优秀教师评价

导读：　优秀教师评价篇一《优秀教师评语》 郑 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《优秀教师评价》，供大家学习参考。

优秀教师评价篇一
《优秀教师评语》

郑州市金融学校

2009年教师节校级先进表彰

颁奖词

一、校级优秀班主任（10人）

赵建中：儒雅中不乏果断，沉稳中透着幽默，他注重自身修养，班级工作蒸蒸日上。

王育宁：她身上总是洋溢着青春的气息,她的热情、活泼、开朗、向上感染着周围的人，她的班级永远充满着活力。

黄真栋：不甘平庸，勇于追求，他用心打造出一个奋进、团结、和谐、快乐的班集体。

顾盼：走进他的班级，你会明白，什么是有专业特色的班级文化建设，他虽初出茅庐，却已彰显实力。

张冬梅：外表柔弱，内心坚强，她把班级当作自己的家一样，精心营造，她是寒冬里盛开的最美丽的花。

刘丽：不计得失，不辞劳苦，她甚至从不大声讲话，她以自己的朴实行动表现出一个老教师最可贵的品质——默默无闻，无私奉献。 张晶晶：心胸豁达，为人坦荡，同伴喜欢他，学生更喜欢她，虽然班级人数众多，她总能胸有成竹，指挥若定，颇具大将风度。

吴文伟：勤奋，细心，学习是她治班的三大法宝。她不善言辞，但她让教室的每一面墙都会说话，她不事张扬，但她的每一位学生都可以见证她的敬业和用心。

熊淑丽：不是重锺的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，没有拒绝融化的坚冰。 贾炎川：他有时眉头紧锁，作痛苦状，有时笑脸灿烂，作开心状，他的喜怒哀乐都心系学生，他是学生的知己，他在学生中的高满意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于内涵。

二、校级优秀教师（18人）

钱月琴：勤奋敬业，教学严谨，严中有爱，关心学生，顾全大局，勇挑重担，累并快乐着。

冯岩：学识渊博，教学细致认真，灿若阳光的笑容面对每一位学生，如春雨绵绵润泽着学生的心田。

陈励：漂亮的板书，优雅的教态，认真的工作态度，日益显著的业绩，显示出教师良好的职业素养。

彭宇红：务实而不张扬，率直而不作做，用母亲般的柔情呵护自己的学生，与人为善、团结互助的精神赢得了同伴的尊重。

王彩霞：教学上严谨求真，育人上宽严相济，做人上讲究原则，工作上不计个人得失，处处展现一位优秀教师的应有风范。

乔彩玲：温柔的气质，和蔼的笑容，谦虚的态度，学生的好老师，我们的好同事。

张泽：绿茵场上透着你矫健的身影，学生眼中映着你善意的笑容，学生获得的各种荣誉证明了你的能力，同事的赞誉说明了你的为人。 徐琳：授课认真规范，教态优雅从容，工作 踏实勤奋，科研追求卓越，学生的成绩肯定了你的一切。

杜华：授课严肃认真，授人以渔，治班规中有矩，有口皆碑，组织活动匠心独具，硕果累累，教育学生，父亲般的严厉中透着慈母般的爱。 桑倩：良好的专业素养，扎实的教学功底，以严谨的态度、敬业的精神对待每一节课，默默无闻中尽着自己的天职。

王舒：工作 勤勤恳恳，踏踏实实，服从分配，顾全大局，任劳任怨，用自己的实际行动展示着人民教师的风采。

师童：深厚的专业功底，认真的教学风格，城乡结合的教学经历，使自己的课堂熠熠生辉，用最新最美的画笔勾勒着学子们的未来。 陈俊：温柔敦厚的外表，真诚善良的人品，严肃认真，任劳任怨的工作 态度，好学上进，铸就着一位谦虚朴实的青年教师形象。

