一年级孩子的日记

导读：　一年级孩子的日记第一篇《一年级孩子如何写日记》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《一年级孩子的日记》，希望能帮助到你。

一年级孩子的日记第一篇
《一年级孩子如何写日记》

自从要求孩子们写日记后，就一直想与家长们说说在家怎么辅导孩子

写日记。

一年级孩子写日记其实只能算写话练习。一开始能写一句通顺的话

就行，这时家长可引导孩子怎样的把一句话说美。

（1）加个词法：“地上长出了小草。”这一句如果在“小草”前加个词“绿绿的、青青的”，句子就变得长点了，也变得美点了：“地上长出了绿绿的小草。”一定要让孩子学着用词，慢慢地写文章用词就成习惯了。

(2)用上比喻、拟人、排比句。当然不必与孩子提这些名词，只引导着用就好。比如：“春天来了，小草从地里长出来。”如果小草就是小朋友应该怎么说呢？引导孩子用上拟人，句子就变得有意思了：“春天来了，小草从地里探出头来。”刚出土的小草什么样，像什么呢？引导孩子用比喻：“春天来了，小草从地探出头来，就像一个个小问号。”当句子变成这样时，孩子就感到爱读，这就是用上修辞的魅力。至于排比，

那要等孩子写一段话后再学着用。现在肯定不行。

（3）一段时间后，就要要求孩子写一段话了。学着把一件事说清，先说清时间、地点，再说人物、事情。如：星期天早晨，我和妈妈到广场上荡秋千。我坐到秋千上，抓好绳子。妈妈站在我身后，一开始轻轻地推，我悠起来了。后来妈妈推得力量越来越大，我就越“飞”越高。真

是好玩极了。

一年级孩子写日记时，写什么内容呢？其实内容的选择过程就是培养孩子观察的过程。把自己一天中看到、听到、想到的印象深的或者

有意思的那个写下来就好了。在头脑中筛选过程就是回忆过程，也就是一个培养事事留心的过程。观察力也就在这个过程中练就出来了。 最后再说一句：日记一定是孩子写的。家长帮助润色的过程是教孩

子遣词造句的过程。一定不要越俎代庖。

同学们，用心记录下自己生活的点点滴滴吧！加油！

一年级孩子的日记第二篇
《怎样指导一年级学生写日记》

怎样指导一年级学生写日记

一年级的孩子应该如何写日记呢？特别是他们还不会写很多的字，而且语言的组织能力也不是很强的情况下，这就需要我们进行一些“日记”的改革。

明确什么是“日记”。

日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。

日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。

“实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字：一天、木；学写了拼音shù、gāo xìng。这就是“实物”日记了。

“绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。

比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、diã了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。

“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。

如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写：

“wǒ jīn tiān dã dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,dã dào tóng xuã râ liâ de zhǎng shēng。” 这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊！重要的是，在学习写日记的过程中，让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊！

最后还有一点建议，日记写好以后，一定要读。让孩子读给自己听，看看还有什么没有记下的；读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己；读给爷爷奶奶听，告诉他们你的快乐；读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣；读给老师听，展示自己的进步。

如何指导孩子学写日记呢，我想分三个层次谈谈自己的感受。

1．写好一句话

写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么

样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话

在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期（年月日）、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。

指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。

2．写好几句话

随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益

丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。

这个阶段，要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。 “有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。

刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。

要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。

其实孩子写日记也没有那么难，之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗？所以，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。

现在，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。我想，如果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。

低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。

一年级孩子的日记第三篇
《一年级学生日记》

班主任的话

时间过得真快，转眼我就和孩子们相处一年了。回首走过的岁月，有欢笑，也曾沮丧。高兴的是，在各位家长朋友的支持下，我和孩子们都在快乐地成长；沮丧的是，老师有辛勤的付出，学生不一定有丰硕的成果。在对孩子们的写话训练中，我听到了生命拔节的声音，看到了家长对孩子潜移默化的影响，尝到了教育成功的甘露，品味了教育路上的艰辛。虽然孩子们还只能写只言片语，他们的声音还很稚嫩，他们的文笔还前言不搭后语······但是，在你的指引下，他们已经踏上征程。一路有你，我相信孩子们一定会走向成功的明天。 《童言稚语》收集的是孩子们这一学期每周末的写话中的精彩片段，你细细欣赏之余，可能会发现一些教育成功的玄机。但愿孩子们也能从中找到自己的影子，获得成功的喜悦。

