对宝贝爱的寄语

导读：　对宝贝爱的寄语篇一《爱的寄语》 爱的 ...

对宝贝爱的寄语篇一
《爱的寄语》

爱的寄语 刘雪涛

我们生活在这个世界上，是谁给予我们点点滴滴的教诲，是谁让我们在扬帆前行的道路上少受挫折，是谁在我们哭泣、苦恼时带来轻轻的安慰？是我们的父母，他们总是无微不至的关注着我们的一切！

三年级下期语文五单元的习作主题是《父母的爱》，其目的是让学生运用本单元学习的写作方法，通过写一件小事来体现父母的爱，以小见大，对学生进行感恩的教育。老师们在办公室里一通商量之后，觉得可以借这次机会给爸爸妈妈和孩子们搭建一个沟通心灵的平台。让孩子们在习作中尽情倾述自己感受到的父母之爱，再请家长在读完习作后附上一段写给孩子的话。

令我们没有想到的是，每一位父母都在细细读过孩子的习作之后，为孩子写下了肺腑之言。老师们一边批改着习作，一边激动地与同事们分享着这些感人至深的爱之寄语。

以下就是我收录的一些爱之寄语：

亲爱的女儿，妈妈很高兴你有一颗感恩的心，明白妈妈付出的爱。妈妈想为你做的太多了，想为你挡住一切的灾难; 想替你做所有的事情。可是每一人都会长大，会像小鸟一样去蓝天飞翔。所以妈妈只能教给你坚强；教给你知识；教给你分析事物的能力；教给你妈妈所知道的一切。你健康快乐的成长是妈妈最大的心愿！（何佳伊的妈妈）

能看到孩子一天一天健康、快乐地茁壮成长是做父母最幸福的事。真心希望董杰一天比一天懂事，真正通过努力取得进步。你的进步就是我们最大的快乐。董杰，加油！（董杰的妈妈）

谢谢李培沛能懂得理解爸爸和妈妈的爱。要懂得感受，懂得回报。在这个世界上，有老师无私的爱，同学的友谊，亲人的情谊，都是值得我们感恩的。（李培沛的爸爸）

你是一个懂事而乖巧的孩子，愿你在我们的关怀下健康成长。希望今后在学习和生活中战胜各种困难，挑战自我，更上一层楼。（王潇悦的爸爸）

能以诗句开头引出所要表达的“爱”的主题，这是一个亮点。宝贝，

你有一颗善良而感恩的心，爸爸妈妈也非常爱你，我们是相亲相爱的一家人。（张朝奕的妈妈）

孩子，妈妈希望你在成长的过程中，越来越勇敢，长成真正的男子汉，是一个阳光、健康的小伙子。（周雨的妈妈）

李昊翰，你已经像自己说的是个小小少年了。今后做事、看事都要更加细心，观察学习，不断积累，做一个独立生活能力强的男子汉，才能立足于这个社会。加油！（李昊翰的爸爸）

希望李昊翰能快快乐乐、开开心心成长。在今后的日子里学会自己的事情自己做，长大做一个独立、优秀的男子汉。加油！（李昊翰的妈妈） 棋儿，从小你就是一个乖巧、懂事的好孩子。爸爸妈妈希望您今后在学习上更专心、更踏实，做一个了不起的女孩。加油！！！（徐子棋的爸爸妈妈）

你是爸爸、妈妈的宝贝，我们都很爱你，批评教育你都是为了你健康成长，成为一个对社会有用的人，一个懂得尊重别人，也会尊重自己的人，成为一个别人都喜爱的人，一个懂得爱的人。（吴涵的妈妈）

通过今天孩子在学校里发生的事，我觉得作为孩子在她这个年龄，认识是自私的。她很希望在与同学发生纠纷这件事上得到家长的支持。但作为父母必须根据实际情况，对孩子进行正确的劝导，而不是去迁就她。要让她善待别人，懂得最基本的做人道理。只要让她明白道理，她就容易接受，并开心。胡佳瑜，你真棒! （胡佳瑜的妈妈）

这是一个真实的故事，孩子在四岁的时候脚被烫伤了，孩子的妈妈当时确实非常心疼孩子。这一切都被孩子看到，而今天的这篇作文，他把当时发生的情景能叙述出来，并把自己内心的想法写出来，说明他是一个有爱心的孩子。虽然这一篇作文并不是特别优秀，但作为他的父亲能看到孩子懂得体会父母的爱是一件很欣慰的事。当然，这一切都是在学校的学习生活中学到的。在此，我非常感谢学校的老师们，是你们让孩子学会了做人的第一步。（李明泽的爸爸）

悦悦，看了你的作文，虽然没有华丽的词语，但你说出了心里话。我觉得你真了不起！想想妈妈从前对你的态度，再看看你这篇作文，妈妈真的感动得流泪。妈妈相信你，只要你努力，你一定会越来越棒，越来越优

秀的！（周悦悦的妈妈）

孩子，爸爸妈妈想对你说：爸爸妈妈爱你，你在我们的爱中一天天长大。总有一天你要离开爸爸妈妈独立生活，不论走到哪里，只要心中充满爱，就什么困难都不怕了。（王雨佳的爸爸妈妈）

能认识到自己的错误，就是一种进步和收获。只要能勇敢面对现实，成功就离你不远了。（徐欢的妈妈）

父母对孩子的爱是不计回报的，只是希望孩子能记住父母爱自己! 一起生活的点点滴滴的爱。我们爱他，他也爱我们。（李豪锋的妈妈）

女儿能从生活的小事中感受到父母深深的爱与关怀，说明你有一颗感恩的心，是个懂事的孩子。虽然也会常犯一些小错误，但知错能改，总能理解父母的教育，我们感到很欣慰相信我们的女儿一定会在老师的培养下健康成长，越来越出色。（杨雨欣的爸爸）

馨逸，爸爸妈妈因为工作的关系，不常陪在你身边，你或许少了许多其他小朋友和父母一起散步玩耍的时间，也很少有时间和爸爸妈妈一起聊天交流。但你知道爸爸妈妈都是极爱你的。

爸爸每周都会给你打电话，爸爸把妞妞的照片放在他的钱夹里，爸爸听说妞妞爱看玛蒂娜系列丛书，从网上把全套的几十本都给你买了邮寄回来；爸爸每次回来都会给妞妞带礼物，再忙也会抽出时间专门陪你玩耍……爸爸其实很爱妞妞，只是他不轻易说出口。

