联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获

导读：　联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇一《对财务管理这门课的认识》 ...

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联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇一
《对财务管理这门课的认识》

对财务管理这门课的认识

财务管理——Financial Management——是一个企业的命脉，是在一定的整体目标下，关于资产的购置(投资)，资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金)，以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。

财务管理工作是近代社会化大生产的产物。在作坊、工场手工业生产方式下，财务活动比较简单，财务管理工作与会计工作是结合在一起进行的。产业革命后，特别是19世纪末托拉斯出现以后，企业的财务活动随之复杂化，制定投资方案、筹集经营资金、对外提供财务信息，并对利润进行分配，就构成企业经营管理中一项独立的职能：筹措、使用和分配资金。单独履行这一职能的工作即为财务管理工作。早期的财务管理以集资为主要内容。经过20世纪30年代资本主义经济大危机，西方企业经营者看到了只重视筹措资金管理的严重缺陷，在财务管理中采取了许多对资金使用加强日常监督和日常控制的措施，财务管理发展到以监督为核心。第二次世界大战以后，随着市场经济的发展和竞争的加剧，资本主义企业的财务管理工作又逐步转向以事前控制为主，在企业管理中形成较完整的财务控制系统。与上述发展过程相适应，财务管理学也经历了以集资、财务监督和全面财务控制为主要研究内容的三个不同的发展阶段。现代西方企业财务管理学 主要研究企业资本需要量的确定及其筹集、投放、回收、运用等问题，内容有：时间价值和风险价值概念的确定与计算、筹措资本的决策、投资方向的决策、股息决策、资本收益分配的决策、运营资本的日常管理。资本主义企业为了保证盈利的实现和不断增长，必须在把握资本与利润相互关系的基础上，制定出自己的

长期发展计划以及相应的中、短期计划，并组织其实现。现代西方企业财务管理学就是根据资本与利润之间的关系，研究如何进行投资决策、组织实施、加强管理，以不断提高资本的利用效果，保证企业经营者在激烈的竞争中处于优势地位，能够获得稳定的不断增长的利润。20世纪70年代以来，西方企业财务管理学在有关参与经营决策、实行预算控制和开展事前分析等问题的论述中，使用了大量的数学模型。

在中国，财务管理学是一门年轻的学科，产生的历史较短，它的理论体系、逻辑结构、研究对象和论述方法尚有待于进一步探讨。它与会计学在理论、内容、方法等方面还有许多重叠之处。

而我们学习的财务管理这门课则是一门以提高经济效益为目的、以运筹资金为对象，阐明财务管理的基本理论和基本方法的应用性经济管理课程。并且通过以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，来阐述财务管理的基本概念、管理原则、管理制度等理论问题以及预测、决策、计划、控制、分析等业务方法。

学习财务管理学的目的在于：明确财务管理的含义、目标和特点，认识做好财务管理工作对于提高企业经济效益的重要意义；理解财务管理的基本内容，懂得各种财务活动的联系以及财务活动同其他各种经济活动的联系；掌握财务管理的各种业务方法，学会运用财务管理的知识和技能为经营战略和经营决策服务。我们要通过本课程的学习掌握现代财务管理的基本理论，具备从事经济管理工作所必需的财务管理业务知识和工作能力。

我觉得财务管理是一个把企业从经验管理向科学管理过渡的重要工具。就像以前的那个在国际象棋的棋盘上放小麦粒的故事一样。国际象棋一共八八六十四

个格子，如果不算过的话谁知道从一粒开始每次加多一倍的话到最后一个格子已经是天文数字了？财务管理也一样，不算不知道。可能一算真得吓一跳。有许多表面上热火朝天实际上年底还亏本的案例。不管是工作还是生活，你不理财，财不理你。我们学习这门课程可能不会学到什么，能掌握这种观念就值了。可能我们在以后的工作中不会用到多少财务管理的知识，因为作为财务管理的基础，数据的准确性难以保证。从财务报表上来？连税务局的人都不相信报表你相信？在大一点的企业基础数据通常由各个部门各自统计，不容易得到真是准确的数据，特别是关键性敏感数据。反倒是在个体工商户或者家庭里边真是的数据准确得多。我觉得上财务管理课程能得到的最大的收获应该是建立财务观念。