陈新红：用丰富、深厚、广博的专业知识，徜徉在社会人文科学领域，儒雅气质塑着学者型教师的形象。

孙会阁：政治上要求进步，教学上追求完美，她以自己的上进努力，影响着周围的学生和同事们。

华广：教学上认真，工作上敬业，做人上谦和，生活上朴实，为青年教师作出了表率。

王德莉：工作兢兢业业，教学严谨认真，令同事佩服，高尚的师德、练达的学识令学生们折服。

杨培慧：教学上认真细致，课堂上激情澎湃，育人上浸润着浓浓的爱意，工作上流露着一种执着。

三、校级优秀教育工作者（6人）

张春秀：时间不分上班下班，随叫随到，工作不分份内份外，任劳任

怨，细致、耐心、踏实、随和，她以自己的一言一行诠释着服务育人的价值和内涵。

陈明丽：文静秀气，谦和热情，踏实上进，学校井然有序的教学工作背后有她默默的付出，不急不躁，、有条不紊地做好每项工作，赢得了大家的信赖。

沈杰：顾全大局，踏实肯干，工作繁杂，但思路清晰，认真仔细，不断求新。

李淑萍：从教30余年，无论干哪一样工作都兢兢业业，为了招生，她嗓子哑了，脸颊肿了，暑期两个月，她基本没休息，在她心目中，没有比学校工作更重要的事情，为学校的发展她竭尽全力。

任维新：做事干净利索，对人热情、真诚，积极参与学校的文体活动，并能在活动中取得好成绩。

张浩亭：恰如革命一块砖，哪里需要哪里搬。忠诚、忠实、稳重、顾全大局、任劳任怨，认真细致的工作态度，令人满意的工作效果，赢得领导的信任和同事的夸赞。

优秀教师评价篇二
《评优秀教师的材料》

关于袁戌林同志评选优秀教师的材料 袁戌林老师，女，中学英语教师，本科学历，从2006年通过特岗到我校从教整整6年，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在白石中学的发展历程中竖起了一面旗帜，是我学优秀教师的代表。她一向拥护中国共产党的领导，以实践“三个代表”重要思想，马列主义、邓小平理论为指导，坚持社会主义办学，大力推行素质教育；热爱学校，言行举止谌为师生的表率；在教育、教学、教研等方面取得了较好的成果；带头参加政治理论、文化业务学习和继续参加学历进修。她一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她目标，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

袁戌林老师工作踏实肯干，具有较强的工作能力和一定教育理论知识，对工作认真负责，大胆探索，锐意创新，曾多次被评为优秀教师，近几年的年度考核均为优秀。

一、锤炼思想，提高境界。作为一名教师，袁戌林老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。并且他认为教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，徐老师不断的学习。在知识结构上，不断补充，并于2007年—2010年间继续学习，以优异的成绩毕业，获得本科学历；在理论学习上，不断更新观念，

经常参加各级教研活动，在教学中经常上示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。这体现了她的自律信条“学高为师”。

二、育人为乐。在教书育人方面徐老师就是这样实现自己的人生价值的，她把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。尽量像挑水工那样做到“一路花香”，重视情感教育和沟通，所以每个同学都把她当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和QQ与她交流。天真的学生有时不留姓名，她就装做不知道，给孩子留下自尊的空间。平常或节日她都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。她发现喜欢数学、聪明的学生就让他读数学报，喜欢英语的学生就让他们读她自己出资订的英语学习报，发现喜欢搞小动作、调皮的孩子就让他动手制作小作品。喜欢书法的学生课外就让他们练习书法，在她的精心指导下，许多学生表现突出，真有那“一路花香”的感觉。

三、业务精湛、投身课改， 科研为校。冲进十足的她自打进入我校以来后，袁老师先后参加多次学习培训，亲自到外地观摩学习。聆听了多位知名专家的精彩讲座。先进的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新审视自己教育观、教学观和学生观，可以说这是一次真正的、前所未有的洗脑风暴。她开始了一种全新的角色转换，从一名教学实施者变成一名教学研究者、指导者。课改需要研究，研究需要合作，她主动上示范课。摸索中学英语教育，并组织全校英语教师共商英语教学法。接着全校英语课堂教学大练兵活动轰轰烈烈展开，

面对面交流。她记了一本又一本听课笔记，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个思考的夜晚。工夫不负有心人，于2011年2月她在《科学咨询》上发表了《英文歌曲与中学英语教学》，获得一等奖，并被《中国教育改革论丛》收录，将于今年12月出版。全校教师一次为榜样开始认真撰写教学经验、教学反思，为我校实现科研兴校迈出了成功的一步，也坚定了教师们参与课题研讨的决心。

四、德高为范。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，袁老师严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在她的面前变得积极向上了。至今，她所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与她联系，致问候及求助，她是他们贴心的朋友。每当此时，她心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。目前她正在撰写《情感教育与英语教学>>以解决所谓的学困生和问题学生。

