阅读理解失踪

导读：　阅读理解失踪篇一《中考语文阅读理解及答案---那一片消失了的苇塘》 ...

阅读理解失踪篇一
《中考语文阅读理解及答案---那一片消失了的苇塘》

那一片消失了的苇塘

雷抒雁

“那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。

“苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？

“就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”

梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的

梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。

那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。

那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；

而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。

一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。

我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或

粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。

季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太

阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！

假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷

在苇塘边。

有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看

不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。

塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜

欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，

山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。

我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一

看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大

人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！

苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，

一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。

父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市

去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！

那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。

16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的

语句摘录出来，填写在横线上。（3分）

（1）春季： （2）夏季： （3）秋季：

17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4分）

18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。

19．文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。（4分）

20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6分）

（一）（20分）

16.（3分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

17.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点1分，答出任意4点即可）

18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。

19.（4分）内容2分，效果2分。

A句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。（2分）

B句：运用拟人的修辞手法。（2分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2分）

20．（6分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（2分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2分）（观点1分，说理清楚1分）

阅读理解失踪篇二
《高考英语 考前突破阅读理解能力 社会生活 新郎婚前失踪 宾客挺身而出娶新郎素材》

新郎婚前失踪 宾客挺身而出娶新郎

本周三，23岁的Ponradha本来打算在泰米尔纳德邦嫁给35岁的Sithiraivelu。而当本周二婚礼已经准备就绪的时候，新娘的家人却获知新郎在与家人吵架后突然失踪。幸好当时一名30岁男子挺身而出自愿代替新郎娶妻。

A 30-year-old man who came to witness a wedding ended up as the bridegroom in a kind gesture as the bridegroom-to-be failed to turn up to tie the knot on Wednesday.

Ponradha, 23, daughter of Palpandi of Lakshmimanagaram near Arumuganeri in

Kanyakumari district was betrothed to（与……订婚） be married to Sithiraivelu, 35, son of Jayaraman of Lakshmipuram in Kayalpattinam of the same district. The

wedding was to be held on Wednesday and arrangements were on in full swing（全力进行中） in the bride's hometown.

They had prepared to welcome the bridegroom on Tuesday evening and were awaiting his arrival when they were informed that he had gone missing. Sithiraivelu's family had claimed to the bride's family that Sitharaivelu had a quarrel with them on Monday and walked out of their home. Though they had been expecting him to come back as usual, he did not return, they had further said. Hearing this, the bride's family went into a frenzy（狂怒）, as a stopped marriage would affect the girl's future.

The news spread around the town of Lakshmimanagaram like a wildfire when Sivakumar, a relative of the bride who had come to take part in the wedding, agreed to marry Ponradha after his relatives persuaded him to do so. The wedding then took place as per（按照） the schedule, much to the relief of the family. The other guests

who had come there also congratulated and appreciated Sivakumar for his timely gesture.

阅读理解失踪篇三
《2014年高考阅读理解 10 加州一家四口3年前失踪 沙漠中发现遗体》

加州一家四口3年前失踪 沙漠中发现遗体

The search is over for a California family who disappeared under mystifying circumstances three years ago.

美国加州麦克斯泰一家4口3年前神秘失踪，警方日前在加州一处沙漠中发现4人的遗体。

Joseph McStay; his wife, Summer; and their two children, Gianni and Joseph Mateo, have not been

heard from since the night of February 4, 2010

Authorities confirmed the identity of two of four sets of remains found Monday in the California desert near Victorville as those of Joseph McStay and his wife Summer, San Bernardino County Sheriff John McMahon said Friday.

They were identified through dental records, he said. Two other remains found nearby are believed to be those of their sons Joseph and Gianni, McMahon said.

He said positive identification will be done through DNA testing.

The four were killed, McMahon said. No suspects have been identified and the sheriff did not elaborate on（详细说明） how they died.

Some family members became emotional during Friday afternoon's news conference.

"It gives us courage to know they are together, and they're in a better place," said Joseph's younger brother Mike McStay, choking back tears. "It's been a tough road."

A motorcyclist reported finding possible skeletal remains Monday in an area not far from Interstate 15 near Victorville, according to the Sheriff's Department.

