秋天树木

导读：　秋天树木篇一《北方园林树木秋季栽植》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《秋天树木》，供大家学习参考。

秋天树木篇一
《北方园林树木秋季栽植》

 北方园林树木秋季栽植

 多数地区的植树季节都集中在春季，但有一部分树种秋栽比春栽效果好，成活率高。

树木根系无自然休眠期，只要冬季冻土层不厚，下层根系仍能生长。北方地区雨季过后土壤水分状况较好，气温下降，蒸腾量较低。此时树体贮藏营养丰富，树木根系在秋季还有一次生长高峰。

北方地区耐寒的落叶树秋栽后，根系在土温尚高的条件下还能恢复生长。华北地区的常绿针叶树可再次发根，但秋栽应比落叶树提早些。进行秋栽的时间要求不严，自树木落叶至土壤封冻前均可进行，以10月下旬至12上中旬为宜。

此外，树木秋季栽植还缓解了春季植树时间短、沙尘暴频繁以及劳动力紧张等问题。

适宜于秋季栽植的树种有毛白杨、旱柳、垂柳、白蜡、国槐、刺槐、香椿、臭椿、栾树、龙柏、桧柏、大叶黄杨、小叶黄杨、金叶女贞、紫叶小檗、木槿、丁香等。

秋季栽植的注意事项：

1．乔木要求采用裸根穴栽。栽植前截去根系的1／3，对已经劈裂、严重磨损和生长不正常的偏根、过长根进行修剪。树木定干时要整形修剪，主枝短截1／3，其他侧枝重剪，短截1／2至1／3 或疏除。带土球苗可轻剪，疏去部分叶片，减少蒸腾。

2．栽植深度要比春季深5至8厘米，土要踩实，防止冬季大风造成失水。

3．栽后立即浇水。浇足浇透是苗木成活的关键，干旱或多风时应尽快浇水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，根系与土壤紧密结合，

 绿化苗木的移植技术



 一、移植成活基本原理和技术措施

1、移植成活的基本原理

苗木移植成活的基本原理是如何维持地上部与地下部的水分和营养物质供给的平衡。移植苗木挖掘时根系受到了 大量损伤，苗木能带的根系，与起苗质量的好坏有直接的关系，一般苗木所带根量只是原来根系的10-20%。这就 打破了原来地上与地下的平衡关系，为了达到新的平衡，一是进行地上部的枝叶修剪，减少部分枝叶量，也就是 等于减少了水分和营养物质的消耗，使供给与消费相互平衡，苗木移植就能成活。相反，不对地上部进行修剪 ，水分和营养物质就会出现供不应求的局面，苗木就会因缺少水分和营养物质而死亡。二是在地上部不修剪或 少修剪枝叶的情况下保持地上部水分和营养物质尽量少蒸腾和消耗，并维持较长时间的平衡，苗木仍可以移植成活， 特别是长期树种的移植。

2、移植志活的技术措施

落叶树种和移植，除了要注意修剪地上部枝叶，使地下根系表面积（或根量）与地上枝叶外

表面（枝叶量）相等 ，或枝叶外表面积略小于根系以外，还要注意移植的季节。落叶期移植由于枝叶量小，容易平衡地上部与地下部 的平衡关系，因苗木处于生理休眠状态，其蒸腾量小，移植成活率高。即秋季落叶后至春季以芽前期移植最好，特别 是春季发芽前移植成活率最高，落叶树种若在生长期移植要对地上部分实行强修剪，少留枝叶，争取带大土球 移植，或多带根系少带土，移植后经常给地上部喷雾，生长期也能移植成活。

常绿树种移植时，为了保持其冠性，一般地上部分较少修剪，实际上地上部枝叶外表面面积远大于地下部分根系面积， 移植后水分和营养物质的供给与消耗是不平衡的。移植时为了达到平衡，尽可能多带和保留原根系，起的土球 尽可能大些，移植后要保持树冠对水分的要求，要经常往树冠上喷水，维持一段时间后，地上与地下部都逐渐 恢复生长，常绿树种就能成活。常绿树种移植的季节以休眠期最佳，因为这时树木的气孔、皮孔处于关闭状态， 叶细胞角质层增厚，生命活动减弱，消耗水分与营养物质少，移植成活率高。

在常绿树种在生长季移植后，采用在南面西面方向搭遮阳网的方法来减少阳光照射，从而减少树冠水分蒸腾量 并安装移动喷头喷水，待恢复到正常生长（约一个月左右），逐渐去掉遮阳网，减少喷水次数，使移植成功。 中、小常绿苗成片移植可全部搭上遮阳网，浇足水，过渡一段时间后去掉，也可在阳光强的中午盖上，早晚打开。 另外，移苗时还要考虑苗木的生物学特性，如荫湿性，耐盐碱，耐热性，耐寒性等，根据其特性采取相应的技术措施。 二、移植的时间、次数和密度

