冬天的日记

导读：　冬天的日记篇一《冬天的日记》 《冬天 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《冬天的日记》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

冬天的日记篇一
《冬天的日记》

《冬天的日记》冬天，没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。农历12月20日晴冬天的乡村，田野里一片枯黄，远处的山顶早已白雪皑皑，山脚下的松树也不是那么翠绿，河边的白杨树上还挂着几片秋风没有吹走的枯叶。冬天的大人特别的能睡，好像是对一年辛苦劳作的一种补偿吧。冬天的清晨总是寒风刺骨格外的冷清，中午太阳已经升起很高了，小朋友们可不愿意总待在家里，他们三五成群，不畏寒冷地做着五花八门的游戏，院子里，巷道里到处都是孩子们的欢声笑语。冬天的夜幕总是来年那么早，到了吃晚饭的时候，大人总是召唤着自己的孩子，孩子们才恋恋不舍的回到家。农历12月25日大雪虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。　雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地、轻轻地落在山峰上、落在房顶上、落在地面上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。地上的雪那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。小伙伴们呵着冻得通红的小手，去刮雪，打雪仗。啪!啪!大家互相扔来扔去。巷子里传来一阵阵欢乐的笑声。他们推雪球，做雪人。孩子们用煤球给他做眼睛，又拿纸剪成嘴的形状，涂上深红的颜色，贴在雪人脸上，就这样，雪人做成了。孩子们对它拍手、点头、嬉笑，为他喝采。他们似乎忘记了寒冷，他们心里充满了希望。农历12月30日晴今天是除夕，是最后一个冬日。夜幕渐渐降临，北天空的北斗星总是指向北极星，南天空的仙后座也已经升起来了。家家户户张灯结彩，灯火辉煌。大街小巷，爆竹声声。一吃完晚饭，小伙伴们就迫不急待地跑到院子里放鞭炮去了。立刻，我们周围便成了烟花爆竹的世界。烟花如同仙女散花，争奇斗艳，像流星、像秋菊……万紫千红，千奇百怪，大地和天空顿时像炸开了锅似的沸腾起来，各种各样的喜庆声连成一片！那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？

冬天的日记篇二
《冬天》

冬天的日记篇三
《语文天地二》

冬天的日记篇四
《中考真题》

2012年安徽省合肥市第四十二中学初中毕业学业考试语文仿真试题

合肥市第四十二中学方立平编拟

注意事项:

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题

卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用 (35分)

1.默写 诗文中的名句名篇。（10分）

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中句) （6分） ．．．．6．．

①无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》） ②海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ③予独爱 ，濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》） ④ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） ⑤安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑥伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

⑦ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑧ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子二章》）

⑵默写韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗（4分）

2.阅读下面一段文字，按要求完成（1）-（4）题。（ 9分）

它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添了 ① （一抹 一片）绿意。可是，如今秋天到了。在瑟瑟风声中，它．日渐干枯，模样却变得越来越难看了。

终于有一天，它从高高的枝头 ② （吹落 飘落）到了地上。那一刻，它不由得发出最后一声叹息：“唉，可悲的命呀，现在我一无用处了！”

恰好有一只小虫子经过，看到面前的落叶，二话没说，就（zuān）到了它的下面。 “多厚实的被子！”虫子发出由衷的赞叹， 。

⑴给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （2分）

瑟瑟（ ） （zuān）到（ ） ．

⑵文中的①②两处应该选用的词语是(2分)：① ② ⑶请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。(2分)

（4）联系上文，补写出虫子心理活动的语句。（加上标点不超过30个字）(3分)

3.读经典、学语文，完成（1）-（2）两小题。 (5分)

(1) 某海报上写着“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”，请简要概述与此相关的名著情节。(2分)

(2) 下面的语段出自高尔基的《童年》，语段中的“她”是谁？用简洁的语言写出“她”

与“我”在一起时最让你感动的一幕。(3分)

