导读: 二年级写景物曰记(共5篇)小学生二年级日记范文小学二年级语文习作学写日记教案 教学要求1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构2、能借助 习作要点提示 ,通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。[教学重点、难点]重点:选择生活中一件使自己印象深刻的事。...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《二年级写景物曰记》,供大家学习参考。
篇一:《小学生二年级日记范文》
小学二年级语文习作
学写日记教案 教学要求
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、能借助\"习作要点提示\",通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。
[教学重点、难点]
重点:选择生活中一件使自己印象深刻的事。
难点:注意表达真情实感。
[课前准备]
教师日记本。
[教学过程]
一、激发兴趣,导入新课。
1、出示日记本四本:猜猜这是什么?
2、知道它有什么作用吗?
3、学生传看。
4、交流你看到了什么,有什么收获?
(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。) 清楚日记的内容包括哪些吗?
(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)
是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?
(不,应该选择有意义的材料。)
4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天,我们就来学写日记。
二、阅读例文,感知写法。
1、这次学写日记,请同学们选择生活中的一件事,要求不但是有意义的,而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
(1)这则日记主要记叙了一件什么事?
(2)作者是按怎样的顺序写的?
(3)表达了作者怎样的心情呢?
4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后,师生共同小结。
三、分组讨论,明确写法。
1、学生阅读\"习作要点提示\",思考它告诉我们什么。二年级写景物曰记。
2、四人小组讨论。
3、检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
(1)生活中大大小小的事情都可以记录。
(2)真实细腻地表达自己的真情实感。
5、学生再读例文《日记一则》,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感。 四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业,明确本次作为作文的主要内容和要求。
(内容:写一篇日记。要求:(1)选择生活中一伯使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。)
2、展示教师的几篇教学日记
3、幻灯打出其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事,表达了怎样的心情。
(这些日记选材的范围很广,有写人的,记事的,也有写景物的,状物的,不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情。)
知道教师为什么能写出这样的日记吗?
(1)能够善于观察。
(2)已经养成了勤写日记的好习惯。
(3)多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!
养成勤写日记的好习惯,就一定能写出优秀的日记来!
从这几篇优秀日记中,你学到了什么?又准备选择怎样的材料呢?请同学们小组讨论。 4、学生选择材料,同桌之间可相互交流,相互启发。
5、教师抽查学生选材情况,并作点拨。
(1)写什么事?
(2)表达怎样的心情?
(3)按什么顺序写?
6、学生作文,教师巡回指导。
小学二年级日记
(一)跳绳
今天是星期六,我在家里学跳绳,我刚跳了几下就摔倒了,不过我没有放弃,我还是站了起来继续跳,不久,我学会了跳绳,这时,我想起了一首儿歌:“花儿红,鸟儿叫,柳树底下把绳跳,单脚跳,双脚跳,脚步越跳越灵巧。”通过这件事,我明白了一个道理:无论有多大困难,我们都要勇敢地去面对,最后一定会成功的。
(二)洗碗
今天,阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗,天空中飘着朵朵白云。 吃完饭,看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了,心想:“妈妈天天上班那么辛苦,还要做家务,我也帮妈妈干活吧。”想到这儿,我就向厨房走去,看见妈妈在洗碗,我走过去对妈妈说:“妈妈,我来洗碗吧!”妈妈说:“好吧。”
首先,我拿起洗碗的抹布,在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精,把碗拿到水里去冲,看了一下,还有好多的泡沫,没洗干净,又冲一遍,又看了一下,还是没洗干净,就又冲了一遍,最后再看了一下,果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。
妈妈看见了夸我懂事了,长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想:以后我要多帮爸爸妈妈干活。
(三)可爱的两只小乌龟
我家养了两只可爱的小乌龟,它们的壳是绿色的,有几条黑色的斜线,壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛,尾巴短短的。我用手一摸,它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里,有趣极了!二年级写景物曰记。
每天我把小虫子撒在地板上,两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃,虫子一看见乌龟就向后爬,好像在叫救命啊!救命啊!可是它俩装作没听见,飞快的向它们爬去,拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样,我哈哈大笑起来,又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的,在阳台上悠闲地散起步来。
我真喜欢这两只可爱的小乌龟。
(四)妈妈受伤记
今天晚上,我吃好晚饭后,就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗,忽然妈妈大叫一声,爸爸冲过去一看,一个碗分成了两半,妈妈的手被割破了,爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。
妈妈,你下次可要小心啦!