（一）、移植时间

移植的最佳时间是在苗木休眠期进行，即从秋季10月（北方）至明春4月。常绿树种也可在生长期移植。实际上苗 木可以在任何时间都可进行移植，只要是条件许可无时间限制。

1、春季移植

北方地区由于冬季寒冷，春季干旱，故在春季移植较好，移植苗成活的多少在很大程度上取决于苗木体内的水分 平衡。从这个意义上说，北方地区应以早春地解冻后立即进行移植最为适宜。早春移植，树液刚刚开始流动，枝 芽尚未萌发，蒸腾作用很弱，土壤湿度很好。因根系生长温度较低，土温能满足根系生长的要求，所以早春移植 苗木成活率高。春季移植的具体时间，还应根据树种发芽的早晚来安排。一般讲，发芽早者先移，落叶先移， 长绿后移，木本先移，宿根草本后移，大苗先移，小苗后移。

2、秋季移植

秋季是苗木移植的第好季节，秋季移植在苗木棒村上部分停止生长，落叶树苗苗木叶柄形成离层脱落或人工脱 落时即可开始移植。因这时根系尚未停止活动，移植后有利于根系伤口恢复，移植后成活率高。

3、夏季移植

常绿或落叶树种苗木可以在雨季初进行移植。移植时要起大土球并包装好，保护好根系。苗木地上部分可进行 适当的修剪，移植后要喷水雾保持树冠湿润，还需要遮阴防晒，经过一段时间的过渡，苗木即可成活。

4、冬季移植

建筑工程完工后，人们急于改善周围生活、工作环境，苗圃工作需要冬季施工和移植苗木，冬季移植需用石材切割 机来切开苗木周围冻土球，切成正方体的冻土球，若深处不冻，还稍放一夜，让其冻成一块，即可搬运移植，冬季 移植成本较高。

（二）苗木移植的次数与密度

培育大规模苗木要经过多年多次移植，而每次移植的密度又与总移植次数紧密相关。若每次苗木移植的密，相应 移植的次数就越多，每次移植的稀，相对移植的次数就少。苗木移植的次数与密度还与该树种的生长速度有关， 生长快的移植密度稀小，次数少，生长慢

的移植刻度大，移植次数多。

三、移植方法与抚育

（一）移植方法

1、穴植法

人工挖穴栽植，成活率高，生长恢复较快，但工作效率低。适用于大苗移植。在土壤条件允许的情况下，采用 挖坑挖穴可以大提高工作效率。植穴的直径和浓度应大于苗木的根系。

挖穴时应根据苗木的大小和设计好的行株距，拉线定点，然后挖穴。栽植浓度以略深于原来栽植地径痕迹的深度 为宜，一般可略深2-5cm。埋土时混入适量的底肥，要把土打碎撒进穴坑，让土进入致电根系中去，不能把土直接 压在根系上，造成根系扁平，不利于苗木成活和生长。穴土要踏实，然后浇足水，校大苗木要设立三根支架固定， 以防苗木被风吹倒。

2、沟植法

先按行株距开沟，土放在沟的两侧，以利回填土和苗木定点，将苗木按照一定的株距，放入沟内，然后填土，要 让土渗到根系中去，踏实，要顺行向浇水。此法一般用于移植小苗。

3、孔植法

先按行株划线点点，然后在点上用打孔器打孔，深度同栽植相同，或稍深一点，把苗放入孔中，覆土。孔植法要有 专门的打孔机，可提高工作效率。

（二）移植后要根据土壤温度及时浇水，由于苗木是新土定植，苗木浇水后会有所移动，等水下渗后扶直扶正苗木，或采取一定措施固定，并且回填一些土。要进行松土除草，追施少量肥料，及时防治病虫害，对苗木进行一 次修剪，以确定其培养的基本树形。有些苗木还要进行遮阴防晒工作。

