幽默风趣

导读：　幽默风趣篇一《认知幽默风趣》 ...

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幽默风趣篇一
《认知幽默风趣》

幽默风趣篇二
《幽默风趣修炼技巧》

幽默风趣修炼技巧

学习导航

通过学习本课程，你将能够：

● 认识到幽默风趣的误区；

● 有针对性地培养幽默风趣的素质；

● 掌握如何通过语言表现幽默效果；

● 学会如何用肢体动作表现幽默。

幽默风趣修炼技巧

一、避免幽默风趣的误区

幽默风趣是一种美的享受，但如果进入幽默的误区，就会让人感到难受。那么，哪些属于幽默的误区？

1.故作幽默

不会幽默可以学习幽默，不能幽默就不要幽默，否则为了幽默而幽默、故作幽默、强求幽默，不仅达不到幽默的效果，反而会弄巧成拙。正确的做法是：用幽默的心态看待幽默。

2.低级、庸俗

低级、庸俗的幽默包括粗俗的、低级趣味的和黄色的幽默，会给人带来不好的感受，应该坚决避免。

3.不合时宜

不合时宜包括：不分时间、不分场合、不看对象。不合时宜的幽默是不可取的，容易进入误区，产生负面效果。例如，在法国称一位60多岁的老人为“年轻人”是一种幽默，但在另一些国家或场合，就可能造成不必要的麻烦。哥伦比亚商学院李尔教授说过：“在办公室里，如果你想开玩笑的话，别忘了先估计一下冒险获利率。感到犹豫不决的话，最好还是闭上嘴巴。”因此，老板在开除员工时，不要摆出嬉皮笑脸的姿态，因为这是不合时宜的。

4.讽刺弱者

对智障、贫穷、身体残疾的人进行讽刺和嘲笑，拿他人的短处做笑料，这种幽默方式是极其不可取的。

5.一味讥讽

幽默与风趣相联，但绝不等同于讽刺和讥讽。并不是说幽默不能讽刺、讥讽，关键是要区分场合和对象。例如，毛泽东在《别了，司徒雷登》中对敌人的讽刺，阿凡提对国王和巴依老爷的讥讽。

【案例】

饥荒的原因

萧伯纳与一个很可恶的肥胖资本家对话。资本家说：“萧伯纳，我一

看见你，就知道哪个地方又闹饥荒了。”萧伯纳回应说：“我一看到你，就知道闹饥荒的原因了。”

魔鬼是近亲

一对夫妇吵得不可开交。妻子怒呵道：“早知道今天是这样，当初我

真不如嫁给一个魔鬼！”“很抱歉，你应该知道，近亲是不能结婚的。”丈夫耸了耸肩说。

优点与缺点

萧伯纳的妻子是一个漂亮的演员。有一天，他问妻子：“你这么漂亮，

怎么会嫁给我这样又瘦又丑的老头呢？”妻子回答：“我希望孩子能遗传我们的优点，像你那么聪明，像我这样漂亮。”萧伯纳却对妻子说：“那也不一定，他也可能像我这样丑，像你那样蠢。”

没有硝烟的战争

一位作家刚发表了一篇小说，获得了公众的赞誉之声。另一位作家

对他说：“这本书还不错，是谁替你写的呢？”写书的作家立刻回答道：“哦，谢谢你的称赞，请问，是谁替你把它读完的呢？”

脑袋与帽子

丹麦作家安徒生很俭朴，戴着一顶破旧帽子在街上行走。有路人嘲

笑他：“你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”

生活中有很多反唇相讥的幽默，虽然也很好笑，但是不值得提倡，因为这种话往往会把问题搞得更糟。生活中不是不能幽默，但是主要不要把自己的快乐建立在别人的痛苦上。幽默的精神不在于报复无理的人，而是要化解纷争，让自己多一些朋友，而不是多一些敌人。因此，人与人之间要多一些宽容的幽默，少一些讥讽的幽默。

6.一味搞笑

幽默与搞笑的关系：幽默总是与搞笑联系在一起，幽默可以使人笑得开心、笑得前仰后合、笑得流泪不止，但是，幽默不等于搞笑，不能一味搞笑。美国心理学家罗伯特•斯坦因指出了两者之间的区别：

幽默不仅仅是讲笑话

幽默比笑话更有深度，产生的效果比笑话更强，比哈哈大笑或咧嘴一笑更能得到回报。幽默通常是由笑来散播的，但是幽默不一定都要引人发笑。

笑不是幽默的目的

幽默的目的不是让人发笑，而是在人们笑过后得到的深刻哲理和启迪。

幽默与一般笑话不同

幽默与一般笑话不同，主要体现在幽默给人一种美感、美的享受，是一种意境之美、含蓄之美、喜剧之美。

因此，为了搞笑而搞笑的过分夸张性的语言和动作，不是幽默，而是油滑。

7.错误导向

错误导向指的是与生态环境、政治性、生理性等相悖的幽默，这样的幽默需要避免。

【案例】

错误的导向

2002年的小品春晚节目中，李咏和王小丫合作了一个小品。表演时，孩子们考李咏和王小丫：“树上有五只鸟，猎人打下来一只，还有几只鸟？”李咏回答：“一只没有了，都被吓飞了。”

案例中的问题是一个脑筋急转弯，这样的幽默虽然也能博得一笑，但是它的导向是让人们打鸟，违背了保护鸟类的要求，这样的幽默就是一种误区。

除此之外，过分、过度揭露社会阴暗面，引导人们对抗社会、对抗领导、对抗团队，对社会失去信心的幽默，也是幽默的误区。

8.贬低、丑化

贬低、丑化的幽默建立在伤害他人的基础上，即使能引人发笑，也是一种畸形的幽默。例如，一些红段子丑化领导、丑化劳动人民，不仅不幽默，反而没有美感，这些都是不可以的。

二、培养幽默风趣的素质

幽默风趣是一种综合素养和高素质的体现。从容、机智、宽容、超脱、平等待人、游刃有余、聪明透彻、有情有义才能带来幽默，浮躁、装腔作势、钻牛角尖、捉襟见肘、迟钝笨拙、挑剔发难、斤斤计较都难以带来幽默。

