了，这眼泪，是因为自己的冷漠。要知道，那个乞丐，值得我们每一个去尊重。最丑陋

的，其实就是我们那颗因世俗而以貌取人的冷漠内心罢。

每一天，都会与无数的人擦肩而过，这些人有如天上的繁星一般的多，虽然一直生活在同一片天空，然而那个乞丐，我却会将他永远记住。

乞丐描写篇七
《关于乞丐现象的见闻与体会》

关于乞丐现象的见闻与体会

乞丐或低声下气、躬背曲腰，或趾高气昂、不可一世，然而，这只是表面，深究“乞丐现象”，你就会发现其中大有文章，特别是乞丐精英们的道行，更是深得令人感叹。皮厚：不管你用什么眼光看他，用什么语气挖苦他，他一概面不改色心不跳，照样死打烂缠，不达目的誓不罢休。心黑：要吃要穿只是幌子，根本目的是要钱，而且小钱已不入眼，动辄希望你赞助巨款，令你望而怯步；心巧：充分利用人们的恻隐之心、怜悯之情，甚至虚荣、贪婪等心理，花言巧语、千方百计博取你的同情，得到你的帮助。皮厚、心黑，加上心巧，使得他们不劳而获，坐享其成，实在有损天理。乞丐精英们都有两张脸：乞讨时一脸苦相，得意处一张笑脸，暗地里甚至会偷偷地骂上一句“傻老冒”！

一、人们对乞丐现象出现的看法

（一）王军：（教师）

乞丐问题呵，这是个问题，现在这乞丐越来越多，尤其是北京，哪儿热闹哪儿就有乞丐，这些人也不知道从哪儿冒出来的，真让人揪着心烦。

这不前几天我们家门口的天桥上躺着一个乞丐，缺胳膊少腿的，怪碜人，孩子看了都哇哇乱叫。我还想呢，象他这种残疾怎么会爬上那么高的天桥，今儿早上我出来晨练的时候，街上还么有什么人，敢情及格小伙子把他抬上去的。

本来我还挺可怜他，掏出来两毛钱给他，可这样一来，我想他们是有预谋的利用各残废赚钱，这样的话我就不干了，我不会再同情这种乞丐，因为他也是为别人打工的。

(二)刘江江：(大学生)

我经常在马路上碰上乞丐，一般的情况下。我不去理睬他们，因为我觉得这些人都是不务正业，好吃懒做才沿街乞讨为生的。

可是，有时候，碰上那些年纪特别大的老太太，我会很可怜她们，因为我觉得我奶奶和她们一样年纪，可是，我奶奶就很有福气。我最多的时候，给过一个老太太十元钱，她看上去几乎走不动了。

我不知道她是什么地方来的，也不知道她有没有儿女，我想如果她有儿女的话，看到母亲这样，她们会怎么想。

我曾经很想问问她，可是一想我只是个学生，一个只消费不赚钱的学生，我

就是知道了她的身世也不帮了她，所以，我就给了她十元钱就走了

以后，我在那个地下通道里经常碰到她，时间长了，也就不再觉得她可怜， 尤其是有一个，我发现她正在往袖子的折缝里塞钱，我就更断定她根本不是无法生活才乞讨的，也许，做乞丐就是她的职业。二这种职业不但不会退休，还越老越好干，所以，我就不再觉得她值得同情。

（三）刘晓军：(工人)

我是从来不可怜乞丐的，别看她们破破烂烂的样子，她们当中有不少人比我们可有钱，而且，这个职业还自由，没有钟点限制，想干到什么时候，全是自己说了算。

当然有些不能自食其力的残疾人乞丐是可怜，可这种职业不也相当于自谋职业么。

但有的时候，街上这种人多了，我就想是不是我们国家队残疾人的关怀不够多呢，那么多的残疾人都走到街上乞讨，这的确是不太好看。

可后来看到报上讲，这些人都是被控制的，而且，收入还挺高的，我就觉得这样也不错，充分显示了人们的爱心嘛，但我是没有钱给他们的，一家人下岗的下岗，打工的打工，生活刚刚温饱，也就没有这个力量献爱心。

