电动门数学日记

导读：　电动门数学日记(共4篇)...

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电动门数学日记(篇一)
《plc自动门设计》

济南职业学院

题目：自动门控制装置的设计

院 系 机械系 专 业 机电一体化 班 级 07级机电1班 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 日 期 2010·04·25

2010年学生毕业实习情况表

说明：此表填写完整后，有系部按规定时间较综合科。

济南职业学院毕业设计（论文）答辩记录表

目 录

任务书

………… 6

毕业设计（论文）成绩评定表 …………………………………9 摘

要 …………………………………………………………10 第一章 引言 …………………………………………………11 第二章 自动门的控制 ……………………………………… 12 第三章 自动门控制设备及其控制原理 …………………… 14 第四章 自动门主要器件的选择 …………………………… 15 第五章 自动门PLC控制过程分析……………………………… 21 第六章 自动门控制设计案的确定……………………………… 21 第七章 自动门PLC控制程序流程图 ……………………………23 第八章 自动门控制图 …………………………………………24 第九章 PLC控制输入输出(I/O)接线图 ……………………… 25 第十章 自动门PLC控制梯形图 …………………………… 26 第十一章 自动门PLC控制指令语句表 …………………… 28 第十二章 自动门的维护 …………………………………… 29 第十三章 致谢 ……………………………………………30第十四章 结束语 ………………………………………… 31 第十五章 参考文献 ……………………………………… 32

电动门数学日记(篇二)
《一个小升初家庭的49篇日记》

一个小升初家庭的49篇日记

以下是一个2011小升初家庭的日记，孩子的爸爸记录了儿子在小升初这一年里的变化，记录了全家围绕小升初发生的点滴故事。

（001）孩儿目前在海淀区的一所比较著名的小学就读，孩儿很聪明，但男孩子的天性贪玩儿，孩儿并没有将全部精力用于学习。孩儿在班里没有一官半职，更谈不上三好，推优无望，目前孩儿只能凭借自己的力量在坑班里坚守。孩儿对学习不是很主动，成绩一般，各大奥数杯赛均无斩获，巨人杯、学而思杯、高思杯等只获得了安慰性的小奖项，但综合排名均在参赛人数的前20%，就是以这样的基础，孩儿与其他牛与非牛孩一起，迈入了小升初这条滚滚洪流之中。

（002）孩儿有些偏科，数学成绩明显好过语文和英语，虽然在几大机构杯赛中数学均有斩获，甚至有时排名还比较靠前，但语文和英语的弱势使孩儿的综合成绩不佳，孩儿正在努力追赶，但愿还有时间。针对这种情况，孩儿的目标定在了区重点上，但无奈区重点可怜的点招名额使得竞争丝毫不亚于市重点，但孩儿却自信能够拿下。平心而论，孩儿比以前还是懂事儿了，知道自己面临小升初，很多地方不再像以前那样随心所欲了。

（003）孩儿学校班里40多人，孩儿的名次基本在15—20名，不能指望推优，因此孩儿在外面同时上着机构和学校的坑班。此前在巨人的尖子班和学而思的超常班同时上课，还有其他机构的一个奥数班和一个英语班，为了能够一击中的，还在六年级时报了一个海淀区重点的坑班，算起来课外班也有5、6个。孩儿虽然不情愿，但还是听话地坚持着，考虑到过大的压力对孩子的负面影响，我们最终停掉了孩儿在巨人的尖子班课程（仅考虑上课时间因素）。毕竟只是个小升初，孩儿已经失去了快乐的童年，我们不能再把他的身体搭上。

（004）最近几次的各机构杯赛，孩儿的成绩喜忧参半，数学方面学而思杯排进了参赛人数的前5%，高思杯和巨人杯有些松懈，排名只挤进了前15%。语文一般般，与奖项均擦肩而过，但英语实在不理想，拖了综合成绩的后腿，三个杯赛下来综合排名基本在前20%。英语成绩不佳不能全怪孩儿，是我们做家长的悟性太差，早先只注重了奥数的学习，忽略了英语的重要性，现在只能奋起直追。由于基础较弱，也为了今后给初中的学习打下基础，我们没有让孩儿去学小升初英语，而是学了稍低一级的内容，好在孩儿很争气，半年多来每次培训班考试均是班里第一名，让我们稍感欣慰。

