葡萄 韩愈

导读：　葡萄 韩愈篇一《韩愈 《葡萄》》 ...

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葡萄 韩愈篇一
《韩愈 《葡萄》》

葡萄 韩愈篇二
《葡萄 韩愈 咏物诗四首》

葡萄 韩愈篇三
《葡萄》

《葡萄》徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风， 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中 《葡萄》韩愈新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。 《葡萄》吴伟业百斛明珠富，清阴翠幕张。晓悬愁欲坠，露摘爱先尝。色映金盘果，香流玉碗浆。不劳葱岭使，常得进君王。

醉金香、珍珠葡萄、一号红提子、夏黑、金手指、乒乓葡萄、南方雨水红、蜜汁葡萄、美人指、晚红，红地球、玫瑰香、巨峰、金秀。 1、 赤霞珠

英文名称（Cabernet Sauvignon）卡伯纳·苏维翁。别名解百纳、解百纳索维浓、解百纳苏味浓。曾用名雪华沙和苏维翁。原产法国，是法国波尔多（Bordeaux）地区传统的酿制红葡萄酒的良种。世界上生产葡萄酒的国家均有较大面积的栽培。我国于1892年首先由烟台张裕公司引入。是我国目前栽培面积最大的红葡萄品种。该品种容易种植及酿造、适应性较强、酒质优，可酿成浓郁厚重型的红酒，适合久藏。但它必须与其他品种调配（如梅鹿辄）经橡木桶贮存后才能获得优质葡萄酒。它与品丽珠、蛇龙珠在我国并称“三珠”。在河北的昌黎，种植面积最大，葡萄的表现最好。

2、 品丽珠

英文名称（Cabenet Franc）卡伯纳·佛朗。别名卡门耐特、原种解百纳。原产法国，是法国波尔多（Bordeaux）及罗亚河区（Loire）古老的酿酒品种，是赤霞珠、蛇龙珠的姊妹品种。我国最早是1892年由西欧引入山东烟台。该品种是世界著名的、古老的酿红酒良种，富有果香，较清淡柔和，大多不太能久藏，它的酒质不如赤霞珠，适应性不如蛇龙珠。通常与卡伯纳·苏维翁及美露（Merlot）搭配。加州近年来也出现愈来愈多的卡伯纳·佛朗单一品种葡萄酒。

3、 梅鹿辄

英文名称（Merlot）。别名梅鹿汁。原产法国，在法国波尔多（Bordraux）地区与其他名种（如赤霞珠等）配合生产出极佳干红葡萄酒。我国最早是1892年由西欧引入山东烟台。该品种为法国古老的酿酒品种，作为调配以提高酒的果香和色泽。

4、 佳丽酿

英文名称（Carignane）。别名佳里酿、法国红、康百耐、佳酿。原产西班牙，是西欧各国的古老酿酒优良品种之一。我国最早是1892年由西欧引入山东烟台。所酿之酒宝石红色，味正，香气好，宜与其他品种调配，去皮可酿成白或桃红葡萄酒，且易栽培、丰产，可用作红酒调配与制白兰地。

1. 葡萄中的糖主要是葡萄糖，能很快的被人体吸收。当人体出现低血糖时，若及时饮用葡萄汁，可很快使症状缓解；

2. 法国科学家研究发现，葡萄能比阿斯匹林更好地阻止血栓形成，并且能降低人体血清胆固醇水平，降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用；

3. 葡萄中含的类黄酮是一种强力抗氧化剂，可抗衰老，并可清除体内自由基；

4. 葡萄中含有一种抗癌微量元素(白藜芦醇)，可以防止健康细胞癌变，阻止癌细胞扩散。葡萄汁可以帮助器官植手术患者减少排异反应，促进早日康复。

葡萄 韩愈篇四
《蔬菜水果之葡萄》

葡萄 韩愈篇五
《葡萄及葡萄酒古诗词》

《诗经》：

《诗•周南•蓼木》：南有蓼木，葛藟累之；乐只君子，福履绥之。《诗•王风•葛藟》：绵绵葛藟，在河之浒。终远兄弟，谓他人父。谓他人父，亦莫我顾。

《诗•豳风•七月》：六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿。

我国是葡萄属植物的起源中心之一。原产于我国的葡萄属植物约有30多种(包括变种)。例如分布在我国东北、北部及中部的山葡萄，产于中部和南部的葛藟，产于中部至西南部的刺葡萄，分布广泛的蘡薁等等，都是野葡萄。