五、教学实绩。在她的英语教学工作中，她不断的发现问题、研究题，是学校的教研骨干。现在为培养学生学习英语兴趣打好英语基础，袁老师认为英语歌曲能够很大程度上提高学生学习英语的兴趣。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，也提高了学生的主观能动性，让学生在学中玩，玩中学，从而提高英语教学的课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，

进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成效。不尽如此，她还以校为家，以学生为本，以学生的发展学生的前途为重，从不请假，生怕耽误学生的课程，不顾自己的身体日夜操劳，积劳成疾，于2009年我校开展全校教师进行例行检查，不料平日里精力充沛的她被查出腹壁囊肿（约2.4x1.8），她忍痛坚持上初三两个教学班的英语，坚持上课让学生顺利毕业，当然那一年她的坚持、她的努力让我校2010级学生英语有了质的提升，顺利让几十名学子进入了市级重点高中，在我校发展历程中竖起了一面旗帜辉煌。不尽如此，去年十月，激情飞扬的她站在讲台上突然昏倒了，送至医院，医生诊断为脑血管痉挛，医生要求她住院，然而她毅然拒绝了住院，央求医生给她开药带回学校用药，因为她的坚持，她对学生的牵挂，医生也就只能给她开药让她带回学校服用。到目前为止，她每天必须按时服药，随身携带医生开给她的药，否则会随时昏倒。当然付出和收获是成正比的，她每年带的毕业班都考得很理想。

在今后的教育生涯中，我校所有员工都相信袁戌林老师将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于所钟爱的教育事业。

2012年8月1

优秀教师评价篇三
《优秀教师的标准-评价细则》

优秀教师的标准-评价细则

一、正确的学生观：

知道学生是在不同教育、社会和文化背景中成长起来的，能运用学生如何学习和发展的知识来了解学生，尊重和承认每个学生的个性和价值.

（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。

（2）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。

（3）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心.

（4）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。

（5）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察.

二、广博的学科知识：

明确所教学科观念、其它学科和现实世界中应用之间的重要联系，能及时对课程目标和教学体系进行反思。

（1）掌握的学科知识远远超过授课所需。非常了解学生的实际水平并引导学生掌握重点知识，了解数学方面的新进展。

（4）熟练把握各知识点之间的内在联系，清楚各部分的重点和难点，能在教育教学中抓住知识的关键，以探索的形式暴露知识的形成过程和内在规律。

（5）掌握相关的教育心理学知识指导自己的教学实践，能帮助学生发现问题，并把各种观念和方法应用到问题解决中。

（6）了解丰富的学科历史知识，利用对数学的感情，使学生在探索过程中充满好奇和热情，并从中得到乐趣，巩固学习的信心。

三、丰富的教学实践：

勤于自我反思，不断积累教学经验，筛选教学策略，完善教学计划，规范教学评价。

（1）注重教材的分析和教学内容的优化整合。遵循学生认知规律，选用最恰当最有效的教学方法，高质量完成教学任务。

（2）善于了解学情，预见学生会在学习中遇到的困难，并知道何时提供何种帮助。

（3）懂得如何与学生群体一起学习以及如何为学生选择适当的学习任务。知道如何组建有利于学生自学和相互学习的集体，有效组织兴趣小组的探索活动。

（4）能提供多种多样的解决问题机会，让学生进行各种技能实践，及时帮助学生克服学习上的困惑与失误。

（5）能把数学与科学、社会研究等其他领域联系起来。通过丰富的跨学科教学，把各种学习线索串连起来，培养学生的综合能力。

（7）有较强的反馈矫正能力。优秀教师必须能根据教材和课标，结合学生实际，及时检测学生学习，反馈矫正教学和学生学习中的问题，促进师生共同发展。

四、成熟的教学艺术：

教师要创造艺术的和有效的方法以完成教学任务，面对教学挑战。教学艺术是教师个人综合素质的反映，它表明教师在关心学生、教学热情、内容把握、应用能力、丰富知识和创新实践等方面均已十分成熟。

（1）把对学生的了解、学科知识和教育学方面的知识融合在一起，并将其渗透在有凝聚力的、优秀的、令人激动的课堂教学中。

（2）能利用学生熟悉的生活背景设计生动有趣的课堂导入，开展教学有效调动学生兴趣和学习积极性。

（3）灵活地把握课堂，认真地设计使学生创造能力和创新意识逐步提高的教学内容呈现方式和递进性环节。欣赏学生的多样性，鼓励学生自主探索、合作交流、敢于质疑，张扬个性。