（005）孩儿的脑子不笨，喜欢琢磨事儿，尤其对于经济方面的一些问题反应快得令我们吃惊，看来可以作为今后的发展方向。问题是男孩子的天性使得孩儿不愿更多地在学习上投入，按班主任的话说，也就投入了不到一半的精力，他要是自己想学，谁出其右？于是

苦口婆心，威逼利诱，能想到的招儿都使上了，但孩儿的原则性很强：虚心接受，坚决不改！面对此种情况，我们也不想太逼孩子，有些事需要孩儿逐渐成熟后才能明白，索性就把目标校定在几个区重点上，将来明白了一样可以有个好的结果，如果总是执迷不悟，进了RDF、清华附又能如何？

（006）虽说不去打破脑袋挤市重点，但现实依然残酷。区重点点招名额的稀缺，导致竞争激烈程度丝毫不亚于市重点，甚至难度更大。眼看着外面条子满天飞，找路子的人把一片片荒泽踏出了小径，我们也思前想后，掘地三尺，找出了一个老熟人，是个不大不小的人物，他曾经把自己的孩子运作进了海淀的一所区重点。但找到他时，得到的回答却是苦笑：“此前曾帮另一人联系过该校，但被打了官腔。当初学校接纳孩子是因为出了问题有求于我，现在不需要了。”

（007）孩子都是父母的心头肉，如果不是迫不得已，谁会这样去逼孩子？我们也曾经幻想素质一下孩子，给孩子一个快乐的童年，但残酷的现实迫使我们放弃了那天真的想法，现在的好学校有谁是真凭“素质”进去的？不是说必须让孩子考进名校，而是决不能让孩子派进差校！好校与差校的差距不仅仅体现在教学质量上，更重要的是体现在校风上，不良的校风对于一个正处在青春发育期的孩子来说，其后果是十分可怕的（对不起，在此我无意贬低某些学校，仅仅是出于对孩子未来的担忧）。我们不奢望孩子将来成为贡献国家的“人才”，但至少不能成为浑浑噩噩的“劈材”。因此，我们既不逼孩儿去上刀山，也不会放任其下火海。

（008）101点了，BDF面了，LX也考了，这些消息接踵而至，闹得很多家长心惊肉跳。作为父母，虽然孩儿的目标校与上述无关，但不间断的刺激还是使我们心中微波荡漾。羡慕之余还有深深的遗憾，孩儿如果能在学习上更投入一些，也许现在已经解脱了。孩儿虽说对这些消息有所耳闻，但总体上还是没心没肺，依旧整天傻学、傻乐、傻玩儿。。。。。。唉，孩儿什么时候才能长大呀！

（009）孩儿昨天放学后表现得很兴奋，按照其通常报喜不报忧的习惯，料定他会主动汇报在学校的状况。果不其然，孩儿在试探几句却没有得到积极的响应后，迫不及待地从书包里拿出一张卷子交到我手里。这是一张数学的单元测验试卷，得分是“100优+”，“优+”是因为补充的提高题也全部答对。印象里这是孩儿这学期第一次满分，此前的几次测验都因马虎与满分擦肩而过。看着孩儿兴奋的小脸儿，我一边嘴上不停地夸奖，一边心里暗想：臭小子，尝到认真仔细的甜头了吧？学而思杯和巨人杯但凡再认真一点就都是一等奖，那样现在会是什么处境？可惜啊！

（010）孩儿目标校的确定也是颇费周折，按照一些经验人士的指点，孩儿目前体现出来的成绩在海淀会面临很强的竞争，但西城一些非常好的学校却完全有实力冲一冲。但一查地图，不禁愁眉不展，西城名校都离家太远，交通不便，让一个初中的孩子每天舟车劳顿实 2