作为在校学生，我们还未接触过企业的管理，所以可能真的是无法理解财务管理的重要性。其实对一些财务管理做的不怎么样的企业，这些企业的财务管理存在两个误区：一是把财务管理简单化，仿佛财务管理只是财务部门的事，忽视其整体管理职能；二是财务部门完全听命于"老板"，忽视财务管理自身的规律性与相对的独立性。我们的学习则是尽量避免这种情况的出现，毕竟作为科班出身的我们，虽然是会计，但是我们要做的不仅仅是财务会计的工作，不仅仅是记账、做账，我们还要为企业创造价值，我们要对会计信息充分利用，使其创造价值，通过研究计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，以提高资金效益。但是这都需要我们站在一定的高度上，所以财务管理的应用可能真的是不多，但是这并不妨碍我们建立财务管理的理念，并且在以后把它应用在我们的工作中。

我认为，财务管理绝不是一门泛泛而谈的课，而是一门极其实用的课。

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇二
《管理学课程学习的收获与体会》

管理学课程学习的收获与体会

提要：1.我们对他人的信心，多半是来自于我们对自己的信心。

2.世间最宝贵的不是“得不到的”和“已失去的”而是我们现在能把握的幸福。

3.人生是一种经历，成功不是你拥有了多少而是你经历了多少而又克服了多少。

4.扮演好自己的角色。

5.了解一个人的第一步是容忍，承认差异，接受差异，尊重差异，并试着欣赏差异。

6.我们不能带给别人幸福，那么我们就成全让别人幸福，因为“爱”。

7.爱，尊重，自信，勇气。

8.用自己的人格魅力去感染别人。

9.容言，容错，容怨。

10.共盈的心态。

11.谦虚是持续成功的保证。

12.用心去沟通。

关键字：自信，宽容，谦虚，心态，爱，经历，人格魅力，沟通。（结课论文，自己写的哟！）

在第三个学期学校给我们安排了“管理学基础”这门课，虽然课时不多，但这门课却给予我很多，有时觉得生活过于忙碌，会感到身心疲惫，每当来到管理学课堂听老师的讲解，就有一种全身心的放松感，会愉悦，会用心去吸收“营养”，通过这门课程的学习，受益匪浅！

我觉得大学中的学习并不只是单纯的学习课本，而是通过学习解决自己的困惑，我说通过这门课的学习收获很多，不是学会了什么是管理，怎样管理，管理的内容，亦或作为管理者怎样才能管好下属等等，而是指作为自身渐渐明白怎样对待生活中遇到的难题，以一种什么样的人生态度对待自己的人生，怎样与周围人相处才能增加更多朋友让自己的生活多姿多彩！接下来的这些简陋的文字将阐述我的收获与体会！

1. 我们对他人的信心，多半是来自于我们对自己的信心！

以前我是不懂得我们对他人的不相信原来是不相信自己，有时会因为自己信赖的朋友长时间不与自己联系，或者种种就会产生怀疑，其实这种怀疑是不自信的表现，要相信他人，更应相信自己，相信我们的友谊，这样自己的内心真的很舒服，会很平静。我是不能体会作为一个领导者如果不自信，他所领导的团队是怎样的一个团队，但我是知道一个不相信自己的领导者是不可能相信他的部下的，没有信任的存在，团队就不会有凝聚力，那么在今天这样竞争无处不在的社会，这样的团队必定会被淘汰！

2．世间最珍贵的不是“得不到的”和“已失去的”而是现在我们能把握的幸福！

这话再实在不过了，可是人们往往不懂得珍惜现在所拥有的，一味地停留在过去，为自己已失去的耿耿于怀，看不到眼前美丽的景色，沉浸在阴影里，失去了活力，失去了机会，失去了幸福，甚至失去了整个人生。在《财务管理》中有一种成本叫做“沉没成本”经济学家在做决策时是不考虑沉没成本的。我们应该抛开那些无法改变的，而应该关注那些我们能做的，能改变的，能把握的，老师说：“改变自己是改变世界最短的距离”OK! 不要再为打翻的牛奶而哭泣了，我们应该把握住现在活出异样的精彩的人生！有这样一个故事：曾经有一对恋人，他们发誓谁都不会离开谁，如果谁背叛了对方那么他（她）会死的很惨，后来女友离他而去结识了新的男友，他抱怨老天不公，为什么她现在活得好好的？卡耐基讲，如果你心爱的鱼缸破了，你是在那里抱怨还是去找一个能代替鱼缸的东西，亦或一个新的鱼缸去救那正在挣扎于生死之间的鱼儿呢？当然我们要去救鱼喽，所以嘛我们要珍惜现在能把握的，现在所拥有的，过去的已不再拥有，“现在很重要，未来是现在的决定”！