幽默风趣是有遗传原因的。据科学研究证明，有些家族或种族有可能更加幽默，比如侯宝林、侯耀文、侯耀华父子三人，陈强、陈佩斯父子，葛存壮、葛优父子等。但是，幽默风趣大多数是通过后天培养的，这些幽默家族的后人也不能抛开后天环境的影响。因此，我们要着力培养自己幽默风趣的素质。

1.处好关系

使幽默产生良好效果的前提是良好的人际关系，如果沟通双方的关系很紧张，即使是一个很好的幽默，对方也可能认为是在讽刺打击。所以，着力提高处理人际关系的能力是非常重要的。

2.调整心态

人在江湖，身不由己。人在职场，同样身不由已，但是身不由己，心可由已。要想使幽默风趣达到预期效果，前提是调整自己的心态，变消极为积极，变束缚为解脱，变悲观为乐观，变冷漠为热心，变憎恨为友爱，变挑剔为宽容，变埋怨为欣赏„„

幽默的心，最根本的是快乐的心，每个人都要学会苦中作乐。即使在工作中遇到挫折，薪水三年没有加，同事比自己升职快，自己长相不如别人，这时不妨自嘲自慰、苦中作乐，调整心态寻找心理平衡点。

【案例】

比上不足比下余

一位教授到好友家做客，在客厅里的柱子上发现一幅画，下面配了

四句诗。画上画了一个人骑着一匹高头大马，旁边是一个人骑着一头毛驴，再旁边是一个人推着一辆手推车。下面的四句诗是：“人骑骏马我骑驴，仔细想来总不如。回头看见推车汉，比上不足比下余。”

追赶快乐

有一只老猫整日忧心忡忡，愁眉不展，总是觉得自己是世界上最不

幸福的猫。有一天，它看到一只小猫转着圈追赶自己的尾巴，乐不可支。老猫问：“你怎么这么快乐呢？”小猫说：“我的尾巴上有快乐”。老猫回到家，也转着圈追赶自己的尾巴，果然觉得很快乐。老猫恍然大悟，原来快乐就在自己身上。

幽默风趣篇三
《幽默风趣的语言二十法》

幽默风趣添艺术，魅力感染显机智

幽默的语言总让人觉得轻松，如果教师在课堂上偶尔来点幽默，那么原本枯燥的课堂就会变得丰富多彩，学生就有好的心态，学生的思维更敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。幽默是轻松之中包含着深沉，妙语之中蕴涵着睿智，使人在笑声中得到启示。

达到黑格尔所说“于无足轻重的东西之中见出更高度的深刻意义”“放出精神的火花”的境界。要使语言具有幽默感，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有这样，才能使学生摆脱被动吸收知识的状态，进入主动思考分析的乐学情景。实践证明，幽默是一种行之有效、不可放弃的教育手段。因为我们所追求的幽默语言，不是滑稽逗乐、庸俗戏谑，而是人的高尚情操和智慧的外露，具有高雅性；不是为了博得廉价的一笑，而是用委婉含蓄的语言，给人以意味深长的启迪；不是哗众取宠，而是以生动鲜明、深刻的教学手段，激发学生学习兴趣。

精心设计是教学幽默与生活幽默的区别点，精心设计的幽默能更出色地反映教师的教学艺术水平。幽默无处不在，而在课堂教学中，由于环境的因素幽默显得难能可贵。课堂中的幽默离不开老师精心的设计，幽默要给学生以智慧的启迪，与一般的讽刺不同。幽默是课堂上一种高超的艺术，是创造性的高度体现，也教学机智的反映。

教师怎么培养幽默感？

（1）老师要有乐观向上的心态，爱好广泛，才能感染影响他人。

幽默就是一个人积极心态的反映。

（2）博览群书，搜集一些小故事，小趣事，小笑话，以及注意生活中一些幽默的元素，幽默无处不在，在生活中处处有幽默，记下来，不断积累。

（3）注意挖掘教材中的幽默元素，教材本身是知识的浓缩，其中缺少幽默的元素，教学中的幽默是为教学服务的，不能成为无源之水，离开了教学内容，幽默就失去意义

（4）课堂上的幽默，如同备课，不可预设，课堂上学生的回答等等都可以作为幽默的素材。

幽默风趣的语言二十法

当然，如要真正化为自己的技能，还有必要在平时的阅读中多去关注和发现新的幽默技巧！也就是说，在看到让你发笑的语言范例时，不妨多问几个为什么，这里是怎样做到让读者发笑的，我能学到这个绝妙的法宝吗？那么，可以从哪些方面来提高语言的幽默技巧呢？

一、错位反差出幽默：

1、古今反差。例：三国时东吴要周瑜当统帅，那时周瑜是个团员，老将不服，可打了胜仗。现在要周瑜当团中央委员，大家就不赞成。（毛泽东）

2、大小反差。例：我家的财政部长发了言。

3、身份反差。本应用于某身份人身上的挪用描述另一人物，或美化，或丑化，令人捧腹。例：此时不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”„„经过漫长的一个小时痛苦思考及深

刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。（郭杭《作弊》原载《作文通讯》）

4、感情色彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。（毛泽东《别了，司徒雷登》）“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。

又比方说，在一对恩爱夫妻之间，有时妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千万别误会了太太的意思，她也许是在表达：“我爱死了你！”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷，那可大煞风景。