二、乞丐出现的原因

（一）经济发展不平衡

目前，中国的经济发展不平衡，尤其体现在城乡差距过分拉大，地区经济发展不平衡。在此其中，城乡差距的过分拉大是导致城市乞丐存在的一个非常重要原因。

研究发现，中国的乞丐主要来自河南、山东、安徽等地的偏远农村。这些地狱的经济非常落后，尽管能在家乡可能也能解决温饱问题，但在家乡劳作远远不如在城市乞讨的收入多。这样，就有相当多的人放弃农业，转向了城市。但由于他们并无一技之长，到城市之后找不到了其他的工作，就只能委曲求全做了乞丐。驾驶城乡差距没有现在这么的悬殊，人们在家乡挣得钱不少于在城市乞讨所得，他们肯定不会走上乞讨的这条路，毕竟在人们的心目中，乞讨依然是个贬义词，代表着不好的印象。

（二）制度不完善

1.社会保障制度的不完善 我国目前存在的社会保障制度的主要对象是城市剧名，对于农民的社会保障存在着很大的缺口

（1）对于那些孤寡老人，没有什么可依靠的亲人，且没有劳动能力的，他的乞讨直接原因就是没有什么生活来源，只能靠乞讨度日，并且无家可归，要流浪街头。对于这样的人，我们是要充分施舍我们的善良。但为什么还有这么多老人成为了乞丐，这背后的深层原因到底是什么呢！一定程度上说明了我国的社会保障制度不健全。

（2）还有一些年龄较小的乞丐，他们或是把乞讨当作职业，或是因为身体上存在某种残疾而被遗弃，而且无人收养。

2.就业制度不完善 在乞丐中除了一部分老人和残疾人外，还相当数量的乞丐是有工作能力的，可是他们却选择放弃尊严，光天化日之下伸手乞讨。

在社会存在巨大的就业压力下，城市下岗和失业人员已达到140万。相反的，乞讨没有任何成本，而且每月至少也有1000元左右收入。如果这些人去出卖劳动力换取收入，可能收入会更多，但肯定比这辛苦的多，未必能受到人们的尊重。所以他们选择了这种生活方式。

3．法律制度不健全 中国的法律制度毕竟还不够完善，因此在很多方面就出现了许多的问题，例如乞讨问题。

老人乞讨许多是因为子女未尽赡养义务，导致老人无依无靠。对于那些不尽赡养义务的子女，法律的惩罚并不严厉。

乞讨的成本很低，而其他工作成本较高，并且有可能只有付出么有回报，就拿农民工来说吧，许多人忙了一年，都不一定能拿到工钱。所以迫于生活压力或者自身好吃懒做的人就把乞讨看作一项光荣的“工作”。

4.农村制度建设不完善 中国是农业打过，但农业生产力落后，这就导致农业生产受自然和社会环境变化的影响很大。一旦发生什么自然灾害，政府保障又不能落实的话，就导致一部分的“以地为生”的农民背井离乡，进入城市成为乞丐。