3. 人生是一种经历，成功不是你拥有了多少，而是你经历了多少而又克服了多少！

是，I Know 我们这一代人“不好过”，为了生存，为了责任，为了追求，承受着压力。上学的为找工作烦忧，上班的为买房子烦忧，But 我们应该以一种平和的心态看待自己所承受的压力，肩负的责任，是压力同时也是一种异样的经历，经历着我们以前没有经历的，如

果我们又克服了我们没有克服的，那么我们其实正在享受着成功，享受着生活所给予我们的一切。同时我们因肩负的责任感到幸福，感到快乐！我一直很喜欢这样的一段话：以一种平和的心态看天空的云卷云舒，看地上的花开花落，看世间的人聚人散，这便是一种平和与安详，也是一种永恒！

4. 扮演好自己的角色

如今的我们都扮演着自己的各种各样的角色，现在我是学生，是女儿，is sister ，是朋友，是亲人的亲人，是我伟大祖国的当代青年，我必须扮演好自己的这些角色，作为学生的这段时间要充分利用学校这种良好的学习环境尽可能多的学习东西，专业的，非专业的，来提升自我，增加自己的资本。作为女儿我爱我的父母，只要他们现在健康快乐我就放心我就安心，我的承诺会兑现的，我会报答他们，我清楚的知道父母为了他们的子女付出了全部，请他们相信“女儿自有自己的报答”。As a sister I love my brother! 有时会梦到他想到我们小时侯，想到我们彼此的疼爱，会欣慰，如今我们很少见面我只有祈求他健康快乐，不要为自己所肩负的责任而感到身心疲惫！作为朋友，亲人我只能让自己更坚强当他们需要我的时候我可以给他们安慰，可以祝他们一臂之力。作为国家的当代青年，我不可以虚度，短暂的人生中要多的为国家做贡献。为自己毕业后能找到工作准备着，如果将来都不够向国家交税的资格，我觉得那是失败。我爱我的国家，因为国家给了我太多太多！“人本来就是一个多方面的整合体”，老师经常说人是社会的人，人不可能脱离社会而孤立的存在，也正是因为我们扮演着诸多角色，我们才是一个完整的人。我们的生活才会有意义，生命才会异彩纷呈！

5. 了解一个人的第一步是先容忍他，承认差异，接受差异，尊重差异，并试着欣赏差异！

生活中我们会经常说“我们互不了解”有时会埋怨对方不了解自己，其实自己又何尝不是不了解对方呢，我们缺少包容，容忍，我们连了解的第一步都不能完成又谈什么“高山流水觅知音”呢？因为我们生长的环境不同，接受的教育不同，性格不同，追求不同，等等太多不同，我们先要容忍然后就形成了习惯，“爱本来就是一种习惯”。当我们想去了解一个

人的时候做到“承认差异，尊重差异，并试着欣赏差异”这是一种境界，一种高度，我想如果这样去做的话，知己将不再难觅，不管是学习，还是以后的工作中我们会和自己周边的人形成一种和谐的氛围，我们会很轻松，很快乐！

6. 我们不能带给别人幸福，那么我们就成全让别人幸福，因为“爱”

这是从老师给我们的视频中总结的一句话，或是一种观念，一种心态，听起来很美，其实就应该是这样，老师说“问一个人为什么喜欢对方，如果说因为对方漂亮，那么十年二十年之后她不漂亮了，你还爱她吗？如果说因为对方聪明，那么当他不聪明了你还爱他吗？”我认为“同甘共苦”真感情，“不离不弃”真爱情。“爱情”是崇高的容不得半点瑕疵，“爱情”又是伟大的值得歌颂。它伟大就在于“无私”与“奉献”只要对方幸福，自己也就幸福；对方快乐，自己也就快乐。这样就不会有抱怨，不会责怪，而更多的是鼓励，支持，欣赏。人们都说现在这个物欲横流的社会中，爱情变得稀少，其实重要的是人们是否还相信爱情，坚信爱情！

