描写人物的日记

导读：　描写人物的日记篇一《日记、写人》 写 ...

描写人物的日记篇一
《日记、写人》

写你喜欢的一个人的一件事

【习作要求】

生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你 十分要好的小伙伴⋯⋯选择你喜欢的一个人的一件事，写成一个片段，要把 这件事的经过写清楚。

【习作指导】

写自己喜欢的一个人的一件事，是写人写事的基本功，有些小朋友认为 写一个人的一件事太简单，其实，要真正写好一件事，并且这件事把人物的 精神面貌反映出来，是很不容易的。学会了通过一件事写一个人的写作方法， 再学习通过几件事写一个人，写几个人就比较容易了。

通过一件事写一个人，要注意以下几点。

1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必须是自己 感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动，觉得非 要写出来不可。如《老师》，写的是老师爱护学生的事。而这一类的事学校 里是比较多的，写哪一位老师的哪一件事最能突出这个中心呢？这就要进行 选择。《老师》选择了一位女教师在天色渐暗下来时，顶风冒雨送“我”回 家的一件事，通过这件事的具体记叙，写出了老师慈母般的善良心地和辛勤 培育幼苗的高尚品质。从选择材料的角度讲，这就比较典型。

2、选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有 头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。

3、以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围 绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次， 不能平均使用力量。

4、记事写人都要求真实。记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品 质，要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具体的记 叙。

例文：

我喜欢的一个人

大年初二那天下午1 点多钟，我带着“礼物”去给我的老师拜年。 一进老师家的院门，我觉得这里的气氛与别处截然不同，这里既没有孩 子们放鞭炮，也没有客人的喧笑，真是静极了。

“大姐姐，你也是来给我妈妈送‘礼物’的吧？”可爱的小毛毛轻声问 我。“是呀，你妈妈在家吗？”听我这么一问，小毛毛趴在我的耳边，悄悄 地告诉我：“妈妈在里屋呢。你悄悄地进去，排在最后。我爸爸带着弟弟出 去玩了，把我留在家里给妈妈站岗，要是有大人来串门，我就把她带到妈妈 屋里。”我听了连忙伸出大拇指，夸奖了这个小“哨兵”。

我走进里屋，只见老师正在给刘明面批作文。旁边还有五六个同学像候 诊似的，坐在一旁的长沙发上等着。我走到老师的跟前，说了声：“老师， 我代表我们全家给您拜个年。”老师听了，抬起头来，微笑着说：“谢谢你。

不过，拜年‘礼物’带来了吗？”我一听，连忙将手中的作文本一举。老师 满意地点点头，用手一指说：“好，好，你先坐在那儿，一个一个地来。” 王小红一把把我拉到她的身边坐下，其余的同学也都像聋哑人一样，向我比 画着，表示多日不见的亲昵。

我坐在那里，不由自主地看了看老师。她中等身材，稍微有些发胖，眼 睛总是那么炯炯有神，也许是过于操劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的 头发上增添了几根银丝。再看看老师家床上的被褥，过年也没来得及拆洗； 纸顶棚都发黄了，过年也没糊上新的大白纸；给小毛毛做的新衣服刚做到一 半，放在打开的缝纫机上；两张大会堂春节联欢会的票，还完整地压在茶几 的玻璃板底下；中午的饭菜放在老师身旁的桌子上，已经凉了⋯⋯看到这一 切，我想，我们真是不懂事，一定天天都有同学来打扰老师，还不如⋯⋯我

正想着，突然，老师那爽朗的笑声打断了我的思路。老师兴奋地说：“刘明， 你这篇作文写得真不错。看来你的假期生活很丰富，写作水平也有提高。”

老师说完，我忍不住问：“老师，您还没吃午饭吧？”“你们送来的‘礼物’这么好，可比我家的饭菜香多了！”老师风趣地说。听老师这么一说，我们 全笑了。

这时我想：老师，你在平凡的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到 你的名字，报纸上看不到你的照片，但是我我喜欢您，喜欢您那风趣的话语， 喜欢您那美好的心灵。

【点评】

大年初二，在老师家里，五六个学生拿着拜年“礼物”“候诊”。在这

个特定的时间里，通过对老师特殊过年方式的描写，体现了老师对工作和沉 重的责任心。对老师的肖像描写和过节时老师家里环境描写，具体、生动地 刻画了为学生操劳一生，无暇顾及自己的一位辛勤园丁的形象。

爸爸戒烟

爸爸虽然刚刚40 出头儿，可吸烟的历史却是老长老长的，从小学毕业扛 锄头起他就抽上了。可奶奶说还要早，三四岁在爷爷怀里就学着抽“便宜烟”。 难怪人们都叫爸爸“大烟鬼”！

外号难听还不算，围绕爸爸吸烟的问题，我们一家人还分成了两派，常 闹矛盾，姐姐和妈妈是反对派。姐姐是中学生，常爱看个报听个广播什么的， 因此经常向爸爸宣传吸烟的坏处，什么“尼古丁”有毒啦，什么“吸一支烟 少活6 分钟”啦，资料可多着呢！爸爸每次都听，可就是这个耳朵入那个耳 朵出，烟瘾一上来什么都不顾了。你要再说，爸爸就向你进行反宣传：“你 爷爷活着的时候不是常说：饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神，烦了吸支 烟解闷，高兴了吸支烟痛快⋯⋯”姐姐没法儿，只好去联合妈妈。妈妈呢，

早就因为吸烟与爸爸“干过仗”。不过那时候主要是日子紧，嫌爸爸浪费钱。 现在生活好了，听姐姐说吸烟对身体不好，又眼见爸爸咳嗽越来越厉害，所 以出于疼爸爸，措施越来越严了：①妈妈加强了“财政”管理，不让爸爸见 钱；②哪天吸了烟，哪天不让爸爸进屋睡觉，哪天不吸烟就给爸爸打5 个大 荷包蛋。③每天晚上睡觉前，还得上一节开导课⋯⋯