她说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，我记住了每个字。

她笑的时候，黑色的眼珠亮亮的，闪出一种难以言表的愉快，她牙齿雪白，面孔虽然有点黑，可依旧显得年青。

她脸上最煞风景的大概就是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。

她一下子从黑暗中把我领了出来，走进了光明，还为我周围的东西带来了美丽的光环！她是我永远的朋友，是我最了解的人，我与她最知心！

“她”是谁？

最让你感动的一幕：

4.综合性学习。三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。（11分）

（1）【感悟语文】（2分）语文是什么呢？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，

有同学说：“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。”也有同学说：“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。”

你想说：“ ”

（2）【语言品味】（3分）学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：

“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么？

①鲁迅的意思： 。 ②柯勒律治的意思： 。

（3）【反思语文】（3分）经常听到不少语文老师埋怨：如今的学生不爱语文，怕上语文

课了。对此，同学们也进行了认真的讨论和交流。有同学说：“学生不爱语文主要还是老师教的问题，上课呆板、教条，让人听了生厌。”也有同学说：“学生不爱语文主要还是课本编得不好。听说外国的语文课本好浪漫、好刺激。”还有同学说：“学生不爱语文主要还是我们同学自身的问题。整天为了应付考试，一心钻在题海里，哪里还有兴趣的影子？”而你并不赞成以上三种说法，你说：

“ ”

（4）【问题探究】（3分）在谈起学习语文的苦与乐的时候，有的同学快乐之情溢于言表，

有的同学则是大倒苦水，你的感受呢？说出来，与同学分享一下吧！（5０字左右）

二、阅读（55分）

（一）（20分）

城市给了我们什么

①在过去的一二百年里，世界最大的变化之一就是人们的居住场所、生活方式和谋生手段发生了改变，越来越多的人从农村走向了城市。1900年，城市人口占全世界人口不足10%，到了2000年城市人口已占全世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。

②城市的魅力在于它的发达的社会文化。城市作为人类生活聚落形态，伴随着文明的演进而发展。正是地域赋予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的积淀。城市文化是人类进化到城市生活阶段的产物，是人类在城市中创造的物质和精神财富的总和，是城市的人格化表现，是人类生活的空间化表述。它是城市人群生存状况、行为方式、精神特征及城市风貌的总体形态，是城市的灵魂，是文明的标志，是属于这个城市人群的完整的价值体系。

③城市文化是人类社会文明发展的主流文化，它弘扬历史、融汇时尚，塑造特色，具有鲜明的开放性。在农村，文化是单一的和同质的，可交流性不强。每一代人都在传承上一代的东西，没有新鲜的刺激，就不会创造。城市文化来自四面八方。传统和现代，本国和外国，精英和世俗，都在此交流流通，给人以影响、以启迪、以教育、以知识。

④城市的魅力还在于它的巨大的经济效益。因为城市是工商业的中心，城市拥有现代化的公路、铁路、航空、水路等在内的交通运输设施和先进的运输工具，往往处于交通枢纽或交叉道上，有充足的客源、货源。城市有现代化的通讯设施、电讯网络和传输工具，每时每刻都在交换大量信息。城市的现代交通和工商业中心相结合，使之成为商品、物质、人才、劳动、资金、信息等转换地，大大节约了人力物力财力，从而提高了经济效益。

⑤城市的魅力又在于它巨大的社会效益。城市学校多，教育发达，人才辈出，与国内外科技信息交流活动频繁，城市经济发展对科技的需求量大，这些都推动城市科技进步。科学技术的进步除了推动生产和经济的增长以外，还给社会生活带来巨大变化，促进社会文明的进步。

⑥人类创造了城市。城市给人类提供了无尽的财富和创造力。然而随着现代工业和大都市的出现，人类被环境污染、交通堵塞、工作压力等所困扰。城市已不是“人类诗意的栖息地”。实际上，包括中国在内的广大的发展中国家，甚至欧美发达国家的城市都已经百病缠身了。

