不离开也不留下

导读：　不离开也不留下篇一《叶子的离去 不是风的诱惑 也不是树的不挽留》 ...

不离开也不留下篇一
《叶子的离去 不是风的诱惑 也不是树的不挽留》

叶子的离去 不是风的诱惑 也不是树的不挽留

深秋的一天，叶子温柔地吻了吻树，低声说：树，我要离开了。

离开？！树惊愕：可我们是一起经历了春天的明媚，夏天的灿烂，秋天的浪漫，形影不离地才走到今天啊！你怎么能这样忍心弃我而去？难道是我做错了什么吗？

叶子凄然：不！但我不得不离开了。只是过了冬天，你还会记得我吗？

树的心在刺痛，它挣扎着努力弯曲它那坚挺笔直的躯干，惊得栖鸟四散，折断的树枝散落一地，只是想让叶子看到他坚定的点头。

一阵感动蔓延全身，树的坚定给了弱小的叶子无比的幸福和勇气。

叶子深情地望了树最后一眼，猛然咬断了叶茎，永远离开了那个宽厚温暖、一年来无时无刻不关怀倍至的怀抱。

别了！虽然只是一个小小的动作，却已经用尽了叶子全身的力量，她虚弱无助地飘向地面。

不！你还来不及听我说爱你！

树痛彻心扉，却无力挽回，只能眼睁睁看她渐渐远离。

树，要记得我……叶子的声音仿佛来自天际，这一刻，树突然明白，真正的哀痛，是连泪水，都流不下来的。

一阵秋风路过，不忍看见树的悲伤，用身体轻轻拖起叶子，想送她回到树的身边。叶子摇头：冬天的树是很脆弱的，如果我不离开，为了照顾我，他是无法安然度过冬天的。只要他心里有我，够了！

风默然，恍惚间眼前那微微发黄光鲜不再的叶子看上去却是另一种的柔美。

叶子拒绝了风的扶持，在空中转了两圈跌落到地面，只留下一道悲伤的弧线，终于明白叶子掉落时的翻转，是因为不舍树的挽留。

叶子带着对树的爱、依恋和祝福离开了。

风含着泪，把那浓稠的哀伤带向四方。

或许正因此，我们总能在秋天感觉得到一种莫明的离愁。

整个冬天，树都寂静地沉默，往日的活力已烟消云散，剩下的只有憔悴

和无尽的感伤。

原来，想念一个人，是这样的撕心裂肺，却喊不出声。

冬天的第一场雪，下得纷纷扬扬，大雪染白了天地，覆盖了一切。树把自己藏到了大雪之下.

整个冬天，树抵挡住了冬的严寒，却抵挡不住对叶子深深的思念。

今年的冬天却象过了一整年那样漫长。终于，春天拖着她姗姗来迟的步伐温暖了整片树林,

树却依旧闭着眼，无动于衷。

如果睁开眼，满目所及，都是昔日和叶子一起的快乐时光。如今，叶子已经不再，不如就此不再睁开。

不知过了多久，树的身边忽然绽放出了一朵娇艳的不知名的小花，花很美丽，每天都有成群结队的蝴蝶在她身边飞舞，可她却孤傲冰冷，全然不为之动心。唯独，她对树却是另一种的温柔，每天都陪着树，谈天，唱歌，为他排解心中的愁绪。她娇小柔弱的身躯和似水的温柔都仿佛是昔日的叶子。

她的出现，多少减轻了些许树的绝望，树一直不知道她的名字，只是叫她花，美丽的花。

几个月过去了，树渐渐比往日多了些笑容。

一日，风又路过，看到花对树的亲昵样子，摇头叹息：人世间的情感亦不过如此，不过一个冬天，树就把叶子遗忘了。

树摇头：不！谁都无法替代叶子在我心中的位置 。

花听了，若有所思地沉默，不再有往日的欢声笑语。树心中也隐约愧疚，如果没有叶子，或许他会爱上花的。只是，叶子；已经成为他今生的挚爱，谁都无法取代了……

几天后，花终于开口问树：树，叶子比我漂亮吗？

树：不，她没有你美丽。

花：那叶子有象我一样的芳香吗？

树：不，你的芳香和艳丽都是她无法比拟的。

花：既然是这样，你为什么不能忘了她，而来爱我呢？

一丝苦涩的笑浮现在树的嘴角：花，即使叶子变的枯黄，干涩，甚至凋零、消逝，她永远都是我的叶子，我无法忘记。

一行热泪从花的脸庞滑落：树，我真幸福，你真的没有忘了我！

树愕然！他仔细看着眼前的花，这段时间他从来没有仔细观察过花的模样，花留泪的样子，居然和当年的叶子一模一样。

一瞬间，树恍然大悟：落叶并非无情物，化作春泥更护花。

他紧紧拥抱住花，深情地唤她：叶子，我终于等到你回来了！……

那年的秋风吹过，很多人都奇怪：今年的秋天，不太冷！

不离开也不留下篇二
《叶子的离去 不是风的诱惑 也不是树的不挽留》

深秋的一天，叶子温柔的吻了吻树，低声说：树，我要离开了离开？！树惊愕：可我们是一起经历了春天的明媚，夏天的灿烂，秋天的浪漫，形影不离地才走到今天啊！你怎么能这样忍心弃我而去？难道

