cf两个字的名字帅气的

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cf两个字的名字帅气的篇一
《两个字的cf名字大全：在你爱里沉醉》

cf两个字的名字帅气的篇二
《两个字的唯美cf名字：不要太过于依赖一个人》

cf两个字的名字帅气的篇三
《阳光帅气的cf名字：开心的时候要想起我》

cf两个字的名字帅气的篇四
《CF改元帅》

首先打开你的CF游戏目录。知道游戏目录吧？就是你安装游戏的时候的路径。 就是打开CrossFire这个文件，这个文件在哪你自己应该知道。 打开了后，接着打开Rez/UI/Scripts/里面有个class.txt的文件，打开它，然后找到你自己的等级，把它改成你想要的等级，这里我举个例子： 例如我是下士3，想改成元帅 就找到下士3，把他改成“元帅”这两个字，然后CTAL+S保存，也可以点击文件，保存…（讲得够详细了）然后关掉它。 这样还不行，还要改几个文件，你点后退，打开CLASS，这里一共有三种类型的文件：BIGCLASS的 。CLASS的，还有SCLSS的，每种类型的我们都要改一个。怎么改呢？首先，第一种类型的最后一个文件：BigClass_100.tga这个把他重命名成：BigClass_1001.tga，然后找到你自己的等级文件，比如我是下士3，就是12级。就找到到刚才改的那个BigClass_1001.tga这个文件，把他改成你自己的等级，例如:我是12级，就改成BigClass_12.tga. 懂了吗？然后 后面还有两种类型的文件，都是同样的改法：把最后一个文件的名字里的100，改成刚才改的那个数字是1001的文件改成你的等级的数字！ 等于就是改了六个文件，比如我是12级的，最终的6个文件就是这样的：太累了，说明一下：我是看到别人网站上的，他讲得一点都不详细，然后我自己很详细的讲出来的，大家不要看字多，其实很简单的，真的！

觉得好的就顶起哦 还有想把游戏背景音乐改成别的流行音乐什么的朋友，进游戏目录下的Rez/BGM，把你要改成的音乐，粘贴过来，把名字改成这文件里面的音乐文件的名字就OK了

cf两个字的名字帅气的篇五
《心灵的蔷薇》

心灵的蔷薇

In me the tiger sniffs the rose. 我心里有只猛虎在细嗅蔷薇。

——西格夫里·萨松

如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是两条长长的铁轨，在我们身后紧紧跟随。人，之所以悲伤是因为我们留不住岁月；而更无法面对的是，有朝一日，青春，就这样消逝过去。然而快乐的是那些甜蜜的记忆在我们心中镌刻，永不褪色。每个人心中都有一头猛虎，也有一朵蔷薇，但是你心中的猛虎有再强的利爪，最终还是要败给蔷薇的温柔与芬芳。

因为那是我们无法想象的爱的力量！

这是一个关于我朋友小伊的故事。

背了个鼓鼓的包坐在靠窗边的那个位子上，小伊哈着气，用食指在公交车的玻璃窗上画着什么，原来是一个人的名字，“齐麟”，看着这个名字，小伊有点失控，眼睛刺痛，似乎看不见黑暗尽头的光线。而这两个字，就像附在斑驳断墙上的尘埃被雨水一次冲刷干净，一点一点，全部剥落。漂浮进清新的空气里。剩下的洁净内核上书写着一个隐匿在时光中的名字。下了通往郊外的134路公车，往前走再拐个弯，就是小伊要去的地方了。天气有些阴，看样子，随时都能下起雨来。小伊不由得加快了脚步，她没有带伞。 确切地说，自从认识齐麟以后她就不再带伞了。因为麒麟说过，自己就是她的伞，永远给她一方晴朗的天空。此时的小伊正在赶去赴齐麟的约会，想到这儿，小伊的嘴角竟然露出了一丝笑意。拐过弯，便闻到草木的清香。拾级而上，一

百零八级的地方，齐麟正静静地等着小伊的到来。

小伊来到近前，她将手里的白蔷薇放到齐麟的面前，冲着他傻乎乎地笑了。“嘿，小子，有没有想我啊？”

