有趣事的日记

导读：　有趣事的日记篇一《日记日记真有趣》 ...

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有趣事的日记篇一
《日记日记真有趣》

有趣事的日记篇二
《日记日记真有趣》

有趣事的日记篇三
《有趣的观察日记》

有趣的观察日记

河南滑县半坡店乡南街小学六年级 李玉洁

老师安排我们把的准备好各自喜欢的小动物、植物、玩具等带到学校来，听说下午要上观察课，我们别提多高兴了，干什么事情也都起劲。好不容易熬到了下午， 上课铃一响，同学们见老师一进教室，马上就把早已准备好的东西举的高高的叫道：“老师我有了，老师我有了。”老师见势连忙说：“你们真棒，不过老师也有两个要求，你们同意吗？”大家异口同声的说：“老师你说。”“一是要认真观察你们各自的东西，它是什么样子的。二是看谁玩的最有趣。”老师的话刚落地，同学呼啦一下全跑出教室，我哭丧着脸说：“老师，先前我也有，但跑了怎么办？我能再去捉几只行吗？”“当然行。”老师欣然同意。我就像获了皇上的赦令似的，飞也似的跑开了。这时同学们把早已准备好的蝗虫、蟋蟀、七星瓢虫、山蚂蟥、牡丹花、玩具等等都拿出来了，放在乒乓球桌上，像模像样的仔细的观察起来，不时说我看不见了什么？他又发现了什么？有的还斗起了蟋蟀，斗起了蝗虫，还有的看蚂蚁运粮食。一时间真是热闹非凡，大家玩得起劲极了。

这时荣晨怡面带羞色的走到老师身边，轻轻的说：“老师，我捉的是七星瓢虫，我们一起玩，好吗？”老师竟爽快地答应了，“好哇，我们一起来玩。”老师把七星瓢虫放到乒乓球桌上，说：“荣晨怡，你看它是什么样的？”他说：“我看它的壳是圆形的，上面还有些黑色的小圆点，像个花皮球。”老师用小木棒不停在它旁边轻轻地敲起来，大概是我们把它搞烦了，瓢虫一下子就飞起来了，老师的反应真快！竟一把抓住了它。问道：“你刚才看见什么了？”荣晨怡连忙说：“我看见它飞起来时，有一对黄色的小翅膀，飞得还很快，要是我们刚才慢一点，差点就让它飞跑了。”我好奇地凑过来，说：“真好！来，让我也玩玩。”我把七星瓢虫又放在那儿，只见它又变成原来那样子，我们只好用木棒不停的在它旁边又敲了起来，可是敲了很久，它还是一动不动，我说这家伙怎么啦？

荣晨怡说：“它是在装死。不信一会它又会飞的。”说来也怪，他的话刚说完，七星瓢虫真的又飞起来了。他高兴的大叫：“快抓住它，快抓住它。”这时又来了几个同学在旁边助威：“荣晨怡，加油！荣晨怡，加油！”终于被他抓住了，老师带头鼓起掌来，还讲解了一些七星瓢虫的知识哩！

大约离下课还有10来分钟，有的同学厌倦了，说：“老师我能不能再去找别的玩。”老师竟然也答应。其中以李帅为首的一伙冲到下面的草坝里，他们东翻翻，西翻翻，一会就翻出一条蚯蚓来，好大好大，看了就叫人心跳、发抖。这也许是我见到的最大的一条了，我连忙往后退，可是他们一点都不怕，一会就围上了一大堆，你一言我一语的聊了起来。有的说它像铁丝虫；有的说它嘴巴是个吸盘，有的说它钻在泥土里吃什么，有的说它没脚怎么爬的……老师因势利导，说：“刚才你们观察的非常仔细，如果把观察到的，还有你们怎么玩的全写下了就是一篇好文章了。其实生活中无处不是我们写作的素材，只是我们平时没注意罢了。同学们只要你们平时做个有心人，就会写出好文章来。”有的同学听了说：“原来是这样，我们以后知道该怎么做了。”老师欣慰的点了点头。