(五)手机被偷记
今天妈妈出去逛街,不小心手机被偷了,真大意。 妈妈的手机本来放在衣服的口袋里,她看上了一件衣服,就忘记了衣服口袋里的手机,把衣服扔到椅子上,去试衣服了。一个想不劳而获的小偷走
篇二:《二年级日记范文》
小学二年级语文习作
学写日记教案 教学要求
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、能借助\"习作要点提示\",通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。二年级写景物曰记。
3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。
[教学重点、难点]
重点:选择生活中一件使自己印象深刻的事。
难点:注意表达真情实感。
[课前准备] 教师日记本。 [教学过程]
一、激发兴趣,导入新课。
1、出示日记本四本:猜猜这是什么?
2、知道它有什么作用吗?
3、学生传看。
4、交流你看到了什么,有什么收获?
(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。) 清楚日记的内容包括哪些吗?
(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)
是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?
(不,应该选择有意义的材料。)
4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天,我们就来学写日记。
二、阅读例文,感知写法。二年级写景物曰记。
1、这次学写日记,请同学们选择生活中的一件事,要求不但是有意义的,而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
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(1)这则日记主要记叙了一件什么事?
(2)作者是按怎样的顺序写的?
(3)表达了作者怎样的心情呢?
4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后,师生共同小结。
三、分组讨论,明确写法。
1、学生阅读\"习作要点提示\",思考它告诉我们什么。
2、四人小组讨论。
3、检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
(1)生活中大大小小的事情都可以记录。
(2)真实细腻地表达自己的真情实感。
5、学生再读例文《日记一则》,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感。 四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业,明确本次作为作文的主要内容和要求。
(内容:写一篇日记。要求:(1)选择生活中一伯使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。)
2、展示教师的几篇教学日记
3、幻灯打出其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事,表达了怎样的心情。
(这些日记选材的范围很广,有写人的,记事的,也有写景物的,状物的,不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情。)
知道教师为什么能写出这样的日记吗?
(1)能够善于观察。
(2)已经养成了勤写日记的好习惯。
(3)多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!
养成勤写日记的好习惯,就一定能写出优秀的日记来!
从这几篇优秀日记中,你学到了什么?又准备选择怎样的材料呢?请同学们小组讨论。 4、学生选择材料,同桌之间可相互交流,相互启发。
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5、教师抽查学生选材情况,并作点拨。
(1)写什么事?
(2)表达怎样的心情?
(3)按什么顺序写?
6、学生作文,教师巡回指导。
小学二年级日记
(一)跳绳
今天是星期六,我在家里学跳绳,我刚跳了几下就摔倒了,不过我没有放弃,我还是站了起来继续跳,不久,我学会了跳绳,这时,我想起了一首儿歌:“花儿红,鸟儿叫,柳树底下把绳跳,单脚跳,双脚跳,脚步越跳越灵巧。”通过这件事,我明白了一个道理:无论有多大困难,我们都要勇敢地去面对,最后一定会成功的。
(二)洗碗
今天,阳光明媚、微风阵阵、天气晴朗,天空中飘着朵朵白云。
吃完饭,看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了,心想:“妈妈天天上班那么辛苦,还要做家务,我也帮妈妈干活吧。”想到这儿,我就向厨房走去,看见妈妈在洗碗,我走过去对妈妈说:“妈妈,我来洗碗吧!”妈妈说:“好吧。”
首先,我拿起洗碗的抹布,在抹布上挤一点洗洁精《把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精,把碗拿到水里去冲,看了一下,还有好多的泡沫,没洗干净,又冲一遍,又看了一下,还是没洗干净,就又冲了一遍,最后再看了一下,果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。
妈妈看见了夸我懂事了,长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想:以后我要多帮爸爸妈妈干活。
(三)可爱的两只小乌龟
我家养了两只可爱的小乌龟,它们的壳是绿色的,有几条黑色的斜线,壳非常坚硬像一个坚固的城堡。小小的头上有圆溜溜的眼睛,尾巴短短的。我用手一摸,它们的四肢、头、尾巴都缩进它坚固的城堡里,有趣极了!