⑦生态环境恶化使很多城市患上了“肺气肿”。1984年，臭名昭著的“洛杉矶烟雾”杀死了一只正准备参加第23届奥运会开幕式的秃鹰。

⑧ 。10年前，北京人对曼谷上下班高峰时汽车的时均行速只有10-20公里感到不可思议。10年后的今天，北京的司机相互联系时使用频率最高的话是：“哥们儿，堵在哪儿了？”

⑨城市生活的快节奏使人们的日常生活都“快餐化”了，人们的神经始终都很紧张。有人说，目前大城市的白领是前半生在用健康换金钱，后半生是用金钱换健康。

⑩城市聚集了大量的资源，是我们物质财富和精神资源的集散地，为人们的生活提供了无限的需求，但与城市繁荣共存的一些问题——城市病的症状也越来越凸现在人们面前。城市发展的出路何在，未来人类和城市将走向何方？我们会找到一个与大自然和谐统一的美好家园吗？ （选自《百科知识》2011年10期，有删减）

5.第①段中主要采用了什么说明方法？并分析其作用。(4分)

6.结合文章第②段的内容，给“城市文化”下一个定义。(3分)

7.根据上下文的语言特点，在文章第⑧段的横线上填写一个恰当的句子。(3分)

8.结合上文回答，为什么说“城市已不是‘人类诗意的栖息地’”？ (3分)

9.城市化已成为世界潮流，中国的城市化进程正在加速。请围绕“中国城市化中应重视的问题”，对下面材料进行探究，分别提炼出三个问题或观点。(6分)

【链接材料】

①国内一些地方政府在经营城市时，一味强调的是要“做大做强”，要争做“国际大都

市”“区域中心城市”。

②中国古代筑城设市，能周密规划，因地制宜，不拘一格，各具特色。

③2005年，国家环保总局副局长潘岳介绍，目前全世界20个污染最重的城市有10个

在中国。

④我国许多城市都是历史文化名城，国务院先后公布了99座历史名城。到2011年底，

我国共有世界文化和自然遗产47处，这些文化和自然遗产都是和城市发展相连的。 ⑤发达国家对城市化建设有科学的、理性的认识，但这是他们付出了沉重的代价而获得

的。

（二）（20分）

你的梦被染绿了

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密……我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿……”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的东西，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起……

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。

夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感……

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要．．．．．．

一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！

亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

（选自《文章选粹》2011年12期，有删改）

10.文章以外甥女的日记开头有什么作用？（4分）

11.选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

12.品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（4分）

13.批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一句，自选角．．．．

度作批注。（4分）

14.在你的童年时光，一定也有 “最美的一幅画”，请你将这幅画描写出来。（100字左．．．．．．

右）（4分）

（三）（15分）

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》）

【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 （陶渊明《饮酒》其五）

15.请利用《新华字典》查阅下列加点词的意思。（4分）

（1）豁然开朗（ ） （2）俨然（ ） ．．

（3）处处志之（ ） （4）问君何能尔（ ） ．．

16.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）此中有真意，欲辨已忘言。

17.发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。（4分）

18.陶渊明在《桃花源记》和《饮酒》中追求的理想境界是什么？请结合当今社会实际，

简要说出你对建设和谐社会的认识。（3分）

三、写作（55分）

19.阅读下面材料，然后作文。

有个人一天在路上看到一只蚕茧，就把它带回家。于是，不久这只蚕茧终于开始蠢蠢欲动了，可是很长时间小蝴蝶好像卡在茧中无法挣脱出来。好心驱使他用剪刀剪开蚕茧，小蝴蝶终于顺利脱壳而出。但遗憾的是，不久因无力飞翔而死。此人百思不得其解：为什么我帮助它，它反而死了呢？