在不是明智之举。在外租房?我们考虑过，但因种种原因放弃了这个念头。目光还得转回海淀，可似乎哪家都可以冲一冲，哪家又都没有把握，真是“名校几时有，抱头问青天，不知吾儿点招，能熬到几月？”面对这纷乱嘈杂、光怪陆离的小升初，作为一个“三无”家长，心情是多么的无奈啊！

（011）最终的目标校锁定在几个离家较近的海淀区重点身上，鉴于区重点那可怜的点招名额，我们也对孩儿的将来做了最坏的打算。但同时，我们也不会放弃让孩儿冲一冲一些市重点。离明年4、5月份重点校彻底收工还有半年时间，谁敢说我家孩儿就不能有个飞跃？打起精神，督促孩子，准备简历，紧盯信息。世上本没有救世主，要想实现“英特纳雄奈尔”，全靠我们自己！

（012）上午顶着些许的寒风，带孩儿去了一趟海淀区某著名中学，为的是让孩儿“受受刺激”。这是一所市重点中的后起之秀，今天不是这所学校的对外开放日，门口的保安本不放行，但看到风中孩子微红的脸颊，保安心软了，违规打开了电动门。偷偷摸摸地参观了半个多小时，能去的地方都去了。面对偌大的体育场、崭新的教学楼，面对设备先进的实验室和令人跃跃欲试的体育场馆，孩儿的眼里流露出羡慕，更流露出了渴望。

带孩儿参观的初衷，并不是要求孩儿必须拿下这所学校。平心而论，孩儿冲击这所学校不是没有可能，但以目前的成绩需付出更大的努力。我们的目的就是让孩儿树立一个目标，今后向着这个高目标努力，以促进成绩的提高，如果成功不仅有了好的归宿，更能激发孩儿的学习热情。即便最终冲击失利，只要这阶段成绩稳定提高，也可以把其他区重点作为保底。回来的路上孩儿的话很少，看来确实是“受刺激了”。

（013）周日早上刚过六点就去叫孩儿起床，因为他要去一海淀区重点的坑班苦读，早上7:30—下午5:30，整整一天。连着扒拉了几下，孩儿还是熟睡不醒。我知道，这时比平时上学起床还要早15分钟。外面天还没亮，朦胧中看着孩儿熟睡的面孔，抚摸着孩儿圆润细滑的脸蛋，心中不由得一阵酸楚。孩儿啊，你的父母从小就是玩儿大的，那时的天很蓝，空气中充满着清新草香；夜晚繁星点点挂满天空，让人产生遐想无限。我们结束了一天的学习后回到家里，很快就完成了作业，兴奋地跑出家门，和小伙伴们尽情地嬉戏，藏猫猫，跳皮筋，拍三角，混铁环„„你玩儿过弓枪吗？你斗过蛐蛐吗？你可知如何把知了猴变成美餐？那时的我有充裕的时间去阅读，我既从书中知晓了奸诈的曹操，也从诗歌中认识了儒雅的李白„„儿时的经历让人愉快，至今令我不能忘怀。想到这些，我的心开始流泪，我可怜的孩儿啊，你从呱呱坠地到现在似乎仅是一夜之间，再一眨眼，你就会从孩童变成少年，可是，你的童年在哪里啊?你现在是否能感觉到“快乐”的存在？是谁改变了这一切？是谁让你的欢笑不再？又是谁把本该像天使般呵护你的父母，变成了整天只会督着你苦读的撒旦？想到这些，心中的怒火升腾而起，真有心召集所有小升初家长去XX操场聚会一番，慰问一下某些人的祖宗八代，去声讨这“万恶的小升初”！

（014）昨晚参加了一个机构的家长会，内容是通告近期机构推荐考试事宜，并回答家 3

长疑问。这是个中小规模的机构，但与一些海淀、西城的名校亦有所联系。家长会在一间教室内举行。作为教室，这间屋子足够大，但于对如饥似渴，在小升初的洪流中即便一根稻草也要紧紧抓住的家长们来说，这间教室又是那么的狭小。坐不下，站着，站不下，挤门廊，就差往墙上挂了。台上的老师侃侃而谈，台下的家长愁眉紧锁，会后的楼道自发地形成了另一个小型答疑会，挤得水泄不通，甚至有家长认为考试规则使自己孩子利益受损而向机构提出质疑。唉，疯狂的小升初，疯狂而又无助的的家长们。

