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责任感和使命感的相关文章

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责任感文化报告

篇一:责任感文化报告关于大学生社会责任感养成的文化反思 龙源期刊网 .cn 关于大学生社会责任感养成的文化反思 作者:张海瑞 来源:《教书育人·高教论坛》2013年第09期 社会责任感作为一种道德情感,是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的,为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。大学生社会责任感的养成对于社会主义现代化建设、构建和谐社会有着重要的意义。然而,由于受到社会多元文化的影响,当前部分大学生社会责任感缺失的现象日益凸显,引起社会各界的高度关注。加强大学生社会责任感的养成教育,已成为我国高等教育所面临的一项重要课题。 一当前大学生社会责任感现状 目前,绝大多数大学生有强烈的社会责任感,他们甘愿奉献,有理想、有抱负,关心社会发展。但同时也存在着部分大学生社会责任

责任感古诗

篇一:责任感古诗集体诗朗诵《感悟责任》 集体诗朗诵《感悟责任》 甲:当清风送来第一缕朝霞 我们踏上了新的征程 乙:朝阳中 鲜花中 掌声中 我们开始了成长之路 甲:我们明白了责任的意义 乙:我们正在渐渐地向它前进 将对生活了解得更深 合:因为我们敢于担当 属于我们的责任 甲:责任 是黑夜中的一束光 照亮前方 乙:责任 是寒冷中的一杯茶 温暖心房 甲:责任 是骄阳中的一泓泉 给人清凉 乙:责任 是迷雾中的一盏灯 指引方向

责任感演讲稿

《讲责任演讲稿(终)》责任感演讲稿 第一篇 责任是立人之本 责任是一种忠诚,责任是一种义务,责任是一种压力,责任是一种操守,责任也是一种动力。有人说:责任是一种浸润在人血液里的秉性。责任归根结底是一种文化,是一个团队的精神和灵魂,这是团队的无价之宝。责任,是做事做人能否成功的前提,有了责任,没有做不到的事,没有办不好的事。美国作家海明威说过:“每个人都是为某种事业而诞生的,每个在地上行走的人,都有他的事业上和生活中应尽的职责。” 责任感强弱决定一个团队的兴衰成败,决定着形成什么样的文化氛围和价值追求环境。所以,我们常说责任重于泰山。对于任何一个人来讲都必须具有负责的素质。责任意味着放弃“小我”,关注“大我”,经常把“小我”融汇于“大我”。放弃了责任,就放弃了实现个人价值的意义。责任不仅会让一个有责任的人失去什么,相反,会使他赢得崛起的机会,会使整个团队赢得崛起的机会!事实上,只有能够承担责任的人,才有能被赋予更多的使命,才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人,或者一个不负责任的人,首先失去的是社会对自己的基本认可,其次失去的是别人对自己的信任和尊重,甚至也失去了自身的生命之本

责任感名人事迹

责任感名人事迹篇一《名人责任心故事》 名人责任心故事 邓稼先:两弹是他的勋章 1986年,国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字,当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时,他却平静地辞世而去。而党和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒。 生平 21岁便在学生运动中担任了北大教职工联合会主席;26岁在美国成为“娃娃博士”;取得学位后第九天便回国,进入中国科学院 1958年以后神秘地“消失”。在戈壁大漠中,创造出世界上研制氢弹的最快

责任感的句子

01-06

标签: 句子 责任感 关键词:
责任感的句子篇一《有关责任的句子,例子》 2、责任是一个人应尽的义务。 事例: A、政府的责任:“如果我们没有把事情做好,会让很多新加坡人遭殃。”40岁的新加坡国家发展部部长林勋强说。就如同其他新加坡政治家及高级文官一样,林勋强出身清寒,极珍惜新加坡今天的成就,也对新加坡有着极高的休戚与共感。整个新加坡政府有6万多名文官,主要分成4个等级,其中有200多个管理职文官属第一等级,站在金字塔的最顶端。对于新加坡的未来,他们负有最高的责任。新加坡财政部公共服务署副秘书长陈文发相信,新加坡政府是全世界最诚实的政府。新加坡人民也相信,他们有一个最干净的政府,绝对没有桌下交易。 B、对人对己,严肃负责:中篇小说《人到中年》的作者谌容一举成名之后,创作态度仍然是很严肃的。据说许多报刊纷纷向她约稿,有人劝她翻箱倒柜,随便拿出过去的一些草稿,只要有她的名字就可以发表。谌容拒绝这样做。她认为那样是对读者不负责任的一种表现。 C、华歆的义行:《世说新语》载:晋时,华歆、王朗一起乘船逃难,有一陌生人请求搭舟相随。华歆犹豫,王朗说:“船有宽裕,为什么不可带上?”让其登了舟。后强盗追来,为了快跑,王朗想把那人丢下船