请根据以上材料，以《帮助》为题写一篇文章。

【提示与要求】

（1）可以写你的经历、感悟、认识。

（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

冬天的日记篇五
《36松鼠日记》

【课 题】：《松鼠日记》本课共两课时，本节第一课时

【课 型】：新授

【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

【教学目标】：1、认识13个生字，会写6个生字，能正确组词，用词说话；写会自己喜欢的字词。2、情感态度与价值观:学生学会与同学合作学习生字。

【教学重点】：识识13个生字，会写6个生字，能正确运用生字词。

【自学指南】：通过已经学过的方法，自学本课生字（找出偏旁）。

【自学测评】：检查学生自学情况。

【情景引入】：生字检测

【核心活动】：

一、学习生字

1、分小组学习生字“准、备、困、难、忽、森”。

2、指名认读生字新词，了解学情。

3、你是用哪些方法记住这些生字的？给同学介绍一下自己记忆生字的好方法吧。

（分析字形记字，形近字记字，词语记忆法，换部首记忆法等。）

3、教师指导学生学习生字：“准、备、难、忽、森”的读音与字形，注意“准、备、难、忽、森的写法。

易混字的比较： 准——难 忽——突

4、练习组词、用词说话，集体评议，纠错正音。

5、书写生字，重点指导:“准、备、难、忽、森”的写法。

6、在写字书上描描写写。

三、小组检测识字情况，互相交流展示。

四、在班内展示识字情况。

五、自由朗读课文，进一步记忆自己画出的生字、生词。

六、齐读全文.