爸爸希望妞妞健康、快乐的生活，希望妞妞像爸爸妈妈一样认真努力的工作、学习。爸爸听说妞妞半期没考好，很着急很担心，但爸爸没有批评责怪妞妞，爸爸告诉妈妈他相信妞妞一定知道认真学习，珍惜时间，做好自己的事情。爸爸告诉妈妈，馨逸是个懂事孝顺的好孩子，一定不会让爸爸妈妈操心的。（钟馨逸的妈妈）

这些话语让我们深深感受到，父母的爱就是一条涓涓流淌、永无止息的河流，伴随孩子的一生。

对宝贝爱的寄语篇二
《爱的寄语》

爱的寄语　 宸　 华　我们失去很多，但也会收获很多，我们只有快乐才能无 憾那些失去，宝贝，好好珍惜活着的每一天，开心最重要。　 错过你的青春，也就错过你的前天、昨天，但我不想错 过与你今天的相识、明天的相知、以及后天的生死相随！！　 ！ 夜，想你入怀，心是那么的期盼，从不曾如此的想念， 真愿意拥着你一直到老，也许来生，你会在依偎在别人的怀 抱，而我也许会为另一个人，等候在轮回中，但今生，我想 说，我为拥有你而幸福。宝贝，我爱你！！！　 如果我感到孤单，是因为没有你在身旁，心情总在某一 刻悸动不安，宝贝，那种思念的痛，如何才能释怀！在这一 刻，宝贝，我好想你！　 一路的艰辛，未曾放弃，因为有你，所以我快乐着；未 曾忘记，沿途的艰辛，因为有爱，所以我幸福着。　 苦难永远是幸福之师，如果你不经历苦难，你就不会明 白幸福的真正的含义！一路走来，爱曾不离不弃，正因为你 的付出，我才有今天的收获，感谢，我的爱人！我那一怀的 温柔都是为你储存，不曾泛滥、不曾枯竭、不曾变质、不曾 过期，它会伴着你走完我们整个的人生。　 尘埃落定，谁不在红尘中？吾辈之辛劳都会化作一江春 水，你我何必过于执着？因为梦曾有过、爱曾来过、心燥动 过、血沸腾过！！！　 人一生都在做一件事，那就是用一生去证明爱一个人值 不值，所以你在这个过程中是不知道结果的，只有到你离开 人世的那一刻才明白爱这个男人（女人）到底值不值，但在 那时，你明白值得或不值得都一辈子过去了，因此何必在意 结果如何，还不如快乐的过好每一天，好好爱你身边的这个 人！！！　 ２００５ 年的一天，一个女人嫁给了我。今年的此刻她还依 偎在我怀里。这种幸福，还未曾淡去，是因为我爱着她。一 路的争吵没有冲淡彼此的依恋， 一路的艰辛没有磨去曾经的 不舍。爱就那么倔强的在彼此之间燃烧着，我爱你，老婆。　 　　　　你是我的心，你是我的眼，你是人生所有的感受。美因 为你，爱因为你，幸福因为你，快乐也因为你。宝贝，对你 的思念日以继夜，相思苦，苦相思。　

　 宝贝， 如果在我们年轻的时候能够相遇相识， 那么请好 好爱我，这个年轻的男人虽然不够强壮，也不英俊，更不富 有，但他会用所有的柔情来爱你；宝贝，如果在我们中年的 时候我们还在一起，那么请你不要轻易放弃，这个男人他在 用十年或二十年的时光来改变我们的生活，并为此感到快 乐；宝贝，如果在我们白发丛生时我们还在一起，相信那一 刻你会知道你的坚持是你今生最幸福的选择，这个男人，他 已经为你创造一个爱情乐园，让你永远沐浴在爱的阳光里。 宝贝，用尽一生，只为爱你，我将永远与你同在，这是我今 生的选择！！！　 半夜的时候，我会常常从梦中醒来，发现身边没有你， 也没有儿子， 总觉得缺少什么， 心中的思念会在那一刻泛滥， 那份牵挂，是那么纠缠与难舍。家，总在那梦里与车的终点 站，我会在某一点停留，却不会太久，因为除了家，什么地 方也不是我心的归宿。家总是那么温馨，那么思念，最想你 的时候，心如刀绞，那是相思，那是爱恋，更是一种难以言 明的苦痛。　 我不是圣人，放不下的太多，我只是想家的男人，每时 每刻都想回家的男人，为了生活，我却又不得不停的离开家 流浪，再繁华的都市也拴不住我的想家的心。　

对宝贝爱的寄语篇三
《幼儿成长手册经验分享》

在教育改革和《新纲要》思想的推动下，许多幼儿园开始认识到幼儿个案的重要性与必要性，因此，纷纷建立了各种幼儿成长档案，用来记录幼儿在幼儿园进行的各种活动。其内容包括教师及家长对幼儿的观察记录、幼儿的作品、照片、日记，以及家长和教师及幼儿自我评价等各种反馈信息。

我园也于近几年开始创建“幼儿成长档案”，目的在于记载幼儿的成长过程，以合理使用该档案为主线实施个别化教育，使该档案不仅成为幼儿的成长历程记录手册，也成为家长与教师沟通的桥梁，更成为教师有针对性的开展引导活动与进行反思的客观依据。

一、成长档案的设计思路

（一）设计理念

围绕我园的办园宗旨“让每个孩子都拥有一个幸福、快乐的童年”，设计出符合幼儿年龄特点的，能根据主题活动，全面记录幼儿在幼儿园成长过程的档案册。

在设计时，我们从档案的总体结构、页面设置、内容选择、实践操作等方面详细具体地进行说明与阐述，真实地记录幼儿成长中的每一个飞跃；形成系统科学的页面组织体系，为成长档案的制作提供切实可行的依据。

（二）结构划分

1.从认知、年龄特点出发，结合幼儿园教育的基本形式，将幼儿成长档案划册分为小、中、大三册。

2.内容结构的确立以幼儿园主题教育结构为成长档案内容结构规划的依据。

（三）活动页面再组装的文本形式

对幼儿活动资料的收集不是一蹴而就的，而是需要在众多的资料中筛选出最能体现幼儿发展价值的资料，然后对其进行分类、注释、装饰，从而形成完整的、系统的档案资料内容。所以，我们在设计幼儿成长档案时选择了活动页面。这样除了我们设计的根据主题内容制定的档案记录外，还可以随时将幼儿在园生活中的点滴精彩瞬间记录下来，装订进档案册里。这种既固定又灵活的活动页面再组装的表现形式正符合了幼儿成长资料收集的要求。