（4）不断监控和调整教学，根据具体的教学实践灵活调整教学计划和教学模式；注意听取同事和学生的合理化意见和建议，及时改进工作中的不足。

（5）注重学生的个性差异，能充分考虑学生的基础、能力、背景，力争使每位学生的思维能力和理解能力都达到更高水平。

（6）语言精练准确又不失幽默，启发诱导，善于和学生一起分享并交流探索知识的无穷乐趣。

（7）能通过多个切入点和多种途径，使学生所有技能都得到锻炼和提高。清晰的思路，娴熟的方法，使学生时刻感受数学的内在美。

五、良好的学习环境创设能力：

创设良好的学习环境和灵活有序的课堂组织管理能力，是优秀数学教师的必备素质。

（1）创设一种让学生在学习上积极向上、敢于冒险、解决问题时能享受到乐趣和成功的班级氛围。在这种课堂上，每个人都参与学习、发表见解、独立或协同工作。

（2）给学生一定的自主性，并时常得到教师和同学的肯定与赞赏。

（3）善于表扬、激励学生，发展自信。时常通过作业展评、智力游戏、学习材料、课题研究等形式激发学生学习热情。

（4）教师能给学生提供合适的数学背景材料，吸引学生，激发兴趣，从巧妙的实践活动和实例出发展开教学。

（5）知道学生学习中会出现的困难和问题，知道怎样使学生较好地理解和巩固新学知识。及时调整课堂节奏，灵活处理偶发事件。有意识地利用竞争性的丰富的数学活动，调动学习积极性，紧扣学生思维。

（6）选择合适教法，制定切实的目标，运用恰当的评价，采取有效的措施和组织形式，使课堂活跃、有序、实用。并结合相关数学知识，对学生进行思想教育。

六、完善的评价方法：

把评价融入促进师生学习的教学过程中。设计、选择和应用一系列正式或非正式的评价手段和工具去衡量教育目标；帮助学生认识自我，建立自信，有助于教师改进教学。

（1）把经常性的评价作为教育的一个组成部分，熟悉各种评价方法。根据学习内容和教学方法，选择相适应的评价机制，承认评价的重要性，并利用评价结果改进教学。

（2）经常为学生提供对所学知识进行反省的机会。有意培养学生的自主学习能力。

（3）拓展多样化的评价目标和方法。把过程纳入评价视野，评价要关注学生学习结果，更关注它们学习的过程和在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，充满自信。

（4）明确评价不是为了给出学生在群体中的地位，而是为了每一个学生在现有基础上谋求进一步的发展。评价要引导学生更多地关注解决问题的过程和策略。不断改进命题原则和考卷形式，与情景、开放性、建模、应用有关的问题得到越来越多使用。

（5）要注重发现学生“好”的方面，注意多给学生鼓励，多让他们看到自己的长处和进步。评价要有助于学生认识到数学有趣有用和亲切的一面。

（6）教师要通过对学生的评价，分析与反思自己的教学行为，从多种渠道获得信息，找到改进要点，提高教学水平，并把评价方法进一步完善。

七、执着的教科研精神:

教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。优秀教师处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利。

（1）认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，优秀教师不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。

（2）在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。

（3）重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。

（4）在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。

（5）要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

（6）要认识到教育教学研究的复杂性和长期性。要努力学习基础理论，借鉴先进经验，克服自身不足和各方面压力，执着追求教育教学新境界。

（7）主持或参与校级课题研究和校本研究，取得有价值的研究成果，研究报告通过结题鉴定或在县级以上会议交流、报刊发表。

八、谦虚的合作态度:

以谦虚的态度，积极使家庭和社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合作，相互尊重、相互学习、团结互助。

（1）有效协调人际关系和与他人沟通。除了与学生建立平等的、合作的、良好的师生关系外，还要与领导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。

（2）注重家庭、学校、学生三者关系。尊重家长，把家长看作是鼓励促进学生学习的合作者。经常深入家庭了解情况，从家庭、家长不断得到有关学生能力、兴趣、习惯等方面的信息，与家长保持密切联系。

（3）承认家庭和社会的参与能使学生获得更丰富的学习经验，从而有助于教学目标的实现。积极创设不同的、开放的环境让家庭和社会成员参与到教学活动中。

（4）与同事共同研究教材教法和学情，合作设计教学程序。不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，使各学科、各年级有机融合，相互促进。