Police found two shallow grave sites, with two sets of remains in each grave, McMahon said. February 4, 2010 was the last day anyone saw the family or heard from them. When police entered their Southern California house more than 10 days later, they found eggs on the kitchen counter and bowls of popcorn in the living room. Their two dogs were also in the home. But not a single trace of the McStays.

The McStays lived in Fallbrook, about 18 miles from the Pacific Coast and some 50 miles north of San Diego.

The family's locked and abandoned Isuzu Trooper was located February 8, 2010, in San Ysidro, California, just two blocks from the border. Surveillance video taken that night shows a family fitting the description of the McStays walking into Mexico. But from there the trail goes cold.

The sheriff said his office said it will look at this crime from the beginning, and will work with the FBI to find the suspects.

Although investigators said someone had been researching travel to Mexico on the family's home computer, the McStays' sudden disappearance and the fact that their credit cards and bank accounts went unused raised suspicions.

When they disappeared three years ago, Joseph was 40, his wife, Summer, was 43, and their children were 4 and 3 years old.

"I've been in this business for over 35 years, but I've never seen anything like this," Lt. Dennis Brugos of the San Diego Sheriff's Department told CNN shortly after the disappearance.

阅读理解失踪篇四
《中考语文阅读理解及答案---那一片消失了的苇塘》

那一片消失了的苇塘

雷抒雁

“那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。

“苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？

“就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”

梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的

梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。

那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。

那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；

而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。

一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。

我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或

粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。

季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太

阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！

假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷

在苇塘边。

有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看

不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。

塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜

欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，

山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。

我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一

看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大 人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！

苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，

一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。

父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市

去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！

那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。

16. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的

语句摘录出来，填写在横线上。（3分）

（1）春季： （2）夏季： （3）秋季：

17. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4分）

18. 体会下列加点词语的含义及作用。（3分） 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。

19．文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。（4分）

20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（6分）

（一）（20分）

16.（3分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。

17.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点1分，答出任意4点即可）

18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。

19.（4分）内容2分，效果2分。

A句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。（2分）

B句：运用拟人的修辞手法。（2分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2分）

20．（6分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（2分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2分）（观点1分，说理清楚1分）

阅读理解失踪篇五
《消失的年声 阅读答案》

18.（3分）具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知〃贴近生活〃亲切自然；由眼前的年声〃引出下文由此消失的年声；从叙述入手〃为下文抒发感受、发表议论做铺垫。

19.（4分）大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声〃大年初一卖金鱼的吆喝声。 因为这两种声音都带有浓郁的民族风味〃寄托着人们图吉利等精神方面的向往（或美好愿望）〃寓意丰富。

20.（4分）声音清冽清爽〃音律优美动人。 形象生动的写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。

21.（3分）过年〃既要有年味〃又要有年声；不仅要有（富足的）物质生活〃更要有（积极健康的）精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。

22.（4分）借“消失的年声”〃表达出作者对传统习俗的怀念〃对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧〃对人们能拥有新的过年文化的期盼。

阅读理解失踪篇六
《失踪的生活_王巧》

【教学课题】

《失踪的生活》教案设计_王巧

（浙江省仙居中学 高中语文 317300）

【教学背景】

高中，学生迎来了人生的一个重要转折——成年，能否在高中伊始的语文教学中，给予学生人生观上的一定引导，成为了本次教学的重要背景。通过语文知识的学习以及语文素养的提高过程中，让学生能够形成正确、积极的人生观，以自己的汗水、付出、收获来向青春举杯，向青春致敬。

是否真正成长成为了衡量成年与否的一个重要标志，因此我设计了“成长三部曲”的教学系列，希望以三篇课文的教学来达到促进学生成长的核心目的。在这系列教学中，我选择了苏教版高中语文必修一中的《十八岁和其他》、《我的四季》以及语文读本一中的《失踪的生活》这三篇文章，来让学生在体悟人生的过程中明白成长的责任与意义。《十八岁和其他》旨在让学生读懂父母——感受成长中亲情的可贵，《失踪的生活》旨在让学生感受生活——学会关爱身边的每一个人，《我的四季》旨在让学生体悟人生——为自己的人生负责。希望通过这三篇文章的学习，在成长的道路上给予学生珍视亲情、学会关爱、勇于负责这三样最美好的人生财富，让学生能够在青春的成长中获得更多的收获。

