关于对妈妈的比喻

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关于对妈妈的比喻篇一
《有关母亲的语言表达题》

有关母亲的语言表达题 (2011-05-03 11:22:49)转载▼标签： 母亲语言表达题复习积累教育 分类： 【教学研究】

1、每年五月的第二个星期日是母亲节，开江中学初中部某班举行了“捧出一颗孝心献给母亲”主题班会，对于英语单词母亲(MOTHER)一词，他们作了如下诠释：

M ：many，妈妈给了我很多很多。

O ：old，妈妈为我操心，白发已爬上了您的头。

T ：tears，您为我流过不少泪。

H ：heart，您有一颗慈祥温暖的心。

E ：eyes，您注视我的目光总是充满着爱。

R ：right，您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。

2、在“欣赏母爱的名画”的活动环节中，同学们展示了意大利画家索里拉表现母爱的名画《绿垫圣母子》请你写一段鉴赏性文字，不少于60字。（温馨提示：意大利画家安德烈亚·索拉里这幅《绿垫圣母子》是一幅木板油画，创作于1470-1524年间，60×48㎝，藏于巴黎卢浮宫。图中人物是耶稣及其母亲。）

答案：①画家在此借圣母子的故事，描绘了一幅极富世俗特点的母子情深的图景，不仅表现人性的美好，而且再现人间的生活画面。

②古典油画技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美丽、善良、慈祥，圣子纯真、可爱。

③由圣母子关系构成的主题，隐喻着人性的美丽、和平、宁静、安详。

④画面采用了黑白，冷暖对比及透视画法，明快简洁。（任选其一，扩展到60字）

3、母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息的洒落在我们的心田，温馨的滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！

【献给母亲的歌】

4、请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。

答：《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《母亲》、《懂你》、《世上只有妈妈好》、《儿行千里》、《听妈妈的话》等。

妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今。

写出了妈妈对我们的关爱。（意思相近即可，但歌词必须正确）

【送给母亲的话】

5.请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。

答：妈妈，您是给我生命并抚育我成长的土地，我深深爱着您。妈妈，您永远是我心灵的港湾，我深深偎着您。（只要运用比喻或拟人的修辞手法文通句顺即可给满分）

【为理智的母爱提一条建议】

6.为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提一条建议。

答：给我们一点时间，给我们一点空间，我们会更加爱您。（只要能提出理智的建议，态度诚恳即可给满分）

7.这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5月的第二个星期天是母亲节。请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。

要求：情感真挚，语言简明，并运用一种修辞手法。

答：我的成长时刻在您额头上的横杠；我的放纵是刻在您眉心的竖杠；我的欢乐是刻在您眼角的鱼尾；我的成功时刻在您唇边的酒窝。妈妈，您辛苦了！（运用修辞文通句顺即可给满分）

8.中央电视台有这样一则公益广告：一个六七岁的男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，洗脚。”请你谈谈对这则公益广告的认识和从中得到的启示。

答：“孝”是中华民族的传统美德，我们应孝心常驻，孝敬母亲。（只要能谈谈自己的看法并扣住“孝心”即可给满分）

关于对妈妈的比喻篇二
《关于母爱父爱的比喻句》

(23)母亲像明亮的太阳,让我看到了光明 。

(24)母亲像温暖的阳光,让我满怀期望 。

(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。

(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

(28)母亲是大地,我就是小草。

(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

(32)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

(34)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

(35)母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

(38)母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

(39)母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

(40)母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

(41)母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。 这是母爱的，只要把第三个字改成像就好了

父爱是大山般厚重，如大海般深沉，如天空般高远，如茶般醇香......

有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。

父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。

父亲的爱，无处不在! 纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱! 父亲的爱，藏在粗糙的双手中， 那双手， 不辞辛劳地撑起了我们的家； 父亲的爱，藏在严厉的目光背后， 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的.....

