感到荣幸哭笑不得

导读：　感到荣幸哭笑不得篇一《语言表达得体》 ...

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感到荣幸哭笑不得篇一
《语言表达得体》

感到荣幸哭笑不得篇二
《语言表达连贯得体》

感到荣幸哭笑不得篇三
《今天我感到万分荣幸》

今天我感到万分荣幸，并怀着十分激动的心情，再次向大家表达我的心声。老师们、同学们，曙光建于年，至今已有近年的历史，年的风风雨雨她一路走来，着实不易，她抗击峥嵘岁月的汗水早已化为碧玉沉淀在历史丰碑的基石上，她不畏艰难勇于拼搏、无私奉献的精神早已成为曙光老师与莘莘学子代代相传的精神脊梁。多少个春夏秋冬、多少个战斗的身影、多少个奉献的故事、多少代曙光人的共同努力，终于把曙光打造成为了燕赵大地上一颗璀璨的明珠；一艘劈波斩浪、昂扬奋进的航母；一棵枝繁叶茂、顶天立地的大树，她服务一方、造福一方，社会各界好评如潮。曙光这个名不见经传的破旧小学成了名副其实的河北省乃至全国的一所名校，成为社会极其关注，家长无比信赖，学生迫切向往的设备现代，文化深厚，优服高质的育人摇篮。

年对于人生是够漫长，年对于历史当属短暂。然而，这段历史恰恰是曙光发展的过程，进步的足迹，辉煌的见证，更是曙光文明与腾飞最重要的部分，同时又是师生成长的年轮，起飞的地方。这段崭新的篇章将永远载入史册，成为我们无法忘却的记忆。

历史需要重温，无论是经验还是教训，都有其特定的历史价值。记忆常常容易淡忘，重温会使我们更加清醒。

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感到荣幸哭笑不得篇四
《语言表达得体》

《语言表达得体》教案

一、导入：

有人说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。 有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面对前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？ 甲说：对不起，小姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生，并把门关上。 老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下最聪明的体现。丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。 语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达得恰当得体。

例如：07四川题：用简明、得体的语言反驳错误的言论。1、有人随地吐痰，别人批评他”随地吐痰不卫生”，他貌似有理地说“有痰不吐更不卫生”„„2、有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答“我这是发扬雷锋饿钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲”„„

二、什么叫“语言表达得体”？

是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。

三、语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件

（1）看准交际对象，掌握分寸

语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。 例1：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。 如采访对象是中学生，就应联系自己的学习实际，侧重谈未来憧憬：“‘神舟五号’上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好的学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”

如采访对象是中学教师，就应突出职业的特殊性，侧重谈理想任务：“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”

例2：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？

女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者，不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方。

（2）适应交际场合，巧妙用语

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。

例3：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？

点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。

（3）把握不同语体，用语准确

不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体（法律、请柬）中经常使用，不能使用描写；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体（转述、通知、广播稿）中经常使用。

例4：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”

这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。

（4）明确交际目的，有的放矢

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 例如同样要到电视台去应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力。因为这几方面的能力是作为记者必须具备的。

如果你要应聘电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚，声音响亮，普通话标准，相貌端庄等。因为主持人既要用口语向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上，必须具备这几方面的素质。

例5：“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”有哪个地方不得体呢？为什么？

该标题意思表达得不准确。登报的目的是什么？该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”，而标题中的“预聘”显然表达目的相违，因为“预聘”是用人单位的行为，所以必须修改。

［参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。］

（5）注意谦敬遣词，恰如其分

好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

①正确使用谦词和敬词。

例6：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D）A、这是 B、令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 “家母”是谦词，只用与指自己的母亲，此用来指别人的母亲，不得体。 “令爱”是敬辞，用于称自己的女儿，此处用来指别人的女儿，不得体。 “令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此用来指自己的父亲，不得体。 “令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。

有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等， 称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有 “小”（如小女，称自己的女儿）、“犬”（如犬子，称自己的儿子）、 “拙”（如：拙荆，称自己的妻子；拙见，称自己的见解）、“鄙”（如：鄙人，称自己；鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚兄，称自己的哥哥）等等。 常见的敬

