如何驾驭友谊

导读：　如何驾驭友谊篇一《如何建立友谊》 用 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《如何驾驭友谊》，供大家学习参考。

如何驾驭友谊篇一
《如何建立友谊》

用优良的品质建立纯真的人际关系

新5 邱权亮

大学学什么？除了知识外,最关键、最基本的是人的能力，大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要, 伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。

众多的心理学研究表明，人际关系在我们的心理生活中有着举足轻重的作用。与他人建立良好的人际关系，不仅可以使我们克服生活中的寂寞，而且人际关系所提供的社会支持对我们的身心健康有着不可替代的影响。一般来说，一个能够很好处理人际关系的大学毕业生走上社会后，才能够很快适应环境、适应工作。

要想建立纯真的友谊，就必须要有以下几种优良的品质。

第一，是诚信。有人说：真诚是一股清泉，能滋润人们干渴的心田；真诚是一瓶美酒，能净化人们善良的灵魂；真诚是火焰，能融化人际间的冷漠。然而，现实生活中我们有些人与人相处，却不是这样，有的待人不真诚、为人不坦诚，一肚子小心眼，处处耍小聪明，谁见谁厌烦；有的言而无信，事事出尔反尔、欺上瞒下、文过饰非，谁也不愿和他交往；有的虚伪、狡诈、阴险，算计他人的真诚，戏弄他人的善良，以怨报德、以恶报善，谁见了他都象见了瘟疫一样，唯恐避之不及。

真诚是一种美德，是一种境界，也是每个人应具备的交际品质。“一两重的真诚超过一吨重的聪明”。人与人只有真诚，才能使别人放心，别人也才会与你推心置腹，披肝沥胆。你如果把真诚的心交给他人，你就会收获真诚的果实，因为真诚能打开人的心灵大门，也就是人们常说的“精诚所至，金石为开”。历史上流传的“管鲍之交”的佳话很值得我们学习。管仲和鲍叔牙都是我国春秋时期的政治家，年轻时，管仲家里很穷，但鲍叔牙没有因为穷就看不起他，与他合伙做生意，赚了钱还多分给他一些。管仲曾三次当官，又三次被罢免，在作战失败、蒙受侮辱的困难时刻，鲍叔牙没有对他“落井下石”，而是和他分析失败的原因，继续保持密切交往，给予安慰和鼓励。鲍叔牙的一片诚心，令管仲感激不已，呼出了“生我者父母，知我者鲍叔牙也”的肺腑之言。如果没有鲍叔牙这个好朋友，管仲不要说成为千古贤相，连命恐怕也保不住。反之，如果人与人相处，面子上一套，背后一套，尔虞我诈，勾心斗角，就必然带来相互间的摩擦和内耗。“敬人者，人皆敬之；爱人者，人皆爱之”。人活在世上，只要始终以一颗真诚的心去面对别人，就能够得到别人同样的回报。人与人之间只有真诚相待，以心换心，才会自觉换位思考，才会长相知、不相疑，才会肝胆相照。 第二种是宽容。哲学家康德说:"生气,是拿别人的错误惩罚自己."优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清.别人犯错了,我们为此雷霆万钧,那犯错的该是我们自己了.

现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:"要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对

方的长处."憎恶对方,狠不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的"憎恶"是另一种形式的"宽容",憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质.

林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.