是我做错了什么吗？叶子凄然：不！但我不得不离开了。只是过了冬天，你还会记得我吗？ 树的心在刺痛，它挣扎着努力弯曲它那坚挺笔直的躯干，惊得栖鸟四散，

折断的树枝散落一地，只是想让叶子看到他坚定的点头

一阵感动蔓延全身，树的坚定给了弱小的叶子无比的幸福和勇气。 叶子深情地望了树最后一眼，猛然咬断了叶茎，永远离开了那个宽厚温

暖、一年来无时无刻不关怀倍至的怀抱 别了！ 虽然只是一个小小的动作，却已经用尽了叶子全身的力量，她虚弱无助

地飘向地面 不！你还来不及听我说爱你！ 树痛彻心扉，却无力挽回，只能眼睁睁看她渐渐远离 树，要记得我……叶子的声音仿佛来自天际 这一刻，树突然明白，真正的哀痛，是连泪水，都流不下来的 一阵秋风路过，不忍看见树的悲伤，用身体轻轻拖起叶子，想送她回到

树的身边 叶子摇头：冬天的树是很脆弱的，如果我不离开，为了照顾我，他是无

法安然度过冬天的。只要他心里有我，够了 风默然，恍惚间眼前那微微发黄光鲜不再的叶子看上去却是另一种的柔

美

叶子拒绝了风的扶持，在空中转了两圈跌落到地面，只留下一道悲伤的

弧线 终于明白叶子掉落时的翻转，是因为不舍树的挽留 叶子带着对树的爱、依恋和祝福离开了 风含着泪，把那浓稠的哀伤带向四方

或许正因此，我们总能在秋天感觉得到一种莫明的离愁 整个冬天，树都寂静地沉默 往日的活力已烟消云散 剩下的只有憔悴和无尽的感伤 原来，想念一个人，是这样的撕心裂肺，却喊不出声

冬天的第一场雪，下得纷纷扬扬 大雪染白了天地，覆盖了一切 树把自己藏到了大雪之下 整个冬天，树抵挡住了冬的严寒，却抵挡不住对叶子深深的思念 今年的冬天却象过了一整年那样漫长 终于，春天拖着她姗姗来迟的步伐温暖了整片树林 树却依旧闭着眼，无动于衷 如果睁开眼，满目所及，都是昔日和叶子一起的快乐时光 如今，叶子已经不再，不如就此不再睁开 不知过了多久，树的身边忽然绽放出了一朵娇艳的不知名的小花 花很美丽，每天都有成群结队的蝴蝶在她身边飞舞 可她却孤傲冰冷，全然不为之动心 唯独，她对树却是另一种的温柔 每天都陪着树，谈天，唱歌，为他排解心中的愁绪 她娇小柔弱的身躯和似水的温柔都仿佛是昔日的叶子

她的出现，多少减轻了些许树的绝望 树一直不知道她的名字，只是叫她花，美丽的花 几个月过去了，树渐渐比往日多了些笑容 一日，风又路过，看到花对树的亲昵样子，摇头叹息：人世间的情感亦

不过如此，不过一个冬天，树就把叶子遗忘了 树摇头：不！谁都无法替代叶子在我心中的位置 花听了，若有所思地沉默，不再有往日的欢声笑语 树心中也隐约愧疚，如果没有叶子，或许他会爱上花的 只是，叶子，已经成为他今生的挚爱，谁都无法取代了……

不离开也不留下篇三
《叶子的离去,不是风的诱惑,也不是树的不挽留》

《叶子的离去，不是风的诱惑，也不是树的不挽留》叶子的离去不是风的诱惑也不是树的不挽留　深秋的一天，叶子温柔的吻了吻树，低声说：“树，我要离开了。”　离开？！树惊愕：“可我们是一起经历了春天的明媚，夏天的灿烂，秋天的浪漫，形影不离地才走到今天啊！你怎么能这样忍心弃我而去，难道是我做错了什么吗？”　叶子凄然：“不！但我不得不离开了。只是过了冬天，你还会记得我吗？”　树的心在刺痛，它挣扎着努力弯曲它那坚挺笔直的躯干，惊得栖鸟四散，折断的树枝散落一地，只是想让叶子看到他坚定的点头　一阵感动蔓延全身，树的坚定给了弱小的叶子无比的幸福和勇气。　叶子深情地望了树最后一眼，猛然咬断了叶茎，永远离开了那个宽厚温暖、一年来无时无刻不关怀倍至的怀抱　别了！　虽然只是一个小小的动作，却已经用尽了叶子全身的力量，她虚弱无助地飘向地面　不！你还来不及听我说爱你！　树痛彻心扉，却无力挽回，只能眼睁睁看她渐渐远离　“树，要记得我……”　叶子的声音仿佛来自天际　这一刻，树突然明白，真正的哀痛，是连泪水，都流不下来的　一阵秋风路过，不忍看见树的悲伤，用身体轻轻拖起叶子，想送她回到树的身边　叶子摇头：“冬天的树是很脆弱的，如果我不离开，为了照顾我，他是无法安然度过冬天的。只要他心里有我，够了。”　风默然，恍惚间眼前那微微发黄光鲜不再的叶子看上去却是另一种的柔美　叶子拒绝了风的扶持，在空中了两圈跌落到地面，只留下一道悲伤的弧线　终于明白叶子掉落时的翻，是因为不舍树的挽留　叶子带着对树的爱、依恋和祝福离开了　风含着泪，把那浓稠的哀伤带向四方　或许正因此，我们总能在秋天感觉得到一种莫明的离愁　整个冬天，树都寂静地沉默，往日的活力已烟消云散，剩下的只有憔悴和无尽的感伤　原来，想念一个人，是这样的撕心裂肺，却喊不出声　冬天的第一场雪，下得纷纷扬扬。大雪染白了天地，覆盖了一切　树把自己藏到了大雪之下　整个冬天，树抵挡住了冬的严寒，却抵挡不住对叶子深深的思念　今年的冬天却象过了一整年那样漫长　终于，春天拖着她姗姗来迟的步伐温暖了整片树林　树却依旧闭着眼，无动于衷　如果睁开眼，满目所及，都是昔日和叶子一起的快乐时光　如今，叶子已经不再，不如就此不再睁开　不知过了多久，树的身边忽然

