怎样形容一颗星的降临

导读：　怎样形容一颗星的降临篇一《优美语句》 ...

怎样形容一颗星的降临篇一
《优美语句》

每个人都会有一段不愿提及的往事，随着时间的流逝，那些不愿触及的回忆变成

深深浅浅的伤口，被掩藏在心底的最深处，只有在最寂寞的时候拿出来审视，然

后疼得流泪，你却不能去触碰，哪怕是不经意的也不可以，因为那些伤口会疼，

疼到窒息„14.梦想是用来被追逐的，而不是用来被幻想的。人生的旅程深邃幽长，

我们对未来一无所知，亦未尝是什么坏事。如果我们一早确知结局，还有多少人敢去赴那茫

茫的前路？悲剧的开始往往毫无征兆。命运伸出手来，把种子埋下，幽秘地笑着，等待开花

结果的一天。“温泉水滑洗凝脂，夜半无人私语时。”大明宫韶华极盛时，谁会料到，结局竟

是马嵬坡前“一掊黄土收艳骨，数丈白绫掩风流”？命运伸出手来，我们无能为力 当我们

不能回头的时候，我们只能继续往前走。终于可以暂时地驻扎下来，我们是那群死人中的幸

存者。应该感到庆幸的，

最后一颗星终于消失在天边。仰望天际时，我今夜最后一次想到你。天明，又将起程，我不

知道，明日明夜的此时此刻，我还有没有命坐在这里思念远方的你 6.我喜欢现在的自己，我

怀念过去的我们。 那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。 幸福对我说，你还太小

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发

现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

5.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转

的命题

6.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是

一旦被嘘寒问暖，它就受不了

4.什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑

35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺 很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻

被痛得死掉了。

43.我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.。

我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力

是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了

记忆刻满了伤痕，带着血迹的我向青春诉说我的高三往事，时间只风干了写满字迹的试卷，却没有风干我

们的记忆。那一年我们都还高三~~~那一年我们习惯了在天朦胧的时候起床、习惯了带着惺松的睡眼洗脸、

刷牙、习惯了懒的吃早餐就带着课本直奔学校，边走着边咒骂着可恶的教育制度并计算着距离星期天的时

间;满脑子的睡意直想让自己在铃声响起的那一刻睡去，把书堆的高高地，假装低着头看书，却在头放在书

上的一刹那安然睡去——即使是冬天，也感觉睡觉是温暖的~~~醒来后，看着高考的倒计时，无奈的用冷

水洗把脸；看看课程表，数学、英语、物理;就是没有自己喜欢的体育、电脑;计划着在语文课小憩一会、

计划着在英语课上完成未完成的物理作业;那一年我们都还高三~~~喜欢在桌上写满自己的青春誓言、喜欢

在墙上写下自己的无奈、喜欢在下课铃声响起的那一刻悄然睡去、喜欢在吃饭的时间里去操场投两把篮球、

看看自己好久没看的杂志、报纸、喜欢站在阳台上望着楼下走过的女生，并大肆的点评一番、喜欢一群哥

们在一起起轰一番发泄一下自己青春的无奈、喜欢在教室的后排小声的讨论着NBA.足球.F1;喜欢在楼梯口

和自己喜欢的那个他（她）来个刻意的不期而遇;那一年我们都还高三~~为了一道物理题我们可以熬上一

个晚字习，为了请教一道题目我们可以忘记放学的铃声~~~害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试，

害怕成绩的宣布，却又期待着成绩的宣布，假装不关心自己的成绩，却在没人的时候把墙上的成绩排名看

了一遍又一遍，对哥们说：晚饭我不想吃，你自己去吃吧！然后自己回到教室啃着数学题。对父母说：爸、

妈，我等一等就睡。却在夜里一、二点的时候匍伏在桌上呼呼睡去，对自己说：下次考试如果再不进步，

爷就不努力了。可自己不管进步退步，努力的汗水却从来没有停止流过;那一年我们都还高三~~习惯了早

上五点多一点起床，习惯了早上六点钟上学，习惯了中午花很少的时间吃很有营养的午餐，习惯了晚字习

十点放学而大家都没有离去，习惯了夜里在宿舍打手电筒看书~~~

一转眼我们离别了高三的苦日子，一切的习惯变得那么的不习惯。以为自己的青春在高三结束的那一

刻得到释放，以为自己迎来了人生的又一春。可我们却又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自

己留下的汗渍，想回到高中的教室看看写满作业的黑板，想回到高三的教室看看自己曾经在墙上写下的诗，

想回到高三教室听听黑板下的青春誓言是否绕梁不舍离去，想见见一起从黑色六月走过的哥们，想见见上

课不忍心将你从睡梦中吵醒的老师……

现在在大学里挥霍着自己的青春，回想起高三的日子，总是有种想流泪的冲动，逝去的高三岁月，永远

是我们心中关于青春的最美好回忆。那个谁……记得哦劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。再送你一句吧