不管姐姐、妈妈怎么反对，我却是支持派。起初，见爸爸常因吸烟烧衣

服和被褥，我也挺反感，可后来爸爸把买烟的采购权交给我，我的“观点” 就变了。因为我最喜欢和小伙伴玩用烟盒纸折叠的“三角”游戏，过去总为 没好烟盒苦恼，这下子可随心了。我喜欢哪个烟盒就买哪种烟，至于烟怎么 样我不管。反正爸爸一问，我就说别的牌儿没有，也就完事了。这回爸爸一 被“管制”，我也受到“株连”，姐姐与我们班主任一联系，不但没收了我 所有的“烟三角”，还让我当场写了“保证书”，你说多倒霉！

说实在的，爸爸戒烟可真够受罪的：下班一进家，茶不想，饭不思，头 不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的，我真担心他会憋出病来，因此，好几次 想偷着给爸爸买一盒去。可半年过去了，爸爸不仅咳嗽停止了，而且面色红 润，反倒显得更精神了。前天妈妈用爸爸戒烟攒下的钱买了100 多只小白鸡， 晚上一撒开，满院滚雪球，我和姐姐总也看不够。爸爸高兴得一进家就忙着 切菜、喂鸡，妈妈高兴得合不拢嘴。

【赏析】

《爸爸戒烟》题材生动有趣，文章语言也生动活泼，明白流畅。

小作者用的是口语化的语言。如写姐姐“常爱看个报听个广播什么的”、 写妈妈“因为吸烟与爸爸‘干过仗’”、“下班一进家，茶不想，饭不思， 头不抬，眼不睁，就像丢了魂儿似的”这些都是群众口语，词汇通俗，短句 多，形象生动。

口语不但通俗，而且句式灵活，描摹形象，许多群众语言就是非常准确、 鲜明、生动的。这篇获奖作文用“饿了吸支烟挡饿，困了吸支烟提精神⋯⋯” 四句话，把爸爸戒烟的思想和行动为刻划得入木三分；写“100 多只小白鸡， 晚上一撒开，满院滚雪球，”多么形象，多么生动啊。

我们要多向群众学习通俗生动的语言。

我爱古筝

我是怎样爱上古筝的呢？说起来还有一段曲折的过程呢，其中有喜有 忧，有苦有乐，有笑有泪⋯⋯

三年前，妈妈给我买来一架古筝。我一看，高兴极了。啊！棕黑色的琴 身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21 根琴弦，用手轻轻一拨，就发出像流 水一样的声音，真是妙极了。听爸爸说，古筝是中国古代的乐器之冠，它的 声音优美动听，但是演奏的难度也大。我暗暗下定决心，一定要学会弹奏它。 开始练琴时，先得学会用大拇指弹。弹久了，手指头很痛，我咬着牙闯

过去了，直至指尖的皮肤结出了一层茧。弹曲子也不是一件容易的事，边弹 还要边看着乐谱，真让人眼花缭乱。开始，我弹出的声音，就像弹棉花发出 的噪声。急得我直抹眼泪。就在我要失去信心的时候，妈妈对我说：“要学 会一样本领，一定要有恒心，不能打退堂鼓！”受到妈妈的鼓励，我又增强 了信心，每天有空就练，那怕手指被琴弦磨破了，疼的钻心，也从不间断。 经过一年又一年，指尖的老茧变厚了，手指运用自如了，弹出的声音也优美 动听了。现在，我能演奏许多中国乐曲，古筝成了我的好朋友。

每当我家来了客人，我都要为他们献上一曲《渔舟晚唱》。优美、典雅 又富有情趣的乐曲，把我带到了江南水乡，我仿佛看到夕阳映照着万顷碧波， 晚归的渔民悠然自得地坐在船头，唱着优美动听的歌曲。我和客人都沉浸在 乐曲的意境中。

我爱古筝，它给我的生命带来了欢乐！

【赏析】

小作者的文章是紧扣着题来写的。详细的介绍了“我”是怎样“爱”上

“古筝”的曲折过程，以及学弹古筝的“苦”、“泪”、“喜”、“乐”。 特别当作者失去信心的时候，妈妈对“我”说：“要学会一样本领，一定要 有恒心，不能打退堂鼓！”，在妈妈的鼓励和自己的顽强苦练下，“我”终 于能演奏许多乐曲，由苦到乐，再次强调我爱古筝。文章条理清楚，写得实 在。从而充分说明小作者爱古筝的程度及弹古筝给家人生活带来的欢乐！

赤子情

人的一生要经过大大、小小许多的事情，但令人难忘的也不过那么两三 件。在我的记忆中，有着一件使人久久不能忘怀的事。

一天下午，我到天坛公园游玩，在回音壁附近走来一大群人，我仔细一 看，只见每人胸前别着一个标志牌。上面写着：“台胞旅游团”的字样。原 来是台胞，我心里想着。随着视线的转移，我发现领队的是位白发苍苍的老 先生。他那厚厚的嘴唇，仿佛有说不尽的话语，那双睁得大大的眼睛流露出 满心欢喜，那宽阔的额头上，早已用皱纹写满了岁月的沧桑。只见他走到回 音壁的围墙前，伸出那双干枯而颤抖的手，去抚摸那光滑平整的墙壁，那神 情就像在抚摸一件无价之宝。许久，他走到老槐树下，双膝脆下，从口袋里 掏出一方洁白的手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴在胸前，好 半天一言不发，眼泪从他眼中滚落下来⋯⋯

我望着这一切，心里暗自猜测着，也许他当年是国民党的一位老兵，自 从离开大陆后，多年来，他四处飘泊，在海外，吃尽了人间的辛酸，仍不曾回到祖国，可是他始终朝思暮想着生他、养他的祖国，而今，他终于落叶归 根，回到了这片土地⋯⋯

也许，他在海外是个企业家，一手掌管了许多大企业，但在海外听到故 乡土地上的人们都在为大干四化而出力，自己也不甘袖手旁观，飞了回来， 为四化添砖加瓦，尽了一份炎黄子孙的心⋯⋯