第二节的铃声一响，教室里十分的安静，只有写字的沙沙的声音，老师走上讲台也没多说什么，只是说；“我们在写作文的时候一定要一股作气，千万别停下了，就是遇到不会写的字和词，也别停下来，等写完了回头来解决它们，千万别让它们打断你的思路。还有把你在观察中的趣事，还有想象的内容也加进去就是一篇好文章。”时间就这样一分钟一分钟的过去了，没想到半个小时候后同学们就陆陆续续的把作文草稿交给了老师。看着一篇篇文章的出炉，老师的脸上露出了甜甜的笑容。

（辅导老师：刘瑞芳）

老师感悟：我深深的体会到教学的方法和策略是多么的重要！其实不是谁天生就那么差，当然不包括智障和残疾的儿童。只是我们有时教学方法不恰当，就像他（荣晨怡）

我们只要改变一下方法，他就可以变得很优秀。这就要求老师不但改变教学方法，还要更新教学观念。让同学们玩的开心，学习也会更轻松，真是何乐而不为呢？就像有些孩子们在作文中说的那样，今天真高兴，我们多么希望以后多上这样的课。当然我在以后的教学中，我会想尽一切办法，改变我以往陈旧教学方法，探讨新的教学方法，真正做一个新时代的教师。

有趣事的日记篇四
《日记日记真有趣 (1)》

有趣事的日记篇五
《日记趣事》

《日记趣事》朗日在空，寒风在侧，棉衣夹身，感受着这初冬的新奇。今天星期三，可谓是同学们最不愿意去的一天，为何？因为下午上体育。紧张的气氛早已悄悄弥漫了教室，一下课同学们就讨论体育课要干什么，时间一分分流逝，紧张也一分分增加，大家的心都像绷在一根线上，一触即发。下午第二节课，老师在课堂上侃侃而谈，而同学们早已貌合神离，无心听课，因为下一节，就是同学们最为恐惧的体育课啦。终于下课了，同学们蜂拥而出，忙去问刚刚上完体育课的别班同学，体育课都干什么，别看大家表面都镇定自若，可实际心中谁都没底，心中都隐隐希望不是那个最坏的结果，可是福不是祸，是祸躲不过，我们总要迎面而上的。果不其然，体育课上，迎接我们的就是那千米赛跑。千米过程，艳阳高照，凛风刺骨，大有风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返之感呀。其实我感觉没那么严重了，因为今天我的身体状况良好，心情也不错，发挥很正常，跑了三分五十九秒，比上次用的时间少多了，让我高兴不已，至于过程之艰辛呢，还是此处略过几万字吧，那可不是能用言语所能描绘出来的。经历过体育课的暴风雨后，终于迎来了祥和的彩虹啊。我的两篇作文终于发表了，这真是太令我激动了。紧张而又伴随着激动的一天终于过去了，细细品味，虽然不是那么顺利，但很充实，虽然不是那么美好，但很平实，虽然不是那么闪耀，但很朴实，这样的日子，真是只应年少有呀，所以我更应该珍惜今天，把握今天，不留遗憾。让美好留给未来，让充实留给现在，让回味留给未来，让珍惜留给现在，总而言之，言而总之，今天，真好。

有趣事的日记篇六
《观察趣事——观察日记四则》

有趣事的日记篇七
《趣味日记(一)新教案》

1 教学是关键 提高是目的

第一讲 我写我自己

教学目的：1、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记。

2、学会运用日记的格式完整地介绍自己。

3、学会正确使用标点符号。

教学重点：按照日记的格式，运用一句话完整地介绍自己。

教学难点：注意表达真实、完整。

教学步骤与安排：

第 一 课 时

开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂！在上课之前啊，老师要教大家唱一句歌，同学们仔细听好了，老师就唱一遍，看哪个小朋友学得最快。“快快乐乐每一天，开开心心写日记。”学会了吗?来，我们一起唱一遍：“快快乐乐每一天，开开心心写日记。”其实啊，这句歌的歌词“快快乐乐每一天，开开心心写日记”就是我们小桔灯趣味日记的口号。来，我们一起把口号喊一遍吧，别忘了，在口号的末尾加上一个表示胜利的手势，yeah！我们的口号是：“快快乐乐每一天，开开心心写日记！”真不错，这一喊呀，把我们的热情喊出来了，把我们的快乐也喊出来了，心情就像春天的阳光一样明媚。

下面，就让我们开动小火车，进入小桔灯快乐之旅的第一站：小桔灯开心乐园。 第一站：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识