——每一个不曾起舞的日子，都是对以往生命的辜负……

尽管对于我，那是高四……

49.刺 还是紧急刹车。哎~我的脑袋太简单，人生的地图却太复杂！--蜘蛛的脑袋只有一点点，为什么却可以织出坚强美丽的网？

学生时代的我们没有生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次

次幼·小·中学生的角色转换，终于可以逃离了书卷校园，狂喜远不足以形容心情。踏入绮丽

的大千世界，看到生活正热情的招手，逃离的快乐如山高水长。

琐碎的日子流水无痕，夹杂着落英缤纷。米兰.昆德拉在他的小说《玩笑》中写道：受到

乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进了天堂的大门，但当大门的身后怦然关上时，他们发现自

己在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人难堪无助。想起心爱的诗歌之一——

王维的《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。”羡煞了使人有

那样的勇气，逃出纷繁杂芜的尘世间，和明月相伴，与清风为友，自由地引吭高歌，仿佛遗

世独立，静美之极。可在那副想象的画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世处山谷里

无处遁形，竟让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天

涯海角，都是牢笼藩篱，可以逃离现实的喧嚣，中逃不了现代人那漫无边际的寂寞命运。

与其逃离，不如归来。

逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像那棵树，独自挺立，也可演绎风情万

种，醉了路人。

生活不在别处，它躲在我们的心中，微笑着等待着我们转过身来^^^^

从来就不相信奇迹，奇迹不过是一个带着美丽光环的慌言。从来就不相信幸运，幸运不过是

一种善意的欺骗。也不相信命运，命运不过是懦弱者退缩的借口。

所有的一切，总该有一个合理的缘由。没有什么是无缘无故就到来，也没有什么是莫名其妙

就失去。相信总会有一个合理的解释。

还记得师长们在激励我们时说，我们可以创造奇迹。殊不知，所谓奇迹，就是那些本不该发

生的事情出现了。若是在付出巨大而超出想象的努力后得到理想的实现，我们也叫奇迹，则

是对别人努力与付出的亵渎。因为一旦称为奇迹，我们潜意识里就是在说，他的成功本不应

该。上帝从来就是绝对公正公平的，你有怎样的付岀，就会有怎样的收获；有怎样的努力，

就会有怎样的成就；有怎样的过程，就会有怎样的结局。没有所谓的不合理，奇迹，从来就

不存在。同样，幸运，也如同奇迹一样，不存在。机会常常只降临有准备的人，幸运也通常

只垂青有心的人。没有什么是不能解释，毫无道理。

所以，与其相信奇迹，感叹幸运，不如去着手让我们的成功顺其自然，并且理所当然。。。

花开，花谢，叶落，雪飞，大概就是世界的全部，人生的全部。

每一天的心情里，也许都有着岁月辗转留下的痕迹。铭记，忘却，再

到追忆，就这样循着时光反复。从何而来，又要从何而去，我们知道的也许只不

过是期待，等待，守望，再加上努力。

明天对我们来说，像是一个梦幻的悬念。曾经的天之骄子，在此刻也

不得不承认，迷茫在路上。每天都是在重复昨天，重复昨天的随波逐流，重复昨

天的光阴虚度。在可叹的现实里，我们就没有想要的自由与飞翔。然而，悬念总

归是好的，现实就没有改变的可能。悬念，或许还能梦想成真。

为未来设一个悬念，就是我们所能做的，也是必须做的。。。

当我们还沉浸在秋日凄迷的光景里时,这个冬天却以不寻常的方式带着白雪,风

尘仆仆而来.

毫无准备,前所未有.

开封的冬天果然有古都的宏伟气势,异常的寒冷.如果你熟知开封的地理环境,

就不难理解这里嬗变而极端的天气.开封地处平原,没有任何山岭.当西伯利亚的

冷空气浩然北下,到开封这里就没有任何阻挡,长驱直入.

其实,我对冷热的耐受力是比较好的.到了现在,我就不得不服气了.衣服加了

一件又一件,体形也从猴变成了熊.呵呵,这虽与俺的审美观相悖,但是我只能在与

寒冷的对抗中自叹弗如了,风度虽重要,温度更价高呀.

当前所未见的大雪呼啸而来时,激起的惊喜也不过一瞬间.随之而来的便是一

种怀念了,更有思念.

