表达不信任的句子

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表达不信任的句子篇一
《信任和不信任的常用句子》

信任和不信任的常用句子

据360教育集团介绍：询问相信常用的句子：

Can you believe that? 你能相信吗?

Are you sure you can trust Aiden? 你确定能信任艾登吗?

Why don‘t you guys believe me? 为什么你们这些人不相信我?

表达相信常用的句子：

Trust me. 相信我。

Believe me. 相信我。

You can trust me. 你可以相信我。

You gotta trust me. 你要相信我。

You may trusted me enough. 你可以充分信任我。

You have to believe me. 你必须相信我。

You were the only person I could trust. 你是我唯一可以信任的人。

I’m trying to win your trust. 我一直在努力赢得你的信任。

You‘ve earned our trust. 你已经赢得了我们的信任。

We were always truthful with you. 我们一向都信任你。

Trust is not something you win. It’s something you build. 信任不是一下就能赢得的，而是慢慢建立起来的。

I am trusting you. 我相信你。

I do trust you. 我确实相信你。

I believe her. 我相信她。

I need you to believe me. 我需要你相信我。

I need you to trust me. 我需要你相信我。

I am super trustworthy. 我绝对值得信赖。

We need to trust each other. 我们需要相互信任。

Why should I believe you? 为什么我要相信你? Why should I believe your assurances? 我为什么会相信你的保证?

I don‘t know how else to convince you to trust me. 我不知道如何才能让你相信我。 Tell me the truth. I’ll believe you. 告诉我真相，我会相信你。

Come on, make me believe you. 来吧，说服我相信你。

You asked me to trust you. Well, you need to turst me, too. 你让我相信你，那你也要相信我。 People believe what they want to believe. 人们相信他们愿意相信的东西。

I believe that you believe that. 我相信你所相信的。

Seeing is believing. 眼见为实。

I‘ll believe that when I see it. 眼见为实。

You’re going to have to earn back his trust. 你得重新赢得他的信任。

I don‘t really care what he believe. 我并不在乎他相信什么。

表达不相信怀疑常用的句子：

Really? 真的吗?

Impossible! 不可能!

Unbelievable! 不可思议!

Incredible! 难以置信!

Do you really mean it? 此话当真?

Are you sure? 你肯定吗?

Are you serious? 你是认真的吗?

Are you for real? 你是说真的吗?

Are you joking? 开玩笑吧?

Brag! 吹牛!

Don’t believe a word he says. 不要相信他说的。 I don‘t believe a word that’s coming out of your mouth. 我不信你嘴里说出的每一个字。 I doubt it. 我怀疑。

I don‘t believe you. 我不相信你。

I don’t trust you. 我不相信你。

I don‘t buy it. 我不信。

I don’t buy your story. 我不信你的鬼话。

Somebody who would never buy your crap. 没人相信你的鬼话。

I told you you wouldn‘t believe me. 我早对你说过你不会相信我。

I’m not convinced. 我不相信。

I can‘t buy that 我无法相信

I can’t believe it! 我无法相信!

I can‘t believe my eyes. 我简直不能相信自己的眼睛。

I refuse to believe that 我不敢相信。

We don’t believe that‘s true. 我们可不相信那是真的。

You are unbelievable. 你真是难以置信。

It’s hard to believe. 真难以相信。

It sounds fishy to me. 听起来可疑。

It can‘t be real. 这不可能。

Is that for real?. 是真的吗?

What a surprise. 真没想到。

Incredible. 真不可思议。

How can that be? 那怎么可能?

That can’t be! 那不可能!

That‘s extraordinary. 真是太离奇了。

This is going to be hard to believe. 这将很难让人相信。

Fancy that. 真想不到。

Holy cow! 哇赛! 不会吧!

You don’t say! 不见得吧!/真的啊!