在快乐之旅的每一站啊，都有一个好听的站名和漂亮的手势，同学们想不想学啊？那好，先看着老师做一遍。“小桔灯开心乐园，玩玩乐乐长见识。”（带着学生做一遍） ● 幽默小故事

在开心乐园里，老师要先跟同学们讲一个小故事《爱说谎的老师》：

新学期的第一天啊，娜娜放学回到家。妈妈关心地问她：“娜娜，新来的老师好吗？”“一点也不好，老师她爱撒谎。”娜娜撅着个小嘴说。妈妈奇怪了。“娜娜，你怎么这么说你的老师呀？老师怎么会说谎呢？”“妈妈，你不知道。今天上数学课时，老师先说1+5=6，过了一会，又说2+4=6，快下课时，又说3+3=6，你说这老师不是爱撒谎吗？”妈妈听了这话，是又好气又好笑。

同学们，你们说，是这老师爱撒谎吗？那娜娜为什么要说老师爱撒谎呢？所以啊，我们小朋友可一定不要犯娜娜那样的小笑话，上课一定要集中注意力，积极开动小脑筋，这样才不会错过开心之旅中很多精彩的内容哦！

● 趣味小知识

其实啊，在开心乐园里，有四个小伙伴已经等了大家好长时间，迫不及待地想和你们做好朋友呢！我们赶紧去和他们认识一下吧。

“小朋友们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天啊，我还给大家带来了几个小兄妹。首先是我的小妹妹，她像只长不大的小蝌蚪。”

“小朋友们，你们好！我是美丽又可爱的逗号小妹妹。今天我给大家带来了一个小节目，我的作用啊就藏在这个节目里，小朋友们，你们仔细听好了哦。Heyheyyouyou,我是逗号妹妹，Heyheyyouyou，出现句子中间，Heyheyyouyou,表示语气停顿！小朋友们，你们知道我 2 教学是关键 提高是目的

的用法了吗？我呀，出现在句子中间，表示语气停顿，起到上下连接的作用，小朋友们平时说话，要是忘记带上我了，就会上气不接下气。今天啊，一起来的还有我的小哥哥，他长得像小朋友们的右耳朵。”

“小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问。”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小弟弟感叹号出场。

“大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”

同学们，今天我们认识了这四个小伙伴，不知道大家有没有掌握他们的用法呢?老师要来考一考大家：

1、 今天的天气真好呀

2. 你最喜欢的活动是什么

3. 星期天 我和妈妈去公园

4. 我数学考了100分

同学们真聪明，都学会了。这四个小伙伴啊，可是我们写日记时非常得力不可缺少的小助手，大家以后写日记时，一定别忘了带上我们的好伙伴。

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

下面，就让我们继续开动小火车，进入小桔灯快乐之旅的第二站：小桔灯快乐学堂，轻轻松松学知识。来，跟着老师做一遍，小桔灯快乐学堂，轻轻松松学知识。

● 五彩画廊

来到快乐学堂，老师首先要把同学们分成两组。这边的同学是小悟空队，这边的同学是蜘蛛侠队，两个队的同学们啊，来比赛学知识，看哪个队的同学最能干，学得最快最牢固。两个队的同学们，你们准备好了吗？好，那么让我们赶快进入五彩画廊，那里有很多五彩缤纷，美丽有趣的图片等着我们。

“等一等，想要进入五彩画廊吗？先说出看图说话的口诀来，不是芝麻开门，也不是兔子乖乖，你们知道是什么吗？

哈哈，这个可难不倒我，同学们你们也仔细听好了哦。

“看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。”

有哪个小朋友知道是什么意思呢?就是说啊，我们在看图说话的时候，要用眼睛仔细的观察，开动脑筋想一想，图片上都画了什么，他们在干什么，说图画的时候呢，要在心里仔细想一想，用一句完整的话把图片上的内容描述出来，这样我们说出来的话，就像珍珠一样，又好又连贯。

好了，让我们赶紧来看看“当当当当！”

