庆元旦的日记怎么写

导读：　庆元旦的日记怎么写篇一《元旦一日记》 ...

庆元旦的日记怎么写篇一
《元旦一日记》

供稿人：作业十八队 李潭

元旦一日记

------节日的坚守

一年一度的元旦节日到来了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到处张灯结彩，洋溢着一派节日的气氛。今天阳光明媚，元旦三天假，人们或走亲访友或娱乐休闲、外出游玩，然而，在采油一厂作业大队，很多人仍然要坚守在岗位上，他们通过自己的辛勤劳动，保障了油井平稳运行和各项生产平稳运行。作为运行保障岗位，必须24小时不间断运行，没有节假日，当别人与家人团聚的时候，我们也必须坚守在岗位上，今年的元旦节，我们依旧在岗位上坚守着。

一、 上班的路

今天是2011年的元旦。在这个举国同庆的日子里，我们仍然要坚守自己的岗位。元月一号上午六时许，当许许多多的人们还在节日长假睡梦中的时候，作业一班的工人师傅们已来到了单位，吃了点早饭，就得抓紧时间换上工衣，坐上班车，开始了一天的工作。从单位到井场这段路大约有20多分钟，大家都知道作业这个工作是个很累、很磨人而且非常危险的工作，但是他们脸上始终带着快乐的笑容，一路上大家谈笑风生，他们说这样可以减压，让你自己在上班的时候能有个好心态。他们说：虽然我们放弃了休息，但我们却感到无比的欣慰与自豪，确保油井平稳运行是我们的光荣职责。

二、 工作中

工作很辛苦但很充实。作业工人的工作是乏味的，大家都知道起下油

管，摘挂吊环，甩钳子，但是大家并没有因为乏味而对工作懈怠，相反，在这个特殊的日子里面，他们更加地认真工作，用自己的行动来为2011的新年献礼。我们所施工的文13-103井，由于前几日井场上的水管漏水，井场显得泥泞不堪，这更加增大了施工的难度，到了井场后，班长仔细的询问了一下夜班的工况，资料员认真的看完夜班的施工进度资料后，在确认各项措施都符合继续施工的条件时，班长就带领大家就进入到了工作状态。首先，大家对积水多的地方进行排水，泥多的地方采取垫草甸、铺钢板网等措施，从而改善了井场的施工环境。伴随着机器的轰鸣声，我们忙碌的一天开始了，看着班长龚胖胖和老严师傅在井口摘挂吊环和小高师傅拉油管的动作是那么的娴熟，配合的是那样的默契，汗水顺着他们的脸颊滑下来，在阳光的照耀下好似一个个跳动的音符。他们一丝不苟，仔细检查着每一个细节，严细操作着每一个指令，他们在工作中不断丰富知识，在操作中不断提升技能。

三、 下班了

到了下午六点多，要下班了，晚上终于可以和家里人一起吃个团圆饭了。结束了忙碌一天的大家，脸上明显多了些许疲惫，等待班车的时间里，我问大家说：“累不？”他们说：“能不累吗？但是为了保证原油上产，油井平稳运行，累的值得”。就是这样一群人挥洒着汗水，为企业的安全运行保驾护航，为企业的发展添加属于自己的亮丽色彩;就是这样一群人，热爱着自己的岗位，在平凡的岗位上奉献着，创造出了不平凡的业绩。

2012-1-2

庆元旦的日记怎么写篇二
《元旦日记》

元旦

时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2014年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。

过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我要付出比别人多一倍的汗水。上 .课，我认真听讲，积极发言。下课，当同学们在操场上快乐的玩耍时，我在努力的学习。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。

告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。

，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。

庆元旦的日记怎么写篇三
《日记元旦》

庆元旦的日记怎么写篇四
《小学三年级元旦日记》

2015年的钟声已经敲响，新的一年在欢声笑语中开始了。早上，我和爸爸去逛街，街上处处洋溢着浓浓的节日气氛，可热闹了！中午，我们全家人在一起吃了一顿丰盛的午餐。到了晚上，爸爸说要和朋友们去聚餐，迎接新的一年的到来，到了饭店以后，刚吃过饭，我们几个小朋友就高高兴兴地玩了起来，玩的不亦乐乎。直到妈妈叫我回家，我才依依不舍地跟他们告别。

新的一年有新的愿望。以前，我学习方面还有很多不足，偶尔要犯一下错误。我希望在新的一年里，我一定要更加努力学习，争取在新的一年里取得更好的成绩。同时，也希望同学们在新的一年里有好的表现哦！