也许⋯⋯

虽然这件事只有短短的几幕，但它使我明白了为什么把祖国比作母亲， 也明白了祖国在那些海外赤子心中的崇高地位。祖国是多么地吸引他们啊！ 这件事已经过去几年了，但我仍然对它记忆犹新，久久不能忘怀！

【赏析】

这篇习作短小精悍，主题鲜明突出，虽然记叙的事情既简单又平凡，但 是，小作者是用她的心去写的，写出了真情实感，她写到：“老先生双膝跪 下，从口袋中掏出一方洁白手帕，双手捧起一把土，用手帕包好，紧紧地贴 在胸前，好半天一言不发，眼泪从他的眼中滚落下来⋯⋯。文章还展示了丰 富的想象和猜测，写得合情合理，恰到好处，读来十分感人。

他变得小气了

陈策是我的好朋友，我俩常常一块儿游泳。每次游泳回来的路上，我俩

可以说是“有福同享”。我要是买一瓶汽水，他准买两只雪糕；他如果买一 包饼干，我就买两袋虾条。没说的，我俩是呼喝不分的铁哥们儿。

可是，这几次游泳回来，我说坐车，他说：“不坐，不坐，我要练长跑。” 我要买可乐，他说：“不渴，不渴！”我想吃灌肠，他说：“不饿，不饿！” 陈策这是怎么了？怎么变得这么小气了？

这天游泳回来，陈策说：“走，陪我去趟农贸市场吧！”我想，这回他 要“开斋”了，应该“敲”他一下。于是，我满口答应了，没想到，进了农 贸市场，他领我绕过了食品摊，来到了卖凉席、 竹枕头的地方。 他走过去， 掏出几元钱，二话 没说就买了个竹枕头。我看了很惊讶，心里充满了疑惑。 他用那么多钱，买那玩意儿干什么？

在回家的路上，我忍不住问他。他说：“前几天，姥姥从上海到北京来 看我。我从小在姥姥家长大，姥姥特别疼我。这回姥姥来北京，我要好好孝 敬她老人家。北京的天气热，姥姥枕木棉枕睡不好，高血压病又犯了。这种 竹枕头既通风，又软和，姥姥枕着一定舒服。”噢！我恍然大悟，怪不得这 些日子陈策省吃俭用，变得这么“小气”了，原来是为姥姥攒钱买竹枕头啊！

陈策真是一个孝敬老人的好孩子。我也得向陈策学习，对长辈尽孝心， 别做人们常骂的“白眼狼”。

【赏析】

这篇文章作者采用文题不直书思想内容的写作手法，表彰了陈策同学孝

敬老人的好品德。但文章的题目却是“他变得小气了”，为什么？正因为读 者中心有了“为什么”，便很想看这篇文章，而作者在文章的前半部，故意 不露“宗旨”只是一味写陈策比原来小气了，把小气描足以后，才像相声中 抖包袱一般把陈策“小气”真的揭示出来，这种循循善诱，最后才揭示主题 的笔法，说明作者掌握了一定的写作技巧。

我的老师

早晨，我象往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说：“今天没 的带了，你先上学去，到时候，我给你送去。”

到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好

吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。 中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想：都到中午了，妈妈怎么还 不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自 己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学 的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没 有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说： “别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了 几个包子对我说：“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声 “谢谢”，就大口地吃起来。

这顿饭，我吃得是那么多，多么香！

【赏析】

文章写得感情真实，赞扬了老师对学生的关心，这篇文章的特点是，作

者通过抓人物心理活动的描写，来突出文章的中心。特别小作者在等妈妈送

描写人物的日记篇二
《写人的作文&日记》

追忆祖母 -如果岁月可以倒回，我多想回到十七年前去看看祖母，依偎在祖母的怀里，再次感受祖母的宽容和慈爱。　　　　祖母是土家人，总是梳着一个很典雅的发髻，脸上永远带着微笑，记忆里她总拿着扫帚或提着小水桶在家里院外不停歇的忙活。祖母的家里有吃不完的美味烤红薯，还有自制的香脆干洋芋片。祖母的菜园像一幅风景画，一陇黄瓜一陇四季豆，小蟋蟀都找不出哪里有一颗杂草，菜园里有摘不完的草莓，挖不完的花生，砍不尽的甜甜的高粱秆子……菜园的竹篱笆上缠绕着很多紫色的牵牛花和不知名的藤蔓野花。挨着菜园篱笆的是个葡萄架，秋季的时候上面坠满了紫色的葡萄。　　　　祖母的院子里永远纤尘不染，侧堂屋的火坑里永远燃着温暖的柴火，柴火上挂着水壶，水壶里的水总是沸腾着。祖母坐在火坑旁，总喜欢用火钳捡取柴灰里的小石子小瓦片，把它们集中到火坑旁的一个小桶里，所以祖母家火坑的柴灰一如海边的细软沙滩那般纯净无暇。小时候的我是喜欢喝茶的，因为祖母总喜欢给我泡菊花茶，那一朵一朵金色或纯色的在透明玻璃杯里绽放舒展的菊花，给我童年带来了很多新奇感。　　　　祖母有六个孩子，祖父是个书生，当然，有时候也会去烧窑瓦做回瓦匠。印象中祖父很有些****倜傥的样子，老喜欢穿长长的风衣，有时候还会戴上黑色的礼帽，当然这只限在寨子里有谁家在办红白喜事的时候。寨子里有红白喜事的时候，祖父在前一天就会被东家提着礼行请去写对联、做帐房先生。娶新娘的时候，祖母会和祖父一同被请去给东家操持婚事。当围鼓唢呐热闹闹的远远的把新娘从寨子外接来了的时候，祖父和祖母是一定要站在新郎倌和新郎倌的爷老子前面迎着新娘的。在土家人高高敞亮的的堂屋里，祖父朗声喊“一拜天地，二拜父母……一鞠躬，二鞠躬……”祖母就引带羞答答的新娘子向神炕、端坐在神炕旁的夫家爷老子、新郎倌款款行礼，然后的把温顺的新娘子搀扶着送往洞房。寨子里所有孩子的母亲就都曾是被祖母这样温情浪漫的送入洞房。当然，也有在嫁过来时被七姑八姨在耳边嘀咕了一阵的新娘子，为了将来在夫家能一统天下，入洞房时往往要出其不意的一大步争个最先，拌住新郎倌的腿，甩开我祖母的搀扶。这样的新娘子往往身材很高大，也很泼辣，以至于有一次娇小的祖母被甩开了三四步远跌倒在地。祖母从此不再接受寨子里办喜事人家的恭请，祖父的婚礼主持也就从此少了特色。　　　　祖母兴致好的时候会专门带我去后面的大山里去摘茶苞、摘野樱桃，回来的时候再