（015）今天又去给孩儿报了个中小机构的杯赛，从与机构负责人的攀谈中，意外得知其合作学校竟有我们最想追逐却又始终报考无门的一家重点，窃喜，赶紧填表、交钱，忽略了话中有几许水分，忘记了考试是优胜劣汰，似乎学校的大门已经向我家孩儿敞开。报完名后坐在车里，头脑开始清醒，心中突然一阵惆怅。回想起孩儿五年级我刚入论坛时，前辈们戏言六年级的孩子考试像赶集，四面八方集市不断，今天终于体会到了。孩儿，你准备好了吗？

（016）孩儿做完学校作业睡下不久，明天早上起床又要费劲了。今天晚上去参加了机构组织的推荐考试，9:30才到家（估计算早的）。这次的目标据说是BDF，本不是孩儿的目标校，但本着见世面，找不足的宗旨，还是给孩儿报了名。

考试结束了，从孩儿的脸上别想找到答案，因为不管考好考坏，孩儿的脸上永远是笑容灿烂。问过后得知，孩儿“发挥正常”，数学提前半小时做完，英语稍差，但语文明显偏难，似乎确实有BDF的风范。管他呢，本来就没指望有个喜出望外。夜深了，机构的老师们正在连夜阅卷，要赶在明日中午前通知入围的孩子，因为明日下午BDF那还有一场真正的恶战。混乱的小升初把学生和家长们搞得痛苦不堪，但幸有一群人在左右帮衬，才让人们略感心安。在此要感谢他们，尽管他们也开着商船。

（017）昨晚机构的推荐考试今天上午就要出结果，紧接着下午BDF还有一轮删选。联想到此前部分名校的点招活动，感觉整个小升初就像一部机器，无人去精心装配，但各部件凑到一起却能高速运转。今天的结果对孩儿来说估计没有意义，但被一种奇怪的心理驱使着，我还是把一只耳朵单独配属给了手机，也冒充一把牛孩儿家长，预先体会一下那心跳的感觉，提前祝贺今天入围的孩子们！

（018）现在是中午11点45分，昨晚考试的学生家长们正在急切盼望那也许直到午夜都不会响起的电话铃声。没判完卷？已经通知完了？手机坏了？群里的对话条目像瀑布一样倾泻而下。一个善意的玩笑能带来无数惊叫，更能引来很多真诚的祝福。放松一下吧，可怜的家长们，战斗才刚刚开始，我们要走的路还很长，很遥远。

（019）不出所料，今天没有接到标志孩儿入围的电话，虽然早有思想准备，但看到其他家长报喜时的兴奋，心里还是隐隐地有些感觉，也许，那就是传说中的“失落”吧？

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孩儿下午放学后有机构的英语课，昨天说好如果接到电话就提前接他，去参加下午四点的考试。下课时间到了，虽然已是晚上六点，但孩儿见到我的第一句话还是“接到电话了吗？”我只好笑笑对他说：“没有，这次只选40人，估计你是第41名”。孩儿低下了头，脸上没有了往日的笑容。原来面对名校的吸引，孩儿真的动心了，今天在学校课间没有休息，早早就做完了作业，等着我来提前接他。面对这样的孩子，我还能说些什么呢？我一边安慰，一边鼓励道：“没关系，没选上不代表你没有能力，你缺的不是智力，是咱们动手太晚，加上前面投入不够，只要你有信心，完全可以追上来。”听了这话，孩儿突然抬起头，在我毫无思想准备的情况下，说出了一句我盼望已久的话：“我要后来居上！”