每天我把小虫子撒在地板上,两只小乌龟就像赛跑似的过来抢虫子吃,虫子一看见乌龟就向后爬,好像在叫救命啊!救命啊!可是它俩装作没听见,飞快的向它们爬去,拼命地吃起来。看着它俩那副抢食的有趣模样,我哈哈大笑起来,又往地上撒了一些小虫子。最后两只小乌龟都吃的饱饱的,在阳台上悠闲地散起步来。
我真喜欢这两只可爱的小乌龟。
(四)妈妈受伤记
今天晚上,我吃好晚饭后,就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗,忽然妈妈大叫一声,爸爸冲过去一看,一个碗分成了两半,妈妈的手被割破了,爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。
妈妈,你下次可要小心啦!
(五)手机被偷记
今天妈妈出去逛街,不小心手机被偷了,真大意。 妈妈的手机本来放 3
在衣服的口袋里,她看上了一件衣服,就忘记了衣服口袋里的手机,把衣服扔到椅子上,去试衣服了。一个想不劳而获的小偷走过来,在妈妈的衣服口袋里一摸,摸到一个手机,就把它偷走了。
这个小偷真可恶,不去劳动就想得到东西。妈妈,你以后可不要太大意了。一定要收好自己的东西,不要给小偷有可乘之机。
(六)做蛋花
今天晚上,我自己做蛋花。
首先把鸡蛋敲一敲,蛋壳裂开了;再把蛋壳掰开把蛋黄和蛋清一起轻轻倒进碗里,接着用一双筷子把鸡蛋搅拌均匀;然后在锅里烧一碗清水,等水烧开以后;最后慢慢地把鸡蛋倒进锅,轻轻地用勺子推一下锅里的鸡蛋,烧开后就关火。让鸡蛋在锅里焖一下。这个时候,我要放调料,有味精、酱油、盐和猪油。
端着自己做的蛋花,我吃得津津有味!
(七)煎荷包蛋
今天,我和哥哥在煎荷包蛋,我们先把锅洗得干干净净。哥哥把油倒在锅里烧热了,再开始烧蛋!我小心翼翼地把蛋倒在锅里,不一会儿我就闻到臭味,这是怎么一回事?原来哥哥把老酒倒在油里了,好像老酒不是油的好朋友。我们还不认输,再烧了一次,最后香喷喷的荷包蛋烧好了又香又大。我和哥哥高兴得一蹦三尺高,我希望下次哥哥不会三心二意。
(八)买书面
今天我要包书面了,妈妈和我一起到“为学书店”买书面。我说:“妈妈,我要买透明的书面。”妈妈说“可以啊,你自己挑吧。妈妈等你。”我转来转去,就是没找到透明的书面。正在这时,书店的阿姨说:“书面被羽毛球遮住了。”哦,原来在这里啊!我高兴地把书面买了回来。
(九)捉迷藏
今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都没找到我们。忽然秋雨不小心打了一个喷嚏,就被他找到了。第二次轮到我了,浩楠走到木板旁边,木板会动,所以很快被我发现了。第三次轮到秋雨来捉,她一进去就找到了我们,因为我们还没躲好。
奕含,这篇文章如果能加上一点自己对这次活动的感想就更棒了哦!写活动日记千万不要只是简单地把事情记录下来哦!(陈老师)
(十)旅游
今天要去厦门旅游了,可是我闷闷不乐的。这是因为我们要要坐7个小时的汽车才能到呢!在车上,我只能和表妹、朋友们玩魔术。该怎么变呢?哥哥先带头,他拿起一只铅笔。他说:“呼啦,呼啦,变、变、变!”一下子把铅笔变得无影无踪,谁都找不到。他嘲笑着说:“哈哈,铅笔在我自己的书包里。”
终于到了厦门了,可是我们都很累,只能回到旅馆睡觉。起来后就刷牙洗脸吃早点,然后坐轮船去金门,不一会儿就回家了。
4
篇三:《小学二年级语文习作 学写日记教案》
小学二年级语文习作
学写日记教案 教学要求
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、能借助"习作要点提示",通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记。
[教学过程]
一、激发兴趣,导入新课。
1、出示日记本四本:猜猜这是什么?