陆机 《饮酒乐》：

蒲萄四时芳醇，琉璃千钟旧宾。

夜饮舞迟销烛，朝醒弦促催人。

春风秋月恒好，欢醉日月言新。

陆机(261—303)是三国时东吴名臣陆逊的孙子。吴亡后，他于晋太康末应诏入洛阳，曾为太子洗马、中书郎等职。《饮酒乐》中的“蒲萄”是指葡萄酒。

庾信 《燕歌行》：

蒲桃一杯千日醉，无事九转学神仙。

定取金丹作几服，能令华表得千年。

庾信(513—581)在诗中表达了自己的想法：不如去饮一杯葡萄酒换来千日醉，或者为了长生去学炼丹的神仙。若能取得金丹作几次服食，定能像千年矗立的华表，永享天年。诗中将饮用葡萄酒与服用长生不老的金丹相提并论，可见当时已认识到葡萄酒是一种健康饮料。

曹植 《种葛篇》：

种葛南山下，葛藟自成阴。

与君初婚时，结发恩义深。

李欣 《古从军行》：

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城廓，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

诗人李欣，《唐才子传》称其“性疏简，厌薄世务”，李欣这首《古从军行》写了边塞军旅生活和从军征戎者的复杂感情，借用汉武帝引进葡萄的典故，反映出君主与百姓、军事扩张与经济贸易、文化交流与人民牺牲之间尖锐而错综复杂的矛盾。

王绩《题酒家五首》：

竹叶连糟翠，蒲萄带曲红。

相逢不令尽，别后为谁空。

自称“五斗先生”的王绩不仅喜欢喝酒，还精于品酒，写过《酒经》、《酒谱》。这是一首十分得体的劝酒诗，朋友聚宴，杯中的美酒是竹叶青和葡萄酒。王绩劝酒道：今天朋友相聚，要喝尽樽中美酒，一醉方休! 它日分别后，就是再喝同样的酒，也没有兴致了。