二、自我解嘲。

例1、林肯故事。有一次，林肯和他的大儿子罗伯特乘马车上街，街口被过路的军队堵住了，林肯开门伸出头问一位老乡：“这是什么？”意思是哪个部队，老乡以为他不认识军队，答道：“联邦的军队呗，你真是他妈的大笨蛋。”林肯说了声谢谢，关上车门，严肃地对儿子说：“有人在你面前说老实话，这是一种福气。我的确是一个他妈的大笨蛋。”我们真佩服林肯总统的大度与宽容。

例2、希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂，是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶老婆有如驭马，驭马没什么可学，取个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，姗蒂在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，老婆从楼上倒下一盆污水，淋在苏的头上。苏心平气和地说：“我早就晓得，雷霆过后必有甘霖。”一个自我解嘲，把一腔怒火冲个烟消云散。又迅速进入哲学思考。

例3、教师在教学时自己开自己一个玩笑，没有什么不好的。倒是常常能使自己放松、学生自在，师生间心理距离迅速拉近，为教师教学艺术发挥最高效能铺平道路。据说著名学者胡适曾应邀到某大学讲演，他引用了孔子、孟子、孙中山的话，并在黑板上写下：“孔说”、“孟说”和“孙说”。最后，他在发表自己的见解时，紧接着郑重其事地写下“胡说”二字，使学生在大笑中分享他的自我调侃式幽默，并牢牢记住了他的“胡说”内容。上海特级教师钱梦龙有一次到安徽上示范课，由于听课的人特别多，学生们显得紧张、拘谨，很不利于把课上活。为了使教学别开生面，气氛活跃，钱老师一上课便先拿自己的名字开了个玩

笑，说：“有个姓钱的，做梦都想乘龙，你们说他是谁呀？”学生们会心地笑了，马上解除了紧张的心情。师生的心灵得到了初步的沟通，课堂教学随即在宽松欢悦的气氛中顺利进行。

三、巧作对比。

幽默思维所用的对比常表现为不对称的形式。不对称产生不和谐，不和谐便是笑料的来源。

例1、一个巨人站在一个小不点一起。一个大胖子站在一个瘦子一起。 例2、马戏团的丑角，穿的裤子一条长，一条短。一个裤管白，一个黑。走起路来，一条腿挺直，一条腿打弯。逗得观众暴笑不已，捧腹不止。

例2、幽默大师卓别林的佳作《城市之光》，写一位市长为象征城市荣耀的“繁荣女神”雕像举行揭幕剪彩，当把幕布揭开时，在女神的膝盖上身躺着一个饥寒交迫的流浪汉，在众目睽睽之下，这个流浪汉狼狈逃窜。繁荣与饥寒对比中产生强烈反差，使人可笑。

四、谐音双关。

谐音，即利用汉语同音字的特点，巧妙组合语句，表达一种隐含的语义双关的意思。幽默思维正是利用这个特点。

例1、（妙老师）：“同学们，你们这几天的作业做得好极了。不难看出，其中不少人是受过高等院校教育的。”停了停，他看看我们疑惑的眼神，绷紧了脸：“你看，作业做得一模一样，同对同错的同学，有哪个不是西安机械学院的毕业生？”（王科峰《数学老师撷趣》原载《作文通讯》）

例2、《文苑滑稽谈》记载了这样的故事：山东有一学官，在阅卷中发现一份考卷附有一张纸条，写道：“同乡某相国，学生童亲妻。”考生写这张纸条，是想让学官知道他是相国亲戚，从而另眼相看，破格录取。但这位学官为人刚正、主持公道，不肯开“后门”。尤其看到这位考生连“亲戚”的“戚”竟写成了“妻”字，足见学业之差。于是，便故意在卷子上批了一句：“该童生既系相国妻，本院断不敢娶（取）。”这位考生误“戚”为“妻”，令人可笑。这位学官将错就错，批语辛辣，更使人捧腹。

例3：

甲：汪师傅三次申请解决住房问题，为什么至今还不解决？

乙：听胡书记说，他每次都是无“礼”要求。

甲：小丁下半年才结婚，为什么上半年住房问题就解决了？

乙：那是胡书记见“机”行事吗。（家用电器）

五、韵语讽刺。

同样的讽刺内容，用韵语表达的更易产生幽默效应。因为韵语琅琅上口，富有美感，能给人以新异刺激，许多民谚民谣极具讽刺幽默意味，就是这个道理。

请看《废都》中那收破烂的老头儿唱的一段歌谣：“一类人是公仆，高高在上享清福。二类人做官倒，投机倒把有人保。三类人搞承包，吃喝嫖赌全包销。四类人来租赁，坐在家里谋利润。五类人大盖帽，吃了原告吃被告。六类人手术刀，腰里揣的是红包。七类人是演员，扭扭屁股赚大钱。八类人搞宣传，隔三差五解解馋。九类人是教员，山珍海味认不全。十类人主人公，老老实实学雷峰。”读了这段歌谣，谁个不被它的幽默所打动，在开怀大笑之后，陷入深深的思考和忧虑。

六、歧义幽默。

歧义，指某些词语的多义性，同一词语，在不同的语境中可以有不同的理解，而幽默思维就是对这种歧义巧妙利用。古代《笑林》记载了这样一个故事：有个小伙子是睁眼瞎（不识字），跟人打官司，他自称是瞎子。审判官问道：“你一双明亮的青白眼，怎么说是瞎子？”小伙子回答说：“老爷看小人是青白眼，小人看老爷是糊涂的。”这两句话的本意是：“你看我看得清，我看你看不清。但是，也可以这样理解：你看，我是清白的；我看，你是糊涂的，这岂不成了绝妙的讽刺。

七、隐含暗示。

在有些特殊的语境里，需要把一些关键性词语隐藏起来，或换成暗示性的说法，让听者去揣摩弦外之音，隐语具有精微的内蕴和特殊的表达效果，常带有浓烈的幽默味儿。

据说，19世纪意大利作曲家罗西尼对于没有创见的作品很讨厌，有位年轻的作曲家将自己的作品给罗西尼弹奏，想得到赏识。罗西尼一边听，一边不断地脱帽又戴帽。年轻的作曲家感到奇怪，问罗西尼是不是屋子里太热。罗西尼说：“不，我有一见熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里，我不断地碰到熟人，不得不频频

