教育的意义

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教育的意义篇一
《传统文化教育的意义》

传统文化教育的意义

道德建设是一件关系到民族未来的大事。培养是非分明，有正确荣辱观的公民是社会祥和稳定和民族复兴的重要保障。“十年树木，百年树人”，道德建设虽然任重而道远，但是我们也有得天独厚的条件和基础。中华民族自古以来就有重视道德教育的传统。千百年来，我国虽然经历过外族入侵和社会动乱，但是以儒家思想为核心的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的道德观念深入人心，已经融入炎黄子孙的血液之中，根深蒂固。一个民族的道德建设是继承和发展并重的事业，社会主义道德是中华民族传统美德的发展。胡总书记提出的“八荣八耻”充分体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是传统道德观念在新时代的高度概括和发展。

振兴传统美德的一个好方法就是借鉴前人的经验，在德育教学中开设修身课，撷取古文经典中的优秀篇章编制教材，恢复读诵经典的传统。读诵经典的优点是简单易行，一举多得，而且有很强的可操作性。在新时期德育教学中恢复读诵经典这一沿用千载的德育方法，既是继承中华民族传统文化的重要举措，也是古为今用的好范例。笔者认为将读诵经典纳入德育教学有以下三个优点：第一，古文经典中倡导的传统美德是德育的重要内容；第二，读诵经典简单易行，一举多得，是德育的好方法；第三，以儒家思想为核心的经、史、子、集是德育的好教材。

第一， 古文经典中倡导的传统美德是德育的重要内容

古文经典集中记载了中华民族的传统美德和价值观念，为道德教育提供了丰富的内容。以儒家思想为主的四书五经深刻地论述了“仁、义、礼、智、信”这五种品德在道德教育中的重要意义，精辟地提出德育要从家庭开始，以“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”作为良好家庭的典范，在此基础上建立“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的社会伦理规范。千百年来，以儒家思想为核心的道德标准一直是我国德育的重要内容，其所提倡的美德早已成为中华民族道德观念的核心。在二十一世纪的今天，尽管社会形态和生活方式在不断变化，但是“孝、悌、忠、信”的做人原则不能丢弃，“礼、义、廉、耻”道德观念不能淡忘。这些传统美德仍然是家庭幸福融洽，社会祥和稳定的重要保障，是社会主义道德教育的重要内容。

第二，读诵经典简单易行，一举多得，是德育教学的好方法

孔子曰：“学而时习之，不亦悦乎”。品德教育的一个重要方法是熏陶，从小开始，先入为主，循序渐进，潜移默化，久而久之养成习惯，习惯成自然。因为品德教育的这些特点，古圣先贤开创了读诵经典这一简单易行，一举多得的教学方法。

（第一）因其简单易行，故能从小开始

“人之初，性本善。性相近，习相远。”我国自古就非常注重儿童的早期教育，而且还形成了完整的蒙学理论，其中的许多观念至今仍然颇具启迪意义。古人提出“蒙养从入之门，则必自易知而易从者始”（清?陈弘谋《养正遗规》）。明代思想家、教育家王阳明在其《训蒙大意》中说：“古之教者，教以人伦…其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉”。基于这些认识，古圣先贤选取故事、警句和嘉言懿行，以诗歌的形式专门为儿童编写了《三字经》，《童子礼》，《弟子规》等启蒙经典，使儿童在心灵最单纯的时期就养成良好的习惯，以为“异日进修上达之阶”。蒙学经典语言浅显，韵律明快，丰富多彩，寓教于乐，非常适合儿童活泼好动的天性，故千百年来一直作为启蒙教材，广为习诵。

（第二）因其简单易行，故能持之以恒

经过蒙学经典的熏陶，儿童不仅初步培养了良好的礼仪习惯以及和悦的性情，而且还熏染了读书的意识。古文经典韵律优美，出口成颂，不论是在学校还是家中，行住坐卧,随处可读。青少年好奇心强，求知欲旺盛，养成读书的习惯后往往手不释卷，兴趣盎然地学习更多经典，而良好的品行和道德情操也在潜移默化之中熏陶而成。《大学》有云：“克明峻德，皆自明也”，在人生旅途中，阅读经典不仅能启发美好的德行，而且还有净化心灵，抵御精神污染的功效。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣”。良好的德行和渊博的学识都因持之以恒的学习而成就。 （第三）因其简单易行，故能推广普及

德育是全民素质教育的重要内容，重在普及，以形成良好的社会风气。《礼记?学记》开篇说：“君子如欲化民成俗，其必由学乎！”强调教化人民，移风易俗，一定要从普及德育入手。我国各地发展水平不一，办学条件和师资力量也不尽相同，读诵经典的德育方法对硬件设施无特殊要求，所以能够在全国推广；另外在教学实践中，学校还可以因地制宜，充分发挥老师，家长和学生的主观能动性，鼓励社会成员积极参与，共同开创有当地风格特点、形式多样的读经活动，从而使德育不仅在学校中得到普及，而且还辐射影响到周围的社会。

(第四) 读诵经典集性情培养，道德教育和艺术熏陶于一堂， 是素质教育的好方式

我国不仅有悠久的德育传统，而且还有科学的德育理念。传统德育教学非常注重熏陶而不是简单的说教。古圣先贤为青少年开创了读诵经典这个简单易行的方法，但是他们在经典的集结和选择上却是精益求精，在形式上荟萃了启发诱导，循序渐进，因材施教，生动活泼等众多优点，在内容上涵盖了性情审美，礼仪举止，人生智慧和道德情操等广泛领域，非常注重儿童心智和品格的全面培养，以期种种美德相得而益彰。

儿童和青少年是人的一生中接受能力最强，记忆力最好和可塑性最高的时期。古圣先贤根据儿童和青少年的成长规律，科学地总结了幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德的德育理念，从幼儿开始直到成人冠（笄），通过读诵经典这一简单易行的方法，循序渐进地培育出有和悦的性情，端正的心性，高远的志向和仁厚的德行的年轻一代。 阅读经典不仅可以培养高尚的道德情操，其中的格言警语和历史故事更有启发心智的功效。儒家教育重在启发智慧，培养“举一反三”的自我学习能力。儒家六艺，经史子集承载了中华民族五千年的经验和智慧，从礼仪举止到待人接物，从修身齐家到治国安邦，无一不有精辟而睿智的论述，为素质教育提供了丰富的内，是古圣先贤留给我们的珍贵财富。

古文优美如诗的文章还是文学艺术的瑰宝。阅读经典在二十一世纪的今天还有一个新的意义，就是从小培养阅读和欣赏古文的能力，增加对传统文化的亲切感。经史子集的作者都是杰出的思想家，教育家，史学家和诗人，他们不仅有高深的学术造诣而且还有深厚的文学修养。古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，古文经典几乎篇篇都是作文的典范，如《史记》就有“无韵之离骚”的美誉。我们今天耳熟能详的成语典故主要来自这些经典，因此阅读古文还是学习隽永简洁的汉语艺术，提高语文表达能力的不二方法。

实践证明读诵经典是非常成功的德育方法，是中华文明代代相传，历久弥新的重要原因。千百年来，在朗朗的读书声中，学生不仅培养了良好的品行，还学到了为人处事的道理，同时也打下了牢固的文学基础，一步一步成长为文德茂盛的龙的传人。

第三，以儒家思想为核心的古文经典是德育的好教材

（第一）传统德育经典内容全面，是因材施教的好教材

道德教育是一项综合教育，所涵盖的内容十分广泛。德育的目标不仅是要正确地认识客观世界，而且还要积极地改造主观世界，不断提高思想觉悟，是客观与主观，意志与行为并重的教育，而且各种品德之间还互相影响，互为因果。

道德教育的这些特征使得德育在教学方法上有别于其他科目。物理教学需要热、声、光、电条目分明地授课，而德育中的种种美德却是你中有我，我中有你，相辅相成，相得益彰。比如爱国主义是德育的重要内容，敬老爱幼也是德育的重要内容，而一个孝敬父母，懂得报答父母养育之恩的人往往会有较强的社会责任感，进而也会热爱祖国和人民。古往今来能够“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人大多都是忠孝之人。再例如一个树立了高远理想的人还需要有顽强的毅力，因为只有同时拥有这两种品德的人才能克服前进道路上的困难并最终取得成功，所以曾子告诉我们：“士不可以不弘毅，任重而道远”。

另外道德观念还深受主观意识的影响，不同性格特征的人对同一事物的感受和反应也不尽相同，因此理想的德育教学要能够针对每个人的特点取长补短。我国伟大的教育家孔子提出“有教无类”的主张，认为每一个人都可以培养成品行端正的有用之才，而其中的关键就是要因材施教。正是由于德育的这些特点,千百年来博大精深的古文经典就自然成为德育的理想教材。其优点在于经典中的内容非常丰富，每个人都能够在读诵的过程中各取所需，而其中感悟最深的论述也就成为最有启发，最有针对性的教导。

读诵经典的这个优点在普及公共教育的今天意义尤其明显。要求德育课的老师对一个班级的三十甚至是四十个学生都因材施教是勉为其难的，简单生硬的说教也难以引起学生的共鸣，而读诵经典的教学方法就能够取得事半功倍的效果。比如仁义观念是中华民族的传统美德，孔子曰“仁者爱人”，进而要求人们在社会生活中能够“见义勇为”，“见得思义”，孔子的这些教导也是今天道德教育的重要内容。在《论语》中，孔子针对不同的人和背景，有二十四次讲到“义”，而谈及“仁”的地方有一百零九处之多。其中的一个原因就是孔子在教导学生的时候能够因材施教,根据每个人的特点扬其所长，补其所短。今天当我们读诵这些经典的时候，也有如当时孔子的学生，每个人都能够得到最适合自己的答案。另外经典之中不仅有对问题的直接论述，而且还有许多生动的故事，读后令人终身难忘。比如在《论语》中就有一则：“厩焚，子退朝，曰：„伤人乎？‟不问马”。短短十二个字，鲜明生动地反映了儒家“仁者爱人”，“以人为本”的道德观念和价值标准。经典正是通过这些循循善诱的启发使学生在潜移默化之中树立起正确的道德观念。 儒家经典《大学》开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这既是我国几千年来的德育宗旨，也是

经史子集的共同旨趣。数千年来，我国古代的教育家和思想家以严谨的治学精神，渊博的学识修养，简洁的语言文字记录下中华民族最重要的思想文明和道德规范，辑录成书，册册卷卷都是民族智慧的结晶。为了使青少年能够在最短的时间里学到最重要的知识，历代学者又以无限的爱心和民族责任感，在浩如烟海的典籍中精心编撰了适合少年儿童读诵的教材。可以说这些经典构成了世界上最完整的德育百科全书。自古以来，父母师长无不以四书五经作为青少年德育启智的教材。究其原因，实在于“父母爱子，则为之计深远”，务求子女通过四书五经的熏陶“茂正其德而厚其性，明利害之乡，以文修之，使之务利而避害”，成为有道德，有理想，善于思考而又明辨是非的正人君子。古圣先贤高瞻远瞩的选择不仅保证了中华文明的代代相传，也为我们今天弘扬传统文化和道德建设提供了良好的教材。

（第二）以经典作为教材能够更好地借鉴古人睿智的德育思路

我国传统德育思路有三个特点,第一是循序渐进,由迩及远，推己及人，注重落实；第二是注重显明人性本具的美德，从小培养自尊自重之心；第三是将道德教育与启发智慧有机地结合起来,使德行的培养成为自觉的行为。读诵经典的德育方法能够帮助我们在新时期的德育教学中很好地发扬这些特点。

程子曰：“君子教人有序，先传以小者近者，而后教以大者远者”。在儒家经典中，由迩及远，推己及人的教导比比皆是，而其中最突出的例子就是教育孝道。

孝道是中华民族道德观念的基石。古圣先贤不约而同地教导孝道，其原因不仅在于孝亲与每一个人都有关系，而且还是其他众多美德的源泉。《后汉书》云：“夫孝，百行之冠，众善之始也”。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也”。《孝经》序言说：“圣人知孝之可以教人也，故因严以教敬，因亲以教爱”。充分说明孝悌之道虽然始于家庭，其更广大的功用乃是以个人良好的德行培育淳厚的民风，进而建设和谐安定的社会。