责任感

责任感作文 责任感的 在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝,但他们仍然活着,死了也仍然活着,精神使他们流芳百世。  责任,让即将沉沦的浪子回头;责任,让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。  责任是苦涩的,是沉重的,然而,它也是一种爱,甚至是一种最为崇高的爱。我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。  今天,我们站在国旗下,共同提起“责任’这个话题。大家都说,爱与责任是做好教育事业的必需,好比左膀右臂,两者缺一不可。而至于两者之间的关系是相辅相成的。有人说,有了爱才有责任;也有人说,有责任才有爱。而我要说,爱源于责任。  什么是爱?爱是一种主体倾向于客体并愿意为之付出的情感态度。而什么又是责任呢?责任是主体应当为客体承担起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”,准确地讲是指责任感。所谓责任感,是指主体对自己应当承担起地相应职责和义务地认同和主动践行的愿望。对于我们教师和学生而言,首先就得有责任感。如果先就来谈爱,那好比去追天上漂浮不定的云彩,犹如水中月,镜中花,易见文字激扬却难见行动落实。说半天,一个人还没品尝这桌菜,他能给你回答这桌菜的味道吗?一个人还不会走,他能给你跑吗?离开了责任感的爱犹如无本之木,无源之水,空中楼阁一座!教师们为了培养接班人满腔热情,无比的热爱自己的事业。请仔细聆听他们一句句心声:要用知识去唤醒学生;要实现他们祖祖辈辈翘首企盼的愿望;我要认真上好每一节课;我要让我的学生成才。试问,这一句句话语里所饱含的不是他们自觉践行教书育人天职的高度责任感吗?再请认真观察他们一点一滴的付出吧:帮助学生的苦口婆心;认真备好每一节课;不厌其烦的反复讲解;事无巨细的样样关心等等。试问,这里面所饱含的不是他们渴望学生成才的责任感吗?毫无疑问,正是他们高度的责任感使他们拥有了对教育事业的满腔热情

责任感的

责任感的责任感的 责任感的作文 【第一篇】:谈责任感  我是英语课代表,我的责任是帮张老师抱录音机和收作业本。    一次,我和向盛华忘了这节课是英语课,我俩在楼道里玩玩闹闹,正玩得开心时,上课铃响了,向盛华突然说:“完了,英语课!”我一听,慌了神,拉着向盛华就向张老师办公室跑,半路上,撞见了张老师,我吞吞吐吐地说:“张老师,我……我们忘了抱录音机了,我们……现在就……就抱过去。”我和向盛华对视几秒后,拿起东西就往教室跑,张老师还在后面大喊:“别把录音机的线碰坏了!”我一边大声的答应着,一边使劲的跑着,张老师进教室时,我俩把图贴的歪歪扭扭,满头大汗地跑回座位。张老师批评了我俩后,便开始放录音,一听录音,天哪,我要晕了!四年级的磁带,完了,又要挨批了!上完课后,我俩再次接受批评……    还有,这几天,张老师又给我布置了个任务,把作业本收齐!向盛华说:“收不齐了!”走开后,我想:为什么别的班就能收齐,我们班就收不齐了呢?尽量多收吧!    就这样,作业本收是收上来了,一数,28本!天呀,还有20本,我怎么要20本作业呢?我给吴老师说后,吴老师专门放下语文课来查英语作业,这时,我心里很不是滋味,吴老师批评了那些学生后,便开始批评我和向盛华:“你们每次作业都收不齐,咱们已经落了一个星期的课了,你说咱们再这样下去,课还能上完吗?”我和向盛华再一次对视,吴老师接着说:“这周朱芳锐干,下周向盛华干。”我听后,觉得本来可以交齐的,可是……哎呀,怎么说也不能在让吴老师帮我们查了。    通过这几件事,我认为一