7. 爱，尊重，自信，勇气

“人生最重要的莫过于‘爱，尊重，自信，勇气’”我们不要做一个懦弱的人，我们要勇敢，坚强，坚定自己的信念，珍惜身边点滴的爱，怀着爱人之心，懂得尊重他人同时也尊重自己，一个不懂得尊重自己的人是不会得到别人的尊重的，尊重还是一种风度。因为有“爱，尊重，自信，勇气”我们毫无畏惧，我们要像海燕，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

8. 用自己的人格魅力去感染人

老师给我们讲1976年联合国为周总理的去世降半旗史无前例，就是因为周总理的人格魅力，周总理一生没有自己的孩子，他对爱情婚姻的忠诚可歌可泣，去世前没有留下一分一毛，他对国家的忠诚天地共睹。人格魅力并不因为一个人的死去而消失，它会感染世世代代的人。所以我们力求用自己的人格魅力去感染人，作为一个管理者也好，一个非管理者也好，在生活的点滴中塑造自己的人格魅力，要有良好的道德操守，自信并有责任感，要有牺牲奉献的

精神，增强自身的素质和能力！

9. 容言，容错，容怨

在交往中换一种方式，用宽容，帮助，关怀，欣赏去代替抱怨，嘲笑，侮辱，嫉妒，以德报怨，我们要试着这样去做，我们会更容易被对方接受，也许世界因我们的宽容而更加灿烂，宽容与理解是人与人之间交流的最原始的，最真诚的途径，也是有效的途径。古人说“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”。作为管理者永远都不要害怕自己的下属会比自己强，人力资源的强大，是企业的财富，代表着强大的竞争力，也就是要用人之长，容人之长！而日常生活中的我们也要结交一些优秀的朋友，“一个人的财富是他所结交的所有人的财富的总和”！

10. 共盈的心态

帮助别人往上爬的人，会爬的更高，如果你帮助他人得到了他们想得到的事物，你也就因此得到了自己想要的事物，而且帮助的愈多得到的愈多！在商业交往中只有在双方都有利可图的情况下才可能达成交易！

11.谦虚是持续成功的保证

一个谦虚的人我们就有理由相信他一定也是一个具有良好品德和修养的人，而这样的人是富有亲和力，富有魅力的。作为领导者礼贤下士，对人有礼貌且谦和，向不如自己的人请教，就自然会得到大家的拥护，不论我们的目标如何，如果我们想要成功，谦虚是必要的资源！

12.用心去沟通

人与人之间的关系要么在动态中加强要么在动态中削弱，不会静止，用良好的互动形成

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇三
《《财务管理》课程作业》

《财务管理》课程作业

请结合本课程学习内容和本村经济发展情况写一篇不少于500字的心得体会。

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇四
《学习课程的收获和建议》

学习《面试技巧》后的收获和建议

还未学习面试技巧这门课程以前，对面试基本上不懂，我一直以为没有必要学习，用处也不大，在学习这门课程的过程中，我发现它对以后的求职和就业很有帮助，所以我每节课都有认真听老师的讲解。一学期完了，发现自己选择这门选修的决定是正确的，因为自己受益匪浅。

我的学习收获：

我选择《面试技巧》这门选修课本是首先，最大的收获是系统地了解了自己的性格，发现自己的优势和不足，了解自己适合怎样的工作。

 了解了一些人际沟通的技巧；良好的沟通的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。如果我们要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明我们对他人的尊敬、重视与善意，这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。

 其次学会了规划自己的人生，不会再对未来迷茫；

 了解了求职中应注意的问题和一些基本技巧。

 另外，我知道仅仅了解这些是不够的，还有很多需要我在实践过程中慢慢积累，但是有这些基础，我已经有了优势。

对这门课程的建议：

老师很负责，讲课条理也很清晰，可以给90分。但经过我的观察，大部分选修课上很多同学都是在做自己的事情，对选修课程不重视。

我仅从个人观点提出以下几点建议：

 课件插入图片、视频等，使内容更加生动和形象；

 增加与学生的互动，活跃课堂气氛，让更多的学生参与到课堂中来。

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇五
《学习此课程收获》

在我还未学习职业形象设计与礼仪这门课程以前，我对其基本上不了解，我一直以为没有必要学习，用处也不大，而在学习这门课程的当中，我发现它小则代表个人的形象，大则代表国家、代表民族。我越来越觉得它很重要，学院开设这门课程真的很有必要。下面就谈谈我在这短短十几节课中学习这门课程的一些感悟:：