二、成长档案的主要内容

“幼儿成长档案”不只是教师建立的幼儿个案，也不是教师的活动观察记录、家园联系手册，它包括更多的内容：如幼儿具体生长发育记录、幼儿智能的发展情况记录、幼儿操作能力记录及操作成果、了解认知发展的材料、幼儿艺术活动作品、幼儿发展评价等等。因此在设计幼儿成长档案的内容时，要考虑各个不同年龄阶段幼儿的特点，设计相关的内容。

1.封面。

我园《幼儿成长档案》封面图案选择了卡通的小脚印，以表示记录的是幼儿在幼儿园中成长的足迹，简单明了，寓意深刻。

2.基本情况页部分。

基本情况页部分主要由以下几个页面组成：

（1） 我的档案。

请家长为幼儿填写记录详细的基本情况，如小名、生日、属相、视力、身高、体重、家长姓名、联系电话、入园时间等。

此页面设计中可增加幼儿自画像部分，能力强的幼儿可自己进行自画像，弱的幼儿可在父母帮助下进行自画像。

（2）我的班级、我的老师、我的小伙伴

此页面记录的是幼儿与所在班级老师、小伙伴的合影，留下幼儿童年对老师和小伙伴的回忆。

（3）我是光荣升旗手

在大班的成长档案里，增加了“我是光荣升旗手”一页，以记录幼儿担任升旗手时的升旗感言及照片。

3.功能页部分。

（1）幼儿园活动资料

此页面主要由教师将整个主题活动的过程以叙述方式将幼儿作品、

轶事纪录、照片或其他多元方式呈现给家长，让家长了解孩子在幼儿园学习的内容、历程。

为避免教师在收集档案资料时的盲目性和片面性，我们将这一部分内容按主题进行划分，方便教师在收集档案资料时可以有序地进行分类收集。

（2）发展评价指标

在幼儿成长档案中，教师有计划、有目的、有系统地收集幼儿游戏、学习与生活的资料，并据此做出评价，以进一步了解幼儿，检验教学，反省自身。我们在给幼儿评价时，指标涉及所有领域，社会的、情感的、认知的、运动的，也涉及幼儿学习情感和倾向，并注重对个体发展独特的认可。这种评价以幼儿发展及知识建构的观点评价幼儿发展与学习状况，结合幼儿作品（记录）中的幼儿行为观察记录、角落评价、作品评价、教师自制主题评价等资料作为记录评价孩子成长与学习状况的依据，并撰写学期幼儿成长报告，此报告应以浅显易懂的文字叙述方式呈现，以便家长和下学期的教师能够轻易的辨认和理解。

4、补充页面记录部分。

为了便于对幼儿的大型手工、绘画、纸工等作品进行完整的保存。我们首先将幼儿作品进行折叠，放入适合形状、大小的塑料袋中；

然后将硬纸板（卡纸也可以）覆膜；最后用双面胶将装在塑料袋中的作品粘贴在覆膜的硬纸板上。这样即便是经过多次撕贴也不会破坏作品，也不会发生丢失的情况。

对幼儿的一些小型的作品，我们可以同样采用同样的方式，首先将幼儿作品进行折叠，放入适合形状、大小的塑料袋中；然后根据作品折叠后的形状在硬纸板（卡纸也可以）刻画出夹槽，将作品直接插入夹槽中即可。

5、封底。

我们将我园的办园理念设计在了封底，以此对幼儿成长档案做一个小结“让每个孩子都拥有一个幸福、快乐的童年”。

三、成长档案开展中的问题和建议。

幼儿成长档案不仅仅是为幼儿保存一份童年美好的回忆，更重要的是体现幼儿过去的发展状况，明确未来幼儿发展的方向。所以，在其制作过程中必须将资料收集落实到日常教学活动当中，而不是等到需要的时候再补。同时家长教师之间的良好合作是幼儿档案完成的有效途径，必须避免将任务转嫁给家长或单独由教师完成。只有这样才能保证幼儿档案的有效完成。

目前我园已在试行幼儿成长档案，在形式、内容和教师操作方面已积累了一定的经验和资料，同时也赢得了家长们的支持。相信在此

对宝贝爱的寄语篇四
《家长的正确教育观》

言综合运用是这样的：（课件出示题目）

冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他最害怕的时候，因为少不了挨爸爸的训斥。爸爸每次批评他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”对此，请谈谈你的看法。

如果是您，您会怎么回答？（家长谈看法）

我统计了一下，孩子们对这道题有三类不同的观点，我们来看看典型代表：（课件出示三类答案代表）

（1） 我的看法是：如果一个孩子整天挨父母训斥的话，少不

了会有自卑的心理。冯刚的成绩不好，起码有一半是因

为他害怕爸爸批评他，在考试时想要考好，却因为太紧

张而考砸了。孩子虽然需要警告，但也需要鼓励。所以

我觉得这位爸爸教育手段太单一、高压。（此为否定式

答案代表，约占全班的35％）

（2） 爸爸不应该这样严格的要求冯刚，因为大人教育孩子的

时候，应该“宽中有严，严中有度”，不要让孩子形成

惧怕大人的习惯。同时，我想对冯刚说：“宝剑锋从磨

砺出，梅花香自苦寒来”。这次没考好，下次再努力！

（此为“两面派”答案，各打五十式答案代表，约占全

班的43％）

（3） 我的看法是：这位爸爸是对的。他批评孩子是因为爱他。

如果成绩下降了也不批评他不管他，孩子就会觉得考砸

了也没关系，就会越来越差。有压力才有动力。（此为

赞成式答案代表，约占全班的15％）

还有另外的一些答案重点放在冯刚身上，不一一展示。

看了这些答案，不知大家有何感想？我们五年级本学期有一篇课文叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，不知大家看过没有？在这篇课文里，我设定的学习目标是让孩子们学会如何正确对待生活中的赞扬与批评。从另一个角度来说，我们家长是否也应学一下学会如何正确赞扬与批评孩子？

3、家长们，今天我们讨论的问题是——如何才是智慧地爱孩子。（板书课题）

二、完成思考题，反思自己是否智慧地爱孩子

1、以下这些言行您做过吗？

（1）“听话!爸爸妈妈爱(喜欢)听话的孩子!不听话我们就不爱(喜欢)你了!不听话我们就不要你了!”

（2）“你这次考不好，看我怎么收抬你!”“再跟他来往，我就打断你的腿!”“你让我们丢尽了脸，我们再也不想见到你!”

（3）无休止地包办孩子的生活起居，无原则地满足孩子的一切要求，孩子要什么给什么，想怎么着就怎么着。衣来伸手、饭来张口。

（4）舍不得全家吃麦当劳，就仅仅给孩子吃，家长坐在一边看着；孩子闯了祸由父母担当着，挨了欺负由父母出面摆平„„

（5）“爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱都是为了你！”“我们就是为

你活着！你可不能让我们伤心、失望，那样会杀了我们的!”