绽放出了一朵娇艳的不知名的小花　花很美丽，每天都有成群结队的蝴蝶在她身边飞舞，可她却孤傲冰冷，全然不为之动心　唯独，她对树却是另一种的温柔　每天都陪着树，谈天，唱歌，为他排解心中的愁绪。她娇小柔弱的身躯和似水的温柔都仿佛是昔日的叶子　她的出现，多少减轻了些许树的绝望　树一直不知道她的名字，只是叫她花，美丽的花　几个月过去了，树渐渐比往日多了些笑容　一日，风又路过，看到花对树的亲昵样子，摇头叹息：人世间的情感亦不过如此，不过一个冬天，树就把叶子遗忘了　树摇头：“不！谁都无法替代叶子在我心中的位置。”　花听了，若有所思地沉默，不再有往日的欢声笑语　树心中也隐约愧疚，如果没有叶子，或许他会爱上花的　只是，叶子，已经成为他今生的挚爱，谁都无法取代了……　几天后，花终于开口问树：“树，叶子比我漂亮吗？”　树：“不，她没有你美丽。”　花：“那叶子有象我一样的芳香吗？”　树：“不，你的芳香和艳丽都是她无法比拟的。”　花：“既然是这样，你为什么不能忘了她，而来爱我呢？”　一丝苦涩的笑浮现在树的嘴角：“花，即使叶子变的枯黄，干涩，甚至凋零、消逝，她永远都是我的叶子，我无法忘记……”　一行热泪从花的脸庞滑落：“树，我真幸福，你真的没有忘了我！”　树愕然！　他仔细看着眼前的花，这段时间他从来没有仔细观察过花的模样　花留泪的样子，居然和当年的叶子一模一样　一瞬间，树恍然大悟：落叶并非无情物，化作春泥更护花　他紧紧拥抱住花，深情地唤她：'叶子，我终于等到你回来了！……"　那年的秋风吹过，很多人都奇怪：今年的秋天，不太冷……

不离开也不留下篇四
《叶子的离开 不是风的追求 更不是树的不挽留》

叶子的离开 不是风的追求 更不是树的不挽留

叶子的离开 不是风的追求 更不是树的不挽留、《这是一个现实的问题、 不要错过眼前的幸福、要好好

珍惜眼前人、也许错过就不会在重来。

深秋的一天，叶子温柔地吻了吻树，低声说：树，我

要离开了。

离开？！树惊愕：可我们是一起经历了春天的明媚，夏天的灿烂，秋天的浪漫，形影不离地才走到今天啊！你怎么能这样忍心弃我而去？难道是我做错了

什么吗？

叶子凄然：不！但我不得不离开了。只是过了冬

天，你还会记得我吗？

树的心在刺痛，它挣扎着努力弯曲它那坚挺笔直的躯干，惊得栖鸟四散，折断的树枝散落一地，只是

想让叶子看到他坚定的点头

一阵感动蔓延全身，树的坚定给了弱小的叶子无

比的幸福和勇气。

叶子深情地望了树最后一眼，猛然咬断了叶茎，永远离开了那个宽厚温暖、一年来无时无刻不关怀倍

至的怀抱 ，别了！

虽然只是一个小小的动作，却已经用尽了叶子全

身的力量，她虚弱无助地飘向地面

不！你还来不及听我说爱你！

树痛彻心扉，却无力挽回，只能眼睁睁看她渐渐

远离

树，要记得我……叶子的声音仿佛来自天际 这一刻，树突然明白，真正的哀痛，是连泪水，

都流不下来的

一阵秋风路过，不忍看见树的悲伤，用身体轻轻

拖起叶子，想送她回到树的身边

叶子摇头：冬天的树是很脆弱的，如果我不离开，为了照顾我，他是无法安然度过冬天的。只要他心里

有我，够了

风默然，恍惚间眼前那微微发黄光鲜不再的叶子

看上去却是另一种的柔美

叶子拒绝了风的扶持，在空中转了两圈跌落到地

面，只留下一道悲伤的弧线

终于明白叶子掉落时的翻转，是因为不舍树的挽

留

叶子带着对树的爱、依恋和祝福离开了。

不离开也不留下篇五
《要么走要么留千万不要混》

职场法则：要么走要么留，千万不要混

公司里混日子的人，你混了日子，不多久就变成了日子混你，输的还是自己。

无论为谁打工，要为自己学东西

我自己当年，无论我在方正给国家打工，还是我在雅虎给外国人打工，我都跟别人最大的不一样，我从来不觉得我在给他们打工，我真的可能是很有自信的人，我觉得我在为自己干。因为我干任何一件事我首先考虑的是，我通过干这件事我能学到什么东西，学到的东西是别人剥夺不走的，客观上可能给公司创造了价值。