Only fools will believe what he said. 笨蛋才相信他说的。 Only some stupid persons would buy his story. 只有蠢人才会买他的账。 I don‘t take him too seriously. 我不太相信他说的话。

I don’t fully believe his story. 我不全相信他的故事。

I doubt the story he told me. 我对他告诉我的故事半信半疑。 He can‘t be trusted. 他不值得信任。

I get you don’t trust me. 我知道你不相信我。

Why should I trust you? 我为什么要相信你?

There‘s no reason to believe them. 没有理由相信他们。

I am not entirely convinced your faux bro. 我不太相信你的骗子哥哥。 Trust no one. 不要相信任何人。

可信可不信常用的句子：

Whether you believe it or not. 不管你信还是不信。

Believe it or not! 信不信由你!

Believe it or not, he’s already in the office. 信不信，他已经在办公室了。

表达信用常用的句子：

I keep my word. 我守信用。

I‘m a man of my words. 我说话算话。

You are a woman of your word. 你是个言出必行的人。 I’m not lying. 我没有骗你。

She‘s too loyal. 他对我忠信无疑。

You are shaky. 你不太可靠了。

You can’t build trust on secrets. 信任不能建立在秘密上。 Can we just be honest with each other? 我们能坦诚相待吗?

表达不信任的句子篇二
《记叙文阅读之赏析句子3》

表达不信任的句子篇三
《记叙文阅读之赏析句子3》

表达不信任的句子篇四
《小语六上句子归类复习答案》

小语六上句子归类复习

一、语境填空示例

1对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。正如鲁迅在《自嘲》中所说， 。这也是鲁迅一生的精神写照。 答：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2体现鲁迅“韧”的战斗精神，启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来的名言 。 答：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

人民服务。

答：我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

4 ，这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。 答：时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 5春雨，你来了，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽。“”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。人们也经常用这句诗形容老师对学生默默无闻，无私奉献的精神。 答：随风潜入夜，润物细无声。

6竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。要知道，我投入了多少精力，花费了多少时间准备这次竞选啊！我几时才能 。 答：何当金络脑，快走踏清秋。

7看到有人在大面积的开山修建陵墓，你会劝他：答：但存方寸地，留与子孙耕。

8请你用一句积累过的环保语提醒身边的人爱护环境：答：善待地球就善待自己。

9请你用一句你自创的环保用语提醒身边的人爱护环境：答：家园只有一个，地球不能克隆。

10小明是个爱说大话不讲信用的孩子，请你用学过的语言劝劝他： 答：诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

11因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。所以我们说 答：拯救地球就是拯救未来。 12曲中（ ），何人不起（ ）。这是诗人（ ）表达（ ）的诗句。诗人还写过这样的诗句： ， 。 答：举头望明月，低头思故乡。 13不是花中（ ），此花开尽（ ）。元稹的这句诗句是写（ ）的，写花的诗句还有： ， 。 14朋友没有准时赴约还不以为然，我说：“” 答：有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

15佳佳经常向别人许诺却很少兑现，同学都不信任她。用一句话形容她 答：轻诺必寡信。

16“”，当政者必须执政为民。 答：民无信不立。

17人们常说“每逢佳节倍思亲”，每到佳节，海外游子依旧牵挂着我们的祖国，因为他们知道“ ， 。”（引用一句书中积累的爱国名言） 答：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源 。

18人们常用龚自珍等一句话“”，来形容那些默默无闻、甘愿奉献的人。 答：落红不是无情物，化作春泥更护花。

19农作物生长的最佳时节下了一场春雨，农民们不住地赞叹“” 答：好雨知时节，当春乃发生。

20此次课改成果喜人，可谓是“，”答：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

1、用恰当的关联词填空

1）朱小刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩提高的很快。（因为 所以） 2）（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。（如果 就） 3）小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露大叔的藏身之所。（宁可 也不） 4）小鹏（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。（不但 而且） 2、将下列句子补充完整。