首先，我非常感老师开启了我的职业形象设计与礼仪这扇大门。学习了这门课程，让我学会了更加从容、更加得体的进行人际交往和形象设计，将来更好的适应这个文明的社会和从事的工作，使我受益匪浅。老师在每节课的开始都会给我们十条忠告和两个故事，讲了很多很多，但老师给我们传授的首先是如何做人，还要做一个好人，以及我们每个人都要学会感恩、报恩，尤其是父母的养育之恩，作为子女，我们真的是无法报答的，我们要：领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康与心性、永远要记住：无论父母贫贱与富贵，在为人父母的层次上，他们都是同样伟大的，都同样值得尊敬和骄傲。

中国一直就有“礼仪之邦”的美称，一个人生活在当今文明社会中，要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人，要注重自己的形象，形象它如同天气，无论是好是坏，别人都能注意到，但却没有人告诉你；一个人有教养比拿到文凭更重要。在生活中最重要的是要有礼仪，他比最高的智慧，比

一切的知识都要重要。我们之所以要做好很好的职业形象设计，是因为：他是决定你“生死时刻”的30秒；是自尊自爱的需要；是尊重他人的需要；是敬重工作的需要。每当我们文明的举动给我们收获或不切合场合的言语带来尴尬难解时，我们才真正体会到，礼仪的规则已经渗透到我们生活的每一个细节里面。平时在与人交往中，我总觉得不用讲这一套，粗鲁一点没有关系，但是，通过学习这门课程，我才发现长期以来我心中的观念是不正确的。常言道：没有规矩，不成方圆。所以，不论我们做任何事，都应有一定的规则。 一个人以高雅的仪表风度，完善的语言艺术，良好的个人形象，展现出自己的道德修养，赢得他人的尊重，将是自己生活和事业成功的基础，所以，在我们日常生活中，良好的个人形象和人际交往，有助于提高我们的自尊和自信，降低挫折感和压抑感，缓解心中的苦闷和烦恼等等，这些都十分有利于我们的身心健康。因此，我们在平时的穿着打扮方面，要做到大方、得体、优雅、美观和自然等。比如我们的服饰形象，因为服饰是一种审美符号；是一种情感符号；是一种个性符号。所以在着装时我们应做到“六大原则三不让”，即整体性原则、协调性原则、TPO原则、个性化原则、适度性原则和整洁性原则，以致于不让自己看起来老气；不让自己看起来没有智慧；不让自己看起来没有志气。另外，我们还应做到以笑待人，微笑要最自然、最大方，因为微笑是一

种修养；是人际交往中最重要也是最基本的礼仪；是人际交往的一种润滑剂，微笑它可以给人战胜困难的勇气，它犹如百万财富般珍贵。由此可见，一个人拥有良好的形象和礼仪，在其人生中是一笔大的财富！

在这门课程的最后一节课，老师通过一个故事《3句忠告=20年薪水》中的两个主人公的对话和心理，总结出了我们人生的“三个永远”。即永远不要走捷径，便捷而陌生的道路可能会毁了你的前程；永远不要可能是坏事的事情好奇，否则也可能要了你的命；永远不要在仇恨和痛苦的时候做出决定，否则你以后一定会后悔。通过老师的讲解和传授，我更进一步的认识到做人、做一个好人，多做善事，少做错事，不做坏事是多么高尚的一种修养，这比我们拥有什么都要重要，拥有了这些，我们会变得更加从容，遇事也就不会茫然不知所措。

学习了杨老师讲授的这门职业形象设计与礼仪课程后，我们就应该很好地将学到形象和礼仪的基本知识和规范运用到我们的实际生活中，让自己与他人建立更加和谐融洽的人际关系，获得更多的尊重和重视，同时，我也学习到了很多平时生活中被忽略的礼仪知识，学会了怎样更好的与人相处，怎样礼貌地接人待物，所有的这一切将是我人生中一笔巨大的财富。