【教材分析】

《失踪的生活》选自高中语文读本必修一（浙江文艺出版社）的“生活底色”板块。文章通过一对打工姐弟的遭遇——姐姐自杀，弟弟坐牢，来反映了当代社会处于社会底层的弱势群体的生存现状——物质贫瘠，精神无依，希望引起社会的关注与关爱，来推动整个社会文明的进步。

【教学课题】

《失踪的生活》教案设计

夏榆

【教学目标】

1、理清文章思路；

2、品味朴素自然而又沉重的语言，体会作者对弱势群体的深刻情感；理解“失踪的生活”的含义；

3、倡导关注身边的每一个人，关爱周围的每一个人。

【教学难点】

品味朴素自然而又沉重的语言，体会作者对弱势群体的深刻情感；理解“失踪的生活”的含义。

【教学重点】

倡导关注身边的每一个人，关爱周围的每一个人。形成正确的人生观。

【教学方法】

合作探究，诵读品味，多媒体。

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、导入

展示系列教学目标——

“成长三部曲”——“感受生活”

通讯不断发展，现在我们，一个电话、一条短信就能联系彼此；那往前推十几年呢？书信还是最基本的手段，“家书抵万金”说得就是这个道理。

邮址，也就是邮寄地址、通信地址，也就变得十分重要了。失去联络的地址意味着什么呢？

基础知识：失踪 zōng 西苑 yuàn 形容枯槁 gǎo 恸切 tòng

今天，我们一起来学习一篇当代作家夏榆的散文《失踪的生活》。

二、梳理脉络

1、“失踪的生活”，失踪：下落不明（多指人）。生活怎么会失踪？文中的失踪究竟是什么意思？我们来看看文中那些人失踪的事？梳理一下文章的思路。

（1）“我”的失踪

（1—7）“我”因搬家失去固定邮址，失去亲朋联系。

失踪：失去了固定的邮址，失去亲朋联系。（失去与他人的联系，人就倍显无助脆弱，即使作家也不免于此。于是“我”又给自己找了一个新邮址，开始了等信收信的生活。）

（2）“漂流者”的失踪

（8—11）“漂流者”为寻梦、谋生漂流无定，被迫失去联系。

（3）“姐姐”的失踪

（12—29）服刑少年明信片无人问津，收信人“姐姐”自杀身亡。

三、合作探究、理解含义、品味语言

1

（1）小组合作探究，代表发言、归纳补充——概括漂流者的形象

漂流者：为寻求梦想或谋生生存，注定生活在路上、四处游走，甚至成为社会边缘的最卑下者，在动荡不宁的生活中间流泪流血、喘息战栗。

3、那么服刑少年“姐姐”的“失踪”呢？

“姐姐”的失踪：服刑少年明信片无人问津，收信人“姐姐”自杀身亡。

（1）明信片的背后还掩藏着什么不为人知的呢？

齐读，要求同学思考明信片背后的故事。（为品味语言做情绪的铺垫。） 单读第12-15段，在读的过程中，你会着重注意哪些语句呢？其他同学默读、思考。 提示学生：关注细节。值得关注的语言细节往往有，修饰语、变化词，反复处、留白处等等。（学生回答不全的，其他人补充，老师做适当的点拨。）

第一封明信片：

①“那是一张很普通的明信片，印着红色或绿色的花卉、抽奖号码，这样的明信片在节日来临的时候会满世界飞。”

修饰语——“普通”。越普通的明信片，越平淡无奇的语言，越烘托出人物（服刑少年）的低微、渺小，使他的呼求显得那么微弱而无力。

②“姐姐，冬天来了，我这里很冷。盼你能寄来棉衣。千万千万。” 留白处——加在他头上的是，犯罪服刑和寒冷的双重惩罚。

③“那些歪扭的字迹，”