1) 要是明天天气好，我们就2) 即使你取得了很大的成绩,也不_______ 3) 老师不但关心我们的学习,而且3、用恰当的关联词将下列两句话合为一句。

1）雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。（虽然 但是） ________________________________________________ 2) 奶奶满头白发. 奶奶行动十分利落.（虽然但是） __________________________________________________

三、改病句

病因:缺少成分 修改: (我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发. 病因:用词不当 修改:每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。 病因:搭配不当 修改:我们要发扬（继承）党的优良传统。 病因:重复罗嗦 修改:我们把教室打扫的整整齐齐。 病因:前后矛盾 修改:我们班差不多没有不及格的现象。 病因:词序颠倒 修改:新旧两个社会真是鲜明的对比啊 病因:归类不当 修改:菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。 病因:关联词不当 修改:只有努力学习，成绩才能提高。

病因:指代不清 修改:小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”

练习：修改下列病句：

1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。（删掉“和中心思想”） 2、张海迪虽然身体瘫痪，而且意志坚强。（“而且”改为“但是”）

3、我断定江明这一次考试可能是满分。。（删掉“可能”） 4、任弼时同志得了重病，还是陆续做繁重的工作。（“陆续”改为“坚持”） 5、上课时，陈老师举了许多有趣的例子和故事。（删掉“和故事”） 6、从这件小事上，看出了我渺小的一面。（删掉“从...上，”） 7、我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹。（删掉“三峡水电站”） 8、我们讨论并听取了校长的报告。（“讨论”和“听取”颠倒一下）

四、句子仿写

1、套用式仿写题

[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、修改式仿写题

[考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。

[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。

3、续写式仿写题

[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果„„就„„)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 4、造句式仿写题

[考题4] “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。 示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句：(1) (2)

[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。

仿句练习：

1、书是钥匙，能开启智慧之门。 书是____，______________。 书是____，______________。

书是阶梯，能登上理想之峰。书是良药，能医治愚昧之症。 书是乳汁，能哺育人们成长。

2、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。 时间如同________，它能____________________。 时间就像________，它能____________________。 时间犹如________，它能____________________。

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

3、 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是________，就____________； 如果你是________，就____________。

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意； 如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空；如果你是一片白云，就装扮一方晴空； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗； 如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。 4、朋友是什么？

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是____________________，________________________。 朋友是____________________，________________________。

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 5、读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 读书，使人________，________； 读书，使人________，________。

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。 6、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是________的____，让人________。 语文是________的____，让人________。 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

7、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如____，我们共同____，__成__________的____； 友谊如____，我们共同____，__成__________的____。

友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育成一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘成一幅幅美丽的图画。

8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖； 爱心是______________的____，使__________________________； 爱心是______________的____，使__________________________。 爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得情感的慰藉； 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到温馨的港湾；

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

表达不信任的句子篇五
《汉英句子比较》

表达不信任的句子篇六
《编辑校对中的病句分析_TX》

◆ 病句分析

一、语序不当

1.多项定语次序不当

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或表时间、处所的定语；②表示数量的定语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语；⑥表示性状的定语。

【例1】那几个门口的穿黑色西服的学生在等公交车。 正确次序为：门口的（处所的）那几个（数量的）穿黑色西服的（动词性短语）学生在等公交车。 （扣分：1）

【例2】考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 “文物”前的多项定语顺序不当导致句子费解。可改为：考古学家对在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（扣分：2）

【例3】许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 改为：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。（扣分：1）

2.修饰成分位置不当

（1）修饰位置不当

【例1】赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” 这句话中“亲切地”修饰“走过来”不当，应为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！”（扣分：1）

【例2】“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 “世界园艺博览会历届”语序不当，应为“历届世界园艺博览会”。（扣分：1）