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇六
《财务管理课程总结》

财务管理课程总结

财务管理课程在今天结课了，现在来总结一下这门课程。财务管理是会计硕士的一门核心专业课程，在本科阶段也少有接触过但大多是一些财务理论知识，而这门课程是理论与实践案例的结合，也是我特别赞同的一种教学模式。

这学期下来，对自己在这门课程上的表现还是很满意的：到课率100%，虽然到课率并不代表什么，但至少还是表明我求学的一个好的态度；课上有认真做笔记尤其是对于自己有兴趣或是不太熟悉的知识点都有记录下来，课后查阅相关论文和资料辅以补充以扩充知识面，特别是对于一些案例分析，课堂时间毕竟有限总会有一些点没能分析到位，课后的工作就显得比较重要了。一学期下来，发现自己收获不小,不但巩固了财务管理基础理论知识，并且开阔了这门学科以及相关领域的视野，这也是会计专业硕士的培养目标之一。这也让我越发发掘到专业硕士的独特魅力之处，也坚定了我在财务这方面不断努力、一直走下去的决心。

下面是我在上完一学期课程之后走对这门课程教学的一点自我建议：

首先，在基础理论知识的讲解过于细致。因为我们大部分研究生是经济学的班科出身，就算本科不是经济类专业，在研究生阶段也有补修本科经济类专业课程，因而大家都已经具备了关于财务管理的基础知识，所以在教学时候可以讲更多的重点放在案例研究和知识面扩充方面而不是花大部分时间来分析基础理论知识，这样才能真正将本科教学与研究生教学根本性的区别开来，培养具有一定研究能力的人才适应社会需要；

然后，期末考核方式不合理。研究生在培养阶段注重的是他们的研究能力，一门课程在结束时有很多种考核方式，而采用选择、计算题考核标准的方式考试更倾向于是考核学生们对这门学科的基础知识的掌握程度，而不是考核他们的研究能力有没有进步，有没有在这门学科里面有自己全新的见地，这样就很容易造成学生为做正确题目而学习，试问这和本科生甚至本科生以前的教育方式有什么本质区别呢？所以，在这方面的不足应该引起大家的充分关注，共同为研究生教务事业出谋划策，为祖国培养出出色的研究生。

以上就是我在上完这门课程之后的自我总结以及对该课程提出的一点建议，总而言之，学习这门课程让我觉得很愉快！

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇七
《财务管理课程》

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇八
《课程学习的收获》

课程学

习的收

获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 初中化学研修总结 学习是必要，也是重要。通过学习我认

识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。现将培训体会总结如下：

一、教学观念得到进一步的更新： 回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、提高能力，完善自我

网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范课使我从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗，教学思路灵活了，对自己的课堂教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能为了图热闹，活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分尊重学生；在课堂上，教师只起一个引导的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，要尊重学生的主体地位；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中，我也会以高质量的课堂要求自己，不断提高教学能力，完善自我。

三、反思不足，努力改进

通过远程研修，使我学到了很多东西，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也重新审视自我，更清醒地认识到自己知识的匮乏、浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇九
《财务管理课程总结》

财务管理课程总结

一、总论

1、财务活动

筹资——投资——经营——分配

2、财务关系

3、财务管理目标

企业价值最大化为目标

本章自测

二、财务管理的基础概念

1、时间价值

判断（1）现值 终值（对于现在以后）

（2）复利（一次） 年金（多次）

解题思想： 求什么乘什么系数

先付=后付*（1+i）

Note：时间轴、系数的书写、现金流与期数的 对应

2、风险报酬

期望报酬率

标准离差（期望报酬率相同）

单项资产 标准离差率（期望报酬率不同）

风险报酬率

投资总报酬率

系统风险 证券组合风险

证券组合 非系统风险

证券组合报酬

资产定价模型K=Rf +β(Rm - Rf )

3、证券估价

（1）债券估计——未来收益现值之和

每年付息，到期还本

一次性还本付息（利息按单利计算）

贴现债券

市场价格=票面利率，债券价格=票面金额

市场价格>票面利率，债券价格<票面金额

市场价格<票面利率，债券价格>票面金额

2）股票估计——未来收益现值之和

K=Rf +β(Rm - Rf )