2、知道它有什么作用吗?
3、学生传看。
4、交流你看到了什么,有什么收获?
(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。) 清楚日记的内容包括哪些吗?
(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)
是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?
(不,应该选择有意义的材料。)
4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天,我们就来学写日记。
二、阅读例文,感知写法。
1、这次学写日记,请同学们选择生活中的一件事,要求不但是有意义的,而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
(1)这则日记主要记叙了一件什么事?
(2)作者是按怎样的顺序写的?
(3)表达了作者怎样的心情呢?
4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后,师生共同小结。
三、分组讨论,明确写法。
1、学生阅读"习作要点提示",思考它告诉我们什么。
2、四人小组讨论。
3、检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
(1)生活中大大小小的事情都可以记录。
(2)真实细腻地表达自己的真情实感。
5、学生再读例文《日记一则》,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感。 四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业,明确本次作为作文的主要内容和要求。
(内容:写一篇日记。要求:(1)选择生活中一伯使自己动情的事。(2)注意表达真情实感。(3)注意日记格式。)
2、展示教师的几篇教学日记
3、幻灯打出其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事,表达了怎样的心情。
(这些日记选材的范围很广,有写人的,记事的,也有写景物的,状物的,不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情。)
知道教师为什么能写出这样的日记吗?
(1)能够善于观察。
(2)已经养成了勤写日记的好习惯。
(3)多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!
养成勤写日记的好习惯,就一定能写出优秀的日记来!
从这几篇优秀日记中,你学到了什么?又准备选择怎样的材料呢?请同学们小组讨论。 4、学生选择材料,同桌之间可相互交流,相互启发。
5、教师抽查学生选材情况,并作点拨。
(1)写什么事?
(2)表达怎样的心情?
(3)按什么顺序写?
6、学生作文,教师巡回指导。
篇四:《家乡的景物日记》
篇一:家乡的景物日记200字我爱家乡的风景,我家乡的风景可美啦!!不管谁来到我家乡都会被这里的风景而吸引。
我的家乡有辽阔的草原,芬芳的野花,小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔,这还是我们快乐的圣地,没当我们觉的无聊的时候,我就叫我的伙伴一起到我们快乐的圣地玩耍!!谁之我们玩了一会儿,那时光老人把时间拨到了六点多,哇!现在可美了,家家户户都开上五颜六色的灯,美丽极了!!
到了八点,这美丽的村庄有沉沉地入睡了,瞧!我的家乡的风景美么?
篇二:家乡的景物日记200字
我爱家乡的风景,我家乡的风景可美啦!!不管谁来到我家乡都会被这里的风景而吸引。
我的家乡有辽阔的草原,芬芳的野花,我的家乡在广州,广州有一座美丽的白云山。白云山可漂亮了!白云山的空气清新,人们都喜欢。老爷爷和老奶奶每天都会上山晨运,星期六、日这里更是人山人海。山上的路两边是花草树木,绿油油的树木展开了手臂,好像正在欢迎前来欣赏风景的游客。小野花和小草苗围着大树妈妈做游戏,说来说去“沙沙沙……”。树木多,小鸟和其它小昆虫自然就多了,快乐的小鸟与鸟妈妈和鸟爸爸在天上自由的飞翔。夏天,蝉还会在树上不停地叫“知了、知了”以外,什么也不会了。来到山顶的亭子,可以休息一下,再继续赶路。
写到这里,我想起这段时间因为上课,上白云山比较少了,有点想它了,星期天有空要和爸爸妈妈上一趟,呼吸那里清新的空气,还有闻一闻花香和草味了。
篇五:《考试之后日记》
篇一:考试之后日记600字
马上就要考试了,我赶忙拿着书从头溜了一遍,正所谓临阵磨枪,不快也光嘛!
可是——刚才好像白磨了,书上的题,老师说的重点的题极少甚至没有出全是课外的。
你看——这还没弄清楚“自然选择”是什么,那又来了个快乐是什么。这些问题已经让我抓破头皮了,作文题目偏偏又是“我的梦想”,气得我心里想:我的梦想就是当世界上最大的官儿,然后取消考试,哼!!