在新时期的道德教育中，弘扬孝道仍然是移风易俗，提升社会风气的最好途径。孔子曰：“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人”，曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣”。德育贵在实践，在中小学德育课中教导孝道，学生可以将所学的内容落实在日常生活之中，身体力行，养成习惯，同时也为培养其他美德打下良好的基础。此外孝敬父母的观念在我国有深厚的社会文化基础，弘扬孝道可以引起社会的广泛共鸣，得到家长的肯定和支持，形成学校，社会，家庭共同参与的良好氛围。诗曰：“永言孝思，孝思维则”，弘扬孝道自古以来都是事半功倍的德育之道。

现在谈传统德育思路的第二个特点。古人云：“圣人之教亦多术，然其要使人不失其本心而已”。儒家育人注重显明人性本有的美好品德，以先入为主的方式，使儿童从小树立正确的道德观念，进而培养起自尊自重之心。孟子曰：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也… …人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”。因此蒙学经典《三字经》开篇就引用圣人之言：“人之初，性本善，性相近，习相远”，其目的就是要先入为主地培养起儿童的自尊自重之心，因为人有了自尊自重之心才会严格要求自己，才会努力上进，才会培养出“浩然之气”。自尊自重的反面就是自暴自弃。孟子曰：“自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也”，更进一步指出：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”由此可见从小培养自尊自重之心是德育的重要内容。

我国传统德育思路的第三个特点是将道德教育与启发智慧有机地结合起来。将智育纳入德育是古圣先贤非常睿智的认识，因为只有启发智慧，才能够提升觉悟，从而使德行的培养成为人们的自觉行为。孔子曰：“唯上智与下愚不移”，说明只有真正有智慧的人才能体悟到道德的重要意义，并接受圣贤的教导。在这一点上古希腊哲学家苏格拉底与我国古圣先贤不谋而合，他说：“其实呀，一切美德只可以用一件东西来交易。这是一切交易的标准货币。这就是智慧。不论是勇敢或节制或公正，反正一切真正的美德都是由智慧得到的”（见《柏拉图 斐多》）。

在汉语中道德一词是由两个概念组成的，一个是“道”，一个是“德”，因此道德教育同时包括“道”和“德”两种教育，而这两个因素的结合也是开启智慧的过程。“道”者路也，“德者得也”（见《管子》），孔子曰：“谁能出不由户？何莫由斯道也？”，生动说明道德是人人所必需的品格。

古文经典中对“道”与“德”之间关系的论述不胜枚举，《大学》有云：“康诰曰：„惟命不于常‟。道善则得之，不善则失之矣”。孟子曰：“得道者多助，失道者寡助”，“身不行道，不行于妻子，使人不以道，不能行于妻子”。正因为如此，所以孔子教导我们：“君子忧道不忧贫”。在现实生活中人们经常谈论做人之道，为官之道，经商之道，对于所有这些题目，良好的道德教育都能给予我们正确的答案和启示。我国自古就将“五福临门”作为幸福美满的象征，《尚书?洪范篇》说福有五种“一日寿，二日富，三日康宁，四日攸好德，五日考终命”，由此可知喜爱美好的德行本身就是最

重要的一种福气。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”，以儒家思想为主的古文经典谆谆教诲我们的就是仁、义、礼、智之道，并以言近旨远的道理和生动有趣的故事深入浅出地说明美好的德行是事业成功，家庭和睦，社会和谐的重要保障。

（第三）读诵经典是继承民族文化、弘扬民族精神的好方法

我国悠久的历史和文化是中华民族的宝贵财富，海内外中华儿女都为此感到无比的自豪，而学习古文经典是继承传统文化，弘扬民族精神的好途径。

传统文化是民族精神的源泉。千百年来，以儒家思想为核心的传统文化造就了无数舍生取义的仁人志士，精忠报国的民族英雄，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的贤达之士。他们都是我们民族的脊梁。不论过去还是将来，传统文化和民族精神都是凝聚国家人民，激励我们战胜困难和挑战的巨大力量。炎黄子孙历经磨难依然屹立于世界民族之林，博大精深的传统文化孕育的勤劳勇敢，不屈不挠，乐观自信的民族精神是根本所在。古人云“积厚者流泽广”，儒家思想强调“厚德载物”，“有德者昌”，物质文明与精神文明齐头并进才是可持续的发展。“有容乃大”，“己欲立而立人，己欲达而达人”是中华民族博大胸怀的真实写照，这种以人为本，包容天下的精神是儒家道德观念的核心，亦是泱泱大国风范的源泉。当前全球化的竞争不仅是经济、科技和军事的竞争，也是价值观和文化的竞争，中华民族传统文化和道德观念是我们在国际竞争中的重要软实力。

民族精神不是一朝一夕所能形成的，而是中华民族五千年来上下求素、流血牺牲的奋斗过程中历练而成的，是炎黄子孙弥足珍贵的精神财富。民族精神根植于中华民族的历史之中，文化之中和道德观念之中，并由古圣先贤精心记录于经、史、子、集之中,读诵古文经典是学习中国的历史和文化，弘扬民族精神的好方法。

（第四）客观地认识古文经典和传统文化

毋庸讳言，与人类其他思想家一样，我国古圣先贤的理论也不是完美无缺，囿于时代的原因，其中的某些形式和内容还需要随着社会的发展而不断调整。尽管如此，如果以历史唯物主义的方法评价古文经典，我们会发现经典中的大多数内容在今天仍然有强大的生命力，其所倡导的众多美德代表了人类永恒的道德观念。经典中的不足之处瑕不掩瑜。

笔者愚见，对于经典中某些不正确或者不完全正确的观点不仅无需回避，而且可以进行讨论，使之成为培养青少年思辨能力和历史唯物主义观念的好教材。事实求是和一分为二是中华民族的优良传统。在《论语》中孔子就给他的学生做出了好榜样。孔子反对 “求全责备”，强调“知错能改，善莫大焉”。孔子也从不掩饰自己的错误，当有人指出他的错误时，孔子说：“丘也幸。苟有过，人必知之”。《论语》并不避讳人们对孔子的批评，因此还留下了生动有趣的故事，这些事例再次说明世界上没有完全正确的人，也没有完美无缺的老师，所以我们对待古文经典的态度也不能因噎废食。

客观认识传统道德观念还有一个需要注意的问题，这就是要将形成于先秦时期的儒家思想与后来宋儒理学所阐释的儒学义理区分清楚，因为二者之间有很大不同。

以“礼”之一项为例，先秦儒家经典中阐述的“礼”的精神原貌与后来封建礼教中的“礼”大相径庭。荀子曰：“古人制礼义以养人之欲。给人之求，使欲不穷于物，物不屈于欲，二者相待而长，是礼之所起也”。《史记》中记载了汉高祖时一位重要的儒家学者叔孙通对“礼”的论述，他说：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也”。由此可见四书五经等先秦儒家经典注重教导的是“礼”的精神而不是具体形式，因此古代社会有古代社会的“礼”，现代社会有现代社会的“礼”，不同时代虽然“礼”的形式不同， 但是“缘人情而制礼，依人性而作仪”的原则古今并无不同,其根本在于人道经纬万端，不以规矩，不能成方圆。当今世界盛行的享乐主义导致人们在社会中巧取豪夺，对大自然则无节制地攫取，因此造成天灾人祸此起彼伏，生态平衡岌岌可危。儒家文化中“礼”的观念在发扬勤劳节俭的美德，对治奢侈浪费的风气方面很有现实意义。我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，管子曰：“礼仪廉耻国之四维”，在加强民主与法制建设的今天，恢复儒家重“礼”的传统不仅有助于建立正确的行为规范，而且还能够加强公民的自律意识。古人云“夫礼禁未然之前，法行已然之后”。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，导之以德，齐之以礼，有耻且格，法令者治之具，而非制治清浊之源也，故曰：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎”。深刻地阐明人人知法守礼是社会稳定和谐的重要保障。

另外对于经典中的某些观点即使有分歧，也可以采取一分为二的态度，取其所长，避其所短。比如孟子提出：“或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人。天下之通义也”。尽管长期以来对此有不同的意见，但是孟子的观点在一定程度上反映了社会既有的现象，甚至是残酷的社会现实。在全球竞争的今天，

西方国家非常重视教育和科技，他们的经济战略是将产品的设计、研发和品牌建设等“劳心工作”留在本国，赚取丰厚的利润，而将生产加工等“劳力工作”放到外国，利用国外的廉价劳动力。西方人也有一个谚语，是说“社会的进步往往是由„懒人‟推动的”，其实也有一些道理。比如为了改变“锄禾日当午，汗滴禾下土”的生产方式，人们发明了各种农业机械，为了减轻家务负担，人们发明了洗衣机等家用电器。在提倡科教兴国的今天，将有越来越多的“劳力”工作被“劳心”工作所取代，这是发展先进生产力的要求。

汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新”。康诰更教导说要：“作新民”。由此可见今天选取古文经典作为德育教材我们完全可以取其精华，去其糟粕，坚持与时俱进的原则，这也是古圣先贤的本意和初衷。

在人类历史上，无论是物质生产还是科技创新，勤劳智慧的中华民族长期处于世界的领先地位。只是到十八世纪因为“闭关锁国”的政策才使得中国落后于西方国家，其原因与中国的文化无任何关系，而责怪自己的语言文字更是毫无根据。今天，在改革开放和全球化的进程中，弘扬传统文化和美德的一个新的历史作用就是为我们建设多元文化社会，提升民族素质奠定一个坚实的基础，保障我们在国际交流中处于主动地位,积极而又有选择地吸收优秀外来文化，不断丰富和发展中华文明。文化多样性在素质教育中的一个重要作用就是能够帮助开阔人们的心灵和视野，使人们能够触类旁通，从而激发创造力和想象力。多元文化在培养创造力和创新精神中的重要作用已日益引起人们的重视。一个明显的例子就是西方发达国家，特别是美国，加拿大，澳大利亚和新西兰等国将促进文化多样性作为指导移民政策的原则，而且不约而同地扩大吸引来自中国的移民。这种认识从另一个侧面再次印证了中华民族的智慧。兼容并蓄，容纳百川是以儒家思想为核心的我国传统文化的显著特征，也是中华文明生生不息的重要原因。在全球化的今天，我们对于传统文化不仅不能妄自菲薄，而且还要认真研究和大力弘扬，其重要意义在于不论过去还是将来，传统文化都是我们构建多元文化社会，提升民族素质和培养创新精神的根基。

事实上，西方社会亦早已认同儒家思想，美国１９８４年出版的《世界名人大辞典》将孔子列为世界十大思想家之首。近年来日、韩、越南等国更重新认识到了汉字的优点和重要意义。伴随华人世界的快速发展，博大精深的儒家文化日益引起世人的关注和热情，所以当前还是向世界介绍中华文明的大好时机。

儒家文化在人与自然的关系上遵循“天人合一”的观点，在社会生活中坚持“以人为本”的理念，在思想文化上主张“和而不同”的原则，所有这些见解时至今日仍然是人类思想文明的最高成就，是解决当前人类自身，人与自然，国家与国家，不同宗教之间的问题的指南。儒家思想所宣扬的忠孝、正直和完整的人格是个人身心乃至人类社会健康成长的基石。“礼之用和为贵”，儒家思想明确反对霸道，提倡社会成员各尽所能，相互尊重。其参赞天地，化育生民，合和万国的王道理念对今日处理国际关系依然有深刻的启迪意义。在伟大的祖国日益富强的新时代，以儒家思想为核心的中华文明不仅向世人清晰地传达了炎黄子孙的世界观,同时也明确地昭示了中华民族的价值观。

弘扬中华文明，首先就要认真地学习和继承传统的文化和美德，进而不断地发展和完善。青少年是祖国的未来，在中小学德育教学中开设修身课，撷取古文经典中的优秀篇章编制教材，复读诵经典的教学传统，不仅是新时期道德教育的一个好方法，而其还是继承传统文化，弘扬民族精神的好途径，实为一项一举数得的大好事业。功在当代，利在千秋！