第三种就是尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。一个小男孩要父亲砍掉一棵已经死掉的果树。但经过父亲的细心观察后对儿子说：“也许它的确是死了，但我们最好还是等明年开春再砍它。因为，它也许正在养精蓄锐，冬天过去会继续萌芽抽枝呢。孩子你记住，冬天不要砍树。”果然不出父亲所料，第二年春天，这棵无花果树竟然由黄变绿，重新萌发新芽了。秋天时，它也像其他几棵一样硕果累累。原来，这棵树真正死去的只是几根枝杈，春天一到，它又能枝繁叶茂，绿荫宜人了。这个故事深刻的提醒了我，每个孩子经过努力都可以成为有用之材，我们不要因为他们现在的表现就不尊重他们。对待每个孩子，我们都要给予尊重，一个微笑，一个鼓励的眼神，都会使孩子有爱的感觉，特别是那些发育比较晚的孩子更需要我们宽广的胸怀尊重和善待他们，让他们健康成长。

人们之间需要互相尊重，尊重他人是我们应尽的义务，如果人与人之间失去了尊重，交往就会失去友善。礼貌待人，平等待人，诚信待人，理解他人，安慰他人，这都是尊重的表现，所以，我们要尊重他人，尊重自己，才会使这个世界充满和谐。

人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。 人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。我们必须要以良好的品质去建立友谊，才能建筑起我们精彩的人生！

如何驾驭友谊篇二
《如何赢得友谊及影响他人(概要)》

一、基本技巧

1、 不要过分地批评别人

如果你我有心让某人仇恨一辈子，只要翻开顾忌，毫不保留地给予严厉批评，保证可以奏效，哪怕你的批评完全正确，对方仍是会恨你入骨。

过分地批评是无益的，它会伤害一个人宝贵的自尊，伤害他的自重感，并激起他强烈的反抗。由批评引起的愤恨，只会降低对方的信心和情感，同时批评的事情也得不到任何改善。

人性的弱点就是：做错事的人只会责怪他人，而不会责怪自己。我们都是如此。我们必须承认一个事实，我们所要批评、诅咒的人，不论其是否有错，都将会执意强辩，为自己的行径寻找借口，甚至恶言反扑。

2、 真诚赞赏他人

赞美是一种有效的交往技巧，能有效地缩短人与人之间的人际心理距离，从而使我们的生活增添许多美的情绪体验。在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这一点小火花会燃起友谊的火焰。

3、 想别人所需要的

如果成功有任何秘诀的话，那就是了解对方的观点，并且具备从他的角度和你的角度来看事情的那种才能。

能设身于他人境地、了解他人心理活动的人不必顾虑自己没有前途。永远站在别人的立场去想，并从他的观点去看食物的发展前途，它便是你一生事业的转折点。

二、受欢迎妙招

1、 真诚地关心他人

一个不关心别人、对别人不感兴趣的人，他的生活必遭受重大的阻碍、困难，同时会给别人带来极大的损害、困扰，所有人类的失败，都是由于这些人才发生的。

如果我们要交朋友的话，我们就要挺身而出为别人效力——做那些花时间、精力、诚心和思考的事。要用我们最热诚的态度去欢迎他们，这样不仅可以让你交到许多朋友。更可以为你的公司增加客户的信任感。

2、 不要忘记微笑

你见到别人的时候，一定要愉快，如果你也期望他们很愉快地见到你的话。真诚的、发自内心的微笑，能再人际关系的环节中引起友善的回应。

你的笑容就是你好意的信差，你的笑容能照亮所有能看到它的人。对那些整天都看到皱眉头、愁容满面、视若无睹的人来说，你的笑容就像透过乌云的阳光，帮助她们感到一切都是有希望的，世界是有快乐的。

3、 牢记他人的姓名

记住人界的名字，而且很轻易地就叫出来，这就等于给予别人一个巧妙而有效地赞美。若是把人家的名字忘掉，或写错了，你就会处于一种非常不利的地位。

人们都渴望被他人尊重，而记住别人的名字，则会给人受尊重的感觉。因此，在交往中，记住别人的名字很容易让人对你产生好感，而且很轻易就叫出来，等于给予别人一个巧妙而有效的赞美。