一部分的留守儿童成为了儿童乞丐，其原因一部分是因为留守感到寂寞，学

校教育制度的问题，一部分是外人的诱惑，大城市的诱惑。导致他们成为了城市儿童乞丐。

（三）政府职能未较好履行

政府作为保障人民利益的机构，应该保证大家的生活问题，提高生活水平，但是现阶段的政府却出现了一些问题，而这些问题也正导致了乞丐问题迟迟无法解决。

一些公务员认为忙好自己的工作就行，不需要多管其他部门的事。

一些公务员的思想出现了偏离，不再以为人名服务为宗旨，只考虑自己的私事。

政府的规定不明确，导致一些部门的执法力度不够，因为很多事情没有很好的规定范围和处罚措施，所以很多部门不愿意承担责任，出现了问题就推脱，导致管理的真空。

三、关于解决乞丐问题的建议

（一）提高农民收入，缩小城乡差距

政府应该加大财政投入加强农村的基础设施建设；大力开展农业科技下乡活动，提高土地的产出效率；为农民提供更多的致富信息。

仅靠农业收入是不能使农民致富的，因此，要加强非农产业化的力度，各地政府积极寻求农业与非农业的结合点，发展当地有特色的非农产业。

积极发展乡镇企业，形成产供销一条龙的服务结构，提高农产品的附加值，并带动农村相关非农产业的发展，形成产业集群效应。

健全农村信用制度，为农民创业提供广泛的资金来源，确保农民创业的长足发展。

（二）加强行政监管力度，同时采取法律强制手段，保证社会保障制度的顺利实施

现在中央政府已经在地方实行了保障金制度，可是为什么还有很大一部分农民的生活没有的到保证，其中一部分原因当然在于这种社会保障制度到底有没有落实。这就要求政府加强行政监管力量，保证社会保障金等等措施能真正落实到农民手上。另一方面采取法律强制手段，让儿女承担起赡养老人的义务。

（三）健全教育制度，从思想上改变人们对于“乞丐行业”的态度

政府应该大投入，健全教育制度，从思想上让更多的孩子认识到什么是“耻”，什么是“荣”，根本上杜绝了乞丐的“后来者”。

（四）加强且明确政府的职能

因为政府有着很强的宏观调控力，因此政府行使职能的效果将是很明显的，资料显示建国初期因为政府实施了较严格的户籍管理制度，也设立了各种教育安全机制大大减少了乞丐。因此明确政府各部门的职能，设立专门的机构管理乞丐问题，同时必须投入专门的管理经费并制定相应的规章质素，加大政府部门执法的效率和力度，做好收容遣送方面的工作，使得乞丐管理更为有效。

乞丐描写篇八
《女主人和乞丐》

教学流程：

一、情境导入，明析目标

1.在社会中，有一种人，他们靠向别人乞讨来生活，你知道他们叫什么吗？（板书：乞丐）

2.见过乞丐吗？当他向你乞讨的时候，你是怎么做的？

3. 今天我们来学习一篇与乞丐有关的故事，题目叫《女主人与乞丐》。老师相信，学完这篇课文之后，同学们一定会有新的收获、受到新的启发。

（教师板书课题，齐读课题。）

二、初读感知

（1）把课文读正确读流利。

（2）标出自然段序号。

（3）思考：课文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事？

三、互动合作，释疑解难

1. 女主人说搬不搬砖对于乞丐来说不一样，那么乞丐搬砖前后到底有什么不一样呢？我们来深入学习。

2.出示学习提示：

学习内容：（1）找一找文章当中描写乞丐搬砖前后不一样的句子，画下来，读一读，想想从中体会到了什么？

（2） 找到能体现乞丐搬砖前后心理变化的词，想想为什么有这样的心理变化？再分角色读一读文中的对话。

3.学生独自学习——组内交流

四、展示交流，点拨提升

（一）交流（1）题：找一找文章当中描写乞丐搬砖前后不一样的句子，画下来，读一读，想想从中体会到了什么？

1. 外貌的变化：

汇报预设：

a.搬砖前：这个乞丐很可怜，他的右手臂已断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，谁碰上都会慷慨施舍的。

搬砖后：他西装革履，气度不凡，跟那些成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一条左臂，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。体会到乞丐由可怜变为可敬。

