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明指令巧思考,巧布阵旨意明唐山一模作文解析

2017-09-01 10:33:40 编辑:燕清 来源:http://www.chinazhaokao.com 高考作文 浏览:

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  明指令巧思考,巧布阵旨意明唐山一模作文解析

  明指令巧思考 巧布阵旨意明

  此作文材料接地气,应时风,就考试效果来看,区分度较明显,是一个很不错的作文题。

  时下作文新概念“任务驱动”引领了高考作文新潮流,此作文题目亦有体现,“对于诸如此类的仪式……你……类似的仪式,怎么看待?”明显是有一个任务指令:你怎么看待此类仪式?有些同学忽略此指令,而大谈“成人”“成人礼”,如果立意重心在“成人”上,就会大大削弱对“仪式”的探讨与深入思考,甚至还可能被迫否定“成人礼”进而否定“仪式”,将自己置于不能辩证思考的窘境。如果立意重心在“成人礼”上,就会将文章拘泥于狭小的思辨空间,文章格局不能打开。

  这提示考生,如果作文题目中有指令性词句,必须做到心中明了“指令”是什么,才可能针对性地完成立意、构思、行文,否则就是无的放矢。这里所说的指令性词句,即对考生发出指向、命令的词句,如2015年全国Ⅰ卷“对于以上事情,你怎么看?表明你的态度,阐述你的看法。”2015年全国Ⅱ卷“这三人中,你认为谁更具风采?体现你的思考、权衡与选择。”2016年全国Ⅱ卷“比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。”

  作文立意当先“明指令”,此作文题目“指令”中“仪式”应为文章核心和重心。接下来就该巧思考——如何立意。可以从肯定“仪式”的重要性角度确定立意:保持生活的仪式感。这样思考平稳顺畅,是大多数考生容易把握的。但这样的思考却不易体现思维的辩证和深度,我们提倡逆向思考,否定“仪式”,但是此材料的特殊性在于不能完全否定,否定“仪式”会让自己变得无理。所以要巧思考,这“盛大”的仪式到底是什么方面值得肯定或否定?这就涉及到“仪式”与“形式”的辩证关系,从这个角度立意,文章格局更开阔,境界更深。

  立意已定,如何行文呢?这涉及到全篇构思,构思全文好比排兵布阵,心思要巧。文章开头应简要分析材料,我们提倡单刀直入、干净利索,要针对指令和中心立意做出明确判断,宜用判断句和反问句式。

  开头之后要深入剖析,我们通常称之为“挖根源”,剖析角度的切入要巧,首先要问一个为什么,此处要避免用力太实而成蛮力,如有的同学针对“保持生活的仪式感”直接发问,“为什么要保持生活的仪式感?”因为……这样就直接谈到“仪式感”的好处、作用,后续再谈时就不太容易有层次感。这时可以宕开一笔,问一个“什么是仪式?”对其概念进行深入、明晰地界定,如“仪式”使某一时刻与其他时刻不同,让平常变得特别,它是抽象的精神内涵的外在呈现,举行仪式时,灵魂在场,这样自然过渡到对“为什么要举行仪式”、仪式的作用和意义及其影响的探讨。

  至于结尾部分,可谈现实生活中的做法:如何保持仪式感。有同学感到为难,其实把大的问题细化、典型化,是一种四两拨千斤的巧力,生活中的仪式可盛大,可简洁,可多人参与,亦可一人行之,黛玉葬花何尝不是惜春的仪式,三五好友于花下吟诗小酌又何尝不是赏春的仪式?其他立意行文思路亦同此。

  开头至结尾,处处巧思,排兵布阵,而又紧紧围绕中心立意,文章旨意明澈清晰,这样的考场作文就颇为可喜。从阅卷结果来看,凡是结构有巧意、旨意明晰的文章皆为高分。

  是以,此类作文,若要考场得高分,切记:明指令巧思考,巧布阵旨意明。


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