修饰语——教育水平不高，没什么文化，家境或遭遇可想而知，这个少年为何犯罪是否能推知了呢？

第二封明星片：

①“一张相似的明信片，依旧是那种歪扭的字迹，依旧是那个地址，落款处依旧是那个名字。不一样的是它的呼求的语气。”

变化处——呼求更加急切、紧迫。

（如果学生不能独立品味，老师可做一定点拨：那第二封明信片如何体现语气的急迫？）

②“姐：我病了，昨天发烧了，这里的天气更冷了，盼姐能寄棉衣给我。千万千万。” 留白处——为什么生病了只能向姐姐求助？其他人呢？这样深入探究，只令我们心酸不已。

变化处——称呼从“姐姐”变成了“姐”，语气更加急迫，显而易见。（此处为教学过程中的自然生成，事先预设都没有考虑到。）

③“你来晚了，周洁两个星期前割破静脉自杀了。”

留白处——姐姐的生存境遇如何？无助、陷入绝境而自杀。尽管原因没有明确告诉，但我们是否能从文中推知一二？

④“公寓老板：用审慎的目光打量，说不清楚为什么，表现出不满的神情，说：她一死了之，我可倒霉了。”

修饰语——“审慎”、“不满”。漠视（防备、冷酷、无情、自私）

小结：姐弟二人同样也是社会的底层，悲惨、无助、甚至深陷绝境。尽管文中只呈现了姐弟的命运现状，两人遭遇这样悲惨的命运根本原因无人能知，但我们也能推断加速其悲剧的原因就是社会的冷漠无情！

四、探究主题

1、“失踪的生活”，究竟什么消失不见了。究竟生活中的哪些事物下落不明，消失不见了？ 包括姐弟、“漂流者”群体在内的社会底层人们，失去的不仅是与亲人的联系，还有物质上的关怀和精神上的温暖，甚至是起码本应有的存在感、安全感，以及作为人的人格、生命的尊严。

（这样我们一做比较，“我”的失踪明显是表层含义，包括姐弟、“漂流者”群体在内的社会底层人们的失踪才揭示出了“失踪的生活”的较深一层的含义。）

2、总结“失踪的生活”的含义：

（1）漂泊中被迫失去的与周围其他人的一切联系。

（2）人性中的种种美好的丧失，沟通交流、关怀爱护、体谅温暖、相依相伴的缺乏、缺失，连思念都无处传递而丧失。

（3）人存在感、安全感的丧失，甚至是生命、人格起码应得的尊重的丧失。

3、正如鲁迅先生的小说《药》，革命者牺牲，也有人为他献上白色的花环，给作品增添了一抹亮色。

这篇散文在沉重悲伤的氛围中也有那一抹温暖的亮色，那就是“我”对“漂流者”、尤其是姐弟的同情、关切与牵挂。

为何我会对弱势群体尤其像姐弟这样的悲剧性命运的小人物给予深深的同情呢？

（1）“我”相类似的处境，只是不至于困窘，陷入绝境。

（2）“我”所看到的他人遭遇，另一服刑犯人，没有赶上见爱人最后一面的悲恸。

（3）“我”小时候的亲身经历，对姐姐的依恋，姐姐给予我的温暖、爱喝佑护。 （16段、21段，在表达方式上，属于叙述中的插叙。）

（4）“我”失去邮址后遭遇的——

乡政府办公室的管理人员（信件收发者）的态度：11段：对信件的态度漫不经心，对看信人不耐烦，对信件态度粗暴恶劣:；22段：困倦麻木的冷脸。——漫不经心、厌烦、麻木、冷漠。——蔑视

（5）“我”融入社会弱势群体后的遭遇。

正是由于以上的原因，感同身受，我对弱势群体的恻隐之心、关切之情、牵挂之忧才如此之强烈。

附：作者资料

夏榆，一个默默无名的作家，但他用不可多得的文字为我们展现了生活的另一面： 夏榆，记者，作家。60年代中期出生于大同矿区，70年代到80年代，在矿区接受初中教育，中途辍学做矿工，有过流浪生活的经历。1990年代末迁徒北京，成为“漂流一族”。著有长篇小说《隐忍的心》及中短篇小说、随笔若干。现为某知名媒体的文化记者。