罗正群

1、李六航

2012年2月27日

今天下午放学后，我连忙听写生字，写完后就读课文。大姑婆夸奖我读得好，我心里非常高兴。

2012年3月9日

昨天是雷辽哥哥的生日，大姑婆给他买了一个蛋糕。哥哥点上蜡烛后许了个愿，我们就一起唱生日歌，接下来我们就吃蛋糕，我吃得太多了，很久都不舒服，真是乐极生悲啊！ 2012年3月23日

今天下午吃晚饭后，我在家里看少儿节目《神奇山谷》，里面的大熊猫刻苦练习芭蕾舞。表演的时候，他跳得非常好，小伙伴们给了它许多掌声，大熊猫高兴极了。

2、刘炎坤

2012年3月4日

星期天，我们去打球。打球的时候，有一个小朋友不小心摔倒在地上，我急忙跑过去把他扶起来。他对我说：“谢谢！”我说：“不用谢！能够帮助你，我也很高兴。” 2012年3月13日

语文课上，老师教我们写字。我认真地写了三个字，老师表扬我写得好，我非常高兴。

2012年4月20日

今天，我和爸爸去爬山。我累了，我问爸爸：“爸爸，

我很累，你累吗？”爸爸说：“儿子，累是累，但是要坚持啊！”

2012年5月8日

我的家乡在古蔺。我画的金兰大道那么长，那么宽，路旁还有许多花草树木。那个在金兰大道上骑车的孩子就是我。

3、先双

2012年3月5日

今天，妈妈带我去菜市场买菜，然后又带我去逛商场。我很高兴。

2012年4月20日

今天是星期五，我妈妈说要来接我回家。我在学校把作业做完后，就在校门口等妈妈。等啊等啊，妈妈终于来了，我就和妈妈一起高高兴兴地回家了。

2012年5月26日

马上就要到“六一”儿童节了，我想穿上最漂亮的衣服和小伙伴们一起玩耍。

2012年6月3日

昨天晚上，爸爸妈妈带我去喝茶，我可高兴啦！到了晚上十点钟，我们才回家。

4、王浩宇

2012年5月20日

今天，妈妈给我买回来两只小鸡，我很高兴。当我拿着食物去喂小鸡时，小鸡却死了。我伤心地哭起来，连声对小鸡说：“对不起，是我来晚了，你能原谅我吗？”妈妈听见了，走过来对我说：“孩子，别伤心了，死了就死了吧，可以重新买两只啊！”我说：“这也是两条小生命啊！”

2012年5月27日

今天上午，姐姐带我到了一片桃树林，我看见了红红的桃子。我问姐姐：“这是什么地方？”姐姐说：“这是外婆家的桃树林啊！”我说：“我们摘几个桃子回家吧！”正说着，外婆来了。外婆说：“想摘几个就摘几个吧，随便你们哈！”我说：“谢谢外婆！我给您摘五个，给外公摘五个，给爸爸妈妈每人摘三个，我和姐姐每人摘二个吧。”外婆夸奖我会数数啦。

5、罗松锐

2012年2月27日

今天上午，我在家里扫地，然后看电视。看了一会儿电视，我再看书。中午，妈妈叫我听写五课的生字和词语。听写完了，我就和朋友一起到他家里玩耍。下午，我在家里看动画片。今天，我过得很充实。