不管我们有多么忙，都要花一些时间和精力去专心地、重复地、无声地把别人的名字耕植在心中。时间长了，就能培养起一种记住别人姓名的惊人能力。

4、 做个好听众

倾听是一种尊重他人、虚怀若谷的优秀品质。只有谦虚的人才会倾听，别人才会向他倾诉衷肠；也只有谦虚的人，才能听到真正的心声。

不喜欢听人讲话，要么滔滔不绝地说个不停，要么在别人讲话的过程中心不在焉，这种习惯往往会严重阻碍人际交往。如果你希望成为一个善于交际的人，那就先做一个主意倾听的人。

一个冷静的倾听者，不但到处受人欢迎，且会逐渐知道许多事情。而一个喋喋不休者，像一只漏水的船，每一个搭客都会赶快逃离它。能说会道的人不一定是善于交际的人，善于倾听的人才是真正会交际的人。

5、 聊别人感兴趣的话题

善于交际的人懂得，除了微笑之外，最好的沟通方式就是聊一些别人擅长或感兴趣的话题，投其所好。这样会引起对方的兴趣，热情地投入，同事，你也会赢得别人的友谊。

与别人交谈时，不能只顾自己的喜乐爱好，想怎么着就怎么着。一旦你的兴趣与他人产生冲突，就会给你的沟通设置障碍。可于漫谈之中，找出共同的兴趣及话题，有助维持话题。

6、 让他人感到自己的重要

现实生活中有些人出现交际上的障碍，因为他们不懂或忘记了一个重要的交际原则：让他人感到自己很重要。打动他人的内心的最好办法，就是巧妙地表现你衷心地认为他们很重要。

请求对方帮个小忙，表现你重视所请求的人，使对昂觉得获得了尊重，觉得自己很重要，内心很舒服。这样，就制造出了奇迹。你会与他人建立融洽关系，赢得友谊和合作。

那些有才干的人运用了这个方法的背后，都隐藏着对别人需要的了解，以及他们所想获得别人好感的至诚和欲望。他们总是在不使别人感到麻烦、讨厌而是十分高兴的情况下请求别人帮助。

我们都希望得到他人的赏识和看重，并都愿意尽一切的努力去得到。但没有人会喜欢违心之论和阿谀奉承之词，你必须出自真心诚意，使人感到你对他有所求助，你运用的技巧才会奏效。

三、和谐相处

1、 不要争论不休

天底下只有一种能在争论中获胜的方式，那就是避免争论。争论或许能让你得到一些胜利的快慰，但那种胜利是空洞的，你永远得不到对方的好感。你的胜利是他自惭，伤了他的自尊，他会怨恨你的胜利。

不论你所持的观点是正确的，亦或是错误的，在你的对手眼里，它们都是一样不具有任何意义。事实上，任何人都不可能在口舌之辨下屈服。

在人际交往中，很容易出现双方观点、意见不一致的情况，你要尽力使不同的意见不致成为争论的主题。让我们的顾客、同事、朋友、恋人、丈夫、妻子在琐碎的争论上赢过我们，即使有争论也是和谐的。

2、 尊重他人的意见

你不可能教会一个人任何事情，你只能协助他自己学会这件事情。你表现出“我比你更聪明”无异是在向对方提出一种挑战，引发他持反对意见的冲动，恨不能没等你开口，就先设法措辞将你驳倒。 “我也许不对，我经常会弄错。我们来看看问题的所在。”这样的句子的确会起到神奇的效果。不论什么场合，没有人会反对你说：“我或许不对，我们来看看问题出在哪里。”

人有时会在毫无抗拒或热情淹没的情形下改变自己的想法，但是假如你说他错了，反而会使他迁怒于你，更加固执己见，全心全意维护自己的想法。当你很想指出别人犯的错误时，要用容易让人接受的方式。

