中国招生考试网 专题列表

华罗庚优选法的相关文章

华罗庚优选法的相关文章

烟花美文网专题频道“华罗庚优选法”的相关文章，提供与“华罗庚优选法”的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！

华罗庚的故事

05-23

标签： 华罗庚 故事 关键词：
　　华罗庚一生都奉献给了中国数学，他先后开创了中国解析数论、矩阵几 何学型群、自安函数论等，被誉为“中国现代数学之父”、“人民科学家”。下面是招生考试网小编为大家分享华罗庚的故事，欢迎参考! 　　华罗庚的故事 　　在数学上加倍用功 　　中学毕业后，他因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。在床上躺了半年之后，病虽然痊愈，却留下了终身的残疾---左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿!”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。 　　1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。 　　数学成绩不好引起华罗庚的警觉，他暗下决心，一定要赶上去。于是，一有空他就抱着数学课本看，寻找数学题来做，渐渐地对数学产生了兴趣。 　　有一天，数学老师李月波把课讲完，亮出了一道趣味题让大家去做。题目是:“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何?”当其他同学还在冥思苦想时，华罗庚却很快举手回答:“23!”李老师颇为惊讶，走过来询问:“你看过《孙子算经》，它是中国的?剩余定理?，传到西方后被称做?孙子定理?”。老师又问:&ldquo
查看全文

华罗庚的故事的相关文章

华罗庚的数学故事

03-23

标签： 华罗庚 数学 故事 关键词： 华罗庚 数学 故事
　　华罗庚(1910.11.12—1985.6.12)， 出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。下面是关于华罗庚的数学故事范文，希望你喜欢。 　　华罗庚的数学故事 　　中国数学家华罗庚的小故事 　　数学家华罗庚小时候刻苦学习，然而，华罗庚却被叫去看店。 　　有一次，有个妇女去买棉花，华罗庚正在算一个数学题，那个妇女说要包棉花多少钱?然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵?”，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买了一包棉花走了。 　　华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅便让他坐车追，终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。 　　华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧!我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧!不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。 　　回家后，又计算起来…… 　　1979年，我国着名数学家华罗庚应邀到英国讲学。在一次宴会上，一位美国女学者来到华罗庚面前敬酒，突然，她扬声问道：“华教授，您不为自己当初回国感到后悔吗?”这里说的“当初”，是指1950年。 　　那年春天，华罗庚欣闻祖国大陆解放的消息，毅然放弃在美国优裕的条件，带领全家人回国。
查看全文

华罗庚的数学故事的相关文章

华罗庚语录

10-13

标签： 华罗庚 语录 关键词： 华罗庚的事迹 华罗庚经典语录
华罗庚说过的名言名句华罗庚语录 第一篇 华罗庚说过的名言名句 天才在于积累，聪明在于勤奋。 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 自学，不怕起点低，就怕不到底。 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学„„ 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，
查看全文

华罗庚语录的相关文章

华罗庚杯21届获奖名单

09-22

标签： 华罗庚 获奖名单 关键词： 第二十一届华罗庚杯 第21届华罗庚
华罗庚杯21届获奖名单(一)第二十一届华罗庚金杯少年数学邀请赛 第二十一届华罗庚金杯少年数学邀请赛 初赛试卷B（小学高年级组） 一、选择题（每小题10分，共60分，以下每小题的四个选项中，仅有一个是正确的，请将表示正确答案的英文字母写在答题栏中正确位置） 1.“凑24点”游戏规则是：从一副扑克牌中抽去大小王剩下52张（如果初练也可只用1~10这40张牌），任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24.每张牌必须用一次且只能用一次，并不能用几张牌组成一个多位数，如抽出的牌是3,8,8,9，那么算是为(9-8)×8×3或(9-8÷8)×3等，在下面4个选项中，唯一无法凑出24点的是（ ） （A）1,2,2,3 （B）1,4,6,7 （C）1,5,5,5
查看全文

华罗庚杯21届获奖名单的相关文章

华罗庚的名言

04-22

标签： 华罗庚 名言 关键词： 华罗庚的名言佳句 数学家华罗庚的名言
《华罗庚说过的名言名句》华罗庚的名言 第一篇 华罗庚说过的名言名句 天才在于积累，聪明在于勤奋。 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 自学，不怕起点低，就怕不到底。 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学…… 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地
查看全文

华罗庚的名言的相关文章

华罗庚名言

02-27

标签： 华罗庚 名言 关键词： 华罗庚 世界七大数学难题 数学名言 数学名言
华罗庚名言(一)《华罗庚说过的名言名句》 华罗庚说过的名言名句 天才在于积累，聪明在于勤奋。 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 自学，不怕起点低，就怕不到底。 抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学…… 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都
查看全文

华罗庚名言的相关文章

华罗庚的名言大全

02-17

标签： 华罗庚 名言 大全 关键词： 华罗庚数学名言大全 华罗庚名言大全 华罗庚的名言警句大全
华罗庚的名言大全篇一《华罗庚的名言 介绍》 也许会有人这样认为，华罗庚小时候肯定就是数学尖子，其实不然，他幼时时反应并不敏捷，村镇上有人叫他“呆罗罗”。他6岁时上了本镇的小学，12岁入县立初中。初二前算（数）学成绩并不出色，还得过“不合格”。他成名后，有人问起这事，他坦诚地作了自我批评：“我小时候是很贪玩的，常常逃学去看社戏。” 数学成绩不好引起华罗庚的警觉，他暗下决心，一定要赶上去。于是，一有空他就抱着数学课本看，寻找数学题来做，渐渐地对数学产生了兴趣。 有一天，数学老师李月波把课讲完，亮出了一道趣味题让大家去做。题目是：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”当其他同学还在冥思苦想时，华罗庚却很快举手回答：“23！”李老师颇为惊讶，走过来询问：“你看过《孫子算經》，它是中国的„剩余定理‟，传到西方后被称做„孫子定理’”。华罗庚说：“没有。”老师又问：“是你自己算的，那你说说，你是怎么算出来的？”华罗庚不紧不慢地陈述了他的思考演算过程：“我是这样想的：这个数三三数之剩二，七七数之剩二，这道题的答案可能就是3×7+2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的数了！”老师兴奋地告诉同学们：“华罗庚同学的答案是正确的，演算的思路也是完全正确的。”从此，全班同学对华罗庚刮目
查看全文

华罗庚的名言大全的相关文章

华罗庚中学听课学习心得体会

12-24

标签： 华罗庚 听课 体会 心得 中学 关键词： 华罗庚 中学 心得体会
华罗庚中学听课学习心得体会 　　2015年12月4日，我参加了高邮市高中生物名师工作室组织的与金坛市高中生物名师工作室的课堂教学研讨会活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击，使我受益良多，现将我的感受总结如下： 　　一、教师角色发生了彻底的转变新的课堂教学，教师所扮演的角色已经发生了根本的变化，教师不再是纯粹的“教书匠”，也不是知识的传授者，而是课堂活动的组织者，是学生学习的引导者，我所感觉到的，上课的老师在课堂上不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。比如：华罗庚中学的王老师与学生的互动性很高，不再是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对生物课更加感兴趣，充分调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向老师学习的地方。 　　二、学生主体地位得以实现学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是教学的主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。比如在王老师教学中，让学生去质疑书本中的实验装置，并加以引导学生正确做法，结果不言而谕，学生的情感得以升华。使本堂课起到了非常好的效果。 　　三、教学方法的转变和课堂形式的多样化教师不在是知识传授者，打破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法
查看全文

华罗庚中学听课学习心得体会 的相关文章