关于对妈妈的比喻篇三
《我的妈妈》

我的妈妈

华清小学 三年级一班 刘仪格

我的妈妈是一名护士，她个子高高的，身材有些微胖。她善良热心，不仅关心家人，很爱我和妹妹；也很热爱她的工作，关心病人。

妈妈平时工作很忙，经常需要加班。那是中秋节的晚上，我们全家欢聚一堂，围在桌前，香喷喷的火锅冒着热气，那是妈妈最爱吃的。在一片欢声笑语中，妈妈的电话突然响了，接完电话她马上站了起来。我问妈妈：“怎么了？有什么事吗？”妈妈着急地说：“你们先吃饭吧，科室来了重病人，需要加班。”就急匆匆的走了。看着妈妈走了，刚刚半岁的妹妹哭了，可我心想：“病人需要护士的细心呵护，就像我们需要妈妈的爱护和老师的培养一样，我应该支持她。”直到我们吃完饭，妈妈依然没有回来，我想妈妈一定很忙，她还没有吃饭，妈妈可真辛苦。这时妹妹饿得大哭起来，在奶奶怀里使劲哭闹。我着急地刚准备给妈妈打电话，就听见妈妈边开门边喊：“臭菲菲，别哭了，妈妈回来了。”妹妹看见妈妈，就咧开嘴笑了，而且两个胳膊向前扑着，手舞足蹈，开心极了。妈妈马上进房间给妹妹喂奶去了，我跑进房间问妈妈：“您饿了吗？快去吃点饭吧。”妈妈却说：“没事，等妹妹吃饱再说。”等妹妹吃饱又开心的笑起来后，妈妈才随便吃了碗面条，又开始给我检查作业。

妈妈每天都这样辛苦，可是她却从不喊累，每天开开心心的。每次我问她累不累，她都会笑着说：“只要你和妹妹健康快乐的成长，

只要我的病人们都早日康复出院，妈妈就会很高兴，就不会累。”这就是我的妈妈，她在我心里是最好的妈妈。她已经很多次被评为优秀护士，她也是我和妹妹的优秀妈妈，她是我的榜样，我爱我的妈妈。

老师评语：文章开门见山，交代了妈妈的职业，并对妈妈的外貌进行了描写，“不仅···也”递进关系的运用，点明妈妈善良热心的品质，用形象贴切的比喻把妈妈对病人的重要性表现出来，通过关心病人，照顾妹妹两件事，体现了主题。语句通顺，完整！

关于对妈妈的比喻篇四
《比喻》

比喻

关于“本体和喻体应该是两类事物”

聂在富

问：对于“老师像辛勤的园丁”“我们的老师对我们像妈妈一样”这样的句子，很多老师认为不是比喻句，理由是：比喻句的本体和喻体应该是两类事物，而老师和园丁、母亲都是人，是同一类事物，所以不是比喻。请问：这种说法是否正确。

答：比喻是用具体事物来表达抽象感觉的修辞方法。判断是不是比喻修辞方法主要看修辞的作用：抽象的是否让人感到具体了，生疏的是否让人感到熟悉了，深奥的是否让人感到浅显了，平淡的是否让人感到生动了。其次还要看是否具有本体和喻体以及“像”“犹如”等比喻词。

“老师像辛勤的园丁”、“我们的老师对我们像妈妈一样”，从作用上看，具有说得更熟悉、更生动的作用；从形式上看，本体、喻体、比喻词都具备，当然是比喻句。

至于说老师和园丁、母亲都是人，是同一类事物，同类事物不能构成比喻，要具体分析。同类不同类是相对而言，不是绝对的，从大处看是同类，从小处看就不是同类了。人们常把英雄人物比作雄鹰，把埋头苦干的人比作老黄牛，把才能出众的人比作骏马，如，“他像一只草原上的雄鹰”，“我们的老主任是一头不计个人得失的老黄牛”，“我们像草原的骏马”。谁也没有怀疑过这类句子是比喻句。从小处看，雄鹰、黄牛、骏马与人的确不是同类，但是从大处看不也同属动物界吗？老师、园丁、母亲虽然都是人，但属于不同的人群，而且人们对园丁和母亲，比起老师来说，更感到亲切。这是可以用园丁和母亲来比喻教师的条件。

关于对妈妈的比喻篇五
《我的母亲练习及答案》

2、我的母亲

1.下列加点字注音有误的一项是( )。

A.野蛮(mán) 宽恕(shù) 绰号(chuò) ．．．B.文绉绉(zōu) 嬉戏(xī) 侮辱(wǔ) ．．．C.笙歌(shēng) 廿一夜(niàn) 眼翳病(yì) ．．．D.投掷(zhì) 庶祖母(shù) 摹画(mó) ．．．解析:B项中的“绉”应读“zhōu”。