【课堂小结】：本节课你学会了什么？知道了什么？

【当堂测评或作业】：书写本课生字并注音组词。

【测评或作业反馈】：

【板书设计】：

松鼠日记

准 备 困 难 忽 森

准备 装备 困难 难题 忽然 森林

准许 备用 困住 很难 忽悠 森然

【课 题】：《松鼠日记》本课共两课时，本节第二课时

【课 型】：新授

【课标定位】：1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

【教学目标】：1、采用多种方法有感情朗读课文。2学写日记。3在学习课文的同时，激发对大自然的热爱，了解动物过冬的知识。

【教学重点】：学写日记。

【自学指南】：朗读课文（正确、流利、有感情）

【自学测评】：检查学生朗读情况。

【情景引入】：．同学们，你们知道吗？松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗？

【核心活动】：

一、感知课文。

1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。

2、听老师读课文，注意听准字的读音。

3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？

4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

5、展示读，读后师生评价。

二、学习课文。

小组合作学习。

1、你觉得哪一篇日记写的是冬天？

2、学习写冬天的日记。

（1）自己读，想一想读懂了什么？根据学生回答板书。

（2）你有什么不明白的地方？

（3）再读课文。

（4）认读生字。

（5）小结学习方法。

3、小组学习第一、三篇日记。

（1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。

（2）展示交流。

（3）再读一、三篇日记。认读生字。

4、通读全篇课文，回归整体。

再读全文，不成自己的发现。

5、扩展谈话。

你还知道哪些有关动物过冬的知识？

三、课外延伸。

收集有关动物过冬的资料，下节课交流。

【课堂小结】：

【当堂测评或作业】完成本课配套练习，搜集动物过冬的知识。

【测评或作业反馈】：

【板书设计】：

松鼠日记

秋天 冬天 刚到春天

刺猬 准备过冬的窝 睡觉、吃蘑菇干 跳到地上吃松果

松鼠 采蘑菇 冬眠 还在睡觉

冬天的日记篇六
《2.1 梦已被染绿》

冬天的日记篇七
《春的消息》

春的消息

就在昨天，邻居家的小朋友还在写关于冬天的日记；就在昨天，妈妈还嘱咐我多穿一件毛衣。他们没有发现，春天已经临近„„

在曹州路的花坛里，小草已经泛绿，探出它那人见人爱的小脑袋，钻出它那嫩绿嫩绿的身体，来告诉人们春天的消息。

路旁的迎春花丛，仿佛还敛出一丝寒意，迟迟不肯散出它那醉人的香气。但如果你仔细观察，就能发现许多金黄的“大米粒”。

信步走进植物园，那几株桃树结出了粉红色的花骨朵，看了令人心旷神怡。梨树也不甘示弱，开出了零星的“雪花”和桃树争奇斗艳。闭上眼，仿佛满树已是桃儿和梨儿。

园里的松树换下了那“一蓬深绿”，穿上了漂亮的翠绿色的大衣，叫人看了赏心悦目，不觉间便忘却了疲惫。

火车站南面的田野上，农民伯伯正开着拖拉机，忙忙碌碌地翻地，他们对秋天的收成充满了自信和欢喜。

春天，人们都脱下了厚厚的棉衣，换上了漂亮的春装；春天，风禾和日丽取代了寒风凛冽„„

春姑娘来了，给我们带来了许许多多春的消息。

你收到了吗？

冬天的日记篇八
《模拟试卷及参考答案》

一、基础知识（25分）

1. 根据原文默写(共10分。)

①子曰:“温故而知新，可以为师矣。” (《论语·为政》)（1分）

②伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（柳宗元《小石潭记》）（2分）

③ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) （1分）

④教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李商隐《无题》中的名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)（2分）

⑤把王维《终南别业》默写完整。（4分） 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

2. 根据拼音写词语（4分）

⑴何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，fúyè（扶掖）你。

⑵几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上xī xì（嬉戏）。

⑶然而圆规很不平，显出bǐ yí（鄙夷）的神色。

⑷我母亲对我们的jié jù（拮据）生活感到非常痛苦。

3.下列病句的修改不正确的一项是（C）（3分）

A、.此次菊展展出的菊花,除国产名优品种外,还有首次从日本、欧美引进的200多个特色品种。（把“首次”调至“从日本、欧美引进的”前面）

B、在社会转型时期,对青少年社会主义荣辱现教育尤为重要。（在“青少年”后面加“进行”。）

C、能否战胜自我、超越自我,必将对一个人的一生产生重大影响。（删去“能否”）

D、为减少沙尘暴的危害,有关部门制定出防沙措施,调查研究了沙尘来源。（将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。）

4.任选下列所给词语中的两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写你某次旅行的话。（4分）

驻足 惊叹 惟妙惟肖 美不胜收 心旷神怡 呼朋引伴

不符合主题不得分，词语每少一个扣1分，不使用修辞手法扣2分，语句不通顺和错别字酌情扣分

5.阅读下列材料，按要求回答问题。（4分）

眼下正值春季，南方地区天气湿热，导致热气者比比皆是。平时休息不好或是工作压力大时，咽喉炎、口腔溃疡、鼻子出血接踵而来，动不动还要冒出几颗小痘痘……其实这些都是热气的表现。当火气出现时，就代表身体生理功能失去平衡，火气使体内水分消耗迅速，导致口干舌燥，神经调节能力变差，人们也会情绪不稳，感觉紧张，易疲倦。

广东居民有购买中草药煲凉茶，或者上街头凉茶铺喝一杯凉茶的传统习惯， 但“是药三分毒”的道理众所周知，过于依赖中药来清热也是不科学的；且中医理论中，中药有寒性热性之分，人的体质也有寒性热性之分。分不清自己的体质与当前身体状况，乱选凉茶非但无法解除症状，甚至起反作用。比如，如果你是寒性体质的人，畏寒怕冷，喝下寒性的金银花、夏枯草，可能造成腹泻、腹胀等不适反应。

（1）导致热气的原因与哪些？（不超过12个字）（2分）

天气湿热，休息不好，压力大

（2）用中药煲凉茶除热气要注意些什么？（不超过20个字）（2分）

身体状况差，寒性体质的人不宜喝凉茶。

二、阅读 (46分)