 园林绿化大树移栽保活关键技术

 园林绿化中的大树，通常是指胸径在20cm左右的落叶乔木或树高大于5m的常绿树木，且要

求带冠移栽。此外，在大树移栽工程实践中，尚有一种更广义的划分，亦即把胸径在8～20cm范围内的“大规格苗木”的移栽也纳入大树移栽之列。尽管社会上对园林绿化行业的大树移栽存在诸多非议甚至批评、抨击，尽管大树移栽的的确确存在着技术要求和移栽成本更高、成活率偏低、易造成资源浪费等公认的弊端，尽管某些权威专家一再呼吁不宜将大树移栽技术作为常规性技术加以提倡，以免产生“误导”、“歪导”、成风或走样，然而大树移栽似乎已经成为城市园林绿化中的一股不可阻挡之潮流。尤其是承办重大国际赛（展）事的城市，以及一些特别重要的景点和地段的改、扩建，为了达到环境相互协调、提高景观效果、体现生态文明之目的，移栽胸径20cm以上的大规格乔木已成为总体建设工程不可或缺的重要组成部分，也逐渐为人们所理解和认可。显然，研究探讨园林绿化大树移栽保活技术，最大限度提高新植大树的成活率和移栽质量，避免因大树死亡造成资源和人财物力的浪费，乃新形势下广大园林科技工作者面临的重要课题，理论和应用上的双重意义自不待言。

1移栽前的准备工作

凡事预则立，不预则废。大树移栽系一项难度较大的园林绿化工程技术，其难易程度常

因树种、年龄、季节、距离、地点等的不同而异。因此，移栽前必须进行精心策划并

制定完整配套的移栽方案，确保大树移栽成功。

1.1树种选择

根据园林绿化施工的要求和适地适树原则，选定树种及规格。所谓规格，系指胸径、树高、冠幅、树形、树相、树势、分枝点高度等。要注意，选树时切莫盲目求新追大，尽可能地选用生长健壮的乡土树种。要按照“生境相似性原理”，从光、水、气、热等小气候条件和土壤条件、海拔高度以及周边环境因子等方面进行综合考察比对，将生境差异控制在树种可适生的区间内。依照拟定的树种、品种和规格，通过多渠道联系、实地考察和成本分析，确定树种来源并落实到位。同时在选定的树木上用铅油在朝阳（南）方向的胸径处做好标记，顺序编号，一树一卡，挂牌登记，分类管理。

选树工作宜提前2～3a进行，最迟也应在移栽前的休眠期或恢复生长初期结束。

1.2施工区域的树种规划及定植穴挖掘

根据绿化工程要求，事先确定好定植点，并绘制出详尽的树种规划图，准备好移栽时必备的工具及材料，诸如铁锹、支柱、肥料、地膜、水源及浇水设施、绑缚及包装材料等。

移栽前一周应将新栽地的定植穴挖好，定植穴直径要比移栽树土球的直径大40～50cm，深度超出土球高度15cm左右。掘穴时要将表土和中底部土分开放置（倘能将土摊开晾晒则更好），同时将土中的杂质（石砾、砖头、瓦块等）清理干净。

1.3运输线路勘测及设备准备

按苗木运输需要，应提前考察运输线路，如路面宽度与质量、横空线路、桥梁及负荷、人流量等，制定出应对计划，准备好相关运输设备（汽车、吊车等）。起运前，还应做好准运证和检疫证的办理工作。

1.4大树移栽技术及人员培训

大树移栽技术及相关人员培训亦系准备工作的重要内容之一。在制定好移栽技术规程和注意事项的同时，明确责任和分工，相互配合，协调联动，确保移栽工作按计划有序进行。

1.5对拟移栽大树做提前灌水处理

此项工作要在移栽前3～4d进行，本着浇足浇透的原则实施灌水，使根系能充分吸水。水浇透后，有利于挖掘成球，防止因土壤过干而散开。

2移栽中的技术措施

2.1移栽时期

大树移栽最好选择在树木休眠期进行，一般以春季萌动前和秋季落叶后为最佳时期。北方地区适宜移栽的时期当属春季。

现在，业内有句行话叫做“种树无时，只要树不知”，意思是说只要移栽时带有足够大的土球，操作规程正确，注意养护管理，移栽工作终年皆可进行。例如：城市改、扩建工程中的大树移栽，可在生长旺季（夏季）选择连阴天或降雨前后进行，但必须加大土球、加重修剪，并注意遮荫保湿；需带大土球移栽较难成活的树木时，可在冬季土壤封冻时带冻土移栽，但要避开严寒期并做好土面保护和防风防寒；南方地区尤其是冬季气温较高地区，一年四季均可移栽，有些较易成活的落叶树尚可裸根移栽。

