送李瑞阅读答案

导读：　送李瑞阅读答案篇一《九年级语文》 九 ...

送李瑞阅读答案篇一
《九年级语文》

九年级联谊学校第二次月考试卷

（本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分，考试形式为闭卷）

一、积累与运用（35分）

1．古诗文名句默写（10分）

写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱。

（8）李白《行路难》中运用细节描写形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡

变化的诗句是 ， 。 2.阅读下面文字，按要求答题。（5分）

晨曦中的泰东河，闪烁着金鳞似的细浪。而河边一株株老迈的古榕，佝lóu（ ）着

身躯，犹如阅尽历史的老人，孤傲地挺立在河畔。沧桑如铁的树干上， （覆盖 缠绕）着血脉( )偾张的条条气根，似依然奔涌着青春热血。 ．

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

血脉（ ） 佝lóu（ ） ．

（2）在括号里选择恰当的词语填在横线处。（1分）

(3)结合语境，“沧桑”在句中的意思是 。（2分）

3.仿照示例，在横线上填写合适的句子。(3分)

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最

辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说： 。

4．下列加点成语运用有误的一项是（ ）（2分）

A．人民币加入SDR篮子，一定程度上为人民币汇率在错综复杂的国际环境中走强、走．．．．

稳奠定基础。

B．屠呦呦荣膺诺贝尔生理学或医学奖的喜讯传遍了大江南北，可谓是家喻户晓。 ．．．．

C．小明对受邀前来参加他的生日晚会的同学说：“今天我借花献佛，请你们一定要度过．．．．

一个愉快的夜晚。”

D．对先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有扬弃地予以继承。 ．．．．

5.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A．能否营造人人勤学乐学的浓厚氛围，关键是培养学生正确的人生观、价值观。

B．虽已入冬，空气依然温润清新，浓浓的湿气扑面而来，我贪婪地忍不住大口呼吸。

C．我国互联网产业和消费进入高速发展期，打造便利百姓、惠及民生的“宽带中国”，

是利当前、惠长远、一举多得的重要措施。

D．2015中国盐城沿海湿地国际公路自行车赛东台站成功举办的原因，是因为得到了东

台各级政府的大力支持。

6.名著阅读。（5分）

（1）下列有关名著的说法错误的一项是（ ）（2分）

A．《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终

两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。

B．“我的灵魂和你一样，„„因为我们是平等的! ”简·爱说。

C．简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈瑞德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她

奋起反抗。

D．在洛伍德义塾，一场突如其来的瘟疫，好友伊丽莎的离去，使简爱幼小的心灵体会

到了生命的残酷。

（2）阅读名著选段并结合相关情节，回答问题。（3分）

在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去；两个正在江心里面，

清波碧浪中间；一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤；两个打做一团，绞做一块。江岸上那三

五百人没一个不喝采。（《水浒传》第三十八回）

李逵的绰号是什么？“那人”是谁？李逵和“那人”打斗的原因是什么。

绰号： 那汉子：

原因：

7.综合性学习（8分）

盐海中学九年级（1）班开展了“骑越湿地，逐梦盐城”的综合性学习活动，请你参与，

并完成相关任务。

【请你赏析】下面是公路自行车赛东台站宣传口号，请你赏析。（2分）

来东台“森”呼吸，与世界“骑”精彩

【请你探究】根据下面这则材料，请你探究盐城举办沿海湿地国际公路自行车赛的意义。

（3分）

材料：2015中国盐城沿海湿地国际公路自行车赛于11月11日圆满落幕。本届赛事由去年

的单日赛升级为今年的多日赛后，赛事等级由1.2级提升为2.2级，赛程延长了一倍，不仅

为运动员提供了更加广阔的空间展现精彩的自行车运动，还能够更加充分的展示盐城市全面

策应国家“一带一路”战略的新成果和独一无二的绿色湿地特色风光。有效提升了盐城的知

名度和美誉度，初步实现了“对接一带一路，推动沿海发展”的目标，同时也推广了战略合

作伙伴和赞助支持单位的品牌效应。感谢社会各界的关心、支持和合作伙伴、支持单位的鼎

力相助。

【请你介绍】赛事已经结束，请你借助比赛的东风向外地游客介绍盐城（或者东台）。（3分）

二、阅读理解

（一）阅读下面的唐诗，完成8～9题。（7分）

送李瑞

卢纶

故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期？

8.前四句中 、 、 、 这些意象透露出诗人离别的惆怅。（4分）

9.结合全诗，分析尾联“空”的表达效果。（3分）

（二）阅读下面两段文言语段，完成10～13题。（15分）

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于

生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生

而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤

者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ——(节选自《鱼我所欲也》)