3 教学是关键 提高是目的

同学们仔细观察哦，老师马上有问题要问大家，答对的同学可以给你们队加上一朵小红花。

问题：

1、 这个图片上都画了什么？他们在什么地方呀？

2、 他们在做什么呢？

3、 同学们，你们再展开一下你们的想象力，想一想这会是一个什么样的天气呢？

4、 小熊，小白兔，小公主他们会是什么样的心情，会说些什么呢？

5、 有没有哪个小朋友能够给我们编一个小故事啊？

那最后老师想请一个小朋友用一句完整的话来描述一下图片的内容，最好能把我们刚才说的内容都加进去。

第 二 课 时

● 智慧屋

小朋友们表现得真不错。今天啊，我们认识了标点符

号家族中的 小伙伴，又学习了怎么看图说话，那么我们

到底要学什么呢？赶快去智慧屋问问我们的智慧小企鹅

吧。

“同学们好，欢迎你们来到智慧屋，今天我们要学习

的啊，是一句话日记。”

哦，今天要学习的是一句话日记。

1、那老师要问问大家了，什么叫日记啊？有没有小

朋友知道？

看来我们班有一些小朋友知道，还有一些不知道，不要紧，老师来告诉大家。日记就是一日一记，把我们每天发生的事情，眼睛看到的，耳朵听到的，心里想到的，做过的事情记录下来。

2、那么什么是一句话日记呢？

恩，对了，一句话日记，就是用一句话，把我们每天发生的事情，那些眼睛看到的，耳朵听到的，心里感受到的，亲手做过的事情，用一句话，真实完整地记录下来。同学们记住了吗?那我们一起来说一遍，一句话日记，就是用把……真实完整地记录下来。

3、同学们真不错。我们知道了什么是一句话日记，那到底怎么来写一句话日记呢？ 同学们，请看黑板，这上面有一个放大了的日记本。我们写日记时，在日记本的排头正中间写上当天的日期，星期，和天气情况，在第一行空两格，写上我们的日记内容。别忘了， 4 教学是关键 提高是目的

在日记的末尾要带上我们的谁呀？句号哥哥，一句话的中间呢，可以带上美丽又可爱的逗号小妹妹。

同学们学会了吗？我们来试试，一起写一篇日记，你们说，老师来写。今天是多少年，几月，几日？星期几？今天的天气怎么样啊？下面，我们要空两个写上日记内容。好，看老

其实啊，这正是我们今天要学习的内容，我写我自己。

● 品文轩

在智慧屋，我们学习了什么是一句话日记，怎么写一句话日记，下面就让我们一起走进品文轩，去看看同龄的小朋友，他们是怎么来写一句话日记，用一句话日记来写自己的。读范文啊，也有一句口诀，同学们仔细听好了哦：

读范文，用心赏，好词佳句记心上，勤动脑，心中念，标点符号也不忘。

也就是说啊，我们在读别人的文章时，要用心去品味欣赏，记住文中好的词语、句子，以后我们自己写日记时，就用进去；还要开动脑筋想一想作者是怎么写的呢？他有哪些地方写得很好，哪些地方写得不好，文中的标点符号也不要看漏了，看看小作者他是怎么使用的，用的对不对，好不好。

※范文一B册第3页

来，同学们翻开课本，下面我请一个同学起来大声的为我们大家朗读一遍。老师又有问题要问大家了，两个队的小朋友准备好了哦。

1、 这篇日记写的是什么？对，小作者呀，用一句话日记的形式做了一个自我介绍。

2、 那同学们，你们觉得他介绍得好不好，有的同学说好，那你觉得好在什么地方呢？ 恩，确实，这个小作者很聪明的用名人和伟人的名和字引出自己的名字，让我们一下子就记住了他的名字是不是啊？那么有没有同学有不同的看法，觉得这篇日记写得不好，我要是来写啊，可以写得更好的？恩，有的同学觉得太简单了。我们做自我介绍时，除了介绍自己的姓名，还可以介绍很多很多，比如年龄，相貌，爱好，家人，梦想„„同样的，我们再用一句话日记写自己时，是不是也有很丰富的内容可以写呀？来，同学们，你们说，我们可以写哪些呀？（板书）当我们把这些内容都写上时，这篇我写我自己的日记是不是很丰富很完整呢？老师相信同学们一定可 以写出比书本上更好的日记来！ 第 三 课 时

第三站： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我

● 脱口秀——说说我自己

(让学生用完整的一句话真实的介绍自己，教师注意对学生地表述及进进行评点)

哎呀，今天我们在快乐学堂里学了好多知识呀，下面让我们一起登上小桔灯梦想舞台，快快乐乐展自我。怎么来展现自我呢?我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花，老师 5 教学是关键 提高是目的

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