曾经朝夕相处的朋友,曾经一起努力的同学,如今已各处一方.一条短信,虽不

足以说明什么,我却还是决定发出去了.我只是想说,我没有忘记哟.虽然你们当中

可能有的没有收到,那只是我不知道应以什么语气问候,不知道该用什么借口传达,

或是由于我们太熟,亦或是我们不太熟悉.但,我没有忘.

我们走了太久，所以忘记了起点。

我们走的太匆匆，所以模糊了曾经的爱恋。

我们走了太远，所以找不到来时星光洒满的路，也找不到了原本的自己。

我们一直都在赶路。

从早晨走到夜晚，从星星走成朝阳，从童年成为青年，我们注定还将继续走

下去.。

年轻的我们，足迹从丫丫变成清晰的脚印，走成了路途。

年轻的我们也会微微停下来，去回顾走过来的收获，去思索走下去的意义，

可终究还是要再次起程，义无反顾。

我们走了太久，以至于可以坚强地对好友挥手告别。

我们走了太久，以至于可以把那些曾经惊天动地的事用沉默埋葬。

我们走了太久，以至于可以克制自己不去回望那些曾经坚信并执着的信仰与

梦想。

我们走了太久，然后就长大了。

走，是必然的，也是必须的。

但我希望是沿着初衷，沿着流星划过时的祈愿。

即使无力改变这个落魄的世界，但我希望我所惦记的你们会更好。

心情。表情 罗帅（河大） 发表于2009年11月01日 08:14 阅读(38) 评论(1)分类： 个人日记 举报

不知从什么时候开始,总在恍惚间,有一种莫名的感伤填充着心头.

说不出来的一种心情,忧伤但绝非悲哀.喜欢写一些忧伤的句子,喜欢偶尔一个人的沉静,喜欢想间夹存一片落叶......

随着慢慢成大,这种感觉慢慢的变了.变得支离破碎,变得无可奈何,变得波澜不惊,有一天会不传说中的成长罢.

我想当我们有一天真的长大时,就会意识到这种年少时美丽的感伤,已经成为压力与责任.是悲

一切曾经时不经意保有的品质,注定会随时光一起走远.当一位陌生的热心人看到我们行李太多帮忙时,我们能坦诚而勇敢的接受吗?呵呵,我们的答案最终都是一样的. 使人深刻的,说到底是一一种表情,与心情无关.

等我们真的长大时,回过头去体味.就会发现,年少时那些忧伤是必要的.它让我们更深层地了到了自己.明天的幸福总该由我们今天的付出去换得.

今天的心情与表情无关.微笑不代表真开心,忧郁不代表不快乐.

我们来到这个世界，就意味着必须做出一些选择。

已故的世界著名的男高音歌曲家帕瓦罗蒂在大学毕业的时候，也曾有过一段

迷茫。对于毕业后是做一个大学教师，还是做一个歌唱家，他犹豫不决。于是他

向父亲求教。父亲对他说，如果你想同时坐在两把椅子上，那么你很可能到最后，

只会从这两把椅子中间掉下去，一事无成。每个人在他一生之中，只能坐一把椅

子。帕瓦罗蒂听了后，选择了当歌唱家的那把椅子，经过不断的努力，十四年后，

他成为了蜚声世界的歌坛超级巨星。

只坐一把椅子，是帕瓦罗蒂成功的秘决所在，也是我们人生的哲学。人的一

生不过短短几十年，时间有限，精力有限，一生中能做好一件事已是非常了不得

了。

这就好比驴子吃草一样。放在它面前有两堆草，如果不知道先吃哪一堆，就

会在徘徊中饿死；但是如果两堆都想吃，就会在贪念下活活撑死。

你可能会说，驴子太蠢了，所以才会被饿死，撑死。换作我，绝对不会这样

的。我想说，你说的很正确，人是比驴子聪明多了。可是，在路上为什么还有那

么多人终其一生也一事无成呢？

一位学识渊博的大学教授曾经对他的学生这样讲过，你抱一个女友，当然感

觉非常良好；可是抱错了女友，就不太好了；要是你同时抱了两个，那问题可就

大大了。

还是大师帕瓦罗蒂高明，只坐了一把椅子。

转身，然后朝前走

罗帅（河大） 发表于2009年09月16日 19:01 阅读(37) 评论(1)

分类： 转身

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一时有太多的感触无法说出。

怎样形容一颗星的降临篇二
《奇异的星空 阅读答案》

奇异的星空

无边无际的天空，原来就是一个星星的世界。月球、太阳以及我们生活着的地球，都是这个星星世界的一分子。要是你站在别的星球上看地球，地球也像其他星星一样，只是眨着眼的一个小点儿。