（乙）大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋，此自然之理也。

然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？

小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见

利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能自保。故臣谓小人无朋，其暂

为朋者，伪也。

君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之

事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。（选自[宋] 欧阳修《朋党论》）

10.解释下列各句中加点词语的意思。（4分）

（1）故不为苟得也（ ） （2）则凡可以辟患者何不为也（ ） ．．．

（3）其故何哉（ ） （4）以之事国 （ ） ．．

11. 下列各句与“以同道为朋”中的“以”意义和用法相同的一项是( )。（2

分）

A．则凡可以得生者何不用也。 B．暂相党引以为朋者。

C．以之修身。 D．以同利为朋。

12.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

（2）以之修身，则同道而相益。

13.阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（5分）

（1）（甲）（乙）选文各自表明了怎样的观点?（用原文回答）（2分）

（2）“非独贤者有是心也”句中“是心”具体指什么？（1分）

（3）（甲）文中的“贤者” 和（乙）中的 “君子”他们有何共性？（2分）

（三）阅读下面文章，完成14～17题。（15分）

人生何以“致远”

石万东

⑴我能走多远？这是很多人经常思考的人生命题。这里的“远”，代表着梦想与目标，

折射着胸怀与境界，体现着人生的质量和水平。无疑，每个人都希望自己能走得更远。那么，

何以“致远”？

⑵登高“致远”。“会当凌绝顶，一览众山小”；“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

这些古诗名句表明，一个人若想看得更远、走得更远，必须提升理想信念和思想认识的高度。

正所谓“心有高标，方可致远”——只有心怀崇高信仰和远大目标，才能在人生道路上走得

远。美国著名记者史沫特莱曾这样评价朱德同志：他有一种特殊的能力，能随时忘掉身边的

艰难困苦而乐观向前；他总能用坚定的信仰、高远的情怀点燃将士理想，照亮前进征程。黄

克诚将军在60多年革命生涯中，9次被错误批判、降职，甚至险些被杀头，然而他丹心向

党、始终不渝，以实际行动践行了入党誓言。革命先辈的言行昭示我们：理想信念和思想认

识有高度，视野就开阔，头脑就清醒，精神就振奋，就能“致远”；反之，方向易迷失，精

神易萎靡，步伐易错乱，就难“致远”。

⑶厚积“致远”。《庄子·逍遥游》说：“适千里者，三月聚粮”。千里之行尚需3个月来聚集粮草，人生之路何止千里，更需要丰厚的积累。有道是，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。磨砺、苦寒的过程，就是准备、积累的过程。厚积者，应积学，即不断增长学识。古人云：人生当以积学为先，重学、善学、勤学，无有不进者。要想在人生道路上走得更远，就必须读有字之书，悟立身之理，咨前世之师，交有益之友。所谓“读万卷书、行万里路”，就是这个意思。厚积者，应积能，即不断提高能力素质。能力的提高来源于将学到的知识运用于实践，来源于在工作和生活中摔打磨练。学习的目的全在于运用，实践是提高能力的不二法门。有诗为证：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学与用、知与行是一个不断转化的过程，也是一个相互促进的过程。只有坚持在学习中实践、在实践中学习，不断地如此反复，才能有效地提升能力。

⑷宁静“致远”。一个人如果耽于享乐、心浮气躁、急功近利，势必缺乏长远目光和毅力恒心，终难有所成就；只有信念坚定、心无旁骛、甘于寂寞，方能抗得住诱惑和干扰，实现人生目标。老子说：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽”；“重为轻根，静为躁君”，讲的就是这个道理。受命于危难之中的三国智者诸葛亮深深体会到“淡泊宁静”的重要性，以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”告诫自己和后人。印度著名诗人泰戈尔曾形象地说：鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔了。纵览历史，那些在人生道路上走得远的人，莫不以宁静来涵养德行、砥砺节操。在经济社会深刻转型、各种诱惑不断增多的今天，一个人要走得更远，就更加需要秉持淡泊之心、涵养宁静之气，力戒空谈、注重实干，不图虚名、务求实效，一步一个脚印地向着目标迈进。