2012年3月30日

今天，老师带着我们去春游。我们排着整齐的队伍来到奢香广场，我看见红红的花，青青的草，还有一排排整齐的

椅子。地面非常干净。广场的环境真美，我喜欢这里。

2012年4月20日

今天，天气十分晴朗，我和爷爷骑车去游乐园玩。刚到游乐园，我就看见了自控飞机和碰碰车，我非常喜欢。爷爷给我买了一张自控飞机的门票。我刚坐上飞机时，心里很紧张。我闭上眼睛，感觉飞机越飞越高，越飞越快。过了一会儿，飞机慢慢地从高到低，从快到慢，渐渐停了下来。我睁开眼睛站起来，觉得两眼很花，爷爷让我休息一会儿，我们才骑车回家。今天我玩得太刺激啦！

2012年5月4日

今天是“五一”劳动节，我们全家人吃完午饭后去金兰广场玩。广场里的喷泉非常好看，吸引了很多人观看。喷泉随着音乐的节奏时时低，喷泉中间有一根水柱，就像一根垂直的白线，非常壮观，给人们以美的享受。我好妈妈还在喷泉旁边的地摊上买了一个电光闪闪的玩具，他发出五颜六色的光，我非常喜欢。今年的“五一”我过得特别高兴。

2012年5月14日

今天是母亲节，我跟爸爸去街上买礼物送给妈妈。街上的物品真多，我和爸爸挑来挑去不知道买什么好。爸爸说：“就给你妈妈买一个发夹吧！”我说：“行，就买这个吧！”我和爸爸买好礼物就回家了。

6、闽豪

一年级孩子的日记第四篇
《附上一些一年级孩子的日记》

附上一些一年级孩子的日记：

一年级孩子的数学日记

9月2日 星期二 晴

今天，我起得特别早，因为今天我要上一年级了。我帮妈妈收拾屋子。从5点半开始，一直忙到6点半，我一共收拾了整整一个小时，看着被我打扫的干干净净的屋子，我笑了。妈妈夸我是个既懂事又能干的好孩子。我听了，心里比吃了蜜还甜呢。

9月4日 星期天 晴

今天，天气格外好，爷爷带我到热闹的市场。呵！人可多了。爷爷先买了几个苹果花了9元钱，又买了几个大鸭梨花了10元钱，我眯着眼睛算了算，哎，算不出来。爷爷告诉我说：“9加10等于19。”哦，我记住了，9加10等于19。突然，想到老师说加法算式中调换加数的位置和不变的道理。于是，我告诉爷爷：“10加9也等于19。”爷爷夸我聪明，我特别高兴。

9月8日 星期四 晴

放学的路上，我看见一家商店开业了，商店两侧挂着两个大气求，中门夹着2朵大红花，是用红绸布做的，很好看。楼两侧从上到下还披挂着6个彩布条，彩布条上写着四个大字“开业大吉”。我算了算，2加6等于8，我能算出连加的算式，真高兴。

9月20日 星期二 晴

今天数学课上，老师让我们回答问题：“你从教室里都发现了哪些数学信息？”我一口气说出了多个：我们班共有47名学生，23名男生，24名女生；我们教室有四行桌子，每行都是6张；教室里有6盏管灯，前面有2盏，中间有盏2盏，后面有2盏；教室前面的墙上正中有一面国旗，国旗左面有4个大字，

右面有4个大字……老师夸我真聪明，一下子就发现了这么多的数学信息。我听了好高兴！

一年级孩子的观察日记

含羞草记

2011年7月11日 星期一 天气晴

放暑假了，叔叔给我送来了两盆含羞草。一盆大，一盆小，好像一对小兄弟。我一下子喜欢上了它们。

2011年7月12日 星期二 天气晴

含羞草可爱极了！叶子绿绿的，嫩嫩的。我轻轻一碰，它们好像不怕羞，只把叶子合拢了一点儿。我说我会让你们怕羞的。话音刚落，我重重地碰了一下，叶子马上合拢了，连它们的茎也不由自主地低下了头，这样子可真像一位羞答答的小姑娘。