月球，我们称作月亮。它离地球最近，太空人到过月球很多次了，发现那里到处都是荒凉的“环形山”。不过，在晴朗的夜晚，当它给大地披上了银辉的时候，人们面对着灿烂群星中的那一轮皎洁明月，总是赞赏不绝。其实，月球只是反射太阳发出的光，它自己是不会发光的。

月球比地球小，而太阳却比地球大得多了。太阳的直径有140万公里，等于1009个地球合在一起那么巨大。由于它距离地球太远了，因此我们所看到的太阳，就和月亮的大小差不多。

从天文望远镜里看去，太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的风暴。它的光和热射到地球上，我们称作阳光，是生物不可缺少的东西。 天空中跟太阳一样会发光发热的星星，多得数也数不清。有很多星星，比太阳还大，只不过距离地球更遥远，我们看起来都是一个小点。这无数的星星， 组成了一个美丽绚烂的星星世界。每当夜幕降临以后，它们便闪耀着光芒。红的、蓝的、黄的、白的，各种颜色交相辉映，好像彩色的珍珠布满了黑绒般的夜空。 这布满星星的天空，太奇异了。在那些星星上面，有没有空气，有没有生物，是现代太空科学家正在寻求的答案。

1．在括号里选择正确的读音。

一分（fân fēn）子 皎(jiǎo jiāo)洁

火焰(yán yàn) 珍珠(zū zhū)

2．解释下列词语的含义。

浩瀚 绚

烂 交相辉

映

3．月亮是靠什么发光的？它的表面是怎样的？

4．太阳有多大？用自己的话说说它在天文望远镜中是怎样的？

5．太阳、月亮、地球，它们之间是什么关系？

《奇异的星空》答案

1.（fân） (jiǎo) (yàn) (zhū)

2.浩瀚：形容大而多。绚烂：灿烂的意思。交相辉映：（各种亮光、彩色等）相互照应。

3.月球只能反射着太阳发光，它自己是不会发光的，月球的表面到处都是荒凉的“环形山”。

4.太阳的直径有140万公里，等于1009个地球合在一起那么巨大。从天文望远镜里看去，太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的风暴。

5.首先，月球、太阳以及我们生活着的地球，都是浩瀚太空的一分子；其次，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，太阳是太阳系的中心。最后，地球上的生物需要太阳光才能生存，月亮本身不发光，它只是反射太阳光

怎样形容一颗星的降临篇三
《成语复习》

怎样形容一颗星的降临篇四
《星星你去哪？》

怎样形容一颗星的降临篇五
《四年级第二学期语文练习卷(一1)》

四年级第二学期语文练习卷（二）

一、基础与积累

1、词语的积累

（1）带“巧”字的成语填空。

巧夺（ ） 巧舌（ ） ( )巧匠

（ ）巧语 巧立（ ） （ ）手巧

（2）形容画画得很生动、形象可以用以下词语描绘。

栩栩（ ） 惟（ ）惟（ ） 呼之（ ） 活（ ）活（ ）

（3）表示天气十分寒冷，可以用下面的词语描绘。

天寒（ ） 冰（ ）雪（ ） 滴水（ ）

（ ）呼啸 寒风（ ） 寒风（ ）

（4）描写勤奋学习的词语：

囊（ ）映（ ） 凿壁（ ） 手不（ ）

韦编（ ） 头（ ）梁，锥（ ）股

（5）表示节约的词语：

（ ）衣（ ）食 （ ）吃（ ）用 勤俭（ ）

精打（ ） 勤（ ）俭（ ） 勤俭（ ）

2、古诗的积累

（1） ，为有源头活水来。选自（ ）的

（2）黑发不知勤学早， 。选自（ ）的

（3） ，水村山郭酒旗风。选自（ ）的

3、名言的积累

（5）名言

读书是 ，摘抄是 ，写作是 。

——（ ）

读书好似 ，爬得越高， ；读书好似 ，汗水流得多， 。 ——（ ）

青春是 ，智慧是 ，趁短短的青春， 。

——（ ）

4、对课文内容的回顾

1、丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。

2、是一篇童话故事，主要讲述了小溪流为奔向大海而奔流不息，不

怕艰辛的故事。从而赞美了小溪流 的生活态度。

3、是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切

阻碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪我们要 。

二、阅读与理解

（一）一束白色的栀子花

一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常

可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇 无瑕），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。