（6）孩子考试得了98分，“你的英语还不行!怎么没得100分?”“你少来这套!给我好好学习，考试得第一比什么都重要!”

（7）“烦死了，你就不能让我们清静一会儿?”“你让我操碎了心!我身体这么不好，都是让你给气的!”“就是为了养你，我耽误了事业，没评上优秀。” “你别再让我伤心失望了，我受不了了!”“你这个没良心的东西，要气死我啊?”

（8）“爸爸妈妈养育你多不容易啊，付出了多大的代价啊!你可不能辜负我们的期望，将来可要记住了报答我们的恩情!”

„„

以上文字摘自《和孩子划清界限》里面的《什么是非爱行为》，这些都是父母对孩子的非爱行为。请家长们看看，您平时是否说过类似的话、做过类似的事情？

2、出示《父母课堂》2011年5月刊《家庭教育思考题：您具备现代父母的素质吗？》

请您快速完成下面的题目，根据实际情况填写，不要反复斟酌。注意，您选择反映的是“我实际上是这样这样”，而不是“父母应该怎样怎样。”

您的选择：A.从不 B.偶尔 C.经常 D.总是

1. 我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。（）

2. 有时候孩子提出什么要求，我总是考虑很多，比如合不合适、费不费钱。（）

3. 我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。（）

4. 我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至于孩子认为我小气、吝啬。（）

5. 我常常对孩子说：如果你这样做，我会很伤心。（）

6. 我常常对孩子说：你在家里的表现很让我不满意。（）

7. 我可以为了工作，三四天不和孩子说话。（ ）

8. 我不是很清楚孩子的生日、爱好和交往的朋友的情况。（）

9. 我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦。（ ）

10. 对于我的问题，孩子经常表现出沉默。（ ）

（出示评分标准，让家长自己给自己评分，并反思自己的家教行为。）

三、阅读教材，加深理解“智慧地爱孩子”。

1、阅读《父母课堂》2012年6月刊《母亲的担当与不担当》

2、阅读《父母课堂》2012年12月刊《爸爸妈妈不要不管我》

3、讨论交流：

（1）您对文中两位家长的做法有什么看法？

（2）假如您是文中的那位家长，以往遇到这样的事情您会怎么做？以后呢？

4、联系实际：我们五年级这个学期有一篇单元作文是“XX，我想对你说”。评讲、修改完后我让同学们尽量把作文给相应的人

看。很多孩子写的对象都是父母，但是不少孩子都表示，这些心里话不敢给你们看，怕挨批评。曾经也有不少家长很烦恼地跟我说孩子总不愿意把心里话告诉自己，反倒是我这个老师更能听到孩子的心声。您有过这样的感觉吗？孩子们愿意把心里话告诉我，是因为我接受他们任何的意见，包括指出我的错误——是孩子们误会的话，我会解释说明，的确是我的出错，我会承认并改正——这是我跟孩子们相处的方式——平等地做好朋友。同样，正面、正确面对孩子另类甚至是批评的声音，也是相处方式之一。前面我们说了，批评也是爱的表达。我们要求孩子理解接受父母的赞扬与批评，同理，我们家长也应该理解与接受来自孩子的赞扬与批评——坦然接受孩子的爱。

5、小结：

平等思维告诉我们：爱是一种能力；爱是让被爱的人感受到爱的能力；爱是让被爱的人在自己面前感受到轻松、和谐、自在、温馨、安心、踏实的能力。爱一个孩子，就首先要接纳孩子，因为没有接纳，就根本达不成有效的沟通，如果没有有效的沟通，对孩子的帮助就永远不可能实现。接纳孩子最关键的就是要让孩子以现有的情况感到自在，而不是做什么改变之后才能得到接纳。

蒙特梭利教育专家孙瑞雪教授说：“自由是爱的核心。爱孩子，就应该使孩子自立；爱孩子，就应该使孩子自尊；爱孩子，就应该使孩子对这个世界充满了探索精神。”

黑板上的板书是上海市‘爱的寄语’大赛”组委会结合全国各地家长们的寄语，对于“什么是对孩子真正的爱”所做出的总结——（指板书，强调）

要爱但要适可而止

平等地做好朋友

坦然接受孩子的爱

同样作为一个孩子的母亲，我也有几句话与大家共勉——（板书）

多倾听，少啰嗦。

多宽容，少责骂。

多沟通，少命令。

四、课后延伸，升华理解“智慧地爱孩子”。

1、课后、闲时建议家长多阅读有关家庭教育的文章。推荐大家阅读以下文章（尤其建议家长与孩子共读）——

每一期《父母课堂》的“孩子心声”栏目；

《好父母与孩子一起成长》（《父母课堂》2010年10月）； 《中国家长对孩子的“爱”不是真正的爱》（《羊城晚报》2012年10月27日）；

《大象、小象和人》（《父母课堂》2012年12月）；

《一位台湾爸爸的催泪遗书》（《父母课堂》2013年1-2月合刊）等。

2、建议家长多点进行亲子活动，如亲子共读好书、亲子共做

对宝贝爱的寄语篇五
《廖球瑛家长学校教案》

如何智慧爱孩子

对宝贝爱的寄语篇六
《父母的心Word 文档》

父母的心

教学目标：

1、品味文中的语言，感受小说中父母矛盾的心

2、学习通过一波三折的情节来展示人物个性，表现主题的写法

3、结合作者的经历体会小说所表现的浓浓的爱心、淡淡的哀愁。

教学重点：

通过对贫穷父母矛盾的心感知，来理解父母的伟大无私

教学难点：

品味作者语言中的浓浓的爱心、淡淡的哀愁

教学过程：

课前预习

1、默读、朗读结合，了解大意，扫清字词障碍。

2、快速默读课文，请概括叙述本文大意。

3、精读课文，回答：

本文一共写了几次换孩子过程，每次理由是什么？这对夫妇当时各

是什么表情？

4、你认为他要孩子、换孩子理由充分吗？如果是你，会同意吗？

5、既然要孩子，为什么当初要把孩子给出去？既然给出去，那么为什么

结果又把孩子都要回来？

一、导入新课：

（播放亲子视频文件让学生感悟其中的浓浓亲情。）通过视频我们感受

到了什么？（学生回答）要想回报父母、感恩父母就先让我们跟随川端康

成的脚步一起走进《父母的心》 (板书课题)