2011年7月13日 星期三 天气晴

妈妈想考考我，便指着含羞草问道：“含羞草为什么会怕羞呢？”我脱口而出：“那是因为你一碰它们，叶子上的水份会流失，叶子便合拢了。”妈妈说：“是真的吗？”我说：“以书为证吧！”我从书柜里拿出《自然百科全书》，翻到第41页，果然跟我说得差不多。妈妈说：“这就是多看课外书的好处。”我得意地笑了。

2011年7月18日 星期一 天气晴

近几天连续高温，我又没空去照顾含羞草。今天我回家惊讶地发现在大的一盆有几片叶子枯萎了。小的一盆则安然无恙。我十万火急地给大的一盆浇水施肥。几天过去了，含羞草终于复活了。叶子又变得绿油油的了。我欣喜若狂地把这好消息告诉爸爸。爸爸说：“有你这样负责的小主人，含羞草一定会茁壮成长的。”

附上一些一年级孩子的日记：

一年级孩子的数学日记

9月2日 星期二 晴

今天，我起得特别早，因为今天我要上一年级了。我帮妈妈收拾屋子。从5点半开始，一直忙到6点半，我一共收拾了整整一个小时，看着被我打扫的干干净净的屋子，我笑了。妈妈夸我是个既懂事又能干的好孩子。我听了，心里比吃了蜜还甜呢。

9月4日 星期天 晴

今天，天气格外好，爷爷带我到热闹的市场。呵！人可多了。爷爷先买了几个苹果花了9元钱，又买了几个大鸭梨花了10元钱，我眯着眼睛算了算，哎，算不出来。爷爷告诉我说：“9加10等于19。”哦，我记住了，9加10等于19。突然，想到老师说加法算式中调换加数的位置和不变的道理。于是，我告诉爷爷：“10加9也等于19。”爷爷夸我聪明，我特别高兴。

9月8日 星期四 晴

放学的路上，我看见一家商店开业了，商店两侧挂着两个大气求，中门夹着2朵大红花，是用红绸布做的，很好看。楼两侧从上到下还披挂着6个彩布条，彩布条上写着四个大字“开业大吉”。我算了算，2加6等于8，我能算出连加的算式，真高兴。

9月20日 星期二 晴

今天数学课上，老师让我们回答问题：“你从教室里都发现了哪些数学信息？”我一口气说出了多个：我们班共有47名学生，23名男生，24名女生；我们教室有四行桌子，每行都是6张；教室里有6盏管灯，前面有2盏，中间有盏2盏，后面有2盏；教室前面的墙上正中有一面国旗，国旗左面有4个大字，

右面有4个大字……老师夸我真聪明，一下子就发现了这么多的数学信息。我听了好高兴！

一年级孩子的观察日记

含羞草记

2011年7月11日 星期一 天气晴

放暑假了，叔叔给我送来了两盆含羞草。一盆大，一盆小，好像一对小兄弟。我一下子喜欢上了它们。

2011年7月12日 星期二 天气晴

含羞草可爱极了！叶子绿绿的，嫩嫩的。我轻轻一碰，它们好像不怕羞，只把叶子合拢了一点儿。我说我会让你们怕羞的。话音刚落，我重重地碰了一下，叶子马上合拢了，连它们的茎也不由自主地低下了头，这样子可真像一位羞答答的小姑娘。

2011年7月13日 星期三 天气晴

妈妈想考考我，便指着含羞草问道：“含羞草为什么会怕羞呢？”我脱口而出：“那是因为你一碰它们，叶子上的水份会流失，叶子便合拢了。”妈妈说：“是真的吗？”我说：“以书为证吧！”我从书柜里拿出《自然百科全书》，翻到第41页，果然跟我说得差不多。妈妈说：“这就是多看课外书的好处。”我得意地笑了。

2011年7月18日 星期一 天气晴

近几天连续高温，我又没空去照顾含羞草。今天我回家惊讶地发现在大的一盆有几片叶子枯萎了。小的一盆则安然无恙。我十万火急地给大的一盆浇水施肥。几天过去了，含羞草终于复活了。叶子又变得绿油油的了。我欣喜若狂地把这好消息告诉爸爸。爸爸说：“有你这样负责的小主人，含羞草一定会茁壮成长的。”