答案:B

2.选择词语填空。

管束 管教 惩罚 责罚 仁慈 慈爱

(1)我母亲 我最严,她是慈母兼任严父。

(2)晚上人静后,她罚我跪下,重重地 了一顿。

(3)我母亲待人最 ,最温和,从来没有一句伤人感情的话。

答案:(1)管束 (2)责罚 (3)仁慈

3.解释下列加点词在句中的意思。

(1)我小时候体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 ．．(2)你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人。 ．．(3)世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 ．．(4)我家五叔是个无正业的浪人。 ．．答案:(1)在句中并无贬义,是相对文静而言,说孩子们淘气、顽皮、好动,在游戏中好冒险。(2)句中指完美无瑕,没有缺点。(3)句中指卑劣、不道德的意思。(4)句中指游荡无赖之徒。

4.课文结尾胡适以“如果我学得了一丝一毫的好脾气„„我都得感谢我的慈母”来表达自己的真切情感,请你以相同的句式写一段话,来表达自己对亲人或师友的感激之情。

解析:依照这句话中假设排比的句式来仿写,要写出真情实感。

参考答案:如果我树立了进取的信心,如果我有坚韧的品行,如果我能初悟时光的宝贵——我都得感谢我的王老师。

5.“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿”诸葛亮、刘备是 里的人物,你知道有关他们的成语或典故吗?试写出两个: 、 。 答案:《三国演义》 三顾茅庐 白帝城托孤

6.母爱是一种深度,是一种无条件的给予,是一种不求回报的阳光沐浴。请根据你的学习积累,写出两句反映母爱的诗句或名言。

答案:谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊

我的真正的教师,把性格传给我的是我的母亲;母亲并不识字,她给我的是生命的教育。——老舍

课内品读

阅读下面的文段,完成第7~10题。

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不

肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫,我的慈母。

7.找出文中表现母亲是严师的例子,表现母亲是慈母的例子,并各用一句话概括。 解析:概括事件要说清什么情况下谁做了什么。

参考答案:(1)因为说轻薄话,母亲重责“我”。(2)母亲用舌头舔“我”的病眼。

8.文中画横线的句子体现了母亲的什么心理?行罚时为什么“不许我哭出声音来”?

解析:要结合人物处境、性格揣摩人物心理。

参考答案:(1)保护孩子的自尊心。(2)因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。不准哭出声,因为她处罚孩子唯一的目的就是对孩子有所惩戒,叫孩子有所反省,而“不是借此出气叫别人听的”。

9.体会文中画波浪线的语句所包含的情感。

参考答案:质朴无华的语言里包含了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的敬仰与感激。

10.用自己的话评价一下文中母亲的教子方式。

参考答案:(1)她教育孩子能把握好严与爱的尺度,不溺爱,不娇惯。(2)她不在人前惩戒孩子,维护了孩子的自尊心,是个懂教育方法的母亲。

【类文阅读】

阅读下面的文段,完成第11~14题。

失眠的海

朱成玉

母亲有失眠的毛病,肆虐在母亲睡梦的边缘,让母亲的每个夜晚,都变得惴惴不安。

看着母亲日渐老去,我的心痛亦是无法言说。我开始搜罗各种治疗失眠的偏方。今天打电话告诉她,要多吃小米粥,明天打电话告诉她,在粥里放些大枣„„母亲应着,按我的偏方去做了,依然不见效果。

那天早晨,我在母亲的枕头边上看到了一个盘子,里面装了一些细细的葱丝,我问母亲那是做什么用的,母亲说,难道你忘了吗?你和我说过的,这是治疗失眠的偏方啊。

母亲说,好像还挺好使的,最近几天睡得挺香。

我猛然记起,有一次我和母亲说过这样的话。可是我明明记得,我说的是姜丝而不是葱丝。

母亲听错了,可是她却那么相信她的儿子,她坚信,她的儿子讨得的偏方,一定可以治疗她的毛病。

母亲这些年要操心的事情太多:大哥喝醉酒打伤人,吃了官司,赔了人家很多钱;二哥离婚,人也下岗了,在她那里住着,靠出苦力维持生计。母亲每天天刚刚亮就要起来给他做饭,她还一直惦记着给二哥再张罗一个媳妇,四处托人保媒;姐姐家刚刚出生的宝宝生了很奇怪的病症,医生们用了各种办法也无济于事,刚来这个世界短短几天便撒手而去;我常常在外办案,更是让母亲放心不下,一颗心常常悬在嗓子眼儿上„„我们成了母亲心中纠缠不断的结,令母亲在每个夜里辗转反侧。

