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土壤改良的相关文章

烟花美文网专题频道“土壤改良”的相关文章,提供与“土壤改良”的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

土壤修复概念股龙头_土壤修复概念股一览

  从国土资源部、中国地质调查局获悉,我国正在绘制土壤重金属人类污染图。以下是本站分享的土壤修复概念股一览,希望能帮助到大家!   土壤修复概念股一览   永清环保公司是为高污染、高耗能工业企业提供烟气排放综合解决方案的环保工程公司,主要业务涵盖减排和节能两大领域。公司在钢铁、冶炼行业脱硫技术及设施运营上全国第一,工程总包国内领先。   铁汉生态公司是集生态环境建设工程设计、技术研发、工程施工与养护、苗木种植、生物有机肥生产等产业链于一体的生态环境建设综合公司。以建设和谐的生态环境为己任,致力于被破坏地表植被的修复及城市景观环境的营造。   东江环保公司是一家专业从事废物管理和环境服务的高科技环保企业。主营业务为工业废物处理、市政废物处理以及增值性配套服务。公司于2003年在香港联交所上市,成为国内第一家在境外上市的民营环保企业。   天瑞仪器公司是专业从事化学分析仪器及其应用软件的研发、生产、销售的高新技术企业,主要产品是基于XRF技术的能量色散、波长色消息散X射线荧光光谱仪。   华测检测公司是一家全国性、综合性的独立第三方检测服务机构,主要从事工业品、消费品、生命科学以及贸易保障领域的技术检测服务。   华光股份公司公司为国家520家重点企业之一,是我国电站锅炉、工业锅炉、压力容器、烟气脱硫净化设备、燃气轮机余热锅炉(HRSG)、垃圾焚烧锅炉、特种锅炉和水处理设备专业制造公司,也是全国水处理设备科研中心和最大的制造基地。   桑德环境公司长期致力于废物资源化和环境资源的可持续发展,主营业务为固废处理处置工程系统集成和特定地区市政供水、污水处理项目的投资及运营服务

改良青罗卜能育苗移栽吗

篇一 改良青罗卜能育苗移栽吗2010年2月农事指导   2月有“立春”、“雨水”两个节气。今年立春时间为公历2月4日,“立春”表示春季开始,气温回升,天气日渐暖和。今年雨水时间为公历2月19日,“雨水”表示从今以后雨水逐渐增多。关于本月的农事谚语有:“立春春打六九头,春播备耕早动手,一年之计在于春。农业生产创高优。”“雨水春雨贵如油,顶凌耙耘防墒流,多积肥料多打粮,精选良种夺丰收。”   我国大部分地区2月份气温仍较低,寒流来袭仍较频繁,日夜温差大,常会出现霜冻和雨雪天气。本月农事工作重点:继续做好防寒保暖防冻工作,加强清沟培土等冬季作物的田间管理,调整并落实农业生产年度计划,抓紧春耕的各项工作准备。      一、大田作物 【改良青罗卜能育苗移栽吗】  1.小麦:华北地区冬小麦普遍返青生长,可根据苗情浇灌返青水。华中地区小麦进入拔节孕穗期,要注意看苗施肥,主茎8~9叶时,每667平方米(1亩)施尿素5~7.5公斤,以达到穗大粒多的目的。除此,为促进小麦高产稳产,可开好深沟,防止积水,以防根倒;氮肥施量不宜过多,可适量增施磷、钾肥以防茎倒。   2.油菜:东北、华北地区油菜已返青生长,应采取耙压保墒,根据苗情浇灌返青水。华中地区油菜逐渐进入抽薹期,应加强田间管理,在施足基肥的基础上重视薹肥的施用,施量为每667平方米施尿素10公斤(抽薹10厘米)。除此,还应清沟排水,清理“三沟”杂物,开放“三沟”,以防春雨田间积水浸根早衰。   3.蚕(豌)豆:本月重点是清沟排水防止田间积水。初花期前后适施磷肥有利于开花结荚,一般667平方米施过磷酸钙10公斤左右。开春后,豌豆在上架前,再进行一次中耕松土:蚕豆进行分期整枝,去除无头枝。   4.马铃薯:高山地区要做好早熟马铃薯种薯切块、催芽和播种覆膜等。   5.其他:及早做好

