亲子阅读感受

导读：　亲子阅读感受篇一《亲子阅读心得体会》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《亲子阅读感受》，供大家学习参考。

亲子阅读感受篇一
《亲子阅读心得体会》

亲子阅读心得体会

“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。 良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。

女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。

一、从倾听开始

在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍......一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。

二、营造阅读环境

要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。

三、从读绘本到自主阅读小说

在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时

代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。

四、挤时间阅读并加以坚持

现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15-30分钟的时间。我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，每天1~2个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。

五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响

增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用......这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。

对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。

衍生的创造力：去年中秋节我印象深刻，我们一家人正在共进晚餐，谈到中秋节的种种，女儿突然即兴自创的一首小诗，“年年有月无惊喜，人人鞠躬拜神仙，家家都贴红双对，嫦娥奔月后羿叹”，当时我们全家都惊呆了，细细品位，小诗合景合意合理，是一首七言绝句，还有对仗，着实让人惊叹，这就是大量的读和听，给女儿的影响和作用吧。

女儿绘本读的多了，自己也蠢蠢欲动，开始自己创作绘本了----《BOOTS历险记》（BOOTS是我们家养的一只狗），她的自制绘本，有图有字有书名，故事有趣，现在已经创作到了第二集，第三、第四集也已经有了构思，只等落实到她的画册上，女儿扬言要创作100集，我们将拭目以待。

可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。

总之，女儿现在已经完全可以自主阅读了，并且已经养成了很好的阅读习惯，不过我们依然坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光，再者我们要向英语自主阅读继续努力，相信语言是相通的，只要每天继续坚持亲子阅读，从英文小绘本开始，总有一天女儿也能达到自主阅读英文原版小说的水平，那时候的阅读就是最佳状态了。

亲子阅读感受篇二
《亲子阅读的心得体会》

亲子阅读的心得体会

近日来与孩子一起学习《小猪唏哩呼噜》，读到高兴时，看到孩子哈哈的大笑，听着孩子“下面呢？下面呢？|”的催促声，心里感到很满足。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。

陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学的太慢，如此简单的知识，却总是理解不了；简单的古诗，却一直记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。

与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让好开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。

与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉

放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“爸爸你真好！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现她比我小时

候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真

的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一首诗教了好多遍，可她就不会，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。

与孩子学习的过程中，有快乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读当中，我的收获真的很多很多。

亲子阅读感受篇三
《我的亲子阅读体会》

我的亲子阅读体会

曾经有位教育专家说：儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力越早培养，对孩子的综合素质的发展效果就越佳。这点一直是作为我亲子阅读的动力，于是在自己忙碌懈怠时也无法给自己一个偷懒的借口。我认为在幼儿阶段，亲子阅读远比孩子独自阅读带来的欢乐、热情、智慧、信心多出许多，效果更是事半功倍。

其实女儿喜欢看书，是很小的时候就养成的习惯。从一开始的看图卡片，到现在的幼儿画报、绘本故事，女儿都能看得津津有味。自从幼儿园组织“图书漂流、亲子阅读”活动后，女儿对阅读的兴趣更加浓厚了。

每到星期五放学，女儿都会特别兴奋，因为可以带回一本心爱的漂流绘本书，放学路上她就会迫不及待地看起来。晚上看完“智慧树”便是我和女儿固定的“故事时间”，女儿依偎在我身旁，捧着幼儿园里带回来的漂流绘本书：“妈妈，妈妈，快点讲故事呀！”看着女儿满脸的兴奋和期待，我就是再累再困也会极其投入地给女儿讲故事，女儿听得很专注很入迷，还不时地问上许多为什么，虽然这些问题在我们大人看来有些太过幼稚，甚至有些哭笑不得，但我还是很乐意回答，因为女儿提出问题说明她听得仔细，并且认真地在琢磨故事的含义。

女儿本是个内向的孩子，不爱讲话，语言能力也比较弱，通过亲子阅读，女儿在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。现在，女儿有时会主动要求给爸爸妈妈讲故事，虽然讲的有些牛头不对马嘴，但是我知道这绝对是她的“原创”，是独一无二的，所以每次都会认真听她讲，我很珍惜她语言表达的进步，等她讲完我会及时地夸奖她，给她鼓励，给她信心。有一次，关灯睡下了，女儿却说还要给我讲个故事，我本以为又是个“原创”故事，没想到女儿讲得却是霸王龙系列的《永远永远爱你》，故事很长，情节曲折，女儿讲了足足有十几分钟，讲得几乎一字不差，当时我真是惊喜万分，阅读给予孩子的进步实在太大了！