（ ）我没法查明送花人的身份，（ ）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会

不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过

世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断 中断）的。

1. 用勾在括号里选择正确的词语。

2. 据意写词。

（1） 帮助事物制造声势。（ ）

（2） 花香浓郁。 （ ）

3. 在括号中填写合适的关联词。

4. 联系上下文想象填充。

我就是在这栀子花香中想象：

（想什么）；在这栀子花香中成长： （做什么）,一直到22

岁。最终，“我”明白了送“我”栀子花的是 （谁）。

5. 选择。

划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是 。

（1） 自己是可爱的。

（2） 丰富“我”的想象。

（3） 提示“我”勿忘奉献。

（二）士别三日 刮目相看

三国时，吴国有一员大将，名叫吕蒙。吕蒙从小炼就了一身武艺，十几岁就开始在军

队中服役了。打仗时，他冲锋陷阵，十分勇敢，往往会手提大刀，第一个杀入敌阵，为吴国立下了汗马功劳。因此，只要提道“吴国阿蒙”，没有人不知道的。

可是，吕蒙识字不多，自称“大老粗”，不爱学习。吴国国君孙权劝他要多读点书，

对他说：“你身上的担子很重，没有文化是不能统帅千军的，一个将军（ ）要勇敢，（ ）要有智谋，这样才能服众。”吕蒙听了不以为然，心想：“我没读多少书，也不比别人打的胜仗少啊！”他对孙权说：“军营里的事情太多了，没有多余的时间读书啊！”孙权知道吕蒙在找借口，就例举了许多刻苦学习才成就不凡伟人的例子，并说：“（ ）想读书学习，时间（ ）可以找到。”

吕蒙听了孙权的教导以后，发奋读书，白天处理军务，晚上常常挑灯夜读，逐渐喜欢

上了读书。（ ），几个月下来，吕蒙的知识明显丰富多了。有一次吴国的军师鲁肃到军营来看望吕蒙，两人一起讨论一些问题。鲁肃发现吕蒙的举止谈吐跟以前相比好像换了个人似的，感到惊讶，问道：“吕将军好像跟以前不大一样，是怎么回事？”吕蒙听后哈哈大笑，“朋友相处，三日不见，当刮目相看。我早就不是以前那个粗鲁的阿蒙了！”

孙权也听说了吕蒙发奋读书的事，对他更器重了，还经常在别人面前称赞吕蒙，要求

其他将领要以吕蒙为榜样，好好学习文化。

1、 文章的第一小节有两个错别字，把它们圈出来，依次改在下面的横线上。

2、 在文中的括号里填上合适的关联词语

3、 根据文章内容填空：

“吴国阿蒙”指的是 。原先，吕蒙认为

，所以以 为借口不想读书。但是，他

听了 的教导后， ，结果让 刮目相看。“士别三日 刮目相看”的意思也就是 。

3、请你用本学期学过的一句名言说服吕蒙好好读书。

（三）蹲下的不只是身子

多可爱的一个人，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”

孩子的父亲说：“1.3米。”

“那得(děi dé)买半票了。”我说 ．

孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近(jìng jìn)窗口，只听到孩子的父亲在对孩子．

说：“进门的时候把身子蹲下来。”

孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？”

孩子的父亲在他的头上摸了摸。

进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。 ．

或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。

孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的免票进了动物园。

孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。

1．填空：3%

“顾”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画，音序是（ ），音节

是（ ）。“顾”的字义有：①看 ②照管 ③顾虑 ④拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾”应选（ ）；“光顾”的“顾”应选（ ）

2．为带点字圈出正确的拼音：2%

3．“刹那间”表示（ ），请再写出2个意思相近的词 、 4%

4．缩句：2%

长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

5．“孩子的父亲在他的头上摸了摸”，父亲是想对孩子说：“ ” 2%

6．用“ ”划出作者对这件事所持的观点，并请结合自己的生活实际，简要谈谈你对这件事的看法。（1+3）%

三、写作

写作《 真辛苦》（对象：环卫工人、老师、保安叔叔„„）

要求：

1 把题目补充完整，根据题目的意思选取生活中的小事表达自己的心情。

2 把事情写清楚、写具体，注意写出自己的真情实感。

爸爸真辛苦

我的爸爸年纪四十开外，中等身材，浓眉大眼，显得可亲可敬。他是一位厂长，为了整家厂的正常

运作，日夜奔波操劳。

记得有一次，夜幕降临了，爸爸还没回来。我便走向窗口向外面眺望，很久也没见爸爸的身影。这

时，乌云密布，“轰隆”一声下起雨来，我们全家更加焦急起来。我情不自禁地跑到楼下，刚走到门口，门“吱呀”一声开了，“啊，是爸爸！”我抬头一看，他全身都湿透了，头上新增的几根白发，在灯光下显得格外明显。