顺带砍一点“把把柴”。小灌木被她用镰刀砍断束起来，一把一把的，我不知道为什么粗糙的杂木到了祖母的手里都会变得这么精致。祖母于我，就像一个让我着迷的童话故事，小时候的我是多么的喜欢看祖母的小脚，看祖母头上的髻，看祖母温暖的脸庞。当然，祖母也是有脾气的。我是她大儿子的第一个孩子，最小的叔叔和最小的姑姑那时都还没有成家，夏天坐在阁楼里剥包谷时老喜欢把脚伸进我后背挠痒痒逗我玩儿。小叔和小姑就像祖母的两个尾巴，祖母上哪儿忙活都会把他们带着。家里需要招呼客人的时候，祖母会让小叔和小姑“推磨子”做豆腐。石碾子重，小叔和小姑往往要两人一起扶住木拉手来推，一推转个圈儿，一推转个圈儿，祖母就端着个盆儿拿着个勺儿把拌了水的黄豆往石碾子里一勺一勺的喂。石碾子不停歇的转，祖母在石碾子转过去的当儿不停地喂，白花花的豆浆水从磨子缝隙里潺潺地淌出来，吊着绳子上的木推杆吱嘎吱嘎有规律的响着，在我童真的眼里就像一曲动听的交响乐。磨豆浆的时候祖母有时会被邻家叫了去帮忙，祖母就交代小叔和小姑推一圈了停下来自个儿喂一勺。有一回祖母有事出去了，小叔和小姑眨巴眨巴眼睛也就溜后院歇着了。那天客人没有品尝到祖母的拿手豆腐，祖母乐呵乐呵的招呼客人一直到客人回去也并没有责备小叔和小姑，小叔和小姑偷懒后的那个雀跃劲儿在脸上是没能藏住的。晚上，常年四菜一汤的饭桌上祖母一反常态的只摆了一大钵豆腐，祖母依然微笑着，给小叔和小姑每人盛了一大碗饭，但是，小叔和小姑夹菜的筷子都被祖母挡在了菜钵外。祖母说，今天我们大家都不许再炒菜，但都得吃完自己碗里的饭。那天，我们大家开开心心的享用了祖母香喷喷的豆腐，只有小叔和小姑咽着口水干吃饭。　　　　祖母纳布鞋和纳鞋垫的手艺也是很不错的。夏天的时候她会带着小姑用手工磨魔芋，用魔芋粉糊糊把一些碎布粘成平整的大块晒干，然后用来做布鞋的底料或者鞋垫的基料。给祖父做布鞋，给儿子儿媳们女儿女婿们做布鞋，也包括给我做，一边做布鞋，一边操持家务。祖母的去世很突然，就在灶台边，她的小脚踩在了吹火筒上面，整个人一下子后仰跌倒在地上。祖母就这样去了天国，手里还拿着正在为祖父纳的布鞋。祖母下葬的那一天，一个寨子的人都在哀泣，祖母的六个孩子放声大哭长跪不起。****倜傥的祖父一下子苍老了，祖父从此不再穿风衣，也不再戴礼帽，甚至于，不再给寨子里的乡邻们主持红白喜事。祖母的离去在当时我是不知情的，那时候我刚被送去一个很远的地

方求学，父亲怕影响我的学业没有告诉我，以至于数月后我回家找祖母，祖母的坟头上已经长满了青草，我扑倒在墓碑上嚎啕大哭……　　　　祖母留给我的记忆是如此的温暖、美丽。祖母于我，就像一个童话故事，曾经是那么浓墨重彩地渲染着我的童年，让我如此的流连忘返，让我如此的深深眷恋。　　　　如果岁月可以倒回，我多么希望岁月凝固，就这样，一直静静的依偎在祖母的身旁。我的母亲 -提及母亲这个词，便会使人想到慈爱，想到宽容，无论我们身处何境，永远如母亲放飞的风筝，无论我们心有何想，母亲总如一盏明灯，时时照亮着我们的胸堂，无论母亲是否在身边，她的身影她的力量永远铬在了我们的心中。随着岁月变迁，随着阅历的丰富，这种印象愈加深刻。天下儿女对母亲的感情都差不多，敬佩无限、感恩不尽。而我，对母亲有着更加刻骨铭心的感受。　　　　我的母亲生于1939年农历10月，那是一个真正的冬天，既是国家的冬天，也是家庭的冬天，外公的家道开始败落，母亲很小便随着我的外婆过着相依为命的日子。不过，母亲后来常常感悟她的童年依然如十月里的小阳春，寒气不饶人，但阳光还是有的，得到的痛爱不少，而且外婆是个要强的女人，把我的母亲当男儿一样地抚养，在那样一个女儿不读书的年代便下着决心供她读书。母亲读完了师范，1960年开始长达30余年的教书生涯，先是在叶家河教书，与我的父亲结婚后便回到了老家的学校，一直到1994年退休。　　　　母亲是对怀着对美好人生的憧憬开始教书的，但后来却成为谋生的手段。因为父亲常年在外地工作，母亲不得不操持起全部的家务，上有老母亲，下有我们四个需要照顾的儿女，单靠做苦力挣工分，她既受不了，也不可能养活一家人。最主要的是当时村里读书的人少，能教书的更是屈指可数，这种便宜自然就落到了母亲头上。但那个年代里，教书匠不象现在这么受人尊重，老师被称为“臭老九”，不仅没有地位，还常受到世人的嘲讽与欺侮。有些人受不了这种欺视，宁可上工做苦力。即便那样，母亲还是坚持了下来，而且一干就是34年，母亲开始的身份是民办老师，随时都有可能被辞退，一直到1986年通过考试才转为国办老师，晚年的生活有保证。每当母亲回忆起这段艰辛的生活时总是一笑而过，“生活还是公平的”，“有得必有失”，“坚持就是胜利”，“知足常乐”。这些便是她对艰苦岁月的感悟。　　　　既然教书时刻都有被辞退的危险，母亲只好时时注意，毕竟这是件相对轻松的职业，她不能放弃，就算家