应付工作是在浪费生命

一件事交给我我应付一下，很容易应付，应付完了之后不觉得是在浪费生命吗?一件事你可以把它做到60分，你可以做的很轻松，做完了你每天重复每天干三个小时活就完了，然后你天天上班没事，然后你回家三十亩地一头牛老婆孩子热炕头，但你怎么进步呢?人的进步离开了学校之后，学习不再是上课也不是读书，通过你在工作中通过你做事情做项目积累自己的经验，跟很多人打交道。因为我有不服输的性格，再普通的事我要做的比别人好，大家做的很普通我要做的跟大家不一样，要做到超出大家想象要花很多时间很多努力，但我最后发现我的收获最大的，因为我下了功夫，你的收获和你的投入是成正比的。

混日子就是在混自己

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如果你混日子，对不起，实际上你是混自己，在很多大的公司混的很多，你能黑老板多少钱吗?你一年年薪10万，中低层收入你在单位混10年也就混老板100万，对很多公司来说有人混我100万对公司伤害不了哪去，可是你十年不好好工作，荒废了十年，十年可能突然有一天公司倒闭了，或者发现你这个混混把你开掉了，你怎么办呢?你觉得你有竞争力吗?这个社会除非你有一个好爸爸，或者你有一个家族，这个不在咱们考虑之列，这不是我的哲学。

机会是留给有准备的人

你只要是白手打天下，你最后发现在社会上，这个社会越来越公正，我认为机会还是很多，你不要天天去愤青，去骂别人，至少有了互联网有了IT，你看丁磊、马化腾、李彦宏都是平头百姓，他们在这个行业能成功，说明什么?说明只要你努力你也有机会成功，百度、谷歌的很多员工，我们不提李彦宏，不提大佬们。他们公司很多员工参与这件事也很成功，有很多在北京买车、买房有成就感，这些东西靠什么?还是靠你能力的积累。

要么走，要么留

觉得在公司，真不喜欢这个公司，不喜欢老板，赶快辞职，一分钟也别见到他，我就这个风格。何必为了老板的错误耗费自己的生命，如果你今天决定你又不离开在公司做工作，我觉得你应该把工作做好。有人说有几种问题，我有个性我不爱干这个，我说大哥，个性是成功人士的专利，你成功你当然觉得有个性，别人看着你，你没有成功之前个性能换房子吗?如果个性能换房子，我比你有个性，我们全家有个性，但它换不了一个房子。

不离开也不留下篇六
《浙江省五校2014届高三第二次联考语文试题 Word版含答案》

2013学年浙江省第二次五校联考

语文试题卷

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是

A．倾圮（pǐ） ．

C．凝睇（tì） ． B．酩酊（dǐng） ．

D．粗糙（cāo） ．腈纶（jīng） 体己（tǐ） ．．处暑（chǔ） 秦桧（guì） ．．间或 (jiàn) 游弋（yì） ．．爪牙（zhǎo） 盛器（chéng） ．．赧颜相向（nǎn） ． 不塞不流（sè） ． 戛玉敲金（jiá） ．落拓不羁（tuò） ．

2．下列各句中，没有错别字的一项是

A． 傅斯年不低调，不谦虚，不设城府，不留退路，不攻于心计，不屑于安排，他更像一位敢怒敢言的西方斗士，而不像厚貌深衷的东方学者。

B． 这件作品另一个特殊之处，在于画上长长短短的题跋，表达了吴昌硕对于诗意、绘画的理解，像是一部情节丰富、引人入胜、跌宕起伏的“迷你小说”。

C． 瞬间半世纪，与友人结伴而行，旧地重游，群星陨落，石屋尚存，井台冰封，泉水喷涌，可煮小米粥裹腹，可品紫阳茶论艺。

D． 夸夸其谈、好大喜功历来为国人所不耻，在利益多元、诉求多样的今天，如果一个领导干部还满嘴“假大空”，老百姓怎么可能信任你？

3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是

A． 中国大运河拥有无与伦比的时空尺度，拥有无数的码头、桥梁，河道边的衙署、官仓，而这条由物质与非物质文化共同构成的雄浑大河，居然今日仍在使用。 ．．

B． 以往，他对《大学》中的“正心”、“诚意”，早已背诵如流，滚瓜烂熟，却如和尚念经，浑然不解其义理，眼下受到蔡元培先生的当头棒喝，方始大彻大悟。 ．．．．

C． 上世纪八十年代，受西方现代主义潮流的要挟，画坛冒出危言耸听的“中国画穷途．．

末日”论，张仃立即予以澄清，提出 “没有中国画的危机，只有中国画家的危机”。

D． 不忍心现代人迷失于真实与影像之间，故以强悍的反思能力、悲悯的文人情怀揭破各种媒介中的种种鬼打墙现象，他的《隐私这道甜点》堪称“媒体现形记”。 ．．．

4．下列各句中，没有语病的一项是

A． 人们以自身的智慧、自觉与自信为标尺，选择文化的走向，建造文化的大发展大繁荣，同样也会抛弃糟粕与毒素，实现文化的自我更新。 B． 古希腊时代之所以创造出维纳斯、持矛者、掷铁饼者这些千古不朽的雕塑，是由于艺术家对人的完美形体有一种衷心的迷恋所致。