妈妈在楼上高声喊：“快来吃饭，饭菜都凉了。”只见爸爸拖着两条沉重的腿来到饭桌前坐了下来，

他捧起碗狼吞虎咽地吃起来。没吃几下，电话响了起来，爸爸急忙去接，我只听见他说：“好，我立刻就去。”爸爸放下没吃完的饭碗，拿起外套就要往外走。我连忙跑过去，拉住爸爸的手说：“爸爸，吃完饭再走吧！”爸爸严肃地说：“不行，厂里有急事！”说完他便骑着摩托走了。

晚上九点多，我已睡意朦胧，可是爸爸还没回来。妈妈打电话到爸爸的办公室，副厂长接的电话，

他说爸爸正在第一线指挥大家工作。第二天早上，我在吃早饭时，爸爸回来了。他眼里布满血丝，脸色灰白，看来是一晚没睡。我看着爸爸眼里的血丝，眼眶湿润了。我一下子扑到爸爸怀里，说：“爸爸，你太辛苦了！”

你就像园丁，培育着我们这些调皮的“小树苗”。你就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了别人。您

就像天空中最亮的一颗星，点燃了燎原上的星星之火。您以坚毅的品质成就了我们的未来!

在您的帮助下，我们有了很大的进步，您总会和我们一起分享进步的喜悦。同时还千叮咛万嘱咐、

告诫我们不要骄傲和浮躁。

我知道，在我们已经进入甜甜的梦乡时，你还在不分早晚的去批改我们那潦草，马虎的作业。我们

还埋怨您的作业又多又难。你却无怨无悔的默默奉献着。

老师，我打心眼里对您说一声：“老师您辛苦了！”

我读一年级时,我们的班主任是沈老师。她已４０多岁了，圆圆的脸上嵌着一双有神的、会说话的眼睛。就在我刚上小学的时候，我清楚地记得，那时我胆小地不敢和老师交流，更不敢和同学们对话了。沈老师为了把我的胆子放大，故意让我收同学们的作业本，让我和同学们多交流、交流。上课时我不敢发言，就是老师叫到了我，我发言的声音也像蚊子叫一样，沈老师在上课时，就让同学们分小组讨论。这样能让我们更加深入地了解问题，也提高了我的发言能力，真是一举两得。更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差，沈老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答问题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我慢慢改掉了这个坏习惯。当时，我不懂事，以为老师在给我难堪，直到现在我才知道沈老师真是用心良苦！沈老师还经常组织一些班会活动，丰富多彩的内容使我们学习了课本上学不到的知识，也让我们更加热爱学习。在中午的时候，老师像我们的大朋友一样，和我们一起说笑，做游戏。在沈老师的关心下，我们都健康、快乐地成长。

沈老师！教师节快到了，我祝您和所有老师节日快乐，说一声：“你们真辛苦，我们谢谢了！”

怎样形容一颗星的降临篇六
《【北师大版】高中语文必修一：第2单元-第4课《相信未来》导学案(含答案)》

相信未来

1.了解诗人食指的诗歌和诗歌创作风格,了解诗歌创作的时代背景。

2.掌握诗中比喻、反复等修辞手法并体悟其表现力,品味诗歌的节奏、韵律之美;感受诗中的人物形象,提高阅读、理解、鉴赏现代诗的能力。

3.通过体会诗歌的情感,增强直面困难、热爱生命的意识,树立不畏艰难、勇于创造的坚定信念。

《相信未来》一诗写于1968年,当时“文革”开始进入高潮,在那个阴云密布的时代,它给人们的心灵投下了一道希望之光。食指曾经说:“‘文革’前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡,却看不到冰块的消亡。后来我又写出了《相信未来》,相信我们会战胜死亡。”正是有了这种信念,诗人才能在20岁的时候就写下脍炙人口的作品,他用朴实平易的文字,将冷静的思考与炽热的感情融入字里行间。题目言简意赅,点明主旨:在逆境中坚守信念,相信未来。

(1)成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。食指,原名郭路生,山东鱼台人,1948年生,60年代开始诗歌写作,代表作有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《热爱生命》《海洋三部曲》等。他是一位时代良知的发言人,他的诗——特别是早期作品广泛传诵于知青和城市青年中,几乎可以说是感动和温暖了一代人,但直到90年代,其创作成就才得到公认,就像珍珠一样终于闪烁出灿烂的光芒。