《失踪的生活》叙述了包括“我”在内的城市寻梦者被现代文明遗弃的生活状态，让我们看到了被社会挤压到社会底层的人们他们的命运、呼告是怎样被漠视。由于作者来自于社会底层，是苦难的亲历者，他十九岁当矿工，且曾经流浪四方，因而他和底层有着血肉联系，对于底层人们的生活细节、情绪和感受了然于心，文章中所记内容也就带着尘土的气息，带着劳动者的体温，从而给人留下难忘而深刻的印象。

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【关键词】北漂（

4、结尾探究

“我握着写有周洁名字和地址的字条，重新回到收信处，我看着那两张混在众多信件中开始发旧的明信片，默念着写在上边的那个被寒冷所困的孩子的呼求。”

提问：结尾用意何在？为何不写明我会寄一件御寒的衣服过去？相信乐于充当投递信使的作者一定会买一件棉衣寄出，甚至以他姐姐的名义寄出，但文章为何就这样结束了呢？

明确：漂泊的、边缘化的社会底层人物又何止“少年”与我，在现实面前，所谓诗意地生活多是自我安慰，有那么多的人在为梦想奔走，迫于生存而生活在路上。但他们心中也有强烈渴望、期待，大声呼求的绝不止眼前这个服刑的少年，作者希望所有这些人心中的脆弱、孤独的呼求都能得到他人的帮助，哪怕只是“沉默无声”的呼喊能被他人听见！具有强烈的社会意义和时代意义。

5、探究主题

“失踪的生活”，生活怎么会失踪？究竟生活中的哪些事物下落不明，消失不见了？ A失踪的生活：

（1）漂泊中被迫失去的与周围其他人的一切联系。

（2）人性中的种种美好的丧失，沟通交流、关怀爱护、体谅温暖、相依相伴的缺乏、缺失，连思念都无处传递而丧失。

（3）人存在感、安全感的丧失，甚至是生命、人格起码应得的尊重的丧失。

B主旨

本文是为生活、理想而漂泊无依的这一类人的共同心理的反应，是底层意识的本色独白。作者通过自己“沉默无声”的呼喊，批判社会对弱势群体的忽视与抛弃，以引起人们对这一社会问题、时代问题的关注与反思。

【搜索】

【关键词】“弱势群体”（

【关键词】“18岁青年撞伤老太无钱赔自杀”

（

五、练习拓展

1、结束语

人，作为社会中的一份子而存在，人与人之间总有着千丝万缕的联系。但社会地位、身份等种种因素的影响，会让处于弱势的那一部分人极易被忽视，甚至被抛弃。

搬家的时候，总有一种莫名的伤感，因为我们即将要与过去生活的环境告别，熟悉到陌生，为与新环境的联系重建而担忧；居无定所，更是一种沉痛，那意味着周围的一切都与我们无关。

阅读理解失踪篇七
《初一下册阅读理解+基础训练》

七年级下册语文阅读理解及基础训练

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1、解释下列句子中加点的词。（2分）

①会宾客大宴（ ） ②宾客意少舒（ ） ．．

③不能名其一处也（ ） ④几欲先走 （ ） ．．

2、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 ②凡所应有，无所不有。

3、下列表示时间的词语与其他各项不同类的是（ ）（2分）

A、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

B、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。

C、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

D、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

4、下列不含通假字的一项是（ ）（2分）

A、日扳仲永环谒于邑人，不使学。

B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

D、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

5、“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？

现代文阅读：

（一）阅读郑振铎的《猫》，完成13——16题。（12分）

我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”

我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的

声音了。

某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。

“三妹，小猫呢？”

她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。

李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。”

大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。

午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”

于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”