C． 尽管仍持谨慎态度，但美国不得不承认中国是“利益攸关者”，并认为中国参与重大事务的国际协调，中国的地位和实力也意味着必须得承担更多国际责任。

D． 梁启超、顾颉刚这些学界巨擘都十分钦佩王国维，个中原因与其说是对王国维学识的赞赏，不如说是对王国维身上沉静优雅的知识分子风范的强烈认同。

5．根据上下语境，在横线上写出相应的句子。（3分）

梁启超10岁那年，陪父亲到朋友家做客。刚一进门就被院里一株蓓蕾初绽的杏树迷醉，并偷偷折下一枝，掩藏在宽大的袖筒里。谁知，他的这一微妙之举，仍被父亲和朋友家的人看见了。父亲不好意思在朋友面前责备儿子，便以对对联的形式来处罚他。父亲吟出上联:“袖里笼花，小子暗藏春色。”梁启超仰头凝思，瞥见对面厅檐上挂着的“挡

煞”大镜，随即念出下联:“堂上悬镜， 。” 对联一出口，便赢得满堂喝彩，父亲也很欣赏儿子那对仗工整、音韵铿锵的下联。

6．“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索新理念。请参照

示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的新解读。（4分）

〔示例〕“说”字：有“言”必“兑”。人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。大话说得天花坠，后果很不妙，而信口雌黄胡乱说，结局更危险。

“敏”字：

“耻”字： “愧”字：

7．请看下面的“„T‟ 型人才示意图”，按要求答题。（5分）

(1) 简要说明用字母“T”来命名这类人才的理由。（2分）

(2) 联系实际，谈谈你对“„T‟型人才”的认识。（不超过60字）（3分）

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8-10题。(9分)

在北朝书法资料尚未广泛传播时，我们对这个时段的创作风貌几乎茫然，不知其对后世的影响。直至这些民间之作忽地涌到眼前，才让人很清楚地看到大唐楷书完全可从北朝那里寻到根源。尤其是北齐、北周，许多作品已经开启了唐人楷书的先河，只不过民间之作缺乏创作链、传播机遇，终是底层之物。到了唐官僚文人手里就大不一样，譬如颜真卿，就很明显地受到北齐北周书风的熏染，只是在效法过程中，用笔更为细致准确，结构更为堂正庄重，模式更为稳定，于是更典型、更突出。天下人尽知颜真卿，却不详其出处何在，以为大家可以无中生有，是天纵之才。树必有根，水必有源。学文学艺，就是掌握其法，法是传承的，文人雅士需要，民间书手也需要，否则，就难以言说书写。民间有民间的法，民间与上层建筑离得很远，法也就有一定的界限。从“斜画紧结”转向“平画宽结”，北魏到北齐、北周，书风就出现了巨变。尽管无名姓，书写也无从看出秩序，形成不了一个人的创作程序，但法在每件作品里，可为后世效仿。初唐欧、虞、褚、薛四家之作，在北朝墓志造像记中可以找到极其相似的用笔和结体。譬如褚遂良、虞世南的运墨、间架、章法之

笔调，都能在北朝书法中找到痕迹，而欧阳询、薛曜的坚硬、瘦劲、决断之神态，更可在北朝书法中察觉。可是，究竟他们在多大程度上效仿过民间书法呢？他们自己没有提及，后人凡提及，也都归于取法王羲之。王氏固然彪炳千秋，却也不能挫笼笔法于万端，什么都挂在他身上，这是简单化了。明人刘基论道：“举世皆宗李杜诗，不知李杜更宗谁？能探风雅无穷意，始是乾坤绝妙词。”这首诗的含意说得很清楚。书法学习通常会持抱某一名家，犹如当今守二王而不放，以为天下最佳、最合时风，而对于其所宗之范围关注甚少。加上古代名家对于民间书法的学习也无甚披露，甚至不愿表明学过民间书法，也就让人止于此了。民间书法是个汪洋大海，社会生活中缺乏条件、环境，然其才华智慧并不逊于官僚名家，所谓“道在瓦甓”，使人不可轻视，不可绕过。相对南朝，北朝书法为后人提供了难以估量的教益，如此之多的墓志、摩崖、造像记，让人感受到书法的风格多样、气息真淳。名书家不免有这样的习气，学而闭口不说，却要言必钟王。但是，痕迹是不可逃眼，不可逃心的，总有烙印留了下来。民间书法中的优秀之作全然可作范本，并不因地位低下而荒芜，诚如元人杨维桢所言：“出于闾夫鄙隶，非尽公卿大夫士之所可及。”

（选自《 光明日报 》，有删改）

8．下列对“让人止于此”中“此”所指代内容，理解正确的一项是

A．书法学习持抱某一名家

B．书法学习守二王而不放

C．古代名家无甚披露学过民间书法

D．古代名家不愿表明学过民间书法

9．下列说法符合原文意思的一项是

A．“道在瓦甓”，汪洋大海般的北朝书法为后人尤其是唐朝楷书提供了难以估量的教益，不可轻视。

B．自立风标的古代书法家，再有天赋、才情，也不可能横空出世，突如其来，而必定

以前人精华为根基，递进强大，更为典型。

C．刘基之诗告诉人们，学诗光学李杜诗篇是不够的，只有探寻到了风雅无穷之意，方能领略李杜之诗的绝妙。

D．民间书法自有其法，但因处于底层远离上层建筑，缺乏创作链和传播机遇，形成不了秩序，因而模式无法稳定，书风就会巨变。 10．根据文本，概括“民间书法中的优秀之作全然可作范本”的理由。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）