二、交流展示

1、走近作者

教师介绍川端康成（播放课件）

川端康成，幼年父母双亡，之后祖父母和姐姐又相继病故，可以说孤独和

忧郁伴随了他一生，但他的作品却有一种浓浓的爱。主要作品有《伊豆的舞女》、

《雪国》、《古都》等。

2、概括课文内容，梳理情节

财主夫人想领养同行的一个穷苦人家的孩子，贫穷父母几经调换，最后决定一个也不抛弃，令财主夫人深受感动。

课前大家都充分的预习了，老师这里摘录了一部分课文中的语段，哪位同学来读一读，其他同学认真听，在听的时候看哪位同学能最快把握到父亲的态度变化。（投影显示）

不送——送——坚决不送

3、父亲为什么一开始说“绝不会把他们扔了”后来又“犹豫”甚至把自己的亲生骨肉送人了呢？这不是很残忍吗？

学生思考、讨论、明确：

刚开始虽然穷但由于要到新的地方去找活干，父亲满怀希望所以说“绝不会把他们扔了”但财主夫人的出现既让孩子有了改变自己命运的机会，又可以减轻家庭负担还可以有一笔意外收入，所以他犹豫了到最后决定送走一个孩子。

三、爱的牵挂

1、父母在决定送走一个孩子时经历了几次变化？分别是哪几次？

2、故事中的父母每次换孩子神情不同，请用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态语言变化的词语。

学生寻找圈画、总结。

时间 人物 顺序 表情

当天傍晚 夫妻二人 长子 眼含热泪 难割难舍

第二天早上 父亲 二子 无精打采

第二天傍晚 妻子 女儿 失魂落魄

第三天上午 夫妻二人 全要回 痛哭失声

3、根据父母的神态语言变化，揣摩父母的心理。

学生朗读思考、教师引导：

“该是父母和儿子分手的时候了，这对父母眼含热泪，难割难舍地走出了舱房”“眼含热泪，难割难舍”写出了父母对孩子的依恋、不舍。

第二天早晨父亲“无精打采”走近舱房，当天傍晚母亲又“失魂落魄” 的走进去，第三天上午，父母竟一起“痛哭失声”感情在一步步升级。

4、 将心比心，假如现在你是这三个孩子的父亲或母亲，在将最小的女儿送出去后会有怎样的心理活动或语言，可根据原文进行想象。

学生可联系生活实际进行思考、想象。

正是因为对孩子的牵肠挂肚让这对父母做出了要回孩子的决定。

4、学生有感情地朗读最让你感动的语句，在朗读中感悟父母那颗在爱中徘徊的心。

学生先自由读后小组推荐一名代表读，力求读出感情。

5、在朗读中我们感受到了父母那颗在爱中痛苦徘徊的心，了解了父母曲折复杂的内心活动，如果课文一开始就写父母决定一个孩子也不送还是否达到这种效果呢？现在这样写有什么好处？

这样写的好处是：一是符合生活的真实；二是把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；三是惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。

四、爱的抉择

1、父亲说：“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。” 但我们中国的那句古话“父母之爱，为之计深远”，意思是做父母的要为子女的长远打算。如此看来这对贫穷的夫妇还是送掉一个孩子好，你赞同哪种说法？

班级内分成送与不送两大组讨论。

【点拨】送：能给孩子一个良好的前程；

减轻家里的负担，让其他人更好的生活等

不送：一家人虽然清苦但可以共享天伦之乐

2、播放视频《唐山大地震》的片段，让学生感悟父母那颗矛盾的心。

教师寄语：我们发现，无论是给还是讨还孩子，无论是保儿子还是保女儿，都是因为父母的爱心在支持他们。父母的心就是这么矛盾，他们在爱中挣扎，他们在挣扎中爱！希望同学们能体谅这矛盾的父母心，伟大父母心

五、爱的寄语

通过学习我们感悟到了父母对子女那浓浓的爱，你是否想对日夜为你操劳的父母说些什么呢？

学生思考、踊跃发言。

六、教师寄语：

最后让我们共同对天下所有的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我们感谢你！”

板书设计：

父母的心 川端康成 不送 送 坚决不送

爱

对宝贝爱的寄语篇七
《第一单元 让爱驻我》

对宝贝爱的寄语篇八
《《家,温馨的港湾》》

对宝贝爱的寄语篇九
《珍惜亲情》

珍惜亲情

有一种思念，叫魂牵梦萦；有一种关怀，叫做无微不至；有一种唠叨，是爱的寄语；有一份新情值得我们永远珍惜。

小时候，自己与妈妈的交流很少，我总是和爸爸玩，妈妈对我来说就是严厉，很恐怖。自己对小提琴是“恨之如骨”，我每天耳边都是妈妈源源不断的唠叨：“快练琴，马上就要考级了，快点练琴去。”我正在玩电脑玩的乐不思蜀，听到妈妈这话我是一个耳朵进一个耳朵出，才不当回儿事，哼哼答应两句就继续玩电脑。妈妈听我没动静，就走来说：“赶快！干什么事都要雷厉风行，拖拖拉拉像什么东西！”听到这话我气不打一处说：“不练！我才不练，练那玩意儿又不能当饭吃！”妈妈一听我这句话生气的说：“你要再不练，我就打你了！”“你敢，你越打我，我越不练！”我嘴硬的说。听到这话妈妈怎么可能放过我，“啪”的一巴掌就打到了我的背上，我哭了，伤心欲绝的跑回房里，在房间里，我一个劲的哭，连晚饭都没吃，哭到最后哭累了就睡下了。半夜里，我听见有声音，就假装睡着，原来，是妈妈进来了，她替我掖了掖被角说：“孩子，妈妈并不想打你，只是替你着急，如果你考级考不好，那你一定会更伤心。妈妈那么爱你，怎么会打你呢？好宝贝，你千万不要不听话，因为这样会害了你的！”听到这句话，我的眼角湿润了，在我的印象里，妈妈对我的严格要求是在我心中的形象，可妈妈说这样的话让我很感动，我心里想，明天一定好好练琴，要听妈妈话。第二天，我不仅向妈妈道了歉还练了一上午的琴。从那以后，我与妈妈的关系发生了转变，和妈妈变成了“好朋友”，每天的好事，坏事，有趣的事我都会给妈妈说。

亲情是夜晚一个掖被角的动作，亲情是一家人一起看电视，亲情也是一盆洗脚水„„我们每个小孩子现在都是衣来伸手，饭来张口，在家里都是小皇帝小公主，但我们只是索要，却忘记了父母是怎样挣钱养我们的，生活中让我们值得珍惜的东西太多太多，但我们决不能忘掉父母的爱，千万不要在想到要珍惜时，爱却走了，珍惜亲情，珍惜爱！