教育的意义篇二
《具有教育意义的电影》

Forrest Gump (1994) 阿甘正传 The Shawshank Redemption (1994) 肖申克的救赎 Fight Club (1999) 搏击俱乐部 dancer in the dark 黑暗中的舞者; Big Fish (2003) 大鱼 Eternal Sunshine of the Spotless Mind (2004) 美丽心灵的永恒阳光 Meet Joe Black (1998) 第六感生死缘 Schindler's List (1993) 辛德勒的名单 The Green Mile (1999) 绿色奇迹 Fabuleux destin d'Amélie Poulain, Le (2001) 天使爱美丽 One Flew Over the Cuckoo's Nest (1975) 飞越疯人院 Scent of a Woman (1992) 女人香 Vita è bella, La (1997) 美丽人生life is beautiful Cast Away (2000) 荒岛余生 The Truman Show (1998) 楚门的世界 Hotaru no haka 萤火虫之墓/再见萤火虫； Lola rennt (1998) 劳拉快跑 E.T. the Extra-Terrestrial (1982)e.t.外星人 American History X (1998) 美国X档案 Crash (2004) 撞车 Philadelphia (1993) 费城故事 The Man From Earth这个男人来自地球； 21 Grams (2003) 21克 K-PAX (2001) K星异客 Artificial Intelligence: AI (2001) 人工智能 Lars and the Real Girl 充气娃娃之恋; I Am Sam (2001) 我是山姆 Charlottes Web 夏洛特的网; Good Bye Lenin! (2003) 再见列宁 Gattaca 千钧一发; Mystic River 神秘河; dog day afternoon 热天午后; dead poets society 春风化雨/死亡诗社; Being John Malkovich (1999) 变脑 做销售不得不看的二十部电影 部部经典从 世界经理人社区 全文 作者：boson2010 在复杂的商业社会，你想创业，不懂经济，不懂商业，不懂人情世故，不懂法律边沿，你只有勇气，只有梦想，只有天真，只有一场空。这20部电影可以学到的商业社会必须的经济常识，以及每天都发生着的经济欺诈。 这20部电影都是英语国家孩子在学习商业知识方面必须看的影片。其中包括哈佛商学院一直排第一位的《华尔街》，还有沃顿商学院排第一位的《Trading place》。斯坦福要求商科学生必须看的《boiler room》。总之，一一看后，算是真正懂了一点西方商业的本质。1、Wall Street(华尔街) (1987)内部交易是违法的，不违法怎么能够发财。关键看如何违法同时可以掩盖。不看这个影片怎么能够随便进入股市。2、Glengarry Glenn Ross(拜金一族)(1992)当房地产进入萧条的时候，美国的房屋中介的销售顾问都在忙什么?他们如何利用数据库，如何门到门地将房地产销售出去。如何在萧条期包装房地产，如何瞄准新婚家庭的住房需求，如何对准投资需求?看了才知道，如今的美国房地产萧条肯定不会是问题。3、Trading Places (颠倒乾坤)(1983)经济是交易行为的代名词。只要有交易，就需要学会评估交易是否合算，就需要透视交易对方内心的秘密。交易中学到三个核心法则，在世界上任何国家，如何地方只要有交易的地

方都适用的本质法则。4、Boiler Room(锅炉房)(2000)难以想像的是违法交易几乎与证券市场形影不离。一个19岁的年轻人如此近距离地目睹财富的操纵过程，让谁富有，那不过是一个随机的选择。5、Pirates of Silicon Valley(硅谷传奇)(1999)比 尔·盖茨与斯蒂夫·乔布斯在所有方面的看法，观点都是对立的。他们只有在一个事情上是绝对共同的，那就是尽一切可能封杀这个影片。硅谷的高科技公司是如何 孵化的，是怎么演变成今天这个样子的，不到25岁的年轻人利用了什么样的市场规则，又是如何让市场规则，让客户，让竞争对手形成一个共同体的。阴谋一个接 一个，层出不穷的点子笼罩在硅谷的上空。6、The Coca-Cola Kid(可口可乐小子)(1985)不是地震中的可乐男孩，而是美国男孩的可乐生涯。作为一个碳酸饮料的营销从业员，他不得不回答一个问题，在边远的澳大利亚小镇，为什么没有一瓶可口可乐?营销是生意不可缺的部分。尤其是创业中不可缺少。一个男孩用可乐创造一个事业的故事。7、The Secret of My Succe$s(发达之路)(1987)任何年轻人的梦想中都至少包括两个绝对共同的东西，一个是金钱，一个是美女。明天早晨醒来，发现你不过就是一个北漂的时候，不过就是陷入大上海茫茫人海中的一个小小小小的水滴的时候，如何实现自己梦想中这两个无法或缺的元素。且看美国堪萨斯的男孩在纽约飘荡的历程。如果纽约可以代表近100年人类商业活动的中心，那么，任何21世纪的年轻人，你不得不面对大城市的喧嚣、躁动，美女可以让你实现金钱的梦想，同样，金钱也可以让你品味美女的诱惑。去追求你梦想中的金钱、美女吧。8、In Good Company(优势合作)(2004)想成为全球级别的公司，怎么能够不看这个影片，至少5次以上呢。大公司都是通过收购来长大的。你会收购吗?知道收购后销售主管是怎么想的吗?知道销售人员背后议论什么吗?联想收购IBM失败的核心因素就是根本没有看懂这个影片。你看得懂吗?当公司与公司之间发生买卖的时候，公司一员的你，位置在哪里?9、Barcelona(巴塞罗那)(1994)美国人的销售方式，销售方法真的可以同行全球吗?一个美国销售在西班牙的销售经历让我们学到销售的价值观，销售对客户文化的处理方式，销售对客户关系的把握。10、Jerry Maguire(甜心先生)(1996)做生意要拿出诚意来。这个影片为美国文化提供了两条经典的短语，风行美国经久不衰。show me the money 让我看到钱才是真的。任何生意都如此。怎么才能看到钱，什么情况下，你会忘记这一点，而且通常是客户劝你忘记这一点。生意中没有牢靠的

友谊，这是你在创业 前必须要牢记的教训。做销售，建立大客户关系不容易。认真看上10遍吧。11. office space (上班一条虫) (1999)公司缩减规模，预备裁员的时候，这个哥们居然不知道，而且，就在裁员开始的那天，他却决定请假一天。他的两个办公室的好友已经处在被开掉的边缘，无奈，哥们三个决定实施一个神秘计划，将公司帐号上的钱陆续转移，当然，通过木马病毒的方式。然而，由于这个哥们本来对办公室工作就没有感觉，于是，对于裁员特别轻松，满不在乎，公司高层偏偏就欣赏这样的态度，他居然被留下了。办公室政治课实战教材。市场经济环境中公司遇到危机时，裁员的本质动机，员工对公司的作用的核心意义都是必须要学习的商业社会的基本规则。12. the corporation (解构企业) (2003)18世纪美国法律正式通过了一个企业可以是一个个人的组织行为后，到21世纪，仅仅两个多世纪，美国的这个公司法居然影响了全球，你可以在中国的公司法中也看 到类似的描述。恰好是这样的法律文本影响了人类社会的组织形态，这个冠之以法人的称号横行全球，世界每一个角度都受到影响。个人的贪婪，个人的无度，个人的欲望没有止境地扩张，膨胀。从最深刻的本质揭示了资本主义商业规则，并无情地揭示了其存在的弊病以及可以打败之的机会。商业法，垄断法，公司治理的必修课程。13. the insider(惊爆内幕) (1999)当商业秘密与巨额货币纠缠在一起的时候，阿尔8226;帕西诺主演的主持人面对了两难的处境。在资本主义的商业社会，在没有约束的情况下，金钱可以换来什么?商业社会的本质是货币自由交换，只要你情我愿，交换什么都可以，哪怕是交换对公众危害严重的吸烟的秘密。科学家的良知能否用钱收购，中国古语说的有钱能使鬼推磨，真的在外国对于鬼来说有效吗?交易中的商业价值，交易中的定价原理，商业信誉在交易中的作用都是这个影片中活生生地展示出来的，商科学生必须要理解金钱统治人类社会的必然结果，以及这种结果具备的不可逆的特性。14. the hudsucker proxy(影子大亨) (1994)一个缓慢叙事风格的影片。一个票房不怎么样的影片，一个懂商业的人说好的影片，一个社会大众看不懂的影片。一个公司的老板自杀了，似乎特别符合现在的萧条期的潮流。然而，老板自杀了，其公司还蒸蒸日上呢，董事会的实权人物开始行动，行动的目的当然是私欲横流，监管呢?正直呢?公司治理，企业董事会操作实战等都是这个影片不可多得的实战教案。学吧，从血淋淋中学到教训，并用来治理好自己的大型企

业。15. antitrust(反垄断) (2001)商业社会信任容易建立吗?谁值得信任、给钱的人值得信任吗?给你一个录用的机会就值得信任吗?影片中的大型软件公司暗指微软，公司老板也是用比尔盖茨为原型的。从斯坦福录用天才软件工程师毕业生，然后应付已经严重推迟了的软件发布日期，然而，信任却突然成了一个问题，一个公司，法律，个人，专业性之间复杂 的，纠缠不清的问题。任何学科的学生都要看上五遍。毕业了，有的是大公司如同鳄鱼一样盯着你，不是用鳄鱼般的嘴，而是用诱人的薪酬，宽松的待遇包装起来的网，你已经准备好投怀送抱了吗?16. rogue trader(魔鬼营业员) (1998)学习银行业务，尤其是投资业务最好的教材。一个能够将百年老字号银行一夜之间弄垮的业务模式到底是什么?其中伴随着一个职员怎样的人生辉煌?如何巧妙地利用廉价的不懂业务的员工?如何利用大银行罕见的机会?还记得里森在巴林银行的所作所为吗?应该不会忘记2008年华尔街横行的杠杆吧。学习金融，学习投资，学习银行业基本操作的实战教案，怎么能够错过?!17. other peoples’s money (抢钱世界) (1991)商业法，企业兼并，商业诉讼规范，商业流程，兼并重组流程等。也是一个基于美国真实故事改编的影片。美国商业自由市场中到处充满了利己行为与利他行为的冲突，矛盾。也恰好是这些冲突和矛盾中可以学到不同的人的心思，不同的人的动机，以及各种让人眼花缭乱的手段。商业法的学生，商科学生，法律学生必看。18. disclosure (败露) (1994)迈克尔道格拉斯的影片总是让人经久不忘。这个影片的主题是性骚扰，是公司办公室性骚扰。一个高管面对提升的机会，提升的关键人是他大学的女友，女友的动机并不单纯，在办公室发生了一切，一切，第二天却在法庭相见。商业法，办公室行为，公司群体人际关系行为准则，公司高管提拔等都是难得的教材，生动的雷人的教案。万万不能错过的是道格拉斯的滔滔不绝，振振有词以及慷慨激昂。19. what women want(男人百分百) (2000)用最巧妙的方式揭示女性所思所想的影片。天生上帝都羡慕的帅哥自以为是，从事的又是广告行业，居然没有机会升迁，居然老板还是女性。一个意外，就一个小小的车祸，让他具备了能够阅读女性头脑的能力，他居然真的发现了女性竟然是这么想的。商业心理学，女性行为学，广告学等都是这个影片中最需要学习的亮点。20. barbarians at the gate (门口的野蛮人) (1993)当一个大师级的销售高手销售的产品是他的公司的时候，你要小心了，因为你面对着千载难逢