李白 《对酒》：

蒲萄酒，金叵罗，吴姬十五细马驮。

青黛画眉红锦靴，道字不正娇唱歌。

玳瑁筵中怀里醉，芙蓉帐底奈君何。

实际上，李白不仅是喜欢葡萄酒，更是迷恋葡萄酒，恨不得人生百年，天天都沉醉在葡萄酒里。

李白 《襄阳歌》：

落日欲没岘山西， 倒著接花下迷。

襄阳小儿齐拍手， 拦街争唱《白铜鞮》。

旁人借问笑何事， 笑杀山公醉似泥。

鸬鹚杓，鹦鹉杯。

百年三万六千日， 一日须倾三百杯。

遥看汉水鸭头绿， 恰似葡萄初酦醅。

此江若变作春酒， 垒曲便筑糟丘台。

千金骏马换小妾， 醉坐雕鞍歌《落梅》。

车旁侧挂一壶酒， 凤笙龙管行相催。

咸阳市中叹黄犬， 何如月下倾金罍？

君不见晋朝羊公一片石， 龟头剥落生莓苔。

泪亦不能为之堕， 心亦不能为之哀。

清风朗月不用一钱买， 玉山自倒非人推。

舒州杓，力士铛， 李白与尔同死生。

襄王云雨今安在？ 江水东流猿夜声。

诗人李白幻想着将一江汉水都化为葡萄美酒，每天都喝它三百杯，一连喝它一百年，也确实要喝掉一江的葡萄酒。从诗中也可看出，当时葡萄酒的酿造已相当普遍。

韩愈 《蒲萄》：

新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。

若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。

白居易 《和梦游春诗一百韵》：

中有“带襭紫蒲萄，袴花红石竹”的诗句；

白居易《房家夜宴喜雪戏赠主人》：

中有“酒钩送盏推莲子，烛泪黏盘垒蒲萄”的句子；

白居易 《寄献北郡留守裴令公》：

中有“羌管吹杨柳，燕姬酌蒲萄”的诗句。

刘禹锡 《蒲桃歌》：

野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。 分岐浩繁缛，修蔓蟠诘曲。扬翘向庭柯，意思如有属。 为之立长檠，布濩当轩绿。米液溉其根，理疏看渗漉。 繁葩组绶结，悬实珠玑蹙。马乳带轻霜，龙鳞曜初旭。 有客汾阴至，临堂瞪双目。自言我晋人，种此如种玉。 酿之成美酒，令人饮不足。为君持一斗，往取凉州牧。

诗中描述了诗人从种植葡萄到收获葡萄的全过程，包括了修剪、搭葡萄架、施肥、灌溉等栽培管理，并且获得葡萄丰收。刘禹锡作为政府的高官，能准确地掌握葡萄栽培技术，可见盛唐时期葡萄种植业的发达。

王翰 《凉州词》：

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

据《十洲记》：“周穆王时西胡献夜光常满杯，杯是白玉之精，光明夜照，”鲜艳如血的葡萄酒，满注于白玉夜光杯中，色泽艳丽，形象华贵。

葡萄 韩愈篇六
《2014语文中考预测卷及答案》

2014语文中考预测卷及答案

第一部分 （1-6题25分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分）（）

A．巨擘(bò) 狩猎 挺而走险(tǐng) 麻痹大意

B．干涸（gù） 炽热 尽态极妍(yán) 万恶不郝

C．花圃(pǔ) 澄清 锐不可当(dāng) 粗制烂造 D．辅弼（bi） 针砭 相形见绌（chù） 纵横捭阖

2．阅读下面文字，修改错别字。（4分）

雪花铺天盖地,山野全白了。雪片飘积在群树上，有几处发脆的枝丫被积雪压断了，鸦雀在树木间跳跃,振落了枝上的积雪。近处优寂的山村，远处的湖泊，在弥漫的雪雾里，都变成了灰色。踏雪而行，让我禁不住放开喉咙唱起了歌曲雪中情。

（1）文中有两个错别字： 改为 ； 改为 （2分）

（2）画线句子标点符号有误，请修改： （2分）

3. 根据课文填空。（6分）

（1） ，浅草才能没马蹄 （白居易《钱塘湖春行》）

（2） ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）

（4） ，行道之人弗受。 （孟子《鱼我所欲也》）

（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发对朋友的思念之情的句子是： ， 。

4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（2分） （ ）

（1）青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习做为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让 本领成为青春博击的能量。

（2）2014年，石家庄已经在西山规划建设了5万亩城市森林公园，力求达到细节 的要求。

（3）朝鲜核问题不断出现危机，我们不禁要 这个局面的根源。

A 增长 精湛 追寻 B 增强 精致 追寻

C 增强 精湛 追溯 D 增长 精致 追溯

5．名著阅读。（6分）

（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（2分） （ ） A汤姆认为当“海盗”比当“印第安人大酋长”更有前途，于是和乔、哈克一起去杰克逊岛当“海盗”。

B为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。

C范爱农是浮水的好手，不容易淹死的，但那天他喝醉了，冒着风雨到船舷上小解，所以鲁迅最终不明白他究竟是失足还是自杀。

D有一次，阿廖沙的外祖父毒打外祖母，从复活节的第一天日祷起，一直打到晚上，用拴马的缰绳打，想到什么就用什么打。

（2 阅读《鲁滨逊漂流记》选段，在横线上填写作品中的人名。（1分）

他又把头垂到我脚下，像他以前做过的那样，把我的另一只脚放在他的头上，表示臣服和归顺，让我明白他会为我效劳一辈子。我理解他的大多数意思，并表示很愿意接

纳他。我开始跟他说话，并教他跟我说话。首先，我让他明白他的名字叫“ ”，这是我救他性命的那一天，我给他起这个名字，是便于自己记住这个日子。

（3）阅读《西游记》选段，回答问题。（3分）

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 ①罗刹女为什么一听到“孙悟空”三个字就怒上心头？（1分） ②罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？（2分）