一年级孩子成长日记

9月2日 星期二 晴

今天，我起得特别早，因为今天我要上一年级了。我帮妈妈收拾屋子。从5点半开始，一直忙到6点半，我一共收拾了整整一个小时，看着被我打扫的干干净净的屋子，我笑了。妈妈夸我是个既懂事又能干的好孩子。我听了，心里比吃了蜜还甜呢。 9月4日 星期天 晴

今天，天气格外好，爷爷带我到热闹的市场。呵！人可多了。爷爷先买了几个苹果花了9元钱，又买了几个大鸭梨花了10元钱，我眯着眼睛算了算，哎，算不出来。爷爷告诉我说：“9加10等于19。”哦，我记住了，9加10等于19。突然，想到老师说加法算式中调换加数的位置和不变的道理。于是，我告诉爷爷：“10加9也等于19。”爷爷夸我聪明，我特别高兴。

9月8日 星期四 晴

放学的路上，我看见一家商店开业了，商店两侧挂着两个大气求，中门夹着2朵大红花，是用红绸布做的，很好看。楼两侧从上到下还披挂着6个彩布条，彩布条上写着四个大字“开业大吉”。我算了算，2加6等于8，我能算出连加的算式，真高兴。 9月20日 星期二 晴

今天数学课上，老师让我们回答问题：“你从教室里都发现了哪些数学信息？”我一口气说出了多个：我们班共有47名学生，23名男生，24名女生；我们教室有四行桌子，每行都是6张；教室里有6盏管灯，前面有2盏，中间有盏2盏，后面有2盏；

一年级孩子的日记第五篇
《怎样引导一年级孩子写日记》

怎样引导一年级孩子写日记

孩子写日记方面我认为我们做家长的要引导好，主要是培养孩子对写日记的浓厚兴趣，不要要求孩子写得多好，从一句话开始就行，只要坚持下去就算成功了。让孩子多读书、多观察、多练笔，就能写出好的日记。具体来说有以下几个方面：

第一.日记的素材 （让孩子知道日记写些什么）

1.凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。用自己手中的笔，记下自己的学习成长经历。

比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。

2.写发生在校园里的趣事，写自己做过的事情，可以记事也可以写人。

例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼......

3.写观察到的景物。

比如：美丽的校园，春天来了，小雨，冬天的雪，等等。

第二.培养孩子对日记的兴趣（让孩子知道怎么去写，并有兴趣写下去。）

1.每天固定一个时间写日记。一旦开始，就要坚持下去。

2.先从一句话日记写起。只要句子通顺完整即可。

比如：*谁？做了什么？结果怎样？

*谁？在什么地方？发生了什么事？结果如何？

附女儿第一篇日记：2009年2月18日 星期三 小雨

今天我做了手工，是一个动物屏风。心里很高兴！

3.给孩子准备一个厚厚的方格日记本，每天一页，（不要怕浪费纸，等孩子大了可以试着扩写句子用。）让孩子有成就感。并告诉他只要把这第一本日记写完，你就“成功”了！

4.多鼓励，少批评。

孩子只要把一句话日记写完了，并且字体工整，就要及时表扬。

告诉他：孩子，妈妈相信你是最棒的！看！今天的日记写得多好呀！ 你又进步了，继续努力吧！只要坚持下去，你会更棒！

如果孩子写得日记实在太差了，或者是敷衍了事，字体潦草，家长必须批评。但要注意批评的技巧。一方面让孩子知道自己存在的错误或不足，另一方面还不能让孩子泄气。

告诉他：你要是认认真真去写就好了。如果你在观察的细致一些，会写的更好。试着把

字写得工整一点，让我看到你的进步，好吗？

5.告诉老师自己的孩子开始写日记了，以便让孩子得到老师的支持和鼓励。孩子的成长离不开老师的帮助，所以，家长要告诉孩子：无论遇到什么问题都可以向老师请教，老师会帮助你的。只要得到老师的鼓励，孩子的兴趣就会大增。