感到荣幸哭笑不得篇五
《发言稿》

六一儿童节演讲稿

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：

大家好！

今天是2010年6月1日，是我们儿童的节日，我们高兴，我们欢乐，我们热烈庆祝！ 在这个快乐的日子里，首先让我代表全体同学，向大家表示节日的祝贺，并向辛勤培育我们的全体教师，致以衷心的感谢。

“六一”国际儿童节，是全世界儿童的节日，也是为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，提出了每年的6月1日，为国际儿童节。我国在1949年12月23日决定，规定每年的6月1日为儿童节，毛泽东主席还亲笔为儿童题写了“庆祝儿童节”的题

从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种庆祝活动，隆重庆祝少年儿童自己的节日。

今天，在这个幸福而又快乐的日子里，我们每个同学都心潮澎湃。我们不光要欢度自己的节日，还要展现我们少年儿童的风采。讲文明，讲礼仪，树新风；经典诵读，为精神打底。丰富多彩的校园文化活动，开阔了我们的视野，让我们沐浴着源远流长的文明之风，健康快乐，茁壮成长。

在这个美好的节日里，我们每个同学都要珍惜自己的节日，努力学习，全面发展，不辜负老师和家长对我们的希望。

谢谢大家。

竞选班长演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

我想但任一班之长 。虽然班长这个岗位并不是很容易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的得力小助手的！

我有足够的能力胜任班长这一岗位。首先，我从一年级开始，就一直是班长，积累了足够的管理经验。第二，我的成绩一直在班上前几名，因此，我可以帮助一些学习不好的同学把成绩提上去。第三，我不但成绩比较好，办一些活动，如手抄报，我都是第一，所以，我还可以为一些其它的活动出一把力。当然，我自己也存在许多缺点，如不积极主动做事。但是我相信，如果我努力，一定能把这些缺点改正！

同学们，如果我竞选成功，我会继续发扬我的优点，改正我的缺点；我会与同学和睦相

处，决不会因为我是班长而摆架子，骄傲自满；除了这些，我还会帮助我们班的中等生把成绩提高，让差生赶上来。我会让一些学习比较差的同学分成几个小组，选一个学习比较好的同学做领头，每次考试下来，比赛哪一个小组的总分和平均分高，然后在每个小组的领头里选出“金领头”，由此来竞争。

同学们，投我一票吧！我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一致，共同前进！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫贾宝，是五年六班的一名活泼而又阳光的男孩，今天我作为大队长的候选人站在这里，我感到万分的荣幸。

五年前，当美丽的金秋铺满校园时，我已经光荣加入了中国少年先锋队，我们入队时的誓言时时在我耳边回响：准备着，为共产主义事业而奋斗。这是号角，它激励着我正直诚实，拼搏进取；这是鞭策，它激励着我热爱集体，关心同学；这是战鼓，它催促我好好学习，天天向上。

五年来，在老师的谆谆教导下，我长大了，成了一名优秀的少先队员和称职的五年六班中队长，出色地完成了老师交给我的各项任务，连年被评为“三好学生”和优秀班干部“。老师给我的评价是：做事认真、主动，组织能力强；同学们给我的评价是学习成绩好，举止大方；我给自己的评价是：充满自信，喜欢挑战，乐于奉献。

假如我是大队长，我将：用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的得力助手；用“创新”开展工作。

假如我是大队长，我一定履行好大队长的，大胆管理，想方设法协助老师搞好少先队的各项活动，丰富大家的生活，锻炼同学们的能力。我保证，我们的生活一定会是“校外的生活很精彩，校内的生活更多彩

戴尔·卡耐基曾说：“不要害怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务。”