土壤的保护教案

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标签: 土壤 教案 保护 关键词: 土壤 教案
教案,也称课时计划、教学设计、导学案等。是教师以课时为单位设计的具体教学方案。下面是招生考试网chinazhaokao.com 分享的土壤的保护教案。供大家参考!   土壤的保护教案   教学目标:   探究目标:   1、能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。   2、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。   3、能手自己的话说出造成水土流失的原因。   4、培养学生的观察能力、语言表达能力、小组合作能力。   情感受目标:   1、通过创设情境,激发学生学习的兴趣。   2、使学生在实验中体会科学学习的乐趣,   过程方法:通过看一看、猜一猜、说一说、做一做等实践活动,使学生能独立进行实验,知道黄河水变黄的原因,并能用自己的话说出黄河水变黄的原因。   学习方式:采用小组合作的学习方式。   教学准备:黄河的录像、森林被砍伐图片、实验报告单、装有土的盒子、装有草的盒子、2个水槽、2块木块、2个喷壶。   教学过程:   一、创设情境   1、谈话:同学们你们有看过黄河的吗?那谁来说一说?   学生说出:看到过的黄河的样子。   黄河真的像几位同学所描述的那样?想不想亲自看一看?   2、(播放录像:黄河录像。)组织学生观看。   3、组织交流汇报   (1)通过刚才的观察你发现了什么?   学生汇报观看结果,学生说出:   1)黄河水很急。   2)黄河岸边没有树。   3)黄河水很混。   4)黄河水很黄。   (2)关于黄河你还想知道什么?   学生说出:   1)黄河旁边的树都哪里去了?   2)黄河水为什么那么黄?   3)黄河水变黄的原因。   (3)指导猜想。   是啊,黄河水为什么这黄?请大家猜一猜,黄河水变黄的原因可能是什么?   学生猜想:   1)可能是因

土壤中有什么

10-27

标签: 土壤 什么 关键词: 土壤
土壤,是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤和母质层的区别表现在于形态、物理特性、化学特性以及矿物学特性等方面。下面是招生考试网chinazhaokao.com 分享的土壤中有什么。供大家参考!   土壤中有什么   一般来说,土壤是地球的最上层,我们在其上挖、犁,植物在其上能生长。土壤覆盖了陆地的大部分。一个地区土壤的类型依赖于许多因素,包括当地的气候和降雨、地形、水在本地区的运动、矿产成分和形成土壤的岩石碎片、栖息在土壤里的动物、生长在这里的植物、附近的人类活动等等。这些变化的因素使得每一种土壤具有特殊的混合成分。大部分土壤是如下物质的混合物:   (1)无机物——已经风化成沙、淤泥、黏土的小颗粒的岩石 (2)有机物——分解的植物和动物遗体和肥料,统称为腐殖质,来自于拉丁语的“earth”(土地) (3)水 (4)空气 典型的菜园土可能包含45%的无机物,5%的有机物,25%的水分和25%的空气。如图所示。 土壤通常是分层的,最上面的一层是表层上,是能找到腐殖质、植物的根和活的动物(如微生物和蚯蚓)的地方。腐殖质越多,表层土越肥沃。在一些地方,例如一些森林的地面,有许多的腐殖质以至于形成一个在其他所有东西之上的一个隔离层。在表层土之下是下层土,它可能包含的黏土比率更大,含有的有机质更少。在下层土之下是风化岩石,再往下就是坚硬的岩床。 伴随着黏土和沙,许多土壤包含一定量的淤泥质。淤泥质比沙子更细,比黏土更粗糙,它经常被风和水带到离它的发源地很远的地方。淤泥质是农作物生产所需要的,是好土壤的重要的组成。如果没有淤泥质,沙和黏土土壤会变得坚硬而结实。