事再多，身体再不舒服，也不敢当误上班，长大了听处婆说,生我前一小时母亲还在上课，生我后第三天她还得去上课，这是现在的年轻人不可想象也不会相信的事实，但这远不是她生活的全部，教书不可能养活一家人，清晨和夜晚，还有星期天，她不得不做工分。这一切全是为了生活，为了拖儿带女养家糊口，为了饿肚子的日子少一点。尽管如此，生活还是十分拮据，挨饿的日子依然少不了，记得有一天晚上，我随母亲到小队部去称口粮，当时也不知道什么原因，我亲眼看见小队的保管把母亲的箩框扔得老远，那时我太小不懂事,只知道母亲强忍着泪水带着空箩框回了家，以后的日子可想而知，为了能让我们吃得饱一点，她只好自己不吃或少吃，有时把学生倒过的剩饭剩菜带回来自己吃，只要有好一点的，她都会留给我们吃，对我们说自己已经吃饱了，那时我们还真的相信她不饿。还有一次，母亲偷偷把学校一个公办老师倒过的参片一片片检起来，洗净后放进水里熬呀熬，希望能熬出点营养来给我们喝。我们喝得津津有味的，仿佛这就是山珍海味。这样的日子一直熬到1984年，家里开始有了田地，母亲开始种菜养猪，凭着她的勤劳，加上外婆的扶助，而这时大哥已初中毕业了，能为母亲分担一些家务。家里的日子也一天天开始好起来，开始计划着结束一家七口人住两间瓦房的日子。　　　　母亲对学生有种特殊的感情，家里再困难，日子再难过，来到了学校，面对着学生，她总是开心的，她一生从事着低年级复式教学，成为那时村里所有学生的启蒙老师，也成为他们一生骄傲，母亲教给孩子们的不仅是那一点点书本知识，更重要的是教会孩子们自强不息的生活态度。无论听话的还是调皮的，她都视如自己的孩子，让他们懂得什么叫慈爱，什么叫友善。在那样一个知识不被尊重的年代里，她耐心地给一群群饥渴却不懂事的孩子传授着知识。让他们养成了良好的学习习惯和对生活的态度。为他们走出大山练就了坚实的脚步。在我的印象里，很多学生都把母亲视为最受尊敬的启蒙老师。所有的家长都愿意把孩子交给母亲，以致于她退休以后，村里几乎所有的家长都一致恳求母亲留在学校里，就这样，在办理了退休手续后，母亲拿着2000元一年的报酬继续着她的教育生活。一直到身体支撑不了，眼睛花得看不清的时候才不得不放下教本。　　　　母亲一生都在做善事，教书育人是做善事，晚年了，她信奉佛教，教人行善，为人祈福，当时我们都不理解，后来我们渐渐懂得，其实佛教里所宣扬的忍让与善良的思想与儒家文化里的仁爱是不

谋而合的。母亲行善事，更多的是在现实的生活中，即使在最困难的时候，就算省吃俭用她也会给村里的孤寡老人送些东西，给路过门前的乞丐一点温暖。　　　　母亲一共养育了我们四个儿女，并且含辛茹苦地把我们拉扯大，其实她对我们管教得不算严，在那个年代里，她不可能有精力去管我们，我们在无忧无虑中度过了童年，全然不知天有多高，地有多宽，生活有多艰苦，因为一切都有母亲支撑着，对子女，她除了痛爱，还是痛爱，无论我们多么顽皮，做了什么错事，她都以一颗宽容的心耐心地教育着我们，她的言语，她的行为，早已刻在了我们的心里，后来我们渐渐长大成人，各自成家立业，她对我们弟兄三个感到很满足和欣慰，但她的心中，一直有一个结，一块散不去的阴云，那就是我的大姐，因为弱智，从小没有上学，长大了没有嫁人，无论母亲走到哪儿，过着怎样舒适的生活，虽然表面上她很开心，但在心里她始终惦记着我的姐姐，虽然目前她没有让我们为姐姐操心，但我们知道，她是希望在以后的日子里，我们能给姐姐更多的照顾。她的用心，她对子女的爱，不在言语上，全在行动上，在心里，在那慈祥的眼神里。　　　　我的外婆性格太要强，而我的父亲脾气过于暴躁，他们的共同话题很少，动不动就会争吵起来，关系十分紧张，一直到他们卧病不起直至逝去，母亲夹在他们中间左右为难，但她总是极力维护着对方的形象，维护着家庭地团结，同时也教会了我们怎样处理这种头痛的关系，无论是对我的外婆，还是对我的父亲，母亲做到了她所有应该做到的，及时为外婆买补药，每天都得安顿好她的生活才顾得上自己，在母亲的照料下，外婆晚年的身体一直很健康，离世的时候已是88岁，父亲在外工作的时候，母亲承担了所有父亲对家庭的责任。父亲病重卧床整整8个月，吃喝拉全在床上，主要靠母亲照料着，她陪伴着我的父亲走过了最后的时光，给了父亲无微不至的照顾，我们只有周末才能回家照顾父亲，每当我们看到母亲那憔悴的面容那花白的头发的时候，我们的心里涌起一阵难言的痛。其实她同样需要照顾，她太坚强了，坚强得连我们这些男儿都无法与之相比。我们知道，她的坚强源自她对亲人的爱。　　　　母亲今年69岁，但她显然已经老了，心脏不好，血压很高，没有当年那使不完的劲，没有当年那走不动的路，头脑不再那么清醒，口齿变得笨拙起来，步履变得更蹒跚起来，我知道这一切都是多年的劳累所致。每当我在城里看到70多岁的老人那硬朗的身躯，那矫健的步伐的时候，我就会想起我的