所有的这一切,使母亲得了这样一个毛病,夜夜失眠。

因为睡眠不足,母亲在白天的时候,常常坐在那里就耷拉着脑袋睡着了。我们看着电视,回头看母亲已经鼾声四起了。开始我们还会拿母亲开着玩笑,母亲也常常在我们的笑声里醒过来。一边笑着一边责骂自己:怎么又睡着了,都成了大觉包啦!

母亲越来越瘦弱,极度缺乏的睡眠抽走了她的健康。那以后,我们再也不忍心唤醒坐着睡着了的母亲。如果这些只言片语可以穿起过往,我愿意,把自己揉碎,变成一个凛冽的词、一个停顿的逗点、一个起着承上启下作用的段落。可是,一个急刹车的句号,忽然断了我所有的念想——母亲,因为常常失眠导致了脑溢血,住进了医院。在病床上整整昏迷了十多天。

我们一边呼唤着母亲,一边在心里惦念着:这样也好,母亲,您终于可以睡一个安稳的觉了。

那些天的梦里,总是梦见母亲离开了这个世界。总是忍不住啜泣,而自己亦常常被自己的哭泣惊醒。醒来后,发现一切都是虚幻的,确定了母亲不曾离去,便有一种破涕为笑的冲动,B但是伤感的心,一时半会儿缓不过劲儿来,身子依然颤抖母亲被唤醒的时候,我们每个人的脸上都挂满了幸福的泪水。那种表达不出的爱和长年埋在心里的对母亲的依赖,原来是经不住一丁点儿分离的风吹草动啊。

从小到大,我们在睡觉时一个轻微的咳嗽,一次简单的翻身,都会引起母亲的注意,冬天会不时地给我们掖着被子,夏天会拿着蒲扇,不停地为我们驱赶蚊虫。我们放心地做着我们的美梦,不担心中途被打断,我们的睡眠总是最舒适的,因为母亲是我们那些美梦的守护者。

而母亲呢,一辈子很少睡过踏实安稳的觉。

母亲的心,是最浩瀚的海。大海无法入眠,因为她的心里装了太多的牵挂。 如果可以,请让大海安心地睡一觉吧!

(摘自《羊城晚报》)

11.整体感知文章,说说母亲彻夜失眠的原因是什么。

解析:通读全文,抓住“所有的这一切,使母亲得了这样一个毛病,夜夜失眠”。找出并概括“这一切”指代的内容就行了。

参考答案:因为她心里装了太多的牵挂。

12.批注是精读文章常用的一种方法,请你自选角度,为文中画波浪线的A、B句作批注。

解析:赏析句子就是从内容、写法、语言等方面给文章加上评语,看看写出了什么,或表现了什么。

答案:A处运用比喻的修辞手法,化抽象为具体,写出了失眠给母亲带来的痛苦;B处,运用比喻的修辞手法,生动贴切地表达出“我”对母亲的情之深,爱之切。

13.文中画横线的句子用了什么描写方法?有什么作用?

解析:对人物神态、动作、语言等细致入微的描写属于细节描写。各种描写手法的运用都是为表达人物性格特点、突出人物形象服务的。

参考答案:细节描写;深入细致地刻画了母亲对子女的爱,突出了文章的主题。

14.文中哪句话最能体现作者的写作意图?表达了作者怎样的思想感情?

解析:通读全文理解主旨,记叙文通常是用议论抒情性的句子点明主旨,将情感推向高潮。

参考答案:“如果可以,请让大海安心地睡一觉吧!”表达了作者对为子女操劳一生的母亲深沉的赞美和热爱。

【表达交流】

15.学完《我的母亲》这篇课文之后,班级开展了以“感恩母亲”为主题的班会活动,请你参与:

(1)【组织编排】请结合活动主题,拟写一段开场白。

(2)【美文共赏】请你为大家推荐一篇有关母爱的精品美文,并写50字左右的推荐词。

答案示例:(1)母爱犹如一缕阳光,让我们的身体即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱犹如一泓清泉,让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁宁静。让我们怀着感恩的心,唱响对母亲的赞歌。“感恩母亲”主题班会现在开始!(2)毕淑敏《孩子,我为什么打你》,这篇优美的散文,道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,在两代人之间搭起了一座沟通的桥梁。