（5）具有为教育事业献身的精神和对学校高度负责的态度，通过相互讨论、定期检查、评价课程等方式，确保课程质量和教学价值。

九、不断的反思、学习，发展完善:

经常对教学进行自我反思，紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。

（1）知道教学反思是专业发展和自我成长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进意见。

（2）对自己的数学教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善数学教学。

（3）善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。

（4）设计和使用各种方法，定期收集有关教学的信息，通过观察学生对教学内容和教学方法的反应、分析考试结果、观摩同行教学等手段，认真检查，反思自己的教学行为；在不断

优秀教师评价篇四
《优秀教师年度考核评语》

优秀教师年度考核评语

（一）德：

（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯

物主义世界观。

（2）教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于党和人民的教育事业。②治学严谨，精心育人。③热爱学生，诲人不倦。④以身作则，为人师表。⑤锐意进取，勇于创

新。⑥严已宽人，团结

协作。

（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。

（4）注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。

（二）能：

（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的能力。

（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力。

（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政

治工作。

（4）有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

（5）具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

（三）勤：

（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主

动工作，认真履行自己的职责。

（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈

的服务意识。

（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。

（四）绩：

（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。

（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育 教学工作任务。

（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。

优秀教师评价篇五
《优秀教师评语集锦》

优秀信息集锦 【学期评语】你聪明活泼，讨人喜欢，爱读书善思考是你最大的优势，每次当你用自己学习到的知识和老师展开有理有据地辩论时，老师真的非常欣赏你，同学们也很羡慕你，希望你能继续保持这种好习惯！但是你有时有点骄傲，要注意克服哦！老师相信你会做得很好！

短信模板 【学期评语】家长您好！我想和孩子说句话：你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看。你的进步挺大的，会自己吃饭，能自己上厕所，真棒！老师衷心地祝你新的一年更活跃、更开心！

短信模板 【学期评语】家长您好！请您转告孩子：老师觉得你进步越来越大了。你的好朋友越来越多，因为你经常帮助小朋友修补图书、搬小椅子、主动向老师、小朋友问好。知道吗？老师和小朋友都非常喜欢你。希望你在新学期里继续努力哦！

【学期评语】家长您好！孩子本学期学会了谦让，玩玩具、做游戏，都会让女孩子先玩，非常懂礼貌；上课发言的次数也越来越多，饭量也有所增加，真让人高兴。过年时，不要忘记表扬孩子哦！

短信模板 【学期评语】家长您好！请您转告孩子：你既聪明又顽皮。聪明的你，作业认真，手工做得棒，生活自理能力很强；顽皮的你，虽然有时不能和小伙伴友好相处，做一些让老师生气的事情，但老师依旧喜欢你。当然，老师希望你在新学期发扬优点，改正缺点，好吗？

短信模板 【学期评语】家长您好！请您转告孩子：老师觉得你是一个文静、乖巧的小女孩；讲卫生，有礼貌；你有许多好朋友，大家相处得很好；上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你过了年之后，能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

短信模板 【给孩子评语】家长您好！校讯通家校沟通博客（博客首页blog.xxt.cn搜索该博客名）推出博文《学生期末评语，可以这样做》。学期结束，给孩子写评语不仅是老师的专利，家长也可以通过学期评语的形式来表达对孩子的赞扬和鼓励。您不妨看看，借鉴借鉴。

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短信模板 【学期评语】家长您好！孩子聪明可爱，他的脑袋里装满智慧，但也有很多的小花招，像学习不主动，作业不认真。我想给孩子说的是：成功来自于勤奋，头脑再聪明，如果学习不努力，也很难取得进步。建议您假期多留意孩子的学习，孩子不认真的时候，您可以及时帮他端正态度。

短信模板 【学期评语】家长您好！孩子这学期表现挺好的。生活中，热爱劳动，关心集体，乐于助人；学习上，积极动脑，作业认真，进步明显。孩子这么优秀，和您的功劳是分不开的，您辛苦啦！不过美中不足的是：孩子上课听讲不够专心，希望孩子在下学期有所改进！

短信模板 【学期评语2】家长您好！这学期您的孩子好像一下子长大了、懂事了，他的学习成绩因为他喜欢读书而有了很大的提高，老师为他的进步感到由衷的高兴。人贵在坚持，希望他下学期能持之以恒的努力学习，多读书并积极思考，继续丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领。