但是，非季节移栽会因土球过大、养护困难等使施工费用大大增加。因此，合理选择移栽时期，对有效降低大树移栽成本很有裨益。

2.2大树处理

大树处理的主要内容包括：根据树种移栽成活的难易程度做断根处理、截冠处理和提前囤苗。

对于圃地中干径＜15cm且移栽较易成活的大树，若是带土球正常季节移栽，可不必进行断根处理。而对于干径＞20cm的大树，尤其是名优品种，移栽前的断根处理是十分必要的。亦即在移栽前2～3a的春季或秋季，以树干为中心，以胸径的6～8倍为直径画圆，先在圆形相对的两段东弧和西弧（或南弧和北弧）向外挖宽30～40cm、深50～70cm（具体深度依树种根系的深浅而定）的环形沟，翌年按同样方法挖另两个方向的环形沟。注意：挖沟时遇有较粗的根，可用剪枝剪或手锯沿沟的内壁切断；但对粗度＞5cm的大根要保留不切，以防大树倒伏，而是在沟的内壁处做环剥处理并喷涂生根剂促发新根。沟挖毕，回填肥土并分层夯实，然后浇透水。这样，第3a沟内长满须根，即可起挖大树了。应急时，第1次断根后数月即可移栽。

修剪的目的是显而易见的，主要是为了保持树木地下、地上两部分的水分代谢平衡。修剪强度要具体情况具体分析，树冠愈大、根部愈裸、伤根愈多、生根愈难、季节愈反，愈应加大修剪强度，尽可能减小树冠的蒸腾面积。对于落叶乔木一般剪掉全冠的1/3～1/2，而对生长较快、树冠恢复容易的槐、枫、榆、柳等可去冠重剪；对常绿乔木应尽量保持树冠完整，只对一些枯死枝、过密枝和干裙枝做适当修剪。无论重剪抑或轻剪、缩剪，皆应考虑到树形的框架以及保留枝的错落有致。剪口可用塑料薄膜、凡士林、石蜡或植物专用伤口涂补剂包封。对于裸根移栽的大树，还应对根部做必要的整理，重点剪除断根、烂根、枯根，短截无细根的主根。

实践中，由于施工成本和工期的限制，很难做到提前2～3a进行断根促根及冠部处理，比较常用和被认为是最为行之有效的方法是提前囤苗。囤苗最适季节为早春树木萌发新芽前，具体方法为：按干径的6～8倍起土球并用无纺布和尼龙绳打包或起木箱苗，做适当修剪后原地假植或异地集中假植。原地假植时，保留大树向下生长的根系，待正式移栽时再切断，以提高囤苗的成功率。异地集中囤苗时，应在掘树前标记好树干的南北方向并严格按原方向栽植，以防可能出现的夏季日灼（原阴面树皮）和冬季冻伤（原阳面干皮），提高囤苗成活率。

2.3挖树和包装

秋天树木篇二
《秋天的树林》

大班美术活动《秋天的树林》

宜兴市实验小学附属幼儿园 刘东燕

一、教材分析：

秋天是美丽的季节，秋风吹过，各种树叶悄悄地变化着，树林里黄色、金黄色、红色、绿色交汇成绚烂多彩的画面。

本次的教学活动，就是围绕秋天的树，引领幼儿在观察、感知的基础上，用自己的画笔描绘秋天树林的美。。在材料提供上，选用了孩子们喜欢的水粉颜料。它具有色彩厚重、鲜艳的特点，非常适合表现秋天的树的特征。本次教学活动的重点是引导幼儿感受树木的色彩特征，学习正确运用点彩的方式进行创作，难点是表现树木的多姿多彩。

二、活动目标：

1、欣赏秋天的树木，感受秋天的美。

2、学习用水粉画进行点彩的方法，创作一幅“秋天的树林”。

3、能愉快地参与绘画活动，体验创作的快乐。

三、活动准备：

PPT课件、水粉纸、各色水粉颜料、水粉笔。

四、活动过程：

一、欣赏秋天的树林。

1、今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看。

欣赏图片（1）提问：这是什么地方呀？树林里的树真多呀！你能看出这是什么季节的树林吗？从哪看出来的呢？（树叶黄、树叶红，美丽的秋天来到了）

2、欣赏图片（2）提问：这里的树美吗？美在哪里？

5、教师小结：秋天来了，绿树叶有的变红了、有的变黄了，五彩斑斓真美呀！：

二、创作秋天的树林。

1、欣赏范例。

欣赏PPT3，提问：谁能看出他们是怎样画出来的呢？

2、分别出示三张图片，引导幼儿观察树干、树枝、树叶，提问：这些树干都长得一样吗？哪些地方不一样？怎么点树叶才能更好看呢？（教师示范用笔点树叶的方法）

3、教师小结作画方法。画树干——画树枝——点出树叶

4、幼儿尝试创作。

今天老师为你们准备了一些作画的材料，小朋友可以选择自己喜欢的颜色画一幅秋天的树林，我们来比一比，谁的树林最漂亮！

幼儿自主创作，教师重点在画树干和点画树叶方面进行个别指导。

三、展评幼儿作品。

1、展示幼儿的作品。

看！我们的小树林真美啊！

2、交流：你最喜欢哪幅小树林？为什么？

秋天树木篇三
《秋天的树》

临沂商城实验学校幼儿园教学活动先周备课

让每位儿童实现最理想的发展。

让每位儿童实现最理想的发展。

秋天树木篇四
《秋天的大树》

《秋天的大树》

活动名称

主题网络四活动六《秋天的大树》

活动时间

1课时

活动目标：1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

活动准备：1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。

2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。

3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、

活动过程：

一、开始部分

1、师：“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小

秘密。你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？”