6. 综合性学习。（5分）

汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。

【汉字起源】（2分）

“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

① 摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意

是

② ，理由是

【汉字风采】（1分）

说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》

【汉字传承】（2分）

5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补 出恰当的内容。 „

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。

小记者：

闻教授：也不能完全迭么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

第二部分（7-23题45分）

一、阅读下面的诗歌，完成后面的问题（5分）

浣溪沙

晏殊 一曲新词酒一杯，

去年天气旧亭台，

夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，

似曾相识燕归来，

小园香径独徘徊。

7. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句诗具有情感和理智的双重思考。请你谈谈其中包含的深刻哲理（2分）

8. 透过“小园香径独徘徊”中的“独”和“徘徊”十个词语，分析下诗人的心境和情感。（2分）

9. 请用“/”划分下面诗句的朗读节奏“每句只划一处。（1分）

一 曲 新 词 酒 一 杯，去 年 天 气 旧 亭 台。

二、文言文阅读。（14分）

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者。罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。凡曝沙之鸟，岬浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

10．解释下面句子中加着重号的词。（3分）

（1）土膏微润 膏： （2）游人虽未盛 盛：

（3）凡曝沙之鸟 之：

11．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只标一处即可）（1分）

如 倩 女 之 靧 面 而 髻 鬟 之 始 掠 也

12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）每冒风驰行，未百步辄返。

译文：

（2）风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。

译文：

13．文中点明主旨的句子是什么？（3分）

答：

14．你的同学根据下面文字创作了一个上联，请你根据《满井游记》的主要内容补出恰当

的下联。（3分）

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

上联：夜访古寺，与知己共赏明月；

下联：

三、阅读下面文章，完成15-19题（14分）

葡萄沟的高雅与庸俗

我对吐鲁番葡萄沟的感受最深的是它的高雅与庸俗。前者来自歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》，后者来自葡萄沟的“农家超市”。

上世纪八十年代，一曲《吐鲁番的葡萄熟了》由著名女中音歌唱家关牧村用浑厚、甜美、深情的歌声，及婉转悠扬的旋律、真挚感人的歌词，向人们特别是青年人讲述了维吾尔族姑娘阿娜尔罕和驻守边防哨卡战士克里木的爱情故事：克里木参军去到边哨/临行时种下了一棵葡萄/果园的姑娘哦阿娜尔罕哟/精心培育这绿色的小苗/当枝头结满了果实的时候/传来克里木立功的喜报/姑娘啊遥望着雪儿哨卡/ 捎去了一串串甜美的葡萄/吐鲁番的葡萄熟了/阿娜尔罕的心儿醉了。艺术如此打动人，在于有一个好的主题、一个清新的旋律曲调、一个不落俗套的歌词和一个好的歌唱家的演绎。这首歌在这四个方面都具备了，也是它能够迅速传遍大江南北的原因。我了解吐鲁番的葡萄，了解葡萄沟也是从这首歌开始的。因为葡萄沟的葡萄是吐鲁番质量最好的葡萄。“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香犁人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”这一新疆民谣道出了新疆有名的四个水果之乡，吐鲁番独居榜首。据《史记·大宛列使》和《汉书·西域使》记载，吐鲁番盆地种植葡萄历史悠久，在国内外享有较高的声誉。早在二千多年前，西汉张骞出使西域，就发现这里种植的葡萄，并将其引人内地。更巧的是这首歌里的阿娜尔罕和克里木真有其人。关牧村在谈到演唱《吐鲁番的葡萄熟了》的感受后说过。她不仅被歌曲感动，而且被维吾尔族姑娘的真挚爱情所感动。她唱红此歌不久，突然收到了一位陌生的新疆姑娘的来信，信上说要谢谢关牧村挽救了她的爱情。信是由一个名叫阿娜尔罕的维吾尔族姑娘发来的。她说，自己和歌里唱的很像，自己的男朋友就是叫克里木，也是一个边防的战士。因为克里木驻守边防哨卡回不了家，两人很难见面，阿娜尔罕一气之下写信给克里木要求断绝了关系。一次偶然的机会，听了她演唱的《吐鲁番的葡萄熟了》，被歌曲中忠于爱情的阿娜尔罕感动了，就又主动写信给克里木，支持他坚守边疆。信中还感激的说：是《吐鲁番的葡萄熟了》让她与克里木和好如初。这就是歌曲的力量和魅力所在。一个有情有义、高雅脱俗的维吾尔族姑娘深深地印在我的脑海里。