我自信，我能胜任大队长，我具有旺盛的精力、清晰的头脑和认真出色的工作能力。而假如我落选了，我也将带着微笑走向明天，做更优秀的自己。

同学们，让我们携起手来，创造快乐幸福、多姿多彩的明天吧！

别忘了，我叫贾宝！

谢谢大家！

大队长竞选演讲稿

给远方的小学生的一封信

陈彬同学：

你好！

我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友

我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：

1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系

你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。 祝你

身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！

真诚想念你的王思岩

2012年12月28

童年趣事

童年的趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年。 小时候的我很调皮，下面我就和大家说一件童年趣事吧！ 记得一次回家，我看到爸爸正在床上熟睡，小脑袋里冒出一个“坏”念头，就是画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是在爸爸的脸上画。我先找出颜料、笔和水，然后在爸爸的额头上画了一个大大的王，随后用土黄色在爸爸的脸上画了几条金灿灿的斑纹，这样就是一只很威风打老虎了。正当我为“作品”感到高兴

时，爸爸突然醒了，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙地看着我，当他看到满地的颜料和我不怀好意的笑时，连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现我把他的脸画成“大花虎”时，自己也哭笑不得，连忙用水将颜料洗掉，爸爸回来时，说：“你哥调皮鬼，把爸爸的脸画成这样，让我这几天怎么出去见人呀！” 说完后，我和爸爸都大笑起来。 虽然这件事过去很久了，但每当想起时仍会哈哈大笑，直到现在想起来都觉得很有趣

我给小鸡接生

每当我看到鸡蛋，我就想起童年的一件傻事――给小鸡接生。 那是我刚满五岁。有一天，我放学回家，刚放下书包到院里玩，就看到一窝鸡蛋，但没看见母鸡。这是我记起老师的话：要留心观察身边事物。于是，我蹲下来观察鸡蛋。过了一会，我看见一个鸡蛋微微颤动，我知道这是小鸡快出生了，我可高兴了：我只是来观察的，没想到可以碰到这等好事。于是我观察地更仔细了。忽然，蛋壳上出现一条缝，小鸡在啄壳，蛋壳破了，从里面冒出一个小黄脑袋。 小鸡出壳时，半身在壳内，半身在壳外。“小鸡出来啦！”我高兴极了，拍手着叫起来。但小鸡用了很长时间还没有出来，他有多难受啊！不行！我得想个办法帮帮它们。 于是，我眼睛骨碌一转，想出一个“好”办法――给小鸡接生。说干就干！我拿出一张板凳坐着，拿起一只有余热的鸡蛋一磕，一只毛还没干，闭着眼睛的小鸡出生了。它“吱吱”地叫着，好像在感谢我帮助它来到这个世界上。我又继续磕，当我磕到第三个时，找食的老母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的宝宝，二话不说就啄了我一口，吓得我哭起来。 妈妈听见我的哭声，连忙从厨房里出来，问我怎么啦，我便把帮小鸡接生的事告诉了妈妈，妈妈听了，笑着说：“傻孩子，小鸡要到一定时候才能出来，你提前帮它出壳它们会死的！”我似懂非懂点点头。 现在，我长大了，给小鸡接生的傻事我再也不会做了，因为我知道，这个世界的奥秘实在太多了，无知会做出许多傻事和蠢事。

感到荣幸哭笑不得篇六
《2013奉贤区中考语文二模卷答案》

一、积累•运用（30分）

1．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）

带着感激和依恋，带着激情和梦想，我们即将踏上新的征程。mò ▲ 然回首,初中三年，积（diàn） ▲ 着美好的印痕，传扬着斑阑的笑语！课堂是我们温馨的港湾，泊着理想；校园是我们成长的摇篮，伫满希望。忘不了循循善诱、诲人不倦的师长，忘不了朝气蓬勃、勤学好问的同窗， ▲ 。在人生的每一个考场，我们都将努力拼搏，积极进取，为母校交出完美的答卷！

（1）依据拼音写出汉字。（2分）

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）

（3）请仿照画横线的句子再写一个句子。（3分）

2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（8分）

①潮平两岸阔，

②

▲ 。 （王湾《次北固山下》） （《 论 语 》） （王之涣《 ▲ 》） ▲ ，其不善者而改之。 ③ ▲ ，春风不度玉门关。

。 ④人生自古谁无 死， ▲ （ ▲ 《过零丁洋》）

⑤生活中我们要学会用积极态度对待各种问题，因为新事物必将取代旧事物，这正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说：“ ▲ ， ▲ ”。