2、师：“你都发现了什么小秘密呢？”

二、基本部分

1、说说你看见的秘密

组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。

2、组织幼儿观察大树

1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。

2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。

3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食

都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄

色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶

子会全掉光的。

4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。

3、组织幼儿装饰大树

1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。

2、出示大树的枝干及事先准备的树叶，引导幼儿观察并说说各种叶子的树

干家在哪？

3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上。（可配背景音乐，注意提醒幼儿活动过程中注意卫生）

4、欣赏、学习儿歌

1、组织幼儿欣赏自己的作品，找出错误的粘贴。

2、教师示范朗诵儿歌《秋天》。

3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌《秋天》

4、知道秋天到来大树的变化。

三、结束部分

<BR><P></P>1、师：“秋天可真奇妙，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以

后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈，他们一定不知道！（顺势复习

各种树叶的颜色以及形状）”

2、教师小结。以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的变化，了解秋天是丰收的

季节，告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。

四、活动延伸

组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。加深对秋天树叶变化的认识。

秋天树木篇五
《秋天的树林》

秋天的树林

活动目标

1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。

2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林的色彩的变化。 活动准备

1、ppt课件

2、各种绘画材料：布团每人3个，各色颜料、色盘、图画纸、彩笔、范画

3、背景音乐《秋日私语》

活动过程

一、创设情境，通过大雁南飞引出树林的图片，并请幼儿展开想象谈谈对秋天树林的感受。

1、 问：宝贝，你们知道现在是什么季节吗？ 幼：秋天

对啦，现在是秋天，天气逐渐变冷了，看这是谁？（出示ppt大雁南飞图片）

大雁南飞，飞呀飞呀，它经过一片树林，想飞下来歇一会儿，当它下来的时候，大雁被眼前的美景吸引住了。想不想知道大雁看到了什么？

2、出示ppt秋天的树林，引导幼儿仔细观察。 问：这片树林怎么样？美吗？美在什么地方？

（秋天的树叶有红色的、黄色的、绿色的，秋天的树林也是彩色的，让人感觉特别美）

这棵树漂亮吗？指着树干，问这是什么，它的形状像什么？

（这棵树真好看，它的树干很像我们的手形，有的像五指张开的，像两指兔耳朵的，等等）， 引导幼儿在空中画出自己的树干。

二、示范作画

大雁想把这片美景带给南飞的小朋友，怎么办？我们帮大雁画下来吗？来，请一名幼儿和我一起画一幅，你们要仔细看哦。

先把手放在绘画纸上，手指张开，另一只手拿水彩笔描画出树干，涂上颜色，然后布团蘸颜色的方式，表现树叶，手拿布团的尾部，将布团的顶部平放在色盘内蘸取适量的颜料，在树干的周围轻轻的按压，蘸取红黄绿多色，表现树叶的多种色彩。

三、幼儿作画

播放背景音乐《秋日私语》，幼儿进行创意作画，提醒幼儿，保持桌面、画面以及自身的清洁。

四、展示幼儿作品，评价欣赏

大雁要继续南飞了，请宝贝们将作品贴在展板上，小朋友一起帮大雁选出喜欢的话，说说为什么喜欢这幅画。

请小朋友一起将画放进信封，让大雁带到南方去，今天宝贝表现的特别棒，大雁也夸你们画的画特别美，我们给大雁说再见吧。

秋天的树林反思

在这次活动中，幼儿能认真听，仔细观察，能够用手型做画方法画出树干，并用布团印拓方式表现树叶的多彩，作画的兴致很高，但也有不足，分析树林时没有给予孩子足够的时间，幼儿亲自作画时没有放音乐，还有颜料有点干，最后颜料没有了，使个别幼儿的作品颜色不清晰，以后应该把颜料弄多又稀，整体效果还不错。

秋天树木篇六
《秋天的树》

《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用色彩浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和热闹。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低段儿童的朗读训练。特别是中间四句：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们进行模仿说话写话极好的训练点。