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短信模板 【学期评语1】家长您好！寄语您的孩子：你是一个敏感细腻的女孩，小脑袋瓜非常聪明，但是你不太善于表现自己，又缺乏了一点自信，所以没有完全发挥出自己的潜力。希望你下学期积极参与课堂讨论，勇敢地发表自己的看法。老师相信只要你开朗大胆些，一定会比现在更出色！

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短信模板 【学期评语】你做事踏实认真，虽不善言语，但却有股不甘落后的精神。课后，总是埋头读书写作业，取得了很大进步。但是，在课堂上你也沉默不语，使你失去了很多表达和思维训练的机会。不要再“沉默”了好吗，老师希望你能踊跃发言，成为一个思维敏捷，嘴巴灵巧的活泼男孩！

短信模板 【学期评语】你做事踏实认真，虽不善言语，但却有股不甘落后的精神。课后，总是埋头读书写作业，取得了很大进步。但是，在课堂上你也沉默不语，使你失去了很多表达和思维训练的机会。不要再“沉默”了好吗，老师希望你能踊跃发言，成为一个思维敏捷，嘴巴灵巧的活泼男孩！

【学期评语6】家长您好！孩子思维敏捷，学习成绩稳中有升，但也常常“让老师欢喜让老师忧”。比如，上课不时“插嘴”，不太注意分寸，给人“耍小聪明”的感觉，但这也充分说明他脑瓜灵活，很有潜质。所以我送孩子一句话：脚踏实地、埋头苦干，才能收获丰硕的果实。

短信模板 【学期评语7】家长您好！您的孩子比较乖巧听话，能够做到尊敬老师，与同学们

友好相处，而且热心助人，诚实勇敢，有上进心，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，学习成绩优秀，作业能独立完成。希望以后上课能积极举手发言，多动脑思考！

短信模板 【学期评语5】家长您好！孩子比较调皮，但是能尊敬老师、团结同学、关心集体，大家还是很喜欢他的。其实，孩子很聪明，如果能在学习上更用心一些，能改正注意力不集中的小毛病的话，一定会更出色。我对孩子很有信心！

短信模板 【学期评语3】家长您好！“真人不露相”这句话用在您孩子的身上最合适了。不爱说话的他，却藏着一颗勤奋，努力，上进的心。建议他在课堂上也能把手举得高高的，让同学听听他独到的回答；课间多与老师同学们交流，这样他会提高得更快。

短信模板 【学期评语4】家长您好！您的孩子是个很有责任心的孩子，因为他总能认真地做好值日工作，及时完成老师布置的各项作业。他对老师对同学很有礼貌；上课积极思考，发言响亮；课间积极参加活动。我希望孩子今后继续发扬这些优点，相信他会有更好的表现。

短信模板 【学期评语2】家长您好！孩子一个学期以来表现非常好。课堂上，能大胆响亮地回答问题；课间时，积极参加各项活动；作为班委，也能认真负责地做好小组长工作。如果他能在学习上再踏实、细心些，就能取得更好的成绩。

短信模板 【学期评语1】家长您好！孩子有一双忽闪着聪颖、智慧的大眼睛，在全班同学和老师心目中是一名好学生。她上课专心听讲、作业认真完成，老师布置的事情都能积极去做。我祝愿她今后更加出色！

短信模板 【学期评语】家长您好！孩子的勤奋和努力是班里出了名的，学习上总带着一股认真劲儿，写作业字迹端正，考试成绩优秀，全班同学都默默地把他作为榜样。继续加油吧，相信孩子将更加出色！

【学期评语3】家长您好！寄语您的孩子：你的想法很有新意，课堂上总能听到你富有个性的发言，这是创造性思维的表现，希望继续坚持！本学期你的作业也有了很大的进步，学习成绩也有了一定提高，值得表扬！但有时上课会做小动作、说话，希望下学期努力改正这些缺点，好吗？

短信模板 【学期评语3】家长您好！寄语您的孩子：你的想法很有新意，课堂上总能听到你富有个性的发言，这是创造性思维的表现，希望继续坚持！本学期你的作业也有了很大的进步，学习成绩也有了一定提高，值得表扬！但有时上课会做小动作、说话，希望下学期努力改正这些缺点，好吗？