第三.为了让孩子坚持下去，家长必须注意以下问题：

1.让孩子多读书，读好书，不动笔墨不读书。书读多了自然就有写一写的想法。

2.学会观察生活，对于身边发生的事先让孩子说一说，说通顺了，在动笔去写。

3.当孩子说不知道该写什么时，家长先不要批评，更不要大惊小怪，要引导孩子动脑筋想一想，有什么可以写。

你可以问一问孩子：今天在学校里上了什么课？有趣吗？和同学玩了什么游戏？今天读了什么书？有何感想？等等。了解了当天发生的事情后，可以告诉孩子你今天有哪几件事可以写，让孩子自己决定写什么。

4.不要让孩子“编”日记，弄虚作假要不得。

《学会了......》或《我做了......》之类的日记，所记录的事件必需真实，不能弄虚作假。

比如：孩子明明没有给妈妈洗脚，却在日记中写了《我帮妈妈洗脚》。这种情况就是编日记，这种做法是错误的，应坚决制止。（当然想象类的日记除外）

我相信只要孩子迈出成功的第一步，就会有成功的第二步。只要一句话日记写好了，再慢慢地写一段话就轻松了。家长朋友们:请教你的孩子写日记吧！你会发现孩子们的世界真的很精彩！

（文中蓝色的字是关于女儿的故事和女儿的第一篇日记。红色的字是举例说明。黑字是写日记的方法。）

一年级孩子的日记第六篇
《一年级小学生日记》

我剪头发了

妈妈整天叨唠说我头发太长了，像个女孩子，昨天把我带到理发店。我想理个大平头，妈妈说剪个小平头，理发店阿姨同意给我理大平头，可剪好后却是小平头。那个阿姨还说大平头就是这样的，理发店阿姨合伙和妈妈骗我，真让人生气。今天上学，到中午时，瞿小雨说，夏宇昕，你把头发剪成这样，我都不认识你了。

猜字谜

今天上午，我在做作业时，遇到了一个不会猜的字谜，“阎罗王”这字谜的意思我都不懂，还猜什么字谜啊！我只好求助妈妈， 妈妈说：“我也不知道哦。”我又问爸爸，爸爸看了看我的语文书，斩钉截铁的说：“是瑰。” 阎罗 的意思就是鬼当了大王。我明白了， 猜字谜也和好玩。

布娃娃

一天就这样完了，这一天真是有喜有忧，天渐渐晚上，那带着一圈金环的月亮终于升起来了！我坐在月光下，缝着最心爱的布娃娃。在缝它的尾巴时，一不小心，把它的眼睛搞坏了。真是修好了这个，又坏掉了那个，我低声叹气，但我又有什么办法呢，只能拿着针线，一针一针，眼睛缝好了。我在那纯净的月光下，缝着心爱的布娃娃，心里暖洋洋的

我真难过

自从奥数考试的那天起，我就非常期待自己的成绩。

好不容易盼来了这天，只见别的同学都拿到了试卷，而我却没有，我急得左顾右盼，终于，老师喊到了我的名字，我迫不及待地跑上去，一看成绩，我的高兴一下子飞到了九霄云外。所有的同学都嘲笑我，我仿佛来到了另一个世界，那里画着一张张满分的试卷，同学都露出了开心的笑容，看看我，那鲜红的字迹就像一把锋利的刀，直刺进我心里，它仿佛在说：“你怎么那么没用，考这么点分，把我的脸都丢

尽了......”