这次考试回家,望着灰蒙蒙的天,我的心情糟透了。一阵风袭过,传出嘲笑我的声音;柳树甩动着枝条,似乎是在对我指手画脚;我俯下身子, 回到家里,我闷闷不乐,倒头大睡
第二天一早,我起来以后,低头不语的呆了大半天。考试之后日记。妈妈似乎看出了我的心思,对我说:“胜败乃兵家常事,怎么能受了这么一点挫折就变得这么愁眉苦脸?大不了下会努力,争取考好,你说对不对?快出去透透气吧,别回头再闷出病来。”
在妈妈的催促下只好出来吹吹风,哇!我从来没有看见过这么美的景物:蔚蓝色的天像洗过似的,不沾一丝云彩;空气像被略过似的,没有一丝杂质。现在想想妈妈的话,说的也对:胜败乃兵家常事,大不了多下点功夫,我相信,总有一天我会“会当凌绝顶,一览众山小!”
啊!天那么蓝,空气那么清鲜……
篇二:考试之后日记400字
前天下午,我们进行了语文期中测试,经过于70分钟的认真读写,同学们的卷子都写完了。下课了,同学们都在尽情的玩耍,而我的心却像在半空中悬着似的。
我静静地坐在教室里,仔细的回想着刚才的卷子,这时我才恍然大悟,“竣”字应该写成“竣工”,我为什么没有写出来。心里想:这次怎么也得不成100分了,真怕考不好回家挨吵。
今天上午,常老师把卷子发了下来,读到了我的分数,我像打了一次败仗,垂头丧气,我竟考了66分。考试之后日记。这是我第一次考这么点分数,我回家怎么给妈妈交代。妈妈每天一大早起床给我做饭,把我送到学校,再去上班,多么辛苦,而我呢?想到这儿,我的眼睛湿润了,模糊的连卷子也看不清了,我后悔极了。哎,都是我平常学习不努力造成的后果。
下了公共汽车,远远地看见妈妈在路旁向汽车站张望,我头也不敢抬,话也不敢说向家跑去,。一进门,也不敢说饿了,更不敢问妈妈要做什么饭。看到我闷闷不乐的样子,妈妈好像看出了我的心思,轻声细语的对我说:“怎么了赵旭,是不是考的不好?”我头也不抬地“嗯”了一声。这时候妈妈说:“吃饭吧,没关系,只要找出弱点以后努力就行了。”听了妈妈的这番话,我悬着的心像一块石头终于落了地。
我一边吃饭一边在心里默默地对于妈妈说:“放心吧妈妈,我一定不会感负您的期望的。”
篇三:考试之后日记550字
虽说我不怕考试,但考试之后的感觉也不好受。尤其是考试之后的感觉,简直形同炼狱。
就拿今年来说吧!我从容不迫的从“战场”(考场)回到了“根据地”(家),结果受到“总部首领”老爸老妈的一番“慰问”。问考得如何,问我遇到难题没有……老爸老妈简直比<大话西游>中的唐僧更厉害!更唠叨!
经过6天的煎熬总算到了领“战果”通知书的时候,那天我早早的来到了教室。老师还没来呀!看看战友(同学),有的喜笑颜开,坐在自己的座位:有的闭目养神,嘴角还露一丝得意的微笑。想必一定考得不赖:有的却愁云满脸,默默地坐在自己的座位上,还在祈求上帝保佑,希望能有奇迹发生,一定考得不怎样。还有的居然在教室外追逐大闹,也不知是考得特别好,还是“死猪不怕开水烫”……
十几分钟后,老师抱着一大叠试卷,走进了教室,“现在我宣布分数,”老师清了清嗓子,说:“一号,语文88分,数学91。5分,科学70分,英语81分,二号……”终于念到我了:语文91。5分,数学90分,科学83分,英语100分。哎!考得十分不理想。
我拿着试卷灰头灰脑的溜回了家,不愧是生我养我的父母,一看我灰头灰脑的样子就知道我考得不好,当时爸爸就卷起袖子准备让我吃他的独门秘方“红烧人蹄”,幸亏妈妈阻止,我才幸免于难。当我拿着我的试卷坐在我的书桌上时,暗暗的想我为什么考不好?我想了许久,我终于想明白了。
导致我考不好的原因主要有两点。第一点是我太懒,我的计算十分差劲,可我还是不肯认真练习。还有就是,在考试的时候,做完了也不认真检查。第二点就是:我太粗心。语文试卷上有一道3分的题,居然没有看见,白白丢了3分,真是太可惜啊!