3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） （3分）

A．她用棕叶编织出 各式精致的玩具，吸引了中外游客慷慨解囊，纷纷购买送给亲友。

B．不少学者认为，好的地方教材对中小学生的影响是潜移默化的。

C．对于经典的书，我们必须反复阅读，因为每一次都会觉得开卷有益。

D．和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。

4．下面语段中画线的三个句子都有语病，请加以改正。（3分）

快速公交BRT ，又叫“地面上的地铁系统”。 ①它是通过开展专用道路实现轨道运营的城市客运系统。②BRT的开通不仅能提升城市的生活环境质量，而且可以节省市民的乘车时间。③交通专家表示，我市的快速公交开通后，将彻底解决主城区交通拥挤。

5．名著阅读题。（6分）

（1）《西游记》中孙悟空有许多神奇之处，请简述孙悟空“炼就火眼金睛”的相关故事情节。

（2）在《格列佛游记》中，好几次提到中国，请你列举出三项关于中国的内容。

6．为弘扬“爱国、奉献、进步”的“五四精神”，引导广大团员在奉献中传 播文明，在付出中提升境界，在行动中构建和谐校园，校团委决定举办“青春之歌”演讲比赛。（3分）

（1）请你为演讲比赛拟一条宣传标语。（1分）（2）请说出演讲获得成功的两个条件。（2分）

二、理解•感悟（60分）

（一）阅读下面一首唐诗，完成7—8题。（5分）

雁门太守行 李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

7．本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士的什么精神？（2分）

8．用自己的语言描绘出颔联的画面。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）

张养浩，字希孟，济南人。游京师，授堂邑县尹。罢旧盗之朔望参者（初一、十五参见县尹的规定），曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳。既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣。有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害民不堪命旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。到官四月，末尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起 ，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。

9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ） （3分）

A、饥民相食/食马者 B、终日无少怠/ 宾客意少舒

C、遂得疾不起/ 虽乘奔御风不以疾也 D、哀之如失父母/君将哀而生之乎

10．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)

其党暴戾为害民不堪命旧尹莫敢诘问

11．用现代汉语翻译下列句子（6分）

（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也

（2）即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道

12．阅读全文，思考文章记述了张养浩一心为民的哪些事？（4分）

（三）阅读下面的文段，完成13—15题。（10分）

读书是一种痛苦

①真正的读书是痛苦的，一种很深很深的痛苦，这种痛苦深深地逼进你的灵魂，嵌入你的骨髓，使你大汗淋漓，甚至使你喘不过气来。因此，北大怪才余杰把这种阅读叫做“黑色阅读”。周恩来有一句话气壮山河：为中华崛起而读书。可许多人仅仅把它理解为一种崇高的理想而纷纷模

仿：我将来要当科学家，我长大要成为一名工程师……其实，现在的读书人未必有几个深刻理解他当时读书的痛苦。那满目疮痍的社会，处于水深火热之中的民众的苦难深深嵌入他的灵魂，因而注定他的求学是痛苦的、悲壮的。

②现在的年轻人多半喜欢说自己爱“读书”，认为读书是一种资本，一件可以用来在人面 前炫耀的冠冕。能够真正理解读书的苦难的人也许并不多，他们不是在读书，只是想捞张“文凭”向社会讨生活：把口袋装满一点，把门面装点得堂皇一点。事实上读书应该是一种苦难的历程，心灵的磨难，而不是酒足饭饱之后的谈资。

③清末国学大师王国维投水时，留下一句绝唱：“五十之年，只此一死，经此世变，义无再辱。”关于他的死因，有很多说法，但我更认为他是死于自己的文化，这是读书人最大的悲壮。读书读得如此痛苦，有几人能比?他的死与苏格拉底的死，与布鲁诺的死遥相呼应。他们的死，理应震撼我们所有的人；他们的死，应该成为人类心灵上的一块高耸入云的丰碑。