的机会，那就是发大财的机会。看好他的公司的股票，立刻购买，无论多 少钱都要买，因为眼看着他将这个公司的股票从40推到100，一个夜晚并不漫长，一个夜晚让有钱的更加有钱，贪婪是商业资本主义社会无法回避的主题，当然 也无法忘记，每次贪婪遇到正直，为什么赢的总是贪婪。现代公司政治，公司价值，投资机会，销售技巧等都是这个影片贯穿始终的启发。 20部励志电影 《荒岛余生》，我最喜欢的电影之一，汤姆·汉克斯主演，在我最低谷的时候给了我巨大的力量。 《风雨哈佛路》，一个最贫困的哈佛女孩从不退缩的奋斗，看完让人满身温暖，央视曾经播过。 《奔腾年代》，真实故事改编，一个中年丧子富翁，一个不得志的赛马教练，一个从未获得成功的骑师以及一匹瘸马共同创造的奇迹。 《铁拳男人》，拉塞·尔克劳主演，一个过气拳击手在拳台上为生存为荣誉而战。 《听见天堂》，一个热爱电影的盲童选择了用耳朵代替眼睛，去记录他生活的点点滴滴。 《洛奇》，史泰龙的经典励志片。 《卡特教练》，一个篮球教练率领一群看不到出路的孩子们为梦想作战。 《追梦女孩》，碧昂斯主演，3个黑人女孩踏上充满未知的星途最后获得成功的故事。 《阳光小美女》，充满亲情温暖的励志片。 《闻香识女人》，阿尔帕·西诺主演，里面的一曲《一步之遥》探戈舞曲奏响生命的热情。 《放牛班的春天》，即使是被社会遗忘的孩子，也有可能绽放生命的光芒。 《荒野生存》，一个理想主义者的传奇，一个流浪的故事，每一步都充满了艰辛，以坚韧的毅力，实践着寻找自我的梦想。 《侧耳倾听》，宫崎骏编剧近藤喜文导演的动画，一个少女初恋和成长的故事。《当幸福来敲门》，威尔·史密斯难得的非商业电影，和儿子一起出演，很有噱头，而且很励志，很好看。 《黑暗中的舞者》拉尔斯·冯·特里厄的歌舞经典作品，一部别出心裁且唯美感性的歌舞片，有一点浪漫，也有一点灰色，但是却充满力量。 《心灵捕手》，马特·戴蒙和本·阿弗莱克两哥们的剧本，罗宾·威廉姆斯出任绿叶，一个天才少年的非典型成长片。 《永不妥协》，茱莉亚·罗伯茨借此片获得影后，十分真诚的励志电影。 《死亡诗社》，罗宾·威廉姆斯主演的经典励志电影，还是扮演一个春风化雨的老师，绝对推荐。 《百万宝贝》，奥斯卡最佳影片，克林特·伊斯特伍德导演，一个女子拳击手的奋斗里程。 《跳出我天地》，一个11岁小男孩破除重重阻碍追求梦想

教育的意义篇三
《大学教育的意义》

大学教育的意义

大学教育最独特的功能在于，通过教育和辅导，开启年轻人的思维能力，使他们能够广纳新知，恩维活跃，同时能够利用自己的才智和学识为自己的人生目标服务。不少人似乎都曾对大学教育的必要性心存疑惑。倘若公限于商业，我认为教育可能并不是必需的，因为商业更多地需要勤奋和敬业的精神。事实上，对许多年轻人来说，在他们需要培养忠诚/敬业等职业精神时，他们被父母送进了大学。而当他们度过快活的大学时光，走出校园时，正值生命的黄金时期，他们这时却很难使自己全心全意地投入工作，结果，大好的时光蹉跎过去，眼睁睁地看着成功的机会与自己擦肩而过。

一项研究显示，早期哈佛大学的优秀毕业生，毕业后的成就竟然不多么出色，这从某种程度上说明成功是由多种因素所构成的，而不是只限于学业。而在那些贫民窟孩子中所做的调查显示，尽管他们大部分都是外来的移民和黑人子弟，但他们中很多人却成就非凡。他们当中有很多当上了律师，实业家和教授，跻身上流社会。 因此，可以得出这样一个结论，个人的成就并非取决于大学的学习成绩，也不在于婴幼儿时期的智商，而与其成长过程的性格养成有很大的关系。完全凭借书本上的知识，并不能够保证一个人的成功。有一位名人曾经说过；“读书的目的并不在于它本身，而应当在于它通过细心体会才能获得的一种超乎书本之外的处世哲学与智慧。”“所谓”纸上得来终觉浅”，讲的就是这个道理。

确实，大学教育可以提高人们的知识水平，但这种理论性的知识，常常是以牺牲个人的活力和自由意志为代价的，如果是这样的话，这种教育不但会使个人的实际能力和心智发展得不到提高，还会使人自身的潜能被扼杀。在良奈尔大学门口悬挂着这样一句话；“走进这里，你会更加博学和智慧；而走出这里，你会对社会和人类更有价值和意义。”

我这所以主张全面而系统的教育，在于这种教育会使人更能把握自己的方向，能够灵活应对各种遭遇的困难。将大学教育仅仅视为一种获取工作的渠道，这种认识是低级而浅薄的职业观和教育观，它没有考虑到教育对个人性格发展的影响，也没有考虑到学习经历对一个人成长过程的影响。

在某种角度而言，大学教育其实是一种个人力量的投资。年轻人从这种投资中要获取一种知识创造的力量。这种力量包括思考问题的能力与坚定的意志力。判断大学

教育是否有其必要性的重要标准，就在于是否获得了这种力量，或者说是否获得了这种能力。任何成功者都具备思考问题的能力。而公司在聘用人的时候会更倾向于寻找怎样的人才呢？我曾就这个问题询问过美国一些大公司的人事主管，他们当中大多灵敏的回答是；具有正确的思考能力的人。

大学教育最独特的能力，合他们能够广纳新知，思维活跃，同时能够利用自己的才智和学识为自己的人生目标服务。而对年轻人而言，大学教育实现了从一个自我的转变。罗斯金曾对此有一个著名的论断；“教育并不只是教导人知道他们以前求知的事，而是教导人们去做他们以前不会做的事。”“认为教育仅仅是学习知识，”帕卡德教授说，“是一种极其贫乏,没有出息的想法.人们所需要的远远比事实要多,比如勇气.诚实.力量.荣誉感.正义感等等.。”

尽管现在的大学教育有很多不完善的地方，但是不能完全否定大学教育的意义，而且，我更倾向于相信；那些用知识武装起来的人更容易取得成就。我们可以看到，那些在商业上取得巨大成就的人大多数都受过高等教育，他们占据了社会荣誉的最大份额，对整个社会产生了越来越大的影响力。经过训练得技术熟练的双手一样，能够比那些未经训练的蠢钝的人要更清晰而明确地找到自己的道路和发展方向。接受高等教育是必需的，但我们不能更新喪失敬业，忠诚和勤奋这三种优秀的品质，因为它们是我们能够获取成功的前提和基础。

教育的意义篇四
《有教育意义的电影》

有教育意义的电影.txt时尚，就是让年薪八千的人看上去像年薪十万。我们总是要求男人有孩子一样的眼神，父亲一样的能力。一分钟就可以遇见一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘记一个人。《禁闭岛》：《盗梦空间》《七宗罪》：《生死停留》 《十二宫》《致命ID》《死亡幻觉》 《恐怖游轮》Good Bye Lenin! (2003) 再见列宁 Mystic River 神秘河; dog day afternoon 热天午后; Being John Malkovich (1999) 变脑1.《暖春》 2.《良心》 3.《背起爸爸上学》 4.《隐形的翅膀》 推荐一些很有教育意义的电影电影, 教育, 推荐电影, 教育, 推荐下面介绍的电影，都非常有教育和励志意义。我看过一大半，觉得都是精品。1. 心灵捕手 Good Will Hunting 导演 : Gus Van Sant主演 : Robin Williams/Matt Damon/Ben Affleck/Stellan Skarsgård/Minnie Driver/Casey Affleck/Cole Hauser评语 : 我的最爱，有关天才、伯乐和真正意义的心灵捕手。2. 死亡诗社 Dead Poets Society 导演 : 彼德?威尔 Peter Weir主演 : Robin Williams/Robert Sean Leonard/Ethan Hawke/Josh Charles/Gale Hansen评语 : 中学课堂教育的典范，从内心激发你对知识的渴求，高中的精英教育往往带着一些刻板，活力四射而极富**的老师会给压抑的孩子们带来受益终身的影响，让学习不再是枯燥的文字和符号，而变成青春中最跳跃的音符3. 皇家俱乐部 The Emperor's Club 导演 : 迈克尔 霍夫曼 (Michael Hoffman)主演 : 凯文?克莱恩Kevin Kline/埃米尔?赫斯基Emile Hirsch/安贝斯?大卫德兹Embeth Davidtz评语 : 每位老师都有自己最宠爱的学生，甚至不惜违背自己公平公正的准绳而偏心他们。4. 弦动我心 Music of the Heart 导演 : 韦斯 克雷文 (Wes Craven)主演 : Meryl Streep/Aidan Quinn/Gloria Estefan/Angela Bassett/Cloris Leachman评语 : 真实故事改编，曾被拍成纪录片并荣获奥斯卡最佳纪录片提名，（是否获奖忘记了）。贫民区的孩子也可以热爱贵族般高雅的古典音乐，如果有罗伯塔这样的恩师更是三生修来福分。6. 铁腕校长 Lean on Me 导演 : 约翰 G. 艾维尔森 (John G. Avildsen)主演 : 摩根?弗里曼/罗宾?巴利特/迈克尔?比奇/Steve Adrianzen/Todd Alexander评语 : 黑人学校往往问题学生比较多，有了这么好的一个铁腕校长，改变了很多孩子的人生，为数不多的细致描绘校长形象的电影8. 跳出我天地 Billy Elliot （这部音乐剧版的更好看）导演 : 斯蒂文 德奥瑞 (Stephen Daldry)主演 : Jamie Bell/Julie Walters/Gary Lewis评语 : 有梦就去追，对于少年，追梦有时候是要突破许多羁绊的，这部电影可以看作家庭教育，Billy的爸爸作为家长就很

有代表性9. 上一当 导演 : 刘宝林 何群主演 : 葛优/剧雪/耿歌评语 : 葛优，中字舞那段非常有趣，“大海航行靠舵手......”　　　老张承认，作文课刘彬比自己教得好。10. 四百击 Quatre cents coups, Les 导演 : 弗朗索瓦?特吕弗 (François Truffaut)主演 : Jean-Pierre Léaud (Antoine Doniel)/Albert Rémy (M. Doniel)/Claire Maurier (Mme Doniel)评语 : 少数以教育题材的纯文艺电影，特吕弗的名作，有关寄宿教育11. 十月的天空 October Sky 导演 : 乔 约翰斯顿 (Joe Johnston)主演 : Jake Gyllenhaal/Chris Cooper/Laura Dern评语 : 兴趣是最好的老师，沿着少年时的梦想可以使你成为科学家12. 鲁冰花 导演 : 杨立国主演 : 黄坤玄评语 : 少儿是最具创造力的时期，看看他们的画就知道了，这是一部影响我们整个童年的电影，不仅是那感人至深的鲁冰花，还有可敬可爱的郭老师13. 力争上游 The Paper Chase 导演 : 詹姆斯 布里奇斯 (James Bridges (I))评语 : 教育题材的电影很多，但多是文学、音乐和美术，对于法学院的师生来说，这是个难得的佳作，尤其是看看三十年前的哈佛法学院的精英们是经受怎么样的历练和洗礼的，同类题材在韩剧《哈佛恋人》也有涉及。14. 霍兰先生的乐章 Mr. Holland's Opus 导演 : 斯蒂芬 赫里克 (Stephen Herek)主演 : Richard Dreyfuss, Glenne Headly, Jay Thomas, Olympia Dukakis, William H. Macy评语 : 音乐小教，这电影同样涉及到了美国教育经费大幅缩减、许多术科被砍掉的那段历史，另外，这里提到教师面对学生与自己子女的教育的冲突的处理。15. 凤凰琴 导演 : 何群 (Qun He)主演 : 李保田/剧雪/王学圻评语 : 山区孩子是那么渴望知识，代课老师们是那么艰辛16. 二十四只眼睛 二十四の瞳 导演 : 木下惠介 (Keisuke Kino**a)主演 : 高峰秀子/月丘夢路/田村高広评语 : 每个学生都是老师的孩子，都是宝贝17. 孩子王 导演 : 陈凯歌主演 : 谢园/杨学文/陈绍华评语 : 麻杆似的谢园来演乡村教师孩子王还别有一番风味19. 没有最后的一课 Lengua de las mariposas, La 导演 : José Luis Cuerda主演 : Fernando Fernán Gómez/Manuel Lozano/Uxía Blanco评语 : 社会的专制，望祖的纯真，高老师的可敬可爱，以及望祖父亲的软弱，构成一部引人深思的电影。最爱望祖被取笑尿裤子那一段。20. 为你写日记 The Harmonium in My Memory 导演 : Young-Jae Lee主演 : 全度妍 Do-yeon Jeon/李秉宪 Byung-hun Lee/李美妍 Mi-yeon Lee评语 : 偏僻的小山村，汉城来的英俊的金老师，年龄差异悬殊的学生们，康俞青涩的初恋，悠悠淡淡，象一副深远的水墨山水画。21. 音乐之声 The Sound of Music 导演 : 罗伯特?怀斯 (R