(2)命途多舛而坚忍不拔的诗人。在上世纪六七十年代的大动荡中,食指以反抗者和思想者的姿态站在大风中用他的诗高歌、呼喊。动荡的时代反衬出诗人的伟大,但也造成了诗人命运的不幸——他在诗性的敏感、良知与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷,精神一直处于崩溃的边缘,1972年因强烈的精神刺激而导致精神分裂,此后,食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中,食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生,为我们诠释了四个字:相信未来。

《相信未来》,食指的代表作之一,创作于1968年,那是新中国成立以来最混乱的年代,“四人帮”搅乱了整个民族的生存秩序,从国家领导人到普通老百姓无不生活在惶恐和无所适从当中。江青读过这首诗后说:“这是一首灰色的诗,相信未来就是否定现在。”于是一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅二十岁的诗人头上。厄运降临了,诗人被严格审查,批判。就在他受到一个又一个打击之后,就在他比常人更先看到整个社会都被一种政治黑暗所扭曲,并在他的诗中抒发着强烈不满之时,他对未来和生命却还是不改初衷地充满渴望和热爱。而这首诗也成了那个黑暗时代的一盏灯,温暖和激励了一代人。

1.下列读法哪种正确?为什么?

①我要用手//指那涌向天边的排浪,/我要用手//掌那托住太阳的大海,/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆,/用孩子的笔体写下:相信未来。

②我要用手指//那涌向天边的排浪,/我要用手掌//那托住太阳的大海,/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆,/用孩子的笔体写下:相信未来。

2.《相信未来》最后一节在形式上有什么特点?

3.《相信未来》前三节三次“写下”“相信未来”,有什么变化?表达了诗人怎样的思想感情?

1.给下列加点的字注音。

灰烬( ) 睫毛( ) 瞳孔( ) ．．．轻蔑( ) ．凝露( ) ．

栖息(

) ．

2.给下列形近字组词。

偎(wēi)

煨(wēi)

摇曳( ) ．脊骨( ) ．

铺平( ) ．

不屈不挠( ) ．

蔑(miè)

篾(miè)

曙(shǔ)

署(shǔ)

3.辨析下列几组近义词。 (1)凄凉·凄惨

凄凉:寂寞冷落(多形容环境或景物)。 凄惨:凄凉悲惨。

辨析:①一件长袖衬衫叫价8888元,一年都没卖出去,这是曾名噪一时的某网络红人私

家店中的 景象。

②邱小姐等人洗澡时因煤气中毒而昏迷,是家中一条宠物狗的 叫声让她们及时获救。

(2)年轻·年青

年轻:①年纪不大;②年纪比相比较的对象小。用于两个人的年龄比较。 年青:处在青少年时期。 辨析:①老王比老李 。

②作为 一代,应该肩负起建设祖国的重任。 (3)给予(给与)·给以

给予(给与):念jǐ yǔ,“给”的意思,用于抽象事物。适用范围比“给以”小。 给以:念ɡěi yǐ,后面只能接所给的事物(并且多为抽象事物),不能接接受的人。要是说出接受的人,就要改成“给”或“给予”。

辨析:①对见义勇为的人,我们不但要弘扬其精神,还要 金钱奖励。 ②山区洪灾暴发以后,党中央、国务院 了灾民无限的关怀。

4.查字典,解释下列词语。 (1)灰烬: (2)依偎: (3)惆怅:

1.《相信未来》前三节写我是怎样“相信未来”的,接下来的三节写为什么要“相信未来”,分析诗人坚定地相信未来的理由。

2.请分析《相信未来》中诗人是如何面对巨大的苦难的。

3.请分析《相信未来》的写作特色。

4.有人认为,我们自然要相信未来,但是更应该把握现在。有诗人说,梦里走了很多路,醒来还是在床上。人还是应该现实一点,把握现在更实际。对此你是怎样理解的。

鉴赏诗歌的形象

诗歌形象是诗歌最基本的要素之一,一般包括人物形象(侧重抒情、叙事的诗歌)、景物形象(侧重写景的诗歌)和事物形象(侧重咏物的诗歌)三个方面。

诗歌中的人物形象分为抒情主人公自己的形象(有别于小说中的“我”非作者本人)、作

怎样形容一颗星的降临篇七
《六年级第二学期期中考试复习》

怎样形容一颗星的降临篇八
《六年级下语文复习》

怎样形容一颗星的降临篇九
《树林与草原》

《树林与草原》

教学目标：

1、整体感知课文，了解文章写景的顺序。

2、通过朗读和分析，体味作品的语言特色。

3、领略俄罗斯草原独特的夏日风光，培养学生热爱自然的感情。

教学重点 ：学习作者是怎样抓住特点有顺序地描写景物的。

教学难点：了解怎样才能把景物写美写活

（认真观察，善于发现，长于描写，用心体会，写出情感）

教学方法：讨论法、朗读法、讲授法

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

同学们，在本单元的学习中，我们一起走进了朱自清的《春》，在一幅幅的画面中领略到了春天的美，通过老舍包含深情的笔了解了《济南的冬天》“温晴”，并且到江南的竹乡去畅游了一番，一句话：“美不胜收”；在学习中认识到了祖国大地无穷的魅力。今天，我将和同学们一起走进神奇的邻国俄罗斯，去欣赏异国树林和草原的独特风景，去感受大自然的神奇。

