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欣赏课,江河水
09-26
标签:
欣赏课
江河水
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欣赏课,江河水(一)欣赏江河水 欣赏《江河水》 教学目标: (1)、了解《江河水》的音乐表达的情绪思想感情及曲式结构。 (2)、提高学生对表现悲伤、哀怨、悲愤情绪的音乐的感受能力。 (3)、通过编创培养学生的创新精神和创造能力,激发学生对民族音乐的兴趣。 教学重点、难点: 了解《江河水》音乐的速度、力度、旋律的特点及表现的风格,感受音乐的情感。 教学过程: 本课主要是欣赏二胡曲《江河水》,了解乐曲的音乐特点(力度、速度、旋律
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欣赏课,江河水
欣赏课《三只小猪》观后感
欣赏课《三只小猪》观后感
06-15
标签:
欣赏课
观后感
关键词:
欣赏课
观后感
下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的欣赏课《三只小猪》观后感,欢迎参考! 欣赏课《三只小猪》观后感 本次音乐教研活动中,我们观看了一节音乐欣赏课《三只小猪》。这节课面对的是一年级的小朋友,老师对课的设计以及她的教学风格都让我颇有感触。 一、巧妙的教学设计 1.精彩的导入 《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事,《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。教师没有直接给学生讲或者观看《三只小猪》的故事,而是一开始先做了一个模仿小猪的律动激发学生兴趣,然后用音乐故事呈现了音乐所表现的内容。设计情节诙谐有趣,十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中,孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。 2.清晰的教学环节 新教材课程标准中提到“现代小学音乐教育必须以是否有利于学生享受音乐、学习音乐、参与音乐实践活动为前提,”音乐欣赏课的教学目的应该是聆听音乐与进入音乐,围绕这一根本宗旨教师提出一系列明确要求,让学生带有目的性的思考去听去看。一连串问题环环相扣,在师生的对答中一步步深入主题。由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现,很多时候是学生通过自己的理解来进行表现,所以这位教师的应变非常强,她能跟得上孩子们的思路,并尽可能地走在孩子的前面,支持他们在活动中的表现,帮助他们解决遇到的困难和问题。 二、精彩的教学评价 恰当的评价可以有效的提高教学质量。在这节课中教师几乎没有设计教学课件,但是却一点没有影响教学效果。在问答教学中,教师运用了丰富的语言对学生进行评价,例如:“你说出了老师的心里话”“你真是个音乐知识丰富的学生”“你是个善于观察的学生”……在音乐活动,教师利用三间小
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