④现在，苏格拉底走了，布鲁诺走了，王国维走了……连中国近代最“尖酸刻薄”的鲁迅也走了。他们一个个都痛苦地走了。可他们带给人间的光明却被我们大多数人给利用了。这是我们的荣幸，亦是我们的悲哀。读书是痛苦的，为解除人类苦难而读书的人不但是痛苦的。而且是孤独的。（选自《作文成功之路》有删节）

13．请说出第①段中“真正的读书是痛苦的，一种很深很深的痛苦”这句话中“真正的读书”和“痛苦”的内涵。（2分）

14．如何理解第④段中“这是我们的荣幸，亦是我们的悲哀”一句的含义？（4分）

15．请结合②③两段分析文章是怎样证明“读书是一种痛苦”这一观点的？（4分）

（四）阅读下面的文言文，完成16—19题。（12分）

让你体验视觉“盛宴”的3D电视

①2012年，3D影片《泰坦尼克号》在中国电影市场显示出很强的票房号召力， 根据蓝光产业联盟的统计，3D电影与2D电影相比其票房收入要增长3倍，这也印证了消费者对于3D视听节目的迫切需求。

②如今，随着3D技术的不断精进，3D电视也开始悄然出现，将影院搬进家庭的客厅，让观众在家中就可以尽情享受视觉“盛宴”。3D电视还有一个特点就是可裸眼体验立体影视效果。这就是说，想看3D节目时无需再戴上那副笨重的眼镜，直接用肉眼观看即可。

③实际上，3D电视早就成为现代电视技术进入21世纪后的三大发展方向之一。世纪初美英等国就实现了3D技术对体育比赛的电视直播。在我国，天津有一家公司宣布开始着手筹建3D电

视频道，另有多家电视台表达了建设立体节目频道的愿望。许多国家也加大了3D技术的研究。全球消费电子厂商也陆续推出一批包括蓝光光盘播放器等相关的3D产品。

④虽然3D电视能给人带来非常震撼的立体效果，但3D电视的普及还需要一个渐进的过程。研究结果显示，观众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回移动，因而容易造成眼睛疲劳。而其不菲的价格也足以让普通用户望而却步。据预计，前期的3D电视机可能要价值数千美元。此外，目前3D片源依然十分稀少。未来的3D节目源将主要依靠电视播出、蓝光光盘以及互联网下载。如果没有丰富的3D电视片源支持，3D电视只能扮演“花瓶”的角色。

⑤在今年1月的第44届国际消费电子展上，包括索尼、三星在内的一线品牌厂商均纷纷推出其3D电视产品。随着电视厂商的积极推动，技术的不断成熟，3D电视的竞争将越来越激烈。（选自《百科知识》有删节）

16．阅读第②段，说说3D电视与电影相比较，有哪些优点？（2分）

17．阅读第③段，为什么说3D电视已成为现代电视技术的发展方向之一？（4分）

18．阅读第④段，请说出在3D电视普及过程中受到哪些因素的制约？（3分）

19．读完全文，你认为3D电视的发展前景如何？请说出你的理由。（3分）

（五）阅读下面一篇文章，完成20—24题。（18分）

亲爱的麦子 周 涛

①我想说：“亲爱的麦子。”

②我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?

③它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目．不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。

④这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥馑、战争、死亡等最关乎人类生存的问题……这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。

⑤我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出

一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。正是这，使它优美。

⑥有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。

⑦这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、 争斗、屠杀、繁衍、爱憎……不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子——这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!

⑧麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。

⑨我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一—麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。

⑩只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”(选自《周涛散文》，有删改)

20．作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。(3分)

21．文章第②段画线句子在写法上很有特点，请作赏析。(4分)

22．文中第⑦段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!”应怎样理解?(4分)

23．结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。(3分)

24．结合全文内容说说第10节的作用。(4分)

三、表达•交流（60分）

25．有这样一种声音，是亲切的呼唤，能带你走进心灵的港湾；有这样一种声音，给你心灵的震撼，让你心中盛满感动；有这样一种声音，铿锵有力，唤起你心灵深处的良知和责任……你的耳边，常会响起什么样的声音？请以“牵动心灵的声音”为题目，写一篇文章。