我听了，心想：“我一定要努力，学好每一课，让所有人都看见，要他们对我刮目相看！

漂亮的手表

告诉大家一个好消息，我妈妈给我买了一个又漂亮又可爱的

迪士尼手表。我好喜欢呀！

它的特点可多了。表面是银白色的，里面还有一只小猫咪呢。上面有一个皇冠，使得表面更漂亮。表带呢，是粉红色的，上面缀满小爱心呢。

有了这个表，我可方便了！它会告诉我什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候上学……

每天，我都戴着它，连睡觉也舍不得取下来。

我的表既漂亮又可爱，还很方便，我很喜欢。小朋友们，你喜欢吗？

植物园很美丽

一进入植物园，首先映入眼帘的是小道两旁各种各样的花：

有丁香花，红玫瑰，茉莉花，桂花，白兰花……向右边走去，有一个人工小池，里面长着娇嫩的荷花，嫩得好像一碰就碎。水里还生活着一些小鱼，小虾，小螃蟹，它们自由自在地嬉戏。再往里走，是一个果园，这里生长着红艳艳的苹果，黄澄澄的橘子，酸甜可口的葡萄，让人一看就流口水。

整个植物园，就像一个有趣的植物宝库，像一个欢乐无比的家，美丽清新、充满欢乐。

我爱你，美丽的植物园。

摘草莓活动

星期天何欣成妈妈组织了一次摘草莓活动。

早上我很早就起床了，9：30到学校集合，搭乘白天宏家的车子到了草莓园。

这是我第一次采草莓，原来草莓是长在地上的，我还以为是

长在树上的呢。

草莓是种在大棚里的，草莓又大又红，有的像爱心，有的像

蝴蝶。我拎着篮子一会儿就摘了很多草莓。

我们还在大棚里看到了马蜂窝，为什么大棚里要有马蜂窝

呢？

中午我们一起在饭店里吃了午饭，饭菜很丰盛，我吃得很饱。 饭后我们还一起在活动室玩，有的打羽毛球，有的吹气球，有的你追我赶，我们玩得很开心。

希望下次还有机会一起出去玩。

逛街

下午，舅妈睡醒觉后，我们就打出租车去步行街，到了那里我和舅妈就去吃了几串麻辣烫，然后又去好又多买东西。

到了那里先看的手机有看了衣服，最后又去二楼买好吃的东

西。到了超市的入口，舅妈说：“咱们进去看看里面有没有唇膏。” 进去之后，首先映入眼帘的是许多客人去购买自己想要的东西。买完东西我们去了曼德夫，吃完东西我们就高高兴兴的回家了。

真是的一个快乐的一天啊！

老师病了

今天第一节课本来是上语文课的。但是万老师在课堂上宣布

了一个消息：谭老师生病了，所以语文课改为数学课。我们听了很惊讶。

谭老师为了我们的学习和生活付出了那么多的心血。谭老师，您辛苦了！祝您早日康复，多注意身体。

我的毛巾

以前，我总是洗好脸习惯把毛巾往旁边一扔，到第二次洗时，毛巾总是又脏又臭。妈妈经常批评我。今天，妈妈给我买了一块新的毛巾，上面绣着一只小狗的图案。我洗好脸整整齐齐地挂在毛巾架上。妈妈看了开心地笑了。我也觉得那只小狗又干净又可爱，开心地望着我。

奶奶的生日

今天是奶奶的生日，我和妈妈决定给奶奶买一个漂亮的大蛋

糕。

我们来到一个叫“浮力森林”的蛋糕店，店里有各式各样的糕点。最漂亮的当然是摆在冷柜里的生日蛋糕。我左看看，右看看，到底买哪个好呢？忽然，我想到奶奶喜欢吃芒果，于是我就挑选了一个芒果味的水果蛋糕带回了家。奶奶吃着我亲自为她选的蛋糕开心地合不拢嘴。

一个愉快的周末

今天我和爸爸来到了风景如画的东台山，一下车微风轻轻吹过告诉我清晨飞行的快乐。

刚到半山腰我已经累得满头大汗了，爸爸却边爬边鼓励我说：“微微，失败是成功之母，经过多次失败的人只要努力就能攀上高峰！”