旁边的柳树哗啦啦作响。风吹得有些急了。不过，小伊却感到一丝暖意。

齐麟是个帅气的男生，浓黑的剑眉，一双眼睛英气逼人。

小伊在齐麟的对面坐下来，从背包里拿出一罐红牛，和一瓶红茶。“老规矩，我们喝一瓶。”她先帮齐麟打开拉环，咚地一声，放到台阶上。“我再替你帮我把红茶打开。”小伊豪爽地说。“你看，我是不是很贤惠啊，都不跟你计较，虽然你说过，拧开红茶这件事由你包了。

齐麟再也不能替小伊拧开绿茶了，这一年来，小伊怕齐麟因为自己爽约而不好意思，索性改喝鲜橙多。不过，每个月的第一个星期日，小伊总会带上一瓶红茶和一罐红牛，风雨无阻地来陪齐麟喝上一瓶。

没错，此时的齐麟就躺在小伊对面的石墓中。他再也不能替小伊拧开她爱喝的绿茶，也不能替她打伞，不能陪她坐摩天轮，不能把她揽进自己宽阔的臂弯。什么都不能了。

不过，小伊不介意，只要能跟齐麟在一起，这些事，她可以学着自己做。

抿了抿嘴角，小伊开始跟齐麟汇报自己一个月来的情况。

“今天，咱班跟二班斗牛。虽然小林子他们玩了命似的跟人家

拼，可还是以三分之差落败。如果你不是在这里躲懒，怎么可能输给他们嘛。小林子后来跟我说对不起，他低着头，很难过的样子。我就站在椅子上，居高临下，学着你的样子，拍了拍他的肩膀说，兄弟，别难过，看哥哥我给你报仇血恨。”说到这，小伊停了一下，跟齐麟碰了下瓶，接着说,“谁知道，那小子竟然哭了。”

“一年了，这一年来我都没哭过。因为你跟我说的最后一句话就是：小妞，哥不准你哭，来，给哥笑一个。”

“你对我说的话我怎么能不记得，怎么能不听呢。想一想好好笑啊。以前我总是喜欢跟你对着干。你刚转到咱班来的时候，我明明喜欢你，可就是不承认；你让我做你女朋友，我偏偏不答应；你跟我说，女孩子不能穿着球鞋把男生追得满操场跑，结果，我撒开腿就追你，还要把红茶倒在你脖子里。呵呵……其实我那时候是在想，你要是能停下来，愿意接受我的洗礼，那么将来也一定能宠溺着我吧。”

“你说你怎么就那么傻，果然停下来让我把红茶洒了一后背，还说什么，你看我多好追，以后你就追我一个人得了。”

“我现在再也不追着男生满操场地跑了，我改练跨栏了。你不是说，以后我们要一起参加学校运动会，你当精致版姚明，我当女生版刘翔，将来做一对运动型夫妻，我们还约好一起去上海看世博会。你看，我是不是很乖，没有因为你不在了，就爽约。”

小伊停了停，喝了口红茶润了润喉咙。不知为什么，喉咙紧得很，有些咸咸的疼。

“要下雨了，可我怎么不觉得冷呢？就像你拥抱我的时候，感觉

暖暖的，好奇怪呵。听人说，生命是有气场的。我现在很想知道，灵魂会不会有气场呢？你能不能感觉到我呢？”

小伊挪动双腿，调整了一下坐姿，“小子，你冷不冷呢？你那里既没有暖气，也没有空调，一定会冷的吧？”

小伊的声音有些走调，“看我给你带什么来了？”说着，她从包包里拿出一颗“心”，红色的，毛茸茸的。“我们刚在一起的那个冬天，你要我织一个这样的手套。你说，就算天再冷，我们也要把手紧紧地握在一起。”

“可那时候我懒，不愿意学打毛线。你又不许我买，你说你真是霸道。”

“这颗心是我花了两个多月才织好的，是兔兔妈教给我的。”

