教育家的素养
谁拥有了实践智慧，谁就是教育家。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的教育家的素养，供大家参考!
在读书学习的过程中，对“教育家”这个概念的认识由模糊逐渐到清晰。
“教育家”既可以指个体，也可以指群体。按“二分法”划分，包括广义教育家和狭义教育家、职业教育家和非职业教育家、教育科学家与教育艺术家。再按教育场所和个人贡献的领域划分又可分为很多种类。
针对个人从事的领域——基础教育的一线教师，奋斗的目标是成长为教育实践家中的学科教学专家，以下只说说我认为的学科教学专家应该具有的素质：
一、热爱学生，尊重学生，民主、平等，为每一个学生的终身发展服务;
二、有社会责任感，在大的社会趋势面前把握方向，处理好矛盾与问题;
三、自觉学习教育教学理论，有理想、有追求，不断探索、反思、总结;
四、有长期的教育实践，在教育实践活动中是先行者、发动者，领袖者; 教育家的素养
五、有人格魅力，善于思索，以自己的学识和修养感染身边的每一个人。
谁可以称为学科教学专家呢?《论教育家》一书中说：“身处教学和教学研究第一线的优秀教师，在教学和研究实践中掌握了丰富的教学知识和高超的教学技能，敢于探索和改革，教学效果好，并能总结出对广大教师有启发意义的教学经验，就是教学专家。”“高等学校的著名教授、学科带头人，中小学的特级教师等，都可视为教学专家。”