（020）看到”二胡“家长的回帖谈到了”名校情结“问题，由于我们不是牛孩，可能观点不具有广泛代表性。对于名校，我们一向抱着让孩儿“适时冲击”的原则。所谓“适时冲击”是指在有精力、有机会的情况下去勇敢挑战，但并不要求孩儿必须拿下。孩儿的智力水平完全可以适应名校的要求，但由于前期投入的不足，目前体现出的成绩与名校的要求尚有差距，现在要求孩儿锁定名校，势必造成过大的压力，对整个小升初，对今后的心理发育会造成很大的负面影响。因此在我们的口中，名校就是一种激励，用以激发孩子的学习热情。同时，也要注意激励的副作用，一旦孩子冲击失利，可能会造成一定的失败阴影，这时需要家长及时排解，助其调整。其实，我们已做好了最坏的思想准备，即便最终派位，我们也会帮助孩子卧薪尝胆，在中考时东山再起，因为孩儿有这个实力。对于小升初，我们的原则是：过程积极努力，结果顺其自然。

说到这个话题，不由得想起孩儿前不久问我的一个问题。当时孩儿非常谨慎地问我：“如果我最后派位了怎么办？”我回答道：“只要你努力了，派位就派位吧，没能上好一些的学校也不是什么天塌下来的大事。如果把你从现在上学到将来长大后是否成功比作万米长跑的话，小升初结束也仅仅是跑了 3000米，后面的距离还很长。你也许会暂时落后，但只要你努力追赶，很难说谁会先到终点。如果真有那么一天，你只管努力学习，我和你妈妈会做好一切后勤保障，只要你自己有心，鸡窝里照样可以飞出金凤凰！”。

（021）此前话题略显沉重，今天放松一下：

孩子就是孩子，刚刚信誓旦旦地要“后来居上”，才不几天就对同学手里的所谓“新型溜溜球”垂涎三尺，哭着嚷着也要买一个。问其如何才能不影响小升初？答曰：限定时间，超时上交。想到孩儿平时学习辛苦，就点头同意。孩儿大喜，欲叩谢。忽想起家有一旧球，于是告之暂不买新。孩儿闻听大惊，脱口而出：“我奶奶怎么生了你这么个人？”我听后大笑，继续逗之：“购新之事需两个监护人共同商议，明早宣布决定。”

清晨上学路上，孩儿迫不及待地询问商议结果，为使其学习一下公文的行事习惯，我以发文形式宣布如下：

获悉XX同学提出的《关于购买新溜溜球的申请》，经家庭管理小组慎重协商、讨论，现决定如下：鉴于XX同学近期学习积极主动，效率极高，为表彰其勤奋、认真的学习态度，亦为达到劳逸结合之目的，特批准其购买请求，同时要求XX同学合理安排时间，如若影响学习则即刻收回。

家庭管理小组

2010年11月18日

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电动门数学日记(篇三)
《第三周“每周一练”》

沙沟中学九年级语文学科

第三周“每周一练”20120918

（满分100分，时间120分钟）

班级 姓名 成绩

一、古诗文阅读（10分｝

野 池 唐·王建

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。

川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。

1.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物的景象。（5分）

2.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（5分）

二、阅读理解（45分）

（一）永远的感动

铃 兰

①距离5月12日已经过去了整整11天，然而脑子里还依然是地震时的混乱与触动。 ②那个母亲节的第二天的下午，才上班半个小时不到，我突然感到自己后脑勺一阵发怵，很晕的感觉，然后看到整个办公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，赶紧停止手中复印的资料，手扶着桌子，桌子却抖得更厉害了，我还在莫名其妙，对面财务室的同事喊了一声：好像地震了！我才恍然大悟。急忙冲出办公室，却看见长长的走廊也在剧烈的晃动，还有“咯吱咯吱”的声音发出，同时从地下发出可怕的轰鸣声，我的腿不听使唤了，下不了楼了。我抱着头，靠着门站着，对面的同事又喊道：快钻到桌子底下。我还在犹豫，似乎听到楼下有人在拼命喊我的名字，我却呆呆站着恁是不答应。不知过了多久，我的脑子里忽地闪过了孩子的面容。我急忙再次冲出办公室，顺便叫着同事：快下楼吧！我疯了一般冲下了楼，可电动门却打不开了，可能是停电的缘故，我使劲掰开电动门，疯了一般跑出来，却发现大楼外的空地上已站满了全厂的员工。我不顾一切朝大门外奔去，有人在大声喊我。然后公司的司机开过来车子让我上车，他知道我要去幼儿园接孩子。