时光涂抹的油漆

周玉洁

在城西我家老屋里，放着一把木质的老圈椅。

估计打那把太师椅的木匠手艺不精，也或许因为木料的欠缺或是因为贫寒人家用，不必那么精细。所以那太师椅的椅背和扶手连在一起，被简化成了一个半圆。靠背是无屏的，省了雕花镂空的工艺，甚至连漆也不上了。据我奶奶说，不上漆有不上漆的讲究，因为那椅子的木料是上好的黄花梨木。

我注意到那椅子的时候，它已经很老了。已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光满面，稳重敦实，通体泛出柔和的光泽，好像是从榨油坊脱胎换骨一般，油汪汪，亮闪闪。 我爸爸说，它亮，是因为它被镀上了几层时光。它被我老老太爷的大手抚摸了几十年，

被我太爷爷的长布衫打磨了几十年，还有我奶奶，生前也是爱坐这把椅子的。

每当有人提起我太爷爷，总是会扭头四处找我，我大姑姑就曾点着我的脑门，咬牙切齿地笑着说：“就数你划算，看看这帮老的小的，老太爷子当年抱过谁？就你，整天把你兜在长布衫里，坐在老圈椅上，把你当个稀奇宝。”

我怎么不记得了呢？我当然不记得这些。可表姐坚持说我应该记得。那时候老太爷时常抱着我，在圈椅上打瞌睡，我在他怀里也睡得打呼噜。即便是老太爷已经老得不省人事了，还是抱着我，用长衫的下摆裹着我，整天坐在圈椅里，谁进来都不瞧一眼，唯有我哭时，他才抬抬眼皮。

可那时我仅仅不到两岁啊，我如何能记得？

这样的争论之后，我开始远远地看在圈椅里打盹的奶奶。我蹲在墙角看着她蓝布的大襟衣裳，和袖筒里露出的枯柴样的手，如何扶着扶手。我以此想象老太爷抱着我打瞌睡的样子，想那苍老的身躯是如何搂着一个娇嫩的小人儿安然入睡的。

老太爷有一张发黄的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿着长衫，坐着。照片上的那个老人如此陌生，可他坐的那把椅子却那么熟悉，是那把老圈椅。

我坐在那宽大的椅子上，双脚离了地，背靠着椅背，手抚着扶手。我闭着眼睛，试图在幻想中去寻找老太爷的呼吸，体味那曾当了我摇篮的长衫的衣襟；有时也去回想奶奶坐在这圈椅上给我讲过的故事和那些老掉牙的儿歌。我屡屡落空，被突然的惊骇吓倒。老老太、老太爷、奶奶都曾安详地坐过这把椅子，可是现在，他们竟然都不在了，他们什么时候离开的？他们去了哪里？

我从椅子上跳下来，仔仔细细地查找，椅座的缝隙、椅子腿的木楔、扶手上隐隐的纹理，我看得那么仔细。那椅子散发出一股气味儿，那是复杂的混合。我深吸一口气，辨出里头有秋雨绵绵的季节湿漉漉的落叶，有翻开一本发霉的旧书时飘出的淡淡油墨，有壁橱里经年的棉絮，有尘土、有风、有说不清道不明的太多气息。我的嗅觉好像出了问题，有点喘不过气来。

就在那时，爸爸问我，“你在找什么？”

“找老老太、太爷爷和奶奶。”我说，“他们坐这椅子那么久，怎会什么痕迹也不留下？” 爸爸楞楞地看着我，忽然转身去找了一把小刀来。他蹲在我身旁，用锋利的刀刃在老圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一层黑色的污垢，而那被刮过的地方露出了清新的黄色，那么嫩的木色，鲜亮、刺眼。

“看看，那些老辈们留下的。”爸爸笑着，指着刀片上的那团黑，开玩笑般地说，“他们留下的垢痂。”

我被他脸上的笑激怒了，鼻子一酸，眼泪就要掉下来。那个无情的人，竟然这样去说我们逝去的亲人们。我甩开他的胳膊，愤愤地。可是他依然笑着，“这是他们拿时光给这椅子上的漆。”

爸爸在我愤怒地走开后，独自坐在了圈椅上，他的双手捂着眼睛坐了很久。妈妈说，我走后，他几乎哭出了声。

很多年后，我才明白为什么。为什么他对着我要笑，背着我却哭。因为那时，我还是个孩子，还不能明白什么是生死，什么是无望的思念，他无法对一个孩子描述死亡的残酷和时间的无情。他笑得虽然很蹩脚，那玩笑也开得不合时宜。但从那以后，我再坐那圈椅时，却从未因为想起老老太、太爷爷和奶奶而惊骇。我不再去找他们留下的痕迹，在我的脑海中没有关于死亡的任何蛛丝马迹。

我安然地蜷在圈椅上，嘴里含着一粒冰糖，懒洋洋地看书。时钟滴答滴答，光线透过窗棂照进来，很静谧，很祥和，我觉得一切都那么好，那么好……

（文章有删改）

11.概括文章第2段中描写的老圈椅的特点及效果。（3分）

12.分析文中2个画线句的深层含义。(4分)