亲情之桥

天冷了，给我添衣服；下雨了，给我撑雨伞；生病了，为我熬药守护；每天，辛辛苦苦为我做饭、洗衣服„„这就是我亲爱的妈妈，她用无私的爱为我搭起了一座亲情之桥。 有一次，天气很热，我穿得很单薄，就去上学了。不久，天空突然扯出一片乌云。过了一会儿，天空轰隆隆响起了阵阵雷声。随之，风越刮越大，瞬间，哗哗哗下雨了。渐渐的，我冷得直发抖了。我没带伞，一路上又没有房子，只好淋着雨去学校。到了学校，我的衣服裤子全湿了，像一条刚从河里上岸的小狗浑身湿淋淋的。全班的同学见了我都围着我说：“你怎么全身都发抖，这么冷还穿这么薄的衣服裤子。”不知怎么，我突然晕倒了，同学们都惊呆了，赶紧去找老师，结果老师没在办公室，都慌得不知如何是好。天还下着大雨，同学们都没带雨伞，只好等老师来了再说。

突然，从教室传来一种熟悉的声音，朦胧中我却睁不开眼睛，后来发生了什么，我就不知道了。等到我睁开眼睛一看，原来妈妈已经来到我的身旁。我惊讶地看看周围，问：“妈妈，我怎么躺在医院里？”妈妈微笑着说：“你在学校晕倒了。下雨时，妈妈知道你没带雨伞，肯定全身淋湿了，我就撑着伞跑到学校，拿衣服给你换。结果，我来到学校，就听到同学们说你晕倒了，我就赶紧把你背进医院。医生检查后说你发高烧，很严重，就让住院了。” 我抚摸着妈妈的手，看见他脸上一滴滴豆大的汗珠不断地流下来，衣服全湿透了，正全身发抖呢！我心疼地说：“妈妈，你怎么这么傻？衣服湿了还不回家换，我这边有医生照顾，您快回家换衣服吧！不然，你也生病了怎么办呢？”我好说歹说，妈妈总是不回去，要陪在我身边。妈妈紧紧地握住我的手，我感到很温暖。因为有妈妈在我的身边保护着我。我不会像那可怜的小鸭在河里游来游去，没有伙伴，也没有妈妈陪在身边，多可怜啊！我越想越觉得自己是多幸福啊！

到了晚上，吊瓶挂完了，天很冷，妈妈把她的衣服脱下来给我穿，自己却冷得直发抖。我心想妈妈对我可太好了，这么冷只顾着我，也不想想自己在发抖。我越想越心疼，眼泪偷偷地掉了一地。到了家里，妈妈又赶紧为我洗脸洗脚，忙得脸上直冒汗。我忍不住偷偷地哭了，没敢让妈妈知道。我生病休息了一个星期，每天第一眼睁开，就是看到妈妈在我的身旁照顾我，为我忙前忙后的。我发现，妈妈为了照顾我，人瘦了，皱纹多了，白发似乎也添上了好几丝„„

妈妈用那无私的爱，架起了一座“亲情之桥”！她在那头，我在这头。她在这头，我也在这头。

友谊，是我的朋友

在成长道路上友谊是上帝赐给我们最珍贵的礼物。友谊是一朵盛开的鲜花，把我们的童年生活点缀得五彩斑斓。失去了友谊，就像小鸟折去了美丽的翅膀，再也不能在天空里飞翔；失去了友谊，就如大树失去了郁郁葱葱的枝叶，没有了勃勃生机。友谊伴随着我们成长，让我们享受着温暖的阳光。

记得去年四月的一天，我们像一群快乐的小鸟，乘着大巴士来到锦江乐园春游。在导游的带领下，我们玩了刺激惊险的“海盗船”，又体验了“勇敢者道路”的疯狂和兴奋一圈下来，我已玩得精疲力竭，口干舌燥。“咕咚咕咚”一股脑儿把身边一瓶“农夫山泉”喝了个底朝天。扔下空瓶，我又迫不及待地赶到“旋转木马”那里玩了起来。

中午时分，艳阳高高地挂在天空，我的额头上已沁出了豆大的汗珠。小朋友纷纷抱着水壶大口大口地喝水。我舔着干巴巴的嘴唇，喉咙干得冒烟了。可是，带的矿泉水已滴水未剩，身上的10元钱也被我买冷饮，给花玩了。正在我干得焦头烂额的时候，我的好朋友张碧钰走了过来，递过来半瓶“农夫山泉”说：“你喝吧！”没想到平时小气的她，今天竟那么大方。我接过那半瓶水，“咕咚咕咚”地喝起来。那半瓶水就如一股清泉，比薄荷糖还清甜。

真如一场及时雨滋润了我干涸的心田。“啊！爽极了”我深深吸了口气，回头看了看身后的张碧钰，我突然发现她的额头也沁出了豆大的汗珠，嘴唇干得裂开了一道小口子。原来，她和我一样口干舌燥呀！她为了让我喝上一口水，自己却忍受着干渴。

这半瓶水让我体验到友谊的可贵，友谊让我感到温暖，友谊让我感受人间真情，友谊像一盏明灯，指引着我前进的道路。友谊是我成长道路上最好的朋友。

珍惜你所拥有的友情

生命中如果缺少了友情，就如同大地缺少了鲜花一般，变的枯燥无味。所以，我们要珍惜自己所拥有的友情。

记得在三年级的时候，我的学习中不溜楸的。那时，我的同学杨梦西给我留下了十分深刻的印象。杨梦西扎着一个漂亮的马尾辫，一双圆滚滚的大眼睛，一张小小的嘴，她皮肤比较黑，可唯一美中不足的是，她的学习不太好。我们两是一对形影不离的好朋友，就像那花儿离不开大地一般。

一天上午语文课时，她竟然扒在座位上哭了，我忙去问她为什么哭。她哭哭啼啼地说：“我爸爸妈妈，要要要带我去令一个地方去上学了，明天早上就动身出发，看来我们只能相处一天了。”我犹如受到晴天雷劈一般，顿时愣住了。在这一天当中，同学们都对杨梦西特别的好，我更是如此，恨不得把一秒钟当一小时来用。但是，时间是无情的，时间是狠心的，它让一天很快就过去了。次日早上，她果然没有来上学。我静静到看着她那空荡荡的位子，心碎了„„