如何驾驭友谊篇三
《论友谊》

如何驾驭友谊篇四
《青少年的友谊》

如何驾驭友谊篇五
《第二单元 友谊的天空》

第二单元 友谊的天空 二、合作探究

第三课 有朋友的感觉 1、名言警句:一个篱笆三个桩、一个好汉三个

第一学时 友谊:心灵的需要 帮。 与朋友交，言而有信。 人生贵相知，

一、自主学习 何用金与钱。冤家宜解不宜结，各自回头看后

1、心灵 精神需要 孤独 2、友谊 3、真挚头。 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。

的友谊 找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋

二、合作探究 友。 真诚的朋友好像健康，失去时才知道珍

1、倾诉的事情各不相同，但倾诉的对象是大贵。

体相同的，幼儿园、小学、初一基本上是父母，诗歌:同是天下沦落人，相逢何必曾相识 ---

而现在是朋友。 白居易 莫愁前路无知己，天下谁人不识

2、理想的朋友性格要具有受欢迎的品质：真君 ----高适 酒逢知己千杯少，话不投机

诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、半句多。----李白

热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、散文：朋友是可以一起打着伞在雨中散步；是

信任别人 …… 可以一起骑了车在路上飞驰；是可以一起沉溺

不喜欢朋友的性格具有不受欢迎的品质：尖于美术馆、博物馆；是可以徘徊于书店、书廊 。

刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书

自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、一起读，有好歌一起他听。

邪恶、说谎…… 友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕。

3、不赞同。因为：友谊是人生最珍贵的情感友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫瘠交迫的

之一，是一种正常的心理需要。人活在世上，人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里

除了物质方面的需要，还有精神方面的需要，的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希

爱的需要就是其中一种，它包括得到爱和爱别望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无

人。所以生活需要友谊，友谊是我们必不可少依的人获得心灵的慰藉。

的心理营养，一个缺少友谊、长期得不到这方歌曲：《同桌的你》、《朋友》、《友谊天长地久》

面心理满足的人，容易孤独，甚至心理异常。 《栀子花开》、《我和你》、《友谊》、《蒲公英的

三 当堂检测 约定》、《最后的战役》。

1、D 2、D 3、B 2、表现：害怕与人交往，放弃与外界接触，

四 课后作业拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的空

A组 间里，却又无法无法抑制对交往和友谊的渴

1、B 2、D 3、C 求，总是希望别人能主动接近、关心自己。

B组 影响自己的身心健康甚至学习。

4、是同学们的友谊。 3、⑴人与人之间不会自然而然地产生友谊，

友谊是一种重要的精神需要。离开了朋友，失真挚的友谊是用心培育的结果。

去了友谊，人就会孤独。 我们需要朋友，需⑵只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交

要友谊，我们应该珍视朋友，珍爱友情。真挚往，我们一定能获得真友谊。

的友谊是人生最宝贵的财富。 ⑶敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助

C组 别人，朋友一定会向我们走来。

5、此题属于开放性试题，只要围绕要珍视朋三 当堂检测 1、A 2、D 3、C

友、珍爱友情、关心帮助朋友、交友要分清是四 课后作业 非等回答即可。 A组