到了新疆，我就想看看吐鲁番的葡萄和土生土长的维吾尔族姑娘。到了葡萄沟，作为 5A级旅游景区（多年之前，葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区），来自天南地北的游人如织。“葡萄沟是一条南北长约7公里、东西宽约2公里的峡谷，因盛产葡萄而闻名。”从天山上融化下来的雪水，通过“坎儿井”的穿针引线流到这里，使沟内．．．．

的土地适宜种植业，绿树成荫中，我们可以看到用弧形铁架搭成穹顶的葡萄大棚，葡萄藤攀棚而上，盘曲的枝蔓中露出一串串晶莹剔透的葡萄，有青绿的、玫瑰紫的、乳白的„„各种颜色的应有尽有，在阳光下反射出斑驳的色彩，衬托得葡萄串饱满丰盈，让人馋涎欲滴。我不由想到喜欢自己种植葡萄的韩愈。他不知是疏于管理还是叶公好龙，他搭的葡萄架并不稳固，而且葡萄生长不快，葡萄藤老是不往上攀升，致使韩愈感慨地创作了一首《葡萄》诗：“新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫薛添竹引龙须。”如果韩愈到葡萄沟看了这生机勃勃的葡萄长势，不知会不会写出对维吾尔族人心生羡慕之情的诗篇。然而，当我们沉醉在葡萄沟的风光时，导游说要把我们带进维吾尔族的家庭去领略到维吾尔族人美妙的歌声、动人的舞蹈、美丽的传说和品尝甜蜜的葡萄干，把我们的热情撩拔得高高的。

我们便来到一户农家去体验维吾尔族人的生活。我们在这家院子的葡萄架下一个看台上坐好，穿着普通服装的中年女主人端出西瓜、哈密瓜和葡萄来给我们品尝，大家边品尝边

夸赞，转眼间，音乐声起，女主人穿上了维吾尔族服饰跳了一曲舞蹈，紧接着，男主人唱起了维吾尔族歌曲。他们见我们反应平平，一首熟悉的《吐鲁番的葡萄熟了》的音乐响起，一个男孩边做简单动作边喊着“我有钱哟。”接着那个男孩笑着用古怪的腔调继续喊着“我有房。”做了一个动作后又说“我有车哟。”随后他跳到一个女孩面前，做了个夸张的请求动作说“嫁给我吧！”女孩边用简单的舞蹈动作跳舞并用生硬的汉语说：“我的爸爸不同意。”又说：“我的妈妈不同意。”最后边扭脖子边用生硬的汉语羞答答地说：“我也不同意。”用优美的歌曲配庸俗的话语，虽然惹来一些人的叫好声，但我感觉到极不舒服。而且他们要我们跟着学唱学跳学说，有部分人也迎合到其中去，院子里立即有了多个“我有钱、我有房、我有车”的吼叫、尖叫和哄笑声。

趁他们找乐的时候，我在院子里走动起来。这是一种非常特殊的院子，除了我们坐着的台面和台面前跳舞的空地，四墙内只有一间房子，里面有炉子、西瓜、葡萄等食品，有张床；院子里搭起的架子都挂着葡萄藤；有一墙角处是卫生间。一时音乐停了，男主人不知从什么时候从房子里抬出一张桌子，上面摆着各种各样的葡萄干。女主人正吆喝着卖葡萄干嘞，她见购买的人不多，一脸的不高兴，不停地拉这个拉那个夸葡萄干的好处，希望他们购买。我的同事经不住她的游说，买了几包，过后在其他地方看到这里卖的葡萄干的价钱是后者的二倍以上。我想，说这是农家院子，不如说是“农家超市”。因为它没有农家院子的结构和实物，只是招揽生意的一个场所。