根据文本的语言特点和孩子们的实际学情，我确定了以下几个教学目标：

⑴会认本课８个生字，会写８个生字。

⑵体会秋天的美丽和喜悦，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

⑶能够仿照课文中的一些句式，写一写秋天的其他景物。

⑷通过拓展阅读，帮助学生进一步了解秋天的特点，积累更多的语言表达形式。

为突破重点难点，我结合教学目标，计划用三课时完成本课教学。第一课时，学生理解课题，整体感知课文内容，学会生字，并理解部分词语。第三课时带学生走进大自然观察秋天、欣赏秋天，用自己喜欢的方法赞美秋天：如画秋天、写秋天、唱秋天等。

现在我重点说说第二课时的教学过程：

一.创设情景，激发兴趣：

《秋天的图画》是一篇优美的散文，让学生在课堂教学中真切地感受语言文字的美和文中意境的美，是本篇课文的教学重点，也是教学难点。李吉林曾经说过：“教师的情感对于儿童来说，是导体，是火种。教师要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生。”学生在完成了第一课时的教学后，对秋天的美丽和喜悦已经有了初步的感知，如何才能让这种感受进一步升华，让他们不仅有对秋天美景的喜爱，更有对文中优美语句的喜爱。于是教师开始动情地朗诵小诗，将学生带入那幅诗意的秋天的图画中，这时学生情感就得到了真正地激发，接着让学生谈读后感受。这样学生就感受到了秋天的美。

二.发挥想象，读好重点句：

在让学生动情朗读和谈感受之后，我抛出了这样一个问题：“你从那些句子感受到了这份快乐？”将学生的思维从感性逐渐带入理性，孩子们很聪明很快就找到四个重点句。如何让学生读出喜悦来呢？这时我想到了爱因斯但的一句话：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”对，动用学生的想象，让学生眼中的文字活起来，不仅能帮助孩子更深入地感受秋天美丽的图画，而且还能潜移默化渗透比喻句的教学，为学生奠定写的基础。于是我设计了这样一个问题：“请再读读这四个句子，你仿佛看到了什么，听到了什么？”孩子们的想象力非常丰富，所以后面读这四句的时候，情感上更多了一份有趣和可爱。

三.借助课件，读写结合：

新课标指出：“语文教学要切实把握好语言训练的点，扎扎实实地进行听说读写能力的培养。”这篇课文中的四个重点句，句式整齐，对仗工整，是很好的仿写载体。在第二环节想象朗读的基础上，学生很容易就能发现四个重点句的句式规律。再利用多媒体为学生提供各种各样秋天的美丽图景，让学生说一说，写一写。秋天的美景就在学生脑海中有了深刻的印象。

四.拓展阅读，丰富积累：

要真正的学好语文必须阅读大量的书籍，积累大量的语言素材，丰富自己的社会阅历。所以教师必须在课堂教学中有意识地培养学生读课外书的兴趣和习惯，指导他们做个细心观察的人，在社会生活中学习语文。因此,我在课的最后一环节，我将孩子们的学习延伸到课外，让孩子们走进大自然，去感受秋天，寻找秋天，画秋天、写秋天……用自己喜欢的形式赞美秋天。

我想在第三课时，让学生把自己的作品带来展览，开个交流会，我想孩子们一定会收获很多很多……

秋天树木篇七
《秋天的树》

《秋天的树》秋天的树，伸出细细的枝子，像一片黄色的森林。秋天的树，像一些板蚀刻。秋天的树，简练，清楚。秋天的树，现出了它的全身。秋天的树变黄了所有的叶子，为了不受冬风的摇撼先把麻绳好。秋天的树，轻轻地、轻轻地呼吸着，秋风一吹果子香甜可口，就像秋天的苹果。秋天的树，黄黄的果子，又香又甜、香甜可口，许多人在摘果子，热闹极了。四年级:曹智伟