我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

自此，我家好久不养猫。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是

什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

至此，我家永不养猫。

1、本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫呢？（3分）

2、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?（3分）

3、本文以第一人称为叙述方式，有何好处？（2分）

4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。（4分）

（二）阅读文章，完成17——22题。（18分）

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌

阅读理解失踪篇八
《初一语文阅读理解及答案》

一、文言阅读：（14分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、

一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，

儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾

客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，

百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

8、解释下列句子中加点的词。（2分）

①会宾客大宴（ ） ②宾客意少舒（ ） ．．

③不能名其一处也（ ） ④几欲先走 （ ） ．．

9、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

②凡所应有，无所不有。

10、下列表示时间的词语与其他各项不同类的是（ ）（2分）

A、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

B、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐

发，众妙毕备。

C、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

D、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

11、下列不含通假字的一项是（ ）（2分）

A、日扳仲永环谒于邑人，不使学。

B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

D、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

12、“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什

么？

二、现代文阅读：

（一）阅读郑振铎的《猫》，完成13——16题。（12分）

我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗

着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”

我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不

要紧，我再向别处要一只来给你。”

隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给

人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看他在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心

里便有些亡失的预警。

“三妹，小猫呢？”

她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”

家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。

李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上，烧饭时，才不见了它。”

大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，

可惜，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。

午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，

被一个过路的人捉去了。”

于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？

他们明晓得它是我家的！”

我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

自此，我家好久不养猫。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它

伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，

吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，

加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是

什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它

常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找

到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这

可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过

露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只

不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，

更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

至此，我家永不养猫。

13、本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫

呢？（3分）

14、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的

人”，作者有何用意?（3分）

15、本文以第一人称为叙述方式，有何好处？（2分）

16、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写

道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。（4分）

（二）阅读文章，完成17——22题。（18分）

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘

阅读理解失踪篇九
《现代文阅读训练 墨家何以成为历史上的失踪者》

墨家何以成为历史上的失踪者

陈玉明

先秦诸子百家中，影响最大的自然要数儒、墨、道、法四家。但自秦汉大一统帝国形成之后，它们的命运开始分化：儒家成了中华文化的正统和主流；法家虽在舆论上不大受好评，但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治；与法家相反，道家则占据了民间社会的广阔天地，成为幽人隐士的精神家园。

只有墨家，在刹那辉煌之后，无论是作为一种学说，还是作为一种组织，都烟消云散，湮没在历史的长河中。作为一个长期而普遍的历史事实，墨家的消亡大概也并非偶然的命运安排。只是，原因是什么？

墨家与儒、道、法三家有一点差别，那就是它不仅有一套学说，还有自己的组织。这方面它与晚起的作为宗教的道教和东汉以后传入中国的佛教相类似，胡适先生甚至直接把墨家视为一种宗教，所以我们不妨拿墨家与释道二教来作比较。

就外因看，百家既罢、儒术独尊的历史环境可能是墨家消亡的重要原因，但同样不能居庙堂之高的道教（个别时期除外）却没有像墨家一样消亡，反而在民间发扬光大，并深深影响了中华民族的底层民俗文化。

除开外因，墨家消亡大概有其内在的因由：一个人要想成为墨家的忠实信徒，就必须有强烈的牺牲精神和献身精神，必须能忍受生活上的艰苦，必须怀有对众人的博爱之心，而不能讲私人感情……墨家

希望每个人都能成为高尚的人、纯粹的人。

相比之下，做道教门徒似乎要幸福得多。道教的修行目标不是来世往生极乐世界，而是今世就要长生不老，成为仙人。所以，道教，尤其是历史悠久的正一道，并没有太多禁欲方面的规定，房中术甚至还是一种仙家秘术。

为什么墨家、佛教同样主张禁欲，而两者命运迥异？这可以从两者的不同之处找到答案：墨家只是一种世俗学说，而佛教是一种出世的宗教。作为出世的宗教，佛教能为信徒提供一套灵魂救赎的法门，让他们在禁欲的同时能享受心灵的满足，从而把所有的苦难都视为通往幸福彼岸的舟筏。正由于有这种“心灵鸡汤”，虔诚的佛门弟子可以忽略形而下的艰苦，去追求形而上的禅悦。

而墨家的理论体系本质上是世俗化的：兼爱、非攻、尚贤、尚同、非命、非乐、节用、节葬……这些都是纯粹世俗的学说。墨家思想中唯一带有神秘主义色彩的观点是相信鬼神并以此劝善，但这不足以改变整个墨家思想体系的高度世俗化色彩，不足以成为墨家门徒灵魂信仰的基础。而如果不以坚定的信仰为基础，禁欲的生活、无私的行为就不会有普遍而长久的吸引力。