普通股（股利稳定不变）——永续年金

P=D/K

普通股（固定增长股利政策）

P=D0（1+g）/K-g

三、财务报表分析

1、判断标准（比较）

历史数据 同行业数据

2、企业偿债能力分析（资产和负债关系）

企业短期偿债能力

流动比率 速动比率

企业长期偿债能力

资产负债率 股东权益比率

3、企业营运能力分析

资产周转情况分析

应收账款周转率 存货周转率

流动资产周转率 固定资产周转率

总资产报酬率

产生现金能力分析

4、企业获利能力分析

与销售有关

销售毛利率、销售净利率

与资金有关

净资产收益率

总资产报酬率

与股票价格有关

市盈率

5、综合财务分析

公式分析法

杜邦分析法——净资产收益率

销售净利率 总资产周转率 平均权益

计分综合分析法

四-五 投资管理

1、现金流量估算——项目计算期

初始现金流量

资产变价净收入=出售价格-（出售价格-账面净值）×税率 垫支营运资金

营业现金流量

折旧=（原值-残值）/使用年限

NCF=税后收入-税后成本+税负减少

NCF=净利润+折旧

终结点现金流量

营运现金流量+回收（残值+垫支营运资金）

2、投资决策指标

静态指标

静态投资回收期

平均报酬率

动态指标

净现值 （重点计算）

净现值率

获利指数=净现值率+1

内含报酬率（坐标图）

3、净现值计算

第一步：先计算现金流量——项目计算期

第二步：计算净现值——每个点的累计现金流量现值之和（项目计算期）

4、投资决策的应用

（1）方案比较，项目期相同

方法一：分别计算两方案的净现值，取较大的

方法二：差量净现值

（2）方案比较，项目期不同

年均净现值（已知P,求A？）

即=净现值/年金现值系数

六—七 筹资管理

1、资金需求量预测

（1）敏感项目非敏感项目

（2）差额法进行计算

2、个别资金成本计算

债权资金成本（银行借款、长期债券）

资金成本=利息*（1-税率）/P（1-f）

Note：利息抵税

债券利息是按票面金额计算

其筹资总额是按发行价格计算

2、个别资金成本计算

权益资金成本（优先股、普通股、留存收益）

优先股=股利/P（1-f）

普通股=[ D0（1+g）/P（1-f）] +g

留存收益与普通股

3、综合资金成本计算

K=个别资金成本×权数（即个别资金占总资金的比重）

一样，只是不考虑筹资费用

4、杠杆分析

经营杠杆（理论公式+推导公式）

财务杠杆（理论公式+推导公式）

综合杠杆=经营杠杆×财务杠杆

5、资本结构

每股收益无差别点

EPS=[(EBIT-I)×(1-T)-D]/N

分别计算两方案当EPS相等时，对应的EBIT？

利用融资决策：

当EBIT小于无差别点时，选择普通股筹资方案，避免财务杠杆风险； 当EBIT大于无差别点时，选择优先股或债券筹资方案，享受财务杠杆利益

企业价值最大化

V=B+S

测算综合资金成本

八 营运资金管理

1、营运资金特点

2、营运资金持有、融资策略

3、现金管理

持有动机、现金成本

4、存货管理

存货成本、存货控制

5、应收账款管理

信用标准、信用条件、收账政策

九 企业分配管理

1、利润分配的程序

2、股利分配理论

股利无关论 一鸟在手理论 税收差别理论

3、股利分配政策

剩余股利政策 固定股利或稳定增长的股利政策

低正常股利加额外股利政策 固定股利支付率股利政策

4、股票股利 现金股利

5、股利宣告日、登记日、除权除息日、支付日

联系实际生活谈谈学习财务管理这门课程的收获篇十
《学习生活与科技课程的收获和感想》

学习生活与科技课程的收获和感想

经过一个学期的学习，从老师全面的讲课和书本中丰富知识的介绍，我学习到了很多有关科学技术、科计与生活的联系的知识，收获甚多，深受感触。从此又让我燃起了对科学技术浓烈的兴趣，并且认真的学习我没接触过的内容，以增加我的科学方面的知识。