1、B 2、B 3、C

第二学时 B组

友谊与成长同行 跨越障碍寻求友谊 4、⑴当他人有困难时，能尽自己所能去帮助

一、自主学习 他人；有责任感；能敞开心扉，坦诚与他人交

1、第一框友谊的重要性加教材P30第二段。 流。

2、教材P31第一段1-3行。 ⑵在帮助他人的同时，自己也获得了快乐，收

3、教材P31第一段3-6行。 获了友谊；向他人倾诉烦恼，积极主动地与他

人沟通，既是对他人的信任，也减轻了自己的

痛苦，也是与他人建立友谊的一种方式。

C组

5、⑴出现了心理闭锁或交往障碍： 害怕与人

交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把

自己封闭在一个狭小的空间里，却又无法抑制

对交往和友谊的渴求，总是希望别人能主动接

近、关心自己。

⑵高峰同学所遇到的交友难题主要是怕羞心

理造成的，只要他大大方方地与同学们交往，

相信会有很多好朋友的。

赵娜同学则是由于在交友的过程中缺乏积极

主动的精神，没有投入自己的热情。 其实，

在与同学的交往中主动热情一些，就会有很多

好朋友的。

第四课 交友的智慧

第一学时 善交益友

一、自主学习

1、P33第二段

2、①诤友 错误 不足 批评 帮助

②诤友 批评 ③坏思想 坏行为 朋友

自己 集体

3、P35第一个蓝色方框

二、合作探究

1、⑴宽容大度 不斤斤计较 ⑵拒绝他的要

求，课下给他解释这种“帮助”的危害，并帮

助他弄懂不会的题目。⑶虚心接受他的意见，

努力改正自己的缺点。⑷晓之以理，尽力劝阻，

不讲“哥们儿义气”。 ⑸毫不犹豫地伸出援手，

帮助他解决困难。

2、⑴小辉的做法是不对的，他应该知道，小

辉是他的诤友，能够直言不讳地指出他的缺

点、错误或不足这是在真心实意的帮助他，而

不是故意与他作对。

⑵晓东的做法是对的，他这样做是为了小辉在

学习、做人两方面的进步与发展，也是为了维

护他们之间的友谊。

⑶他们俩虽然是好朋友，但再好的朋友也应该

讲原则，建立在原则基础上的友谊才能长久。

3、⑴错。⑵真正的友谊是真挚、健康、和高

尚的，与“江湖义气”、“哥们儿义气”是有本

质区别的。后者只讲“友情”，不讲是非，其

结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终是一

害朋友，二害自己，三害集体，很容易走上犯

罪道路。

三 当堂检测 1、C 2、D 3、B 四 课后作业 A组 1、B 2、A 3、D B组 4⑴是。肖琨能直言不讳地指出他的缺点、错误或不足，批评和帮助小凯，是益友中的诤友。 ⑵不是。军军的行为不但没有帮助宁宁进步，还让宁宁养成了上课看课外书的坏习惯，影响了学习。 ⑶不是。李莉的行为是一种讲“哥们儿义气”的表现。“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终是一害朋友，不思进取，依赖别人，二害自己，失去原则和正气；三害集体，破坏学风、 C组 5、⑴不是益友。因为在赵剑的影响下，王龙才开始上网吧，并迷上网络游戏，最终导致学习成绩下降。 ⑵交友不慎；不能正确抵制不良诱惑；自制力差。 ⑶要谨慎地选择朋友，要远离有不良习惯的损友；要提高自己辨别是非的能力；自觉抵制不良诱惑。 第二学时 远离损友 交友的艺术 一、自主学习 1、⑴ 健康 ⑵健康 安全⑶健康 安全 品德 ⑷ 品德 习惯⑸习惯 素质 ⑹健康 安全 学习 家庭和睦 ⑺道德 法律意识、自由、前途、名声 2、①是损友。 ②③教材P37最后一段 3、友谊的获得，需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。 ⑴敞开心扉，坦诚地与他人，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。 ⑵善交益友，乐交诤友，远离损友。 ⑶对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。 ⑷真正的的友谊不包含嫉妒。当朋友取得成绩时，应该欣赏并真诚地赞美他的成功。 如：要真诚、平等、尊重、理解、信任、体谅、知心、关爱、帮助、赞美、严以律己、宽以待人、坚持原则等。 二、合作探究 1、⑴华歆不专心读书，对管宁产生了不良的影响，是损友；看到华丽的马车华歆非常羡慕，