（1）我屡屡落空，被突然的惊骇吓倒。

（2）我不再去找他们留下的痕迹，在我的脑海中没有关于死亡的任何蛛丝马迹。

13.分析父亲在文中的人物形象。（4分）

14.文中多次提到“油漆”、“气息”、“痕迹”，有什么艺术效果？ (4分) 15.文章最后一段在全文中有什么作用？（5分）

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）

范县署中寄舍弟墨第四书

（文章有删节）

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A. 最是暖老温贫之具 具：饭食 ．

B. 更不可当 当：阻挡 ．

C. 经济自期 经济：经世济民 ．．

D. 总是典产 典：抵押 ．

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

不离开也不留下篇七
《简明连贯得体总结学案答案》

①审清命题情景，全面理解题干要求。 ②紧扣题意，形成初步答案。

③根据交际习惯规范，修饰（添加修辞文采）语言，补充答案。 ④控制字数，注意文面。

（一）身份关系的符合

谦敬词运用

中华民族崇德尚礼，中华文化源远流长。作为礼仪之邦，我们讲究礼尚往来，卑己达人。在人们日常交际和书信往来中往往要运用到一些敬辞谦称，所谓谈笑有敬辞，往来多谦称。

下面我们就结合试题来看看谦敬词的考查运用。

1、①探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门 拜访|拜望 ”。

②去朋友家做客，告辞时，朋友及其家人送你出门，你可以说 “不用送了。”，也可以说 “请 留步 ！”。 ③邀请朋友到家里做客，你可以说：“下午我在家里等您来”，也可以说：“下午我在家 恭候 您光临。 ④家里来客人了，可你因事必须出去一下，你可说“我出去一下，请稍等片刻”，也可以说“我 失陪

一下，请稍等片刻！”

⑤托人办事，朋友答应了。分别时，你可说“我就等你的好消息了”，也可以说“我就 敬候佳音 了。 ⑥询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家 高寿 ”

⑦把自己的著书送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生 雅正 ”

谦敬词拾遗

初次见面（久仰） 请人指点（指教、赐教） 请人给个方便（借光） 久别重逢（久违） 请人帮忙（劳驾、拜托） 请人受礼（笑纳） 求人原谅（包涵/海涵） 劝勿过悲（节哀） 谦称自己（不才） 等候客人（恭候） 未及迎接（失迎） 陪伴朋友（奉陪）

中途先走（失陪） 请人勿送（留步） 问人年龄（贵庚） 老人年龄（高寿） 问人姓名（贵姓） 答说己姓先说（免贵） 受 表 扬（过奖） 欢迎购买（光顾、惠顾） 称人住处（府上、贵府）自己的诗文请人看（斧正，雅正） 称自己住处（敝处、寒舍、舍下）

说话者身份/说话对象的身份

那么，是不是和人说话时都要使用谦敬词呢？请看下面例题。

1、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说起这件事。小王说：“ 姗姗，请转告郭老师，小李明天上午不去找你妈妈了，他还想问下后天上午去你家找她行不行 。”

B 、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“ 郭老师，小李说他今天上午不来这儿找您了，问明天晚上去您家找您行不行 。”

（二）恰当的语体运用

书面语体 要求：庄重，严谨，简 明，平 实。

口语语体 要求：自然，亲切，形象化，个性化。

广告/

官 方 （偏向书面：团结奋进，振兴中华！） ——鼓动性强

商业/公益（偏向口语：不是离不开手机，是我离不开你！）——更温暖

1、仿照示例改写下面的提示语，使其亲切友善、生动而不失原意。

示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！ （公文命令式）

3、下列句子中语体色彩恰当的一项是（B ）

A、征稿启事：对获奖作品，我刊将发给丰厚的奖品。

B、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。

D、阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。

（三）注意说话场合

1、 有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬有点不现实。老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。” 改： 奶奶已经过世了，我也希望按照她的意愿入土为安，可法大于情，咱也没办法啊 。

或：奶奶已经过世了，按理说应入土为安，但国家政策咱也得遵守啊。我看要不先火化，然后入土，这样既合了奶奶的遗愿，又不违反国家的政策，大家看呢？

2、 李工程师夫妇为他们的日本好友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“ C ” 日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。

A太太说得对，咱们确实有相像之处：中日文明同源，言谈举止的规矩都来源于古代中国。 B太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。

C太太过奖了，还是您更文雅；我哪比得上日本女人？当然，更不如中国的知识女性！

（四）分寸火候的掌控

虽然谦敬用语的使用显得说者礼貌有加，但是，凡事过犹不及。当礼貌性用语用得过了头，那表达效果也不会理想，交际目的自然更难以达到了。

例如：某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。坐下来等候主人时，忽然一只老鼠出来，打翻了近旁一只油瓶，油泼到了他的新袍子上，狼狈不堪。主人回来后，他强笑着说：“鄙人坐在贵室的宝梁下面，因一时疏忽，惊动了府上的尊鼠，尊鼠跑动时，打翻了令油瓶，里面的贵油撒在小可的敝衣上面，以致鄙人在尊驾面前露了丑态，失礼得很，尚祈尊驾海涵。”

另外，分寸火候，也体现在语言的表意轻重上面。

总结：答题时先要思考，⑴身份关系符合 ⑵恰当运用语体 ⑶内容场合一致⑷分寸火候恰当

简明

（一）技巧点拨

1．围绕中心，抓住话题词 2．善于概括，巧用指代（节约字数） 3．避免重复，删除余话

1．围绕中心，抓住要点

每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。如：一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？这段话的中心为自身是变坏的决定因素。

2．善于概括，巧用指代

只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不使用复指成分，就会啰嗦。如：

3．避免重复，删除余话 尽量删除可有可无的文字。 例题：阅读下面一段话，完成(1)题。(4分)