庆元旦的日记怎么写篇五
《庆祝元旦日记》

庆祝元旦日记

明天是2010年元旦，人们都在迎接新年的到来，我们班下午开联欢会庆祝元旦。 下午我走进学校，跨进教室，看见同学们把桌以往教室后面搬。把教室打扫地干干净净，黑板上写着醒目的四个大字：“庆祝元旦”。一切都准备好后，同学们坐地整整齐齐，老师说：“2年级2班庆祝元旦联欢会现在开始，第一个节目：猜谜语。同学们都像一休似的动脑筋猜呀猜，可热闹了。下来一个表演：变魔术。魔术师请了一两个同学当助手，表演的魔术很奇妙，让人难以相信。还有拉丁舞……

在快乐的气氛中，时间不知不觉地过去了，老师发表了讲话：“祝大家节日快乐”!

庆元旦的日记怎么写篇六
《小学生元旦节日记500字》

小学生元旦节日记100字、200字、300字、400字、500字元旦随想　　　时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2010年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。　　除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“Happynewyear！”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向2011年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。　　过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。　　告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。　　此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。

庆元旦的日记怎么写篇七
《怎样写日记》

鼓励写特色日记。

(1) 插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。

(2)摘抄日记。苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练孩子们从书本上搜集材料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此，一般每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、

“时事栏”、“好词库”、“佳句库”，使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。

(3)想象日记。可以是提供词、句或情景的想象写日记，为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。

(4)采访日记。我让学生采访妈妈的童年，然后指导学生在日记中写一写“妈妈的童年”，不仅能激发学生兴趣，更是增进学生与家长交流的好机会。

(5)读写结合日记。在日记教学中，我经常为学生设计一系列“把书籍作为日记的„跳板‟练习”。如在学习了王安石的《梅花》后，让学生在日记中与梅花进行直接对话；在学习了《燕子过海》后，让学生在日记中给经常伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入，使学生兴趣盎然，感到“胸中已有一腔积蓄，临到执笔，自然轻松”。

(6)合作日记。在日记教学中，我经常改变那种总是让学生回家独立写日记的老做法，而不时改之以让学生集体写日记的尝试。学生在良好的环境中，在经常变换的座位模式中，进行着“合作日记”。从而创设了一个轻松愉快的心理环境和互相学习借鉴、比试的学习氛围，极大地激发了学生写日记的兴趣，提高了学生写作的能力。

外一篇：

从兴趣入手，培养学生写日记的能力

《语文课程标准》对低年级的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在一年级第一学期学生掌握拼音后，我就开始指导学生用汉语拼音写日记。根据低年级学生词汇量少、观察能力差、认识问题单纯幼稚、语言不够丰富的特点，我在教学中把培养学生写日记的兴趣作为基础，渗透知识，教给方法，循序渐进，培养学生的观察能力和写作能力。

一、 创设各种情景，教给学生写日记的方法

低年级学生活泼好动，好奇心强，爱说爱做，但对身边的事物不知怎么去观察，怎么去写。为了让他们能把自己看到的、听到的、想到的和做到的有条理地写成一段话，我开展了丰富多彩的活动，以学生喜闻乐见的形式，将日记教学巧妙地寓于饶有趣味的活动之中，调动了学生写日记的积极性，也教会了学生写日记的方法。

1、先说后写

口头语言是书面语言的基础。我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好日记打下坚实的基础。学生掌握了读写音节后，我便有意识地知道学生由说到写。例如，有计划地让学生说说今天在路上看到了什么，从别人那儿听到了什么，从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从学生最熟悉的生活出发，从最简单的一句话说起，学生基本能把话说通顺、说完整，再加上老师的鼓励，学生说的兴趣浓。这是再让学生把口头语言变为书面语言，学生就能轻松地接受。一次，音节扫读测试后，我让学生

讨论学会音节的感想，有的说：“我会读音节，感到很高兴。”有的说：“妈妈看到我能读故事了，很高兴，表扬了我，我也很高兴。”“我能看书了，以后我要努力学习，看更多更多的书。”……看到孩子们情绪高昂，我说：“同学们说得很好，如果不把这段话写下来就是一篇很好的日记了。”学生听了，喜滋滋地写起来。从这以后，我经常鼓励孩子们把感兴趣的事记下来，养成写日记的好习惯。