指导朗读：描写乞丐搬砖前后外貌、身份的句子你想用什么样的语气读？

b.点拨：“可怜”是“朗读提示语”， 提示语可以在前，也可以在后，还可以不出现，还有一种是在中间。朗读时先找到提示语，看看提示语中有没有语气的指导，如果有，只要读出这种语气就可以了。如果没有，那就再看看标点符号，有没有特殊的符号，如问号、感叹号、省略号等，读出相应的语气就行了。

c.训练：看到“可怜”这个提示语，后面就要读出同情的语气。谁能读给大家听？（指名读、自由读、再指名读。）

这是一个（ ）的乞丐。

“气度不凡”、“成功人士”也是提示语，这两个词是什么意思呢？（气概风度不平凡。成功了的人。）看到这两个提示语，应该读出什么样的语气呢？（肯定赞扬的语气）（指名读、自由读、再齐读。） 这又是一个（ ）的乞丐。

d. 点拨：对比两幅图，你有什么发现？是谁改变了他呢？

e. 点拨：让我们回过头再看看女主人的这句话，（指名读）你们觉得这句话说得怎么样？是呀，能让乞丐发生如此巨大的变化，看来，女主人的话说得还真有一定的道理。

2.身份的变化：乞丐------董事长

3.心态的变化：搬砖前生气，搬砖后感激。

（二）交流（2）题：找到能体现乞丐搬砖前后心理变化的词，想想为什么有这样的心理变化？再分角色读一读文中的对话。

（1）找到能体现乞丐搬砖前后心理变化的词。

a.汇报预设：

搬砖前：生气，怔住；

搬砖后：感激

b.句子：乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？不愿给就不给，何必捉弄人呢？

乞丐怔住了，他用异样的目光看着女主人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于俯下身子，用他那唯一的手搬起砖来。”

乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也送给我作纪念吧。”说完，他深深地鞠了一躬，就上路了。

（2）生气、怔住、感激的原因是什么？

重点引导怔住这部分：

a.怔住了说明什么？（预设：没想到）

我们一起做一下“怔住了”的表情。

b.点拨：女主人言行再一次敲击着乞丐的心灵，他用异样的目光看着女主人，他的目光为何变的异样了？（预设：受到了启发，产生了信心），他在想些什么（预设：一只手也能劳动）？哪句话能看出他在思考？（预设：尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。）

犹豫过后，他做出了怎样的决定？他终于„„（俯下身子，用他那唯一的手搬起砖来。）指名读。 这是一个艰难的决定，谁愿意读的慢一点儿„„

这更应该是一个坚定的决定，谁愿意读的再慢一点儿„„

这是一个我们为乞丐骄傲的决定，谁愿意再读„„

c.训练：从惊奇到犹豫再到做出决定，短短的几分钟，乞丐的内心发生了巨大的变化，带着这些体会，我们来齐读第4自然段。抓住哪个词能体现乞丐的惊讶、决定及板砖的不易。

朗读提示语：怔住、终于、整整。

（3）搬完砖后，乞丐感激什么？

a.师生合作读五、六自然段（师引读五、六自然段，师读人物，生读后面的句子。）

b. 乞丐感激什么？（预设：女主人的教育、赠与和尊重。）

c.当乞丐听到女主人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”时，乞丐真是感慨万千啊！他对自己有了新的认识，因为搬砖让他看到了力量。浑身充满力量的乞丐对女主人说------生接：“我不会忘记你的„„”„„就上路了。

d.深化主题：他之前那样的气愤，之后却如此地感激，让我们再来读读女主人说的这句话（出示）。能让乞丐的态度发生如此大的变化，看来这句话说得真有一定的——道理。

此时这又是一个（ ）的乞丐，一个（ ）的女主人。

（4）点拨：同学们想象一下，满身疲惫的乞丐通过搬砖体会到了什么？（预设：此时，他感到他的手不是只能用来乞讨，而是可以用来劳动的，从此，他可以不再乞讨,可以自食其力。）

（5）训练：指导学生分角色朗读1——8段，注意根据提示语朗读。

（6）训练：带着这20元钱，乞丐满怀希望上路了。在寻找工作遇到困难时，他靠自己的力量和信心一个又一个地克服。他靠自己的劳动挣钱，成为了气度不凡的成功人士。正是这信心和力量改变了乞丐的命运，看来女主人这句话，果然真的有道理，让我们一起再来读这句话。（生齐读）