“要说兔兔啊，真是没有耐心。以前总说我抢了她的偶像，要跟我势不两立。可是现在，她总劝我忘了你，还说什么，她早就不喜欢你了，也不生我的气了。还拉着我去看隔壁G大新来报到的帅哥。”

小伊把手套举起来给齐麟看，她把一只手插在里面，“你看看，是不是很合适，就算你的大手放在里面，也能暖暖地包住呐。你试试看。”

仿佛真的有一只手隐隐地暖暖地握住了初初的手，从未有过的悲伤从小伊的心底迅速升腾蔓延开来，忍耐了一年的泪水在这一刻喷薄而出。

眼泪像开了闸的洪水，顺着小伊苍白的脸颊急走狂奔。“小子，你这个坏小子，我答应你的事情，还有没答应你的事情，我都做到了。

我不再追着男生满操场跑了；每一场篮球赛我都拿着红牛和红茶准时到场；天冷的时候我穿厚厚的衣服，不让你担心；我扎破了手指学习打毛线，我终于把我们的心编在了一起！可是你呢？你答应我的事，该怎么算？你说，以后我们考研还考同一所大学，一起去上海看世博会；你说以后不用我打伞，你会为我撑起一片天空；你说你要为我戴上一枚戒指，让我做你的老婆；你说……可是，你走了就不算了，你这个坏小子！”

小伊把头深深地埋进臂弯，像当初埋进齐麟的胸膛，她似乎又嗅到了齐麟的气息。少男的带着奔跑后的温暖的体味，让齐麟迷醉。

天好像下起了雨，绵绵的雨丝吹过耳边。小伊的脸湿成一片，说不清是泪水还是雨水。

小伊扬起脸，使劲地甩甩头，想把这个不讲信用的坏小子从脑袋里面甩掉。雨水打湿了齐麟的墓碑，灰白色的墓碑变成了沉沉的灰黑。

“齐麟，你不许哭，我也就只哭这一次。”小伊挣扎着起身，挨近墓碑，探出手指，去擦拭齐麟的脸。雨水打在照片上，齐麟的眼睛下，有着两条明显的水渍。

忽然小伊讶然回头，只见绵绵的秋雨中，天地之间像浸透了水的毛衣般湿淋淋，然而，只有小伊刚才坐过的地方，干爽如新，一个圆圆的雨伞下的天地。

“齐麟！是你吗？”小伊一脚迈进圆圈中，大声地叫道：“齐麟，我就知道是你，一定是你。你说过的，不管什么时候你都会为我遮风

cf两个字的名字帅气的篇六
《红领巾真好》

《“红领巾”真好》课堂教学实录

整理人： 张希

课前交流

老师“猜”出学生来自哪里，是几班的，让同学们用“真”说说今天的课堂有什么不同。

让学生向全国各地的听课老师介绍厦门，厦门的市花，市鸟——“白鹭”。通过“鹭”字回顾形声字。

上课

一、 由题导入

师：今天林老师和小朋友们一块儿来学习第26课——请齐读课题

生：“红领巾”真好！

师：看，“领”是咱们的熟字朋友了，它是一个新生字，怎么记住它呢？和声音有关的是——大家说

生：令

师：和意思有关的是

生：页

师：“页”表示的是脑袋瓜，“领”表示的是哪？就在脑袋瓜下面，脖子上呀。这就是“领”。好，小手举起来，和林老师一块儿来写写“领”。（教师在黑板田字格中写，学生书空）左右结构，左边——令：撇，捺改成了（捺换红色粉笔写）

生：点

师：把屋里（？听不太清）让给右边的部分。（写完点和撇折）最后一笔也是点，别忘了（点用红色粉笔）。右边是一横，撇

生：竖，横折，撇，点

师：对！最后一笔是

生：点（最后一点红色粉笔书写）

师：好，用指头在桌上再写一遍。

（生写）

师：我们把课题再齐读一遍。

生：“红领巾”真好

师：看，课题上的红领巾，加着双引号指谁呢?