【体验中考】

16.(2012·四川泸州中考)认真观察下面一幅漫画,按要求答题。

学蝉之驴

(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。

(2)这幅漫画对你有什么启示?简要回答。

参考答案:(1)要点:图上画了一头驴和一只蝉;蝉正在唱歌,驴听了,心想,蝉老弟唱得好,俺要学唱歌。(2)不能盲目模仿,要根据自己的特点走适合自己的路。

关于对妈妈的比喻篇六
《我的妈妈》

• 我的妈妈

• 妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

• 记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来。突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑了，妈妈又把我背回家。春夜是寒冷的但妈妈头上却流了

汗。，

• 妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！

•

• 简评：小作者能通过一件事感到妈

妈的爱，情感真实，比喻爱

唠叨的妈妈

• „„上课认真听讲，不会就问。和同学好好想处。”妈妈每天都要唠叨一番，真烦人。

• 这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整……”“知道了。”我不耐烦地说。

• 试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。

• 现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。

•

• 简评：本文通过考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了妈妈的爱。选材新颍，来源于我们的生活

我的朋友

• 刘叙是我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有许多优点。

• 去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，“哇：”地吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他不但没说我，还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书包，让我很受感动。

• 从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋友。

• 简评：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙同学助人为乐的品质。这是平时注意积累素材的结果。本文语言精练，详略得当。

关于对妈妈的比喻篇七
《关于比喻句》

关于比喻句：

比喻句

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比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

目录

比喻句含义

概括

作用

形式简介

分类

运用比喻句应该注意感情色彩

突出事物的特点

比喻原理

生动

如何判别比喻句一、表示比较

二、表示举例

三、表示猜测

一些常用的比喻句比喻句 含义

概括

作用

形式 简介

分类

运用比喻句应该注意 感情色彩

突出事物的特点

比喻原理

生动

如何判别比喻句 一、表示比较

二、表示举例

三、表示猜测

一些常用的比喻句

展开编辑本段比喻句

比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

含义

一种常用修辞手法 比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

概括

一句话：有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。 编辑本段作用

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受． （2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白． （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象． （4）起到修饰文章的作用 编辑本段形式

简介

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好

比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等 分类

一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。 如：露似珍珠月似弓。（明喻） 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻） 两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）

编辑本段运用比喻句应该注意

感情色彩

（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。

突出事物的特点

（2）在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

比喻原理

（3) 了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生动

（4）使文章更生动

如何判别比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻

句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 2.“像您这样的高个儿干不了这重活

儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜

关于对妈妈的比喻篇八
《比喻》

关于对妈妈的比喻篇九
《《我的母亲》练习题》

《我的母亲》练习题

1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( A )

A．筹划(chóu) 绞脸(jiǎo) 折扣(zhé) 贻人口实(yí)

B．蛮横(hènɡ) 份礼(fèn) 怀揣(chuǎi) 天寒地坼(chè)

C．供给(jǐ) 敷衍(yán) 露面(lòu) 为虎作伥(chānɡ)

D．刮痧(shā) 撮土(zuō) 惦念(diàn) 一丘之貉(hé)

【解析】 B项，“揣”读chuāi；C项，“衍”读yǎn；D项，“撮”读cuō

2、下列的字形和读音完全正确的一项是 ( B )

A.惦恋（niàn） 私塾（shú） 大褂（guà） 残缺不全（cán）

B.耽误（dān） 刮痧（shā） 出阁（gé） 毫不敷衍（yán）

C.窘迫（jiǒn） 忙碌（lù） 剃头（tì） 不辞劳苦（cí）

D.撑持（chēng） 阎王（yán） 书藉（jí） 殷勤款待（yīn） （A恋liàn C窘jiǒng D藉-籍）

3．下列词语中，没有错别字的一项是( A )

A．殷勤 委屈 指手画脚 苦思冥想

B．私塾 疑虑 礼义廉耻 焕然冰释

C．耽误 书藉 千古之谜 弥天大谎

D．凄惨 红肿 真知卓见 提纲挈领

【解析】 B项，焕—涣；C项，藉—籍；D项，卓—灼。

4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( B )