秋天树木篇八
《我是一棵秋天的树》

我是一棵秋天的树

作者：听阈（听雨）

我是一棵秋天的树。我出生在秋天。

在秋天发芽、长大。在秋天开始我的生命。

我在秋天，把春天装进心里。

我在秋天，平静且愉悦的，守望春天。——引语

我是一棵秋天的树。我出生在秋天。

我知道这不是一个适合我生长的季节。

可是，我出生在秋天。我是一棵秋天的树。

环顾四周。没有绿色。没有芬芳。没有生命。

甚至没有鸟儿落到我肩头。

这样不好，我总要努力确认我是否还活着，我很疲倦。 我觉得，孤独。

天气开始转凉。秋风瑟瑟，满目凄凉。

我开始害怕黑夜，

害怕一个人对抗时间的空虚。

还有，即将到来的寒冬。

可我只得无奈的叹息。

心里明白，我是一棵秋天的树，注定，是要一个人的。

我会时常想要呐喊，

有谁，有谁来告诉我，我到底该怎么做？

面对未来我很迷茫。

我没有父母，

没有人告诉我该如何面对严寒，面对风雪，面对现实。 没有人在我最彷徨、最无助的时候陪在我身边，

我拼命摇撼身体，可是，没有叶子落下来。没有。

我才看清，原来我什么都没有。

我总是一个人。

他们说我很坚强，

可是，再坚强的心也会渴望温暖与关怀，还有，爱。

我不过是出生在秋天。

生命却就此被烙上孤独的印记。

幸好我已学会忍耐。我已学会承认，我，只是一棵秋天的树。

遥望远方，有点点星光。

可是有哪一颗星，是为我而点亮的呢？

我的身体已经僵硬。我感到生命正在离开。

忽然有一丝温暖。

我努力睁开双眼，我发现，我看到了春天。

遥远的春天。

呵……原来春天是这个样子的呀……

这就是我应该出生的季节吗？

这就是绿色吗？这就是阳光吗？这就是生命吗？

怎么会呢？我怎么会来到春天？春天怎么会到这里来？

我只是一个被大自然抛弃的灵魂。

我相信这是命运错误的安排。

让我出生在秋天。让我成为一棵秋天的树。

但我不怨恨。我也没有力气怨恨。

阳光暖暖的照在身上。

我抬头看天，很蓝。

想起来，我有些失望。

冬天怎么就这样悄无声息的过去了呢？

远远有人说话——

你看那棵树。

太奇怪了。

就是呀，现在是秋天呀，它怎么会发芽？

看着他们远去的背影，我不发一言。

秋天树木篇九
《秋天的树》

秋天树木篇十
《秋天的树林》

秋天的小树林 秋姑娘披着五彩的衣裳，轻盈悄然地迈过村后的小树林。

走在幽静的林间小路上，秋风飒飒，一片片黄叶从树上飘下来，有的像一只只黄莺展翅飞翔；有的像黄色的蝴蝶翩翩起舞；有的像小姑娘镶着金边的花裙子；有的像舞蹈演员似的在地上轻盈地旋转……看着这飞舞的黄叶，我不禁想起“落叶并非无情物，化作春泥更护花”。远处的松柏越到深秋显得越发的亮，像抹过一层油似的。郁郁葱葱的树叶一簇簇，一丛丛，仿佛谁也不愿让谁遮住，争相探出头来。瞧，那枫树，穿着一身红艳艳的衣裳，在秋风中摇曳，多像一位婷婷玉立的少女！

我为落叶着迷，也为树林的美丽而陶醉！那高大、挺拔的树干斑斑驳驳，粗糙的树皮，厚实，而又显得凹凸不平，就像鳄鱼身上的皮，又像老人额上紧锁的皱纹，让人觉得古色古香。瞧，他们张开粗壮的臂膀准备拥抱你们呢！ 我静静地伫立着，仿佛自己也变成了一片树叶，我调皮地挣脱“妈妈”的怀抱，在空中翻飞了一会儿，便跃入清亮的小河，惊醒了小鱼儿的美

小树林里的秋天

百花盛开的春天固然很美，但是对我来说金色的秋天更吸引人。

今天早晨，我又来到了我们房子后面的小树林散步，这个小树林是伴随着我长大的，只要一有空，我就会来到这个小树林玩。一进小树林就可以看到一排排挺拔的树，有柿子树、柳树、银杏树„„好像是一群士兵。柿子树上挂满了沉甸甸的柿子，好像是一群娃娃在向我傻笑。一阵秋风吹来，银杏树的叶子刷刷地落下来，好像在对我说：“孩子，该学习了，不能总玩了。”各种各样树的叶子落下来，给小树林铺成了一条条金色的小道。树上，再也听不到知了的叫声了，再也看不到蝗虫的踪迹了。只有几声尴尬的鸟叫声了；池塘里再也听不到青蛙呱呱的叫声了；天空中一群大雁排着整齐的队伍向南飞去，边飞边叫，好像在依依不舍的说着：“Googbye,dear friends,see you next year!”啊!秋天到了，秋天确实到了！

草地上，到处都是蚂蚁，它们急匆匆的把食物搬回窝，再急匆匆的出来找食物。原来他们正在准备过冬的食物。

因为秋天是丰收的季节，所以我喜欢秋天！

秋天的小树林(外一篇)