脱帽致意。”这里的“熟人”，就是替代性的隐语。如果罗西尼采取正面批评的语言，那将是不愉快的事情。而对这种幽默表达，作曲家不得不默默接受。

八、自相矛盾。

在交际场合，有些提问毫无道理，但又不值得与之正面论辩，在这种情况下，利用“以己之矛，戳己之盾”的方法，常能产生幽默的效果，又不破坏交际场合的气氛。

例1、在一次宴会上，达尔文恰好与一位美貌的少女坐在一起，这位少女带着戏谑的口吻向达尔文提出疑问：“听说你断言人类是猴子变来的，我也属于你的论断之列吗？”达尔文望了这少女一眼，彬彬有礼地答道：“不过你不是由普通猴子变来的，而是由长得非常迷人的猴子变来的。”

例2、英国有位美貌风流的女演员，曾写信向肖伯纳求婚，信中写道：“咱们的后代有你的聪慧和我的外貌，那一定是十全十美的了。”

肖伯纳在给她的回信中说：“你的想象是很美妙的，不过，假如生下的孩子，外貌像我，而智慧又像你，那又该怎么办呢？”

九、实话实说。

坦诚相见，去粉饰，不做作，实话实说，往往会产生幽默的表达效果。 王蒙小说《青春万岁》写李春要讲演，她极力装得自然，甚至于冷淡，结果倒有些不自然。她愁眉苦脸地问同学：“真没办法，这怎么讲呀？”“用嘴讲！”同学们回答。大家一笑，李春开始讲了。“用嘴讲”是大实话，但用在这里颇值得玩味，有幽默感。

电影《牧马人》中许灵均当了20年老右，平反后补发了一笔钱。儿子看妈妈认真地数钱，天真地说：“爸爸怎么弄这么多钱财！”妈妈答：“当了20年‘老右’补发的！”儿子听了，神情严肃地说：“妈妈，长大了我也当‘老右’，挣好多好多钱！”这话是出自孩子口中的大实话，听了令人发笑，当然是充满辛酸的笑，足以震撼人心。

十、巧作比喻。

巧妙的比喻，是修辞中的一朵奇葩，它不仅能使语言焕发光彩，而且富有幽默感。1982年在某地举行的一次修辞学会上，学会负责人第一个作学术报告。他在开场白中诙谐地把自己比作老猴，接着说：“先让我这个老猴来耍一耍，然

幽默风趣篇四
《幽默风趣有哪些方法》

幽默风趣有哪些方法

一、词句曲解法

许多词语是多义的，在具体的语言环境中一个词语一般只有一个确定的意思，如果故意将词义作歧解，从中就会形成意思的反差，幽默味就出来了。一个句子，往往有多个逻辑重点，言者和听者分别理解的重点不同，同样会形成幽默的反差。

阿牛数学成绩不好，老师为培养他的数学细胞，举一个生活例子来作引导：“阿牛，如果你哥哥有5个苹果，你拿走了3个，”老师用手比划着，“结果会怎么样？”阿牛脱口而出：“他肯定会揍我一顿！”

老师说的“结果会怎样？”根据上文，意思非常明白：还剩下2个苹果。而阿牛对“结果”的理解却是指拿走苹果这个行为所导致的后果，阿牛回答的可笑之处正是对“结果”一词的曲解。

英语老师：把“我哥哥去了学校”改为将来时。

学生：我哥哥的孩子去了学校。 学生令人捧腹的回答就是巧妙地歧解了“将来时”，将它把一种英语时态理解为具体的将来时间，由此引出“哥哥的孩子”，与老师所要求的形成理解上的反差。

甲：为什么公鸡早上要提起一只脚？

乙：因为如果提起两只脚，它就会跌倒！ 乙的回答利用了语句的逻辑重点的挪移。甲的问话是要求回答公鸡提脚这一现象，乙却巧妙地将逻辑重点由“提脚”现象转移为“一只脚”，二者之间的不协调就是歧解的结果。

二、反还法 当对方的话语暗含挑畔性、进攻性，回答者巧妙运用自己所处的优势，或顺手抓住对方语言的弱点漏洞，反戈一击，以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。 父亲对儿子的学习很不满，责备道：“林肯像你这么大时已经是班里最好的学生了！”

儿子灵机一动，回道：“可是他像您这么大时已经是美国总统了。”

父亲的责备引用少年林肯与儿子作一比较，不料儿子顺势抓住林肯成年的成就进行精准反击，一笑之余我们不得不赞叹儿子的聪明。

一个老板让仆人去买酒，却不给钱，他的理由是：“用钱买酒，谁都能办到；如果不花钱买酒，才算有能耐！去吧。”

半个时辰后仆人回来把空瓶交给老板，向老板强调：“从有酒的瓶里喝到酒，谁都办得到；如果能从空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧。” 老板之举，已是刁难，仆人不是笨角，机智地的以其人之道还治其人之身，

用智慧争锋相对，以毒攻毒。这对老板是一剂辛辣的讽刺，我们在会心一笑中感到痛快。 有时候，以赞同对方的说法，进而作相关的推导和归缪，引申出的结果往往会让人忍俊不禁。

丈夫推门进来，气喘吁吁地说：“我跟着公共汽车跑回来，节省了五毛钱！” 妻子一听就来气了：“那么你为什么不跟出租汽车跑，那就能节约10块钱哪！” 妻子的可笑在于她作了一个推论：跟公共汽车跑回来节省五毛钱，那么跟出租车跑就能节约10块钱。这种推论还可帮她深入：可能的话跟着火车飞机跑，更要节约成百上千元呢。