（2）特殊：“把”字句或“被”字句动词前乱加否定词。

【例1】我把那事没有办好。

【例2】这点东西被别的物件不能代替。

上面两个例子分析：

例1“把”字句的否定词在“把”后面、动词前面。也可以换种说法：我没有把那事办好。可见“把”字句中的否定词可在“把”前“把”后。

例2语序不当，应改为：这点东西不能被别的物件代替。（扣分：1）

注意：“把”字句或“被”字句否定词的位置。

（3）特殊：关联词语的位置不当。一般来说，两个分句主语相同时，关联词语在主语后边；主语不同时，关联词语在主语前边。但目前一些名家作品及教科书课文里的某些复句的关联词位置同此原则有异，故实际中判断的时候主要看句子的意思是否表述有误，然后进行修改。 【例1】我不但信任他，而且以前反对他的人现在也信任他了。 这句话中前后两个分句的主语不同，为不影响句意的表达，“不但”应移到“我”的前面。（扣分：1）

【例2】要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。“即使”应移到“文字”前。原句意思只是作品要不得，不是文字要不得。（扣分：1）

【例3】不但圆明园建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。 “不但”移到“圆明园”的后面。（扣分：1）

【例4】由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面，应将“不是”移到“质量”前面。（扣分：1）

（4）分句位置不当。

【例1】随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了天阳能电池”前面。（扣分：1）

【例2】这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济粮了。递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”。（扣分：1）

二、搭配不当

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语和中心语搭配不当及虚词搭配不当等。

1.主谓搭配不当。这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

【例1】他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 “眼睛”须改成“目光”。（扣分：2）

【例2】春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。“月光、树影”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。可以修改为：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的声响，月光、树影一齐晃动起来。（扣分：1）

【例3】挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。 应该分开说：任务艰

巨，工期紧张。（扣分：2）

2.动词和宾语搭配不当。

这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

【例1】英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。 这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？表述有误。（扣分：2）

【例2】大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。 宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。（扣分：2）

【例3】他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。“穿着”与“帽子”无法搭配。可改为：戴着一顶蓝布帽子。（扣分：2）

【例4】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。“养活”的只能是人，不能是“生活”，应该删去“的生活”。此处属于动宾搭配不当。（扣分：2）

3.定语、状语和中心语搭配不当

【例1】我们有一双聪明灵巧的手，什么造不出来？ “聪明”不能修饰“手”，应删去。（扣分：2）

【例2】这次大会上，参会者对工资问题交换了广泛的意见。 并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。（扣分：2）

【例3】在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部„„的剧本”。（扣分：1）

4.虚词搭配不当

（1）关联词搭配不当。复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

【例1】不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。“不管”改为“尽管”。（扣分：1）

【例2】要认真学习历史，无论是中国和外国的。关联词“无论”不能与连词“和”搭配，只能与“还是、或者”等搭配。（扣分：1）

【例3】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 应将“也”改为“就”。（扣分：1）

【例4】弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。 不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。（扣分：2）

【例5】任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。“有些相似”与“有

些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将“不仅„„而且„„”改为“既„„又„„”等表并列的关联词。（扣分：2）

（2）特殊：对/对于/关于

这三个词都是介词。

“对”和“对于”都表示指出动作行为所涉及的对象。

a.在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”。【例】他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。

b.用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。

【例】墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生。这个句子里的动作行为主体的位置不当，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。（扣分：1）

c.不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。

【例】对于那些参与分裂活动的人，当然不能选进领导班子里。这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语，应删去了“对于”。（扣分：2）

但“对”和“对于”又有一些不同的地方：

首先，“对”所保留的动词性较强，当“对”引进动作行为的方向、目标或者含有“对待”“向”等意思时，“对”不能换成“对于”。

【例1】老师对我就像对待她的亲生孩子一样。

【例2】他对我说：“你要当心啊!”