（三）过渡：搬砖让独臂乞丐过上了不一样的生活，面对同样的情况，那位双手健全的乞丐，当女主人让他搬砖时，他是怎么做的？结果会怎样呢？

1.速读第9自然段，画一画。

2.思考：他为什么会走开？那是什么样的表情？（预设：鄙夷）心里会想些什么？

3.点拨：两个乞丐的不同命运让我们再一次感受到，女主人的这句话，果真有她自己的道理。让我们带着认同一起再来读这句话。（“砖放在屋前和屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了”）

4. 送给对搬砖“鄙夷不屑”的乞丐一句话。

（四）思想升华：

a.当一个人懂得了做人的道理时，他的命运会怎样？（板书：成功）当双手健全的乞丐却鄙夷地走开后，

他的命运又会怎样？（板书：乞讨）

b.再读女主人的话，看来这句话说得真有道理。对于“砖放在屋前和屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了。”这句话你是怎么理解的？女主人想告诉乞丐什么？

谈谈你的理解。

正是通过搬砖这件事，女主人让乞丐明白了什么？（板书：人格）那到底什么是人格呢？（板书：自尊自强）

五、当堂训练，达标测评

1.总结写法：女主人是只让这一个乞丐明白了做人要自尊自强吗？可课文却只重点介绍了这个乞丐，知道这叫什么吗？这就是“有详有略，详略得当”，在今后我们写作中，也可以用上这种写法。

六、盘点收获，反思提高

1.现在请大家再次快速浏览全文，通过学习，你懂得了什么道理呢？

指名说。学完了这篇课文，你们想对在座的每一个人说些什么？

2.介绍自强自尊故事的典范。（典子的故事）

板书设计

女主人与乞丐

搬砖 成功

人格（自尊自强）

不搬 乞讨

乞丐描写篇九
《关于乞丐的思考》

关于乞丐的思考

曾经有一个朋友，她对人世甚为悲观，总是抱怨人太复杂，所以总是以一副冷漠的脸孔对待一切人与事。有一次我与她去逛街，在路上碰到一只刚被车撞死的猫，她竟静静地流泪了。我甚为疑惑，她一向总是很冷漠，为何会对一只死猫流泪呢？我把我的疑惑告诉了她，她的答案让我大吃了一惊。她说，我对人冷漠，是因为人类太虚伪，总是互相欺骗，但是动物却不会伪装，我宁可可怜一只猫也不要可怜人类。当时我无语，我觉得她的想法过于极端，但是她说的似乎也没有错。她接着说，有一次她在麦当劳门口碰到一个几岁的小孩，那个小孩很可怜，说没有回家的车钱，求她给他钱回家。她相信了，于是给了他五块钱。可是第二天，在同样的地方，她又看到了那个小孩向别的人要钱。她当时觉得很生气，觉得自己的善心被欺骗了，欺骗她的竟是一个几岁的小孩！所以她开始不那么容易相信别人。

一直以来我都觉得朋友的这种待人处事的态度过于偏激，我至少认为这个世界好人还是很多，人们也是真诚相对的。可是随着阅历的增长，我开始渐渐地改变了自己的看法。在重庆的街头，我经常看到乞丐。有的乞丐是因为残疾没有劳动能力所以才走上街头行乞，有的则四肢健全，以各种各样的理由来行乞。有的是因为钱包被偷回不了老家；有的是因为在外打工，丈夫不幸去世，留下嗷嗷待哺的孩子；有的是因为考上了大学，家人都有重病，想行乞凑学费„„五花八门的乞丐，五花八门的行乞理由。如果街上有乞丐，路人会过去围观，但是很少人会给钱，就算给也是给零钱。我能够理解人们的做法，因为这年头，用行乞的方式赚钱的人多得很，即便是残疾人都有可能是被别人打断手脚，在背后控制着行乞的。所以人们开始麻木了，不愿意轻易地相信并付出自己的爱心，因为这些社会的弱势群体不再是一片净土，里面已经夹杂了不少骗子，想利用人们的同情心不劳而获。