甲：我老婆每次怀孕都在读《三骑士》，所以生的都是三胞胎。

乙：我妻子也怀孕了。坏了，她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》！ 看《三骑士》就会产生三胞胎，照此推理，看《阿里巴巴和四十大盗》就会生四十一胎！这种推论结果就是归谬式的好笑，乙真是幽默之极。

三、避重就轻法 答非所问，回避问题的严重性，故意将人引入歧路，一问一答的效果风趣有味。

一顾客发现所喝的酒里漂着一根白头发，便招来侍者指着头发问：“这酒里怎么漂着根白头发？”

侍者耸肩点头，微笑而语：“可见我们的酒是陈年老窖啊！”

顾客的责问是针对酒的卫生质量方面的。而侍者为了回避酒的卫生质量问题，抓住白头发“老”的特征以拟人的手法强调酒的“老”——“陈年老窖”，在侍者的意思中，酒老会长白头发，其本身就新奇可笑。见者无不为这样风趣的回答颔首而笑。

房客指着屋顶问：“这房子经常漏雨吧！”

房东摇着头断然否定：“不，瞧你说的！只有在下雨时才漏。”

房东回答并不针对房子的破败程度，而是轻巧地回答是否“经常”漏雨，转移了话题。一句“只有下雨时才漏”的废话含着几许幽默。

四、顺势陡转法 有时双方对话的语势正自然、顺畅地发展着，但突然一个急转，对话的结果出来了，却是出人意料的防不胜防的结果，这种结果是对答话者的啼哭皆非的幽默。

一位老太太拿着一本破旧的作业本，让巴尔扎克看，让他猜猜这个孩子的前途如何，巴尔扎克看完本上缭草不堪的字迹，评价道：“这个孩子既懒惰，又任性，我想他一辈子都不会有出息。”

老太太非常严肃地说：“唉，这正是你小时候的作业本！”

巴尔扎克的评价是他看完作业本的真实感受，孰料最终的评价对象却是自

己，而评语和事实的截然相反正构成了反讽，除了尴尬的巴尔扎克，谁会不乐！

一个富翁碰到正在思考问题的萧伯纳，便心怀恶意地问：“你在想什么？” 萧一见问者，便微笑道：“不用问，我正在想的东西一钱不值。”

富翁来了兴趣，追问道：“那你究竟想的是什么东西？”

“想的正是你。”萧伯纳微笑着答道。

前面的对话如水流淌，自然顺畅，而自然中已被作了埋伏；“想的正是你，”既出人意料，又在意料之中，前面的顺畅正是在蓄势，陡然一折，讽刺之用心显露。对恶人的讽刺便是会心的幽默。

五、一语双关法

使用双关语言是产生幽默的最常见的方法。所谓双关，也就是你说出的话包含了两层含义：一是这句话本身的含义；另一个是引申的含义，幽默就从这里产生出来。也可说是言在此意在彼，让听者不只从字面上去理解，而能领会言外之意。

有一则寓言说，猴子死了去见阎王，要求下辈子做人。阎王说，你既要做人，就得把全身的毛拔掉。说完就叫小鬼来拔毛。谁知只拔了一根毛，这猴子就哇哇叫痛。阎王笑着说：“你一毛不拔，怎么做人？” 这则寓言表面上是在讲猴子的事情，却很幽默地表达了“一毛不拔，不配做人”的道理，虽然讽刺性很强，却也委婉、含蓄。 利用字的谐音来制造双关的效果，会显得很有幽默感。

传说李鸿章有一个远房亲戚，胸无点墨却热衷科举，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看要交卷了，便“灵机一动”，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻（戚），指望能获主考官录取。主”

考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，不禁拈须微笑，提笔在卷上批道：“所以我不敢娶你。” “娶”与“取”同音，主考官针对他的错字，来了个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情趣。

六、正话反说法

说出来的话，所表达的意思与字面完全相反，就叫正话反说。如字面上肯定，而意义上否定；或字面上否定，而意义上肯定。这也是产生幽默感的有效方法之一。

有一则宣传戒烟的公益广告，上面完全没提到吸烟害处，相反地却列举了吸烟的四大好处：：因为吸烟易患肺痨，导致驼背，身体萎缩，所以做衣服就不用那么多布料；：抽烟的人常患气管炎，通宵咳嗽不止，贼以为主人未睡，便不敢行窃；远远地避开；：不等年老便可去世。

这里说的吸烟的四大好处，实际上是吸烟的害处，却显得很幽默，让人们从

笑声中悟出其真正要说明的道理，即吸烟危害健康。

秦朝的优旃（zhān）是一个有名的幽默人物。有一次，秦始皇要大肆扩建御园，多养珍禽异兽，以供自己围猎享乐。这是一件劳民伤财的事，但大臣们谁也不敢冒死阻止秦始皇。这时能言善辩的优旃挺身而出，他对秦始皇说：“好，这个主意很好，多养珍禽异兽，敌人就不敢来了，即使敌人从东方来了，下令麋（mí）鹿用角把他们顶回去就足够了。”秦始皇听了不禁破颜而笑，并破例收回了成命。

优旃之所以成功地劝服秦始皇，主要是使用了幽默的力量。他的话表面上是赞同皇上的主意，而实际意思则是说如果按皇上的主意办事，国力就会空虚，敌人就会趁机进攻，而糜鹿是没有能力用角把他们顶回去的。这样的正话反说，因为字面上赞同了秦始皇，优旃足以保全自己；而真正的含义，又促使秦始皇不得不在笑声中醒悟，从而达到了他的说服目的。 好的幽默，还可以缓解沟通中的紧张气氛，避免许多不必要的冲突。

诗人歌德有一次在公园散步，在一条小道上不巧碰见曾经攻击过他的政客。对方满怀敌意地说：“对于一个傻子，我是从来不让路的。”歌德立即回答：“而我则相反。”说完便马上让到路边去了。