阅读下面文段，完成第6～18题

（一） 湖心亭看雪 （12分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

6.下列句子中加点字意义相同的一项是 （C） （3分）

A. 问其姓氏，是金陵人，客此\稍稍宾客其父 B. 湖中人鸟声俱绝\以为妙绝

C. 上下一白\长烟一空 D. 是日更定矣\是以先帝简拔以遗陛下 7.用现代汉语翻译画线句子。 （3分）

我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。

8.作者夜游湖心亭，领略到万籁俱寂的意境，看到“雾凇沆砀”，湖上雪夜冰花弥漫，水天一色，“上下一白”，后偶遇知己，分外喜悦，遂“强饮三大白”才告辞。

9. 请选出下列说法不恰当的一项（ B ）

A、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。一句写出大雪的威寒，从侧面衬托作者冒寒看雪的雅趣。

B、本文最大的特点是语言凝练，全文不足两百字，却融叙事、写景、议论于一体。

C、作者通过追忆在西湖看雪的经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤之情。

D、本文写景句文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，寥寥无几就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，表现了作者凡脱俗的闲情雅致。

（二）别把植物带回国

①在1845年多雨的夏季里，爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯，可他们万万没有想到，灾难也流进了爱尔兰。 ②这批马铃薯种薯，感染了马铃薯晚疫病。这是一种很厉害的马铃薯传染病，传播速度很快，如果把得了这种病的马铃薯种薯种到地里，薯苗会大面积死亡；侥幸活下来的秧苗，结出的马铃薯，储藏起来也会很快腐烂。

③由于没有防治能力，马铃薯晚疫病在爱尔兰迅速传播开来，并一年年加重。1848年和1849年间，马铃薯晚疫病在爱尔兰大肆流行，造成了毁灭性的灾害。很多爱尔兰人走投无路，或饥饿而死，或由于无力交地租，被地主赶出家门，无家可归。在马铃薯晚疫病大流行的几年内，爱尔兰有20万人死于饥荒，近200万人移居海外。

④这方面的例子举不胜举。因此，各国陆续开展了植物检疫工作，以防止类似的悲剧重演。

⑤植物检疫分为对外检疫和对内检疫两种。对外检疫又分两部分，一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植害进入本国，以保护本国的农业生产安全和生态平衡；二是检查将要出国的植物或植物产品，避免有危险性的植物病虫害和侵略性杂草向国外传播，以维护本国的贸易信誉。对内检疫是将局部地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。

⑥通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。目前采用的除害处理的方法主要有：熏蒸消毒处理法：在国际贸易中，木材是应用十分广泛的商品包装材料之一，但有害生物易附着在木质包装上，随商品一起进入进口国。解决方法就是熏蒸。熏蒸一般在场地做，把货物放到集装箱里，用溴甲烷等药剂进行灭菌处理。热处理法：用微波、高温的方法对植物产品等进行灭菌处理。机械汰除法：对植物种子、药材等用筛网过滤、液体漂洗等方法进行淘汰剔除。隔离试种法：对种子、植物等先在指定地点进行隔离试种，观察其情况，如无植害，再推广种植。

⑦为把将于今年五月在我国上海举行的世界博览会办得红红火火，组委会从国外引进了很多大型景观植物，我国检疫部门都对它们进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。比如从日本引进的600多株日本红枫和日本青枫，在海关机场，就被进行了现场检疫，树体还被消了毒。上海检疫部门还在一些植物园专门开设了隔离试种区，对那些为世博会服务的引进植物进行隔离试种，基地人员每天进行观察记录，市林业病虫防止监管人员也每周前往观察记录。

⑧为了我国的植物安全，出国旅行时请别把植物带回国。

1、文章开头讲述爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯造成毁灭性灾害的事例有何作用？

答：①激发了读者的阅读兴趣。②引出了说明对象。③说明了进行植物检疫工作的必要性。

2、下面句子中加点的词语能否删去？请任选一处简要分析。

（a）通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。 ．．

（b）木材是应用十分广泛的商品包装材料之一。 ．．

我选（ ）分析：答：“一般”指“通常情况下是这样，但并不排除例外”。意思是通过检疫发现有害生物后，通常给予扣押和封存销毁，或进行除害处理，但并不排除例外。去掉了以后变成“通过检疫发现有害生物后，一定给予扣押和封存销毁，或进行除害处理”。这与实际不相符合，说明就不够准确。