感到荣幸哭笑不得篇七
《语言文字运用专题复习之六---语言准确、鲜明、生动、简明、连贯》

感到荣幸哭笑不得篇八
《总结》

总结

《学生会联谊总结》简介：学生会联谊总结为加强学生会成员间的交流，使其相互有所了解；增进各部门间的友好关系，促进学生会工作更好。

《学生会联谊总结》正文开始>>

学生会内部联谊总结

为加强学生会成员间的交流，使其相互有所了解；增进各部门间的友好关系，促进学生会工作更好的开展。 11月12号，学生会内部成员举行了丰富的内部联谊活动。此次活动分为两个环节：内部篮球赛和内部联谊晚会。

当天下午1点半，我们各部门组织人员在河海大学东篮球场举行了“学生会内部友谊篮球赛”。我们采用“3+1”的男女搭配模式，目的即为了加强男女生之间的沟通与交流。比赛因为有着特殊的比赛规则而显得更加精彩，多了许多欢乐，少了几分竞争的火药味。男女混合，让各部门内部的干部与干事们有了更好的交流与合作，虽然很多女生并不会打球，但是男生也不是一味地在打，他们也给她们传球，鼓励她们运球，投篮，对手也显示出大度的风范，不去防守，让对方投篮。部门内部成员变得更加地团结、积极，各部门之间也因着宽容而加深了感情，队员偶尔会有摔倒的现象，此时会有好几双手向其伸出，有自己队员的手，也有对手的手……互帮互助的精神瞬间感动着在场观看比赛的

所有的人。通过这次比赛，不仅各部内部成员之间有了更好地了解和认识，各个部门之间也有了很好的沟通，建立了良好的感情。体现了团结，宽容，向上，互助的精神，这也是我们举办此次比赛的最终目的，让学生会内部得到了更好的沟通与交流的机会，使得各部门内部，各个部门之间的干部与干事有了一定程度上的了解与认识，为今后我们学生会工作更好的开展增添了益处，同时也方便以后部门与部门之间的合作。 本次比赛的工作人员有学生会内部各个部门的干事担任，从组织筹备到裁判工作，应该说进行的比较有序。另外，本次联谊篮球赛也暴露出了我们在个别方面通知不及时和不清晰以及现场由于没有组织人员而产生的混乱的情况，值得我们在今后的工作中加以改进，进而达到事半功倍的效果。

接下来晚上的内部联谊晚会更加精彩，此次晚会以表演和游戏为主。旨在能够加强内部的联系，让新老成员尽快的熟悉，让干事在以后的工作中能更有效的，更好的开展。开场舞是由文艺部的文艺小青年带来的《get sexy》成功的活跃了现场的气氛，紧接着的小品，相声和歌曲将晚会推向高潮。值得一提的是生活部的小品《西游记》演员生动逼真专业的表演更是让全场high翻天，语言风趣幽默，表演古今合并，多了一丝非主流的韵味。中间穿插的两个游戏也给整个晚会平添了不少乐趣。第一个游戏是“合力吹气球”，可怜了部长们的屁股了。当然玩儿过了还是有惩罚的。当现场响起惩罚的音乐时，更是带来了意想不到的效

果，那些被惩罚的人儿可是一个纠结啊。第二个游戏是“七拼八凑”，当游戏主持人发出开始的信号后，当时的那个场面那叫一个混乱啊，当主持人说到“袜子”的时候，只见一双双袜子被无情地剥落，大家那叫一个尽心尽力啊。同样，游戏的惩罚措施还是让人哭笑不得的，其实也没什么，就是玩儿嘛，大家开心就好。各种游戏和各部节目让晚会一直都在轻松和愉悦的气氛下进行，营造了良好的氛围，让大家感到计信院学生会这个家的温暖。 当然，我们在收获喜悦的同时也应该去总结一下我们的不足。只有不断的总结思考，我们的工作才能做的更好，我们才会在以后成长的更快更多。 现在就把晚会切成三部分进行总结分析