最近，我和女儿一起阅读了贝贝熊系列丛书。这是一套对孩子成长非常有益的书，教育孩子的同时，也会给家长提供借鉴的方法。女儿在阅读中学会了不少知识，比如《科学饮食》这一册中，女儿明白了什么样的食品是健康食品，什么样的食品是对健康无益的食品。《在奶奶家》这一册中，女儿知道了在爸爸妈妈不在身边的时候，如何和爷爷奶奶相处。《作业的烦恼》一册中，女儿知道了

事情要当天做完，不要拖沓……也许有的内容，女儿还不是特别的明白，但是，她很喜欢阅读这些故事，在生活中也会很自觉地以小熊哥哥、小熊妹妹的良好言行来约束自己，慢慢培养了很多生活好习惯。

我很感谢老师组织了这样的“图书漂流、亲子阅读”活动，亲子阅读使我与女儿得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与女儿之间的距离，而女儿也将在知识的海洋中开阔自己的视野，提升了语言能力，培养了生活中的好习惯。阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和女儿一起把这个习惯坚持下去的。

小（1）班

冯书榕妈妈

亲子阅读感受篇四
《亲子阅读有感》

亲子阅读有感

幼儿园几年，在老师的引导下，洮洮的阅读水平成长很快，转眼快要上小学了，作为家长，也该回味一下我们和洮洮共同经历的阅读生活。

特别喜欢朗读手册上的一句话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有―――我有一位读书给我听的妈妈。每每在累得不想说话的晚上，这句话都会从我的脑海里冒出来。

从洮洮一岁左右接触婴儿画报，到现在即将要上小学，在朋友的介绍下，洮洮有幸接触了许多优秀的杂志和绘图本，这让我们拥有了许多晚上睡前的温馨时刻。和许多小朋友一样，洮洮每晚上床的时刻，一定会要求我们做一件事情，就是睡前故事，若要不给读，她可以用大哭着抗议上半个小时也不罢休，所以我们的阅读从最初我们做家长的努力到后来竟成了她的一种要求，不做反而不行了。洮洮的阅读，从最初的婴儿画报到东方娃娃，到后来的各种绘本、经典儿童小说：《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游奇境》、《夏洛的网》、《昆虫记》等等， 有的时间长了，已经淡忘，但重新拾起来读时，她会表现出一种亲近一种熟悉的感觉。洮洮读书有一个要求，就是必须要有图画才行，我在读的时候她会盯着图画找她听到的细节，表示她的参与，要是纯粹的读，纯粹的听她是不愿意的，所以小说我们读得不多，更多的是一些绘本。很多的绘本，都有很深的寓意，但洮洮更在意的是

故事情节，像《母鸡萝丝去散步》、《驴小弟变石头》、《阁楼上的光》、《我是霸王龙》、《木偶奇遇记》、《昆虫记》、《不一样的卡梅拉》等等，或是情节幽默有趣，或是情节出人意料，或是语言绝妙，如《我是谁和就是啥》，令人捧腹。随着年龄和阅读量的增长，洮洮阅读的范围也变大了，有空的周末，我们一家三口，最有意义的活动是逛书市、新华书店，每次去了，去了各挑各的书，常是乐不思蜀。洮洮的喜欢读书，喜欢买书，像她妈妈一样看见好书就会不假思索的抱回家，呵呵，但妈妈更想告诉洮洮，爱买书不如爱读书，袁枚说过：书非借而不能读也吗！

阅读能给洮洮带来愉悦感；阅读，有益于对孩子的语言发展，有益于对文字的理解能力，运用语言能力的提高；阅读，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野；阅读，能为我们教育孩子提供最实用的素材。伴随着着阅读长大的洮洮不大爱表达，但表达时很少有词不达意的情况出现。洮洮读《木偶奇遇记》时，特别听话，皮诺乔不听爸爸的话，不好好学习，所以变成了驴子；读《贝贝熊》，我和洮洮共同学习了处理学习的烦恼、处理与别人相处的烦恼；《小熊毛毛的美好生活》让孩子看到了与自己多么类似的朋友，从中感受到了心灵的共鸣；《青蛙弗洛格的成长故事》让孩子感受生活的幽默，感受心灵的成长。

洮洮读的虽然还不算多，细数来却也有一摞，也许有的已经忘记了，也许有的还不能理解。但这些都不要紧。

当初和孩子共读，更多的是一种教育的想法在里面，时间长了，阅读，给孩子带来无限的乐趣，阅读习惯成了生活中不可缺的一部分，阅读成为一种享受，成为我们亲密接触的一种方式，更希望阅读成为一种优雅的一种美丽的休闲方式，更希望阅读能成为伴随孩子一生好的习惯。