obert Wise (I))主演 : Julie Andrews/Christopher Plummer/Richard Haydn评语 : 家庭教育的经典范例，国人最缺乏的系统而富有创造性的家庭教育。22. 老师你好 Seonsaeng Kim Bong-du 导演 : Gyu-seong Jang主演 : 车胜元评语 : 肮脏的世俗在单纯的小山村变得滑稽可笑，贪婪的金老师最终被五个纯真的孩子洗涤了心灵。韩国教育成长电影似乎很热爱乡村教育这个题材，和国内一样。23. 黑板 Takhté siah 导演 : 莎米拉 玛克玛尔巴夫 (Samira Makhmalbaf)主演 : ( Said Mohamadi) ( Behnaz Jafari) ( Bahman Ghobadi) ( Mohamad Karim Rahmati) ( Rafat Moradi) ( Mayas Rostami)评语 : 战乱的国家，黑板的教益职能转变成单纯的谋生手段，引人深思24. 危险游戏 Dangerous Minds 导演 : 约翰 N. 史密斯 (John N. Smith)主演 : Michelle Pfeiffer评语 : 一个有过军人背景的女老师来管理一群混乱的学生，铁腕需要，柔情也有25. 花儿怒放 导演 : 毛小睿主演 : 刘 烨/童正维/奚美娟评语 : 刘烨饰演的初三老师中规中举，这是一部主旋律影片26. 卡特教练 Coach Carter 导演 : 托马斯?卡特 Thomas Carter主演 : Channing Tatum评语 : 本片根据1999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的新闻报道改编，关于体育教练的电影很多，体育和文化老师不一样，但也各有千秋，卡特的教法很不错。27. 真情电波 Radio 导演 : Michael Tollin主演 : 小古巴古丁评语 : 一个黑人智障少年，一台总是随身携带的晶体管收音机，一个慈父般的橄榄球队的主教练，在教练的帮助下，黑人孩子肯尼迪变得越来越开朗了。他的乐观向上感染了橄榄球队的每一个队员，为球队带来了一次又一次的胜利。28. 光荣之路 Glory Road 导演 : 詹姆士?加特纳James Gartner主演 : 乔什?卢卡斯Josh Lucas/韦斯?布朗Wes Brown/德雷克?卢克Derek Luke评语 : 这是一位白人教练，但他带出一队优秀的黑人运动员，在篮球场上书写美国大学篮球联赛的传奇。别忘了，那是一个种族歧视异常严重的时代。29. 亚特兰蒂斯之心 Hearts in Atlantis 导演 : 斯科特?希克斯 Scott Hicks主演 : 安东尼?霍普金斯/Anthony Hopkins评语 : 鲍比11岁生日那天，妈妈却只送给他一张免费的图书卡，鲍比伤透了心，妈妈可以三天两头地给自己买各种漂亮衣服穿，却不愿意花钱满足儿子一个小小的愿望。不过，一个神秘房客的到来，使鲍比的愿望不再那么渺茫了。这个租住他家阁楼的怪老头名叫泰德（安东尼?霍普金斯），他答应每个星期给鲍比一美分，条件是每天为他读报纸，因为他的眼睛不好。鲍比为了梦中的自行车欣然接受了这个交易。在泰德那里，鲍比得到了知识、勇气、友谊以及其他很多能够使

他成长为一个男子汉的东西，在鲍比的情感世界里，泰德也许已经填补了父亲留下的空白...... 30. 寻找佛罗斯特 Finding Forrester 导演 : 格斯 范 山特 (Gus Van Sant)主演 : Sean Connery评语 : 劳勃布朗是一位领奖学金的体育系学生，他是个天生的运动家，大家都认为他有潜力成为篮球界的明日之星。但冥冥之中，劳勃总对写作有着浓厚的热情，由于体育生和黑人学生的特殊身份，他掩藏着自己的这份偏爱，只有当他与神秘的佛瑞斯特结识后，佛瑞斯特发现他在写作方面的天份，以潜移默化的方式教导劳勃并激发出他潜藏的写作长才。我总是认为电影标题中的Forrester是在暗中向大诗人Frost致敬，象高佃勋那么钟情芭蕉一样，导演也爱在影片中悄悄流露对诗人们的喜爱，不过不管我的感觉是否正确，有一点肯定是真的，那就是我们如此热爱文学31. 果岭争雄 The Greatest Game Ever Played 导演 : 比尔 帕克斯顿 (Bill Paxton)主演 : Shia LaBeouf/Stephen Dillane评语 : 这是我今年看过的最感动的电影，追梦是年轻人的梦想，这个真实事件改编的电影是表达怎样追梦以及如何处理爱好与事业的关系的一面旗帜，小球童如此快速的成长为高尔夫明星不只是个神话故事，也应该得到意义深远的影响和启迪。关于这些，老虎伍兹就是个最亲切的例子，也许你也该看看他的传记或者纪录片。32. Bobby Jones, Stroke of Genius 导演 : 鲁迪 赫林顿 (Rowdy Herrington)主演 : Jim Caviezel评语 : 对高尔夫不了解的，大概也知道老虎伍兹，但了解的，一定知道Bobby Jones的传奇故事，其实Bobby不是天才， 他只是太热爱了，甚至远远超过历史上其他著名的职业球手33. 流氓教师 导演 : Charles Winkler主演 : David Andriole/Mark Berry评语 : “谁敢挑战流氓教师？”很多黑人学生脾气火爆，一些优秀的黑人教师的教法更是独特，在学校里打伤毒贩的学生，被学校开除，并被分发到监狱任教。他克服万难，把监狱学校办的有声有色，并一边教导监狱里的少年。看完此片，还可以看看同一类型的黑人教师电影《铁碗校长》34. 热血强人 Remember the Titans 导演 : Boaz Yakin主演 : Denzel Washington评语 : 又是一个关于体育和奋斗的电影，可以看看教练的教育方式35. 师恩难忘 Conrack 导演 : 马丁 瑞特 (Martin Ritt)评语 : 师恩难忘 乡村教师36. 引人入性 Kinsey 导演 : 比尔 康登 (Bill Condon)主演 : Liam Neeson/Laura Linney/Peter Sarsgaard评语 : 这是一个特别的教师，或者说是一个特别的学者，他很坚持，为了科学。片中有出现了四十年代大学课堂的场景。37. 天才雷普利 The Talented Mr. Ripley 导演 : Anthony Minghella主演 : 马

特.戴蒙 Matt Damon/裘德.劳 Jude Law/格温妮丝.帕特洛 Gwyneth Paltrow/凯特.布兰切特 Cate Blanchett/菲利普.西摩.霍夫曼 Philip Seymour Hoffman评语 : 天资用于邪道，最是让人扼腕叹息的，但我们还是可以分析这个案例，剖析人物性格，看为什么会使一个如此优秀的人走上不归路。本片由马特达蒙主演，他确实很擅长演极具天分的人38. 证据 Proof 导演 : John Madden主演 : Anthony Hopkins/Gwyneth Paltrow评语 : 天才数学家，一份神秘的数学笔记，看看他们学习和研究数学的方式，还是对教学会有一些启发39. 独领风潮 Take the Lead 导演 : Liz Friedlander主演 : Antonio Banderas/Rob Brown/Dante Basco评语 : 根据真实故事改编，中学里，一位舞蹈老师执著地教育三流中学学生们学习高雅的摩登舞40. 真情永在 mohabbatein(情字路上) 导演 : Aditya Chopra主演 : Amitabh-Bachchan/Shahrukh-Khan/Uday Chopra评语 : 印度电影，歌舞片居多，不怎么深刻41. 出位教师 ZZANG 导演 : 梁允河主演 : 车仁表/宋允儿/张赫评语 : 当一群在家长，以及老师眼中坏到不可救药的孩子们，遇到刚分来的音乐老师时42. 不一样的天空 What's Eating Gilbert Grape 导演 : Lasse Hallström主演 : Johnny Depp/Leonardo DiCaprio/Juliette Lewis43. 苍蝇王 Lord of the Flies 导演 : 哈里 虎克 (Harry Hook)主演 : 巴萨扎?盖提 Balthazar Getty/James Badge Dale/Vincent Amabile44. 伟大的辩手 The Great Debaters 导演 : Denzel Washington主演 : Denzel Washington/Forest Whitaker/Columbus Short评语：这样训练演讲与口才，一定有效果！45. 小孩不笨 I Not Stupid 导演 : 梁智强 (Jack Neo)评语 : 关注孩子的体验，关心和鼓励很重要46. 小孩不笨2 导演 : 梁智强 Jack Neo主演 : 梁智强 Jack Neo/向云/黄奕良评语 : 这部更好，可以看看新加坡的华文教育，对比一下我们的语文教育47. 录取通知 Accepted 导演 : Steve Pink主演 : Justin Long/Adam Herschman/Jonah Hill评语 : 年轻没有失败。青春是用来挥霍的。这些**，这些梦想，这些勇于冒险，这些无边的伟大想象，这些大胆的举动，这些创造，这些自由开放，这些不顾世俗，这些兼容并包，这些激扬的青春，这些热血的冲动，这些独一无二和独立自由，这些渴望上路的年轻人，这些对传统的讽刺，这些身体力行的求学，这种提高自我放纵行事，这种just do it的伟大精神，这才是我们的青春，顺带着也是教育的目的。　影评里，看到有人说，如果我早１０年看这部电影，也许就不是今天的我了。48. 花季雨季 导演 : 戚健主演 : 颜丹晨/张超/旸资白云/李晨评语 : 80后的高中生活，真正反映90年代中期中国中学教育的特点，从这个年代开始，

教育的意义篇五
《大学教育的意义和目的》

大学教育的意义和目的

本文是安德鲁.阿伯特教授在芝加哥大学开学典礼上的致辞。取其精华，整理而成，原名为The Zen Of Education,译为大学教育之禅。

大学的声望和录取率对学生今后的收入产生一定独立的影响，但收入差距大多出现在大学内部，也就是说，出现在某一所大学毕业生内部。这中内在的差距取决于才能，资源，成绩和专业等个人因素，其中个人努力程度至关重要。真正驱动成功，造成收入差距的因素是职业。

与其说大学教育交给你的是具体专业的学科知识，不如说是使你受益终生的一般技能。其实一个人大学毕业后，其所学的专业知识在现实生活和工作中用到的微乎其微，更有甚很多人今后从事的工作与所学专业并无任何联系，那些书本上的知识在毕业五至十年后几乎被遗忘殆尽，真正成功的关键不是所学知识的多少。

然而无论用于读研究生、工作还是娱乐----------批判性的阅读能力----使你对工作中复杂的行动方案进行清晰的阐述；必要的写作能力----使你清楚地向同僚阐明自己的观点；独立思考能力-----使你避免人云亦云；以及终生学习的能力----使你轻松应对工作和娱乐中的不断变化。