现在，我又结交了一个新死党——吕悦。我们两，似乎比我和杨梦西更加还要亲密一些，但是，我们相处的日子，也只剩下那短短一年的时间了。在五年级学习的日子中，我和吕悦也有过矛盾，也有过不和，但是，这些很快就化解了，毕竟，友情比什么都珍贵么。破碎的友情经不起风吹雨打，看着别人为了那么一点点鸡毛蒜皮的小事而闹别扭，我和吕悦都会摇摇头说：“和好吧，友情比什么都珍贵。”回想那往日的点点滴滴，吕悦帮助我，和我帮助她的景面还历历在目，我们忘不了这一段快乐的生活。在六年级中，我相信我和吕悦始终是好朋友，我们的友情天长地久。在六年级的美术课上，我要多做贺卡给她；在六年级的体育课上，我要多多帮助她„„总而言之，我会尽我最大的努力，让我们之间的友谊之树长青。 不知道杨梦西可记得我这个共患难的好朋友了，反正我是绝对绝对不会忘记她的，尽管那无情的岁月在我的记忆中冲淡着她，把吕悦印入我的心中。

珍惜你所拥有的友情吧，它一定会给你带来许许多多的幸福，和甜蜜！

友情的重量

我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖；我穿越水流湍急的大河，友情为我支起了一叶扁舟；我穿越断壁残垣的大峡谷，友情为我建起了一座大桥；我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞„„这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我的征途如此精彩。

校园林荫小道上，瓢泼大雨，倾盆而下，花儿草儿都被淋得弯腰低头，受尽摧残。我没有带伞，只好随着其他同学一起静静地等候着晴空的来临。看着一面面小花伞在我眼前称开远去，我回家的渴望在心中愈演愈烈。忽然间，一阵熟悉的味道传来，一把小红伞在我的头山绽开了。我抬头一看，一张笑嘻嘻的脸庞，正将伞向我这儿拼命凑呢。“一起走吧，我们同路哪”，她天籁般的声音就这样传来，我感动极了，立刻点了点头，和她手挽着手，一起走向车站。车站人可真多啊，我和圆圆在仅有的空地中蜷缩着身子，狼狈极了。雨越下越大，丝毫没有终止的痕迹，可我的衣服为什么一点也没湿哪？扭头一看，远远竟将伞侧着打，自己的半边衣服都湿透了。我内疚极了，一把将伞推过去，可圆圆还想推回来。我威胁她我要去淋雨了，她才作罢。

一盏茶的功夫，车已经开来了，我们收好伞，正准备踏上，我一摸口袋，坏了，月票丢了。我赶紧冲回车站，但没有叫圆圆。一会儿她发现我并未上车，顾不得已经刷过卡了，毅然冲下车来。我哭着说了事情的原委，圆圆立刻安慰我，并翻起她自己的书包。终于，1元钱浮出水面，可那只能坐普通车了啊。我们撑着伞坐在路边，从欣赏夕阳到月光，交通灯变了一次又一次，等车人换了一拨又一拨，公交车来了一辆又一辆。我绝望得靠在她身上，她却不急，还不停地给我讲笑话。终于，我们要等公交车来了，我赶紧招呼圆圆，才发现她的伞还是一直斜着拿的，她湿湿的肩膀说明了一切。天真得很晚了，店铺都收摊了，行人稀少，望着圆圆疲倦的身影，有一种叫做感动的小花在我心头绽放。

下车后，圆圆将我护送到家，就准备离去了。我问她要去哪，她说去车站转车。转车？那说明根本不同路阿，可她，我都还没有来得及说声谢谢。望着圆圆远去的背影，我的心开始心疼，这份友情，我一定要好好珍惜。

春去秋来，岁月如歌，三载已逝，曲终人散，劳燕分飞，可这份沉甸甸的友情在我心中却似沙漠中的一场甘霖，大河上的一叶扁舟，峡谷上的一座飞桥，雨林中的一把细伞，将我深深温暖。圆圆，你最爱的荷花开了，我们一起去看吧„„

一句名言给我的启示

在人生这条漫长而漆黑的征途中，总会有那么几句名言，无意中作为了你的引路明灯；在人生这片浩瀚而茫然的大海上，总会有那么几句名言，偶然变成了载你行向成功彼岸的小

舟；在人生这片广袤而死寂的沙漠里，总会有那么几句名言，不小心蜕变为能让你走出荒漠的水滴。

而在我的成长道路上，也有那么几句名言，像一群形影不离的朋友，一直紧紧的跟随于我。而在这几句屈指可数的名言中，有一句话，使我终身受益。那是在一个夏日的清晨，旭日东升，阳光照耀着林荫道的两排大树，鸟儿已睁开了睡眼，伸展着翅膀。经过了“长途跋涉”，终于回到了课室前的长廊，因为门还没开，我便漫不轻心地四处张望，正当我朝前上方一看，一句名言突如其来地印入了我的眼帘，这句话便是——污染破坏一朝易，治理恢复十年难。

一见到这句话，人们总会通俗地以为它是一句告诫人类保护好大自然的话，也许我是与众不同的吧，当我一看到这句话时，联想到的并不是大自然，而是电视屏幕上经常播放的一个关于珍爱生命，远离毒品的广告。晏某，因吸毒而得病，虽然白袍天使尽力想将他从死神的手里拉扯回来，但始终，还是离开了这个人世„„晏某曾经是幸福的，他拥有着爱他的父母，童年时也是优秀的，但是，也许因为好奇心的诱惑，让一个原本年轻有为的青年，走上了一条的不归路„„想到这，总会使人觉得万分惋惜。但是，这既然是他所自己选择的，我们也无法改变这命运。这句名言与这则广告的“双剑合璧”，让我明白，我们正处于豆蔻年华的阶段，多数少年仅因好奇心，而像晏某一样，选择了一条漆黑的无归路。所以，我们要珍爱生命远离毒品，不要因为一时的好奇，而毁了自己一生的幸福。因为，人生是无法任意回放的。

人生就是如此，它有无数个分岔路口，只有能意志坚强的人才能走到这条路的尽头，迎接幸福的到来。这句名言，将会作为我的座右铭，它会是我人生征途上的一盏引路明灯；它会是我的人生汪洋里的一条小舟；它会是我人生沙漠中的几颗水滴。它会让我终身受益。

生活中的启示

“扑通”随着一阵水花溅起，我跳入了水中，像鱼儿一样在水中快乐地游着。学会了游泳，躺在水的怀抱中，惬意地慢慢游动着，那种感觉棒极了！如今，回想起当初学习游泳的过程，虽然让我吃尽了苦头，但同时也得到了许多生活的启示。