一.前期准备： 1.虽说策划书老早就写好了，但是由于每个部门有节目而且有些节目需要筛选或是有些节目还在考虑之中，导致最后各部门节目排演相对仓促。建议：节目表演人数不要太多或是尽量选同一专业的学生。

2．嘉宾问题：在晚会开始前务必要确认邀请嘉宾是否会来，并提前做好准备，以防止没等嘉宾来就开始的情况。

3.分工问题：我们应在晚会开始前就必须有明确的分工，而且确保每个后勤工作人员都知道自己要做的事是什么。保证晚会时不会出现混乱的现象

二.晚会现场：

1.观众有点偏多，而且大多数围聚在后面。随意的走动说话。

建议：对于晚会未邀请的围观人员，我们可以安排一块场地观看，并派两个人维持秩序和调动现场气氛。

2．晚会现场在观众席后方出现了冷场的现象，很多同学在晚会进行一段时间后激情骤减，加之在后方地理环境本身不是很好，就在那里无所谓的看晚会。 建议：应该派两名工作人员在后方进行暖场的工作。，以便调动现场晚会的气氛。

3.晚会游戏时间稍微耗时稍长，而且在某些环节出现了少乱情 况。 建议：晚会应适当选择游戏数量，游戏种类，并且注意游戏的可操控性和耗时性，并要根据现场晚会之前的耗时来适当调整游戏时间和人数。当然也可以适当的在晚会开始之前提前跟观众解释游戏规则，这样不仅可以省出时间也可以避免出现不必要的现场混乱。

三.晚会结束：

1.晚会宣传工作和一些晚会的照片，MV等要及时发到校内网或土豆网，并且和校报做好沟通工作，让他们帮我们做一下宣传

2.统计财务花销，分析花了多少钱，花在哪块地方，哪些钱该花，哪些地方花的钱可以省省，等等。

从总的层面来看，这次联谊晚会办的还是十分成功的，无论是从晚会起初的策划还是到晚会的圆满落幕，我们都看见了整个团队的协力合作，深刻体会到了人多力量大的道理.看到了每个后勤人员的无私奉献。总之，通过参与这次晚会的举办，我感到十分荣幸。在这次晚会中学到了很多，认识了很多新朋友。希望我们

学院还会有更多这样的晚会举办！

总结人：谢王梅

2011年11月22号

感到荣幸哭笑不得篇九
《当我得知自己获得国家奖学金时,除了感到意外,更多的是荣幸》

分享收获 助力人生

——轻化2091 吕欢欢

有人说：大学是人生的一本教科书，我很庆幸自己读了这本书。作为一名大学生我热爱社会主义祖国，在思想上积极要求进步，入学时我就主动递交了入党申请书，并于2010年正式入党。在校学习期间，我时刻以一名党员的标准来严格要求自己，用行动实践着自己在党旗下的庄严宣誓。

回首过去的三年时光，在我校“三做”育人理念指引下，我克服困难，乐观向上，努力学习，不断进取。作为学生会干部和班级学习委员，我明白身上的光荣与责任，时刻发挥模范带头作用，不仅做好院里的每一份工作，成功举办多种大型活动，更用自己的信念和汗水收获了丰硕的果实。

2009-2010学年期间，由于成绩突出，表现优异，我先后获得了校一等奖学金、校优秀学生干部、校优秀团员、校第29届田径运动会女甲1500米第四名、院第三届水果拼盘大赛二等奖、院趣味运动会跳大绳三等奖、同舟共济三等奖、单项跳绳二等奖，并在大一期间，顺利的一次性通过了计算机省二级和全国大学英语四级；2010-2011学年期间，获得第四届“挑战杯”合锻股份安徽省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、校一等奖学金、校三好学生、校优秀学生干部、校大学生素质拓展学校优秀学员、院科研活动积极分子院分党校第一期学生党员培训班社会实践活动二等奖、院首届田径运动会女甲1500米第一名、800米第四名、趣味运动会男女混合投篮二等奖、运筹帷幄二等奖、院“写给毕业生的话”三等奖，并顺利通过了全国大学英语六级；2011-2012学年期间，获得创先争优“优秀共产党员”荣誉称号，顺利通过中国跆拳道八级、中国跆拳道六级考试；2012-2013学年，我获得国家奖学金、校一等奖学金、校优秀学生干部等荣誉称号。评选国家奖学金是国家对我们大学生所寄予的希望及期待，获此荣誉给我无比的激励和鼓舞，它使我深切地感受到了来自学校和老师的温暖。感谢党和政府的重视与培养，更感谢辛勤工作默默付出的老师，没有他们的支持和鼓励，就没有我今天的荣誉。