2、先看再写

低年级的孩子好奇心强，没见过的东西总要摸一摸、问一问；来到大街上也是东瞧瞧，西看看。根据这个土点我有针对性地对小学生进行怎样观察事物的指导，使学生学会初步有目的、有顺序的观察。比如有一天，正值春暖花开，阳光明媚，我带领学生们来到操场上找春天。通过观察，学生孩子们发现：天气暖洋洋的，已长出嫩叶的杨树就像一把绿绒绒的大伞；迎春花开了，红得耀眼；路边的小草也绿得发亮。春天真美啊！教师的有意指导，学生的细心观察给学生带来的不仅仅是惊喜，更多的还是收获。记得有一次，上课铃刚响，我从讲桌下拿出一个瓶子，学生马上叫起来：“蝌蚪！”“对，今天老师请来这些小蝌蚪和你们交朋友，好吗？”“好！”孩子们的积极性很高，对蝌蚪一下产生了很大的兴趣，然后我一步步地引导，让孩子们很自然地说出蝌蚪的颜色、形状、生活习性等。短短的十几分钟，学生已能下笔写出一篇生动的观察日记了。

通过指导和练习，学生学会了写景写小动物的方法，以后毛茸茸的小鸡、急速飞翔的燕子、淅淅沥沥的小雨、银装素裹的冬天，都成了孩子们愿意看愿意写的事物。

3、先做后写

低年级孩子活泼好动，我常常带他们玩耍，采取先做后写的办法，引导学生写日记。如玩“擂台赛”，让学生主动上台献艺：唱歌、跳舞、武术、诗朗诵……孩子们台上台下十分投入，活动结束后，大家静静地坐下来进行回味：活动的时间、地点、谁参加了活动？有哪些同学参加了擂台赛？表演了哪些节目？比赛结果如何？你有什么感想？这样一步一步地引导使学生愉快地完成了日记。以后在开展“拔河”、“庆元旦”等活动中后，我采用同样的方法指导同学写日记，使学生自然而然地掌握了日记的写法。

二、 多种形式的讲评，提高学生的鉴赏能力

为了开拓学生思路，提该他们写日记的水平，我注重对学生日记的讲评。在讲评中我除了采用面批面改的形式外，还采用了其它多种形式，不仅激发了学生写日记的兴趣，也提高了学生对日记的鉴赏能力。讲评的形式主要有：

1、自我展示

为了给每一个学生展现自我的机会，激发每个学生写日记的热情，我每天利用晨读十分钟有计划地让每个学生当中朗读自己的日记。杨梦婷同学写了这样一篇日记：“今天妈妈病了，爸爸把我接回家。一看妈妈病了，我拿药给妈妈吃，妈妈笑了。虽然日记中有语句重复的语病，但看着她饱含着感情朗读，我给予了表扬：“杨梦婷同学能体贴妈妈，并把这件事记下来，写明白了，很好。大家为他鼓掌。”看到自己的日记得到了老师和同学们的认可，杨梦婷的脸上顿时充满了成功的喜悦。在“自我展示”中，我对学生日记中的不足做到了心中有数，发现优点及时表扬，激发了学生写

日记的兴趣，同时也引导学生学习别人的优点。

2、集体“会诊”

为了提高学生写日记的质量，老师每天批改、听读日记，不但当时表扬学生的优点，更重要的是了解学生写日记中的不足，再结合教师平时批改日记中遇到的情况，对于个别问题个别指导，而对于那些“不会使用标点符号”、“写流水帐”等问题我就带领学生进行集体“会诊”。如我带领学生“会诊”了这样一篇“病文”：

今天风很大，风把小树吹得左摇右晃风吹得路上行人抬步起头风把爸爸的自行车都刮倒了。可是风再大我也要坚持上学。

我先指名让学生按句逗停顿的要求读“病文”，其他学生认真诊断有什么“病”。看着那个学生憋红的脸腮，学生们一下找到了病因：中间部分没有标点。加上标点后，又让一个同学大声朗读，注意放慢速度，字要读清楚。这样不但从视觉还从听觉上启发学生的思维，由于看得清，听得明，学生很容易找出另一个病因：日记中的“风”字用得太多了。“那么怎么改呢？”经过学习讨论，一致认为把前面和后面两个“风”留下，其它的“风”可以省略。我让学生自己再读日记，看它的“病”全治好了吗？最后学生们对“病文”又做了进一步的医治。有的学生这样修改：

今天风很大，风把小树吹得左摇右晃，路上的行人抬不起头，爸爸的自行车都被刮倒了。可是风再大，我也要坚持上学。

“会诊”结束后，我告诉学生在写日记时，需要停顿的地方用上标点符号：人或其他事物的名称不要过多地重复使用，有时还可以用“他”或“它”来代替。这样的“会诊”就真正收到了纠正一点受益一片的效果。