二、作者简介

屠格涅夫，俄国十九世纪著名作家。他被称为“小说家中的小说家”。他的小说语言纯净优美，结构简洁严密，擅长自然风景描写，常用隐蔽手法描写人物心理。作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽回味。代表作有《猎人笔记》《罗亭》《父与子》《贵族之家》等，本文选自《猎人笔记》最后一篇。

三、字音字义

1、掌握下列加点字的读音。

濡湿（rú） 轧轧（yà） 铿锵（kēng qiāng）穹隆（qióng lóng） 榛树（zhēn） 青苔（tái）

2、掌握下列词语的含义。

濡湿 头晕目眩 轧轧 铿锵 穹隆

四、研习课文

1、文章描绘了什么地方，哪个季节的风光？

描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。

2、文章按照什么顺序来描写这些景物的？

按照时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。

3、按照该顺序，作者依次写了哪些景物？这些景物各有什么特点？ 黎明时候：

景物——白露沾湿的草 濡湿的树枝

特点—— 清新、湿润

在阳光底下：

景物——空气中充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘香

茂密的橡树林在阳光底下发出闪闪的红光

特点——虽然凉爽，但炎热已经逼近

太阳越升越高：

景物——草立刻干了 静止的空气中发散出火辣辣的热气 橡树伸开它那掌形的枝叶 水泡 对面的丛林晒得火辣辣的，在阳光底下仿佛颜色发黄了 暴风雨过去了，四周一切多么愉快地闪耀着亮光

▲这种时晴时雨的夏季天气，可以用一句民谚来形容：六月的天，娃娃的脸——说变就变。

特点—— 空气新鲜清爽，景物欢快明亮。

黄昏来临了：

景物——晚霞像火焰一般燃烧，太阳就要落下去

▲晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。”这句话运用什么修辞手法？描写什么时间的景物？

（提示：这句话运用比喻的修辞手法，生动的描述了黄昏来临时晚霞的特点。） 空气清澈，远处笼罩着一片柔和的雾气，鲜红的光辉散落在草地上；树木、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来 特点——空气清新

夜幕降临了：

景物——黑糊糊的丛林上，天际朦胧地发亮；月亮正升起；闪耀着村子里的灯

▲“当夕阳西下，晚 霞如 火，‘树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子’，‘一颗星星在„„有菜饭的农舍。”这是幅什么样的画面？从画面中你感受到了什么？

（提示：这是幅意境优美的黄昏图，充满生活的喜悦，蓬勃的活力，散发出来的是那浓浓的乡土气息和人与自然相契合的诗意。）

特点——宁静温馨

4．读完这篇文章后，你认为本文语言上的特点是什么？

这篇文章的语言极富表现力，准确而且生动。

5、语言揣摩

A、“你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来；空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘甜；远处有一片茂密橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光；天气还凉爽，但是已经觉得炎热逼近了。”

这段文字以简洁、细腻、清新的笔触写出七月灌木丛中散步的乐趣，寓情于景。

B、“„„不，这是月亮正在升起。而那下面靠右边，已经闪耀着村子里的灯火„„终于到达了你的屋子。隔着窗子你可以看到铺着白桌布的餐桌，燃烧着的蜡烛、晚餐„„”

这是夜幕降临时的景物描写。朴实的语言中充满了温馨和生活的喜悦。

6、探究写景成功的要领：

能抓住景物的特征进行描写；善于观察，他观察的时候可以说是动用了所有的感官：触觉、视觉、味觉、听觉、还有味觉；运 用了多 种 修 辞 方 法 ：比 喻 、拟 人、夸 张、排 比、设 问、反 问 等 等，从而使文章的语言生动形象，引人入胜，概括起来就是：认真观察，善于发现，长于描写。并在写作中投入了自己的感情，也就是寓情于景，写出情感

五、课堂小结

希望同学们也做一个善于发现、捕捉生活美的“猎人”，写出属于自己的“猎人笔记”！

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