而管宁不为所动，说明他们俩志不同道不合。 的表现。

⑵此题为开放性试题，符合题意即可。 ⑵办法：张老师可以引导同学们正确认识男女

⑶抛开享乐主义、拜金主义、“江湖义气”、“哥同学的差异,都有优缺点；告诉他们男女同学

们儿义气”对我们的影响。提高辨别能力和控正常交往的积极作用：可以愉悦身心、促进学

制能力。 习、形成团结的班级氛围。

2、提高自身素质，拒绝诱惑，抵制拜金主义、2、男女同学的正常交往和纯真的友情有利于

享乐主义的影响；谨慎择友，远离损友。 青少年的身心健康成长，也有利于形成团结的

三 当堂检测 1、D 2、D 3、A 班集体氛围。

四 课后作业3、男女同学交往不同于同性同学之间的交往，

A组 要注意“自然”和“适度”的交往原则。否则

1、A 2、C 3、C 就会让人产生误会，给谣言制造者可乘之机。

B组 她不应该经常与小明一同进出教室，而应该有

4⑴交友不慎，辨别是非的能力差。 意识地扩大交往范围。身正不怕影子斜，她可

⑵要提高辨别是非的能力；要谨慎交友；远离以主动向老师说明事实，解除烦恼。

损友；要坚持原则，不能因为维护所谓的友情三 当堂检测 1、C 2、D 3、B

巴尔放弃原则。 四 课后作业

C组 A组

5、⑴主动找对方道歉，请求朋友的谅解；或1、D 2、B 3、B

让同学、老师帮忙。 B组

⑵朋友之间要以诚相待，相互尊重，相互理解，4同意乙方的观点。男女同学生活在同一个集

相互帮助，真正为朋友的进步而高兴；时刻赞体中，必然要进行交往；男女同学正常交往可

美朋友的长处，一热情培育友情，用宽容维护以相互影响，相互促进，形成团结的班集体氛

友情；对朋友的缺点和错误要用恰当的方式委围；男女同学交往要遵循“自然”与“适度”

婉地批评„提示:她俩之间缺乏理解、宽容，的原则；同时交往范围要广泛，不宜只和一位

在出谋划策是要针对宽容进行分析；第⑵问主异性同学交往，不给谣言制造者机会。

要考查交友的原则。‟ C组

5、甲的观点是错误的。因为与异性交往不同

第五课 男生女生之间 于与同性交往，如果不遵循“自然”与“适度”