③车刚驶出厂门，我就惊呆了：路上的水泥砖块抛洒了一地，国营大厂的围墙塌了有一半。我的心揪紧了！快到幼儿园门口时我才稍微镇定了许多。幼儿园的楼依然耸立着，老师们已经把孩子带下了楼。孩子们听话地排好长队站在操场里，老师们还用长长的胳臂护着几个胆小的幼儿。我的眼眶湿润了。老师镇定地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。接出孩子，我紧紧地搂着他，心里很难受，有想哭的感觉。

④晚上快10点时来了电，打开电脑，每个网页上都醒目地标着：四川汶川7.8级大地震，成都108人遇难！然后是视频短片，有几个成都大学生用手机拍出了当时的地震画面：宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等东西噼里啪啦掉了一地，学生们由于住的楼层太高，只能躲在桌子下避难。当晚我睡得相当晚，看到CCTV的直播节目，竟然毫无睡意。温总理已经亲临现场指挥抗震救灾工作。

⑤接下来的五六天，不停地被救援现场的场景一次次感动，不记得到底流下了多少次感动的眼泪，只知道看到一个画面：瓦砾堆里一块鲜红的“学”字的水泥块映入眼帘时我竟哭出了声，教学楼的倒塌是这次地震里受灾最严重的。温总理摸黑从瓦砾堆中拎起一个孩子的书包和一只鞋子时，我分明看到他老人家眼里泪花四溢啊！

⑥遇难者的人数在直线上升着，举国上下一片唏嘘哀叹声。我们感动那个被消防队员从废墟里救出行少先队礼的儿童；我们感动那些在废墟下坚持了100多个小时的生命的奇迹；我们感动那些为了救自己的学生遇难的英勇的老师；我们感动那个为了保护自己的婴儿屈膝拱身在废墟下的年轻母亲；我们感动那个在废墟下给自己妻子通电话的告别话语：我这辈子就只想和你平平淡淡过一辈子，而后在救出后悄悄离去的那个丈夫；我们感动那个在痛失母亲和女儿的同时拼命在一线工作直至昏倒的年轻女民警；我们感动那个不会抱婴儿的年轻武警战士把小孩救出后和小孩对望时的那灿烂的笑容；我们感动那些不分昼夜在一线拼命掘挖的武警官兵和消防战士；我们感动那些可爱的白衣天使们对受灾群众的辛勤呵护……我们感动所有的感动的瞬间。

⑦汶川大地震，我们永远的感动！

1．第①自然段在文中起什么作用？（5分）

答：

2．用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。5分）

答：

3．分析下面句子中黑色词语在文中的深刻含义。（5分）

老师镇定地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。 ．．．．．．

（1）镇定：

（2）惊恐未定：

4．汶川地震发生后，温家宝总理在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。文中第⑤自然段画线句子表现了共和国总理什么样的形象？（5分）

答：

5．文章第⑥自然段连用若干个“我们感动„„”的排比句，并在文末以“汶川大地震，我们永远的感动”作结。你是怎样理解“永远”一词的？ 除作者所表述的感动外，你还有哪些感动？（5分）

答：

（二）冰雪文序

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之

者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

【注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。

6.请解释文中加点词的意思。(4分)

藉（ ）异（ ） 遂（ ）固（ ） ．．．．

7.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分) 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)

特恨遇之者不能解，解之者不能说。

9.请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(3分)

10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分)

本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（ ）的“冰雪之气”，过渡到（ ）的“冰雪之气”，最后才落脚到（ ）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(5分)

12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(3分)

三、作文：（45分，其中书写整洁5分）

题目：悄悄地提醒

要求：①自选角度作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【试题解析】 审题

从标题所赋予的情调而言，适宜于写记叙性文体,可以写事，可以写人。

叙述的角度可以是第一人称。运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使抒写的内容真切、具体、细致，便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情，或者变化叙述的顺序、手法，使行文灵活多姿，不至呆板、空洞、乏味。