在课堂上，老师结合课本的内容教学，使我们同学能跟上讲课的速度，不至于只是“空白”地听课而没有记牢知识点。从我们订阅的教材《科学技术素质教育读本》中我们学习到科技的历史和发展，如科学思想的萌芽是继文艺复兴运动和宗教改革运动以后，在14、15世纪，人们在对生产的需求下出现手工工场，标志是脚踏纺车、织布机、水利鼓风机等的出现，随后转变到机械化的发展，标志是蒸汽机的发明和广泛使用。重点介绍了当代科学技术的各个领域包括物理、化学、生物及科技与生活，和其相关成果。阐述了自然科学、人文科学、社会科学三者之间的联系和区别，强调他们不是独立的，是人类认识大自然，认识社会和自我的重要方法、手段和过程，他们是密切相关的，连带发展的。介绍了自然科学的基本知识，主要突出系统性和概括性，从宇宙世界开始，给大家介绍宇宙、河外星系、银河系、太阳系、地球系等；从基本粒子开始，介绍人类认识了微观粒子的进程。 本书以人类起源为起点，以生物科学的发展为研究脉落，向大家介绍生命科学、生物学及相关学科的发展变化。

老师的视频教学，让我观看了很多的视频资料，更深刻的学习到

科学技术的伟大成果，惊叹现代技术的高速发展。记得第一节课，我们观看了有关宇宙运动的视频资料，让我一开始就对这门课产生了爱好。接下来的课程中，在学习到科技不同领域知识时老师也结合了视频教学。我从中学到了宇宙大爆炸的科学研究成果：早在1927年，勒梅特提出“原初原子”爆炸来作为宇宙膨胀的物理原因这一思想，他假定宇宙起源于原初的一次猛烈爆炸。而之后经过科学家的研究，宇宙的爆炸是空间的膨胀，物质则随空间的膨胀，宇宙是没有中心的；随着宇宙的膨胀，温度的降低，构成物质的原初元素（D、H、He、Li）相继形成。由于物质的形成，引力的作用，宇宙的膨胀要逐渐减慢。随着越来越多的观测证据，大爆炸理论逐渐被人们所接受。另外，我们还观看到了有关恒心的视频资料，有关太阳系、银河系的资料都让我了解了人们探索了庞大的宇宙世界并且还有很多的未解之谜。还有微观世界里的原子知识让我学习到了原子的构成物质的最小单位，现代科学技术利用原子创造新能源，如原子核电站发电技术、利用原子放射线来杀菌消毒等等。这些视频有些是宏大的宇宙影像，有的是深入到显微镜的观测当中，让我们领略到科学的高端技术，非常震撼。

除了视频和书本的内容，老师还补充了我们的课外知识，讲述了我们身边的科技——电梯和手机。随着科学技术的发展，科技的进步，人类创造了便利我们生活信息交流、交通运输的工具。手机是最早是美国IT巨头摩托罗拉公司发明的，目前在全球范围内使用最广是所谓的第二代手机（2G），以欧洲的GSM制式和美国的CDMA为主，另外还有摩托罗拉的IDEN网络制式、日本地区使用的PDC等。它

们都是数字制式的，除了可以进行语音通信以外，还可以收发短信、无线应用协议等，非常方便我们的信息交流。而电梯一种以电动机为动力的垂直升降机，装有箱状吊舱，用于多层建筑乘人或载运货物。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，俗称自动电梯。服务于规定楼层的固定式升降设备。它具有一个轿厢，运行在至少两列垂直的或倾斜角小于15°的刚性导轨之间。轿厢尺寸与结构形式便于乘客出入或装卸货物。课堂的教学方式多种多样，我恨快接受领悟了科学技术知识，知道了科技就在我们身边。

科学是人类文明进步的阶梯，是社会经济发展的决定性力量。我国现代化建设的进程中，需要大量的人才资源。从学习这门课程，我深刻认识到了学习科学的重要性，作为青年一代的我们要培养自身科学素质，掌握探究科学方法；培养科学思想，拥有严谨、求实的科学进取精神和创新精神，学会观察身边的科技，认识事物的发展客观规律，并用这些规律为社会做贡献，为人类造福。

系别：法律与公共管理系

专业：10级法学（一）班

姓名：白琳

学号：1000801120

任课老师：潘明华

完成时间：2012年5月27日

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