总而言之，一种学问要想成为广被接受的显学，总得有某种足以吸引信徒的东西，这种东西可以是形而下的物质动机，也可以是形而上的精神慰藉。而墨家恰好这两方面的东西都无法提供，最后只能“言之无文，行而不远”。墨家如要长存，必得把世俗主义与禁欲主义二者舍去其一，以世俗主义搭配功利主义（如同大多数世俗学说），或

以禁欲主义搭配神秘主义（如同大多数宗教学说），庶几方可免于沦亡。

除此之外，墨家还有一个不得不消亡的理由：在大一统的专制君主制下，一个内部有着严明纪律的世俗化组织必然会让朝廷产生极大的戒心。专制君主对一切世俗组织都必然心怀警惕，“结党营私”之所以是一个很重的罪名，关键不在于“营私”而在于“结党”。“结党 营私”固然不可，“结党营公”就更加显得别有用心。

不过，虽然墨家已成遥远的绝响，但其思想至今依然散发着灿烂的光芒。倘能返本开新，墨学亦未必不能造福于今。

（选自《书屋》2011年01期，有删节）

6下列关于“墨家”的表述，正确的一项是（ ）

A. 秦汉大一统帝国形成时期，墨家曾经历过刹那辉煌，但最终湮没在历史的长河中。

B. 墨家思想也带有一定的神秘色彩，比如相信鬼神，并以此劝善。

C. 统治者之所以要对墨家心怀戒心，是因为墨家的“结党营私”。

D. 墨家作为一种学说，已成遥远的绝响。在现实生活中销声匿迹，影响不再了。

7．下列说法，不属于墨家最终消亡原因的一项是（ ）

A.百家既罢，儒术独尊的历史环境，使得墨家失去了生存的土壤。

B.墨家的每一个人都具有强烈的牺牲精神和献身精神，能忍受生活上的艰苦。

C.墨家高度世俗化的理论体系，使得其门徒缺乏灵魂信仰的基础。

D.在专制君主制下，统治者会对一个内部有着严明纪律的世俗化组织心怀戒心。

8．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）

A.做道教门徒要幸福得多，因为道教不像墨家那样有禁欲方面的规定。

B.自秦汉大一统帝国形成之后，法家因为主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治，所以在舆论上不大受好评。

C.佛教也主张禁欲，但远不如墨家那样严酷，佛教徒都在禁欲的同时享受心灵的满足。

D.东汉以后传入中国的佛教和墨家相类似，不仅有一套学说，还有自己的组织。

试题答案：

二、（9分，每小题3分）

6、选B。相关信息在原文第八段，“墨家思想中唯一带有神秘主义色彩的观点是相信鬼神并以此劝善”。A项在第一、二段。C项在倒数第二段。D项在原文最后一段，“但其思想至今依然散发着灿烂的光芒”。

7、选B。据原文“一个人要想成为墨家的忠实信徒，就必须有强烈的牺牲精神和献身精神”可知。A项在第四段，揭示的是消亡的外

因。C项在第五段，“除开外因，墨家消亡大概有其内在的因由”。D项在倒数第二段，“除此之外，墨家还有一个不得不消亡的理由”。

8、选D。相关信息在第三段。A项是在第六段“并没有太多禁欲方面的规定”。B项强加因果。C项“但远不如墨家那样严酷”属无中生有。

阅读理解失踪篇十
《《消失的年声》阅读及答案》

消失的年声

肖复兴

如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。

其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。

有这样两种年声的消失，最让我遗憾。

一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。

这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。

另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。 在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。

年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。

过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？

（选自2014年2月2日《新民晚报》，有改动）

18．文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？

答：

19．文章叙述了那两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？

答：

20．第6段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？

答：

21．结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？

答：

22．仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。

答：

答案：

18.具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。

19.大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。 因为这两种声音都带有浓郁的民族风味，寄托着人们图吉利等精神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。

20.声音清冽清爽，音律优美动人。 形象生动的写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。

21.过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有（富足的）物质生活，更要有（积极健康的）精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。

22.借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。

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