“悄悄”，是一种情态，也可以是一种心理活动。是在安静的，没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界，是至诚至真。这样的文章应该是直抒性灵的文字，不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分。

“提醒”，是从旁指点，促使注意。提醒的方式有很多，可以是有声的，可以是无声的--一个手势，一个眼神，一个场景，一场对白……这就告诉我们写作的内容是“提醒”。

如果以设问法来审题，在什么情境下需要悄悄地提醒呢？文章要具体回答的是"谁悄悄地提醒""哪种事情是需要提醒的""悄悄地提醒什么"、"为什么要悄悄地提醒"、"怎样悄悄地提醒"等问题，其中价值最大的是"为什么"和"怎么样"的问题。

最后是提醒的主体和受体很广泛，主题可以是人，也可以是物；可以是静态的，也可以是动态的；可以是有生命的，也可以是无生命的；可以是我提醒我自己、我提醒某类人；也可以是某类人提醒我……

选材方面要新颖。文章要出彩，选材就要打破常规，"悄悄地提醒"的对象不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的事物方面，甚至可以避开常规构思，写自己对自己的提醒----自我内心的审视。选材新颖的同时要扣住"提醒"这个关键词。

提醒的方式可以是以记叙为主体的多种表达方式的综合运用，特别用重视情境的描绘，以渲染、烘托情感。也可以书信、日记、散文的形式。

【写作思路】

由父母老师的淳淳教导写父爱母爱师爱的细致入微，他们的爱以尊重为前提，悄悄地提醒我；这也包括与同学、朋友或者其他人的交流等。

自然界花草树木的变化写自然的感悟，对人类的思考。自然界的语言是无声的，无声的提醒，更需要有声力量的感受。

写作思路还可以更多，切记不能跑题，扣住中心。内容避免空洞，尽量调动多种表达方式。描写，就要运用景物描写、细节描写等渲染蓄势；抒情，就要运用优美细腻的语言表情达意；议论，就要展开深入的分析说理。

附：满分作文欣赏（要求:边欣赏，边加以评点）

悄悄地提醒

喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!

你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。

不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进„„只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。

在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励;在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心;在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情„„悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。

小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心里播下了善良的种子。

当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。

工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。

贪污腐败，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄地提醒!

参考答案

1、满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）

2、作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）

永远的感动

3．交代写作时间（1分），引出下文（1分）。

4．作者回顾自己地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。（2分，“场景”1分，“触动”1分，意思相同即可）

5．（1）老师在紧急情况下，为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容（1分），表现了老师临危不惧的精神（1分）。（意思相同即可）

（2）老师在突如其来的灾难面前的震惊、后怕的心理和难以平静的心情（1分），表现了老师对儿童生命安全的极度担忧（1分）。（意思相同即可）

6．答案要点：不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民（3分，答对一个要点计1分，意思相同即可）

7．“永远”一词表现了中国人民战胜灾难的无穷无尽的智慧与力量（1分），表达了人类社会“大灾有大爱”的美德，是值得永远感动的（1分）。 示例：我们感动那些新闻工作者在余震不断的情况下亲临现场进行采访报道；我们感动那些志愿者不辞劳苦赶赴灾区抗震救灾；我们感动那些爱心人士慷慨解囊支援灾区抗震救灾工作（写出一个计1分，写出两个或两个以上计2分）。

电动门数学日记(篇四)
《大马督导总结》

旧城镇大马口中心校

迎接省政府教育工作督导评估工作总结

四年一次的省级教育督导评估，是对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求；对学校办学条件的改善；整体校园环境、校园文化建设；以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。我校师生高度重视本次教育督导工作，用心谋划，精细布臵，上下联动，努力弥补不足，积极展示亮点，将各个环节做细做实，最后顺利通过。现将我校的迎检工作总结如下。

一、改善办学条件方面：

自2011年至今我校共投入资金27.5万元，购臵办公电脑电脑，装备规范的数学、科学仪器室和实验室；购臵学生课桌凳；添臵音体美器材及图书；更换教室门窗；进行取暖改造及硬化绿化校园。

