《半日为师，终身为母》

导读：　　　《半日为师，终身为母》　　漯河三中西院七(10)班 樊蕾　　一个阳光明媚，微风阵阵的下午，我来到了弘博教育。不知是由于天气的原因还 ...

　　《半日为师，终身为母》

　　漯河三中西院七(10)班 樊蕾

　　一个阳光明媚，微风阵阵的下午，我来到了弘博教育。不知是由于天气的原因还是怎么着，我心情大好，坐到教室便开始和同桌“高谈阔论”。不知什么时候，一位老师站在了门口。

　　她给我的印象不是太好，酒红色的头发，塌塌的鼻梁，褐色的眼睛……长得不是太好看，甚至可以说有一点点丑!当然不是很丑。

　　一进来，田老师便把她介绍给了我们，她姓潘，我们叫她潘老师，她要给我们上这节课。

　　一开始上课，她用不太标准的普通话给我们讲了许多写作文的方法，并让我们积极回答。一节课就这样一点一点的过去了。

　　一下课，她便一屁股坐到了我前面的座位上，手搭在桌子上，开始和我们搭话。由于我正在写作业又对她有点生疏，我们有一句没一句的说了一会儿。过了一会儿，她又用发现了新大陆似的语气问我：“你怎么用铅笔写作业?”我淡淡的回答说写错了容易改。她哦了一声，开始给我讲她所在学校的要求，没完没了。

　　她见我桌子上有橡皮屑，便用手轻轻的把它们拍下桌子，我抬起头看了她一眼，她便立刻对我抱歉的笑笑，好像在说：对不起，孩子，打搅到你写作业了!我的眼角有些湿润，在家里，我写作业时，妈妈也是轻手轻脚的，生怕打扰到了我。为了不被看出，我立刻低下头去写作业，但内心早已写不进去。

　　就这简单的一个动作，体现出了她对学生慈母般的关怀。她说过，她当教师没怎么管过她家的孩子，可见她对教育事业的贡献有多大。

　　当然，也许她的这个动作并不在于不想打扰到我，还包含着许多其它因素。但我不在乎，我就是认为她的这个动作是为了不打扰我。此刻她在我的眼里，就是一个标准的慈母。

　　我想，她的学生应该很幸福吧。有她这样的老师，那么尊重、关心学生的老师。自然，世界上不会仅有她这么一个细心，像慈母般的老师。但是，在我目前认识的老师里，的确仅有她那么一个。短短的两节课，或许现实中她并不是我认识的这样，但她至少给我留下了个好的印象。

　　一日，不，半日为师，终身为母。

　　教师点评：这篇作文观察细致，用笔自然，语言生动，结构合理。用白描的手法给我呈现出了一个女老师独特鲜活、亲切和蔼的形象。场景描写生动具体，层次安排紧凑严谨。读了有较强的画面感，令人难忘!

　　指导老师：田建中

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