土壤化验制水间管理制度

锅炉水质化验管理制度土壤化验制水间管理制度 第一篇 锅炉水质化验管理制度 水质化验员岗位职责 1、执行1576—85《低压锅炉水质标准》和操作规程,做好水处理工作与司炉工一切配合,确保锅炉安全经济运行。 2、严格遵守劳动纪律,坚守岗位服从调度,不做与生产无关的事。 3、及时、准确地对生水、软水和水质化验记录。 4、做好水处理设备的维护保养工作,经常保持设备完好状态,整齐清洁,搞好文明生产;有权制止任何人违章作业,拒绝接受任何人的违章指挥。 5、应负责指导锅炉排污并督促司炉人员执行定期排污制度。

土壤实习的必要性

08-23

标签: 必要性 土壤 实习 关键词:
土壤实习报告土壤实习的必要性 第一篇 一、实习目的: 土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉,又是人类最早开发利用的生产资料。在人类的历史上,由于土壤质量衰退曾给人类文明和社会发展留下了惨痛的教训。但是,长期以来居住在我们这个地球上的人们,对土壤在维持地球上多种生命的生息繁衍,保持生物多样性的重要性并不在意。知道20世纪中期以来,随着全球人口的增长和耕地锐减,资源耗竭,人类活动对自然系统的影响迅速扩大,人们对土壤的认识才不断加深,土壤和水空气一样,既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源,又是保持地球系统的生命活动,维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。 土壤学是广义的土壤科学,主要研究土壤自然体发生、组成、形态、特征、演化、分类和分布规律及其与植物的生长关系。我们在课堂上学的主要是理论知识,理论要是没有经过运用,就还是理论。只有实践才能让我们更好的理解理论,只有实践才能让理论不断丰富和发展,由此才能更好的服务于社会。 土壤肥料学野外实习,是土壤学教学环节的有机组成部分。通过此次的实习,要求我们掌握土壤剖面的挖掘、观测及野外土壤速测的基本技巧和技能,包括目测、手测、简易工具和试剂测量,并能结合观测、测定的结果推断土壤发生的各种条件,从而充分认识土壤与环境条件的一致性。了解常德一带地区主要土壤类型的分布、成土条件、剖面特征及改良利用措施,并能通过实习解决一些生产实际问题。

土壤的成分说课稿浙教版

07-29

土壤的成分说课稿浙教版(一)土壤的保护说课稿 《土壤的保护》说课稿及反思 一、教材分析: 《土壤的保护》是科学课土壤单元的最后一课,在学习了土壤的成分,知道本地土壤的类型后,了解人们对土壤的破坏,培养学生从小做起,从现在做起保护土壤,保护家园的责任感,提高学生的环保意识,了解保护环境、与自然和谐相处的重要性。 二、教学方法: 《保护土壤》一课通过学生课下搜集资料,对身边土壤的调查,以画画的形式启发想象,为课上交流、讨论、提出合理建议做准备。在授课过程中充分体现以学生为主体,全员参与、互动交流的思想,主要采用了观察法、联想法、讨论法、发现法。用观察法来调查土壤破坏的现状,目的是培养学生细致认真的态度;用联想法来完成课下《美丽家园》的想象画,目的是引发学生对破坏土壤,危及子孙后代的认识,从而锻炼学生的想象力,练习学生的发散思维,开拓学生的思维空间,激发学生的创造力;用讨论法是为了培养学生的探究意识,训练思维;用发现法是为了训练学生发现问题的能力,

土壤里有蚯蚓和没蚯蚓的观察日记

土壤里有蚯蚓和没蚯蚓的观察日记 篇一:《蚯蚓的观察日记 王栋》 蚯蚓的观察日记 王栋 2011年10月1日 星期六 小雨 听说雨后的蚯蚓特别多,我很好奇。于是我一大早就拉着爸爸去捉蚯蚓。当我们走到吴山,在上山的小路上,爸爸告诉我:“路边的石头下面都会有蚯蚓的。”说着,他就搬开了一块石头。“哇!”我尖叫起来,“真的有好多蚯蚓啊!”只见它们拼命地往土里钻。我发现,它们周围的泥土都是潮湿的,而且还有很多的小洞。 原来,蚯蚓是生活在阴暗、潮湿的环境里。我决定带几条蚯蚓回家好好观察一下它们的其他特点。 2011年10月2日 星期日 小雨 上午,我写完作