这天，虽然天上下着细雨，我和外公仍然去附近的小树林散步。

它。这是一片柏树叶，叶片上的茎非常清晰，颜色已经由绿色变为棕灰色。它的形状像一颗心，叶片粗糙，还有零星的枯点。

我们来到林中小溪边，溪边有一排低矮的柳树。一群鱼儿在溪水里游来游去，它们或顶着落在水中的柳叶，或用尾巴拍打垂下的柳条。微风吹过，几片柳叶从树上落下，在空中旋转着，悠悠扬扬，最后以完美的动作扎入水中。它们浮在水面，被溪水轻轻地飘走。

我看得入神，细雨早已停止，天空出现了一抹晚霞，映照在小树林中，十分好看。我联想到眼前秋天的景象，记起诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，希望下次再来，它以更美的景色迎接我。

迷人的秋天

今天是星期五，我们很高兴，那是因为老师要带我们去小树林玩去哩。

我们跟老师兴致勃勃地来到了小树林。刚一到小树林，我们就被这迷人的景色迷住了。

春天，我们还见树上的叶子碧绿碧绿的，怎么变成了黄色的了。我们班的“大眼镜”发话了，他说：“上一次我们是春天来的，现在是秋天了，叶子当然是黄色的了。”我们听了“大眼镜”的话，心中就像一块沉重的石头安全的落下来了。

我们一边走一边看落叶的景象，我真觉得落叶像片片的翩翩起舞的蝴蝶落下来。

我们继续往前走，我们班的鹏鹏看到了一棵长满了刺得树，鹏鹏刚想跑到那里摸一摸这棵树的刺，鹏鹏刚想摸这棵树，“大眼镜”又发话了：“鹏鹏不要摸，摸了会扎痛你的！”

鹏鹏马上回到队伍中，我们问大眼镜这叫什么树，大眼镜很有学问，说：“松树。”我们继续往前走，我们和老师来到一片树林很茂密的地方，准备合一个影，我们兴致勃勃地和老师站到一起，一起喊：“茄子！”

这迷人的秋景能不让人心旷神怡吗？

秋天的树林

秋天到了!秋天的树林真美！你看，银杏树树上的叶子变黄了。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一只只美丽的蝴蝶停在枝头。木年树的树叶还是绿色的，在绿色的叶子上，开起了一朵朵艳丽的花。桂花树的叶子是碧绿的，桂花像一位害羞的小姑娘，躲在绿叶后面。一阵微风吹来，桂花像一只只金色的蝴蝶翩翩飞舞着。 秋天的树林铺满了落叶，像给大地妈妈铺上了一层落叶毯。走进树叶毯，脚下会发出“沙沙沙''''的声音。如果你不注意，还以为是哪位音乐家在奏乐呢!秋天的树林真美啊！我真想把秋天的树林画下来。让这美丽的秋天留下来。

美丽的灯笼树

我的家乡在美丽的峡江岸边，这里生长着一种美丽的树———灯笼树。

初春三月，暖风轻拂，沉睡了一冬的灯笼树，也像赶趟儿似的，加入了这百花争艳的行列，长出了新芽。灯笼树刚长出来的叶子是嫩红的，仿佛一株株香椿芽。在春雨的滋润下，嫩芽逐渐长成了一串串卵形的叶片。

夏天，骄阳似火，许多树木都无精打采地垂下了头，只有高大挺拔的灯笼树仍然昂首挺胸。它那向四面八方伸展的树枝上，茂密的树叶一串连一串，一层压一层，仿佛一把撑开的绿色大伞，为我们遮阳挡雨。烈日透过叶缝只能投下星星点点的光斑。

夏末秋初，灯笼树开花了，那一串串、一簇簇的小黄花开在枝叶的顶端，是那样的明艳。微风吹过，一片片花瓣飘落到地上，就像铺了一地金子。不久，花谢了，便孕育出一个个小青果。这些小青果慢慢由小变大，由青转红，远远望去，就像一个个小红灯笼挂在枝头，这或许就是灯笼树这一名字的来历吧。近看灯笼果，却是三棱形的，被三张果皮隔成三间小“房子”，每间“房子”里有几粒籽。果实成熟后，果皮渐渐枯萎，果实会自动裂开，里面的籽就像一个个淘气的小娃娃蹦蹦跳跳地落到地上。

寒冷的冬天到来了，枯萎的灯笼树叶抵挡不住寒风的侵袭，一片片打着旋儿，四散飘落。同学们捡起一片片树叶，在自然课上做叶脉书签，在美术课上贴出一幅幅美丽的树叶画。大人们则扫起一片片树叶，或堆在树根下，或堆在田埂边，燃烧后做肥料。

我喜欢灯笼树，它那绿的叶、黄的花、红的果，仿佛一幅色彩艳丽的天然图画，把我的家乡装扮得更加美丽。

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