①她做事 丝毫也不敷衍， 屠户们送来的黑如铁的步袜，她 给洗得雪白。

②有客人来， 手中怎么窘，母亲 要设法弄一点东西去款待。

A.从来 无论 都 就是 也 B.永远 就是 也 无论 也

C.从来 就是 也 就是 都 D.永远 无论 都 无论 都

5.填写横线上的句子与上下文衔接最贴切的一项是( B )

人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。 有母亲的人，心里是安定的。

A.失了慈母虽然还有色有香，便像花插在瓶子里，却失去了根

B.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根

C.失了慈母便像失去了根的花插在瓶子里，虽然还有色有香

D.失了慈母便像花插在瓶子里，却失去了根，虽然还有色有香

6.6.对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”一句理解恰当的一项是( C )

A.母亲对我进行的关于生命意义的教育。

B.母亲对我进行的是人生价值观的教育。

C.母亲用自己的充实的人生给“我”树立了光辉的榜样，给我进行的不是言传，而是身教的教育。

D.母亲虽不识字，但她却给予了我生命，超过了世上的千言万语

7.的光荣称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 ；话剧《茶馆》、《龙须沟》等。本文是作者在母亲去世之后写的，发表在1943年4月《半月文萃》第一卷第九、十期合刊上。文章以时间 为序组织材料，以母亲对“我”的深刻影响为线索，记叙了母亲勤劳困苦的一生。

8、阅读12自然段，回答问题。

第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？

明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。

9、阅读第13自然段，回答问题

（1）本段文字以 时间为顺序叙述，请找出标志性的词语： 如“当我在小学毕了业的时候”“ 当我由师范毕业”“ 除夕”等 。

（2）.在原文的横线上填入恰当的动词：挣扎、咬、扶、看。这些动作隐含着母亲送女儿出嫁时 依依不舍 的内心活动。

（3）.这篇散文共写了三件事，分别用一句简明的话概括。

夕夜，母亲叹息着送“我”返校。

（4）.文中加点的“笑”“楞”“叹”“递”包含了丰富的心理活动，请分析。 “笑”： “楞”： “叹”： “递”： ①“笑”表示母亲见到儿子喜出望外的心态和抑制不住的激动之情。②“愣”表示母亲听到儿子要返校的吃惊与失望。③“叹”是表示母亲的无奈。④“递”则是母亲的深明大义和对儿子的无尽爱意。

（5）.“三姐是母亲的右手。”这句话运用了比喻 的修辞手法，含义是表示三姐是母亲的得力助手 。

（6）.从上文中看，母亲有什么性格特点？我对母亲有怎样的感情？

⑴这段话以 时间 为顺序，回忆了母亲为子女所做的几件事，表现出 母亲对子女无私而深沉的爱 。（2分）

⑵这段话具体写了母亲的哪几件事？（3分）

答： 1.母亲筹备“巨款”送“我”上学；2.母亲忍痛割爱送女儿出嫁；3.除夕之夜，母亲送我返校。

⑶文中划线的句子表现了母亲怎样的思想感情？（2分）

答：表现了母亲对三姐出嫁依依不舍，但又不愿耽误女儿青春的矛盾心理，形象生动地写出了母亲对女儿深深的爱。

⑷这段文字在语言表达上的最大特点是 情真意切 ；文字看似 朴素平实 ，却蕴涵着作者对母亲深深的 怀念、痛惜 之情。（3分）

关于对妈妈的比喻篇十
《妈妈的爱》

《妈妈的爱》

【教学要求】

１、复习“热、凉”等8个会写的字， “湿、裳”等9个会读的生字，包括一个多音字，积累课本词语。

２、回顾课文，在理解课文的基础上，学会在平凡的生活中发现母爱、体会母爱、感悟亲情。

３、正确流利有感情地朗读、背诵诗歌。

【教学准备】

教学资源的课件

【课时安排】

10分钟

世间的爱有很多种 (爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国„„)在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱——那就是妈妈的爱。今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，

一、朗读课文，回顾课文内容，把握课文感情基调

同学们，《妈妈的爱》这篇文章，是一首诗歌，语言优美，课文共五个小节，选取了五件有代表性的事例，在很热很热的夜晚妈妈为我扇扇子；在很凉很凉的雨天妈妈为我送伞；我发烧时，妈妈抱我去医院；我打破了暖瓶，妈妈教育我不说谎；我用“最”造句，妈妈教育我爱祖国。在诗中把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲。