他们竟是这样把高雅的艺术和庸俗的物欲巧妙地结合起来，让人们在这样的场所里同时享受着高雅和庸俗。

15. 文章题目用了高雅和庸俗两个对比词语，作用是什么？（2分）

16. 选文中带点的词“穿针引线”的含义是什么？（2分）

17. 描写葡萄沟的葡萄的语词，有从形态上写的： ，有从色泽上写的： 。（2分）

18.哪些地方描写了葡萄沟的高雅与庸俗，用文中的具体描述来介绍。（4分）

19. 你怎样理解现实生活中的高雅与庸俗并存的现象，简要谈谈自己的真实想法。（4分）

四、阅读下面的说明文，回答20-23题（12分）

人类是唯一会脸红的动物

①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？

②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作

葡萄 韩愈篇七
《葡萄沟教学设计》

人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》

第二课时教学设计

西乡县金牛小学 韩愈

【教材分析】

《葡萄沟》是人教版小学语文二年级下册第三单元的第二篇课文，课文围绕“葡萄沟真是个好地方”，用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。

【学情分析】

因为学生此前已经学过这篇课文，我猜想识字对他们来说应该没有问题，所以我就选择了第二课时，把重点放在了朗读和理解课文内容感受“葡萄沟是个好地方”上，希望在学习方法上给孩子具体的指导。

【学习目标】

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会一些基本的圈点勾画的方法，通过词、句理解课文表达的内容和情感。

3、理解课文内容，体会葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。

【教学重难点】

重点：正确、流利，有感情地朗读课文。学会一些基本的圈点勾画的方法，通过词、句理解课文表达的内容和情感。理解课文内容，体会葡萄沟是个好地方。 难点：葡萄干的制作方法，蒸发现象。

【教学准备】

葡萄叶子和葡萄教具、磁铁、PPT课件、葡萄干。

【教学过程】

一、情景导入

1.师生互动，播放歌曲:大家好！我姓韩，今天是我第一次来到咱们高川这个美丽的地方，能跟你们一起学习一节课，韩老师非常高兴！我带来了一首好听的歌曲想送给大家，你们想听一听吗？（播放《我们新疆好地方》）

2.（欣赏完谈话）你们听过这首歌吗？（根据学生情况老师做简介）

3.引入：新疆有个好地方叫葡萄沟，今天韩老师就带大家一起去游一游葡萄沟，师生一起板题，指导书写“沟”强调笔画。

4、示地图介绍葡萄沟。

（1）边示地图边讲解：新疆在我国西北部，古称西域，吐鲁番是新疆的一个县，葡萄沟就在新疆的吐鲁番。

（2）句子排序 ： 吐鲁番 在 葡萄沟 新疆 的

二、检查字词、初读感知

过渡：刚刚韩老师接到了生字宝宝的电话，它们想和咱们一起去葡萄沟，我们带上它们一起去好吗？

1.检查字词。

依次出示带拼音的生字、去掉拼音的生字和带生字的词语，通过抽读、开火车读检查学生对生字的掌握情况，及时纠正学生的错误。

2.学生自由读文，找出文中夸葡萄沟的句子。

三、学习课文，指导朗读

1.为什么说“葡萄沟真是个好地方”？

学生先说、读书中句子，再课件展示后板书：水果多

2.学习第2段，体会“葡萄沟真是个好地方”。

过渡：葡萄是人们最喜爱的，也是新疆最有名的水果之一。

（1）葡萄种在哪里？（学生在文中找，汇报，读。规范学生用语：请大家看第二段的第一句......）认识“梯田”

葡萄的枝叶长得怎么样？（茂盛、茂密）你从哪个句子里读出来的？抽读、一起读。

“茂密”是什么意思？引导学生说：叶子很多，一片压着一片，遮挡住了阳光，就像绿色的凉棚。（创设情境）炎热的夏天，呆在这样绿色的凉棚底下，你会感觉怎么样？（凉快、凉爽）谁来读出“凉爽”的感觉？抽读，指导读。