通过爸爸的鼓励和自己的努力，我终于爬上了峰顶，我伸长脖子往下瞧，下面真美！房子如同一个个小小的火柴盒，马路上的人小得像一只只正在搬运东西的蚂蚁。

这时一个火红的太阳挂在了高高的天空像害羞的小女孩！

烧香

今天是农历二月十九日，是观音菩萨的生日，早上，我和妈

妈，还有外婆一起去云门寺烧香。

刚刚走到大门口，就听见噼里啪啦的爆竹声，只见寺外人山

人海，卖香烛的摊位像长龙一样排到了街口，我们买了香烛，正要往寺里走，就被一个乞讨的残疾人挡住了去路，只见他双腿骨瘦如柴，严重变形，我连忙拿出妈妈给我的零花钱给他，妈妈夸我是个好孩子，我很高兴，因为我用自己的一点点爱心帮助了需要帮助的人！

第一次煮汤圆

今天，是周末，爸爸妈妈因为有事外出中午有可能赶不回来，妈妈交待我，如果中午，爸爸妈妈还没有回家的话，就自己动手煮汤圆吃，并告诉我做汤圆的方法。

上午，我在家完成家庭作业后，又看了一会儿电视，等到12点半了，爸爸妈妈都还没回家，于是我就按照妈妈教的方法煮汤圆。首先，把锅拿出来清洗干净，再接上适量的水，放在灶具上，然后开大火，给锅盖子，等着水开。几分钟后，当听见水咕嘟咕嘟响时，看见锅盖四周冒火烟时，就小心的揭开锅盖，往锅里倒入七八汤圆，然后再盖上锅盖，等过两三分钟时，锅盖四周再次冒烟时，就揭开锅盖，这时只见又白又圆的汤圆在水里上下翻滚，就好像七八孩子在捉迷藏，等到汤圆全部浮起来时，就表示汤圆煮熟了，然后把汤圆捞进碗里，就可以吃了。吃着自己煮的汤圆，觉得汤圆从来没有这么好吃过，我很开心因为我觉得自己又长大了。

我们的班长

我们班的同学都很可爱，尤其是班长胡璐琳。

他对人诚恳热心，午休时他常常和大家一起玩耍，自己从来不与同学吵闹，有同学吵闹时，他也总是让着对方，当同学犯错时，他还会耐心细致的给同学做工作，大家都服气他。

这就是我们209班的班长，一个有威信的班长。

一年级孩子的日记第七篇
《一年级学生写日记该怎样指导》

儿子上一年级了，老师要求写日记，可是这么小的孩子能写好日记吗？这篇文章很实用。大家分享吧！

希望老师和家长们多交流自己的经验心得，让孩子共同进步！

一年级学生写日记应该怎样指导

一年级的孩子应该如何写日记呢？特别是他们还不会写很多的字，而且语言的组织能力也不是很强的情况下，这就需要我们进行一些“日记”的改革。

明确什么是“日记”。

日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。

日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。

“实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字：一天、木；学写了拼音shù、gāo xìng。这就是“实物”日记了。

“绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。

比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、diã了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。

“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。

如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写：

“wǒ jīn tiān dã dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,dã dào tóng xuã râ liâ de zhǎng shēng。”

这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊！重要的是，在学习写日记的过程中，让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊！

最后还有一点建议，日记写好以后，一定要读。让孩子读给自己听，看看还有什么没有记下的；读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己；读给爷爷奶奶听，告诉他们你的快乐；读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣；读给老师听，展示自己的进步。

如何指导孩子学写日记呢，我想分三个层次谈谈自己的感受。

1．写好一句话

写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话

在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期（年月日）、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说

完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。

指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。

2．写好几句话

随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。

这个阶段，要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。 “有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。

刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。

要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生

活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。

其实孩子写日记也没有那么难，之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗？所以，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。 现在，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。我想，如果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。

低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。 各位家长，让我们携起手来，为让我们的孩子愿意说、乐于写、善于表达，共同努力吧！

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《一年级孩子的日记》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：一年级孩子的成长日记 一年级的日记 小学一年级的日记