一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？必须删去的是：

答题前先回想方法，1．围绕中心，抓住话题词 2．善于概括，巧用指代（节约字数） 3．避免重复，删除余话

连贯

一、话题保持一致

周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。 杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。 。不一会，就响起了轻轻地鼾声。 ①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 ②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 ③愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响

④刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点 A

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、语序一致

例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：

生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， A 。

A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。

C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。

D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。

三、句子结构一致

例如：与原句衔接最好的一项是：

她年纪大约二十六七，_B,两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。

A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色

四、语义关联

依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是

建筑是凝固的诗： ② ； ① 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ③ ， ④ 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 答：

①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑

③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹

五、关联词搭配恰当

例如：选择与原文衔接最好的一项。

美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，__Ｃ_。

A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现

六、音节是否和谐

例：填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。 Ｄ

（1）每逢深秋时节，——松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

（2）远眺群山环抱，——近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

注意“抓手”——寻找和利用关键词语

1、关联词语：虽然„但是，不仅„而且，只要„就，因此，所以，然而，可是，等等

2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等

3、暗示性词语：也，又，再，一方面„另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等

4、重复出现的词语

下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）

[②]

[③ ]，几只白鹭，

清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[

① ]，

总结：1、话题保持一致 2、语序一致

3、句子结构一致 4、语义关联

5、关联词搭配恰当 6、音节是否和谐

不离开也不留下篇八
《科学三上——二和四单元练习》

第二单元 动物

1、 寻访小动物

一、判断：

1、动物的生存依赖于环境。（ ）

2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。 （ ）

3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。 （ ）

4 、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。 （ ）

二、选择

1、下列动物中，属于小动物的是 （ ） A、猪 B、牛 C、象 D、蝗虫

2、适宜寻访小动物的地点是 （ ）A、大河里 B、深山老林中 C、校园中 D、校园中、田野里 3对于不知名的小动物，正确的做法是（ ）A、放弃观察 B、捉住后请教别人 C、记下特点或画图记录

4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是 （ ）

A、用网子套住后再仔细观察。B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……

三、简答题

1、在观察小动物时，我们应用了哪些观察和调查的方法？

2、在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？

四、观察与记录。（20分）

2、 蜗牛（一）（二）

一、判断

1、蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。（ ）2、蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。 （ ）

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。（ ）

4、蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。（ ）5、蜗牛是用肺来呼吸的。（ ）

二、选择

1、蜗牛最喜欢吃的食物是 （ ）A、水果 B、面包 C、菜叶 D、糖块

2、蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是（ ）

A、乱蹦乱跳 B、逃走 C、触角伸缩，身体缩进壳里 D、装死

3、蜗牛用（ ）来呼吸。A、气孔 B、皮肤 C、嘴 D、触角

4、 唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是 （ ）A、用小棒敲打 B、放入水中 C、摩擦 D、热水烫

5、以下（ ）是蜗牛休眠时的表现

A、仍然在少量的进食 B、用黏液封住壳口，不再活动 C、身体微微扭动 D、轻碰它时，触角伸缩

三、画图题：

你一定很喜欢小动物吧！请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。（教师友情提示：如果画不好，还可以用语言描述啊！）

四、简答题

蜗牛是怎样吃食物的？

五、我的观察研究：

1、我发现蜗牛的身体： 蜗牛壳 蜗牛的运动

3、蚯蚓

一. 判断

1. 蚯蚓喜欢生活在水中。（ ）2. 蚯蚓的身体是一节一节的。（ ）

3. 观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。（ ）

4. 在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。－（ ）5. 下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。（ ）

二、选择

1、以下最适合蚯蚓生活的环境是（ ） A.石子中 B.水中 C.菜园中

2、大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（ ） A.晒太阳 B.呼吸 C.游泳

3、下列属于蚯蚓食物的是（ ） Ａ.树叶 Ｂ.泥土 Ｃ.小石子

４、用笔尖去触碰蚯蚓时它会( ) A.没反应 B.收缩 C.赶快跑掉

5、蚯蚓是依靠( )向前爬行的 A.身体收缩 B.腹足运动

三、问答

1、蚯蚓和蜗牛有哪些相同点？

四、蚯蚓的身体是怎样的？（请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构）

4、 蚂蚁

一、 判断

1、 蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。-----------------------( )

2、 蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。------------( )

3、 观察完蚂蚁后就把它踩死。----------------------------------( )

二、 选择

1、观察蚂蚁时，我们一般借助（ ）仔细地观察。

A．眼睛 B.放大镜 C.显微镜

2、蚂蚁头部有（ ）对触角。

A. 1 B. 2 C 3

3、蚂蚁有（ ）条腿。

A 2 B 4 C 6

4、蚂蚁用（ ）交流信息。

A．分泌信息素 B.触角 C.足

5、和蚂蚁属于同一类的动物是（ ）。

A．蝗虫 B田螺 C蚯蚓

三、问答

1、在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？

2、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？

四、实验运用

5、金鱼

一、判断

1、金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。 （ ）

2、金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。 （ ）

二、问答

1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗？你能把它的样子画下来吗？

三、观察与实验

1、三年级的张良猜想金鱼在水中总是张嘴不是在喝水，可能是在呼吸。你能帮他设计一下怎样用实验的方法来证实吗?

7、动物的共同特点

铜山利国实验小学

一、判断

1、观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。 （ ）

2、生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。 （ ）

3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 （ ）

二、选择。（将正确答案的序号填在方框里）

1、（ ）是陆地上最大的动物。

①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

2、（ ）是世界 上最高的动物。

①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象

3、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。

①

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