这些荣誉的获得不仅是对我之前努力的肯定，也是对我将来积极奋斗的鼓舞。荣誉，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去，当然我仍有许多不足之处有待提高和完善，但我不会因为一时取得好的成绩而骄傲，也不会因为成绩一时不理想而气馁。有更高的追求，才有继续向前的动力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。百尺竿头，更进一步；海纳百川，地生万物；雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

感到荣幸哭笑不得篇十
《语言表达得体》

语言表达——得体

一、教学目标：

1、知识目标：学习解决语言表达“得体”题的方法。

2、能力目标：能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。

3、德育目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。

二、教学重点：

解决语言表达题的方法。

三、教学难点：解决语言表达题的方法。

四、教学方法：讲授法

五、教学用具：投影仪

六、教学课时：一课时

七、教学过程：

一）导入：

有人说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？ 甲说：对不起，小姐。 乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生。把门关上。 老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下最聪明的 体现。丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。

语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达得恰当得体。

二）什么叫语言表达得体？

得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是

根据需要说相应的话。这是很有道理的。

得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它牵涉的问题很多，这节课仅从我们的实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题，从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难发现这些问题一是选材上实用性强，二是测试点设置在 表达方式、场合、对象、目的转换上。

下面，对此，我们看看语言表达得体应注意的问题。

三）语言表达得体的方法：

第一、注意各种情境条件。请看一例。

某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？

点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。

（板书）1．交际场合

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

再看一例：

朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？

女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者，不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。

（板书）2．交际对象

交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言

作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方。 请看一例：

“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生。”有哪个地方不得体呢？为什么？该标题意思表达得不准确。登报的目的是什么？该校长报上登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作”，而标题中的“预聘”显然表达目的相违，因为“预聘”是用人单位的行为，所以必须修改。［参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。］

（板书）3．交际目的

语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。

此外，还要注意自己的身份等。

小结：

所谓语言表达的得体，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。上面讲了注意的三种情境条件。下面讲要注意的第二方面。

第二、注意遣词用语。

请看一题：

下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是D

A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D

“家母”是谦词，只用与指自己的母亲，此用来指别人的母亲，不得体。 “令嫒”是敬辞，用于称别人的女儿，此用来指别人的女儿，不得体。 “令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此用来指别人的父亲，不得体。 “令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。

（板书）1、正确使用谦词和敬词。

有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈

和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。

常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。大家课后再详细地看“得体”这份资料。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。 请看一题：

阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。

请 柬

×××老师：

我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必准时出席。

此致

敬礼

××中学校长办公室

2003年9月25日

这份请柬不得体的毛病： “务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。可以改为“敬请光临指导”。

（板书）2、遣词用语要尊重对方人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。

请看一例：

例3：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来„„”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸„„”在场的语文老师都议论纷纷。以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？

丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，因为他的讲话太缺少分寸。其一，，态度不当，“偶像”应删去；其二，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，再看×老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”

（板书）3．遣词用语要注意分寸

无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。

小结：

上面这两大点、六小点，都是我们对语言表达“得体”这类题所要注意的问题。当然，在做题的实际操作中，这方法的运用往往不是独立的，而是综合考虑的。

四）课堂练习：

1．选出用词得体的一项 C

A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。

B ．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。

C ．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。

D ．请你明天在家里等候，我会按时光临的。

2．朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（ D ）

A． 你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？

B ．请你把借我的书还给我。

C ．你太不讲信用了，借书不还！

D ．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？

3．说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“‘婉言动听”有时也需要。在下

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