生：红领巾指的是我们自己。

师：你们有个好听的名字呀，是

生：少先队员。

师：没错，那是谁夸少先队员哪？大家说

生：小鸟

师：是我们的好朋友小鸟。(在黑板上贴出小鸟的贴图)可爱吧？

生：可爱

二、 认读新词，初读课文

1、检查预习

师：小鸟想知道你们生字新词预习得怎么样了？快，自己请拼音朋友帮忙，拼一拼，读一读吧，自己来，不跟着别人读。

（生读）

师：谁来当当小老师？好，那咱们就来开列火车吧。他如果读对了，其他同学跟着读两遍，好吗？

生：好！

师：你先来

生：（开火车领读，其他同学跟读）崭新—鸟巢—蓬松—扑棱棱—木牌—叽叽喳喳（生读每个字都为一声）

师：暂停！林老师觉得这个词没读好，这个词呀，表示的是鸟儿的叫声，这么读——叽叽喳喳（第二四字轻声）

生跟读：叽叽喳喳

师：叽叽喳喳

（生再次跟读）

师：那现在，我们就是快乐的小鸟了，来，和新朋友打招呼（指黑板上的小鸟）叽叽喳喳

生：(做动作，摆手)叽叽喳喳

师：和四周的老师问好（摆手）

生：老师们好

师：用上“叽叽喳喳”向小鸟一样，（边摆手边示范，微笑）叽叽喳喳。好，和身边的小伙伴说悄悄话，（做动作，小声的）叽叽喳喳。

生模仿。

师：好，小朋友们，你们看第二个词“蹦”第二个“蹦”也要读轻声

生（小声自己试着读）

师：没错，大声读。

生：蹦蹦跳跳

师：这两个词，一起来。

生：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳。

师：都读对了，现在我们把所有的词语，响亮的连读两遍，崭新——齐

（生齐读）

师：都读对了，生字新词藏进课文里了，我们也能把它读好。来，打开语文书126页。

2、 初读课文

师：这是一首诗歌，共分成三节，现在我请男生读第一节，第二节请

生：女生

师：好，女生，第三节呢？

生：全部

师：全班吧，好，题目也是全班来。26——齐

生读

师：读得正确通顺，挺不错的，书本放一边。

三、 品读感悟

1、学习第一节

（1）学习三个形声字

师：现在我们先来学习第一小节，第一小节藏着三个形声字新朋友，是谁呀？

生：叽、喳、蓬（屏幕出现课本中第一小节，三个形声字用红色标识）

师：我们先来看看这两个字，（黑板出示“叽”“喳”）用什么办法记住他们呢？

生甲：“叽”的左边是一个口，口是“叽”的形旁

师补充：表示意思，是吗？

生甲：是跟它的嘴巴有关

师（点头）：恩，右边呢？

生甲：“叽”的右边是个“几”，表示这个字„„..

师提示：这个字，跟这个字的„„.

生全体：读音有关。

师：是吧？

生：是

师：那我们来看看这个“喳”字，左边也是个口，表示的是嘴巴，那右边部分谁认识？

生：查

师：哎呀，都认识，就是“检查”的“查”，你看，形声字就有这样的特点，我们的老祖先啊还造了许多表示声音的形声字，也带有口字旁呢，（屏幕出现“喵，吱，呱”）猜一猜，它们怎么读？

（学生小声试读）

师：来，大声说一说，我听。

生：喵，吱，呱

师：对吗？

（学生默不作声）

师：呀！都对耶！你是怎么猜出来的？

生：“喵”的“口”是它的形旁，表示他的意思，“喵”的右边是“苗”表示他的声旁，表示这个字跟那个字的读音有关。

师：原来这样，你看他说的多好，用形声字的特点来帮助他识字呢，掌声送给他。

（生鼓掌）

师：快乐的小鸟听了你们的回答可开心了，它请林老师邀你们做游戏，我们你们答。小猫小猫怎么叫?(教师做小猫动作)

生：喵 喵 喵

师：小老鼠小老鼠怎么叫？

生：吱吱叫

师：青蛙青蛙大声唱（做动作）

生：呱呱呱

师：看，形声字多有意思呀，再来认识一个新朋友，（出示“蓬”）它是

生：蓬

师：后鼻音读的真好，再一次

生：蓬

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