2013至2014学年又投资1.5万元购臵办公电脑3台，0.7万元购臵新篮球架一副，投资1万元购臵彩色打印机一台、佳能录像机一台，投资0.6万元给每个教室配备吊扇，投资0.7万元安装防盗窗，投资0.9万元购买音乐、体育器材，投入0.8万元进一步硬化地面，投入2.8万元制作各类展牌。投入1.2万元进行取暖改造。

上级财政投入58万元为我校新建校舍18间，安装了电动门，维修了领操台，使学校办学条件发生了质的改变，促进了教育教学水平的提高，教学成绩也逐年攀升。

二、按督导评估标准还存在的问题：

1、教师队伍建设：教师年龄结构趋于老化，教育教学理念陈旧，制约课改工作的推进。专业教师缺乏，影响音体美课程的教学实效。

2、教学教研:校本教研不够深入，拓宽不够，校本课程的开发实施不够系统。

3、学校管理：管理上仍不够细化，局限在“人管”，而不是完善的“制度管”。

4、硬件建设：校舍仍紧缺，缺少低年级教师办公室和个别专用教室。师生缺少车棚。学校硬化不够彻底，操场荒草没有根治。

三、省督导组评价：

优点：

1、校园环境优美，操场宽阔，布局合理。

2、各室齐全，教育资源丰富。

3、校园文化建设突出，特色鲜明。

4、计算机、体育器材利用率高。

5、接待热情，虚心礼貌。

建议：

1、科学应设专职教师。

2、音体美没有专职教师，器材不能充分利用。

四、学校迎接督导评估主要经验和做法，取得成效：

1、统一思想、高度重视、明确责任分工。

从上学期开学，督导评估已被我校作为本年度工作重中之重写入学校大事活动安排，顺利通过督导评估的目标深植于每名师生的心

中。早在3月份学校领导班子已精心谋划全盘工作，制定了详尽的责任分工，分管领导制定所分管工作倒序工期表，由校长定时督查。

2、努力弥补各室缺口，精心布臵各室。

项目校为我校补充了专用教室，各室存在一定程度缺口，我们尽自己最大努力购臵音体美器材、图书，共计1.4万元，最大程度弥补了缺口。各室按标准重新设臵制度、宣传牌匾，做到使用美观，精心摆放各室仪器，做到合理协调。

3、加强各室负责人业务培训，掌握应知应会。

校长一对一与各室负责人核对仪器底数，将标准配备，实有数量，仪器金额、缺口数量、仪器名称、摆放位臵打印字条让负责人熟知。尤其是仪器室，专门训练负责人，按目录点仪器，让负责人在最快时间内从仪器厨中取出。常用仪器必须掌握操作方法。通过强化培训，各室负责教师对各项业务掌握精熟，在督导过程中，很好的完成了操作和回应了检查组的质询。

4、努力美化校园环境。

对校园内243棵树木、冬青绿化带进行了彻底修剪。粉刷了欧式构件及底座。维修了教室台阶及地面不平整处。粉刷了仓库、厕所外墙。重新书写了墙壁标语。在大门东侧墙面设臵了“学校核心价值理念”、“三风一训”喷图。在新教室设臵了励志展牌。重新更换了观察日记、仿写作文喷布。更换了六个橱窗内容。粉刷了路旁树木。对篮球场、跑道重新划线。大门口设臵警示标志。对所有校舍进行保洁。做好每日卫生督查，使得校园内没有一片纸屑。从而使学校面貌焕然

一新。

5、深入开展督导演练。

校长亲自撰写解说词，设定检查线路，指导解说员掌握解说技巧。细致到在某一个节点停留多久，怎样过度，在无解说要求路段讲些什么。在各项工作准备就绪后。学校自行进行了两次模拟评估。使得检查工作真正开始时全体师生井然有序，胸有成竹。

此次教育督导评估对完善我校的各项工作，进一步规范教育教学工作，加强办学的软硬件建设，提升办家长、社会满意的学校的意识，是一次难得的整改和促进。我们将以此次评估为契机，进一步改善办学条件，全方位提高学校办学品质，办出人民满意的教育而努力奋斗。

2014.10.29

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