这件事虽然反映了政客的傲慢无礼和歌德的豁达大度，但更重要的是歌德幽默的回答。虽然只有五个字，却反映出了歌德反应的机敏和回敬的巧妙；还给狭路相逢的一对冤家免去了一场僵持不下的冲突，充分显示了歌德的宽宏大量和优雅风度。

正如莎士比亚所说：“幽默是智慧的闪现。”与幽默相联系的是智慧。在沟通中，要善于使用幽默的技巧，就需要具有一定的智慧，对于一个才疏学浅、举止轻浮、孤陋寡闻的人来说，是很难生出幽默感来的。具体来说，产生幽默的条件至少应包括以下几个方面：广博的知识和深刻的社会经验；敏锐的洞察力和想象力；高尚优雅的风度和镇定自信、乐观轻松的情绪；具备良好的文化素养和语言表达能力。

幽默的精髓在于超乎常理。俗话说：理儿不歪，笑话不来。说咸蛋是盐水煮的不是幽默，而说成是咸鸭子生的则是幽默。比如一个记者在发回报社的关于一次煤矿事故的报道中这样开头：“上帝看到这副惨状，他落泪了。”如果编辑就真实性与他探讨，便不会生出幽默，而说“不要去管什么矿井了，立刻采访上帝。”就很幽默了，因为一般的思维方式是上帝并不存在，更不会落泪，而把记者的话看作真实，并要他去进行采访，则超越了一般的思维模式，因而达到了很好的幽默效果。

要使自己的思维超乎常理，其智慧就在于临机应变。这一方面有赖于思维的敏捷度，而掌握恰当的幽默方式也必不可少。

幽默风趣篇五
《幽默风趣七大魅力 课后测试答案》

幽默风趣七大魅力 课后测试答案

单选题

1. 决定家庭是否和睦的关键是： √

A 父母子女关系

B 夫妻关系

C 婆媳关系

D 兄弟姐妹关系

正确答案： B

2. 幽默有助于提高领导者的领导能力，表现不包括： √ A 提高管理能力

B 打破陌生感

C 解脱窘境

D 与下属沟通

正确答案： A

3. “战争就是打得赢就打，打不赢就走。”这句经典幽默出自：A 林肯

B 陈毅

C 马克•吐温

D 毛泽东

正确答案： D

4. 成人培训的五大要求中，排名前两位分别是： √

A 激动人心、印象深刻 √

B 风趣幽默、印象深刻

C 印象深刻、风趣幽默

D 有说服力、内容充实

正确答案： C

5. 幽默有助于提升营销能力，这种作用不包括： √

A 用善意打开陌生人的心扉

B 用笑容拉近与客户的距离

C 出众的广告给顾客留下深刻印象

D 用奇异的动作引来顾客的注意

正确答案： D

6. 幽默风趣的电视主持人不仅能使节目收视率上升，也会使自己受到观众喜爱，原因是： √

A 幽默有助于增强个人魅力

B 幽默能促进社会和谐

C 幽默能提升演讲水平

D 幽默有助于提高领导力

正确答案： A

7. 幽默有利于身体健康，以下选项不能证明的是： √ A 古罗马人认为效能促进消化

B 笑可以增强毛细血管功能，促进静脉回流加快，增强心脏功能 C 笑能牵动面部肌肉不同程度的运动，促使面部血液循环 D 幽默可以改变恶劣的心境

正确答案： D

8. 在公司中，上司对员工运用幽默的好处很多，其中不包括的是： √

A 感染员工活力

B 调节被批评的郁闷

C 营造轻松氛围

D 幽默激励员工

正确答案： B

9. 上司激励员工时，错误的做法是： √

A 多用正激励，少用负激励

B 多做减法，少做加法

C 多点头赞扬，少摇头批评

D 多用大拇指表扬，少用食指指责

正确答案： B

10. 下列选项不是对“幽默是医治不愉快心情的处方”的证明的是： √

A 快乐的心，乃是良药。忧伤的心，使骨枯干

B 乐易者常寿长，忧险者常夭折

C 男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处

D 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头

正确答案： C

判断题

11. 哪里发生不和谐、矛盾、纠纷和冲突，就去哪里化解和解决。这是一种积极的和谐。 √

正确

错误

正确答案： 错误

12. 上班西装革履、下班粗布短衣决定夫妻之间永远无法以“精装版”面对对方，因此离婚是不可避免的事情。 √

正确

错误

正确答案： 错误

13. 幽默赋予雄辩以所向披靡的力量，使诡辩发散出迷惘的浓雾。 √

正确

错误

正确答案： 正确

14. 幽默风趣能调节辩论气氛，减少紧张与压力，但也会弱化辩论的论题。 √

正确

错误

正确答案： 错误

15. 中国的家庭习惯是严父慈母，因此不能用幽默的方式教育孩子。 √

正确 错误

正确答案： 错误

幽默风趣篇六
《幽默风趣修炼技巧》

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测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！