“有一个很热很热的夜晚……”读时，要突出重音的表达，表现诗歌押韵的特点。

同学们通过刚才的朗读，你能完成下面的填空吗？

PPT

1）文章第（ ）小节写在很热很热的夜晚妈妈为我扇扇子。“很热很热”和“ ”形成对比，写出了妈妈的无私和伟大。

2）诗歌第几（ ）（ ）小节，体现了妈妈对“我”思想和成长的关怀与帮助。把妈妈的比作（ ）、（ ）。 先出题目，再点击答案，

答案：1）一、清凉，

2）四、五、责备的目光、亲切的教诲

二、句子复习

这首诗歌，作者用了很多比喻的手法，写出了妈妈那伟大和无私的爱，现在老师挑出了其中一个小节，和大家一起分享一下老师的感受。 PPT(打出课文句子即可)

有一个很热很热的今晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。

1）我们再来读读这小节，这个小节之所以让人感动，是因为在很热很热的晚上，妈妈不睡觉，给我扇扇子，汗水浸湿她的衣裳。同学们可以闭上眼睛想象一下这幅画面，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。“妈妈的爱是清凉的风”（抓住“很热很热”、“湿透”与“清凉”形成对比，感受妈妈的

爱。这就是运用比喻手法的好处，知道是把“妈妈的爱”比喻成了“清凉的风”。）

2）动笔画出诗歌中的比喻句。填空完成：课文把“妈妈的爱”比喻成了（ ）。

3）自由练习用亲切、柔和的语气朗读这些比喻句。

四、词语复习

1）出示本课要求会读会写的词语（见课后词语表）

PPT

衣裳、遮雨、说谎、批评、清凉 着急 责备 亲切 教诲 滴落 亲爱的同学们，这些词语意思，你都理解了吗？“责备”是什么意思？“教诲”是什么意思？

让我们看看课文中带有“责备”这个词语的句子。

PPT“啊，妈妈的爱是责备的目光。”

请大家读读这个句子，通过读句子，我们就知道“责备”就是“批评指正”的意思。

2）同学们，结合句子来理解词语的意思这是理解词语意思的好办法。 下面请同学们写出下列词语的近义词、反义词

清凉：近义词：凉爽 反义词：闷热

批评：近义词：责备 反义词：表扬

责备：近义词：责怪 反义词：安慰

3）看到了这首诗歌中出现的固定搭配，我们来做一道关于固定搭配的题，请你也试着连一连。

凉爽的 家

遮雨的 泪

明亮的 伞

温暖的 教诲

亲切的 光

滴落的 风

这首诗歌还有一些生字需要我们掌握，我们一起回顾一下，看你记住了多少？

五、 生字复习

1）会写字

PPT

热 凉 校 抱 摸 批 评 责

2）会读字

扇：shàn 多音字 扇风shān fēng 动词时读一声、扇子shàn zi 名词是读一声。窗户下面羽毛翘

湿：shī 湿透、湿润

裳：shang 衣裳 观察字形、理解字义，衣字底，新部首

遮：zhē 遮挡

烫： tàng 滚烫 观察字形、理解字义

谎：huǎng 谎言 熟字加偏旁（慌忙、荒凉）

诲： huì 教诲 海洋 后悔

批： pī 批评、熟字加偏旁

责：zé 责备 富贵

同学们，我们平时在书写这些生字的时候，最容易出错的是哪些呢？老师友情提示：（PPT)

凉：两点水 净、冰、冷、冻

校、抱、摸、批、评都是提手旁，均为形声字。

“热”九根手指，五个点点，强调右上是“丸”不是“九”。“ 聪明的同学们，记住了吗？那老师考考大家了。

1、“摸”字有几笔（ ）

2、看拼音写汉字

qīng liáng xué xiào pī píng zé bèi

( ) ( ) ( ) ( )

这篇课文写的很优美，让我们一起来背诵课文吧。

六、 背诵诗歌。

提示：背诵本课，可以按照“清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲”来背诵。

下面请同学们按原文内容试着填一填

有一个很热很热的（ ），

我从（ ）醒来，

妈妈正给我（ ）着（ ），

（ ）却（ ）透了她的衣裳。

啊，妈妈的爱是（ ）。

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