对于上述说法，他不确定这到底是归功于大学教育还是个人成熟和成长的必然表现。毕竟能够考上大学的人，个人条件都是比较优秀的。“教育的目的”这个短语非常陈腐，

教育本没有目的，而是其他事物的目的。教育的“教化”之处，就是养成一种好习惯，以探求新的含义，寻找新的联系，将体验复杂化，广泛化使其更丰富更持久。教育的目的是无法被预测的，教育除了其自身之外，没有任何目的。我所说的教育没有目的，是指我们不应该希冀现在接受教育会在日后得到回报，无论这种回报是进一步深造还是其他的什麽。同时，我们接受教育也不应该是为了利用教育得到其本身之外的东西。大学期间获得的技能对职业生涯的发展并非至关重要，事实上，大学毕业后五年我们就会把我们的所学知识忘光。如果是为了实用，你没有必要到大学来接受教育，学习学校所设置的课程，选择某专业并为之沉迷，你在别处学不到的，你在这里照样学不到。所以，忘掉你们曾经信奉的大学教育实用性的说法把，接受教育的原因其实就是，接受教育比不接受教育好。接受教育就是要培养一种习惯，去挖掘我们所研究的各种事件或现象中多重的全新的意义。教育本身不是这些示例，方法，体系。它是一种本能的习性，即探求新的意义，质疑旧的观念，反复玩味并不断挑战我们赋予事件文本和现象的含义，不断开拓创新。教育是一个最具价值，最有人性的并最富人文关怀的平台，有助于个人成就自我。你们可以凭借这里无与伦比的资源系统，来找寻开悟之光，以照亮你们内心教育的光芒。与没受过大学教育的人相比，受过教育的人人生阅历会更丰富，当然，这并不是说

没接受教育的人人生就有缺失。教育并不是教授具体内容，甚至也不是传授技能，教育是一种思维习惯或可称其为思想状态。他并不是你的附属品，而是与你浑然一体的。

大学教育是完善生命的土壤、空气和水分，而不是为目的施用的化肥、农药和添加剂。

教育的意义篇六
《一些很有教育意义的电影》

一些很有教育意义的电影

下面介绍的电影，都非常有教育和励志意义。老张看过一大半，觉得都是精品。不看一

看，是个遗憾。

1. 心灵捕手 Good Will Hunting

导演 : Gus Van Sant

主演 : Robin Williams/Matt Damon/Ben Affleck/Stellan Skarsgård/Minnie Driver/Casey

Affleck/Cole Hauser

评语 : 我的最爱，有关天才、伯乐和真正意义的心灵捕手。

2. 死亡诗社 Dead Poets Society

导演 : 彼德•威尔 Peter Weir

主演 : Robin Williams/Robert Sean Leonard/Ethan Hawke/Josh Charles/Gale Hansen 评语 : 中学课堂教育的典范，从内心激发你对知识的渴求，高中的精英教育往往带着一些刻板，活力四射而极富激情的老师会给压抑的孩子们带来受益终身的影响，让学习不再是枯

燥的文字和符号，而变成青春中最跳跃的音符

3. 皇家俱乐部 The Emperor's Club

导演 : 迈克尔 霍夫曼 (Michael Hoffman)

主演 : 凯文•克莱恩Kevin Kline/埃米尔•赫斯基Emile Hirsch/安贝斯•大卫德兹Embeth

Davidtz

评语 : 每位老师都有自己最宠爱的学生，甚至不惜违背自己公平公正的准绳而偏心他们。

4. 弦动我心 Music of the Heart

导演 : 韦斯 克雷文 (Wes Craven)

主演 : Meryl Streep/Aidan Quinn/Gloria Estefan/Angela Bassett/Cloris Leachman 评语 : 真实故事改编，曾被拍成纪录片并荣获奥斯卡最佳纪录片提名，（是否获奖忘记了）。贫民区的孩子也可以热爱贵族般高雅的古典音乐，如果有罗伯塔这样的恩师更是三生修来福

分。

5. 蒙娜丽莎的微笑 Mona Lisa Smile

导演 : 迈克•纽维尔 Mike Newell

主演 : 朱莉娅•罗伯茨 Julia Roberts/朱丽娅•斯黛尔斯 Julia Stiles/克莉斯汀•邓丝特

Kirsten Dunst

评语 : 女校版的“死亡诗社”，虽然剧本安排的不是很好，但是对五十年代女子名校生活

的描绘是相当到位的，可以称得上是一部佳作

6. 铁腕校长 Lean on Me

导演 : 约翰 G. 艾维尔森 (John G. Avildsen)

主演 : 摩根•弗里曼/罗宾•巴利特/迈克尔•比奇/Steve Adrianzen/Todd Alexander 评语 : 黑人学校往往问题学生比较多，有了这么好的一个铁腕校长，改变了很多孩子的人

生，为数不多的细致描绘校长形象的电影

7. 唱诗班 Les Choristes（内地译作放牛班的春天）

导演 : Christophe Barratier

主演 : Gérard Jugnot/François Berléand/Jean-Baptiste Maunier/Marie Bunel 评语 : 法国电影有着一种独特的浪漫和诙谐，即使身处怎样的苦难，寄宿学校的小可怜们

也是小鬼头，面对他们，马修老师也道高一丈

8. 跳出我天地 Billy Elliot （这部音乐剧版的更好看）

导演 : 斯蒂文 德奥瑞 (Stephen Daldry)

主演 : Jamie Bell/Julie Walters/Gary Lewis

评语 : 有梦就去追，对于少年，追梦有时候是要突破许多羁绊的，这部电影可以看作家庭

教育，Billy的爸爸作为家长就很有代表性

9. 上一当

导演 : 刘宝林 何群

主演 : 葛优/剧雪/耿歌

评语 : 葛优，中字舞那段非常有趣，“大海航行靠舵手......”

老张承认，作文课刘彬比自己教得好。

10. 四百击 Quatre cents coups, Les

导演 : 弗朗索瓦•特吕弗 (François Truffaut)

主演 : Jean-Pierre Léaud (Antoine Doniel)/Albert Rémy (M. Doniel)/Claire Maurier

(Mme Doniel)

评语 : 少数以教育题材的纯文艺电影，特吕弗的名作，有关寄宿教育

11. 十月的天空 October Sky

导演 : 乔 约翰斯顿 (Joe Johnston)

主演 : Jake Gyllenhaal/Chris Cooper/Laura Dern

评语 : 兴趣是最好的老师，沿着少年时的梦想可以使你成为科学家

12. 鲁冰花

导演 : 杨立国

主演 : 黄坤玄

评语 : 少儿是最具创造力的时期，看看他们的画就知道了，这是一部影响我们整个童年的

电影，不仅是那感人至深的鲁冰花，还有可敬可爱的郭老师

13. 力争上游 The Paper Chase

导演 : 詹姆斯 布里奇斯 (James Bridges (I))

评语 : 教育题材的电影很多，但多是文学、音乐和美术，对于法学院的师生来说，这是个难得的佳作，尤其是看看三十年前的哈佛法学院的精英们是经受怎么样的历练和洗礼的，同

类题材在韩剧《哈佛恋人》也有涉及。

14. 霍兰先生的乐章 Mr. Holland's Opus

导演 : 斯蒂芬 赫里克 (Stephen Herek)

主演 : Richard Dreyfuss, Glenne Headly, Jay Thomas, Olympia Dukakis, William H. Macy 评语 : 音乐小教，这电影同样涉及到了美国教育经费大幅缩减、许多术科被砍掉的那段历

史，另外，这里提到教师面对学生与自己子女的教育的冲突的处理。

15. 凤凰琴

导演 : 何群 (Qun He)

主演 : 李保田/剧雪/王学圻

评语 : 山区孩子是那么渴望知识，代课老师们是那么艰辛

16. 二十四只眼睛 二十四の瞳

导演 : 木下惠介 (Keisuke Kinoshita)

主演 : 高峰秀子/月丘夢路/田村高広

评语 : 每个学生都是老师的孩子，都是宝贝

17. 孩子王

导演 : 陈凯歌

主演 : 谢园/杨学文/陈绍华

评语 : 麻杆似的谢园来演乡村教师孩子王还别有一番风味

18. 美丽心灵 A Beautiful Mind

导演 : Ron Howard（朗•霍华德）

主演 : Russell Crowe/Jennifer Connelly/Ed Harris/Christopher Plummer/Paul Bettany

评语 : 看看天才是怎样学习的,感受一下普林斯顿大学和高等研究院的学风

19. 没有最后的一课 Lengua de las mariposas, La

导演 : José Luis Cuerda

主演 : Fernando Fernán Gómez/Manuel Lozano/Uxía Blanco

评语 : 社会的专制，望祖的纯真，高老师的可敬可爱，以及望祖父亲的软弱，构成一部引

人深思的电影。最爱望祖被取笑尿裤子那一段。

20. 为你写日记 The Harmonium in My Memory

导演 : Young-Jae Lee

主演 : 全度妍 Do-yeon Jeon/李秉宪 Byung-hun Lee/李美妍 Mi-yeon Lee

评语 : 偏僻的小山村，汉城来的英俊的金老师，年龄差异悬殊的学生们，康俞青涩的初恋，

悠悠淡淡，象一副深远的水墨山水画。

21. 音乐之声 The Sound of Music

导演 : 罗伯特•怀斯 (Robert Wise (I))

主演 : Julie Andrews/Christopher Plummer/Richard Haydn

评语 : 家庭教育的经典范例，国人最缺乏的系统而富有创造性的家庭教育。

22. 老师你好 Seonsaeng Kim Bong-du

导演 : Gyu-seong Jang

主演 : 车胜元

评语 : 肮脏的世俗在单纯的小山村变得滑稽可笑，贪婪的金老师最终被五个纯真的孩子洗

涤了心灵。韩国教育成长电影似乎很热爱乡村教育这个题材，和国内一样。

23. 黑板 Takhté siah

导演 : 莎米拉 玛克玛尔巴夫 (Samira Makhmalbaf)

主演 : ( Said Mohamadi) ( Behnaz Jafari) ( Bahman Ghobadi) ( Mohamad Karim Rahmati)

( Rafat Moradi) ( Mayas Rostami)

评语 : 战乱的国家，黑板的教益职能转变成单纯的谋生手段，引人深思

24. 危险游戏 Dangerous Minds

导演 : 约翰 N. 史密斯 (John N. Smith)

主演 : Michelle Pfeiffer

评语 : 一个有过军人背景的女老师来管理一群混乱的学生，铁腕需要，柔情也有

25. 花儿怒放

导演 : 毛小睿

主演 : 刘 烨/童正维/奚美娟

评语 : 刘烨饰演的初三老师中规中举，这是一部主旋律影片

26. 卡特教练 Coach Carter

导演 : 托马斯•卡特 Thomas Carter

主演 : Channing Tatum

评语 : 本片根据1999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队的新闻报道改编，关于体育

教练的电影很多，体育和文化老师不一样，但也各有千秋，卡特的教法很不错。

27. 真情电波 Radio

导演 : Michael Tollin

主演 : 小古巴古丁

评语 : 一个黑人智障少年，一台总是随身携带的晶体管收音机，一个慈父般的橄榄球队的主教练，在教练的帮助下，黑人孩子肯尼迪变得越来越开朗了。他的乐观向上感染了橄榄球

队的每一个队员，为球队带来了一次又一次的胜利。

28. 光荣之路 Glory Road

导演 : 詹姆士•加特纳James Gartner

主演 : 乔什•卢卡斯Josh Lucas/韦斯•布朗Wes Brown/德雷克•卢克Derek Luke 评语 : 这是一位白人教练，但他带出一队优秀的黑人运动员，在篮球场上书写美国大学篮

球联赛的传奇。别忘了，那是一个种族歧视异常严重的时代。

29. 亚特兰蒂斯之心 Hearts in Atlantis

导演 : 斯科特•希克斯 Scott Hicks

主演 : 安东尼•霍普金斯/Anthony Hopkins

评语 : 鲍比11岁生日那天，妈妈却只送给他一张免费的图书卡，鲍比伤透了心，妈妈可以三天两头地给自己买各种漂亮衣服穿，却不愿意花钱满足儿子一个小小的愿望。不过，一个神秘房客的到来，使鲍比的愿望不再那么渺茫了。这个租住他家阁楼的怪老头名叫泰德（安东尼•霍普金斯），他答应每个星期给鲍比一美分，条件是每天为他读报纸，因为他的眼睛不好。鲍比为了梦中的自行车欣然接受了这个交易。在泰德那里，鲍比得到了知识、勇气、友谊以及其他很多能够使他成长为一个男子汉的东西，在鲍比的情感世界里，泰德也许已经

填补了父亲留下的空白......