单选题

1. 幽默风趣的误区不包括： √

A 精心设计

B 故作幽默

C 低级庸俗

D 讽刺弱者

正确答案： A

2. 原文案例中，属于走入幽默风趣误区的是： √

A 饥荒的原因

B 没有硝烟的战争

C 魔鬼是近亲

D 脑袋与帽子

正确答案： C

3. 幽默不能等同于搞笑，两者的目的不同，其中幽默的目的在于： √

A 让人发笑

B 美感和享受

C 笑过后得到启迪

D 夸张的语言和动作

正确答案： C

4. 培养幽默感有很多方法，其中不可取的是： √

A

坚持不懈的努力

B

死记硬背

C

领悟名家幽默精神

D

培养丰富想象力

正确答案： B

5. 训练幽默思维需要注意三点，其中不包括： √

A

看有趣一面，做有趣味状

B

欣赏幽默信息，领悟幽默之味

C

思考幽默源

D

培养理性思维能力

正确答案： D

6. 案例“又涂一层蜡”说明幽默需要： √

A

机智巧妙

B

情深意切

C

高情商

D

宽广的知识面

正确答案： A

7. 相对正式场合的幽默表演，对临场发挥的幽默最重要的是： √

A

精心设计

B

故意停顿

C

调整心态

D

平时积累

正确答案： D

8. 马克•吐温将对国会议员的评论从“有些是婊子养的”转化为“有些不是婊子养的”表现了一种幽默，其中运用的技巧是： √

A

逻辑

B

比喻

C

装傻

D

荒唐

正确答案： A

9. 李金斗的相声中将“自贡杀虫剂厂”说成“自杀的”运用了哪种幽默方式： √

A

故意停顿

B

有意简化

C

偷梁换柱

D

套用成语

正确答案： B

10. 卓别林的哑剧电影十分幽默，主要运用的是哪种幽默技巧： √

A

使用双关语

B

幽默的肢体语言

C

方言特色

D

违反逻辑

正确答案： B

判断题

11. 小品相声界多名人家族，如侯宝林、侯耀文、侯耀华父子三人，可见幽默风趣完全取决于遗传。 √

正确

错误

正确答案： 错误

12. 文中案例“比上不足比下余”之所以让人快乐，是因为骑驴人的幸灾乐祸之心。 √

正确

错误

正确答案： 错误

13. 幽默的人不一定知识广博，但知识广博的人大多很幽默。 √

正确

错误

正确答案： 错误

14. 幽默是人际之间的，是可以传染的，一个人的幽默是难以想象的。 √

正确

错误

正确答案： 正确

15. 幽默是通过语言传递的，不仅包括幽默的内容，更重要的是叙述者的叙述技巧。 √

正确

错误

正确答案： 正确

幽默风趣篇七
《幽默风趣修炼技巧试题》

试成绩：73.33分。 恭喜您顺利通过考试！

单选题

1. 幽默风趣的误区不包括： ×

A 精心设计

B 故作幽默

C 低级庸俗

D 讽刺弱者

正确答案： A

2. 原文案例中，属于走入幽默风趣误区的是： ×

A 饥荒的原因

B 没有硝烟的战争

C 魔鬼是近亲

D 脑袋与帽子

正确答案： C

3. 幽默不能等同于搞笑，两者的目的不同，其中幽默的目的在于：

A 让人发笑

B 美感和享受

C 笑过后得到启迪

D 夸张的语言和动作

正确答案： C

4. 培养幽默感有很多方法，其中不可取的是： √

A 坚持不懈的努力

B 死记硬背

C 领悟名家幽默精神

D 培养丰富想象力

正确答案： B

5. 训练幽默思维需要注意三点，其中不包括： ×

A 看有趣一面，做有趣味状

√

B

C

D 欣赏幽默信息，领悟幽默之味 思考幽默源 培养理性思维能力

正确答案： D

6. 案例“又涂一层蜡”说明幽默需要： √

A

B

C

D 机智巧妙 情深意切 高情商 宽广的知识面

正确答案： A

7. 相对正式场合的幽默表演，对临场发挥的幽默最重要的是： √

A

B

C

D 精心设计 故意停顿 调整心态 平时积累

正确答案： D

8. 马克•吐温将对国会议员的评论从“有些是婊子养的”转化为“有些不是婊子养的”表现了一种幽默，其中运用的技巧是： √

A

B

C

D 逻辑 比喻 装傻 荒唐

正确答案： A

9. 李金斗的相声中将“自贡杀虫剂厂”说成“自杀的”运用了哪种幽默方式： √

A

B

C

故意停顿 有意简化 偷梁换柱

D 套用成语

正确答案： B

10. 卓别林的哑剧电影十分幽默，主要运用的是哪种幽默技巧： √

A 使用双关语

B 幽默的肢体语言

C 方言特色

D 违反逻辑

正确答案： B

判断题

11. 小品相声界多名人家族，如侯宝林、侯耀文、侯耀华父子三人，可见幽默风趣完全取决于遗传。

正确

错误

正确答案： 错误

12. 文中案例“比上不足比下余”之所以让人快乐，是因为骑驴人的幸灾乐祸之心。 √

正确

错误

正确答案： 错误

13. 幽默的人不一定知识广博，但知识广博的人大多很幽默。 ×

正确

错误

正确答案： 错误

14. 幽默是人际之间的，是可以传染的，一个人的幽默是难以想象的。 √

正确

错误

正确答案： 正确

15. 幽默是通过语言传递的，不仅包括幽默的内容，更重要的是叙述者的叙述技巧。 √

正确

错误

正确答案： 正确

√

幽默风趣篇八
《职场幽默风趣技巧(新)试题及答案》

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得5.0学分！

单选题 正确

1.幽默风趣是人类特有的：

1.

2.

3.

4. A 生存条件 B 语言现象 C 行为能力 D 心理现象 正确

2.①有说服力；②内容充实；③激动人心；④风趣幽默；⑤印象深刻，按重要性可排序正确

的一项是：

1. A ①②③④⑤

2.

3.

4. B ③④①②⑤ C ⑤①②③④ D ⑤④③②① 正确

3.营销人员、服务人员与客户缩短距离的最好方法就是：

1.

2.

3.

4. A 举止大方 B 谈吐儒雅 C 笑 D 仪态端庄

1. 2.

3.

4. A 静默 B 潮湿 C 油滑 D 以上都可以

正确

5.幽默的深层形态是：

1.

2.

3.

4. A 崇高和滑稽的奇异结合 B 幽默家那豁达大度的胸襟、悲天悯人的情怀 C 风趣诙谐的语言 D 逗人发笑的行为

1. 2. 3.

4. A 英国 B 法国 C 俄罗斯 D 德国

1. A 调整心态

2.

3.

4. B 良好的人际关系 C 聪明机智 D 提高办事效率 正确

8.要使幽默的档次高、品味高，令人回味无穷，就要：

1.