其次，当“对”用在副词之后时，“对”不能换成“对于”。如：“对事不对人。” 再次，“对”多用于口头语体，而“对于”的色彩庄重些，更适合于书面语体。

“关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当“关于”也具有指出对象时可跟“对于”互换。

【例】关于(对于)这个问题的处理意见，没有谁不同意。

但“对”和“关于”又有明显区别：

第一，指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。【例】对于文化遗产，我们必须研究分析。表示关涉，用“关于”，不用“对于”。【例】关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。

第二，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用在句首。【例】我对于这件事的前因后果非常清楚。 这句话不能说成：我关于这件事的前因后果非常清楚。

第三，“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独做文章的题目，如：“关于人生观”“关于散文”。用“对于”组成的介词结构，多作状语，一般不能单独做文章的标题。

三、成分残缺或赘余

1.成分残缺是指句子的结构不完整，缺乏必要的成分。主要表现在：

①缺主语（稿件中要根据上下文判断，若是承前省略主语的情况，可不作修改，且不扣分）

a.滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、通过”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

【例1】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。（扣分：1）

【例2】通过这次普法学习，使我增强了法制观念。 “通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。（扣分：1）

b.暗中更换主语造成残缺

【例】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承前省略的“巨著”，本句缺少主语“他”。（扣分：1）

c.主语的定语较长造成残缺 【例】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约莫四十岁走进了教室。 “四十岁”后加上“的老师”。（扣分：2）

②缺谓语

a.不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。 应在“建立”前加个谓语“完成”（完成„„工作）。（扣分：2）

b.误以介词短语作谓语

【例】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 原句“将„„”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“„„的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是„„的再创作”。或者：删去“进行的再创作”里的“的”，即“本栏目将„„进行再创作”。（扣分：1）

③缺宾语

【例】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。 “表达”缺少宾语，可在句末加上

表达不信任的句子篇七
《病句是指不符合语言规范的句子》

病句是指不符合语言规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

1 常见的病句类型

（1）搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）

（2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）

②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”）

（3）重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余

。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）

② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。）

3 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。

（4）语序不当 语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。

例如：①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

②我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）

③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

（5）句式杂糅句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清 ①我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）

②听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）

（6）句意歧义所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。

例如： ①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）

②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。）

④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为"介绍一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后者，就应把"一种"提到句首。）

（7）不合事理不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。

例如： ①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。"）

②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”

（8）用词不当用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。

例如：①这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）

②大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）

③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。）

2. 辨析及修改病句的基本方法

辨析（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

（2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

（3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

（4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。? 修改修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。

3。经典题解

例1.下列语句中，没有语病的一项是（ ）(2003.淮安)

A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。

D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

[解析]A项将“<<西游记>>的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。D项滥用关联词，应去掉“之所以”。答B

例2.下列各句中没有语病的一项是（ ）（2004.盐城）

A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。

B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

C.今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利?波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。

D.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

[解析] A项语序不当，应将“使用”和“研制”交换位置。B项“得出”后缺少了宾语中心语，可在句末加上“的结论”。D项“约”和“左右”语意重复。答：C

例3.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2004.南通)

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。

②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。

③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

[解析] 第③句，修改意见：否定不当,删去“阻止孩子不上网”中的“不”。第④句，修改意见：语序不当,应将“有效的”调至“寻找”后面。

例4.下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。（2004.镇江）

①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。

②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，

③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，

④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：

⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，

⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

[解析]第①处语序不当,改为“爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家”，第④处、第⑤处、第⑥处均属搭配不当，可分别改为“其中最重要的是创立了‘相对论’”、“爱因斯坦的相对论是‘人类思想史上最伟大的成就之一’”、 “爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖”(或“爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣”)。

4.能力测试1.下列句子中没有语病的一项是( )。

A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。

D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。

2.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

B.小李对自己能否学好电脑,充满了信心。

C.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正减少一倍。

D.改革解放了生产力，释放出一个民族的青春活力。

3. 没有语病、句意明确的一项是（ ）

A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形式的迫切需要。

B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。

C.如果进行认真的反思和探索，付出加倍的努力，中国歌坛一定能够走出低谷，进而走向更为坚实的繁荣。

D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。

4.下列句子中没有语病的一项是( )

表达不信任的句子篇八
《第三章句子翻译》

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