短信模板 【学期评语2】家长您好！寄语您的孩子：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏累冲在前边。但是你交的一个坏朋友-贪玩，总使你的成绩上不去。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友-认真听讲，按时完成作业，那么下一学期的班长，你就当之无愧了！努力争取吧！

短信模板 【学期评语2】家长您好！寄语您的孩子：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏累冲在前边。但是你交的一个坏朋友-贪玩，总使你的成绩上不去。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友-认真听讲，按时完成作业，那么下一学期的班长，你就当之无愧了！努力争取吧！

短信模板 【学期评语1】家长您好！您的孩子斯文秀气，写一手漂亮的字，作业本总是干净整齐，让老师批改起来省时省力！而且他非常聪明，上课回答问题积极准确，所以各科老师都很喜欢他。但唯一不足是不太善于与同学交往，建议您多鼓励孩子主动交朋友，成为一名全面发展的好学生！

短信模板 【学期评语1】家长您好！您的孩子斯文秀气，写一手漂亮的字，作业本总是干净整齐，让老师批改起来省时省力！而且他非常聪明，上课回答问题积极准确，所以各科老师都很喜欢他。但唯一不足是不太善于与同学交往，建议您多鼓励孩子主动交朋友，成为一名全面发展的好学生！

短信模板 【学期评语】家长您好！您的孩子知书达理，思想淳朴，待人诚恳，乐于助人。学习踏实认真，但是她还没有适应紧张的初中学习生活，对学到的知识不能灵活应用，因此要注意思维能力的培养，注意从多角度去思考问题。相信孩子在新的一年里会有更大进步。

短信模板 【学期评语】家长您好！您的孩子是一个听话懂事、诚实质朴、值得信任的好学生。关心集体，乐于助人，与同学和睦相处，在班级中发挥了模范带头作用。学习努力，上课专心听讲，学习成绩优秀。希望今后在学习方面力争做到持之以恒，戒骄戒躁，争取在新学期里成绩能稳定提高。

优秀教师评价篇六
《优秀教师评分标准》

附件1

XXXX乡“优秀教师奖”量化评分表

优秀教师评价篇七
《优秀教师的评价》

优秀教师评价篇八
《优秀、骨干教师评价标准》

骨干、优秀教师评价标准

1、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展，爱护学生。

2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表，师德满意率95%以上。

3、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德，教育教学效果好，班级管理形成自己的特色，所带班级班风正、学风浓，各项活动走在同学年的前面。至少被评为“校三好班级”。

4、有较强的教育科研能力，每学年能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究方面有一定造诣，承担的校改项目或科研课题有计划，有过程，有阶段总结或实验报告。

5、备课能力强，能根据学生的特点灵活的处理教材；上课能够运用现代教学理论指导自己的教学，做到重点突出，详略得当，精讲多练，省时高效；教学生动有趣、针对性强；能熟练地应对课堂中生成的各种问题，课堂教学形成自己的独特风格；教学成绩突出；课堂教学达到区级优质课以上的水平，课堂能随时向全体教师开放；能独立承担公开课、研究课、实验课等教学任务，课堂可全天开放，是学科教学工作的排头兵。

6、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

7、能充分发挥辐射作用，能承担师带徒的任务，能在教育教学各方面培养年轻教师促使其尽快成长，能对一般教师进行业务理论的指导讲座；能独立承担各年级的教学任务；能承担一个年级的学科教学组织管理任务。

优秀教师评价篇九
《先进教师的评价》

某老师是我校的一位数学教师，自到我校参加工作以来，一心扑在党的教育事业上，教室是他的家园，讲台是他的舞台，教科书是他领路的明灯，学生就是他可爱的孩子。他别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，他别无所爱，只想把全部的身心扑到自己心爱的事业当中。他工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。他如蜡烛，照亮了学生人生的道路，却燃烧了自己：他似春蚕，为了学生无私奉献：他像一座桥梁，情愿弓着腰将学生送往成功的彼岸„„该同志能以“让学生今天的学习更快乐，明天的生活更幸福”为教育目标，对教育事业充满热情，具有扎实的教学基本功，有着独特的教学风格，能熟练地、恰当地处理教材内容，能根据学生实际情况，合理运用教学方法，有较强的课堂驾驭能力，教学效果好。他所任教的班级期中、期末考试成绩均排名第一，获得了众多老师的认可。