描写人物的日记篇三
《每个人都写过日记》

每个人都写过日记。你写过日记吗？我认为那是宽慰自己，更是让时间的碎片记录简单或复杂生活的不同程度的切换和愿望。急切的求新、渴望，知道如何处理才是一切的答案。这里存在着吐出与无人作伴喜欢你续写的日记。因为让自己的故事多姿多彩的人，都存在着好奇心，都没有空闲时间仍需接受的都是自己疏忽的没有那么精彩的生活，也许就是自己想知道别人同样想知道的每个人都有成长中的过程的秘密。认识自己是个谜，认识自己更像是春天，春风使人忘记一切，春草是春跳动的音符，是停止还是在行走，一切都是自己说了算，不能让寻觅的信任，无端丢失，再苦也不能中止。更不能让寻觅着幸福的感觉从烦恼回苦闷中嗅出。这也许就是写日记的目的吧！

开始后悔了吗？有自己的优势还有什么可说的，为什么不写呢？我们的舞台在这里，这里的舞台供你驰骋。我的家园我做主。看你留言的急切的心情怎么能够播放过去呢？家园里结下的友谊，在每个人的记忆里永远像昨天一样清晰。时间虽然已经过去，有的朋友已经告别，但埋藏在心里的那份感情将留在这里。当回忆的小舟从你脑海中划过的时候，波浪合着你的依然是分层次在每个人的心里都铭刻着一些难以忘怀的人和事。而且时间越久，越记忆犹新。友好的目光、善意的留言祝福是生活对自己的馈赠。

人生该有多少磨难呀！经历了，才知道生命的可贵。社会的、自然的、人为的。我怀着绝望的心情默默承受着无言的伤痛。心不冲突半日写，需要写出的该是茫茫的沉默的心理，幸免有时被撞出一片喜气景象

还在这里莫名其妙中随手写出，有如一天的下雨。我生活里有很沉重的负担，整个身心失去组建，突飞奇想之时不曾形成的羞羞答答的断断续续的痛苦，恐怕幻想猛进，但愿一切都只是纯粹的梦境。

我深沉时刻将从记忆的天空中回忆起我从前的文字，不管你是否喜欢，那是我无意间的组合，自己怎么能够说得清！命运跌荡，岁月更迭，能够记得住的永远是难忘的，每当夜深人静的时候，打开电脑细细品读那孤独的一夜。

人生没有回车键，这是一些易于结行而坐着台面上平静火花的无边无际之单调的生活中无愧于永远没有分级可以慢慢地选择。犹如船首船尾相接的水，使他们的面貌与水笑盈盈地中断。往事如歌，越想越粘地进入我们的习惯，退出有序，不论如何我们有缘，不论你在遥远的时间里抢得一席之地。你永远都是我的朋友！

再一次感谢命运，感谢我们在家园里相遇、相知。留言间能让我的心情豁然开朗。因为你们给了我音乐般的感受，几乎放缓我开始慢慢地挺立着生命的甘甜。我因此在家园里不停歇的续写着我的文字和留言。忠实地记录着我的生活轨迹和对朋友的思念之情。一份真情一次无奈，纵观自己的作品，那是我人生的写照。写不完的内心世界，是无法选择放弃的。谁能解密自己，人是永久的困惑！

很多执着很多坚持很多梦想，或许始终都无法抵达。而那些走过的

时光，无论怎样都会沉淀在岁月的风沙下。褪色，再褪色，直至被所有人遗忘。留下的是淡淡的愁，淡淡的忧，在时光的隧道里徘徊，也许所有的盛开都是为了凋零，但是所有的盛开都无法逃离凋零。

站在荒漠之间，看那大漠孤烟直，长河落日圆的壮丽景观，有一种波澜壮阔的磅砣气垫直逼我心；站在博客家园这片土地上，看那写博客人的心灵，体验着各类人生，为她们悲为他们喜。有一种洗涤灵魂的感觉让我热血沸腾，欲罢不能。

脱离了对往事的回忆，我们的思想就折断了飞翔的翅膀。家园从来无视东西南北的差异，年龄的大小、男女的区别，依然以恒定的速度穿越时间、空间，把我们相连，还有什么比这样的情结更能撩人心魄。

现实生活里有两样东西最难预测：一个是股市，另一个是婚姻。我们了解世界很多，了解自己却很少。一桩婚姻如同一支股票，“买入”时就要作好被“套牢”的准备，人们无法断定对象是“绩优股”还是“垃圾股”，更不知道家庭这个“企业”今后会遭到何种变故。

回首往事，仿佛就在昨日；前尘旧爱，早已随风飘逝；幸福点滴，是抹不掉的回忆；相信自己能走出人生雨季；更要祝福彼此，分手之后可以活出不一样的美丽！ 拥有的时候，我们也许正在失去；而放弃的时候，我们也许又在重新获得。该珍惜的，永不怨悔；该舍弃的永不牵挂！

人生的巧遇和聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。 家

园的日子里流淌着多少喜悦和忧伤，恋恋风尘中又遗失了多少心情和记忆。当一切已成过往，缘分不能强求，就让记忆将心灵填满，让祝福将“爱情”代替。 来到家园是一种感受，即使有痛苦也觉得幸福，来到家园更是一种体会，即使有失望也会觉得甜蜜； 来到家园也是一种经历，即使有梦破碎也会觉得美丽。朋友请不要放弃，我们都在找寻另一个属于自己的天地！

一场雨淋湿了整个季节，叶子摇曳了时间的更迭，我的思念仿佛是这个季节的长藤，丝丝缕缕，缠绕着和你昨日的过往，挥不去，抹不掉。 人生能有几回真？爱过痛过只留痕，有缘相识无分缘，苍天偏欺惜情人；敢问苍天谁最真？真心爱过谁无痕，牛郎织女且难聚，何况世间有情人。分手快乐，放手是种解脱。香烟爱上火柴就注定被伤害，在爱的世界里没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

生活的寂寞难以奏响美妙的乐章 ，世间的平淡无法激起涟漪的浪花，短暂的美丽怎能扬起人生的风帆。来到家园看到的又是另一番景色。 在滚滚红尘中漂泊，在茫茫人海中沉浮，太多的事情需要我们去选择，放弃难舍的东西也要足够的勇气，诚然还有种种社会压力要去面对。因为一个选择，一个期望，一个梦想：来到家园就是想跟人倾诉，南北环境、祖国各地的差异使我们留恋，同时也让我有了这样的期盼，相隔万里，我们的心灵的距离却显得这样近…. .