小时候，我很怕水，尤其是不敢把头扎入水中。学习游泳时，我怎么也不肯练习憋气，教练和妈妈费尽了心思，我才勉强同意试一试。我极不情愿地跳入水中，吸了一口气，猛地把头扎入水中，但立刻又把头抬出了水面，原来，因为我动作过猛，水钻进了鼻孔，呛得我连连咳嗽，难受极了。“哼，”我生气地嘟囔道，“练习憋气太难了，我再也不学游泳了！”正当我准备向困难低头时，几个和我年龄相仿的孩子如快乐的鱼儿般从我身边游过，“看，为什么他们都游的这么好，而我却学不会呢？我可不能轻易被这小点儿困难吓倒啊！”“吸一口气，把头扎入水中，一定要用嘴把气吐出来，千万不要呼吸„„”教练的话又回荡在我耳边。我定了定神，一咬牙，深深吸了一口气，小心翼翼地把头扎入水中，慢慢把气吐出，

对宝贝爱的寄语篇十
《大班毕业典礼主持词》

南附幼2015年预科班部毕业典礼主持词

第一篇章：《爱的寄语》

尊敬的各位家长：亲爱的老师，可爱的小朋友们：大家上午好！

三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过了我们

的小手。三年后的今天，我们长大了，变得聪明、懂事。我们会唱好听的歌曲，能朗诵优美的诗篇，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，我们学会了许多本领！我们有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。幼儿园就像是孩子们的摇篮，摇着每个孩子快乐的梦想。让我们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点。南阳幼师附属实验幼儿园2015年预科班毕业典礼现在开始！

2.李园长致辞 师：***、***（小主持人名字），你们再有几天就要毕业了，你们舍得离开幼儿园吗？

幼儿合：舍不得

师：其实老师和园长阿姨也舍不得你们，她有好多祝福的话要对你们说！让我们用最热烈的掌声有请李园长致辞。

3.感谢李园长的致词，宝贝儿们，与你们朝夕相处的小朋友也有话对你们说，请掌声有请幼儿代表《 》讲话！

幼儿（女）：谢谢小朋友的祝福，相信你们也是现在小班弟弟妹妹的学习榜样，一年后，也会成为最有自信的小学生。

4.家长代表致辞！

幼儿（男）：是的。那么接下来，我们将要接收到的爸爸、妈 妈 老师的祝福。

幼儿（女）：有请——-小朋友的家长为小朋友们送上祝福。

合：掌声欢迎。

科一（43人）和科六（39人）整冠仪式

第二篇章----《舞动童年》 1.舞起幸福的鼓让欢腾的鼓点，奏响我们心中那最动听的音符；舞起幸福的鼓让跳动的舞步，彰显我们心中那最甜美的情愫请欣赏开场舞《拍起幸福鼓》表演者（科五班女生）

2.瞧，一群有着天使般美丽和灵气的小演员们已经在准备，她们将向大家展示她们的才艺。请欣赏舞蹈《异域天使》表演者大组舞蹈班，指导老师：玄玄

3. 在边疆有我们的战士在保家卫国，在城市有武警，公安，交警维护秩序，他们有一个共同的名字，兵。在他们的身后有这样一群孩子，他们渴望保家卫国，维护秩序，他们是兵娃娃，有请（科四班部分男生）为我们带来的舞蹈《兵娃娃》

4. 我们有积极向上的精神,我们有敢于拼搏的 勇气,我们是一群中国娃娃。是祖国的未来,民 族的希望。接下来,请欣赏预科一班女生带来的舞蹈《中 国娃娃》

5. 小朋友喜欢小猫吗？接下来的节目，将要登场的就是一群小猫了，分别是宠物猫和流浪猫，它们之间发生了什么有趣的故事呢？请欣赏舞蹈情景剧：《宠物猫、流浪猫》表演者：（科三班部分幼儿）

6.接下来上场的是一群帅气的孩子们，他们将为我们展示的是一段劲爆的现代爵士舞，想不想看啊？《 》掌声欢迎（科六班部分小朋友）

7. 生命的魅力在这里挥洒，青春的风采在这里绽放，在这激-情飞扬的时刻，让我们起舞请欣赏傣族舞《雀之梦》（乐乐舞蹈班）

8.“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这首耳熟能详的歌曲在我们耳边环绕，雷锋精神值得我们终身学习，请欣赏《学习雷锋好榜样》（科二班部分幼儿）

科四（43）和科二（43人）

第三篇章----《童心童梦》

1.请欣赏童话剧《ok真棒》（科三班部分幼儿）

2.有这样一群孩子阳光帅气、惹人喜爱，他们是优秀的运动健儿，请

欣赏舞蹈《球操》（科五班男生）

3. 骄阳普照大地，那攒动的人群，在呐喊声与歌声中意气风发，那奔

跑的身影，融入秋日的阳光，谱写成一首和谐之曲，请欣赏歌曲串烧《动物演唱会》（表演者科四部分幼儿）

4.童话剧《守株待兔》、（科二）

5. 童年的衣裳多姿多彩，童年的脚步生气勃勃，你看，我们的舞台上

就走来了一群小模特，正准备踏着欢快的节奏演绎一段精彩的T台童年。请欣赏时装表演来自预科一班的小朋友。掌声欢迎

科三（44人）和科五（39人）

第四篇章：放飞希望

1. 走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望；走过秋冬，我们收获今天，

期盼明天。走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前；走过今天，我们依依不舍说再见。．三年来我们的成长离不开老师们的辛勤教导、爱心哺育。离别之际，我们有许多的话要说给你们听，声声感谢化作美丽的诗篇，请听《毕业诗朗诵》，由预科六班全体小朋友表演。

2. 师：今天是孩子人生中的第一个毕业典礼，对父母、对孩子来说

都是很重要、难忘的日子。三年的时间，让我们大家彼此珍惜，面对这份眷恋和惜别，老师们也有很多话要向我们说，很多爱要向我们表达。接下来就让我们倾听老师们的声音。

（在主持人开始讲话的时候，幼儿上台站好队形） 2.大合唱《飞呀飞》（预科班部分女生）

3.谢幕《明天会更好》全体上场，放飞梦想气球！

师：今天后，你们长大了，今天后，你们要带着梦想再次起航，今天

的你们需要我们的呵护，明天的你们就要靠自己去迎接风雨。你们准备好了吗？

师：好，那在这一刻，就让我们的梦想起航。孩子们，把梦想高高举

起，向着天空放飞吧（全体孩子在这时候，放飞气球！）

童心是诗，一首首灵动飞扬；童年是歌，一支支清音回响。

我们播种心愿，耕耘希望；我们收获今天，期盼明天。

南阳幼师附属实验幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心

中。

亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师、亲爱的伙伴让我们相约明天，相约美

丽灿烂的未来！

南阳幼师附属实验实验幼儿园20011年大班毕业典礼到此结束！ 祝各位家长们身体健康！工作顺利！合家幸福！

祝小朋友们学习进步！健康快乐！

谢谢大家，再见！

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