3、作品欣赏

由于学生观察点、思路的不同，写作能力也存在着差异。为了让学生取长补短，每周五的下午我都要拿出一节课时间举行“作品欣赏会”。我根据平时批阅的情况，选出优秀的日记让学生到台前朗读，并讲述自己的写作过程，交流经验，启发他人。通过学生现身说法的一读一讲，无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力。平时，我对孩子们的每篇日记都写上鼓励的话语，像“你将成为一名了不起的小作家。”、“你很有写作的天赋，只要你肯努力！”等等这样的评语孩子高兴，家长感动，很多家长也纷纷拿起了笔在日记本上给孩子鼓劲，和老师共同欣赏孩子的佳作。班里的学生为了写出更优秀的日记，还广泛地阅读，看书的兴趣越来越浓厚，写日记的水平也提高得很快。

另外，还通过自批自改、小组评议、日记展览等形式，让学生主动参与，从而达到了讲评的目的。

日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。

小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 例如：

2007年11月9日 星期五 晴

我学骑单车

晚饭后（时间），我和XX（人物），来到南园公园（地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。（经过和结果）

教孩子写日记的方法。

1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。

2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。

3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。

4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么我们小学生应该如何去写日记呢?

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

3 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。

怎样写好日记

把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。

写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。

按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。

一、内容

内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。

形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。

二、要求

日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。

有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。

庆元旦的日记怎么写篇八
《元旦英语作文范文》

元旦英语作文范文

January 1st is New Year's Day. It's a great day for all the people throughout the world. As the saying goes, "A good beginning is half the battle". So, many people go all out to celebrate the important day. On that day, I went to the Book City with my classmates. We bought a lot of useful reference books and interesting story books. I believe "Knowledge is power". I hope I can learn a lot from these books and improve my study. In the evening, my family had a big dinner party.

All the members in my family wished me a good luck in the new year

庆元旦的日记怎么写篇九
《元旦作业目录》

元旦作业 语文 预习安古诗翻译 除去负山居士

一张阅读安

数学 打印圆锥曲线 做了

预习下一个课时

英语 20 21期周报 并把选作 完形写在答题卡上 日记照常

物理 改错 课后题 小结

化学 海南卷 除15 18 19 安徽除26

预习安2.1写完

生物 两份卷子 【一份打印的必修一一份信息传递考练卷 【可以不做】 】

庆元旦的日记怎么写篇十
《校园庆元旦活动方案怎么写》

校园庆元旦活动方案怎么写

一、活动目的

在新年到来之际，通过丰富多彩的活动，以“收获快乐，祝福XX”为主题，使每一位少先队员都充分享受成长的快乐，体验对他人的感恩之情，感悟做人

做事的道理，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望。

二、活动时间：XX年12月31日下午

三、活动地点：本班教室

四、参加人员：本班老师、全体同学

五、活动准备：

1、布置教室，体现节日气氛。

2、小主持人做好准备。

3、学生准备节目

歌曲大家唱：全班齐唱《新年好》、《友谊地久天长》

个人才艺：唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵、魔术等形式不限，内容健康，富有儿童色彩。

六、活动过程：

1、全班齐唱《新年好》《友谊地久天长》

2、开场白：

男：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，XX年元旦如约而至;

女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天;

男：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;

女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪;男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长;

女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!

男：浏河小学校六年级2班XX年元旦联欢会现在开始!

3、班主任致新年贺词。(略)

4、游戏：猜猜猜(每组2人，一人用动作表示成语的意思，一个人猜是个什么成语，一分钟内看哪组猜对得多)

5、活动一：个人才艺展示(略)

6、游戏：脑筋急转弯(略)

7、、活动二：互送祝福(将你对同学的祝福写在卡片上，送给对方)

8、结束语：

男：美好的时光总是过得很快，就如同盛开的花朵，刚刚看见她娇媚的笑脸，她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢。

女：然而，谁都知道，只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实，丰硕的果实才是世界上最美的花。

男：好的开端是成功的一半，就让我们在新的一年里努力耕耘，让从小就播种在心间的理想发芽成活，绽放出世间最美的花朵!

女：如花的岁月离不开老师的精心培育，如歌的青春更少不了园丁的悉心呵护，让我们把我们亲爱的老师永留心间

男：如花的岁月离不开家长的精心培育，如歌的青春更少不了同学的相互关爱，让我们把我们亲爱的父母和同学连同对岁月永恒的记忆永留心间

男女合：浏河小学六年级2班庆元旦联欢会到此结束，让我们再次衷心地祝福大家新年快乐，万事如意!老师们，同学们，再见!

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