曾经有一段时间，媒体不断曝光乞丐群体里的真实内幕，有的骗子专门以乞丐的身份赚钱，被称为“乞丐专业户”，有的竟成为了“乞丐皇帝”，白天衣衫褴褛，晚上西装革履，风流快活。内幕被曝光后，人们更是对乞丐这些弱势群体嗟叹不已，大呼善心被欺骗。曾有一家媒体派出记者潜入“乞丐专业户”当卧底，那个记者在队伍里潜伏了几月后，查清了内幕回归工作岗位后，声称自己暂时还不能调整好状态再次投入正常的工作。他说，当乞丐很轻松，白天屈尊行丐，晚上又可以做回正常人。每天都会有收入，虽收入不多，但是乞丐因没有压力也没干什么活就轻而易举地赚到这些钱，很多人都会感到挺满足的。所以那位记者做了几个月的乞丐后，竟出现了心理问题，因为他发现自己好像爱上了乞丐这个行业。一个受了高等教育的记者竟然也会在短时间内出现这种思想的转变，可想而知为什么那么多人愿意当乞丐。人天生有惰性，我们天天努力工作都是迫于生存的压力，当乞丐既舒服，又可以赚到钱，恰恰激发了人类的惰性。因此许多骗子就是看中了乞丐群体有市场可做，才混进去行骗。

可是那些别有用心的骗子混迹在乞丐群体搞臭了乞丐的名声，人们开始不再信任这些弱势群体的同时，真正受害的是那些真的需要帮助的乞丐。我曾经看到过这样一个故事，有一个父亲因为工伤失去了一条腿，家庭的重担使他不得不寻找出别的出路。他经过再三的思想挣扎决定上街行乞，当然这个举动要隐瞒妻子和儿子，因为儿子还在学校上学，他不能让儿子在同学面前抬不起头。于是他一个人跑到陌生的城市行乞，刚开始他自己都觉得

无地自容，可是后来他觉得要生活就不能要面子，于是硬着头皮干下去。每个月他都把自己大部分行乞的钱寄回家，只留一小部分自己作生活费。后来他为了自己当乞丐也要当得有尊严，他便开始练粉笔字，一边行乞一边练字，最后真的让他写成了一手好字。他把自己的经历写下来，明白地告诉行人，他行乞是为了供儿子读书，他是靠自己的劳动力赚钱的，而不是光博取别人的同情。他不断蹍转在各个城市行乞，但就是坚决不在家乡行乞，为的是保留自己作为丈夫，作为父亲，作为人的尊严。

当时我看了这个故事，我非常感动，一个乞丐尚且懂得家庭责任，懂得尊严，懂得父爱，身份虽卑贱，但是心灵很高尚。同样是乞丐，那些骗子怎能和这些有着高尚心灵的人相提并论呢。每次我遇到乞丐，我心里总是充满疑惑和矛盾，我心里总是在猜测这是真的还是假的，而和我一起的朋友总会匆匆地扯我走，说，不要相信他们，都是假的。后来我看到一个婆婆，她带着许多流浪狗在行乞，声称那些流浪狗都是她捡来的，希望人们施舍点食物。许多人都会把自己吃剩的或不要的食物带给那些流浪狗，很多人还捐了钱，面值还挺大的。当时我很感慨，人们宁可可怜那些流浪狗也不愿可怜那些乞丐，这不验证了我朋友的话了吗，因为人们已经不再相信自己的同类了，人类充满太多欺骗了。可是我还有一个担心，如果那个婆婆利用了那些可怜的流浪狗来行乞，那么那些流浪狗不是因为人类的虚伪而连累了吗？但愿那只是我的猜测！不然人类真的不可信了！

乞丐描写篇十
《精品 公开课课件 《乞丐》》

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《乞丐描写》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写乞丐外貌的句子 描写乞丐的作文 描写乞丐的句子