亲子阅读感受篇五
《亲子阅读有感》

亲子阅读的感悟

朱老师好：

我是叶宇豪的家长，前些时间孩子回家告诉我们说：“老师要你们写一篇关于亲子阅读方面的文章。”我刚听到这个消息的时候，第一个反应是：亲子阅读是怎么回事，说真的，应该怎么写，心里真的没有底，因为之前从来没做过这方面的工作（和孩子一起阅读），也不知道应该怎么做，所以一直迟迟没有写，在这里向朱老师表示歉意，这实在是做为一个家长来说太不应该了。直到圣诞节前夕，我们学校组织家长来到学校举行了家长会，在这次会上，听了王老师的英语课和朱老师跟每位家长的座谈，还有二位家长代表的教育方面的心得，我真的体会很深，让我对孩子的教育有了一个重新的认识，也让我认识到了亲子阅读到底是怎么回事，回家之后我对自己做了一些反思，下面我想针对此谈谈自己的看法，以及以后应该怎么做。

当天接孩子回家后，我和老婆还有孩子借鉴了谢昀婷妈妈在发言中提到的“作息时间表”的经验。我们也让孩子一起共同参与制定了《叶宇豪同学二年级家庭作息时间表》。时间表制定的很详细，从星期五放学开始，到星期天睡觉，整个按排得劳逸结合，有松有紧。我想只要我们严格按照时间表的规定实施，对孩子的时间管理方面、计划实施方面，特别是对他以后的自我管理方面都会有非常大的效果。事实证明，在时间表实施的第一个星期，孩子明显表现出非常强的时间观念，也非常感兴趣，每一个时间点应该做什么，他都非常愿意去实施（因为每个时间点的内容都是他自己提出的）。而且完成的都很

出色，就像突然变了一个人，确实很有效。

还没说说关于“亲子阅读”我们做的工作，在这份时间表中非常注重体现了“亲子阅读”时间，具体时间是周五下午（晚上）1小时，周六、日上午各半小时，这个星期我们采用的方法是：先让孩子自己看，他喜欢看神话方面的和关于小动物方面的故事。我们就坐在他边上。看了差不多半小时的时候，我感觉他看的很快，觉得有点不对劲，一下子看了几篇故事，我就问他：“你看了多少了？”他很自豪的翻给我看，我一看惊呆了，差不多有30页的样子，一个孩子不到半小时能看这么多页，我当时没有否定他（显然是没有仔细看），我就随意掀了一篇《跟着剑龙去野餐》，我跟他说：“叶宇豪，你用自己的语气把这篇文章叙述给爸爸听好吗？”他的第一反应说了一句：“还要讲呀？”我说：“当然要啦。”他就给我讲了一句：“剑龙很聪明。”我说：“完了？”他说：“嗯，是的。”我说：“太简单了。”我就在剩下的半小时里面耐心的教他应该怎么看书，也跟他讲了我们看书的目的是为了拓展我们的知识，不是完成任务。我们用心看懂一篇文章、读懂故事。应该了解故事介绍了哪些内容，通过故事内容我们得到什么启发，而且能用自己的语言表述故事的大概内容，这比你半个小时读10篇故事，看完了什么也不知道要强百倍千倍。于是我们就一起又重新复读了一遍，并和他一起叙述了故事的内容，讲到了剑龙和几个小伙伴一起去郊外野餐，他带了电视机、微波炉等电器，小伙伴们到郊外发现没有电，都不知道怎么办，大家急了，都想不出办法，小剑龙说：“郊外没有电，你们看到我背上的几块大骨板了吗？”小伙伴

们说：“大骨板有什么用，我们现在要的是电，有电才台做饭呀。”小剑龙说：“我背上的大骨板可以吸收太阳光，然后大骨板就会发热了，就可以发电了。”于是在小剑龙的尾巴上接了一根电线，利用太阳的热度发电，他们的野餐也成功了。这时我就开始引导他，如果我们平时遇到困难怎么办？他就说我们要动脑筋想办法，我说是不是想办法克服困难，不能逃避呀，他说是的。我又问他：“他们的电是从哪里来的呀？”他说：“太阳光。”我接着跟他讲：“是小剑龙利用他背上的大骨板吸收太阳的热能转变成电。我们家的计算器就是这个原理，有用不完的电。”

我觉得孩子的阅读非常重要，但这需要要一个过程，要教他们方法，要在平时慢慢引导。通过一个小故事的阅读，让孩子懂得了遇到困难要勇于解决问题，克服困难；和太阳的热能能转化成电的物理现象，两个道理，他也很感兴趣。我也受到了很大的启发，感觉到亲子阅读非常重要：

第一：亲子阅读能非常好的和孩子搭建起一个沟通桥梁；

第二：通过亲子阅读能让孩子有效掌握学习的方法；

第三：通过亲子阅读能让孩子获得更大的知识面；

第四：通过亲子阅读能让孩子懂得做人的道理。

以上是这次关于家长会以及亲子阅读方面的一些感受和一些具体做法，文采不是很好，想到哪写到哪，望朱老师谅解。在这里我还有一个希望，那就是我们学校能经常创造一些类似家长会之类的活动，让大家可以经常交流交流经验。不到之处请老师批评指正！