教育的意义篇七
《很有教育意义的故事》

很有教育意义的故事

教育故事之一

有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子，如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如后来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。 教育故事之二教育从尊重开始

一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教育孩子颇有启示。一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只"纸飞机"换回了德国小朋友的一辆电动"小汽车"，这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5 美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母说:"小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。"她还说:"你儿子喜欢，小汽车就归他了。过会儿，我会领着孩子上玩具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次做这样的蠢事了。"

 尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批评孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科学，把爱变得更深沉一些、艺术一些。

教育故事之三

 让教育多份选择和智慧

 著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时，用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"是没有危险的。于是当4个"小调皮"耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说:"你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方?你是怎么抓着的?抓虾用什么办法最好?虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么?脚有多少只?尾巴呢„„"小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样?看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:"我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们„„这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好?"孩子们相互望望便撒腿去了。

 孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来!左一个"不遵守纪律"，右一个"不注意安全"，通常会把孩子说得眼泪汪汪!因为我们所关注、所思考的只是"放学不回家捉虾"这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊"

情结"，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。

教育故事之四两种思维的碰撞

一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷人是什么样了吧?"儿子回答:"是的，我知道了"。"你能描述一下富人和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。"儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:"等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。

今天要想真正走进新课程，教师一定要走进学生的心灵，把握学生思维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的，了解学生的内心世界。研究学生已有经验、认知能力、心理特征，认识学生思维，学生才能带着教科书走进教师，这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如"水"如"潮"，心灵对话才会撞击出生命的浪花。在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。

教育故事之五潜能

 传说苏格兰北部的古城堡和蓦地经常闹鬼。有一个人因为公务繁忙半夜时分才回家，而他又必须经过蓦地。蓦地里有偶尔传来令人毛骨悚然的号叫，蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走着走着，他一不小心掉进一个新挖的墓坑里。这个坑太深太大了，人高马大的他几经努力还是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再说吧。这时，又有一个人经过这里，也不小心掉了下去，这个人使出吃奶的力气也爬不出去。先掉下来的人实在看不过去，开口说:"别费力气了，你是爬不出去的。"那人忽然听到说话声以为是遇到了鬼，吓得魂不附体，手脚并用，没想到三两下竟然爬了上去，然后惨叫着逃得无影无踪。

每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断语-------"你是庸者，你是天才"。谁知道一个人的潜能在什么时候爆发出来?值得思考的是，平常的生活里，"平庸"的人很少爆发自己潜能因而显得平庸，"聪明"的人则会让自己的潜能像山泉一样长流常新地表现出来，因而不同凡响。其实，我们全部可以做出不同凡响的事，因为我们的潜能就像埋藏起来的石油，一直没有得到开发。作为一名教师就是要作这种"潜能"的挖掘者、激发者，使每一名学生身体里的潜能都得到充分的发挥，每一个教师都能做到这一点，那就是整个教育的成功。

教育故事之六你不能施舍给我翅膀

在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫"帝王蛾。"帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当他的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。它娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了"飞翔"这个词的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道

修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的饿子都不是真正的"帝王蛾"-------它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地前行!原来，那"鬼门关"般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔无缘。

现在的青少年就需要这种磨练，他们惧怕那黑黑的隧道，总是渴望有一双援助的手将他们一路护送；现在的家长也多是"怀了爱怜之心"的父母，总是怕孩子吃苦受累，于是把孩子的"生命通道"修得特别宽畅，让孩子"自由快乐"地成长；现在的老师也大有"怀了恻隐之心"的，他们怕学生做不出"标准答案"，怕学生的答案与自己的要求相差太远，居然把答案一字不差地读给学生!这样下去，将来的社会上，会有多少能够展翅飞翔的"帝王蛾"呢?孟子曰:"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为„„"今天的青少年吃点苦不算什么，"不经历风雨怎能见彩虹"?父母和老师一定要为孩子的未来着想，给他们锻炼的机会，给他们锻炼的空间，这样他们才会在未来的社会上凭借自己的能力占据一席之地，这样他们才能用坚强的臂膀托起未来中国绚丽的朝阳。

教育故事之七 头鱼

 这是一条很不起眼的小鱼儿，很瘦小孤单。

 主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。平时它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。万幸的是，终于有一天主人发现它是如此可怜，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。不想这一些微不足道的举动，竟改变了小鱼的命运，还创造了一个奇迹。因为聪明的鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。于是一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。这条小鱼儿竟然成了"头鱼"。从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头摆尾、神气活现地做着"领头鱼"，俨然开始统帅起整个鱼群。

 主人不是教育学家，他完全可以用这样的方法，把任何一条鱼都培养成"头鱼""统帅"。同样道理，如果我们对学生多一些关注，哪怕他是一个"差生"，也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹，在孩子本身，更在于你我的关注。

教育故事之八 习惯的力量

有兄弟俩，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些，于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。过了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心地哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。

当他们打开满是马粪的房间时，发现那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不断地把散乱到门口的马粪铲干净。看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似的嚷到:"爸爸，看!这儿有这么多马粪，附近肯定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来!"这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，乐观一直伴随着他。

著名心理学家维纳第的研究表明，人们对外界事物所抱有的稳定的情感和态度，大多由他们从小习惯化的情感归因模式所决定。习惯是人们心理内部的一种顽强而巨大的力量。培根认为"一切天性与诺言都不如习惯更有力量"。学生的各种习惯是在有意或无意之中多次重复而产生的，许多有益的好习惯，往往比坏习惯更难形成。我们的教师，要注意培养学生

的各种良好习惯，因为形成良好习惯，将使人受益终生。

教育故事之九 造句与"造人"

 这是小学一年级的一堂说话练习课，练习用"是"字说话造句。"动物是人类的朋友。""爸爸是老师"。"大象是陆地上最大的动物。"„„孩子们纷纷发表"见解"。就在这时，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的捣蛋鬼，班上的女孩子见了他就赶紧躲开。"我是好„„"听得出，他想说"我是好孩子"，可是没等他说完，同学们已哄堂大笑。不少学生在窃窃私语:"哼，他也能是好孩子?""他还有脸说!"„„看着刘涛同学尴尬的样子，张老师示意他坐下。谁知刘涛却站在那儿不愿意坐下。于是，张老师便鼓励他想一个更"合适"的句子。果然，刘涛开口说:"我是个坏„„"正当大家等他说自己是个"坏孩子"的时候，他却突然停了下来，脸涨通红。很显然，他不甘心承认自己是"坏孩子"。此时，张老师又满怀柔情地鼓励他再来一次。小刘涛从老师的目光中获得了动力，他内心深处发出一个响亮的声音说:"我不是一个坏孩子!"这时，张老师情不自禁地带头鼓起掌来。而小刘涛的眼里已噙满了泪水。下课后，张老师把小刘涛叫到办公室跟他谈心。张老师还没开口，刘涛却主动地说:"老师，我以后一定做个好孩子。"

我们可以想象小刘涛以后的发展变化。人最重要的是自尊，是别人对自己的尊重和信赖。即使是后进生，也同样看重自己在别人心目中的位置。培养学生独立和完整的人格，首要的是营造一个平等、友善、祥和的生活环境。在这里，小刘涛"灵活"运用"是"字的造句过程，实质上是一个自我价值的体现并逐步完善的过程，在否定之否定中，肯定了自我，这不仅表现了他的勇气，也显示了他的机敏。而张老师更是慧眼识珠，通过热情的鼓励、善意的引导使小刘涛最终从"坏孩子"变成一个好孩子。

 一次寻常的造句，演绎成非同寻常的"造人"，这便是师者的爱心和育人的艺术，令人叫好。



教育故事之十上帝施舍的天堂

曾经看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫，心想：六比六，还省得争抢打架。但是看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁为自己精神的庸俗而惭愧。一日课间休息时，一个平日比较调皮但很聪明的小男孩，跑到我跟前仰着头好奇地问：＂老师，太阳会生小孩吗？人会生小孩，小猫、小狗会生小孩，那么太阳会不会生小孩呢？＂我一时语塞，本想胡乱地搪塞过去，转念一想，不由计上心来，于是对他说：＂老师明天回答你好吗？＂第二天的文体课上，我给他们上了一堂别开生面的课，专门介绍太阳。下课后，我问那个小朋友：＂你心中的疑团解开了吗？＂他会心地朝我点了点头。走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上的孩子突然指着一幅巨大的广告牌高声喊道：＂谁、找、你！＂那个孩子得不到妈妈回应，拽了一下妈妈衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：＂妈妈，你看呀，谁、找、你！＂那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住孩子的嘴。原来孩子所谓的＂谁找你＂是＂雅戈尔＂的误读。其实那位妈妈真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

在这物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。在＂早熟＂成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣，是上帝送给人类最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

教育故事之十一

不可能有有答案的"答案"

德国著名数字高斯在上中学时，有一次在数学课上打瞌睡，下课铃声响起时，他醒了过来，抬头发现黑板上有一道数学题，以为是当天的家庭作业，便匆匆地抄到练习本上。回家后，他埋头演算，就是算不出来，但他不气馁，不妥协，锲而不舍，终于求得了答案。他把答案带到课堂，老师见了大吃一惊，瞠目结舌，原来那是一道一直被认为"无解"的数学题。这是一个真实的故事，又是一个耐人寻味的故事，从这个故事中我们会感悟到；如果高斯真的知道此题"无解"，他还会去如此"劳神"吗?"答案"恐怕仍为"千古之谜"。一件事，如果在一个人的意识中被认为"不可能"，在行动上自然不会去做，"结果"也就真的"不可能"。理论是行动的指南，有什么样的教育理念，自然会产生什么样的教育行为，也就会产生什么样的教育结果。

 中小学生正处在发育期和成长期，他们的行为习惯、道德品质、思维意识是完全可塑的，是有充分潜力可挖掘的，关键是我们能否去发现、去挖潜、去设计、去雕琢。我们要牢牢记住，千万不可犯"盲人摸象"这一令世人耻笑的错误。

教育故事之十二

孩子的答案

这是一道重在考查三年级小学生思想品德的题:"在书店里买书，营业员阿姨多找你10元钱，你会怎么办?"此题的成人格式化的答案是:退回给营业员阿姨!否则，答题的小学生便思想品德有问题。可是孩子的答案却丰富多彩:我退给营业员阿姨3元，剩下7元再过买一本书；我回家交给我妈妈，因为妈妈下岗了；我去交给警察叔叔，可警察叔叔自己买糖吃怎么办?我还给营业员阿姨，但阿姨必须给我买一支冰淇淋；我用钱去玩儿游戏机„„事实上，10元钱检验不出一个孩子的思想与品德。但如果用10元钱来检验一个成人的思想与品德却应该很有效。我想，如果让"河北第一秘"李真来回答，他肯定会说"退还给营业员阿姨"，如果让胡长清、张二江之流来答，也必定是"退还给营业员阿姨"。在10元钱的砝码面前，伪君子恰恰在"正确"的答案里暴露出自己灵魂的阴影、道德的败坏；而孩子们同样暴露的是童年的天真烂漫、心无杂念。当然了，也许这种对比缺乏说服力。可是当我看到孩子"我回家交给妈妈，因为妈妈下岗了"这一答案时，我的心为这个孩子对母亲的关爱而震动!我想，这个孩子的思想品德是没有任何问题的。

另外一个老掉牙的脑筋急转弯:树上有3只鸟，一枪打死1只，树上还剩几只鸟?所有成人及所有被成人误导的孩子们都会哈哈一笑:笨死了，当然一只也没剩!""树上还剩两只鸟。"这是一个二年级小女孩的答案。面对全班同学的哄堂大笑，这位小女孩说:"树上3只鸟分别是鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。鸟爸爸被坏蛋一枪打死了，鸟妈妈吓飞了；鸟宝宝还不知道害怕，所以没有飞，飞走后的鸟妈妈看到鸟宝宝没有跟过来，就飞回来救鸟宝宝。所以说，树上还剩下2只鸟，鸟妈妈和鸟宝宝。"值得庆幸的是，小女孩碰到了一个有思想、有品德的老师，在全班同学的哄笑中，老师认真地鼓励了小女孩:"你真是有爱心的孩子，你回答得太好了!"。