第一学时 男孩！女孩！纯真的友情 的原则就会产生谣言，最后受伤害的是自己。

一、自主学习 乙的观点是正确的。因为男女交往只有把

1、优点：⑴ 阳刚、勇敢 大度 ……⑵温柔 细握好“度”，才有益于身心健康与学习进步，

致 有耐心…… 有益于真挚友谊的建立，发挥异性交往的积极

⑵认识：P43最后一段第一行和倒数第1行-3作用，从而杜绝谣言的产生，很好地保护自己。

行。 丙的观点是错误的。不能因为男女有别就减少

青春期是人的生理和心理急剧变化和发展的与异性的交往。因为异性同学有各自的优点、

时期。尽管男孩、女孩有多方面的差异，但都长处，有值得彼此学习的方面。如果因为减少

有各自的乐趣和烦恼，有各自 特点和与异性的交往就会失去一半的朋友，不利于发

长处 ——当然，也有各自的缺点 和不足因挥异性交往的积极作用，促进我们自身的发

此，男孩与女孩应该互相体谅 互相帮助认展。所以，我们应该在尊重异性的前提下与异

识：P43最后一段倒数第1行-3行。 性同学交往。

2、P45最后一段和P46第一段。

3、P47第一段。 第二学时 青春的心弦

二、合作探究 一、自主学习

1、⑴原因：这是因为进入青春期后，随着大1、①思慕异性 ②烦恼 困惑 苦恼 适当地方

家性别意识的增强，在与异性同学的交往中出式 2、理性的驾驭 意志的控制

现了一些不正常的反应或这是因为未能正确二、合作探究

看待男女同学之间的差异，是不尊重异性同学1⑴影响自己身心健康、学习进步与家庭和

谐 ；⑵给对方造成不好的影响；⑶影响学风、青春期烦恼。面对青春期烦恼，我们还可以向

班风。 老师、同学倾诉；写日记，自己帮助自己；听

2、学习小芳主动借助外界的力量消除自己的音乐；到操场上跑步；在没人的地方大大声喊

青春期烦恼。面对青春期烦恼，我们还可以向叫……只要能说服自己、释放多余的精力、转

老师、同学倾诉；写日记，自己帮助自己；听移自己的注意力，重新安心学习的方法都可

音乐；到操场上跑步；在没人的地方大大声喊以。

叫……只要能说服自己、释放多余的精力、转3、⑴明确地表明自己的态度，并委婉地拒绝。

移自己的注意力，重新安心学习的方法都可⑵想想早恋的危害；正确认识对方的优缺点；

以。 借助外界的力量转移注意力……

3、⑴明确地表明自己的态度，并委婉地拒绝。 三 当堂检测 1、C 2、C 3、B

⑵想想早恋的危害；正确认识对方的优缺点； 四 课后作业 借助外界的力量转移注意力…… A组

三 当堂检测 1、C 2、C 3、B 1、C 2、A 3、A

四 课后作业B组

A组 4、⑴言辞恳切地告诉他，表明自己不愿超越

1、C 2、A 3、A 正常交往的态度；同时告诉他中学生应以学习

B组 为主。⑵他的这种做法是错误的，既不利于自

4、⑴言辞恳切地告诉他，表明自己不愿超越身的健康成长，也影响了别人的学习和生活。

正常交往的态度；同时告诉他中学生应以学习C组

为主。⑵他的这种做法是错误的，既不利于自

身的健康成长，也影响了别人的学习和生活。 5、⑴青春期的我们产生这种情感是很正常的。

C组 但处理不好又是很危险的。需要我们采取积极

的态度和适当地方式予以解决。

5、⑴青春期的我们产生这种情感是很正常的。⑵我会告诉他/她：进入青春期的我们产生这

但处理不好又是很危险的。需要我们采取积极种情感是正常的，表示我们正在长大。

的态度和适当地方式予以解决。 但作为中学生的我们心理还不够成熟；没有足

⑵我会告诉他/她：进入青春期的我们产生这够的时间和精力；经济上没有承担责任的能

种情感是正常的，表示我们正在长大。 力。所以，面对萌动的青春期出现的情感问题，

但作为中学生的我们心理还不够成熟；没有足我们需要理性的驾驭和意志的控制。

够的时间和精力；经济上没有承担责任的能

力。所以，面对萌动的青春期出现的情感问题，

我们需要理性的驾驭和意志的控制。 第二学时 青春的心弦

一、自主学习

1、⑴P53大家怎么认为，自己就怎么认为；大

家怎么做，自己就怎么做。心理学家把这种现

象称为“从众现象”。⑵它可分为心理从众和

行为从众。⑶看见别人选C自己也选C；看见别

人打游戏自己也打游戏；看见别人买零食自己

也买零食。

2、在某些场合或条件下，有些

二、合作探究

1⑴影响自己身心健康、学习进步与家庭和

谐 ；⑵给对方造成不好的影响；⑶影响学风、

班风。

2、学习小芳主动借助外界的力量消除自己的

如何驾驭友谊篇六
《鲁教版七年级下册把握青春珍爱友谊》

如何驾驭友谊篇七
《2015届中考政治总复习 课时15 友谊的天空 走自己的路课件》

如何驾驭友谊篇八
《思想品德 科教版 第二单元 友谊的天空 复习课件》

如何驾驭友谊篇九
《《友谊,与成长同行》教学设计》

《友谊，与成长同行》教学设计

——跨越障碍，朋友！让我“嗨”起来了！

保定市南市区五尧中学 屈海娜

通讯地址：河北省保定市南市区五尧中学 屈海娜 邮编：071000

工作单位：河北省保定市南市区五尧中学 联系电话：13582992408 电子邮箱：hbbdqhn66@126.com

如何驾驭友谊篇十
《第二单元友谊的天空期末复习试题》

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