亲子阅读感受篇六
《亲子阅读的心得体会》

亲子阅读的心得体会

二年级二班陈胤戈 书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。

同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，与大家一起分享。

一，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学

前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

四、亲子共读，营造阅读氛围。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。

亲子阅读感受篇七
《亲子阅读感言》

“亲子阅读”家长感言

从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。

总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

亲子阅读感受篇八
《幼儿园亲子阅读心得》

幼儿园亲子阅读心得

中三班 杨朗妈妈

古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

一、 为孩子选择恰当的图书

现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

二、亲子阅读首要的是持之以恒

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。

三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读。。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

四、、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望

孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就

是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧

亲子阅读感受篇九
《家长亲子阅读心得》

亲子阅读心得

从二、三岁的时候，我们就开始陪孩子进行朗读唐诗。后经老师的提醒，我们开始引导孩子进行亲子阅读，至今已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是大家的心血没有白费，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，在经历一段时间之后，受益非常明显。

1.从刚开始的简单朗读唐诗到日常用语再到简单的漫画故事到迷宫、找不同，再到现在的较复杂的故事。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读理解能力随着时间的推移有了一定的提高。学习也从以前的被动接受变为了主动吸取，再由主动变成了自觉学习。我们经常利用晚睡前的时间陪孩子进行阅读和讲故事，鼓励小家伙给大家讲故事，刚开始结结巴巴的，现在练习的机会多了，有了很大的进步，表演欲也增强了。

2.家里的书本毕竟有限，因此经常到人人乐或新华书店去看书吸取新知识。根据小家伙的兴趣爱好进行阅读，通过对漫画、迷宫、寓言等小故事的学习，小家伙对一些漫画的人物和情节了如指掌。刚开始是由图案说出人物名字，现在汉字认识越来越多了，逐渐能达到由文字说出姓名。我们利用PK式阅读进行比赛，轮流说出故事的人物姓名，看谁说得正确。每当我们故意说错的时候，小家伙总是得意地进行纠正。从刚开始的倾听到鹦鹉学舌到回忆故事，小家伙进步很快。现在喜欢把之前书中看到的有趣内容或在玩耍的时候的趣事讲给大

家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多问题。

1.面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对四、五岁的孩童来说，初期的生字生词经避免不能太多，故事情节也要循序渐进。纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，刚开始的时候由图案和漫画故事去吸引孩子的学习兴趣，现在有了一定认知以后逐渐应用识字卡提高认字能力。

2.如何让孩子阅读流利。孩子在阅读时候经常会担心念错，因此不敢出声或跳字，词句不连惯。在这时不能立即纠正孩子，要不会导致阅读顾虑。我们引导孩子用词语联想的方式阅读，鼓励他消除顾虑，慢慢地孩子阅读流利多了。针对漏字和错字，我们进行读后指正，效果更加好了。

总之， 亲子阅读，需要我们家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

亲子阅读感受篇十
《亲子阅读的感想》

亲子阅读的重要性

是亲子阅读的重要性。

第一， 亲子阅读可以达到开阔孩子的视野目的；

局限性的，比如理解力、体力和感受力等都还很弱，父母无法带领孩子在真实的世界里获取想让他得到的知识，但此时我们借助相应的书本，和孩子一起阅读，将书本中的人物置换为孩子，在亲子阅读过程中，家长进行必要的引导，让孩子产生一种身临其境的感觉，用心感受，这对孩子是有很大益处的。既使孩子开阔了视野，又可以使孩子发挥充分的想象力，从而达到我们阅读的目的。

第二， 亲子阅读可以锻炼他组织语言的能力，提高孩子表达水平；

孩子上学之前，

基本上无法进行文字的自主阅读，

开词汇量增加的，所以和孩子一起阅读成为一种必不可少的途径。在阅读过程中，孩子对于

新鲜的词汇具有敏锐的捕捉力，同时他们能够根据所阅读的故事内容理解到新词汇的意思，达水平和组织语言的能力就会不知不觉的大有进步。

第三， 亲子阅读可以促进亲子之间交流互动，增进亲子感情；

角对人物进行诠释，引导孩子正向思维能力，使孩子更好的理解故事所要表达的深层含义，增进亲子之间的感情。

总之，我认为亲子阅读可以陶冶他的情操，丰富他的生活，开拓他的视野，增加他的知识，锻炼他的口才，提高他的表达水平，同时又能促进亲子之间感情交流互动，这是一件有益无害的，非常重要的事。

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