随着时间的推移，我渐渐地跟家园的朋友融入到一起，投入到更为宽阔广大的“山水”怀抱中去。在这里，白天紧张繁忙的工作让我渐渐地

淡忘了一切烦心的琐事，偶尔也有怀旧的时候，或者就在那个难以入眠的夜晚，用手中坚实有力的笔谱写一首首心曲，就算生活中有点不开心的小插曲，但它已经变成了一个个跳动的音符点缀了我的生活，正如王国维所说：“一切景语皆情语。”因此，我的心情也平坦了许多，既然我选择了来到家园，就应该暂时抛开或者放弃某些东西。要是你有音乐天赋又何必放弃音乐而去学美术？假如你是一根杂草，拿什么去跟鲜花斗艳呢？如果你是一条鱼，凭什么去跟白云争宠？

没有经历悲欢离合的痛苦，那能感受到相聚的温馨，没有驻足攀登长城，岂能体验那种辛苦、喜悦与自豪呢？什么也不想放弃，不愿放弃，又怎么能够拥有更多的选择呢？既然选择来到家园就应该执着地坚持走下去，人生就是在无数的选择与放弃中奔波徘徊。在这里我已经得到了很多…. 虽然我不在年轻，但是我可以展现自己年轻的心；尽管我不能够控制生命的长度，但是我可以把握生活的韧度；既然我不能够改变别人，那我就好好掌握自己。作为一名新疆人，我会一直以一种积极、乐观的态度去奉献自己的爱心，用自己的文字去感染他人。

描写人物的日记篇四
《初学写日记》

描写人物的日记篇五
《学写观察日记》

描写人物的日记篇六
《初学写日记1》

描写人物的日记篇七
《一、明确写日记的要求》

很喜欢书中这样一段话：家是一个很奇妙的地方，有人在这儿得到爱，有些人却得到伤害。父母们给孩子爱的时候，应该想想：你给孩子的是控制、伤害，还是真正无怨无悔的爱？真正的爱不是自私，真正的爱是站在孩子的立场，为他们着想，真正的爱是给他们空间，永远在他们心中点着一盏灯，随时欢迎孩子回来。家是爱，爱是慢慢“养”出来的。

一、明确写日记的要求

日记是自已每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有写作素材。写日记就是把短平快当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

日记的材料来源于生活，我们的生活是丰富多彩的，那么，我们日记的选材也是取之不尽的。生活中要留心观察周围的事物，随时注意身边的人和事有哪些特点，并及时记下来。有时刮一阵风，下一阵雨你也要记下来，这样日积月累，你头脑里的东西就多起来，写出来的文章内容就丰富，坚持写日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和语言表达能力，久而久之，你的习作就会内容充实，精彩纷呈。

小学生写日记应注意以下五个方面：

1、要注意格式。写日记一般写当天发生的事情，首先要在第一行写明日记的时间，有的还要写明年份、当天天气状况。日记正文部分的写法灵活多样，表达

方式、字数、长短依所记内容决定，有话则长，无话则短。如果正文内容较多，也可以分成几个小段来写。

2、要真实。记录的内容必须是自己亲眼所见，亲耳所闻，亲自所做，不要抄袭别人的东西，也不能生搬硬造。你写的日记只有真实才有意义。

3、要有中心。你写的日记材料要集中，一篇日记最好只表达一个中心。可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。一天中发生了几件事，也只能选择一件来写。写之前要想一想，我这篇日记要表达什么或者要说明什么道理，切不可从早晨起床刷牙、洗脸写起，一直写到晚上睡觉，记成一篇流水帐。

4、要内容具体。写人时要写出人物的音容笑貌及所作所为；写物时，要写出它的形状、颜色、声音、姿态等；写景时要写了景物的变化及其特点，只有这样，日记的内容才不空洞。

5、要有自己的感受。有的日记侧重于叙述和描写，这一类日记可以通过人物的语言和心理活动来表达感情，也可以在描写事情的过程中，融进自己的感情。另一类侧重于抒情的日记，可以直接抒发自己的感情。总之，日记的表现形式是多种多样的，不管哪一类，都不能缺少感情的表达，都不能缺少自己对事物的认识。

二、选择日记的素材内容

写日记贵在坚持，可是天天写，写哪些内容呢？现在的学生整天就是上课、吃饭、睡觉、玩耍、看电视，生活单调，真没什么可写的。但静下心来想一想，世界上没有完全相同的事物。我们日复一日、年复一年地生活着，每时每刻都不相同，要多引导孩子回忆一下：上课时有没有因为老师的一次口头表扬使你信心百倍？有没有因为夜里没睡好觉，而上课分散精力……这些都可以作为日记的素材。

俗话说：处处留心皆学问。我们每天都和不同的事物打交道，你的思想和行为也在不断发生变化，怎么会没有什么东西写呢？关键是学生缺少一双发现的眼睛。正如罗丹所说：“世界不是缺少美，而是缺少美的发现。”只要我们做生活中的有心人，勤于观察，多角度的观察，对周围的事物保持一种好奇心和敏锐的感觉，就不会再为选择日记的素材发愁。只要调动自己所有的感受和情绪体验来记录生活的精彩，那么，日记的素材也就会源源不断。

日记的写作贵在坚持，切忌三天打鱼两天晒网；只有持之以恒的去做、去写，才能见到成效。

作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有效的训练形式。为此，可以设计成两个阶段，指导低年级学生写好日记。

1．写好一句话

一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些简单的句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。

2．写好几句话

随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。 从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，沉重就不会感到突然和困难了。