这两个毛病,我一定要改掉它。争取在下一学期考试中认真做题,取得优异的成绩。
话说回来,考试之后,真是不好受啊!!!
篇四:考试之后日记300字
啊!终于考完试啦,放松啦,可以玩电脑、看电视,想干什么干什么!多自由啊!
可是,成绩还没下来,我总怕这次考不好。
在这次考试中,我遇到过难题。但是经过我的仔细思考,还是做出来啦,有一道数学题,我怎么也不会做,就接下拉,后来等做完啦,又反回来做,我绞尽脑汁的想,终于会算啦。真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”!
这次考试,我非常感谢我的老师、爸爸、妈妈。是老师帮助了我,如果没有老师,我将不会有这么好的成绩。是爸爸帮助了我,爸爸每天帮助我复习、预习。检查我的数学概念……我还会感谢我的妈妈,是她每天检查作业,让我改正……
如果我考不好,我会好好学习,争取下次考好。
“如果考得好,应该‘百尺竿头更进一步’,考的不好,要向好的方向努力。”这样的话,回响在我的耳畔。总而言之,我会吸取经验,争取一次比一次好,下一次取得更好的成绩!
紧张的考试已经过去了,我身上的包袱一下子轻了,可是好景不长,又该发试卷了,要是考不好,肯定少不了一顿骂。
清晨,我拉着还没睡醒的眼睛,吃了饭,去上学,一路上,小鸟叽叽喳喳叫个不停,好像在说:“王思成,考差了吧,小心你爸打你。”远处的车笛声非常刺耳,好像在说:“王思成落后了!王思成落后了!……”。似乎要让大街小巷的人都知道考差了似的。
上课铃响了,老师满面春风的走进教室,手里还抱着一大堆试卷。报分数了:“刘小峦88,王思成91…”。这好比晴空霹雳,顿时,我觉得天昏地暗,虽然算考得不错,可是我答应了爸爸考95分以上的,完了,今天又要挨一顿痛打。
路上,我把试卷揉的皱巴巴的,塞进了书包。
回到家里,爸爸和往常一样问道:“怎么样了?”我吞吞吐吐的说:“9…91分”。爸爸马上云转大雨,骂道:“怎么?不是答应了我考95分以上的吗?好什么好!都别说了,看我怎么收拾你。”结果,我身上被打的青一块紫一块的。
哎,我们什么时候不再是分数的奴隶呢?
篇六:考试之后日记300字
可怕的期末考试结束了,终于可以松一口气了。但我还是很紧张。哎,说来话长,待我慢慢跟你说。。。。。。
以前我的成绩还算好,因为试卷太简单,如果考到90分以下就等于考了七十分,回家准挨批。现在更苦了,出卷老师太会设"陷阱",试卷又难了不少,可爸妈总说我本来就是四年级学生,就该做四年级的试卷,就跟一年级学生就该做一年级的试卷一样(一年级的我成绩还不错,95分以上),必须95分以上。真是"人在江湖身不由己"呀!
又上课了,本来是自习课的,没想到老师却要报语文期末考试成绩,我顿时像霜打了茄子似的---蔫了,第一名是96。5分,有两位,我想我肯定完了,我总是离最高分差个四五分。但事情却出忽我的意料,我考了96分,全班唯一个基础分满分的!一开始,我怔住了,全班同学都看着我,过了几秒,我清醒过来了,高兴地合不拢嘴。朱老师(语文老师)意味深长地说:"所以呀,只要你肯努力,你也会成为班级中的佼佼者。”老师的这句话,让我更加高兴。"虚心使人进步,骄傲使人落后”我立即收起了笑容。
一下午我都高兴地向老爸说这事,只恨不能将试卷带回家,还觉得不痛快,让老爸好好看看,他的女儿是多么有语文才能,可老爸却一直问数学和英语的成绩,真烦!
现在,只有等数学和英语的暴风雨了!
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