（选自杂文月刊（选刊版）》2015.02期）

14.用自己的语言概括文章的中心论点。（4分）

15.第⑵段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）

16.结合文章内容，说说你对“重为轻根，静为躁君”的理解。（3分）

17.阅读文章，结合自己的生活体验，说说你人生致远最重要的一点是什么。（4）

（四）阅读下面的文章，完成18～22题。（18分）

一树樱桃绿映红

包利民

樱桃是我心里的点点星光，樱桃树便是生命中永不消散的一抹眷恋。那时邻家的南菜园里，便生长着一棵樱桃树，每当粉红的花儿绽满枝头，邻家小妹妹的笑脸里便漾满了春风的涟漪。那个时候，我就在树下，教她一笔一画地写字。

邻家那时极贫困，几个孩子都没上过学。而最小的妹妹，却很是渴望能认字看书，每一次我放学回来，她都要跑来看我写作业，就那样认真地看着，眼中闪着幽幽的光亮。她出人意料地聪慧，那些字，她都学得极快，夸她，她只是浅浅地笑，像风过水面。

樱桃树上的花儿落尽，嫩绿的叶片便悄悄地覆盖，就像换了一种心情。再近两个月后，樱桃便成熟了。这个时候，邻家小妹妹便会捧着樱桃送给我。那些珠儿般的红樱桃，就躺在她洁白的掌心，在阳光下，直入心灵的美。

二十五年过去，在这离乡千里的城市，当买下现在所住的房子时，惊喜地发现窗前竟有两棵樱桃树。于是有一种巨大的亲切感，仿佛故乡的气息，穿透重重的时光，轻轻地落入心底。

从故乡的小村搬走的时候，我才十四岁，是一个夏天，微雨，邻家的樱桃树正是果实成

熟的时候，回头看，那些红红绿绿被雨洗得越发清新，而我的心，却被洗得满是濡湿的伤感。邻家小妹妹的眼中也下着雨，她就躲在樱桃树下，看着我坐的车渐行渐远。

一树樱桃绿映红，是我心里离别的背景，还有，树下那个小小的无助的身影。

当辗转的二十多年消散于时光深处，当那两棵樱桃树摇曳着走进我的眼睛，就像岁月的流水再度漫过心上，尘埃尽去。隔年的春天，樱桃树开花了，让我惊奇且惊喜的是，这两棵树，竟是白色的花朵。不是记忆中的浅粉，而是一种柔软的白，只有细细的几丝花蕊是粉红色，使得凝望间，在洁白之中闪过不易觉察的粉。

然后，樱桃就红了。在这异乡，那些鲜红的樱桃点亮了所有的过往。在红绿之间，每一缕风都缠绕着我的眷恋与回忆，让我在遥远之处，在每一个四季轮回间，都能于小小的窗前，感受到故土的气息。心儿便漫流成河，成海，任幸福将我围绕。

（选自2015年5月20日《开封日报》）

18.赏析题目“一树樱桃绿映红”的妙处。（3分）

19.故乡的樱桃树下有两幅画面永远定格在我的记忆中，请分别为这两幅画配上简短的标题。（5字左右，4分）

（1） （2）

20．结合上下文，品味下列句子，写出加点字的表达效果。（4分）

（1）夸她，她只是浅浅地笑，像风过水面。 ．．

（2）当买下现在所住的房子时，惊喜地发现窗前竟有两棵樱桃树。 ．

21.文中画线的句子写得情景交融，表达了“我”怎样的情感？（3分）

22.“在这异乡，那些鲜红的樱桃点亮了所有的过往”，请阅读全文，探究作者这样说的原因。（4分）

三、写作（60分）

23.题目：流淌在心底的眷念

要求：文体自选，有真情实感，不少于600字。

送李瑞阅读答案篇二
《意境与意象》

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