二、掌握记日记的方法

世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，我从以下三点入手：

1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察

观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。学生通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。

2、持之以恒，坚持每日记写

坚持每日记日记，一可以练笔，二可以培养观察能力，三可以积累写作材料。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我要求学生每天记写日记，做到有话则，无话则短。或一句个性化的人物语言，

或一个显示心理活动的神情、动作，或一个奇特的联想，或一个独特的感受，一种有趣的自然现象等等，长期的训练，我班学生基本做到了坚持每日记日记，且持之以恒。

3、日记必须真实

日记必须讲真话，因为日记是写给自己看的，是个人历史的忠实记录，如果说了谎，岂不是在欺骗自己？要讲真话，就是说每天记的事要真实，每天记的感情也要真实。怎样鼓励、激发学生不瞎编乱造呢？我主要采取激励的手段，发现学生把生活中真实的事儿写下来了，我及时在全班同学面前表扬，并写下“真实、真好！”或“你真是个有心人！”等鼓励的评语，久而久之，我班杜绝了抄袭及乱编一气的现象。 三、宽松日记批注

批注日记要注意尊重学生。因为学生的日记不是作业，不是学习产品，无需老师把关验收、评判优劣，它是学生内心世界中一块温馨圣洁的芳草地，阳光雨露才能使它茁壮成长，狂风暴雨只能令其枯萎，严肃有余而温柔不足的劝戒会使学生深感索然无味，失去兴趣；无遮无掩不讲方式的批评会引起学生反感、挫伤他们积极性。多肯定，多鼓励，才能使学生充满信心。只有在愉快心境下，学生才能写出好的日记来。为此，我在批注学生日记时，尽量避免大手笔，下重语，并尽量保持日记原版原貌，不在日记上随心信笔。面对学生的童声稚语，我总会深深地感动，不忘写下批语：如“你家的客厅真漂亮，欢迎老师去你家作客吗？”“解决烦恼最好的办法是开怀大笑。”“努力吧，成功永远属于你。”“你有一双慧眼，老师佩服你。”等等。我的孩子每天放学回家都能把家庭小日记写完。但是我发现孩子像记流水账似的记日记，日记上写的往往是：妈妈送我上学。同学上课讲话了。晚上放学了。妈妈接我回家了。妈妈做的饭很好吃„„我觉得孩子应该写得更好一些，便想指导孩子一下。

一次，我在孩子写小日记时说："写得不错，可是不能打100分。"孩子不解地问："妈妈，我哪里写得不对了？"我说："日记不能什么都记，也要有主次。比如，昨天上课迟到了，为什么迟到？今天没有迟到，说明自己自觉了，比昨天有进步。能帮助妈妈洗碗，妈妈夸我懂事了，我很开心等等。"我还和老师沟通，老师也对孩子的进步给予肯定。孩子慢慢改变了流水账记法。虽然他在小日记本上写下的内容仍很幼稚，但我觉得孩子比以前有了不小的进步。

观点三 摒弃功利目的，注重学习效果

孩子在写日记时，我从不对孩子写的内容妄加评论，但我经常提醒她、督促她。我还到书店买怎样写日记的书送给她。我告诉女儿，写日记对提高作文水平有很大的帮助，世界上有很多作家，最初就是从写日记开始走上写作道路的。女儿对此将信将疑，似懂非懂。女儿有时不知该写什么了。我告诉她，可以写一两件自己认为最重要的事。我还给她举了一个例子。我说："你上学路上看到有很多家长送孩子，你可以观察那些家长都穿什么衣服，是外公外婆，还是爸爸妈妈。"我还说，"你也可以写写妈妈爸爸呀！比如妈妈今天穿了一件什么颜色的衣服，有什么表情。这不就锻炼观察能力了嘛。"

宽松的环境，热心的父母，使写日记没有成为孩子的负担。

观点四 若想养成自觉的学习习惯，督促是必要的

我的孩子学会了写日记，开始还新鲜，每天写上几句话，但他没坚持几天就把日记变成了周记。我觉得孩子有懒惰习惯，若想让孩子养成天天记日记的好习惯，我们必须勤督促，这样才能使孩子由不自觉变成自觉。孩子有时犯愁，不情愿，我们一边不放松要求，一边启发帮助他、指点他都应该怎样写。孩子进步不是很快，总是写他愿意吃什么饭、写他今天作业做完交给老师了。有时三言两语就对付过去。我没有斥责他，只是天天提醒他要坚持下去。我想，先帮助孩子养成记日记的习惯，孩子写得多了，会找到窍门的。(10岁男孩的母亲岚 芳)

观点五 共同参与，让日记成为沟通的桥梁

描写人物的日记篇八
《学写日记—》

描写人物的日记篇九
《怎样写好日记》

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

日记一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言必须通顺明白。

（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

日记的写作方法

1、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

2、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。

3、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写

上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

4、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

5、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

6、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。

怎样写好日记？









 | 浏览： 2786 | 更新： 2012-03-29 15:34 日记，顾名思义就是把一天里所发生的事(包括做过的、看到的、想到的)写下来。一天中会遇到很多事，见到很多人，脑袋里也会有很多想法，肯定不能都记下来。那么怎么样写好日记呢？

步骤/方法

1. 首先要学会选材 1

写什么呢?那就要看这些事或想法有没有记下来的必要，也就是说它们对自己的感触大不大。有感触的，无论酸甜苦辣、喜怒哀乐，都可以变成文字。数量上不必多，一两件事、一两点感受就可以了。

2.

组织思路写成文字 2

材料选好之后，怎么写呢? 日记不要像记流水账，乱写一气。第一，可选择一种体裁。我们学习过的各种体裁都可以用来写日记，今天用哪一种呢?是记叙、议论、读后感、写景、游记还是其他，要根据自己所写的内容来定。如果今天家里抱来一只小狗，便可以选择记事，也可以选择状物;去秋游了，可以写游记等等。第二，可以运用多种表达形式，尽量随意就好。3

描写人物的日记相关热词搜索：人物描写日记 日记 描写人物的日记200字