2.

3.

4. A 提高自己的文学修养 B 提高自己的道德修养 C 提高自己的交际能力 D 提高自己的反应能力

1. 2. 3.

4. A 父子母子之间和睦 B 婆媳之间和睦 C 夫妻和睦 D 兄弟之间和睦

正确

10.看一个人有没有层次和魅力，主要看他或她有没有：

1.

2.

3.

4. A 趣 B 笑 C 话 D 味

1.

2.

3.

4. A 林语堂 B 易培基 C 陈望道

D 唐桐候

1. A 高层次

幽默风趣篇九
《时代光华之职场幽默风趣技巧满分》

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！ 得分: 100

学习课程：职场幽默风趣技巧

单选题

1.低层次的快乐是给别人快乐，是帮助别人快乐 回答：正确

1. A 是

2. B 否

2.真正的幽默是一种智和情的结合 回答：正确

1. A 是

2. B 否

3.自嘲最大的妙处是言在此而意在彼 回答：正确

1. A 是

2. B 否

4.玫瑰色的幽默近似于诗歌的幽默，以温柔和蔼的方式嘲弄某些生活方式的不足之处 回答：正确

1. A 是

2. B 否

5.营销力就是赢得客户的能力 回答：正确

1. A 是

2. B 否

6.在辩论中，幽默风趣不会淡化辩锋，反而会增加语言的穿透力。 回答：正确

1. A 是

2. B 否

7.幽默思维不同于一般思维，它源于生活，高于生活。 回答：正确

1. A 是

2. B 否

8.可以幽默的前提条件是 回答：正确

1. A 平等待人

2. B 游刃有余

3. C 聪明透彻

4. D 以上都正确

9.语言幽默的方面是 回答：正确

1. A 语言内容

2. B 语言形式

3. C 语言叙述

4. D 以上都包括

10.下列选项中不属于幽默风趣误区的是 回答：正确

1. A 故作幽默状

2. B 低级庸俗

3. C 一味讥讽

4. D 偶尔搞笑

11.幽默风趣的三个层次包括 回答：正确

1. A 浅层

2. B 中层

3. C 高层

4. D 以上都包括

12.第一个将哲学的外来语Humor翻译成幽默的人是 回答：正确

1. A 鲁迅

2. B 茅盾

3. C 林语堂

4. D 郭沫若

13.领导者三大最基本的能力是 回答：正确

1. A 预测能力

2. B 决策能力

3. C 分析能力

4. D 以上答案都正确

14.领导力就是一种 回答：正确

1. A 影响力

2. B 沟通协调力

3. C 获得追随者的能力

4. D 以上都正确

15.下列选项中关于幽默风趣的说法错误的是 回答：正确

1. A 幽默风趣是人的本性，是人的本能

2. B 没有幽默风趣的人是一尊雕像

3. C 幽默风趣能够改变我们人一生

4. D 我们可以找到一个完全不会幽默的人

幽默风趣篇十
《职场幽默风趣技巧(新)》

职场幽默风趣技巧(新

考试得分

93

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得5.0学分！

单选题

正确

1.领导之间可以通过幽默风趣，可以化解→解脱→理解→： 1.

2.

3.

4. A 缩小 B 融洽 C 消除 D 和好

正确

2.“幽默”二字是泊来品，纯属译音，“幽默” 的原意是： 1.

2.

3.

4. A 静默 B 潮湿 C 油滑 D 以上都可以

正确

3.幽默的载体有：

1. A 美术、戏剧、音乐、舞蹈、杂技、马戏，以及语言文字

3.

4. C 美术、思想、音乐、舞蹈、杂技、马戏，以及语言文字 D 美术、戏剧、写作、舞蹈、杂技、马戏，以及语言文字 正确

4.玫瑰色幽默起源于：

1.

2.

3.

4. A 英国 B 法国 C 俄罗斯 D 德国 错误

5.使幽默风趣达到预期的效果的前提是：

1.

2.

3.

4. A 调整心态 B 良好的人际关系 C 聪明机智 D 提高办事效率 正确

6.要使幽默的档次高、品味高，令人回味无穷，就要：

1.

2. A 提高自己的文学修养 B 提高自己的道德修养

4. D 提高自己的反应能力 正确

7.家族和睦是由多方面构成的，其核心的是：

1.

2.

3.

4. A 父子母子之间和睦 B 婆媳之间和睦 C 夫妻和睦 D 兄弟之间和睦 正确

8.风趣幽默在人力资源培训中按重要性排在：

1.

2.

3.

4. A 第一位 B 第二位 C 第三位 D 第四位 正确

9.有意违反逻辑规律，以似是而非的推论颠倒黑白、混淆是非的是：

1.

2.

3. A 分辨 B 诡辩 C 巧辩

4. D 狡辩 正确

10.下列不是男士减轻压力的方法的是：

1.

2.

3.

4. A 调整心态，减轻压力 B 不轻意流泪，掖在心里 C 找异性交谈，注意只限于交谈而已 D 幽默 正确

11.第一个将哲学外语名词Hum our，音译为“幽默”的人：

1.

2.

3.

4. A 林语堂 B 易培基 C 陈望道 D 唐桐候 正确

12.幽默和风趣是智慧的闪现的是：

1.

2.

3.

4. A 特鲁 B 弗洛伊德 C 莎士比亚 D 萧伯纳

正确

13.具有修身养性、感悟世事哲理意蕴的能力的幽默品位的是：

1.

2.

3.

4. A 高层次 B 浅层次 C 中间层次 D 最佳层次 正确

14.黑色幽默的思想基础是：

1.

2.

3.

4. A 浪漫主义 B 现实主义 C 乐观主义 D 悲观主义 正确

15.幽默产生良好效果的前提是要有：

1.

2.

3.

4. A 调整心态 B 良好的人际关系 C 聪明机智的大脑 D 提高办事能力

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