我们一起来搭个葡萄架好不好？师画架子，生贴叶子，感受“茂密”，读出“茂密”。

（2）感受葡萄种得多：（搭好后）这个葡萄架像什么？韩老师有个疑问：葡萄沟的梯田上只有一个凉棚吗？（很多）你从哪里知道凉棚多？（一个个）这么多的凉棚说明葡萄沟的葡萄种得————（多）这么多的凉棚，呆在下面多惬意啊！老师也想读一读，

可以吗？（师读）大家再读一读这句话，读出凉爽和惬意。

（3）葡萄长得怎么样？（学习“葡萄多”）

过渡：你们读得太好了，韩老师仿佛看到了那一个个枝繁叶茂的绿色凉棚。那我们再一起看看葡萄长得怎么样吧。

出示葡萄动画图片，学生欣赏各种各样的葡萄。

师：喜欢吗？课文的哪个句子描写了这些葡萄？用“ ”画出来。

学生交流勾画的句子，师出示幻灯片。

看了图片，读了句子，谁来说说葡萄长得怎么样？（多）板贴葡萄，感受葡萄结得多。

（如果学生说不出来）师扣住“一大串一大串”引导感受，学生说出了就奖励学生板贴一大串葡萄。

谁能读出葡萄这么大的串？读后奖励学生贴一串。

一起读“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下”，师贴一串。边贴边问：够多吗？全贴上。板书：葡萄多

（感受颜色多）师：这里的葡萄不仅数量多，而且颜色也非常———多。 有些什么颜色？文中有个四字词语，是哪个词语？五光十色（另一边板书） 什么是“五光十色”？（颜色多，有光泽，突出“光”结合葡萄图片理解） 表示颜色多的词语还有哪个？五颜六色（另一边板书）

出示句子对比“五光十色”和“五颜六色”，体会用法。

（4）感受“老乡好客”。

过渡：五光十色的葡萄十分诱人，看到这么美丽、新鲜的葡萄，你有什么想法？（想吃、想去葡萄沟尝尝）

师：是呀，要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

出示图片带句子：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。

“准会”是什么意思？（一定会）“吃个够”是怎么个吃法？（想吃多少就吃多少，能吃多少就吃多少）你看维吾尔族老乡是多么————热情好客（板书：老乡好客）

小结：葡萄沟有这么好的葡萄，有这么热情的老乡，所以说葡萄沟真是个————好地方！

3.学习第三段，了解“葡萄干”。

过渡：孩子们，葡萄沟的葡萄这么多，即使吃个够也吃不完呀，收下来的葡萄怎么办呢？（有的运到城市去，有的制成葡萄干）

（1） 自读第3段，等会儿我请人来当小导游，用课文中的话给我们讲讲葡萄干是怎么制成的。（学生自读课文）

（2）请一名学生当导游介绍。

（3）课件展示葡萄干的制作过程，师做适当解说。（这就是阴房......）适时强调两个多音字：钉和分（钉着、水）

（4）拓展生活中的蒸发现象帮助学生理解“蒸发”。

（5）展示葡萄干的图片，感受“颜色鲜”，板书：葡萄干色鲜

（6）让学生尝一尝葡萄干，感受“味道甜”，板书：味甜

四、总结、拓展

1、总结设问：今天的游览即将结束，你想对葡萄沟说句什么？

学生说，再读：葡萄沟真是个好地方。

拓展：葡萄沟是个好地方，其实你们的家乡高川也是个好地方，这里不仅山清水秀、风光秀丽，而且有许多特产，你能夸夸它吗？

板书设计：

葡萄架（贴图）

水果多

葡萄多 老乡好客

葡萄干色鲜味甜

好 地 方

葡萄 韩愈篇八
《《咏物诗四首》《子规》《葡萄》》

葡萄 韩愈篇九
《原创精品课件 《咏物诗四首》《子规》《葡萄》》

葡萄 韩愈篇十
《咏物诗鉴赏》

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