“之一”是“其中一种”。意思是木材是应用十分广泛的商品包装材料其中一种。去掉了以后变成“应用十分广泛的商品包装材料就只有木材”。 这与实际不相符合，说明就不够准确。

3、下列表述不符合文意的一项是【 B 】

A．为把世博会办得红红火火，我国检疫部门对组委会从国外引进的很多大型景观植物进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。。

B．植物的对外检疫一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植物进入本国。

C．对内检疫是将部分地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。

D．通过检疫发现有害生物后，目前采用的除害处理的方法主要有四种。

（三）你的梦被染绿了（15分）

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密„„我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿„„”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起„„

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。 夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。 如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感„„

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！ 亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

13．文章以外甥女的日记开头有什么作用？（4分）

写外甥女对大自然的向往，点题，引出“我”对美好的童年生活的回忆

14．选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

（1）春天探访杂草丛生的后院（2）夏天在荷塘嬉戏，在河边唱歌（3）秋日在稻田里守护我们的游戏阵地（4）冬天在旷野上奔跑（5） 傍晚时倾听母亲的呼唤。（能答对四个即可得满分）

17. 品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（4分）

意在告诉孩子们除了童话书能给我们带来美丽的故事，像“野孩子”一样在大自然里过着无拘无束的生活更可以带来美丽的回忆。这表达了作者对自由自在无拘无束生活的向往。（内容和作业各占2分。）

15．从文章任选一个句子，从文章的语言、内容、结构等方面自选角度加以赏析点评。（4分）

示例：句子：听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。批注：这句话运用了一系列动词“听”“看”“哼”生动形象地描写了我的自由自在和怡然闲适的心情。（要有具体分析，无分析得一半分）

（四）名 著 阅 读 （8分）

（A） 既然他失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只要朝心口打了一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应该能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。

（B） 保尔开始工作了。

他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。

从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓缓地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛；有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺乏生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。保尔写字的时候，她不敢走近他，只在趁着替他检起滑落在地上手稿时，才怯生生地说：“保尔鲁沙，你最好还是做点别的什么事吧。哪里见过像你这样的，老写个没完没了„„”

保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没到完全“发疯”的地步。

17.请用简洁的语言概括（A）（B）文段的主要内容

（A）文段写的是保尔因疾病缠身、丧失战斗能力而产生的内心绝望。

（B）文段写的是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以顽强的毅力坚持写作的情景。请根据小说的内容，保尔从“内心的绝望”到“命运的抗争”中，我们应当从他的身上汲取哪些精神？

18.请以选段中的语句为例，简析作品刻画人物的一个特点。

示例：善于运用内心独白（心理描写）的写法，如（A）文段的第一段文字运用了内心独白（心理描写）的方式，显得真实可信。示例：运用侧面烘托的写法，如（B）文段写母亲对保尔忘我工作的担忧，侧面烘托了保尔写作的艰辛，靠顽强的毅力和钢铁般的意志艰苦创作的情景。

附 加 题(10分)

论桓范陈宫

司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰：“此子不用宫言，不然，未可知也！”仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。” （《东坡志林》）

1．解释加点词语在句中的意思（2分）

（1）范说爽移车驾幸许昌 幸：到„„去

（2）吕布既擒 既：已经

2．把文中划线句子翻译成现代汉语（3分）

此子不用宫言，不然，未可知也！

译：这小子不听我的话，不然，还不知道谁胜谁负呢

3．从本文看，桓范、陈宫两人共同之处有哪些？（3分）

答：都有过人的才智，却不为其主所用。（或：都有聪明才智却没有知人之明。）

4．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？ （3分）

答：不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。（或：不仅有聪明才智，更要能运用自如，不受他人限制。）

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