他在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她把全部的爱都倾注到了学生身上，对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。用心去塑造他们良好的品质，小小的粉笔就是他的双手，描绘出了他心中的蓝图。上课的铃声就是他征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。他会为学生优异的成绩感到高兴；也会为差等的学生耐心的讲解，因为这全都是他的孩子，他舍不得把哪一个拉下。他无怨无悔，他甘心付出！他的课堂总是幽默风趣，妙趣横生，本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。在他的数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，他精心设计每一节课。学生们常常说：“上数学课，时间过得特别快。”同时，他还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题，家长必须配合学校教育好孩子。班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，直接影响着班级学校的稳定发展。因此，如何培养出一支高素质的班团干部队伍，关系到班校大计。他经常组织班干部和团干部进行学习培训，注重培养他们的领导和组织协调能力。受到了

学生、家长、老师和领导的一致好评。他的学生们说：“他不仅是老师，也是朋友。”

另外，该同志为了提高自身的教学水平，多次参加学校、县组织的各类教学基本功比赛活动。 他热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。 作为一名教师的他，无论何时，都能够理直气壮地说：“投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。”

作为学校的一名教师，相信该同志在今后会以更高的标准、更严的要求来对待自己的工作，在以后的工作中争取更优异的成绩。

优秀教师评价篇十
《优秀老师评价的新标准》

优秀老师评价的新标准

“最好的老师就是让学生热爱你所教学课的老师。”这句话对我震动很大。现行的学校对老师的评价基本上是依据高考升学率和高考升学成绩，评优评先、晋升职位都是以高考成绩为唯一依据。但一位好的语文老师不仅要传道授业解惑，还要以独立之人格、自由之思想对学生施以深远的影响。我认为优秀老师的评价标准应该是这样的：

一、你能让你的学生拼命地爱上你所教的学科

如果学生能拼命地爱上你所教的学科，这说明你有着渊博的学识和完美的人格魅力。当年丰子恺之所以成为著名的散文家和漫画家，是因为他的两位老师对他施加了深刻地影响。夏丐尊教国语，知识渊博，学贯中西；李叔同教绘画，才华横溢，卓尔不群。丰子恺极为崇拜这两位老师，也因此发疯般地爱上了这两门功课，这也为他以后的成功奠定了扎实的基础。

二、你上课时学生如醉如痴地听课

这一点是评价老师的一个重要标准。如果你的学生上课根本’就不用心，或者觉得你的课枯燥无味，那么，他们的成绩可以说跟你毫无关系。

三、学生每天都会盼望你的到来

如果你的课生动有趣，充满睿智，那么，你永远都是学生屏息凝神、急切等待的人。

四、学生把你当作自己的良师益友

可以说，几乎每个成功的老师，都是把学生当作自己的朋友来对待，和同学悉心沟通、坦诚交流。无论是魏书生还是李镇西，他们都具有极大的亲和力和感染力，反之，学生也把他们当作无话不谈的良师益友，倍感亲切。

五、毕业后，你是大多数学生最惦记的人

现在的学生毕业了，能经常地、主动地和老师联系的不是特别多，现代著名散文家梁实秋在清华大学校毕业后，一直对老师梁启超念念不忘，难以忘怀。如果你是大多教学生最惦记的人，说明你的人格与思想深入人心，历久弥新。

六、毕业后。当学生回忆中学的老师时，第一个想起的人就是你 每个老师都有自己的独特的风格和魅力，对学生影响的程度也不尽相同。据调查，平易近人、知识渊博，这是老师最能吸引人的地方。如果您是学生回忆中学的老师时第一个想的人，那么你的教育教学事业无疑是成功的。

七、毕业后，你的学生经常在教师节、春节或寒暑假给你写贺卡或来看望你

每当老师收到学生的真诚祝福的贺卡，心里都会泛起幸福的感觉，每当学生在寒暑假或春节来看望自己时，老师一定会坚定自己的想法：此生无悔！

八、许多年以后。当你的学生评价你时总重复着一句话：“他（她）是一位好老师，他（她）改变了我的思想。”

这是对一位老师最高的褒奖。作为老师，如果能得到学生这样的

评价，就意味着你的教学人生是辉煌的。优秀老师的评价，不能单纯只看教学成绩，也不能只看领导的评定，要看的就是你的思想与人格、能力与学识是否能对学生产生深远而长久的影响。

（作者单位 江西省赣州市第一中学）

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