在程式化的答案面前，我们都在渐渐适应机器的习惯，而忘记了我们本身，忘记我们是一个会思考的真真正正的人。并且在这可怕的循环里，一批批成人正在复制着一批批同样的孩子。当个别孩子用残存的想象力去突破成人钢筋水泥般的思想限制时，他们获得的往往是讥讽与嘲笑，而不是认可与鼓励!所以孩子们的想象力在渐渐退化、消失，连同同情与爱心一起，最终变得麻木无知，仅仅剩下一副毫无生气的思想品德僵化的躯体。



教育的意义篇八
《终身教育意义》

俗话说：“活到老学到老。

终身教育的意义：

终身教育的提出和实施，对于当代世界教育改革和发展具有十分重要的意义。

首先，它使教育获得全新的诠释，主张教育应该贯穿于人的一生，彻底改变了过去将人的一生截然划分为学习期和工作期两个阶段的观念。 其次，它促进了教育社会化和学习型社会的建立。改变将学校视为唯一教育机构的陈旧思想，使教育超越了学校教育的局限，从而扩展到人类社会生活的整个空间。

再次，它引发了教育内容和师生关系的革新。教育不是单纯的知识传递，而应贯彻人的全面发展精神，学习者不仅要学习已有的文化，更要培养个人对环境变化的主动适应性。传统的师生关系也将发生根本变化，代之以一种新型的民主的开放式的关系。

最后，它的多元化价值标准，为学习者指出了一条自我发展、自我完善的崭新之路

终身教育对中小学教育的启示：

1．首先中小学教师应该牢牢竖立终身教育的思想。

（1）终身教育是一种知识更新、知识创新的教育，终身教育的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。

（2）每位教师都必须具备自我发展、自我完善的能力，不断地提高自我素质，不断地接受新的知识和新的技术，不断更新自己的教育观念、专业知识和能力结构，以使自己的教育观念、知识体系和教学方法等跟上时代的变化，提高对教育和学科最新发展的了解。

（3）终身学习的能力既是社会发展对人的要求，也是教育变革对教师职业角色提出的要求。中小学首先应该抓好对教师的培训，教师自己也需要端正态度，不断进行学习，更新自己的知识体系，培养自己各方面的能力。

2．其次，中小学教育重要的是要使学生学会学习，掌握学习的方法，竖立终身学习的理念。

普通中小学教育是打基础的教育，这种基础就包括了终身教育的基础。以往人们把教育分为正规教育和非正规教育，普通教育和成人教育，认为终身教育只是非正规教育或是成人教育的任务。这是很大的误解。

终身教育是一种教育理念，体现这种理念的教育体系就是终身教育体系。它贯穿人的一生，包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育。

普通教育不仅要为人的终身学习打好基础，而且同时也负担着继续教育的任务

教育的意义篇九
《教育科研的意义》

教育科研的意义

教育科研，是以教育科学理论为指导，以教育形态为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简单地说，就是教育工作者在一定的理论指导下，对教育中的现象和问题进行研究，透过表面的、零散的问题，从中找到本质的、规律性的东西。把这些探索运用于实践，在实践中检验，被实践证明是正确的就是规律，就能指导以后的教育活动。

教育部长周济指出：“一个不搞教学的教师，算不上真正的教师；一个不搞科研的教师，成不了第一流的教师；不能将科研成果转化为生产力的教师，是跟不上时代发展步伐的教师。教师搞教育科研，无论是对学校，还是对学生，尤其是对教师自身的发展是十分必要的。教师虽然天天在进行教育实践，但如果不反思、不研究，对某些问题并不一定会有敏感。正如毛泽东同志所说：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能深刻地感觉它。”许多教师以为天天都在搞教育，很了解教育的真谛，其实，在实际工作中，有许多老师做的做法是违背教育规律的，不是激发、培养学生的学习兴趣，而是“填鸭子”、“战题海”，扼杀学生的创新精神。可悲的是，这些老师并不以为然，还常常埋怨学生不努力、不用功。因此，教师要搞好教学，就要不断探索教育规律，研究教学方法，不断训练自己的眼睛、耳朵、语言、心智，提高自己的教育教学能力和水平。按照江泽民同志关于“我国广大教师，要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。”的指示，积极投身到教育科研之中，探索教育规律，研究教育方法。要把学生作为一种学习资源，虚心向他们学习，与他们一起探讨。通过教学，既使学生德智体诸方面生动活泼、主动地发展，也使自己学识、能力、水平得到不断提高。因此，搞好教育科研，对于提高教师的教育能力，推动教育发展具有十分重要的意义。

一、教育科研对教育改革发展具有引领作用

教育科研对教育改革与发展的引领作用是不言而喻的。目前，“科研兴教”、“科研兴校”已被实践证明是教育实现可持续发展的必由之路，也是在新形势下全面实施素质教育，深入探索学校教育教学规律的必然选择。开展教育科研，不仅会增加学校的发展的生长点，更可以促使学校持续发展。

首先，搞好教育科研，可以促进学校改革。针对学校教育教学及管理中的问题，根据教育规律，寻求解决的办法，以促进学校深化改革。当今社会，经济全球化、竞争激烈化，科技进步的步伐加快。人才观念的转变，要求学校培养的人才要具有国际意识、合作意识、终身学习的意识、交往能力等，单纯的“传道、授业”已无法满足学生成长的需求，这是社会发展对人才培养目标的变化的要求。与之相适应的就是教育的内容、方法、途径、手段的变化的要求。用什么方法、通过什么途径、采用什么手段，培养适应现实社会发展要求的人才是教育的当务之急。全面实施教育改革势在必行。很多学校充分发挥科研的先导作用，针对新形势下的教育理念、教育内容、教育方法等，进行了全方位的研究和探索，转变教师的教育观念，促进了课程改革的发展。

其次，搞好教育科研，可以发展教育理论。学校生动、鲜活的改革经验，经过理性升华，可以丰富和发展教育理论。在以往的教育实践活动中，我们的先辈探索、积累了很多宝贵的经验，发现了很多教育规律。这些成果是指导我们今天教育实践活动的宝贵财富。我们今天的教育正是在前人探索的基础上发展而来的，是对过去教育的继承和发展。

当前的教育面临的问题很多，诸如教育思想、体制、结构、内容和方法等，亟需从理论与实践的结合上给予正确的回答和提出有效的解决措施。素质教育的推进、综合型人才的培养、基础教育新课程的实施，都需要我们研究、探索和实践。

二、教育科研对学校科学管理具有指导作用。

教育管理和教育科研是促进教育发展的两大要素，相互促进，缺一不可。学校的工作千头万绪，有近期的，也有长远的，有对人、财、物的调动、管理和使用，更有对教育产品的时时关注。因此，只有采取科学、规范的管理，才能创造出良好的规范秩序，学校才会稳定，教育教学质量才能得到保证；而开展教育科研，既可以使学校各项工作增强活力，促进管理，又可使学校健康、有序的发展。

1.教育科研可促使教育决策科学化

决策科学化就是运用科学的方法和手段，遵循科学的程序进行决策。现代社会，经济、政治、教育、信息日益社会化。学校在逐渐适应和满足社会需求的过程中，出现许许多多新的问题，要解决这些问题，往往牵涉很多因素，而且各因素间的关系又十分复杂。只凭老经验，按“老皇历”，是难以奏效的。通过开展教育科研活动，可以提高领导者的科学管理意识和教师的研究能力，增强教育者观察各种教育现象，分析复杂多变的教育问题，锻炼和提升全体成员的综合素质。从而，促进领导职能的转变，推进教育决策的科学化、民主化的实施进程。

2．教育科研为学校管理注入活力

学校要实现可持续发展，通常会采取一系列措施，如加强制度建设，优化教师队伍，强化强化硬件建设等。通过不断发现问题，解决问题，借助科研的力量来进一步完善各项管理工作，从而实现学校健康发展的。

首先，通过科研解决学校实际问题。学校教育科研在研究中要有问题意识，明确地认识到借助于研究，想去解决哪些问题，采用什么样的研究活动才能解决这些问题。许多学校能采取跳出自我，换位思考等办法，准确地找出自身存在的问题，招集有关人员研究对策，寻求办法，在提高研究能力的同时，完善了学校的管理。

其次，通过科研可提高教师的积极性。广泛开展学校教育科研活动，可以解决教师想解决但又难以解决的问题，既有针对性，又能激起教师研究的积极性，而有研究积极性，就能产生持续性的研究行动。

三、教育科研对教育教学质量提高具有促进作用。

学校的中心工作是教育教学工作，所以一切工作都紧紧围绕这个中心而展开。教师参加教育科研，就是通过传播与学习现代教育理论，采用现代教育技术和方法，借鉴先进的教改经验，深化教育改革，提高教育质量。

提高教育质量，必须提高教师教育教学水平。这也是学校教育科研至关重要的目的和任务。教育科研成果是教育规律的表现，一旦被广大教育工作者所掌握就可以变成提高教育质量的巨大的现实力量。即通过科研转变教师的教学理念和行为，总结教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，将教师从繁重的机械性工作状态中解放出来，让教师真正成为教育智慧的创造者。

四、教育科研对提高教师素质具有推动作用。

教师是教育科研的主体。通过教育科研，可以学习理论，更新观念；可以改进教学，提高质量；可以提炼经验，形成个人的教学风格与特长；可以验证教育假说，丰富教育理论。

许多教师把自身在教育活动中遇到的问题作为研究课题，在研究中学习教育理论，并运用这些理论分析、解决各种教育现象和问题，在探讨中发现好的教育方法，改进不科学的教育行为，逐步探索和掌握教育规律，总结教育教学经验，使之升华为理性认识。在这个过程中使理论水平得到提高，实际的教育教学能力得到增强，从而为提高教育教学质量奠定坚实的基础。

总之，搞好教育科研对教育的发展具有十分重要的意义。作为置身教育的每一名校长、教师和所有教育工作者，责无旁贷地把科研纳入到教育常规工作之中去，从自身的工作对象入手，从自己所触及的问题着眼，深入学习教育理论，广

泛开展研究活动，造成良好的研究态势，切实把“科研兴教”、“科研兴校”的口号落到实处。

教育的意义篇十
《人文教育的意义》

人文教育的意义

近年来，由于一些高校一贯只注重知识的传播，导致大学生自身素养严重缺失，不良倾向的教学方法使大学生的品格、道德水平严重下滑，这已是不争的事实。社会在关注、在呼吁我们的大学生怎么了？

大学生是处于充满朝气的时期。赋予叛逆，喜欢尝试新鲜事物，做别人没做过的事情。爱耍小聪明，所以关于大学生利用所学知识犯罪的案例层出不穷。他们出现了专业知识拨尖而人文精神知识断层的怪异现象。很容易受挫折、受打击、缺乏挑战性。令社会学者、文士担忧，担忧中国的未来。

爱因斯坦曾说过;”仅用专业知识教育人是不够的，通过专业知识教育，他可以成为有用的工具，但不能成为和谐发展的人。这句话精辟地道出宇宙间存在的现实。对于当代大学生来说，可能会有点迷茫，缺乏自信，对自己的选择有种怀疑。这就需要人文教育的感化，来正确的指导他，帮他卸下沉重的包袱，轻装上阵，用自信去拥抱明天。其次，在眼前的利益面前，心智还不够成熟的我们很容易被诱惑，而让自己让企业蒙受损失。比如像我们学电子商务专业的人来说。我们出去工作绝大部分是为企业做网站、搞策划，把企业的形象宣传出去，增加企业的业务量。而这部分人成为企业良好发展的关键。他们掌握企业的流程和伙伴关系。如果他们一切向前看，没有崇高的敬业精神，被其他的老总用重

金挖走，这对原企业是一种重大的打击，同时老总们对我们大学生深深植入一种不放心的思想。这对企业的发展、国家的发展都是一种严重的制约。所以大学生的思想需要人文的知识填充，把他们的大脑放在高尚的海洋里洗脑，让他们成为人格健全的人。当今教育投入持续增长，大学生比例持续攀升，对大学生饿管理就落在人文教育的身上了。所以，人文教育对于提升大学生的思想道德素质、精神文化素质、促进大学生全面发展具有重要意义。

英国哲学家怀特指出：没有纯粹的技术教育，没有纯粹的人文教育。二者缺一不可。我们应该重视大学生的学识，更应该重视大学生的修养。重视人文教育，提高大学生的思想道德素质，已经刻不容缓！

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